统编版六年级下册语文教案-3.1 寒食-
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古诗三首《寒食》教学设计
【教学目标】
1、借助插图和注解展开想象力自学古诗,学会“御”和“暮”两个生字,理解诗意,了解作者的写作情怀。
2、有节奏、有韵味的的诵读古诗,感受古诗的韵脚,用自己的声音呈现古诗的画面感,最终达到自然成诵的效果。
3、了解现在已将寒食、清明、上巳日和三而一,统称为清明节;了解清明节的习俗。
【教学重点】
理解诗意,领悟诗情,激发诵读古诗、积累古诗的兴趣。
【教学难点】
把诗情读厚,把诗意读简。
【教学准备】
课件、音频
【教学过程】
一、初读感知诗人诗境。
(一)范读导入
1、配乐范读古诗。
请同学们坐好,让自己的身体里都住进一只美丽的天鹅。把身子挺直,美美的。今天老师要和大家一起学习一首唐诗,题目是——《寒食》。板书课题和作者,学生齐读诗题。播放课件,古筝音乐起,老师范读古诗。指出“花、斜、家”三个字是这首诗的韵脚。
2、简要介绍这首诗的价值。
这首诗可了不起,文字优美,内容新鲜。据说就是因为这首《寒食》诗人得到了唐德宗的赏识,晋升不段。那句“春城无处不飞花”也成了唐德宗心中的佳句。
(二)了解作者
1、学生简要汇报对作者的了解。
提问:对于诗人韩翃,你有多少了解?用一两句话说一说。
2、教师补充作者资料。
说起韩翃,他家徒四壁,但才华横溢。凭着自己的才学成为唐朝大历十才子之一。韩翃一生曲折而传奇。有一首诗,也是词可以见证他的传奇故事。请跟老师一起读一读。
章台柳
【唐】
章台柳,章台柳!昔日青青今在否?
纵使长条似旧垂,也应攀折他人手。
同学们课后可以查一查资料,更多的了解韩翃的故事,接下来我们学习《寒食》这首诗。
(三)解析题目
1、了解寒食节的来历和节日的风俗。
提问:寒食节有哪些风俗?
总结:寒食节就是我们现在的清明节。清明节是将古代上巳日、寒食节和清明节和三为一了。
我们现在的清明节主要是踏青、扫墓、祭奠英烈。我们缅怀逝去的亲人,以安慰自己的心灵。每年的清明节这一天老师都会带上一束花去缅怀我的母亲。
2、了解古代节日的风俗和相关诗句。
在古代还流传着许多关于这几个节日的故事和诗句。
①上巳(农历三月三):到了魏晋南北朝节日内容是宴饮或者踏青。杜甫有诗云:
三月三日天气新,长安水边多丽人。——杜甫《丽人行》(这首诗讲的就是上巳春游的事情。)播放课件。(指名读,齐读。)
②寒食节(清明前一两日):是民间的第一大祭日。普天下禁火三天,只吃冷食。
相传寒食节是为了纪念春秋时期烧死在绵山的介子推,在寒食节这一天历朝历代都要放假回乡祭扫。白居易曾经吟诗感叹!(播放课件)
棠梨花映白杨树,尽是死生离别处。——白居易《寒食野望吟》(这首诗讲的就是寒食扫墓的情景。)(指名读,齐读)
③清明节(春分后15天,每年的4月4日或者4月5日):清明原本不是节日,是一个节气。古代描写清明时节的诗很多。比如:草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春二首》
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》(播放课件)
二、研读领悟诗意诗情。
(一)抓住四个动词学诗句。
1、自由读诗句,抓住诗眼。
引导:《寒食》这首诗作者写了些什么呢?请同学们用心的读一读。作者分两部分写的:风景和风情。
这首诗写的真好,每一句中都有一个用的极好的动词。这四个动词就是诗的眼睛,把诗给写活了。自己读一读,找到这四个动词画下来,同时边读边学习“御”和“暮”这两个生字。
2、指名读诗句,找出动词。(逐句读诗,逐一汇报)
第一句:“飞”中看花;第二句:“斜”中观柳;
第三句:“传”中赐烛;第四句:“散”中承恩。
3、指名读诗句,初晓句意。
(二)、逐句晓诗意感受画面。
引导:一句诗就是一幅画,一首诗就是一幅全景图。这首《寒食》为我们描绘的是怎样的一幅画卷呢?
1、学习第一句,“飞”中看花。
我们先来学习第一句,指名读诗句。
课件播放第一句“春城无处不飞花。”
提问1: 春城哪里有飞花?(春城无处不飞花。)
提问2: 春城何处在飞花?(春城无处不飞花。)
总结:作者用了一个双重否定的句式,更加强烈的表达了春城到处是花的海洋。
谈话交流:春城指的是哪里?(长安城,在今天的陕西省西安市)
读这句诗你猜猜当时诗人看到的是什么?
引导学生描述春天的长安城开满粉红的桃花、粉白的樱花、嫩黄的迎春花,鹅黄的柳花……还有很多我们叫不出名字的各种颜色各种姿态的花,但是最多的是柳花。
诗人杜甫是怎么写浣花溪的花的?(黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低)
我们禁不住感叹:真美!全世界只有中国有这样美的诗句,只有中国的唐朝有这样美的诗句!
提问3:这句诗用的最妙的字是哪个字?就在这个“飞”字。为什么不写无处不开花呢?
引导学生感受花开在地面上是平面的,而飞花呢,则是从地上又飞到了天上,这就是一幅立体的春光图了。而且开字多呆,飞字多灵!
描述:春天的长安城姹紫嫣红,处处落花飞舞。春风卷着缤纷落花,春风卷着柳絮杨花,春风浩荡,春花飞舞,这是多么动人的场景啊。一个飞字,诗眼就出来了。这就是炼字的力量啊。很多人不知道这首诗,但是却知道“春城无处不飞花”这个警句。再读一遍!
过渡:一句诗七个字,给我们展示了长安城的全景,接下来作者从全景描写转到细节描写。把我们带到了这座城中的焦点,哪啊?看第二句,指名读。
引导反馈:皇宫御苑。
2、学习第二句,“斜”中观柳。
①学习“御”字。