最新优质体育课教案 水平二：三年级《小足球：正脚背运球》教学
《小足球-脚背正面运球》教学设计(水平二)
《小足球-脚背正面运球》教学设计（水平二）一、指导思想：1、本课以“健康第一”“快乐体育”为指导思想，采用情境导入的方法，以“球宝宝”，学生作为球爸爸、球妈妈的情境导入，让学生在学习中体会关爱，体会作为家长的不易，从而懂得感恩，在练习过程中，让学生能够完全投入到角色中，积极地练，主动地学，快乐地玩，认真的完成本节课的教学任务，在快乐的学习氛围中，将本节课的内容推到高潮，最后以轻缓的音乐放松，使得整堂课完美收官。
2、以一定距离的运球形式和趣味竞赛游戏练习为主要内容，提高学生的球性，对今后足球运动的开展奠定一定的基础。
二、教材分析：本节课是水平二三年级体育课教学中足球教学中较为基础的一节课，脚背正面运球的特点是运球速度较快，但是路线单一，这一技术不难学，但要掌握动作精髓确实不容易的，要通过不断的强化练习使得动作自动化，在刚开始学习的时候，学生的动作不易定型，脚背正面往往压不下去，让学生多做绷脚背练习，另外，触球部位要准备，推拨球的力度要掌握好。
这个技术在足球比赛中应用较广，在练习的过程中，不仅要考虑学生对这个动作的学习情况，还要综合考虑在实战比赛中的应用，让学生能够在学习的时候知道为什么要学习，不仅知其然，还要知其所以然。
三、学情分析本节课教学对象是水平二三年级学生，共30人，男女比例1：1，该阶段的女生和男生耐力素质相当，分组时不需要过多考虑男女比例。
这个阶段的学生积极好动，好胜心强，对各种事物充满好奇心，有益于教学内容的开展，但同时争强好胜，在练习过程中，容易冲动，尤其在竞赛的过程中容易出现一些安全隐患。
教师在练习过程中应提醒一些注意事项，保障课堂安全有序开展。
四、教学目标：1.认知目标：通过练习，进一步熟悉球性，学生能够初步掌握正脚背运球技术。
2.技能目标：锻炼学生的身体协调性和控球能力，增强学生的下肢力量。
3.情感目标：以情境导入的形式，让学生在练习的过程中，学会关爱，学会感恩。
培养学生的合作意识和相互帮助的品质。
足球正脚背运球教案8篇
足球正脚背运球教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《足球脚背正面运球》教案
《足球-脚背正面运球》教案章节一：教学目标与内容1. 教学目标1.1 让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
1.2 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
1.3 提高学生的身体素质和运动能力。
2. 教学内容2.1 足球脚背正面运球的动作要领。
2.2 脚背正面运球的基本训练方法。
2.3 脚背正面运球在实战中的应用。
章节二：教学重点与难点3. 教学重点3.1 足球脚背正面运球的动作技巧。
3.2 学生能够将脚背正面运球运用到实战中。
4. 教学难点4.1 脚背正面运球的力度和方向的掌握。
4.2 学生在实战中灵活运用脚背正面运球。
章节三：教学过程与方法5. 教学过程5.1 热身活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。
5.2 技能训练：讲解并示范脚背正面运球的动作要领，组织学生进行分组练习。
5.3 实战演练：组织学生进行小型比赛，运用脚背正面运球技巧。
5.4 总结讲评：总结本次课程的收获，分析不足之处，提出改进措施。
6. 教学方法6.1 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技巧。
6.2 分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流、指导。
6.3 比赛法：组织学生进行实战比赛，提高学生的应用能力。
章节四：教学资源与场地7. 教学资源7.1 教材：足球教学指导书、视频教程等。
7.2 器材：足球、标志盘、障碍物等。
8. 场地要求8.1 足球场地：草地或人造草皮。
8.2 面积：不小于40米×20米。
章节五：教学评价9. 评价方法9.1 技能评价：观察学生在训练和比赛中的脚背正面运球技巧。
9.2 态度评价：评估学生在训练过程中的积极参与程度和团队精神。
10. 评价内容10.1 脚背正面运球的动作准确性。
10.2 学生在实战中运用脚背正面运球的能力。
10.3 学生的身体素质和运动能力提高程度。
章节六：教学注意事项11. 安全事项11.1 教师需确保训练场地安全，无危险物品。
11.2 学生需穿着合适的运动服装和鞋子。
《小足球-脚背正面运球》(教案)-2022-2023学年《体育与健康》(水平二)五年级上册 人教版
小足球-脚背正面运球（教案）一. 教学目标1.了解脚背正面运球的基本技术动作；2.熟悉脚背正面运球的基本规则和注意事项；3.提高学生的运球技术和身体协调能力；4.培养学生的团队协作意识，提高其团队合作能力。
二. 教学重点1.脚背正面运球的基本技术动作；2.脚背正面运球的基本规则和注意事项。
三. 教学环节热身活动1.两人合作进行传球练习，相隔约3米，先交替用左右脚传球10次，然后用脚背正面运球交替进行10次；2.运用脚背正面把足球带到对方区，被抢了的轮换到篮球区进行投篮。
技术讲解1. 脚背正面运球的技术动作•双脚分开与肩同宽，双手自然放于身体两侧；•用左脚发力，把足球向前踢开一定距离；•左脚迅速跟进，脚背正面用力将球向前轻推；•右脚跟上，重复以上动作；•通过这样的动作掌握较高技术水平的脚背正面运球能力。
2. 脚背正面运球的基本规则和注意事项•运球时注意球的状态，不要失去控制，控制好足球的速度；•运球时注重眼观球，手控球，将足球向前推动；•注意起脚时的力度和方向，可使用左右两脚交替运动，以防止球被抢走；•注意前后视线的关系，掌握“车头不回，车尾盯人”原则。
实战演练1.跨栏练习：设置5-8个障碍，每个障碍的高度约为30-40厘米，越过障碍时进行脚背正面运球；2.小组互动：分小组进行比赛，比赛规则可以自行设定。
四. 教学总结•脚背正面运球的基本技术动作；•脚背正面运球的基本规则和注意事项；•提高学生的运球技术和身体协调能力；•培养学生的团队协作意识，提高其团队合作能力。
五. 教学评价通过评测考试，我发现学生的运球技术及身体协调能力得到了明显提高，对于课堂上的脚背正面运球技术动作、基本规则和注意事项等教学内容掌握得更加熟练，能够在实战演练中更好地运用。
在小组活动中，同学们能够相互协作，发扬团队合作精神，为整个团队的胜利共同努力。
《脚背正面运球》教学设计
《脚背正面运球》教学设计
一、教学内容
脚背正面运球
二、教学目标
【知识与技能】
学习与了解足球脚背正面运球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚背正面运球的动作概念，通过本节课的学习使70%的学生正确掌握脚背正面运球的动作要领。
【过程与方法】
通过教师示范与讲解，分组练习，小组合作，提高集体合作解决问题的能力，发展学生下肢力量等身体素质。
【情感态度与价值观】
在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，培养学生团结协作，不怕困难的意志品质。
三、教学重难点
【重点】
脚背正面推拨球的动作。
【难点】
行进间控球的协调性。
四、教学过程
(一)开始部分(3分钟)
课堂常规：整队、师生问好、利用小游戏的方式导入本节课内容。
导入：
师：请同学们用手迅速指出老师所说的身体位置。
生：快速反应
师：我们班同学反应都很快，本节课我们要学习的内容就是脚背正面运球
组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
(二)准备部分(7分钟)
1.3分钟时间自由带球
方法：利用所学的运球动作在场地内自由带球，抬头观察注意安全。
游戏规则：
(1)不允许大脚开球。
(2)不允许将球带离场外。
(三)基本部分(30分钟)
1.讲解示范：脚背正面运球
左脚站在足球的侧后方，右腿提膝绷脚背，脚尖朝下，用脚背正面踢球的后中部。
学生分组练习，第一组两两结合踢固定球。
第二组每人一球做行进间带球。
2.触球比多的游戏。
33水平二 足球《脚背正面运球》 教案
新课标水平二《脚背正面运球》体育与健康教案过程时间教学内容教师活动学生活动组织及要求次数基本部分二、脚背正面运控球【学练1】脚背正面踩球（1）单脚踩球，比快（2）踩球转圈跳，比稳（3）双脚轮流踩球（4）两人互助脚背正面踩稳球【学练2】前后移动运控球（1）单脚后拉、前推球【学练3】横向移动运控球（1）横向移动，边走边运球【学练4】双脚变向运控球（1）双脚依次变向，边跑边运球三、脚背正面运球射门【学练5】运球射栏架门：根据球托颜色和球门颜色，运球射异色门【学练6】摆放标志物为障碍，运控球绕过障碍射门【竞赛】小组合作计分赛：同色三人小组合作，运球绕过障碍物转身射门【体能】加油站俯卧撑20*3静力支撑30秒1.教师讲解并示范动作2.组织学生练习并巡回指导3.纠正错误指出问题提出要求1.教师讲解并示范动作2.组织学生练习并巡回指导3.纠正错误指出问题提出要求1.组织学生进行课课练1.据教师讲解，知道各种游戏的要求，反应灵敏，积极进行练习2.积极思考，相互交流体会，在难度递增的游戏中感悟控球动作3.积极参与多个游戏，互助纠错。
1.认真观看教师示范并掌握动作要领2.根据游戏要求，按规则活动，有效运控球，统计射门次数3.三人小组合作，依次出发射门计分1.按要求进行体能练习1-2.组织队形3-4.组织队形要求：1.积极参与，遵守规则2.动作要领标准1.组织队形2-3.组织队形∏∏∏。
要求：射门力量适中，运控球中避免碰撞，互相激励。
结束部分1.放松2.师生总结3.布置课后练习作业4.回收器材5.师生再见1.教师带领学生放松2.点评学生表现并总结3.布置课后练习4.组织学生回收器材5.下课1.认真放松练习2.积极听讲，总结反思3.记住课后练习4.积极认真回收器材5.向老师再见教学反思预计负荷平均心率：140±5次/分钟群体密度：≥75％个体密度：≥50％场地器材足球每人1个、田径跨栏架14只、标志盘14只、标志筒28只，音响1个。
人教版小学体育水平二《脚背正面踢球》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育与健康水平二《小足球——脚背正面踢球》优质课教案教学设计篇一一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
水平三的学生在之前接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚背正面踢球”为本课内容。
踢球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。
三、学情分析本次课的授课对象是五年级1班的学生。
他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。
大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
四、教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步建立脚背正面踢球的动作表象，初步掌握脚背正面踢球的动作要领。
2、技能目标：使70%的同学能够用脚背正面去踢球，使30%的同学能较熟练掌握并运用脚背正面踢球的技术。
发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学重难点重点: 支撑脚的选位难点: 击球瞬间脚型的控制六、教学方法本课多以讲解示范的方法，同时采用启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
脚背正面踢球教案学校：班级：四（1）班人数： 32人授课教师：小学体育健康水平二《小足球——脚背正面踢球》教学设计篇二一、指导思想：坚持“以人为本、健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。
小学体育与健康小足球脚背正面运球教案
小学体育与健康小足球脚背正面运球教案小学体育与健康：小足球脚背正面运球教案导语：体育教育在小学生的全面发展中具有重要作用，而足球作为一项受欢迎的体育项目，对于培养孩子们的协调能力、团队精神和身体素质有着积极的影响。
本文旨在介绍小学体育课上教学小足球脚背正面运球的具体方法和步骤，以帮助学生掌握基本运球技能，提高其足球水平。
一、教学目标本节课的主要目标是培养小学生动作灵活、运球技术熟练的能力，具体目标如下：1. 了解脚背正面运球的基本规范及注意事项；2. 熟练掌握脚背正面运球的基本动作要领；3. 能够在移动中保持控球稳定性，避免球丢失；4. 培养团队合作意识，通过小组活动共同进步。
二、教学准备1. 足球（每个学生一只）；2. 标志物（如锥桶）用于设置训练区域；3. 球场或室内空间。
三、教学步骤1. 热身运动热身运动是体育课不可或缺的一部分，可以通过踢球、拉伸、跑步等活动来进行。
选择一些适合小学生的简单热身活动，以准备好他们的身体，避免运动伤害。
2. 引入向学生介绍脚背正面运球的重要性和应用场景，让他们了解这项技能的实用性，激发他们学习的兴趣。
3. 技术介绍详细介绍脚背正面运球的基本姿势和动作要领：- 将球置于脚前方，仰视将球正面迎面踩在球上；- 右脚迈步向前，将球向前推出；- 运动顺畅的同时，保持身体平衡和动作流畅。
4. 实践练习让学生分组进行脚背正面运球的实践练习：- 每个小组选择一名队长，指导队员熟练掌握运球技巧；- 在教学区域设置训练场，每个小组有一块空间进行练习；- 学生们在指导老师的帮助下进行实际练习，每人轮流运球；- 老师巡视指导，并纠正学生的动作不规范之处。
5. 游戏应用运用游戏来巩固学生们所学的脚背正面运球技术，并增加娱乐性和竞争性。
- 小组之间进行比赛，以控球次数和在规定时间内成功通过队友等方式来评判胜负；- 鼓励学生们灵活运用脚背正面运球技术，保持控球稳定性。
6. 结束教师与学生一起总结本节课的内容和脚背正面运球的重要性，鼓励他们在课下继续练习，提高自己的足球水平。
《足球脚背正面运球》教学设计教案评选参赛教案
《足球-脚背正面运球》教学设计优秀教案评选参赛教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容1. 足球脚背正面运球的动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚背正面运球的基本技巧。
2. 教学难点：动作要领的掌握和团队配合。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3. 比赛法：组织小型比赛，提高学生的团队配合能力和竞技水平。
五、教学过程1. 课堂导入：讲解足球脚背正面运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 动作要领讲解：详细讲解足球脚背正面运球的技巧，让学生理解并掌握。
3. 示范与模仿：教师或优秀学生示范，引导学生模仿，纠正动作不规范的地方。
4. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，提高学生的技巧水平。
5. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，培养学生的团队精神。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领和团队配合的重要性。
7. 课后作业：布置课后练习任务，巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生足球脚背正面运球技巧的掌握程度。
b. 学生在团队配合练习中的表现。
c. 学生身体素质的提升。
七、教学资源1. 足球场地一座。
2. 足球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 教学视频或图片。
八、教学环境1. 安全舒适的体育场地。
3. 适宜的气温和湿度。
九、教学安全1. 教师需检查学生穿着合适的运动服装和鞋子。
2. 引导学生遵守运动场地的规则，避免发生意外伤害。
3. 教师需关注学生在运动过程中的身体状况，防止过度疲劳。
十、课后反思1. 教师需对课堂教学进行总结，反思教学效果。
2. 针对学生的掌握情况，调整后续教学计划。
小学体育与健康《小足球脚背正面运球》教案
小学体育与健康《小足球脚背正面运球》教案小足球脚背正面运球教案引言：小足球是小学体育课程中非常重要的一部分，对于培养学生的体质素质和团队合作精神具有重要意义。
在小学体育与健康课程中，教师应该注重培养学生的基本运球技能，其中包括脚背正面运球。
本教案将介绍如何有效地教授小足球脚背正面运球技能，帮助学生掌握正确的动作和技巧。
教学目标：1. 学生能够正确理解脚背正面运球的技术要点和基本动作。
2. 学生能够掌握脚背正面运球的基本技能，并能在一定的空间内进行实践运用。
3. 学生能够通过练习，提高对于脚背正面运球技术的控制能力，提高足球比赛的实战水平。
教学内容和方法：1. 内容：- 脚背正面运球基本技术要点的介绍和解释。
- 脚背正面运球的基本动作练习。
- 脚背正面运球的实际应用训练。
2. 教学方法：- 示范法：教师通过示范正确的脚背正面运球动作，向学生展示标准的动作要领。
- 示范引导法：教师通过示范引导学生逐步掌握脚背正面运球的技术要点和动作细节。
- 分组练习：学生按照能力和技术水平进行分组自主练习，相互之间进行交流与学习。
- 实践运用：学生在课堂上进行实际应用训练，模拟比赛情景进行脚背正面运球的实战演练。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 教师带领学生进行适当的热身活动，如拉伸、跑动等，以准备进入下一节课的学习。
2. 技术要点的介绍（10分钟）：- 教师向学生介绍脚背正面运球的技术要点，如身体平衡、脚部力量的控制、球的运球方向等内容。
重点强调正确的动作姿势和技巧。
3. 脚背正面运球的基本动作练习（15分钟）：- 教师进行示范，引导学生正确掌握脚背正面运球的基本动作。
- 学生按照教师的示范进行跟随练习，重复进行。
教师通过巡视和指导，及时纠正学生的错误动作。
4. 分组练习（15分钟）：- 学生按照能力和技术水平进行分组，相互之间进行交流与学习。
- 各小组自主进行脚背正面运球的练习，学生之间相互观摩、交流和指导。
足球的正脚背运球教案（精选7篇）
足球的正脚背运球教案（精选7篇）足球的正脚背运球教案1教学内容：1、利用脚内侧踢、传球2、游戏：模拟射门教学目标：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。
激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。
全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强学生体质。
培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。
学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。
教学重、难点：利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。
场地器材：录音机、小足球若干、模拟足球门教学过程：1、准备活动（一）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。
（二）教师组织学生绕操场跑，拿球游戏（三）学生自由玩球，熟悉球性（四）教师带领学生球操练习（配乐）2、熟悉球性练习全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习3、新授课谈话导入：同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球。
（一）利用脚内侧踢球教师讲解踢、传球动作要领并示范：要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。
引导学生先进行踢球训练，待学生有一定的方向感后，再进行传球练习。
（1）学生分组进行对墙踢球练习，教师巡回指导。
（2）师生交流为什么要用脚内侧踢球（用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等），再练习。
（3）请技术好的同学示范，师生评价。
（4）在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行踢球训练。
（教师在巡视中纠正学生不规范动作）（5）动作小结（二）游戏：模拟射门（利用脚内侧射门）师：同学们，点球大战开始啰，我们现在分组教学比赛，看看哪组同学进得球多。
放置四个少儿模拟球门，在6至8米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门练习，射中的学生奖励小红花，比比哪组红花多。
（1）阐述动作要领：引导学生努力踢进球门，踢直，有力度（教师做示范，并讲解游戏规则及奖励方法）（2）组织学生分组进行射门练习，及时进行奖励和评价。
足球脚背正面运球教案
足球脚背正面运球教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 足球脚背正面运球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
3. 脚背正面运球比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球脚背正面运球的基本技巧。
2. 教学难点：动作要领的掌握和团队配合。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些关节活动，准备活动。
2. 技术讲解与实践（15分钟）：讲解足球脚背正面运球的动作要领，示范动作，让学生进行实践练习。
3. 团队配合练习（10分钟）：分组进行练习，让学生在实际比赛中运用脚背正面运球技巧，培养团队配合。
4. 比赛环节（10分钟）：组织学生进行脚背正面运球比赛，提高学生的竞技水平。
5. 总结与放松（5分钟）：对本次课程进行总结，强调动作要领和团队配合，带领学生进行放松活动。
五、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，看是否掌握了足球脚背正面运球的基本技巧。
2. 观察学生在团队配合中的表现，看是否能够有效地运用所学技巧。
3. 对学生的身体素质和运动能力进行综合评价。
六、教学资源：1. 足球场地一幅2. 足球若干3. 标志盘若干4. 计时器一台5. 教学视频资料七、教学步骤：1. 技术讲解与示范（15分钟）：通过教学视频资料，让学生了解足球脚背正面运球的动作要领，并进行现场示范。
2. 个人练习（20分钟）：学生分成若干小组，在教练的指导下，进行足球脚背正面运球的练习。
3. 团队配合练习（20分钟）：学生分组进行练习，培养团队协作能力，提高脚背正面运球技巧。
4. 比赛与点评（20分钟）：组织学生进行比赛，教练对比赛过程进行点评，分析学生的表现。
八、教学反思：1. 教师需要及时总结教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整。
2. 关注学生的学习进度，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
《足球脚背正面运球》教案
《足球-脚背正面运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 脚背正面运球的动作要领讲解与实践。
2. 脚背正面运球的基本技巧训练。
3. 脚背正面运球的应用场景练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：脚背正面运球的动作要领和基本技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性和运球速度的控制。
四、教学资源1. 足球场地一座。
2. 足球若干个。
3. 标志杆若干个。
4. 教学视频或图片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以充分热身。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解脚背正面运球的动作要领，并进行示范。
学生跟随教师一起进行动作练习。
3. 基本技巧训练（15分钟）：学生分为小组，进行脚背正面运球的基本技巧训练，如短距离运球、长距离运球、变向运球等。
4. 应用场景练习（10分钟）：学生分为两队，进行脚背正面运球的比赛，如抢球接力、穿越障碍等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，并提出问题，引发学生思考。
六、教学评价1. 学生能正确表述脚背正面运球的动作要领。
七、教学策略1. 采用直观教学法，通过示范和练习，让学生清晰地理解脚背正面运球的动作。
2. 运用分组练习法，鼓励学生相互交流、合作，提高学习效果。
3. 采用竞赛法，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养团队精神。
八、教学步骤1. 步骤一：讲解脚背正面运球的动作要领，强调脚背与球的接触点和用力方向。
2. 步骤二：示范脚背正面运球的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 步骤三：进行脚背正面运球的基本技巧训练，引导学生掌握正确的运球方法。
4. 步骤四：组织学生进行应用场景练习，如抢球接力、穿越障碍等，提高学生的实践能力。
5. 步骤五：总结本次课程的重点内容，回答学生提出的问题，帮助学生巩固所学知识。
水平二(三年级)体育《足球：脚背正面踢球》教学设计及教案
水平二（三年级）《脚背正面踢球》教学设计关键词：水平二；三年级；脚背正面踢球；教学设计本教学设计以江苏省校园足球配套用书《魅力足球》为蓝本，依据《省教研重大项目课题成果展示暨小学优秀足球课评比活动的通知》要求，遵循学生身心发展规律，结合承办校学生数、场地和器材的实际情况，通过对教材和学情进行分析而制定。
一、教学价值与意义1、脚背正面踢球是一项非常重要的足球技术，也是足球比赛中使用很多的一种技术，尤其用于射门。
通过对脚背正面踢球技术的学习，不仅可以全面锻炼学生的身体，提高学生足球运动技术，还可以充分激发学生参与足球活动的积极性和主动性，全面提升其身体素质和心理素质水平。
2、通过对脚背正面踢球技术的学习和游戏的体验，进一步提高学生踢足球的球性感觉，使其养成积极锻炼的习惯和对足球的兴趣。
3、通过对足球技术的学习和体能要素的发展，培养学生的创造精神，发展学生的学习能力，为学生的终身体育奠定基础。
同时.，树立学生群体意识，充分发挥集体力量，培养团结合作、公平竞争和应变能力。
二、教材分析1、脚背正面踢球主要用于短距离和长距离传球和有角度、有力度的射门得分。
多加练习，有利于提高比赛中的传射能力，继而在潜移默化中发展身体的综合素质。
2、本课教学内容在水平一中已有提及，但水平一中较多的是让学生简单尝试和体验，而水平二阶段动作是在其基础上有所递进，要求更高、更加具体，练习方式也更加多样化，并与相关游戏相结合。
3、本节课的教学重点是踢球时的脚型控制。
难点是踢球动作要连贯、协调。
三、学情分析1、水平二（三年级）的学生正处于协调、灵敏、力量等素质发展的敏感期，他们思维敏捷，观察、分析和动手能力都有了一定的发展，好胜心较强，做事有激情但稳定性稍差，容易产生兴趣转移，因此要积极加以引导，创设符合这一年龄段学生性格特点的方法进行教学。
2、本学段学生在水平一阶段已经尝试过简单的用脚踢球动作，但多是初步体验该技术动作，且在没有速度要求及动作变化的前提下完成既定动作，还未能在对抗的环境中进行实践，这就要通过本水平段的动作定型进一步提高运用动作的能力，且在一系列足球互动游戏中，进一步提高学习的兴趣。
小学体育与健康《足球：正脚背运球技术》教案
小学体育与健康《足球：正脚背运球技术》教案篇一：小学体育与健康教案——足球：正脚背运球技术引言：体育与健康是小学教育中重要的一环，通过体育活动，学生能够锻炼身体、培养团队合作精神和培养运动兴趣。
在小学体育与健康课程中，足球运动作为受欢迎的项目之一，具有培养学生体能、协作能力和足球技巧的优势。
本教案将重点介绍足球运动中的正脚背运球技术，以帮助学生全面掌握足球运动的基本技巧。
一、课程目标：1. 了解足球运动的基本规则和技术要求；2. 学习和掌握正脚背运球的基本技巧；3. 提高学生的足球运球能力和协调性；4. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
二、教学过程：1. 热身活动（1）拉伸活动：让学生进行全身拉伸活动，以预防运动伤害。
（2）跑步热身：让学生进行跑步热身，以提高身体热量和血液循环。
2. 介绍足球运动（1）学生们一起讨论足球运动的基本规则和比赛时间；（2）引导学生们观看足球比赛视频，让学生们了解球员如何运球；（3）介绍正脚背运球的概念和重要性，并解释为什么正脚背运球是足球运动中的基本技能。
3. 正脚背运球技术讲解和示范（1）向学生们示范正脚背运球的动作，强调正确的运球姿势；（2）解释正脚背的位置和用力，确保学生们能够准确理解和模仿；（3）反复演示和解释，直到每个学生都理解并能够正确运用。
4. 学生练习和巩固（1）将学生分成小组，让他们轮流进行正脚背运球练习；（2）教师巡视和引导学生们，及时纠正他们的动作和姿势；（3）逐渐增加难度，例如要求学生们进行正脚背运球的同时，绕过障碍物或进行拦截等。
5. 比赛和合作（1）将学生们分成小组，并进行正脚背运球比赛；（2）要求学生们在比赛中展示合作和团队精神；（3）让学生们互相观看和评价，以促进他们之间的合作和交流。
三、教学评价：1. 教学过程中，教师要及时观察和评价学生的动作，及时纠正他们的错误，确保他们能够正确掌握正脚背运球技术；2. 可以通过观察学生在练习和比赛中的表现来评估他们的运球能力和协作能力；3. 课后也可以布置作业，要求学生将正脚背运球技术应用到实际足球场上，并写下自己的体会和感想。
《小足球：脚背正面运球》教案1
《小足球：脚背正面运球》
教师：廖智勇课次：1次授课年级：四年级
报告人数。
．检查服装，安排见习生。
【组织队形】如图1所示。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。
（尝试发现）
【组织队形】如图2所示。
图2
教法；教师讲解练习方法，语言激励
强调规则的重要性。
要求：学生做到认真练习，遵守规则。
体验运球的动作方法，【组织方法】如图1所示。
图3
【重点】触球部位。
【难点】触球的力量。
教法；教师讲解并示范脚背正面运球的动作方法。
要求：学生认真听讲、积极思考、仔细观察。
图4
教法；教师讲解练习要求，语言激励强调规则的重要性。
要求：在运球跑动过程中，要求匀速运球,运球过程注意抬头观察,两人相遇提前判断左右
躲闪。
教法：教师讲解练习要求，语言激励强调规则的
重要性。
要求：在运球跑动过程中，运球过程注意抬头观
察，注意及时把球停下。
推拨球的力量准确性。
教法;教师讲解游戏方法，语言激励强调规则的
重要性。
要求:学生认真听讲、遵守规则。
教法;讲解并示范动作。
要求:认真模仿练习。
学生自然站立，【组织方法】教师带领学生成广播体操队形散开，如图7所示。
图7。
三年级《小足球脚背正面运球》教案、教学设计
（3）引导学生分享自己对足球运动的看法和经历，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解脚背正面运球的技巧及其在足球比赛中的应用。
2.教学过程：
（1）教师详细讲解脚背正面运球的动作要领，包括站位、踢球部位、用力方式等；
（2）教师示范脚背正面运球的动作，让学生直观地了解技巧；
（5）总结与反思：教师对本节课的学习情况进行总结，学生进行自我反思，找出不足，为下一节课做好准备。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、动作掌握程度等；
（2）终结性评价：通过比赛和测试，评价学生对脚背正面运球技巧的掌握程度；
（3）多元化评价：采用教师评价、学生互评、自我评价等多种方式，全面评价学生的学习成果。
2.学生在过程与方法方面的学情：三年级学生具有较强的模仿能力和合作意识，但在自主学习、反思总结等方面尚需引导。教师应运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、实践、合作、反思等学习能力。
3.学生在情感态度与价值观方面的学情：学生在足球运动中表现出积极、乐观的情感，但在面对困难时，部分学生可能表现出消极、退缩的态度。教师应关注学生的情感变化，及时给予鼓励和支持，培养学生积极向上、团结协作的价值观。
（2）能够在比赛中运用所学技巧，提升个人和团队协作能力；
（3）能够了解并遵守足球比赛规则，养成良好的运动习惯。
（二）过程与方法
1.过程层面：在教学过程中，采用以下方法：
（1）讲解法：教师通过生动形象的语言，向学生传授足球知识和技巧；
（2）示范法：教师现场演示脚背正面运球的动作要领，让学生直观地学习；
《足球：正脚背运球技术》教案-人教版小学体育与健康(水平二)三年级
3.向学生宣布本次课的学习内容，提出学习目标、要求和练习中的安全事项。
4.安排见习生。
组织形式：
☆☆☆☆
☆☆☆☆
★★★★
★★★★
◇
基
本
部
分
10分钟
1.教师示范并讲解正脚背运球的动作要领。
2.教师口令指挥，组织学生进行徒手动作模仿。
3.教师口令指挥，组织学生进行一人踩球一人原地推拨练习。
《足球：正脚背运球技术》教案
教师姓名： 授课对象：三年级
课程名称
足球
课程类型
术科
授课目的
足球：正脚背运球技术
授课形式
实践
授课时间
教学目标
1、培养学生对足球的运动兴趣爱好，使每个学生能参与其中。
2、通过本次课的学习，90%学生能较好的掌握足球正脚背运球的技术。
3、通过足球运动发展学生的快速反应和身体感知能力，发展学生的体能。
4、学生在练习中能积极的进行练习，努力改进自己的动作，并在练习中乐意接受教师的指导，培养学生自主学习的能力。
重点、难点
重点：脚背正面推拨球的动作
难点：行进间控球的协调性
教学过程设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）
课的部分
时间
内 容
组 织 教 法负 荷ຫໍສະໝຸດ （量、强度）准备部分
3分钟
一、课堂常规
1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及上课服装。
组织形式：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
◇ ★
★★★★★★★★★
备注：学生技术动作中容易犯错误与纠正方法
1.支撑脚站位不准。（让其反复体会支撑脚的站位位置，或者为其做好记号）
2.击球脚害怕触及地面。
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水平二：三年级《小足球：正脚背运球》教学
设计
一、设计理念
本课积极贯彻“健康第一”指导思想，依据“课程标准”水平二得目标和内容来设计、实施整个教学过程。
关注三年级学生身心特点，尊重学生得基础能力与需求，结合正脚背运球教学内容得特点，采用趣味化、游戏化得教学方法，激发学生得学习兴趣和运动情感，设置多种练习手段和辅助措施，强调同伴之间得合作与竞争。
同时，通过活泼得练习形式、竞赛活动与评价方法，提高课堂教学得实效性。
二、教材分析
正脚背运球是足球运球技术中最基础得方式，一般运用在直线运球上，对于初学者有一定得难度，尽管推拨球得动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复练习才能找到感觉。
因此，需要将正脚背运球得技术动作进行教材化得处理，并符合小学生得身心特点，易懂、易学、易记忆。
一是巧妙运用名牌和球鞋，最为直观化地让学生记住正脚背得位置。
二是运用口诀化得讲解和教师得示范解决正脚背运球技术中得几个要点，即：提膝蹦脚轻轻推，紧紧跟上小足球。
三是运用“木头人”游戏解决学生趟球过大得错误动作。
三、学情分析
三年级学生大多好胜心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己得能力，不喜欢机械得统一要求与墨守成规。
他们随着生活常识与文化知识得积累，已具有一定得独特得分析、思考能力。
这个年龄段得儿童是心理健康成长得关键时刻，已经具有一定得动手动脑得能力。
而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。
所以，本课从提高技能入手，让学生在学练中充分展示自我，彰显个性。
四、教学流程
1.准备部分：以游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球得小练习相结合得形式，既活动了身体又培养了学生球性。
2.基本部分：球性练习：推拉球→“找礼物”自然分组→讲解与示正脚背运球得动作→利用轮胎练习推拨球动作→推一次、推两次到推三次得
正脚背运球技术动作练习→木头人游戏→运球射门游戏→轮胎搬运球游
总之，本课一是能贯彻技术动作游戏化教学构想。
注重将传统游戏进行改编，织入正脚背运球技术要素，使正脚背运球学习与游戏活动融为一体，变枯燥得运球学习为生动而有趣得游戏活动。
二是能采取问题化引领教学过程得设计。
全课通过将目标问题转化为层层深入得过程性问题，有效将思维活动与技术学练紧密联系起来，不断引发学生对提膝蹦脚轻轻推运球动作得探究、对紧紧跟上小足球得反复体验，对抬头观察护好球得思考和尝试。
培养同学们学中思、思中辩、辩中创得能力。
六、场地与器材
1．场地：如图所示，草坪一块。
2.器材：足球41个，五彩轮胎10个，球衣名牌40个。
七、安全预防与措施
课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育；课中做好充分得准备活动、放松活动，提醒学生注意安全，安排适宜得运动负荷。
正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。
（指导教师：俞向阳、何灿）
水平二：三年级《小足球：正脚背运球》实践课教案
江苏省盐城市实验小学高飞
学习目标1.了解正脚背运球得动作要领，90%得学生能初步学会正脚背运球。
2.通过各种游戏发展体能，提高协调性、灵敏性和球性。
3.能主动地参与到各项足球游戏和练习中，逐步提高对足球得兴趣。
教
学内容1.小足球：正脚背运球
2.游戏：搬运球
教学重
点
正脚背推拨球得动作方法：提膝压
踝推拨球
教学难
点人球结合好：紧紧跟上小足球
过
程教学内容教学活动组织形式及要
求
时间
强度
个性设计
安全措施
准备部分1、课堂常规
2、激情呼号
3、热身游
戏：
百变大咖秀
1、木偶走
2、矮人走
3、蜘蛛爬
4、两人弹簧
跳
5、四人小火
车
结合球得练
习无球：
1、调闹钟
2、单脚跳
跨球
3、双脚跳
跨球
有球：
1、互拨球
2、脚底拉球
3、推拉球
1、师生问好！教师宣
布本课内容。
2、互动课堂口号：开
动脑筋，积极锻炼，
团结合作，人人进步。
3、老师出题目，学生
模仿各种形式得走、
跑、跳得动作，哨声
一响，立刻停下做各
种结合球得小练习。
组织：散点练习
要求：精神饱
满，
注意力集
中。
8-9
分钟
小-
中
通过师
生语言互
动，既提出
课堂要求，
又集中了
学生注意
力。
热身活
动让学生
动手又动
脑，丰富学
生得想象
力。
为主教
材学习做
好了准备。
基本部分1、分组小游
戏：找名牌
2、认识正脚
背并贴上名
牌
3、教师示范
正脚背运球
得动作方法
4、集体练习
正脚背运球
1、通过寻找名牌得方
法自然分组，并讲解
一些足球小知识：球
队与色彩。
2、组织学生认识正脚
背，并贴上名牌，加
深印象。
3、教师示范并引导学
生总结出正脚背运球
得动作方法：提膝拨
球跟紧球
4、学生利用轮胎反复
练习推拨球得动作方
法：体会脚得部位和
推拨球得力度。
5、反复练习推拨球1
次，2次、3次后能立
刻拉住球。
始终保持
对球得控制。
组织：五列纵队
组织：散点练习
18-1
9分
钟
中
“找名
牌”小游戏
得运用提
高了学生
对课堂得
新鲜感，得
到了与不
同得同学
合作得机
会。
名牌得运
用不仅可
以让学生
自然分组，
加速对正
脚背部位
得认知，同
时还可以
增加学生
对足球文
化得了解。
基本部分5、游戏：木
头人
6、游戏：运
球射门
6、组织学生做结合球
得木头人游戏，让学
生反复练习运球动
作，提高对球得感觉。
重点：体会人和球要
结合好。
7、学生根据要求运球
到指定地点后进行射
门游戏。
组织：散点练习
组织：
18-1
9分
钟
中-
大
木头人
得游戏可
以让加强
学生养成
运球时要
始终保持
对球得控
制得习惯，
其关键就
是人球要
结合好。
学生运
用本节课
做学知识
完成一个
简单得动
作组合—
运球射门，
体验到足
球场上最
有魅力得
瞬间（射
门），进一
步提高学
生对足球
得喜爱。
基本部分7、游戏：搬
运球
游戏规则：
（1）搬运过
程中如果球
掉了，必须
就地捡起继
续比赛。
（2）搬运得
方法必须按
照统一要
求。
1、教师组织游戏队
形，示范讲解游戏方
法和规则。
2、学生分组完成游
戏，教师巡回指导。
3、游戏过程中鼓励学
生懂得团结协作，懂
得相互鼓励。
4、游戏点评。
游戏方法：按要求将
足球通过轮胎搬运到
指定地点，四人一组，
最先完成队伍获胜。
组织：
要求：学会方
法，遵守规则，
自我保护。
7-8
分钟
中-
大
游戏环
节，充分利
用轮胎负
重作用，看
似在搬运
球实际上
加强了对
学生上肢
力量得锻
炼，同时还
练了学生
脚步得灵
敏。
结束部分1、放松活
动。
2、本课小结
评议。
3、布置课外
作业。
4、回收器
材。
1、随音乐，指导学生
放松。
2、课堂小结，布置课
外作业。
3、师生再见。
组织：四列横队
要求：放松身
心，大胆评议。
4
分钟
小
学会自
我放松，拉
伸练习等。
场地器材足球场一片、足球41只、轮胎10个、音响
运动负荷练习密度：35-40%左右；平均心率：约120次/分；心
率指数：1.3～1.4。