三字经 礼仪篇教案
三字经教案
传统文化教育进课堂校本教材之《三字经》《三字经》—礼仪篇教案设计教学目标：1、学习《三字经》中的礼仪篇节选部分。
2、了解诗的意思，体会古文韵味。
3、培养学生从小懂得孝敬父母，尊敬兄长，以友善的态度对对待他人。
教学重点：从故事中理解尊敬长辈的意义，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务。
在校尊敬老师，爱护同学。
教学难点：感悟诗中故事蕴含的道理，体会“百善孝为先”的做人准则。
教学工具：多媒体、教学设备教学过程：一、情景导入。
1、观看动画《黄香温席》、《孔融让梨》。
问：动画里讲的是哪两个小朋友？板书：《三字经》—礼仪篇2、读题，释题。
3、整体感知课文。
二、深入学习。
（一）学习《黄香温席》的故事。
1、初读课文，感知内容。
（1）生自由读，读准字音。
（2）小组读。
其余同学认真听，看看他们是否读准确。
（3）教师范读。
（4）读出节奏美。
①注意轻重音。
②读出节奏感。
③集体合诵。
（5）学生展示。
2、提问互动，感悟大意。
（1）看图，你觉得黄香是一个怎样的孩子？我们应该向他学习些什么？（2）孝顺父母的方法很多，在生活中你是怎样孝敬父母的？（二）学习《孔融让梨》的故事。
1、观看动画，出示学习内容。
2、指导朗读课文。
3、感悟故事大意。
三、总结提升。
1、读一读。
诵读两个故事的内容。
2、背一背。
背诵课文。
3、唱一唱。
学唱课文内容。
4、讲一讲。
说说自己懂得了什么道理。
四、板书：三字经—礼仪篇黄香温席孝顺父母孔融让梨懂得谦让。
幼儿园小班三字经教案
幼儿园小班三字经教案【篇一：小班礼仪三字经】小班上学期礼仪三字经如厕如厕前，先敲门；有人在，要等待；如厕后，要冲水；整好衣，把手洗。
洗手洗小手，不拥挤；学习活动学习时，要坐好；认真听，勤思考；要提问，手举起；回答时，字清晰。
穿脱衣服睡觉前，先问安；排好队，袖卷起；洗手时，擦香皂；洗完后，水关掉。
喝水小水杯，双手拿；接好水，慢慢回；喝水时，归原位；小心喝，不浪费。
爱护小椅子小椅子，双手搬；轻放好，再坐上；人离开，椅收起；爱护它，常擦洗。
爱护图书图画书，要爱护；轻轻翻，细细读；不弄脏，不损坏；书小弟，乐开怀。
爱护公物教室内，玩具多；互谦让，不争夺；院子里，设施全；爱公物，齐动员。
按顺序，脱叠整齐，放起床后，依睡觉不蒙头，不枕放正，盖小手空，右早入睡，梦起床起床时，要去方便，步衣穿好，被先梳洗，后入园早入园，不见老师，要小朋友，也别父母，勿离园离园时，互先老师，后见爸妈，问抱一抱，更衣衫；身边；次穿。
趴睡；好被；卧眠；香甜。
安静；要轻；叠齐；游戏。
迟到；问好；问到；忘掉。
道别；同学；声好；乖巧。
户外活动在户外，做游戏；与老师，不远离；集合时，收玩具；守规则，讲秩序。
公共场讲话公共场，有礼貌；不喧哗，不哭闹；互谦让，明事理。
国庆节国庆节，十月一；共庆贺，同欢喜；唱国歌，升国旗；祖国啊，我爱你。
说话时，声要对他人，无打学会倾听他人讲，细倾不打断，表尊转述时，口齿话简单，语意礼貌用语（请）借物品，求帮要说请，才像有问题，说请客人到，您请您好，再见见面时，要问早中晚，不能分别时，说再临睡前，道晚谢谢，不客气人帮我，谢谢我帮人，不客谢谢你，不客常用起，更知对不起，没关系做错事，对不用诚心，表歉不要紧，没关小；扰。
听；敬；清；明。
忙；样；问；进。
好；少；见；安。
你；气；气；礼。
起；意；系；中秋节中秋节，月瓜果香，月同分享，长赏明月，共元旦新年到，新穿花衣，戴你来唱，我同庆贺，共儿圆；饼甜；者先；团圆。
年好；新帽；来跳；欢笑。
《三字经》教案(精选13篇)
《三字经》教案（精选13篇）《三字经》教案篇1教学目标1.引导同学正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。
逐步了解《三字经》的语言特点。
2.通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对同学进行传统美德的教育。
3.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。
教学重难点1.诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。
2.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。
课时支配1课时教学预备1.课前将《三字经》部分原文印发给同学，要求同学通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。
2.《三字经》视频资料、歌曲。
教学过程一、激情导入播放歌曲《三字经》，会唱的可以跟着唱。
通过跟唱也对前六组经文进行了复习。
同学们，今日这节课老师又要和大家一起学习《三字经》了，还记得咱们学习经典的口号吗？（读中华经典，做谦谦少年）二、学习经文“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
”1.同学自由读，读通顺、读流利。
2.指名读，一人读一行，订正字音。
3.练习读，把金文读熟。
同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。
4.指出节奏韵律。
拍手诵读，争取会背。
5.思索：通过这六组经文，你知道了什么？2 多媒体相机出示：《黄香温席》、《孔融让梨》两个故事，同学仔细听，再谈想法。
6.边读边品再读经文。
三、拓展延长：1、通过今日的学习，联系自己的`生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。
2、学习儿歌《谦让歌》《谦让歌》好儿童，要谦让，好处、便利，我不抢，要学孔融把梨让，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！四、同学们，老师告知过大家要“学以致用”，学习学问就是要用的，所以今日我们说到就要做到。
要到什么呀？（同学答：孝顺，友爱，谦让等）对，从现在开头就让我们相互监督，共同进步吧！同学们，“雅言传承中华文明，经典浸润精彩人生”，让我们抓紧时间学习《三字经》吧，由于我们要“读中华经典，做谦谦少年”。
《三字经》教案(通用
《三字经》教案(通用一、教学内容1. 人之初，性本善2. 性相近，习相远3. 苟不教，性乃迁二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》第一至第三章的基本内容，理解其中的道理。
3. 提高学生对古典文化的兴趣，培养文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对文言文的理解，对古代礼仪的把握。
2. 教学重点：对《三字经》第一至第三章的背诵、理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《三字经》读本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于古代儿童孝顺父母的故事，引发学生对《三字经》的兴趣。
2. 新课内容展示：展示《三字经》第一至第三章，带领学生朗读、理解。
3. 例题讲解：挑选典型例句进行讲解，分析句意，阐述道理。
4. 随堂练习：让学生进行分组讨论，讨论《三字经》中的道理如何应用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《三字经》第一至第三章2. 板书内容：列出每一章的重点句子和道理。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《三字经》第一至第三章的内容，写一篇关于孝敬父母的短文。
2. 答案示例：以《三字经》中的道理为例，阐述孝敬父母的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于传统文化的书籍，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的设计与应用5. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 解释生僻字词，帮助学生理解句意。
2. 分析文言文的句式结构，提高学生的古文阅读能力。
3. 深入讲解古代礼仪，使学生在理解的基础上，能够将其运用到日常生活中。
二、例题讲解的详细程度1. 选择具有代表性的例句，分析其内涵和寓意。
2. 结合现实生活，举例说明道理的实际应用。
3. 逐步引导学生思考，提高其分析和解决问题的能力。
三字经教案(必备7篇)
三字经教案（必备7篇）三字经教案第1篇【教学资料】为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
【教学目标】1、正确流利地朗诵原文，积累语言。
2、明白《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。
要继承和发扬这种美德。
3、培养学生“感恩、爱”完美品质。
【教学重点】正确流利地朗读原文，熟读成诵。
【教学难点】体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。
互相谦让礼仪道德。
【教学准备】1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。
2、《三字经》朗读录音。
3、学习资料的课件设计。
4“经典诵读能手”头饰、“经典诵读小名星”头饰【教学过程】(一)故事激趣1、同学们，你们听过《黄香温床》《孔融让梨》的故事吗想看一看吗。
2、播放《黄香温床》《孔融让梨》动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事为什么他们会这么做看完后你明白了什么道理。
过渡新授：这个故事就出自这天我们所要学习的《三字经》的片段资料，让我们一齐来读一读原文。
课件出示：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
(二)诵读感悟1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。
2、学生自由读，读边画出不认识的字，(龄、能、融、染、犁、弟)借助拼音多读几遍。
3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。
4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。
布置诵读评比规则。
5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放《三字经》朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。
6、指名学生个别读——学生互相评价——教师评价(评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。
)出示课件为/人子，方/少时。
亲/师友，习/礼仪。
香/九龄，能/温席。
孝/于亲，所/当执。
融/四岁，能/让梨。
弟/于长，宜/先知。
7、接火车读。
小组读。
各小组评选“经典诵读能手”带上头饰。
三字经教案_1-10课时
三字经教案_1-10课时第一篇：三字经教案_1-10课时《三字经》教案教学内容：玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
授课目标：1、让学生懂得人类也许要良好的教育，才能成为一个有用的人。
2、能流利地朗读和背诵3句三字经。
教学过程一、复习已学语句1、两人为一组，以相对拍手游戏方式，自由边拍手边诵读已学《三3、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
二、揭题：今天，老师要给大家讲一个的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一字经》语句。
2、全班随音乐传球诵读《三字经》。
游戏规则：每人诵读一句（6个字），接过球后，起立大声诵读，然后再转身传球。
件什么事？告诉了我们一个什么道理？石，于是他便把这玉石呈现给当时的楚厉王。
没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。
厉王死后，武王继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了【故事】从前楚国有个名叫卞和的人。
有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉被定罪的命运。
卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。
文王即位后知道了这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下，发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。
”由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以人类也许要良好的教育，才能成为一个有用的人。
三、新授感悟1、自读《三字经》“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
”3句。
用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这3句话读正确、流利、通顺。
2、老师朗读《三字经》，请学生一起跟读。
3、同桌读、小组读、全班齐读。
4、教师讲解这3句三字经的含义。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
【解释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；同样的道理，人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
〖师〗一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。
《三字经》教案6篇
《三字经》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三字经教案精选6则
三字经教案精选6则一、教学内容1. 第一章：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”2. 第二章：“苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”3. 第三章：“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
”二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》的基本内容，理解其中蕴含的哲理。
2. 培养学生热爱传统文化，树立正确的道德观念。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解《三字经》中的深意，将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：熟练朗读《三字经》，掌握其中的人物典故。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《三字经》读本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考“性本善”的含义。
2. 新课内容呈现：（1）教师带领学生朗读《三字经》第一章，讲解“性本善”的意义。
（2）学生自主阅读第二章，讨论“教之道，贵以专”的道理。
（3）教师讲述第三章中孟母断机杼的故事，引导学生理解母爱的伟大。
3. 例题讲解：a. 问题：请解释“性相近，习相远”的含义。
b. 解答：这句话意味着人在刚出生时，本性都是善良的。
但由于后天的教育和环境不同，人们的行为习惯和性格特点会有所差异。
4. 随堂练习：a. 请简述“教之道，贵以专”的意义。
b. 请举例说明“昔孟母，择邻处”的故事对你的启示。
六、板书设计1. 黑板左侧：《三字经》第一章至第三章内容。
2. 黑板右侧：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请将本节课所学内容整理成笔记。
b. 请举例说明你是如何践行“性本善”的。
2. 答案：a. 笔记内容应包括：《三字经》第一章至第三章内容，重点突出“性本善”、“教之道，贵以专”和“昔孟母，择邻处”等内容。
b. 答案示例：在日常生活中，我遵循“性本善”的原则，关爱同学，尊重长辈，努力做一个善良的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2024年最新最全《三字经》教案(完整版
2024年最新最全《三字经》教案(完整版一、教学内容本节课我们将学习《三字经》的第一至第三章，详细内容包括但不限于：礼仪之道、孝道文化、勤奋学习的重要性等。
所选教材为《三字经》通行本。
二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》的基本内容，理解其中的道理和寓意。
2. 培养学生的道德品质，如尊敬父母、勤奋学习、友爱互助等。
3. 提高学生的古文阅读能力，激发对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：《三字经》的基本内容和道理。
难点：古文的阅读理解，以及如何将传统文化融入现代生活。
四、教具与学具准备1. 教具：《三字经》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于礼仪的小故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解《三字经》第一至第三章的内容，解释重点词汇和句子，分析道理和寓意。
3. 实践情景引入：设置一些关于礼仪、孝道、学习等情景，让学生运用所学知识解决问题。
4. 例题讲解：分析一道关于《三字经》的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问解答。
六、板书设计1. 《三字经》教案2. 内容：第一章礼仪之道；第二章孝道文化；第三章勤奋学习3. 重点：礼仪、孝道、学习4. 难点：古文阅读理解、传统文化融入现代生活七、作业设计1. 作业题目：请根据《三字经》第一至第三章的内容，编写一个小故事，体现所学道理。
2. 答案：示例：小明的妈妈生病了，小明按照《三字经》中所学的孝道，为妈妈端茶送水，照顾得无微不至。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、互动环节等方面的优点和不足，不断改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多关于中国传统文化的书籍，深入了解我国优秀的传统文化，将所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与分析2. 教学目标的设定与实践3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程中的实践情景引入与互动环节5. 作业设计的生活化与实际应用6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的讲解与分析1. 对重点词汇的解析，如礼仪、孝道等，需详细阐述其内涵与外延。
三字经教案(优秀11篇)
三字经教案（优秀11篇）中班让一让教案和反思1一、活动目标让幼儿初步了解谦让的重要性，并学会在日常生活中运用谦让的行为。
培养幼儿的合作意识和交往能力，促进幼儿社会性的发展。
通过故事、游戏等形式，激发幼儿对谦让行为的兴趣和积极性。
二、活动准备绘本《孔融让梨》或其他关于谦让的故事书籍。
玩具、积木等可供幼儿分享和合作的材料。
场景布置：模拟一个公共场所，如超市、游乐场等。
三、活动过程引入通过谈话的形式，与幼儿讨论日常生活中遇到需要谦让的情境，如排队、分享玩具等，引导幼儿思考为什么要谦让。
故事讲述讲述绘本《孔融让梨》或其他关于谦让的故事，让幼儿了解谦让的意义和重要性。
通过提问的方式，引导幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿表达自己的想法。
游戏体验组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟超市购物、游乐场玩耍等场景，让幼儿在游戏中体验谦让的行为。
教师观察幼儿在游戏中的表现，并给予适当的指导和鼓励。
分享讨论游戏结束后，组织幼儿分享自己在游戏中的体验，引导幼儿讨论如何在日常生活中运用谦让的行为。
教师总结幼儿的讨论，强调谦让的重要性和好处。
活动延伸将谦让的`主题延伸到日常生活中，鼓励幼儿在与同伴相处时主动谦让，并在家庭中与家长分享谦让的故事和体验。
四、活动反思本次《让一让》中班教案活动通过故事讲述、游戏体验、分享讨论等多种形式，让幼儿了解了谦让的重要性和好处，并初步学会了在日常生活中运用谦让的行为。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和积极性。
同时，我也发现了一些需要改进的地方：在讲述故事时，应更加注重情感投入，用更加生动、有趣的语言吸引幼儿的注意力。
在组织游戏体验时，应更加注重场景的真实性和幼儿的角色代入感，让幼儿更加深入地体验谦让的行为。
在分享讨论环节，应更加注重引导幼儿表达自己的想法和感受，激发幼儿的思维能力和表达能力。
总之，通过本次《让一让》中班教案活动，幼儿对谦让有了更深刻的理解和认识，并初步学会了在日常生活中运用谦让的行为。
《三字经》教学设计(优秀6篇)
《三字经》教学设计（优秀6篇）字经教案篇一一、班会主题《三字经》学历史二、题目诵《三字经》通圣人礼三、活动目的1．通过诵读《三字经》使学生明理、立志，养成良好习惯。
2．学习其中的小故事，理解其中蕴含的道理。
3．用《三字经》中的事例指导学生日常言行。
四、活动准备1．学生自己阅读《三字经》，理解其中的含义。
2．在班内组织学生交流《三字经》学习心得与感受。
五、活动过程（一）初步了解《三字经》的作者、背景假期中，全班同学要通过不同形式查阅《三字经》的作者以及简介，可以通过网络也可以阅读书籍，对《三字经》有一个初步的了解。
（二）查阅资料，了解《三字经》的释义通过网络、书籍等途径，了解《三字经》的释义，背诵自己感兴趣的部分。
（三）学习《三字经》中的小故事可以一个人或多个人自愿结合，在假期中练习《三字经》哲理故事的表演，也可以用自己的话把故事讲给家人听，用自己的笔写下对故事的理解，还可以配上优美的图画。
1．讲故事“孟母三迁”。
孟子有一个深爱他的好母亲。
其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。
爱表现在父母身上是那样的真切。
父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水……2．讲故事“黄香温席”。
父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？《黄香温席》的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！3．表演情景剧《孔融让梨》，学习谦让美德。
晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。
兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？怎样对待兄弟姐妹？4．结合三个故事谈一谈你的体会，写下学习、表演体会。
（四）人人明道理学做人1．与父母交流《三字经》中不懂的部分文字。
2．说一说平时我们的日常言行应该怎样做。
（1）在遇到与兄妹争执时……（2）在遇到与父母意见有分歧时……六、活动延伸1．续编、续写、创作属于自己的，能够规范自己言行的“三字经”。
国学经典《三字经》教学设计精选3篇
国学经典《三字经》教学设计2教学内容：香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
教学目标：1、学生能正确、流利地朗读课文内容，体会其语言的节奏韵律美，并且能熟读成诵。
2、学习故事《黄香温席》、《孔融让梨》，明白孝敬父母和友爱兄长是一个人必须具备的美德。
3、学生能自主理解课文内容，初步感受中华传统文化的丰富内涵。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、故事导入、情境激趣。
1、这节课老师给大家介绍两个小朋友，一个叫黄香，一个叫孔融。
2、就连我国古代大教育家孔子也称赞他们，你们想了解黄香和孔融吗？那就让我们一起来学习国学三字经，请同学们打开课本，试着读读课文吧！多种方式朗读课文。
1、同学们读得很认真，谁愿意读给大家听听呢？2、指名学生朗读，纠正其读音，并让学生指出易读错的字音。
3、师范读，同桌互读，男女比赛读。
4、师生齐读拍手读二、学习故事，理解课文。
1、同学们表现的这么好，接下来，老师有个故事送给大家，请看。
（课件播放视频《黄香温席》）（1）、你喜欢故事中的黄香吗？为什么？你觉得他是一个怎样的孩子？（板书：孝顺父母）（2）、在生活中你为你的父母做过些什么呢？（3）看来我们班的同学都非常的懂事、孝顺，〖启示〗每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。
要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。
我们来了解“香九龄，能温席。
孝于亲，所当执”的意思吧？【译文】黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该学习和做到的。
（学生跟读）2、在这篇课文中，除了黄香温席，还包含另一个故事，你知道是什么吗？那我们就来听听这个故事吧。
（1）你觉得孔融是一个怎样的孩子？（2）在生活中你是怎么尊敬和友爱你的`哥哥姐姐弟弟妹妹的？（3）说得真好，孔融小小年纪就懂得尊敬兄长（板书：尊敬兄长）〖启示〗同学们要知道从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。
要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他人的温暖。
三字经礼仪篇
三字经礼仪篇
篇一：幼儿礼仪三字经
外国语幼儿园西陵园
幼儿礼仪三字经
幼儿入园礼仪
早入园、不迟到、见老师、要问好、小朋友、也问到、别父母、勿忘掉
幼儿进餐礼仪
进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、慢慢咽、不挑食、不剩饭
幼儿运动礼仪
排好队、站整齐、上下楼、不推挤、玩玩具、要耐心、懂谦让、讲文明
幼儿活动礼仪
小椅子、轻轻拿、排排坐、手放好、认真听、不喧闹、先举手、再回答
幼儿睡眠礼仪
不蒙头、不趴睡、枕放正、盖好被、小手空、右卧眠、早入睡、梦香甜
幼儿离园礼仪
离园时、互道别、先老师、后同学、见爸妈、问声好、抱一抱、更乖巧
-1-
篇二：《三字经.礼仪篇》
湘钢三校微课教学设计脚本
篇三：三字经礼仪篇第六课教学设计
三字经礼仪篇第六课教学设计
一、故事导入、情境激趣：
1、这节课老师给大家介绍两个小朋友，一个叫黄香，一个叫孔融。
2、就连我国古代大教育家孔子也称赞他们，你们想了解黄香和孔融吗？那就让我们一起来学习国学三字经礼仪篇第六课，请同学们打开课本翻到第17页。
试着读读课文吧!
二、多种方式朗读课文。
1、同学们读得很认真，谁愿意读给大家听听呢？
2、指名学生朗读，纠正其读音，并让学生指出易读错的字音。
3、师范读，同桌互读，男女比赛读。
4、师生齐读拍手读
三、学习故事，理解课文。
1、同学们表现的这么好，接下来，老师有个故事送给大家，请看。
（课件播放视频《黄香温席》）
（1）、你喜欢故事中的黄香吗？为什么？你觉得他是一个怎样的孩子？（板书：孝顺父母）。
幼儿园大班礼仪三字经教案
篇一：幼儿园礼仪教育三字经(一) 幼儿园礼仪教育三字经一、入园：早入园不迟到见老师要问好小朋友也问好别父母勿忘掉二、离园：离园时互道别先老师后同学三、入厕：四、洗手：五、喝水：六、爱护小椅子：七、爱护图书：八、爱护玩具：九、学习：十、游戏：见爸妈问声好抱一抱更乖巧入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水正好衣把手洗洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时搓肥皂洗完后水关掉双手拿小水杯接好水慢慢回饮水时归原位小心喝不浪费小椅子双手搬轻放好再坐上人离开椅收起爱护它常擦洗图画书要爱护轻轻翻细细读不弄脏不损坏书宝宝乐开怀教室内玩具多互谦让不争夺院子里设施全爱公物齐动员学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰在户外做游戏与老师不远离集合时收玩具守规则讲秩序十一、穿脱衣服：睡觉前先问好按顺序脱衣衫叠整齐放身边起床后依次穿十二、睡觉：不蒙头不趴睡枕放好盖好被小手空右卧眠早入睡梦香甜十三、起床：起床时要安静去方便步伐轻十四、值日生餐前准备：十五、进餐：十六、爱惜粮食：十七、不挑食：十八、说话：十九、倾听：二十、请：二十一、“您好”“再见”：衣穿好被叠好先梳洗后游戏值日生不怕累吃饭前做准备小围裙身上系摆桌椅发餐具进餐前手洗净入座时动作轻细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦小朋友在成长若挑食缺营养瓜果菜都品尝食五谷身体棒公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声音小对他人无打扰他人讲细倾听不打断表尊敬转述时口齿清话简单语意明借物品求帮助要说清才像样有问题说请问客人到您请进见面时要问好早中晚不能少分别时说“再见”睡觉前道“晚安”二十二、“谢谢”“不客气”：人帮我“谢谢你”我帮人“不客气”“谢谢你”“不客气”常用起更知礼二十三、“对不起”“没关系”：做错事“对不起”用诚心表歉意“不要紧”“没关系”互歉意明事理二十四、分享玩具：小玩具真新奇大家玩才有趣懂谦让知爱惜共分享更知礼二十五、分享食物：小食品甜又香尊长辈您先尝你也吃我也尝好食物共分享二十六、递接普通物品：递物时双手呈接平稳手再松接人物双手迎表谢意把礼行二十七、递接危险物品：递剪刀有方法剪刀把对方拿水果刀托刀身握住柄递平稳（二）家庭礼仪1、尊敬长辈（祝贺生日）：长辈归须问好长辈忙勿打扰长辈倦能自处长辈寿应恭祝2、尊敬长辈（家长的小帮手）：父母病要安慰父母累递杯水做家务不推诿父母爱知回馈3、出门回家：离家前整衣衫道别后门轻关进家门要问候先换鞋再洗手4、拜访做客：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞5、待客（接待客人）：客人到起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称有礼貌6、待客（不影响客人）：7、待客（接待小客人）：8、敲门：9、开关门：10、接打电话（接听电话）：11、接打电话（拨打电话）：12、接打电话（挂电话）：13、接打电话（转接电话）：大人谈应安静若游戏动作轻客人走说再见客走远门轻关小客人不怠慢热心陪诚相伴同游戏懂谦让好玩具能共享敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候开关门动作轻慢推拉静无声出和入您先请侧身让几再行电话响主动接先问好语亲切通话毕说再见有礼貌轻挂断打电话择时段休息时勿致电电话号手轻按接通后语简练通话毕说再见挂电话长者先轻拿起轻挂断懂礼节人人赞接电话先问好要找人请稍候需转告认真听家长回表达清（三）安全礼仪1、乘扶梯：乘扶梯要知礼左急行右站立好孩子随家长不拥挤勿吵嚷2、走楼梯：上下楼靠右行不跑跳不乱停3、乘升降电梯：4、进入旋转门：5、交通（红绿灯）：6、交通（行走）：7、交通（马路不是游戏场）：8、交通（交通标志）：9、安全常识（警示标志）：10、安全常识（着火逃生）：篇二：幼儿园常规礼仪三字经幼儿园常规礼仪三字经一、入园：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
最新最全《三字经》教案(完整版
最新最全《三字经》教案(完整版一、教学内容1. 人物介绍：孔融让梨、黄香温席、孟母三迁等；2. 常识认知：天地玄黄、宇宙洪荒、金木水火土等；3. 道德规范：孝悌忠信、礼仪廉耻、为人处世等。
二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》的基本内容，了解中国传统文化；2. 培养学生的道德品质，提高道德素养；3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对《三字经》中涉及的成语、典故的理解；2. 教学重点：《三字经》的内容记忆和道德观念的传达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：《三字经》教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对《三字经》的兴趣，如：“同学们，你们知道孔融让梨的故事吗？今天我们就来学习《三字经》，了解更多的成语和典故。
”2. 讲解：详细讲解《三字经》的第一至第三章内容，包括人物介绍、常识认知、道德规范等，结合实践情景和例题，让学生深入理解；3. 随堂练习：让学生朗读《三字经》相关章节，并进行现场解读，巩固所学内容；4. 小组讨论：分组讨论《三字经》中的道德观念，分享自己的看法和体会；6. 互动环节：邀请学生上台表演《三字经》中的故事，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 《三字经》教案2. 内容：a. 人物介绍：孔融让梨、黄香温席、孟母三迁等；b. 常识认知：天地玄黄、宇宙洪荒、金木水火土等；c. 道德规范：孝悌忠信、礼仪廉耻、为人处世等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简要概括《三字经》第一至第三章的内容；b. 选择一个你最喜欢的《三字经》故事，讲述其寓意；c. 论述《三字经》中的道德观念对个人成长的意义。
2. 答案：a. 《三字经》第一至第三章主要涉及人物介绍、常识认知和道德规范；b. 示例：《孔融让梨》寓意为：尊老爱幼，谦让有礼；c. 示例：《三字经》中的道德观念有助于培养我们的道德品质，提高个人素养。
《三字经》教案(5篇
《三字经》教案(5篇教案：《三字经》一、教学内容本节课的教学内容选自《三字经》的第一、二、三章。
第一章讲述了教育的意义和目的，第二章介绍了孝道和家庭伦理，第三章讲解了礼仪和人际交往的基本原则。
二、教学目标1. 使学生能够熟读并理解《三字经》的第一、二、三章内容。
2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：熟读并理解《三字经》的第一、二、三章内容。
难点：对传统文化中的孝道、家庭伦理、礼仪等概念的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：学生课本、《三字经》注解、练习本五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示《三字经》的插图，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：教师按照教材的顺序，逐章讲解第一、二、三章的内容，注意突出重点，解释难点。
3. 示范：教师示范朗读《三字经》的第一、二、三章，要求学生跟读，直到熟练掌握。
4. 练习：教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，以巩固学习成果。
5. 讨论：教师组织学生就《三字经》中的某一知识点展开讨论，促进学生对传统文化的深入理解。
六、板书设计板书内容：《三字经》第一、二、三章主要内容七、作业设计1. 请学生熟读并背诵《三字经》的第一、二、三章。
2. 请学生结合自己的生活实际，谈谈对《三字经》中孝道、家庭伦理、礼仪等知识的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，看学生是否达到了预设的教学目标，找出教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织学生进行《三字经》知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，教师还可以引导学生阅读其他的中国传统文化经典，拓宽学生的知识视野。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：熟读并理解《三字经》的第一、二、三章内容。
难点：对传统文化中的孝道、家庭伦理、礼仪等概念的理解。
二、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示《三字经》的插图，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
三字经 礼仪篇教案
三字经礼仪篇教案教学目标：1、能正确流利的朗读课文并背诵课文。
2、理解课文意思。
3、通过学习三字经礼仪篇让学生懂得感恩和谦让、礼敬他人。
重难点：理解课文意思，通过学习三字经礼仪篇让学生懂得感恩和谦让、礼敬他人教学过程：一、谈话导入1、课件出示表现文明礼仪的图片，请小朋友评价图片内容2、自古以来孝敬父母、尊敬师长、礼貌友善就是我们中华民族的传统美德，今天我们大家就一起来学习三字经里面关于礼仪的篇章三字经——礼二、诵读感悟1、自读，借助拼音自读课文为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知师范读，学生注意听不会认的字词拍手和韵读课文2、指名学生读课文，其他同学认真听读（集体评议）3、分组比赛读三、学文晓理（一）为人子，方少时，亲师友习礼仪1、译文作为父母的儿子，在年少的时候，要亲近良师益友，学习礼仪规范。
2、启示学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。
取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。
提问:请同学分享每周父母花多长时间陪你们？（如果，假设你的爸妈很少陪你，你会有什么想法呢？）我们看看古代的一个同龄人是怎么做的。
（二）香九龄，能温席，孝于亲，所当执（视频播放动画黄香的故事）1、注释①香：黄香，据说他九岁就懂得孝顺父母双亲，冬天临睡以前给父母暖被窝。
②执：遵守。
2、译文〔大意〕东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
（三）融四岁，能让梨，弟于长，宜先知（视频播放孔融让梨的故事）1、注释悌于长：尊敬和爱戴兄长。
悌，敬爱，指弟弟敬爱和顺从哥哥。
2、译文汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。
所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。
礼仪的三字经教案反思怎么写
礼仪的三字经教案反思怎么写教案标题：礼仪的三字经教案反思一、教学目标：1. 知识目标：学生了解什么是礼仪，掌握《礼仪的三字经》的内容和意义。
2. 技能目标：培养学生的礼仪意识和行为习惯，提升他们的社交能力。
3. 情感目标：培养学生的尊重他人、关心他人和团队合作的价值观。
二、教学重点：1. 理解《礼仪的三字经》的内涵和意义。
2. 培养学生的礼仪意识和行为习惯。
三、教学准备：1. 教材：《礼仪的三字经》2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等3. 教具：PPT、黑板、笔、纸等四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片或视频展示一些典型的礼仪行为，引起学生对礼仪的兴趣，激发他们的思考。
2. 介绍《礼仪的三字经》（10分钟）通过PPT或黑板，向学生介绍《礼仪的三字经》的背景和作者，解释其内容和意义，引导学生思考礼仪的重要性。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们自由讨论《礼仪的三字经》中的每句话所传达的意义，并让每个小组选出一位代表分享他们的观点。
4. 教师点拨（10分钟）教师对每个小组的代表发表的观点进行点评和补充，引导学生更深入地理解《礼仪的三字经》。
5. 角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一句《礼仪的三字经》中的话题，进行角色扮演，展示出礼仪行为的正确方式。
6. 反思总结（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，让他们思考自己在日常生活中是否能够运用到学到的礼仪知识，并鼓励他们提出自己的反思和建议。
五、教学延伸：1. 布置作业：要求学生选择一件日常生活中的场景，写一篇短文，描述其中的礼仪问题，并提出改进的建议。
2. 继续引导学生关注和实践礼仪，可以组织一些实际的社交活动，如模拟面试、茶道体验等，让学生亲身体验和实践礼仪。
六、教学反思：在教学过程中，学生对《礼仪的三字经》表现出了浓厚的兴趣，通过小组讨论和角色扮演等活动，他们积极参与，表现出良好的合作精神。
然而，教师在指导学生进行角色扮演时，可以更多地给予学生一些实践的机会，让他们更深入地理解和体验礼仪行为的正确方式。
礼仪三字经幼儿园教案
礼仪三字经幼儿园教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：1.了解礼仪三字经的基本内容和意义。
2.掌握一些基本的礼仪规范和习惯。
3.培养良好的礼仪习惯，增强自我修养和社交能力。
二、教学内容1.介绍礼仪三字经的来源、作者和意义。
2.讲解礼仪规范和习惯，如：见面礼仪、用餐礼仪、分辨左右的礼仪、道别礼仪等。
3.播放视频，演示正确的礼仪行为。
4.进行角色扮演，让学生实践学习过的各种礼仪规范和习惯。
5.带领学生一起创作礼仪绘本，形象生动地表达礼仪的重要性和意义。
三、教学流程时间内容5分钟教师简单介绍礼仪三字经的来源和含义。
10分钟讲解基本的礼仪规范和习惯。
10分钟播放视频，演示正确的礼仪行为。
20分钟角色扮演，学生实践学习过的各种礼仪规范和习惯。
15分钟带领学生一起创作礼仪绘本。
5分钟总结本次课程，强调礼仪的重要性和意义。
四、教学方法1.讲解法2.视频播放法3.角色扮演法4.创意思维法五、教学资源1.礼仪三字经视频2.各种场景的礼仪图片和视频3.用于角色扮演的道具和服饰4.一些激发创意的素材和工具六、教学评估1.观察学生在角色扮演中表现出的礼仪规范和习惯。
2.对学生的礼仪知识及礼仪绘本评分，看是否真正理解了礼仪的意义和重要性。
3.搜集学生的反馈，了解教学效果，并根据学生的反馈对教学过程进行适当的调整。
七、教学反思本次课程教学重点在于通过实践学习和创意思维的方式，让学生在活动中学会各种礼仪规范和习惯，从而潜移默化地影响他们的日常行为和素养。
同时，让学生自己创作礼仪绘本，则是促进学生思维发散和创造力的重要手段。
希望今后能够持续优化教学过程和方法，提高学生的学习兴趣和效果。
国学启蒙三字经(为人子 方少时)精品国学教案
（五）为人子方少时亲师友习礼仪教学目标：1、熟读并背诵原文“为人子方少时亲师友习礼仪”，理解原文意思。
2、通过读、品、演、悟的形式，了解那些是为人处世的基本礼仪，教育学生从小就要学习礼仪。
教学重点：熟读并背诵原文“为人子方少时亲师友习礼仪”，理解原文意思。
教学难点：了解那些是为人处世的基本礼仪，通过读、品、演、悟的形式，教育学生从小就要学习礼仪。
教学准备：了解一些基本的礼仪知识：举止言语等。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
礼仪就是待人接物为人处事的仪表态度等，礼仪不是一生下来就会的，要经过后天学习、培养。
从这节课开始，我们就来学习《三字经》的礼仪篇。
二、故事先行，明白道理1、听老师讲《丰子恺教子礼仪》。
2、听了故事，你知道了那些礼仪？3、你觉得为什么丰子恺的孩子个个都能成为一个懂礼仪的人？4、课件出示：为人子方少时亲师友习礼仪三、通读原文，韵律背诵1、老师范读，学生跟读。
2、学生自由读，圈出不认识的字，并注上拼音。
重点指导“礼仪”二字。
3、抽查读的情况，即时正音。
4、联系《丰子恺教子礼仪》故事，谈谈对原文的理解。
5、语译：一个人，在他年纪还小的时候，便要多多亲近好的老师及好的朋友，从而学习到做人处事的基本礼仪形式。
6、小组活动：说说你知道那些做人处事的基本礼仪。
7、自由读原文，指导拍手韵律背诵。
四、课堂小结孩子们，礼仪包括很多方面，只要我们从小好好学习礼仪，你们一定能像丰子恺的孩子一样懂规矩、讲礼貌、成为有出息的人。
五、作业练习1、举止礼仪我知道。
（1）客人来了，。
（2）接受别人的礼物时。
（3）见到长辈时。
（4）如松，如钟，行如，卧如。
2、礼貌用语我知道。
（1）见面问候语：您好；早上好；晚上好；您好，见到您很高兴。
（2）分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风。
（3）求助于人语：请；请问；请帮忙；请帮助我一下；请多指教。
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三字经礼仪篇教案
教学目标：
1、能正确流利的朗读课文并背诵课文。
2、理解课文意思。
3、通过学习三字经礼仪篇让学生懂得感恩和谦让、礼敬他人。
重难点：理解课文意思，通过学习三字经礼仪篇让学生懂得感恩和谦让、礼敬他人
教学过程：
一、谈话导入
1、课件出示表现文明礼仪的图片，请小朋友评价图片内容
2、自古以来孝敬父母、尊敬师长、礼貌友善就是我们中华民族的传统美德，今天我们大家就一起来学习三字经里面关于礼仪的篇章三字经——礼
二、诵读感悟
1、自读，借助拼音自读课文
为人子方少时亲师友习礼仪
香九龄能温席孝于亲所当执
融四岁能让梨弟于长宜先知
师范读，学生注意听不会认的字词
拍手和韵读课文
2、指名学生读课文，其他同学认真听读（集体评议）
3、分组比赛读
三、学文晓理
（一）为人子，方少时，亲师友习礼仪
1、译文
作为父母的儿子，在年少的时候，要亲近良师益友，学习礼仪规范。
2、启示
学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。
取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。
提问:请同学分享每周父母花多长时间陪你们？（如果，假设你的爸妈很少陪你，你会有什么想法呢？）我们看看古代的一个同龄人是怎么做的。
（二）香九龄，能温席，孝于亲，所当执（视频播放动画黄香的故事）
1、注释
①香：黄香，据说他九岁就懂得孝顺父母双亲，冬天临睡以前给父母暖被窝。
②执：遵守。
2、译文
〔大意〕东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
（三）融四岁，能让梨，弟于长，宜先知（视频播放孔融让梨的故事）
1、注释悌于长：尊敬和爱戴兄长。
悌，敬爱，指弟弟敬爱和顺从哥哥。
2、译文
汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。
所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。
黄香和孔融都是后来成为大官的人，可是人们记住的不是他们成为大官，而是他们儿时的这些感人的故事。
这是因为“孝敬、懂礼、感恩”自古就是中国人的精神内核，是我们最先要做到的。
拓展活动
观看视频《礼》
学习《礼》的开头部分歌曲、手语
五、总结课堂。