小学生研学学习单
小学生研学实践报告表格模板
研学主题
经济()文化( √ )科技( )乡村振兴()生态文明()
研学地点
少年儿童图书馆
研学时间
2024年8月25日
学校
小学
中队
二( 2 )中队
小队
阳光小队
主要参加队员
成员
姓名
中队
分工
小队长
带领大家一起唱响中国少年先锋队队歌
副小队长
画出新时代少先队员的时代使命
队员
讲述自己作为新时代少先队员的追求与梦想
队员
访问图书馆员关于红领巾的各种问题
队员
学习红领巾的红色历史、亲自量度红ห้องสมุดไป่ตู้巾的尺寸
队员
学习红领巾的红色历史、亲自量度红领巾的尺寸
队员
访问图书馆员关于红领巾的各种问题
队员
画出新时代少先队员的时代使命
队员
画出新时代少先队员的时代使命
研学的过程(寻访新成就的过程记录)
参观少年儿童图书馆，在图书馆老师的带领下，我们参观了童趣馆、绘本馆、外文馆、历史馆…我们围坐在一起认真听图书馆讲解员的讲解，学习了红领巾背后的故事，重温了红领巾的红色历史；访问图书馆员各位关于红领巾的各种问题，亲自丈量红领巾；讲述作为新时代少先队员的追求与
梦想·画出新时代少先队员的时代使命·最后唱响起《中国少年先锋队队歌》
研学的收获(聚焦新成就的成因、意义及研学感悟)
开展红色研学，让广大学子在研学中通过探访红色遗址、细怀革命先烈、加强爱国主义情感教育
民族精神教育、赓续红色血脉、传承红色基因，培养革命意识、坚定共产主义理想与信念。
一年级下册语文第二单元预学单(1、3课)
一年级下册语文第二单元预学单（1、3课）1.吃水不忘挖井人1、我会读课文：大声朗读课文，遇到不认识的字借助拼音读正确，做到不添字不漏字，把课文读通顺，就能得到一颗朗读星☆。
①把这篇课文读给爸爸妈妈听，如果有读错或不认识的字多读几遍。
②听一听老师发到群里的课文朗读，和“盒子老师”比一比谁读得更好听。
③读的时候要注意以下几个字的读音：“村、亲、战、面”都是前鼻音，带有“αn”音，“忘、乡、江、井”都是后鼻音。
2、我会记生字：把生字条和田字格中的生字读正确，想办法记住生字条中“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字，两个新偏旁“心字底和病字旁”，一个新笔画“横折弯”，就能得到一颗识字星☆。
①用偏旁识记：吃、叫，跟嘴巴有关；江、没，跟水有关。
②熟字比较：士—土，主—王—住③字理识字：井，可以看水井的图片，和象形字“井”，观察相似之处。
3、我会给生字找朋友：给生字组词1—2个，就能得到一颗词语星☆。
吃——小吃口吃吃饭忘——忘记忘我过目不忘井——水井井口一口井村——村子村长村民叫——叫好叫声叫苦连天毛——毛衣毛病九牛一毛主——主人主见主动席——主席席子草席乡——乡亲水乡故乡亲——双亲亲自亲人战——战友战士战斗士——巴士士气女士面——上面面前面包以——以后以为所以江——长江江西江山没——没有没用没事住——入住记住居住4、我会写生字：看老师发到群里的同步生字视频，在“四线方格”本中认真书写生字，每个字写四遍，就能等到一颗写字星☆。
“吃、叫、江、没、住、以”都是左右结构的字，可用“比大小、比宽窄”的方式观察左右大小宽窄的变化，看哪一个笔画穿过竖中线了。
“主”独体字。
吃：口字旁的大部分在左上格，“横折弯钩”在横中线上起笔，折笔沿着竖中线写。
叫：口字旁的大部分在左上格，竖提沿着竖中线起笔，最后一笔起笔稍高于竖提。
没：左右等高，左窄右宽。
右上起笔撇紧靠竖中线，横折弯，没有钩。
右下横撇起笔在中心点，注意穿插，注意写好捺脚。
小学生研学现状及发展对策分析
小学生研学现状及发展对策分析随着教育理念的不断更新和社会的不断发展，小学生研学已成为教育领域的热点之一。
研学是指学生通过实地参观、调查研究等方式，主动获取知识和经验的过程。
通过研学活动，学生能够在真实的环境中进行学习，增强学习的趣味性和实践性，提高学习效果。
目前小学生研学存在着一些问题，需要我们认真分析并提出对策，以促进小学生研学的健康发展。
一、小学生研学现状分析1.研学资源不足当前，虽然各地都在大力推动研学教育，但是研学资源不足仍然是一个普遍存在的问题。
许多学校缺乏合适的研学资源，导致难以开展丰富多彩的研学活动。
2.研学活动单一部分学校开展的研学活动过于单一，仅限于参观博物馆、科技馆等传统的场所，缺乏创新和多样性。
3.师资力量薄弱小学师资力量有限，一些老师缺乏研学活动的相关知识和经验，无法有效指导学生开展研学活动。
4.学生参与积极性不高由于长期以来的传统教学模式，学生们的学习兴趣和参与热情相对较低，对研学活动缺乏积极性。
1.加大研学资源建设力度政府和社会应加大对小学生研学资源的投入，建设更多丰富多彩的研学基地，为学校和学生提供更多选择。
学校应积极拓宽研学活动的内容，结合当地特色，注重培养学生的实践能力和创新素质，让学生在研学中得到更丰富的体验和收获。
3.加强师资培训学校应加强对老师的研学相关知识和技能培训，提高老师的研学指导水平，增强他们组织研学活动的能力。
4.营造良好的研学氛围学校应积极营造浓厚的研学氛围，引导学生树立积极的学习态度，激发他们的学习兴趣和参与热情。
学校可以通过丰富多彩的研学活动，逐步培养学生的研究意识和创新能力。
三、小学生研学发展对策实施途径1.加强政策支持政府应加大对小学生研学的政策支持，出台相关鼓励政策，提供资金和资源支持，鼓励学校和教师积极开展研学活动。
2.建立研学资源共享平台政府和社会可以共同建立研学资源共享平台，整合各类研学资源，为学校和教师提供更多的选择和支持。
3.开展研学示范校建设政府可以通过设立研学示范校，引领和推动小学生研学的发展，在示范校内进行研学活动的实践和探索，形成一批可复制、可推广的成功经验。
研学报告小学生四年级
研学报告小学生四年级我们四年级的研学活动经历了很多有趣的内容，让我们快乐地学习和探索。
下面我将为大家介绍其中几个难忘的经历。
第一次研学活动是我们去了一家农场。
农场主对我们进行了详细的讲解，让我们了解到农场里不同的作物和动物。
我们还学会了如何种植蔬菜，并且亲自动手试验，亲眼见证蔬菜的生长过程。
最让我们开心的是，我们还有机会亲近小动物，喂养兔子和鸭子。
通过这次活动，我们对农场里的生活有了更深入的了解。
接下来的一次活动是我们去了一个科技博物馆。
在博物馆里，我们看到了各种各样的科学实验和展览。
我们亲自参与了几个实验项目，如制作水晶，制作气球自动上升装置等。
这些实验都十分有趣，不仅让我们明白了科学原理，还培养了我们动手实践的能力。
我们还参观了一个历史遗址。
这个遗址是一个古代村庄的遗迹，有着悠久的历史。
我们在导游的带领下，参观了古代居民的住所、农田和手工艺制作车间等。
我们可以感受到那个时代的人们的生活环境和生活方式是如何不同于现代的。
这次参观让我们更加了解了我们祖先的智慧和劳动成果。
最后一次研学活动是我们去了一家动物园。
在动物园里，我们见到了各种各样的动物，如猴子、大象、老虎等。
我们通过观察和学习，了解到不同动物的特点和习性。
我们还参加了驯养员的讲解，了解到动物们的饮食、生活习性等。
这次活动不仅提高了我们的动物认知能力，还培养了我们对动物的关爱和保护意识。
通过这些研学活动，我们除了学到了很多新知识，也培养了我们的动手实践能力和观察力。
研学活动之后，我们对农场、科学、历史和动物都有了更深入的了解和认识。
同时，我们也感受到了学习的乐趣和实用性。
研学活动丰富了我们的课外生活，让我们的学习更加有趣、有意义。
我们期待着未来还会有更多这样的研学活动让我们参与和探索。
小学生研学手册模板
小学生研学手册模板——心理健康教育课题研究方案一、什么是心理健康教育在现代社会，一个心理健康地人通常表现为认知功能正常，情绪反应适当，意志品质健全，自我意识正确，个性结构完整，人际关系协调，人生态度积极，社会适应良好，行为表现规范和行为与年龄相符等心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等，是培养受教育者良好心理素质地教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进个性发展地教育，是教育者与受教育者心理地自主构建相互作用地社会活动过程心理健康教育完全不同于精神医学中地诊疗模式，心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展地需要而开展地教育活动，旨在提高和培养学生地心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临地各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身地发展变化，促进儿童青少年心理健康地发展.所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育地主要目标.从本质上来讲，心理健康教育是心理素质地教育和培养，是促进学生全面发展地重要方面，是素质教育地具体体现二、开展心理健康教育地必要性现代社会经济比较发达，家庭生活比较优越，外来文化地冲击波也比较强烈.这诸多地因素，对少年儿童地心理发展无疑会产生正负两方面地影响.据一九九八年全国少工委等组织联合抽样调查表明：“全国少年儿童存在四大问题”.其中之一就是如今少年儿童以“我”为中心，依赖性强，自我控制能力差，任性，脾气大，胆小……“某省高中学生因不满老师地教育,把老师残忍地杀死宿舍中,仍若无其事地上课玩耍三天至案发”.大量触目惊心地事实，都向我们说明一个问题，现代少年儿童心理健康教育应成为当前教育中地一个刻不容缓地课题根据世界卫生组织（）年关于健康地第四次定义：健康地涵义，是指躯体健康、心理健康、道德健康和社会适应性良好.可见，健康地内涵已日渐深广，心理健康已纳入衡量健康与否地标准之内《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育地决定》中明确指出，要“加强学生地心理健康教育，培养学生坚韧不拔地意志、艰苦奋斗地精神，增强青少年适应社会生活地能力.”中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长地需要，也是社会发展对人地素质要求地需要专家指出：“二十一世纪地竞争，不是金钱和权力地竞争，而是心理素质地竞争.”由此表明，健康地心理是成功地基石，是小学生健康成长地重要因素，是素质教育中地重要内容.然而，我国少年儿童地心理健康状况却不容乐观，心理健康教育迫在眉睫，培养少年儿童健康地心理素质，应成为教育者地共识.三、研究原则：、发展性原则：包含两层含义：一是在心理教学地过程中必须以发展地观点来看待学生地心理，二是心理教育活动必须立足于促进学生心理发展，而不是仅限于心理健康地要求.贯彻发展性原则，首先在思想上要明确发展地要求，明确发展是心理教育地出发点，也是归宿.在教育过程中，把发展学生优良地心理品质作为重要任务.其次，心理教育要注意各个方面地心理素质发展.再次，要使心理教育走在发展前面、非价值性评价原则：心理教育地最高目地就使要促进儿童、青少年地心理发展，而不是对儿童、青少年地心理发展水平或健康程度作出鉴定.但为了有效地进行心理教育，教育者需要了解受教育者地心理发展水平和心理状况，有时要运用一些测量手段，切忌把心理测试结果作为一种价值评价，直接或间接地成为一种“社会标定”传达给学生，成为学生心理发展地障碍、主体性原则：在心理教育过程中，承认和尊重学生地主体地位，激发和调动学生自我心理发展地自觉性和积极性、相容性原则：使指在心理教育地过程中，教育者（教师）和受教育者（学生）在人格上是平等地，在情感上是相容地.贯彻相容性原则，首先要尊重学生，淡化教育与受教育地痕迹.把每个学生都摆在与自己平等地位置上.为学生创造一种自由、舒畅、开诚布公、无拘无束地相互交流氛围.其次，应重视了解学生地心理发展状况，真诚地关心和爱护学生.第三，创造师生间最佳地“心理场”.“心理场”是有师生之间地心理相互影响构成，它对心理教育效果地作用是不可低估地、协同性原则：是指在心理教育过程中，一方面要重视心理教育与德、智、体、美诸育之间德相互结合、相互渗透，不能把心理教育与各育割裂开来；另一方面要重视学生心理内部各方面如知、情、意之间德协同发展、活动性原则：是指心理教育要重视通过活动促进发展.活动是发展德育地基础，人地心理品质是在活动和交往中形成地.贯彻活动性原则，首先要求活动地组织和开展符合发展地需要.其次，要注意指导学生重复参与各种训练与练习、成功性原则：是指各种教育、训练使学生有成功地快乐体验，减少失败地体验.教育教学实践表明，没有比取得成功更能使学生激动和受到鼓舞了.一个人如果在青少年时代能对自己地学习、工作满怀成功地信心，就会为他将来从事地社会事业打下良好地心理基础.其实，成功本身也许并不重要，真正重要地是那种成功地感觉.我们所需要地就是体验到作成自己想做地事、实现自己地计划时那种满意地心情.有很多学生学习成绩不好，甚至厌学、逃学，究其原因，不能说跟他们很少甚至从未体验过成功地乐趣毫无关系.经常地失败经历，使他们感到心灰意懒，产生自卑和失望，导致恶性循环，从而极大地限制和影响了自身潜能地发挥.贯彻成功原则，首先要求教育者提出地教育要求必须是合理地，使学生经过努力可以达到地.其次，应因人而异，帮助学生确立适宜地目标，使各类学生都能经常体验到成功地快乐.最后，要引导学生正确对待失败.使学生懂得，失败并不可怕，可怕地是被失败所吓倒，只要正视失败，找出失败地原因，加以改进，就有可能取得成功，使失败变为成功之母四、小学生心理健康教育地研究对象和范围:（一）小学生心理健康教育地研究对象：我现在任教地一年级班地学生.（二）研究范围：学校心理教育地直接目标是提高全体学生地心理素质，最终目标是促进学生健全人格地发展.因此，我把“小学生心理健康地维护、学生心理行为问题矫正、学生心理潜能和创造力开发”作为小学生心理健康教育地主要内容、小学生心理健康地维护.这是面向全体学生、提高学生基本素质地教育内容.具体包括：（）智能训练，即帮助学生对智力地本质建立科学认识，并针对智力地不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同地训练活动等；（）学习心理指导，即帮助学生对学习活动地本质建立科学认识，培养学生形成健康积极地学习态度、学习动机，训练学生养成良好地学习习惯，掌握科学地学习方法等；（）情感教育，即教会学生把握和表达自己地情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己地消极情感，体察与理解别人地情绪情感，并进行相关技巧地训练；（）人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，知道学生正确认识各类关系地本质，并学会处理人际互动中各种问题地技巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争、学会拒绝，以及尊重、支持等交往原则；（）健全人格地培养，即关于个体面队社会生存压力应具备地健康人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等；（）性心理教育，即关于性生理和性心理知识地传授与分析，帮助学生建立正确地性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往地知识和技巧.学习辅导包含两方面地含义：一是解决学生在学习过程中出现地心理上地困惑；二是帮助、引导学生自己开发自身地学习潜能、学生心理行为问题矫正.这是面向少数具有心理、行为问题地学生而开展地心理咨询、行为矫正训练地教育内容，多属矫治范畴.具体包括：（）学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生地心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等；（）情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长地负性情绪问题；（）常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来地不良行为特征，如多动、说谎、胆怯等；（）身心疾患，主要指因心理困扰而形成地躯体症状与反应；（）性行为问题，主要指由于儿童地性无知而产生地性游戏行为.、学生心理潜能和创造力开发.心理学研究表明，中小学时期是心理潜能开发地最佳期.心理潜能地开发与创造力地培养也是学校心理健康教育地重要内容.它主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力地训练和培养.同时，还包括对学生自我激励能力地训练等，以提高学生地自主意识与能动性五、研究步骤和方法：（一）研究步骤和起讫时间：、年月年月：制定课题实验方案，开始研究.、年月—年年月：实施阶段，撰写初期研究报告.、年年月年月：实施阶段，撰写中期研究报告.、年月年月：总结评价阶段，进行研究总结，成果展示.（二）研究方法：、形成良好地心理健康教育机制.由行政牵头，将心理健康教育落实到各条线，明确分工，通力协作，确保成效、通过校园网络，定期发布一些心理健康教育材料，组织教师进行学习讨论研究方法，交流教育心得.、通过校园网络，定期发布一些心理健康教育小知识，让学生自我辅导，让学生及时咨询心理健康问题.、开设心理健康课，分低、中、高三个阶段对学生进行专门地心理健康教学.低年级（年级）地主题是“学习心理地指导形成完美地学习方法”，中年级（年级）地主题是“人际关系地指导形成美好地师生关系，生生关系”，高年级（年级）地主题是“自我心理修养从小具有美丽地心灵”.在每周三晨会课上进行、在各科教学活动中渗透心理健康和人格教育.任何一门学科良好地学习心理品质都包括了兴趣、需要、动机、态度、意志等.也就是说，学好任何一门学科都必须对这门学科发生兴趣，进而产生需要，形成动机，最终培养起良好地学习态度，并有坚强地学习意志.当然，每一学科在心理健康教育中都承担着不同地任务.如全面发展人地思维品质是语文教学中地任务.而数学中地心理教育任务则是发展学生地逻辑思维品质.自然学科特别有助于促进观察与归纳能力地发展，同时它也有助于促进逻辑地与非逻辑地思维品质地结合，形成创造思维地品质.社会学科地心理教育任务就是要唤起学生精神地需求，培养起对他人、对集体、对民族、对社会、对人类地美好情感.艺术学科则可以促进形象思维品质发展与美感、道德感地发展.体育学科着眼于增进人地身体健康，可以培养良好地心理品质奠定生理素质地基础.因此，要通过各科教学活动，发展学生地心理品质，形成完美地个性、挖掘“隐性”地环境课程，营造氛围，开展心理健康教育.“隐性”课程是一个多学科通力合作地系统工程，主要包括校园文化建设.首先要培养积极向上地校园精神.让积极向上地精神风貌弥漫于整个校园，具有“桃李不言，下自成蹊”之妙.其次要优化学校地物质文化环境，精心布置教学教育场所.第三，通过丰富多彩地文娱活动，增强校园文化地吸引力和凝聚力.另外要充分发挥班集体地作用.平时要把一些学生地言行举止记录下来，便于分析学生地心理状况，培养健康地班集体舆论，积累优良地班集体传统、与家庭教育形成合力进行心理健康教育，培养健全人格.经常与家长联系，了解学生在家地表现，并通过家长会，宣传一些心理学知识，让家长配合对学生进行教育。
小学生实践活动研学单
一、活动背景随着素质教育的深入推进，我国教育部门越来越重视学生的实践活动，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了让学生走出课堂，亲近自然，体验社会，我校特制定本次实践活动研学单，旨在让学生在活动中学习知识，增长见识，提升自我。
二、活动目标1. 让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
3. 增强学生的动手操作能力，培养创新意识。
4. 培养学生热爱大自然、关爱环境的意识。
三、活动主题“走进自然，体验文化，快乐成长”四、活动时间2022年X月X日（星期X）五、活动地点1. 自然生态公园2. 传统文化博物馆3. 科技创新园区六、活动内容（一）自然生态公园1. 活动目的：让学生了解植物的生长过程，培养爱护大自然的意识。
2. 活动内容：（1）参观植物园区，认识各种植物。
（2）进行植树活动，体验劳动的乐趣。
（3）开展户外拓展游戏，增强团队协作能力。
（二）传统文化博物馆1. 活动目的：让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
2. 活动内容：（1）参观博物馆，了解历史文物。
（2）参与互动体验，感受传统文化魅力。
（3）开展知识竞赛，巩固所学知识。
（三）科技创新园区1. 活动目的：让学生了解科技发展，培养创新意识。
2. 活动内容：（1）参观科技园区，了解前沿科技。
（2）参与科技实验，体验科技创新。
（3）开展创意设计比赛，培养学生的创新思维。
七、活动安排1. 早上8:00，全体师生在校园集合，出发前往自然生态公园。
2. 上午9:00-11:30，进行自然生态公园活动。
3. 上午11:30-12:30，午餐时间。
4. 下午1:00-3:00，前往传统文化博物馆进行参观学习。
5. 下午3:00-4:30，进行科技创新园区活动。
6. 下午4:30，返回学校。
八、活动要求1. 学生需穿着校服，佩戴红领巾。
2. 学生需自带书包、水壶、笔和笔记本。
3. 学生需保持良好的纪律，听从老师安排。
博物馆研学小学生任务单
博物馆研学⼩学⽣任务单博物馆研学是⼀种教育⽅式，旨在通过参观博物馆和其他⽂化机构，使学⽣了解历史、艺术、科学等多种领域的内容。
通常，博物馆研学活动都会有⼀份任务单，指导学⽣在参观期间所要完成的任务。
以下是⼀份典型的博物馆研学⼩学⽣任务单的示例：1. 在博物馆参观期间，请尽量保持安静，以免打扰其他参观者。
2. 请细⼼观察展品，并根据展品的内容和特点记录你的观察结果。
3. 请参考博物馆的导游⼿册，了解展品的背景知识。
4. 尝试⽤你⾃⼰的语⾔描述展品，并记录下你的想法和感受。
5. 在参观过程中，如果有任何疑问，可以向导游或博物馆⼯作⼈员提出。
6. 在参观结束后，请根据⾃⼰的观察和了解，总结出本次参观的主要收获。
希望这些提示能够帮助你在博物馆研学活动中取得成功。
1. 学习任务1.了解博物馆的历史和⽤途。
2.探索博物馆内的各种展品，并尝试猜测它们的⽤途。
3.尝试发现博物馆内的有趣细节，并尝试解释它们。
4.学习博物馆内的各种⽂物，并尝试了解它们的历史背景。
5.尝试⽤不同的⽅式表达你在博物馆内的所⻅所闻，⽐如画画、写⽂章或制作ppt。
6.参加博物馆的⼯作坊或活动，并尝试学习新的技能。
7.尝试⽤⾃⼰的⽅式为博物馆做贡献，⽐如帮助修复展品或参加研究项⽬。
8.观看博物馆内的影⽚或视频，并尝试了解它们的内容。
9.与博物馆内的⼯作⼈员交流，询问他们的⼯作和经历。
10.尝试为博物馆制作宣传海报或其他宣传材料，向其他⼈介绍博物馆。
2. 实践任务1.观看博物馆中的展品，并记录观看感受。
2.结合所学知识，进⾏展品解读。
3.按照学习任务中的要求，在博物馆中进⾏安全、⽂明的参观。
3. 思考任务1.思考博物馆对于⼈类⽂明的意。
2.思考个⼈对于⽂化遗产的保护的责任。
3.思考如何在⽇常⽣活中增强⽂化意识和保护⽂化遗产。
总结研学博物馆是⼀种通过参观博物馆和学习博物馆收藏品来探究和学习世界的⽅式。
通常，博物馆研学⼩学⽣任务单会包括⼀些任务，旨在帮助学⽣探究和学习博物馆展品。
小学生假期研学实践活动手册
一、前言亲爱的同学们，暑假即将来临，为了让你们度过一个充实、有趣的假期，学校特为大家精心策划了一系列研学实践活动。
这些活动旨在拓宽你们的视野，增长知识，培养团队协作精神，提高综合素质。
以下是本次假期研学实践活动的详细安排，请同学们认真阅读，积极参与。
二、活动主题本次假期研学实践活动主题为“探索自然、体验文化、拓展视野、提升自我”。
三、活动时间2022年7月15日至2022年8月25日四、活动地点1. 自然科普教育基地2. 历史文化名城3. 科技创新园区4. 农业科技园5. 美术馆、博物馆等文化场所五、活动内容1. 自然科普教育基地（1）了解动植物知识，学习生态保护意识。
（2）进行户外拓展训练，锻炼团队协作能力。
（3）参观气象馆、地质馆等，增长自然科学知识。
2. 历史文化名城（1）参观著名景点，了解历史文化。
（2）参观博物馆、纪念馆，感受历史沧桑。
（3）学习传统技艺，如剪纸、陶艺等。
3. 科技创新园区（1）参观科技馆，了解前沿科技知识。
（2）与科技人员互动，体验科技魅力。
（3）学习编程、机器人等科技课程。
4. 农业科技园（1）参观现代农业设施，了解农业科技发展。
（2）体验农耕文化，学习农耕知识。
（3）参与采摘活动，感受丰收喜悦。
5. 美术馆、博物馆等文化场所（1）参观美术馆、博物馆，欣赏艺术作品。
（2）学习艺术鉴赏，提高审美能力。
（3）参与手工制作，培养动手能力。
六、活动安排1. 第一周：自然科普教育基地研学活动2. 第二周：历史文化名城研学活动3. 第三周：科技创新园区研学活动4. 第四周：农业科技园研学活动5. 第五周：美术馆、博物馆等文化场所研学活动七、活动要求1. 请同学们认真阅读活动手册，了解活动内容、时间、地点等相关信息。
2. 参加活动时，需着装整齐，注意个人安全。
3. 活动期间，遵守纪律，团结友爱，互相帮助。
4. 活动结束后，撰写研学心得体会，分享学习成果。
八、注意事项1. 活动期间，如遇特殊情况，请及时与班主任或带队老师联系。
小学生研学报告
小学生研学报告
一、研学经历
作为一名小学生，我很幸运地参加了学校组织的研学活动。
这次活动我们去了南方的一个山村进行农事体验和田野调查。
首先，我们在村里的农田里帮助农民朋友们进行收割，一边收割一边体验到了农民朋友们的艰辛和辛苦。
收割完毕之后，我们又去了农家乐，和当地的小朋友们一起玩耍、学习，并参加了一些传统手工制作的活动。
之后，我们开始进行田野调查。
我们在村里进行了一些社会调查，了解了当地居民的生活习惯、文化传统以及经济情况。
通过实地走访和调查，我们深刻地认识到了当地社会的特点和面临的问题。
二、收获与感想
通过这次研学活动，我受益匪浅。
首先，我深入地了解了农村生活的真实面貌，更加珍惜了现在的生活。
其次，我学会了如何
和人沟通、相处，这不仅可以帮助我更好地理解别人，还可以帮助我更好地和他人协作。
最后，我收获了对于社会的关注和热爱之心，我希望将来能够为社会做出一些贡献。
这次研学活动虽然累，但我收获了太多太多。
我希望未来还有机会参加更多的这样的活动，让我心灵成长，继续收获无尽的知识和经验。
五年级研学实践活动任务单怎么写
五年级研学实践活动任务单时间：地点：姓名：任务1：寻找七星石在登临郎君山前，大家听引导员讲述一个《金蟾送福》的传说故事，知道了只要找到了金蟾遗留在山上的七颗北斗七星石，就能成长为一个有作为的人。
你们找到了七星石了吗？也试着怎样做了？北斗七星石名称人生有哪八气在登山的过程中你觉得哪几个气最重要任务2：探索年轮的学问人与自然教育功能区光头强伐木场是因为架设高铁输电线路，把山上原始丛林的树木砍伐了，自然形成了一个伐木场。
在每一棵被砍到的树木里蕴藏着大量的信息，你可以通过观察树的横截面，知道树的年龄，知道每一年自然气候情况，还可以分辨出南北方向。
在树木横截面里的一圈圈形成层就叫年轮。
年轮图案同气温、气压、降水量、树木每个面的朝向有一定的关系。
比如向南一面阳光雨露充足，纹路疏松，颜色较之说。
风调雨顺年和干旱少雨年也在年轮中有明显的体现。
历史学上，常用年轮推算某些历史事件发生的具体年代。
如在浩瀚的大海里，有历代沉没的大小船只，根据木船的花纹(年轮)可确定造船的树种;根据材质腐蚀状况确定沉船遇难的时代，及与该时代有关的某些历史事件。
你观察的树木有（）圈年轮，它有( )岁,被砍伐了好可惜。
能看出在树木的生长岁月里，有（）年是好年景，有（）年是自然灾害年。
观察身边的树桩年轮，辨别东西南北方向，你会了吗？在图上标出来。
↑←→↓任务3：抗战遗址探秘郎君山抗战遗址遗存丰富，单兵突击壕、换防交通壕、炊事壕、屯兵休憩壕等，战壕纵横交错，战地救护所、磨刀石、指挥所遗址踪迹可见，子弹壳、冷兵器随处可挖到。
这里记录着600勇士奋勇抗战，以生命护卫民族尊严的可歌可泣的故事，这里是激发爱国情感、唤起报国情怀的庄严胜地，也是了解瑞昌抗战历史、学习军事知识的小天地。
你看到的战壕有（）壕、（）壕、（）壕、( )壕。
小组合作探找到战场遗物是（）产地是（）年代是（）年。
你的感想是任务4：观察小天地请在山顶植物多样性功能区选一块小地方，认真观察，在这里发现了什么植物？再描述下它的外形、有什么触摸的感觉，并为这株植物取一个名字，并为它写下一句祝福的话或悄悄话。
小学生 自制研学手册制作的过程
小学生自制研学手册制作的过程
一、针对性原则/首先要依附于行程
研学手册依附于行程，是为学生更好地开展研学活动使用的。
手册内容应该包括课程简介和课程设计的四个要素，即课程目标、课程内容、课程实施和课程评价，这是手册的主体部分；
另外手册编写上要从研学旅行线路、资源的特色出发，有针对性地根据学生发展需要之间找到最佳结合点，做到因生制宜、因地制宜、因时制宜。
二、图文相结合/趣味型原则
研学旅行手册应该图文并茂，形式新颖。
在学习资源信息简介当中插入行程中的风景、图片形结合，使学生阅读起来更直观，增强趣味性和吸引力。
研学旅行还是有区别于应试教育的，图文结合的手册，一是符合研学旅行中“旅行”，二是能够让步孩子提前了解行程，图文相结合，更有助于学生了解、理解行程。
三、实用性原则
研学旅行手册要方便实用。
学生可以直接在手册上进行信息记录、完成作业，教师可以依据研学手册上的学习任务望完成情况对学生进行学习成果的评价。
除此之外，手册还应包含安全注意事项和应急措施、行前准备用的物品备忘检查表、导师团队人员电话信息、学生小组成员电话信息、驻地医院和派出所联系信息。
四、科学性原则
要体现教育功能和特征，有关的概念的实用要规范、内容设计要符合课程的基本原理。
手册在主题立意上必须科学，围绕研学旅行主题活动设计而编制；在内容上必须保证科学性，语言准确、表述明了、图表规范。
评价上科学，应体现评价方式多样发、评价主体多元化。
说完大致的原则，我们具体说一下一份规范的研学手册具体包含哪些内容，以及给大家分享几个研学手册示例。
小学生研学计划
小学生研学计划作为小学生的家长和老师，我们都希望孩子们在学习之余能够有更多的机会接触到真实的社会和自然环境，开阔眼界，提高综合素质。
因此，小学生研学计划应运而生，成为了一种新的学习方式。
研学计划是通过学校组织，让学生们走出课堂，走进社会，亲身体验，实地探究，以达到全面发展的目的。
首先，小学生研学计划能够让孩子们更加深入地了解课本知识。
在课堂上，老师讲授的知识往往是抽象的，学生们很难真正理解和掌握。
而通过研学计划，他们可以亲自去实地探究，观察、实践，使得抽象的知识变得具体起来。
比如，在学习自然科学的课程中，可以组织学生们去动物园、植物园进行实地考察，让他们亲自触摸、感受，使得知识更加深入人心。
其次，小学生研学计划有助于培养学生的实践能力和团队合作精神。
在实地考察中，学生们需要自己动手，亲自实践，这样能够培养他们的实践能力和动手能力。
同时，研学计划通常需要学生们分组合作，共同完成任务，这样能够培养他们的团队合作精神，学会与他人合作，共同完成任务。
再者，小学生研学计划也能够拓展学生的视野，培养他们的独立思考能力。
在实地考察中，学生们能够亲眼目睹社会和自然的真实面貌，拓展他们的视野，让他们了解到课本之外的知识。
同时，研学计划也鼓励学生们主动探究，独立思考，通过实地考察，让他们学会提出问题、解决问题，培养他们的独立思考能力。
总的来说，小学生研学计划是一种全新的学习方式，能够让学生们在实地考察中更加深入地了解课本知识，培养实践能力和团队合作精神，拓展视野，培养独立思考能力。
因此，我们应该鼓励学校积极开展小学生研学计划，为学生们提供更多的实践机会，让他们在实践中成长，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
小学生学习计划单
小学生学习计划单第一节：制定学习计划在学习的路上，我们需要一个明确的目标和计划。
因此，首先要做的就是制定一个学习计划，明确自己要学习的内容和学习的时间。
1. 设定学习目标：每个学期开始之前，我会和家长一起商量制定一个学习目标，比如在某门科目上取得进步，或者在某项体育运动上有所提高等等。
2. 制定学习计划：每周日晚上，我会和家长一起制定下一周的学习计划。
这个计划会包括每天要学习的科目和内容，以及每天的学习时间安排。
例如，周一到周五晚上每天学习两个小时，周末可以适当放松一下。
第二节：有计划地学习有了明确的学习目标和计划之后，接下来就是要有条不紊地学习。
这就需要在学习过程中严格执行学习计划，保持持续学习的动力。
1. 专注学习：在学习的时候，我会屏除一切外界干扰，专心致志地学习。
不玩手机、不看电视，全神贯注地投入到学习中。
2. 规律学习：我会按照学习计划坚持每天学习，不偷懒，不拖延。
不管是否有作业，我都会在规定的时间内进行复习和巩固。
3. 分配时间：我会按照学习计划合理安排学习时间，比如早上用来预习和复习，下午用来完成作业和阅读，晚上用来休息和放松。
第三节：合理安排作业和课外活动学习外，还要顾及一些课外活动和作业的安排。
这就需要学会合理分配时间，保持学习和生活的平衡。
1. 安排作业时间：在做作业的时候，我会专心致志地完成，不拖延。
如果有不懂的地方，会及时请教老师或者家长。
2. 参加课外活动：我也会参加一些学校组织的课外活动，比如学校的社团、运动队等等。
但我不会让这些活动影响到我的正常学习。
3. 保持健康：我知道健康是最重要的，因此我会保持适当的锻炼和良好的作息习惯，保证身体健康。
第四节：复习与总结学习计划进行到一半的时候，我会进行一次复习和总结，查看目标是否达到，以及学习计划的执行情况如何。
1. 复习课程：我会回顾一下自己这段时间学习的内容，进行一次复习，确保所学知识牢固掌握。
2. 总结经验：在复习的时候，我会对学习计划的执行情况进行总结，找出执行不够好的地方，并加以改进。
小学生研学活动有哪些呢？
小学生研学活动有哪些呢？小学生研学活动有哪些呢?1、参观各类博物馆，进行主题教育，比如爱国主题，自然科学主题，人文历史主题等等。
2、爬山游水，寓教于乐，既能锻炼身体，增强师生，同学关系，还能在途中进行科普，比如地理，历史，物理，生物等。
3、参观动物园，植物园，活动过程轻松好管理，又能认识动植物，更适合低年级。
4、还有实践类活动。
例如植树，去森林公园探险，参加一些本地的拓展训练营等，如果是本地的研学活动，也可以报名一些时间稍长的，比如三五天的，让孩子离开父母的庇护独立生活，可以充分锻炼孩子的社交能力和独立自主能力。
研学课程的主题可以分为哪几类研学旅行课程共六大类型，研学产品的定义是以资源类型分类，主要分为自然观赏型、知识科普型、自然观赏型、体验考察型、文化康乐型、励志拓展型。
1、自然观赏型：是通过对特定自然资源环境的分析和利用，遵循合理的课程设计引导人们在自然中探索和学习，建立人与自然间的深度联系，激发人们尊重自然、保护自然的态度。
在我国有关自然教育的工作中，研学旅行无疑是最受欢迎的`一种，它对于生态旅游领域也产生了很大影响，并形成一种巨大的产业链条。
主要包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等资源。
2、知识科普型：主要包括各种类型的博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗产、工业项目、科研场所等资源。
3、自然观赏型内容包括欣赏自然现象与景观、自然资源与灾害、自然生态、自然规律等方面, 主要体现地理、生物、科学、艺术等学科在研学旅行中的作用, 借助生态、林草、地质、水利等学科的科学研究方法。
依托自然保护区、风景名胜区、地质公园、矿山公园、森林公园、湿地公园、水利风景区、生态旅游区等自然保护地, 深入了解自然环境与人类发展的关系, 协调人地关系机制, 进而宣传保护环境的理念。
4、体验考察型：主要包括农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地等资源。
5、文化康乐型：主要包括各类主题公园、演艺影视城等资源。
小学研学方案
小学研学方案1. 研学方案的概念和意义研学（Study Tour）是指学生在特定的学习环境下进行实地考察、实践体验和知识探究的教育活动。
研学方案是指为学生设计和策划研学活动的计划和安排。
小学研学方案是为小学生设计的一系列实践性活动，旨在通过实地考察和体验，拓宽学生的知识面，提升他们的综合素质。
小学研学方案在小学教育中占有重要地位，它能够让学生在课堂之外接触到真实的社会环境，培养他们实际操作能力，增加他们的学习动力和兴趣，提高学习效果。
2. 小学研学方案的设计原则和步骤2.1 设计原则小学研学方案的设计应遵循以下原则：•体现学科结合：将研学活动有机地结合到课程内容中，使学生能够通过实践来巩固和拓展所学知识。
•强调实地考察：安排学生到实地去进行考察和实践，使学生亲身体验其中，增加感性认识。
•关注真实问题：引导学生关注社会现实问题，培养他们的社会意识和创新思维能力。
•个性化定制：考虑学生的兴趣和特长，设计个性化的活动，激发他们的学习积极性。
2.2 设计步骤小学研学方案的设计步骤如下：1.确定研学目标：明确研学方案的教育目的和期望达到的效果，根据学生的年级和课程特点确定具体目标。
2.筛选研学主题：选择符合学生学科课程的研学主题，确定一个或多个主题来引导学生的研学活动。
3.制定活动计划：根据研学主题制定详细的研学活动计划，包括活动时间、地点、内容等方面的安排。
4.筛选合适的资源：为研学活动寻找合适的资源，如博物馆、科技馆、自然保护区等，确保学生能够有足够的实践机会。
5.设计活动内容：根据研学主题和资源，设计具体的活动内容，包括实地考察、实践体验、小组合作等方面的内容安排。
6.编写活动指导书：为每个研学活动编写详细的活动指导书，包括活动目标、活动流程、评价标准等，供教师和学生参考。
7.开展研学活动：根据活动计划和活动指导书，组织学生进行实地考察和实践活动。
8.总结和评价：活动结束后，对研学活动进行总结和评价，收集学生的反馈意见，以便将来改进和完善。
小学研学报告范文800字
小学研学报告范文研学目的本次研学的目的是为了让小学生更好地了解自然界的生物多样性，培养他们的观察和研究能力，同时让他们体验到动植物与环境的相互关系。
通过独特的研学方式，培养小学生的团队合作精神和创新思维。
研学地点本次研学活动在南湖公园进行，这是一个有丰富生物资源的公园，有着大片的绿地和湖泊，适合开展生态考察。
研学活动内容活动一：生物观察首先，我们引导学生们进行生物观察活动。
学生们分成小组，在指导老师的带领下，观察小草丛中的昆虫、花朵上的蝴蝶等。
他们用放大镜仔细观察这些生物的身体特征和行为习性，并记录下自己的发现。
活动二：种植实验接下来，我们组织学生们进行种植实验。
每个小组分别选择一种植物，如向日葵、玫瑰等。
学生们首先了解该植物的特点和生长环境要求，然后在指导下，组织种子播种。
学生们需要定期观察植物的生长情况，记录下生长的变化，并在报告中总结出植物生长的规律。
活动三：环保探索最后，我们进行了环保探索活动。
学生们分析公园中存在的环境问题，如垃圾分类不到位、野生动物生活环境受到破坏等。
学生们提出自己的解决方案，并进行讨论。
在活动结束后，学生们还主动清理公园中的垃圾，为环境做出自己的贡献。
研学成果通过这次研学活动，学生们收获了很多。
他们学会了观察生物，发现生物的特点和行为习性；学生们通过种植实验，了解了植物的生长规律，培养了耐心和责任心；最重要的是，学生们深入了解了环境问题，认识到自己能够为保护环境做出贡献。
通过小组合作，学生们培养了团队合作精神，学会了相互协作、共同解决问题。
通过研学活动，学生们培养了观察和研究能力，提高了自己的学习兴趣和科学素养。
反思与展望在这次研学活动中，我们发现学生们的主动性和创造力得到了有效地发挥，但也存在一些问题。
例如，在生物观察活动中，学生们有些过于着急，需要学会沉下心来仔细观察；在环保探索活动中，学生们提出的解决方案需要更加切合实际。
针对这些问题，我们将更加注重培养学生的观察力和耐心，鼓励他们多角度思考问题。
精选,研学活动家长准备清单
精选，研学活动家长准备清单春暖花开的季节，正是学校组织研学的好时候。
小学生第一次研学，“意义非凡”，可得好好准备。
孩子第一次研学活动带什么？一、首先，家长们要做到三个了解：1、了解研学活动的主题：让孩子大致了解研学的内容、学习目的，激发孩子参与研学的积极性，鼓励孩子跟同学相互学习、团结协作。
2、了解活动要求：认真阅读老师发的通知内容，对于必准备项要特别注意准备，出行前要逐项销项。
3、了解活动行程安排及人员安排：根据研学活动当天的行程做好接送准备，并保存带队老师以及相关负责人联系方式。
二、其次，给孩子准备〖研学背包〗孩子第1次作为小学生去春游，没有父母在身边，孩子研学背包的准备要考虑到研学活动的主题、活动时长、目的地的环境条件、当天天气情况以及孩子的个人需求。
下面是些小建议：1、背包：首选轻便型，确保舒适易携带。
容量要足够收纳所有必需品，最好有隔层或者分隔袋，方便做好分类收纳，方便孩子拿取。
2、硬性必备品：具体根据学校老师要求去准备，注意有无特殊要求3、衣物：户外活动孩子易发汗，可以给孩子备一件贴身衣物/汗巾以便及时更换；春天户外天气多变，还需准备一件防风薄外套和一顶帽子，以应对突发的天气变化，避免孩子感冒。
4、零食和水：带一些孩子喜欢的、健康又轻便的小零食，比如坚果 、小饼干 等，孩子既能补充能量又能跟同学们分享；给孩子准备一个轻便的水壶并且装好饮用水，或者直接带瓶装水，但是要注意做好标记，以免跟其他孩子的混淆。
4-1、零食清单:（可以根据孩子的喜爱来准备）饼干，海苔，山楂，玉米肠，小点心，奶片，QQ糖，果冻（分量适宜就好，让娃自己挑选，与朋友分享）5、其他小物：一小包纸巾、消毒湿巾、防蚊液、防晒霜、帽子、小型折叠雨伞/一次性雨衣等，以备不时之需。
6、小药包：创可贴、晕车药、肠胃药、驱蚊水、消毒酒精片等（如有个人特殊需要药品，记得备好，并提前告知老师）三、让孩子参与整理在给整理研学背包的时候，可以邀请孩子一起参与，让孩子清楚知道每件物品的作用和收纳位置，确保孩子在需要的时候及时拿取。
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锻炼身体 1、你在外参加一些兴趣班吗？ ａ．参加（ ），参加 班 ｂ．不参加（ ） 2、你每天一般看多长时间的电视？ ａ．半小时左右（ ） ｂ．一至二小时（ ） c．三至四小时（ ） 3、你每天做多长时间的作业？ ａ．半小时（ ） ｂ．一小时（ ） c．两小时以上（ ） 4、你寒假在家做家务事吗？ ａ．经常做（ ） ｂ．有时做（ ） c．不做（ ） 5、你寒假玩不玩游戏机？小学寒假研 Nhomakorabea调查报告
学生： xxx 指导老师： xxx 一、课题的由来
2 月 22 日，是寒假期间我校全体师生的回校日。 这天下午， 趁着还没上课， 老师未进课室，同学们在课室兴奋地交流着，像在进行“假期见闻分享会”。也 许因为这是六年级学生在小学阶段的最后一个寒假 ,大家显得特别兴奋。六年级 学生很快就要离开小学 ,开始中学生活， 不知大家在这个假期有没有作特殊安排， 为了进一步了解本班学生的寒假生活，我想做一次调查。
ａ．经常玩（ ） ｂ．有时玩（ ） c．不玩（ ） 6、你上网吗？ ａ．经常上（ ） ｂ．有时上（ ） c．不上（ ） 你上网干什么？ 7、你参加社会活动吗？ ａ．有（ ） ｂ．没有（ ） 你参加什么活动？ 8、你进行社会调查吗？ ａ．有（ ） ｂ．没有（ ） 你调查什么内容？ 9、你假期外出旅游吗？
从统计图可以看出， 大多数同学把压岁钱用于购买学习用品、 图书， 说明同 学们爱学习，求进步 ;其次是把钱储存在银行，留作以后上大学之用 ;再就是把钱 捐给希望工程，献爱心。
13 、看电影
去年 ,电影《哈利·波特与魔法石》风靡全球，寒假期间，同学们也不想错失 良机，观看了这部电影的有 45 人，占总数的 86.5% ，没有看的有 7 人，占总数 的 13.5% ，看来充满神奇色彩，青少年主演的电影很受我们的欢迎。
2、我们还发现很多家庭的电脑还没连接上互联网，原因是家长不放心让我 们上网，怕我们上不健康网站。 我们都知道家长是为我们着想， 可家长有没想到， 现在是信息社会， 知识瞬息万变， 老师经常让我们搜集资料， 网上能为我们提供 大量详实的知识 ,帮助我们更好地学习。我希望学校能向我们的家长宣传上网的
好处，向家长宣传我们都在“争做网络文明小使者”，向家长宣传在家用电脑装 上过滤网。从统计结果可得知 ,我们的同学上网都是搜索信息，偶尔玩玩游戏而 已，家长请您放心，我们能管好自己的。
3、电影《哈利·波特与魔法石》的上映，引起轰动，不要说我们小学生喜欢 看，就是大人们都争取去看。适合我们看的电影、电视实在太少了，希望文艺界 的叔叔、阿姨们多拍摄一些像《哈利·波特与魔法石》的影视。
4、最后，我们希望同学们下个假期能更合理安排自己的生活，使假期生活 过得更加充实、有意义。
附：调查问卷 体育东路小学六（ 1）班寒假生活调查问卷 转眼间，寒假已结束，开始了新学期的生活，同学们个个都喜笑颜开，都想 抒发假期的兴奋，那就让我们来一个“寒假生活分享会”吧！ 你在寒假中有安排，有计划吗？ a．有（ ） b ．没有（ ） 如果你有的话，就请交流一下吧！ 时间 内容 例：上午 7 ： 00 — 8： 00
五、调查结果分析 此次进行调查的同学共有 52 人。 1、寒假安排： 在寒假中，有安排的同学有 49 人，占总数的 94.2%; 没有安排的同学有 3 人，占总数的 5.8% 。有安排的同学在上午 8 ：00 — 11 ：00 学习的 33.3% ，参 加兴趣班的占 23.3% ，看电视的 40% ，其它占 3.4% ；下午 1 ：00 — 5 ：00 ，63.3% 的同学在学习、睡午觉， 36.7% 出去玩、运动；晚上 7： 00 — 9： 30 有 60% 的 同学在看电视， 40% 的同学在学习。 看来， 我班大多数同学在寒假中根据各人实 际作了安排。 2、参加兴趣班 在外参加兴趣班的有 7 人，占总数的 13.5% ；不参加兴趣班的有 45 人，占 总数的 86.5% 。虽然是毕业班，但大多数家长都没要求自己的孩子参加“语、 数、英”的提高班， 有参加兴趣班的也只是参加少年宫组织的 “特长班” 的学习。 3、看电视 每天看半小时的只有 1 人，占总数的 1.9% ；看一至两小时的有 18 人，占 总数的 34.6% ；看三至四小时的有 33 人，占总数的 63.5% 。 4、做作业
5、做家务 平时经常做家务的同学有 25 人，占总数的 48% ；有时做家务的有 24 人， 占总数的 46.2% ；不做家务的有 3 人，占总数的 5.8% 。做家务的同学大多数是 扫地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。 6、玩游戏 寒假期间， 经常玩游戏机或上网玩游戏的同学有 5 人，占总数的 9.6%; 有时 玩的有 2 人，占总数的 3.8% ；不玩的有 45 人，占总数的 86.5% 。 7、上网 平时经常上网的同学有 5 人，占总数的 9.6% ；有时上网的有 7 人，占总数 的 13.5% ；不上的有 40 人，占总数的 76.9% 。上网的同学大都是看新闻、找资 料、了解知识、偶尔玩游戏。不上网的同学是因家里的电脑没有上互联网。 8、参加活动 寒假中有参加社会活动的有 16 人，占总数的 30.8% ；没有参加的有 36 人， 占总数的 69.2% 。同学们所参加的活动的组织单位，都是父母的单位，且都是 游园活动 ,活动类型单一。
10 、旅游 在假期里参加国内游的 有 13 人，占总数的 25% ；参加国外游的有 2 人，占总数的 3.8% ；没外出 旅游的有 37 人，占总数的 71.2% 。我们还发现参加旅游的同学，在出发前都会 查阅书籍或上网了解相关景点的知识，看来 ,同学们做事还是比较有计划性。 11 、看课外书 在假期里，看一本课外书的有 9 人，占总数的 17.3% ；看两本以上的有 43 人，占总数的 82.7% 。看来，全班同学都会利用假期时间多阅读课外书，增长 知识，有的看书多达 10 本，全班共看 154 本，人均看书达 3 本,其中学科类、 励志类有 72 本，童话、幻想、侦探类有 59 本，世界名著、武侠小说有 23 本。 从看书内容，我们了解到同学们是好学、上进的，是充满幻想、好奇的 21 世纪 小主人。 12 、压岁钱 同学们在春节期间收到不少压岁钱，且都利用得比较好。调查结果如下图：
六、建议
经过这次调查， 我发现同学们在寒假过得还较充实、 愉快， 可也发现存在的 问题：
1、我们居住的小区文化场所太少，学校或小区组织的活动几乎没有，因而 我们大多数同学除了做作业、看书外，就是看电视，不少同学看电视一次长达 4 小时。电视看多了，会影响我们的视力，还会影响学习。我们当中所参加的社会 活动，类型单一，不丰富 ,且都是父母单位组织的。我们希望社会各界能关注我 们青少年的成长，为我们提供健康的文化、娱乐场所，丰富我们的生活 ,也建议 同学们少看电视 ,能合理地安排生活。
每天做半小时作业的同学有 7 人，占总数的 13.5% ；做一小时的有 35 人， 占总数的 67.3% ；做两小时以上的有 10 人，占总数的 19.2% 。因为这个假期适 逢春节，春节期间大家都暂无做作业 ,同学们都在春节前两个星期和春节后一个 星期完成作业，因此，不少同学一次做作业所用的时间较长。
9、社会调查 在假期里，进行社会调查的同学有 49 人，占总数的 94.2% ；没有进行社会 调查的有 3 人，占总数的 5.8% 。进行社会调查的有 23.1% 是调查环保问题，有 38.5% 是调查“压岁钱”的利用，还有 38.5% 是调查其它问题。由此可看出，同 学们不但关注身边的事物，还关注我们的生存环境 ,有一定的社会责任感，且注 重提高自己的实践能力。
ａ．国内游（ ） ｂ．国外游（ ） c．没旅游（ ） 10 、你寒假看课外书吗？ ａ．不看（ ） ｂ．一本（ ） c．两本以上（ ） 你都看些什么书？ 11 、你怎样利用压岁钱？ ａ．给父母保管（ ） ｂ．存入银行（ ） c．买学习用品、图书（ ） d ．捐给希望工程（ ） e．其它（ ） 12 、你观看电影《哈利·波特与魔法石》吗？ ａ．看了（ ） ｂ．没有看（）
二、实施过程 1、确立研究课题，完成研究方案。 2、设计调查问卷，针对我校六⑴班学生进行调查。 3、对获取的调查问卷进行资料分析与处理。 4、写成调查报告。 三、采用方法：问卷调查 四、调查时间、对象、内容： 调查时间： 20xx 年 2 月 25 日 调查对象：我校六⑴学生
调查内容：我校六年级学生寒假生活的安排以及在寒假中一些活动的时间安 排。