最新优质体育课教案 水平二：三年级《小足球：正脚背运球》教学

水平二：三年级《小足球：正脚背运球》教学

设计

一、设计理念

本课积极贯彻“健康第一”指导思想，依据“课程标准”水平二得目标和内容来设计、实施整个教学过程。关注三年级学生身心特点，尊重学生得基础能力与需求，结合正脚背运球教学内容得特点，采用趣味化、游戏化得教学方法，激发学生得学习兴趣和运动情感，设置多种练习手段和辅助措施，强调同伴之间得合作与竞争。同时，通过活泼得练习形式、竞赛活动与评价方法，提高课堂教学得实效性。

二、教材分析

正脚背运球是足球运球技术中最基础得方式，一般运用在直线运球上，对于初学者有一定得难度，尽管推拨球得动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复练习才能找到感觉。因此，需要将正脚背运球得技术动作进行教材化得处理，并符合小学生得身心特点，易懂、易学、易记忆。一是巧妙运用名牌和球鞋，最为直观化地让学生记住正脚背得位置。二是运用口诀化得讲解和教师得示范解决正脚背运球技术中得几个要点，即：提膝蹦脚轻轻推，紧紧跟上小足球。三是运用“木头人”游戏解决学生趟球过大得错误动作。

三、学情分析

三年级学生大多好胜心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己得能力，不喜欢机械得统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识得积累，已具有一定得独特得分析、思考能力。

这个年龄段得儿童是心理健康成长得关键时刻，已经具有一定得动手动脑得能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。所以，本课从提高技能入手，让学生在学练中充分展示自我，彰显个性。

四、教学流程

1.准备部分：以游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球得小练习相结合得形式，既活动了身体又培养了学生球性。

2.基本部分：球性练习：推拉球→“找礼物”自然分组→讲解与示正脚背运球得动作→利用轮胎练习推拨球动作→推一次、推两次到推三次得

正脚背运球技术动作练习→木头人游戏→运球射门游戏→轮胎搬运球游

总之，本课一是能贯彻技术动作游戏化教学构想。注重将传统游戏进行改编，织入正脚背运球技术要素，使正脚背运球学习与游戏活动融为一体，变枯燥得运球学习为生动而有趣得游戏活动。二是能采取问题化引领教学过程得设计。全课通过将目标问题转化为层层深入得过程性问题，有效将思维活动与技术学练紧密联系起来，不断引发学生对提膝蹦脚轻轻推运球动作得探究、对紧紧跟上小足球得反复体验，对抬头观察护好球得思考和尝试。培养同学们学中思、思中辩、辩中创得能力。

六、场地与器材

1．场地：如图所示，草坪一块。

2.器材：足球41个，五彩轮胎10个，球衣名牌40个。

七、安全预防与措施

课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育；课中做好充分得准备活动、放松活动，提醒学生注意安全，安排适宜得运动负荷。正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。

（指导教师：俞向阳、何灿）

水平二：三年级《小足球：正脚背运球》实践课教案

江苏省盐城市实验小学高飞

学习目标1.了解正脚背运球得动作要领，90%得学生能初步学会正脚背运球。

2.通过各种游戏发展体能，提高协调性、灵敏性和球性。

3.能主动地参与到各项足球游戏和练习中，逐步提高对足球得兴趣。

教

学内容1.小足球：正脚背运球

2.游戏：搬运球

教学重

点

正脚背推拨球得动作方法：提膝压

踝推拨球

教学难

点人球结合好：紧紧跟上小足球

过

程教学内容教学活动组织形式及要

求

时间

强度

个性设计

安全措施

准备部分1、课堂常规

2、激情呼号

3、热身游

戏：

百变大咖秀

1、木偶走

2、矮人走

3、蜘蛛爬

4、两人弹簧

跳

5、四人小火

车

结合球得练

习无球：

1、调闹钟

2、单脚跳

跨球

3、双脚跳

跨球

有球：

1、互拨球

2、脚底拉球

3、推拉球

1、师生问好！教师宣

布本课内容。

2、互动课堂口号：开

动脑筋，积极锻炼，

团结合作，人人进步。

3、老师出题目，学生

模仿各种形式得走、

跑、跳得动作，哨声

一响，立刻停下做各

种结合球得小练习。

组织：散点练习

要求：精神饱

满，

注意力集

中。

8-9

分钟

小-

中

通过师

生语言互

动，既提出

课堂要求，

又集中了

学生注意

力。

热身活

动让学生

动手又动

脑，丰富学

生得想象

力。为主教

材学习做

好了准备。

基本部分1、分组小游

戏：找名牌

2、认识正脚

背并贴上名

牌

3、教师示范

正脚背运球

得动作方法

4、集体练习

正脚背运球

1、通过寻找名牌得方

法自然分组，并讲解

一些足球小知识：球

队与色彩。

2、组织学生认识正脚

背，并贴上名牌，加

深印象。

3、教师示范并引导学

生总结出正脚背运球

得动作方法：提膝拨

球跟紧球

4、学生利用轮胎反复

练习推拨球得动作方

法：体会脚得部位和

推拨球得力度。

5、反复练习推拨球1

次，2次、3次后能立

刻拉住球。始终保持

对球得控制。

组织：五列纵队

组织：散点练习

18-1

9分

钟

中

“找名

牌”小游戏

得运用提

高了学生

对课堂得

新鲜感，得

到了与不

同得同学

合作得机

会。

名牌得运

用不仅可

以让学生

自然分组，

加速对正

脚背部位

得认知，同

时还可以

增加学生

对足球文

化得了解。