首届全国高校辅导员网络文章公示
2015年度全国高校辅导员工作优秀论文评选结果
论文题目 基于灰色理论的高校学生工作绩效评价方法研究 浅谈我国普通高校精准资助体系的初步构建 微信公众平台在大学生思想政治教育中的运用研究 载体论视角下的志愿服务——兼论核心价值观对大学生志愿服务 的引领 大学生廉洁社团发展的影响因素分析 论高校辅导员团队建设自我实现的新路径——以徐特立的“经师 ”“人师”教育思想为指导 艺术院校贫困生个性化资助体系实践与研究 基于资助视角和信度效度理论的高校贫困生认定方法探析 基于支持向量机的高校大学生“网瘾”模式识别研究 “微时代”视角下高校大学生思想政治工作探析 试论高校辅导员如何践行习近平“四好”教师要求
评定结果 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖
16 苏少丹、余俊渠 17 18 19 20 21 22 23 24 谢君君 蒋研川、杨聪林 、张佩璐 金绍荣、张其光 权凌 黄萍 王妍稳、张海成 、张彦彦 李晔 申子姣、舒曾、 刘芳南
评定结果 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
64 刘妍良 65 玄令增、孙亚萍 66 张振霞 67 姚静仪、索天艺 68 唐平 69 70 71 72 73 74 75 丁莉婷 凌云 孙晓丹 林强 刘东东、仝泽民 、庄玉琳 秦莉
贫困大学生心理健康问题产生的原因及对策分析 以考研导航和科技创新为双驱动的理工科高校学风建设探索与实 践 辅导员的话语体系构建 当代大学生创新创业意识和能力的探讨——基于哈尔滨市7所高 87 李慧静、吴庆禹 东北林业大学 校的抽样调查分析 88 朱广跃 哈尔滨工程大学 大学生就业素质的自我认知与用人单位评价的差异分析 89 衣玉梅 黑龙江大学 优秀传统文化的现实意义及其融入大学生思政教育具体方法探讨 90 马卓 黑龙江工程学院 师师联合,校家联动,新常态下积极探索合力育人新机制 91 潘孝楠、张彦青 复旦大学 互联网+时代大学生网络思想政治教育新发展 少数民族大学生思想政治教育工作中影响中华民族共同体意识培 92 梁枫、赵建敏 上海交通大学 养的因素分析 93 吴松强、闵辉 华东政法大学 大学治理现代化视域下高校学生工作新思考 上海工商管理 94 朱丽莉 马克思主义财富观与大学生财富认知培育 学院 95 曲云进 江苏大学 硕士研究生党支部委员会“三推直选”的探索与思考 江苏信息职业 96 黄飞剑 信息有效公开:高校网络舆论转“危”为“机”的关键 技术学院 97 张红、巫程成 宁波大学 大学生自我概念与人际困扰的关系:社会支持的调节效应 98 蒋建伟 安徽师范大学 基于“生命、生活、生涯”教育理念的大学生始业教育课程模块 99 设计 吴多智 巢湖学院 当代大学生自杀风险应对策略探析 解析高校优秀辅导员核心特质——基于“全国高校辅导员年度人 100 谢小芬 福建医科大学 物”的实证分析 101 胡璐 华侨大学 国际化办学视野下大学生文化自觉培育途径研究 102 管晓凤 华东交通大学 大学新生适应性教育中辅导员与导师联动模式的构建 103 任伟 山东大学 新媒体时代马克思主义传播的内在矛盾及调适 104 薛清元 中国海洋大学 大学生创业教育体系的探索和研
高校辅导员事迹摘编
育人先律己用爱关怀人——复旦大学辅导员赵强个人事迹一、个人简介赵强,男,汉族,中共党员,1981年11月生,2004年9月参加辅导员工作,现任复旦大学复旦学院学工组长,2008年担任复旦大学复旦学院一个班(115人)辅导员。
二、工作情况工作四年来,赵强抓住“爱与责任”以及“学术科研”两条主线,始终秉持“育人先律己,用爱关怀人”的信念,严格要求自己,身先垂范,倾情于工作,注爱于学生。
赵强始终相信,对学生全心全意的关心和付出都会潜移默化地影响他们的为人处世,而最终将人与人之间的关怀和爱传递开去,这就是对学生进行最基本的“为人”教育。
2007年9月,赵强在担任04化学辅导员的同时,兼任了复旦学院志德书院的学工组长。
作为由所有大一新生组成的复旦学院,经典读书计划成为学院实施通识教育的一个重要组成部分。
从征询经典读书书目到组建读书小组,从联系指导教师到跟踪阅读质量,从编写《学而》报到建立“学而时习斋”,赵强都亲力亲为。
他从自己多年担任辅导员的经验出发,结合大一新生的实际情况,在反复征求各院系教授意见和调研学生需求的基础上,拟定了《复旦学院经典读书计划推荐书目》。
在推荐书目的90余部中国人文科学经典著作和124部西方人文科学经典著作中,赵强希望,这其中的每本书都能够帮助学生启迪人生,感悟生活。
在赵强的努力下,经典读书计划得到了老师和学生们的认可,2008年下半年,110位教授、副教授担任了经典读书计划的指导教师,1125名学生组成了110个读书小组,共同分享阅读的快乐。
为做好学生们的导航人,赵强始终严格要求自己,坚持提高自身的专业水平和学术能力,同时在自身的实践中寻找更多经历和经验,与学生共同成长。
他身先示范,取得多项佳绩,拥有2项发明专利、多篇国际期刊学术论文,先后夺得“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛一等奖、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛银奖等多项殊荣。
此外,他还积极参与思想政治教育理论研究,撰写了多篇研究论文。
贵州省教育厅关于公布全省首届高校辅导员年度人物评选结果的通知
贵州省教育厅关于公布全省首届高校辅导员年度人物
评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅
•【公布日期】2015.02.12
•【字号】黔教社发〔2015〕45号
•【施行日期】2015.02.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
贵州省教育厅关于公布全省首届高校辅导员年度人物评选结
果的通知
各高等学校:
根据《教育部思想政治工作司关于举办“第七届全国高校辅导员年度人物”评选活动的通知》(教思政司函〔2014〕58号)和《贵州省教育厅办公室关于举办“贵州省首届高校辅导员年度人物”评选活动的通知》(黔教办社〔2014〕547号)要求,本着“公平、公正、公开、择优”的原则,经组织专家认真评审和省教育厅审定,我厅从各高校报送的38名候选人中评选出贵州大学李云等16人为“贵州省首届高校辅导员年度人物”、贵州财经大学胡伟等17人为“贵州省首届高校辅导员年度人物提名奖”,经公示无异议,现将获奖人员名单予以公布(评选结果见附件),获奖证书颁发情况另行通知。
各高校要广泛开展向“全省首届高校辅导员年度人物”学习的活动,注重对辅导员年度人物的培养和优先任用,引导广大高校辅导员进一步提高思想政治素质,创新工作方式方法,切实加强辅导员队伍专业化、职业化建设,提升大学生思想政治教育工作科学化水平。
附件(略):1.贵州省首届高校辅导员年度人物
2.贵州省首届高校辅导员年度人物提名奖
贵州省教育厅
2015年2月12日。
教育部高校辅导员工作精品项目摘选
22
合肥工业大学
少数民族大学生思想教育引领工程
23
华南理工大学
建设二级学院“心晴工作室”推进心理健康教育
24
中南财经政法大学
基于对象特征的大学生心理危机干预模型构建及应用
25
南华大学
“马大姐”心灵微时空
26
复旦大学
战胜你的拖延症——战拖工作坊
27
湖南工艺美术
职业学院
空间怡心园—网络心理健康教育新平台的探索与实践
39
上海交通大学
辅导员双微平台——高校网络思政育人的新模式建设
40
南京大学
“互联网+”与大学生绿色发展理念培育
——南京大学“微青环”思政工作室建设实践
41
南京航空航天大学
“南航徐川”网络公众平台:
网络思想政治教育有效性研究
附件1:
教育部高校辅导员工作精品项目摘选
序号
申报学校
项目名称
1
哈尔滨工业大学
哈工大计算机学院榜样育人工程
2
大连民族学院
“再读家训,重拾家史”主题教育活动
3
西南大学
创新大学生主题教育模式
积极践行社会主义核心价值体系
4
东北大学
新雷锋成长计划——大学生践行社会主义核心价值观新载体建设项目
5
西南财经大学
以特色典礼体系搭建大学生思想政治教育新平台
34
西安电子科技大学
“我们的梅地亚”成长之路——辅导员自媒体工作室的探索与实践
35
北京科技大学
基于网络的大学生党员述责测评系统工程
36
东华大学
构建“小课堂大智慧”微党课平台
2013年全国高校辅导员工作优秀论文获奖名单
丁蓓蕾 骆春丽 孙伟彦 赵一君 丁光耀
费瑞振 中南大学 黄晓娴
基于创新理论的我国高校学生事务管理转型升级 张斯虹 路径 宋玉文 建立健全立德树人根本任务的工作机制探讨 张冬利 帆
中山大学
华南理工大学 广东药学院 广西师范学院 桂林师范高等专科学校 罗 钟 滌 重庆大学
思想政治教育中辅导员与学生间话语体系的融合 吴 大学生思想政治教育“网上”“网下”协同育人 模式刍议 全程体验视野下大学生日常思想政治教育四个课 堂的构建 媒介演进中的青年价值观引导:历史嬗变与当代 审思 大学生自尊与主观幸福感研究:情绪调节的中介 作用 农科院校新生学业生涯规划现状研究 基于大学生专业认知的学风建设对策研究
田 华 热孜玩古丽 周 立
第 6 页,共 6 页
冯国涛 刘晓虎
“管理—信息技术”复合型人才综合素质培养体 张均强 系探索与实践 任 炀 浅析平衡计分卡在辅导员专业化建设中的应用 陈宁
“一种基于专业化 、职业化背景下高 西南交通大学 校辅导员工作‘
龚
漪
电子科技大学 西南财经大学 成都纺织高等专科学校 曲靖师范学院 西藏大学 西安交通大学 长安大学
高校辅导员思想政治教育工作中语言艺术的运用 太扎姆 高校资助工作中加强大学生思想政治教育的途径 刘亚敏 边疆民族地区高校培养学生主观能动性的思考 李超楠 甜
2013年全国高校辅导员工作优秀论文获奖名单 一等奖(20篇)
论文题目 大学生创业意向影响因素及建议 认识论视角下的大学生共同理想教育 作者姓名/ 课题组名称 宋晓东 刘一博 张 作者单位
兴 北京航空航天大学 南开大学 东北大学
叙事疗法在大学生日常思想政治教育中的实效研 李瑞奇 究 张天扬 清华大学“双肩挑”辅导员工作实效分析 张 波 社交网络中大学生意见领袖的发现、评估与引导 金 基于角色分类的大学生网络舆情分析与网上舆论 吴 引导 社会管理创新视域下大学生思想政治教育研究 大学生对心理咨询的认知与需求调查研究 晶 婷
教育部关于表彰全国中小学优秀班主任和高校优秀辅导员等先进个人的决定(2014)
教育部关于表彰全国中小学优秀班主任和高校优秀辅导员等先进个人的决定(2014)文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2014.08.29•【文号】教人[2014]4号•【施行日期】2014.08.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于表彰全国中小学优秀班主任和高校优秀辅导员等先进个人的决定(教人[2014]4号)近年来,全国广大教师和教育工作者深入实施科教兴国和人才强国战略,扎实推进教育领域综合改革,努力办好人民满意教育,坚持育人为本,立德树人,开拓创新,全面实施素质教育,在加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作中取得了显著成绩,涌现出了一大批中小学德育和大学思想政治教育工作者的优秀代表。
在新中国成立65周年和第30个教师节来临之际,为进一步激发广大教师和教育工作者的积极性、创造性,推动全国各级各类学校德育和思想政治教育工作再上新台阶,教育部决定从今年教育系统评选表彰的先进个人中授予李文凤等193名同志“全国中小学优秀班主任”荣誉称号;授予刁荣春等93名同志“全国中小学优秀德育课教师”荣誉称号;授予金英华等96名同志“全国中小学优秀德育工作者”荣誉称号;授予金鑫等31名同志“全国高校优秀辅导员”荣誉称号;授予王易等29名同志“全国高校优秀思想政治理论课教师”荣誉称号;授予韩凤荣等35名同志“全国高校优秀思想政治教育工作者”荣誉称号。
希望受到表彰的同志保持荣誉,谦虚谨慎,进一步发挥先锋模范作用,在全面实施素质教育,努力提高人才培养质量,促进学生全面发展中做出新的贡献。
附件:1.全国中小学优秀班主任名单2.全国中小学优秀德育课教师名单3.全国中小学优秀德育工作者名单4.全国高校优秀辅导员名单5.全国高校优秀思想政治理论课教师名单6.全国高校优秀思想政治教育工作者名单教育部2014年8月29日附件1:全国中小学优秀班主任名单(共193名)附件2:全国中小学优秀德育课教师名单附件3:全国中小学优秀德育工作者名单附件4:全国高校优秀辅导员名单附件5:全国高校优秀思想政治理论课教师名单附件6:全国高校优秀思想政治教育工作者名单。
全国高校辅导员素质能力大赛网文写作(二)技巧
全国高校辅导员素质能力大赛网文写作(二)技巧一、一般技巧1、取一个好名字如今的时代是信息化的时代。
信息的获取渠道变得更加多样,信息的获取越来越容易。
“韦编三绝”、“汗牛充栋”的现象也只能是在古代书籍无法普及、信息获取困难的情况下才会出现。
而现在的信息增长速度呈指数性增长。
在这样的时代背景下,学生获取或者阅读文章的欲望最直接的取决于文章的题目,也就是所谓“标题党”。
如果一篇网文没有好的名字,即使内容再丰富、再接“地气”,恐怕阅读的学生也会寥寥可数。
大多数学生是否会阅读辅导员的文章首先是看名字怎么样,然后是看评论如何,最后才看文章内容。
所以,辅导员要通过网文来实现思想政治教育的目的就必须为自己的网文取一个好名字。
如果单纯从学生角度来说,可能《他们说“读书无用”,我忍不住笑了》、《Duang!汪涵帮你解开“学生干部”的纠结》、《大城市VS 小地方,大学生就业该如何抉择?》《颜值时代,我们真正拼的是什么?》、《一位父亲学给新入学大学女儿的9条忠告》等几个题目更加吸引“眼球”。
从一个题目就能吸引读者、大学生产生仔细阅读、进一步了解内容的兴趣。
这样的事情何乐而不为呢?如果从辅导员职业能力大赛的角度出发,因为是竞赛模式,所有的网文都会有评委阅读,看似对标题的要求不高,实则不然。
竞赛性质的网文不需要每一篇网文的标题都吸引眼球,也不需要“语不惊人死不休”式的标新立异,但为自己的网文取一个好名字,能最大程度的凝练自己文章的中心,突出自己文章的主旨,就能为自己的网文增色不少。
2、写好开头和结尾网文的开头和结尾对一篇网文很重要,无论是竞赛性质的网文还是日常工作中的网文。
一般对写作而言,要求“虎头豹尾猪肚子”。
也就是说开头结尾一定要写的精彩。
开头要么引人入胜、要么气势恢宏、要么铿锵有力、要么一针见血,总之就是不能平平淡淡。
结尾就需要有高度、有深度、有意境。
如能达到余音绕梁,让人回味无穷则是最完美的状态。
3、填充丰富的内容“虎头豹尾”重要,“猪肚子”同样重要。
教育部思政司关于公布全国高校优秀辅导员博客评选结果的通知
教育部思政司关于公布全国高校优秀辅导员博客评选结果的通知教思政司函[2012]17号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,教育部直属各高等学校:根据《教育部思政司关于举办全国高校优秀辅导员博客网络评选活动的通知》(教思政司函〔2011〕40号),各地各高校认真组织,辅导员积极提交参评博文,丰富博客内容。
经网络投票、专家评审,共评出100个“优秀博客奖”,100个“优秀博文奖”,10个“最佳博客奖”,6个“博客单项奖”。
此外,10个省级教育工作部门和20所高校获得组织奖。
现予公布(见附件)。
各地各高校要进一步加强对获奖博客、博主的指导、支持和管理,确保获奖博客作为辅导员工作平台,发挥积极示范引领作用,立足解决学生实际问题,丰富博客内容、创新形式,增强对大学生的吸引力和影响力,增强辅导员工作的针对性和实效性,提高工作科学化水平。
附件:全国高校优秀辅导员博客网络评选获奖名单.doc思想政治工作司二〇一二年二月二十六日附件:全国高校优秀辅导员博客网络评选获奖名单(同一奖项排名不分先后)一、优秀博客奖(共100项)二、最佳博客奖(共10项)三、博客单项奖(共6项)四、组织奖(共30项)北京市教育工委、教委天津市教育工委、教委辽宁省教育工委、教育厅(辽宁大学生在线联盟)江苏省教育工委、教育厅安徽省教育工委、教育厅江西省教育工委、教育厅山东省教育工委、教育厅湖南省教育工委、教育厅贵州省教育工委、教育厅陕西省教育工委、教育厅北京化工大学北京邮电大学滨州学院东北财经大学合肥工业大学湖南大学湖南师范大学华东交通大学江南大学井冈山大学清华大学山东理工大学天津大学潍坊学院西安电子科技大学西北工业大学中国矿业大学中国石油大学(华东)中南大学重庆大学五、优秀博文奖(共100项)1314。
高校辅导员运用网络新媒体开展大学生思想引领工作的探讨——以微信公众平台的运用为例
高校辅导员运用网络新媒体开展大学生思想引领工作的探讨——以微信公众平台的运用为例李军;周天璐【摘要】辅导员运用网络新媒体技术开展思想引领工作是网络思想政治教育实现的现实需要,由高校辅导员所运营的微信公众平台是开展网络思想引领工作的主要平台之一.对现阶段林业高校辅导员运用微信公众平台开展思想引领工作的情况做了详细调查,结果显示,林业高校辅导员对微信公众号的利用程度不高,思想政治类微信公众平台较少;辅导员对利用微信平台开展思想引领工作的认同度高,但执行力低;辅导员开展网络思想引领工作的阻力多,动力不足.针对存在的问题,提出了相关对策:首先,辅导员应主动使用先进的网络工具,建立健全微信公众平台,占领网络思政高地,牢牢把握住学生意识形态的话语权;其次,辅导员应切实剖析学生的兴趣点,增强微信文章的趣味性,推动思想政治类教育“供给侧改革”,让学生在潜移默化中接受思想政治类教育的最新知识和动态;最后,高校应建立完备的激励机制,配套开展公众号技能培训,并设立新媒体互助小组,充分激发辅导员在网络思想政治教育方面的积极性、主动性与创造性,推动网络思想政治教育工作的常态化.【期刊名称】《中国林业教育》【年(卷),期】2019(037)004【总页数】3页(P26-28)【关键词】高校辅导员;微信公众平台;思想引领;提升路径【作者】李军;周天璐【作者单位】北京林业大学经济管理学院,北京 100083;北京林业大学经济管理学院,北京 100083【正文语种】中文近年来,国家对网络思想政治教育工作高度重视。
2017年12月教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出,要构建十大育人体系,网络育人质量提升体系位列其中。
教育部思政司负责人就《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》答记者问时,也提出扭住不放啃下教师思政、课程思政、网络思政“三块硬骨头”。
由此可见,网络思想政治教育工作已经到了攻坚克难、全面提升质量的关键时期。
辅导员博客引导校园网络舆论的现状及对策
方 式称 为 被 动 引导 。对 辅 导 员 博 客 发 布 的博 文 舆 论 导 向进 行 分 析 ,可 以 发现 辅 导 员博 文在 引导 校 园 网 络舆 论 的过 程 中 ,主 要 是 采 用 主 动 引 导 的 方式 如
对辅导员博客上发布的博文写作对象进行 分析
可 以发现 :辅导员博客在 引导校 园网络舆论的过程 中 ,其 引导对象主要是辅导员 自己所带 的学生。根
上发帖、回复 、关注等方式 ,对 自身或他 人关注 的
要全 面加 强校 园 网的建设 ,使 网络 成为 弘扬主旋 律、开展思想政治教育 的重要手段。要利用校 园网
为大学生学 习、生活提供服务 ,对大学 生进行教 育 和 引导 。从2 0 0 6 年 上海 交通大学推广思 想政 治教 育博客 ,到2 0 1 1 年6 月教育部组织首届全 国高校辅 导员优秀博客 网络评选活动 ,短短几年 间,辅导员 博客经历了从无到有 、从寥若晨星到百花齐放 的过
生为主 。
( 二 )引导 内容以促进学 生成长成才为主
对辅 导员博客上发布的博文 内容进行分析 ,可
以发现辅导员博文 的内容主要为与学 生成长成 才相 关 的内容 ,如道德 品质养成、职业 生涯规划、学生 干部培养 、就业指导、人际关系处理等 。以全 国首
教育部办公厅关于公布首届全国高校思想政治理论课教学展示活动评选结果的通知
教育部办公厅关于公布首届全国高校思想政治理论课教学展示活动评选结果的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.11.20•【文号】教社科厅函〔2019〕24号•【施行日期】2019.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于公布首届全国高校思想政治理论课教学展示活动评选结果的通知教社科厅函〔2019〕24号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校、部省合建各高等学校:为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,实施新时代高校思想政治理论课创优行动,充分展示近年来高校思想政治理论课优质课堂建设成果,表彰一批可信可敬可靠、乐为敢为有为的优秀思想政治理论课教师,激发广大教师认真讲好思想政治理论课的积极性、主动性、创造性,根据《教育部办公厅关于开展首届全国高校思想政治理论课教学展示活动的通知》(教社科厅函〔2019〕19号)精神,日前举办了首届全国高校思想政治理论课教学展示活动。
按照教学展示活动方案,经网络评审、现场评审等环节,共评出特等奖51项、一等奖143项、二等奖306项和优秀组织奖11个。
现将评选结果予以公布。
希望获奖教师和单位珍惜荣誉,再接再厉,在办好新时代高校思想政治理论课中继续发挥模范表率作用,不断争取新的更大成绩。
广大思想政治理论课教师和各地各高校要以获奖教师和单位为榜样,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,全面贯彻党的教育方针,深化思想政治理论课改革创新,不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性,充分发挥高校思想政治理论课落实立德树人根本任务关键课程作用,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
全国高校辅导员工作精品项目申报书
全国高校辅导员工作精品项目申报书1.引言1.1 概述概述部分的内容可以按照以下方式进行编写:概述部分旨在对全国高校辅导员工作精品项目申报书进行简要介绍和背景引入。
本项目的主要目标是筛选并展示全国高校优秀的辅导员工作项目,旨在推动和提升高校辅导员工作水平,促进学生全面发展。
辅导员工作是大学教育中不可或缺的重要组成部分,通过开展各类辅导活动,辅导员可以对学生进行全方位的指导和关怀,助力学生健康成长。
然而,在全国范围内,高校辅导员工作项目的质量参差不齐,且缺乏系统化的评估和激励机制。
因此,有必要设立全国高校辅导员工作精品项目,以发掘优秀项目、分享经验、借鉴先进,从而提高辅导员工作的整体水平。
本申报书将包括全国范围内各高校提交的辅导员工作项目的申报材料,涵盖工作策划、实施方案、成果展示等内容。
在评审过程中,将由一专业评审委员会对各项目进行全面评估,选取最具创新性、实用性和示范性的项目进行展示和推广。
通过这一过程,旨在为广大高校辅导员提供学习和借鉴的机会,进一步促进高校辅导员队伍的专业发展和质量提升。
全国高校辅导员工作精品项目申报书的编写和评审工作将围绕着项目的创新性、可行性、效果以及可复制性等方面进行,以确保项目的高质量和实际效果。
同时,将建立一个长期的项目汇总和推广平台,以便于各高校之间的交流和合作,进一步推动高校辅导员工作的发展。
通过全国高校辅导员工作精品项目的申报和评审,希望能够激发全国高校辅导员的工作热情和创新意识,推动高校辅导员工作的转型升级,为学生的综合素质培养和个人成长提供更加完善的支持和指导。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几个方面的描述:文章的结构应该清晰明了,使读者能够快速了解全文的内容。
本文主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开端,用来引入读者进入全文的主题。
在本文的引言部分中,首先可以对高校辅导员工作精品项目进行简要概述,介绍这一项目的意义和作用。
在引言的基础上,接下来可以对本文的结构进行进一步的介绍。
高校辅导员岗位考试大作文
高校辅导员岗位考试大作文《高校辅导员岗位的挑战与乐趣高校辅导员这一岗位,在外人看来或许挺轻松,不就是管管学生吗?但真要干起来,那可像是走进了一个满是谜题的奇妙游乐园,既有各种挑战让你烧脑,也充满着让你会心一笑的乐趣。
就说刚接手一群新生的时候吧,那简直像是进了一个热闹非凡的动物园。
每个学生都像一种独特的小动物,有着自己的脾性。
我记得有个学生,就叫他小脑洞吧。
第一次开班会的时候,小脑洞提的那些问题和点子,那是一个比一个新奇和奇特。
他问说能不能在宿舍养宠物乌龟,算不算违反校规,还说想在班级里设置一个专门的创意角落,用来放大家自己捣鼓的小发明。
这小子的思维就像脱缰的野马,一跑起来就没个边界。
处理小脑洞这类学生的想法就是一大挑战。
你不能简单粗暴地给他来一句不行,那会扼杀了他的想象力。
可也不能全依着他那各种飘忽的点子呀,毕竟学校有规章制度。
这就像走钢丝一样,得找个平衡的法子。
我专门找他谈了一次话,泡了两杯学校食堂最便宜的那种速溶咖啡,那味道就跟刷锅水似的,不过重点不在咖啡。
我跟他说,学校不准在宿舍养乌龟是怕有细菌和安全问题,对于创意角落我们可以考虑在教室以外找个合适的地方。
小脑洞虽然有点小失落,但也看到我在努力理解他,就听话多了。
和学生们打交道久了,会发现他们的喜怒哀乐也成了自己生活的一部分。
比如有次班级篮球赛,他们在赛场上拼搏,我在场边看的热血沸腾。
有个学生不小心摔倒受伤了,那一瞬间我感觉自己像热锅上的蚂蚁,赶紧找校医。
可等他伤口处理好又迫不及待回到赛场,我既担心又觉得好有斗志。
这种时刻,就能深深感受到自己不是个旁观者,而是和学生同呼吸共命运的辅导员。
总的来说,高校辅导员的岗位,有棘手的难题,像是在茂密的丛林里艰难开路,但也有暖心又有趣的瞬间,就像在烦闷的夏日突然吃到了一口最爱的冰棒,酸甜交织的滋味丰富又难忘。
《高校辅导员:亦师亦友的奇妙之旅》在高校当辅导员,就仿佛踏上了一场特别的旅程,不是那种坐在观光大巴上走马观花式的游览,而是真正地走进一片充满活力、不断涌现新事物的天地。
上海高校辅导员论坛征文
上海高校辅导员论坛征文
近日,上海高校辅导员论坛组委会宣布,将于今年举办第一届论坛,诚邀各位高校辅导员参与交流。
现特别征集与论坛主题相关的论文,欢迎广大辅导员踊跃投稿。
主题:高校辅导员工作的创新与发展
征文范围:高校辅导员工作的理论、实践、经验总结等方面
征文要求:文章内容具有一定的学术价值,适合在高校辅导员学术交流平台上发表;篇幅不少于2000字,排版规范、文字清晰、语言精练;作者需注明真实姓名、工作单位以及联系方式。
投稿方式:将文章以Word格式发送至邮箱:
**************************,邮件主题注明“辅导员论坛征文”。
截稿时间:2021年10月10日
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辅导员职业的发展历程
辅导员职业的发展历程摘要:在我国,许多党和国家领导人都曾担任高校辅导员,如胡锦涛同志在1964~1968年担任清华大学辅导员,吴邦国同志在1960~1967年担任清华大学辅导员,李长春同志在1961~1966年担任哈尔滨工业大学辅导员,李克强同志在1982~1983年担任北京大学辅导员等,高校辅导员这一职业,仅名称就经历了从政治指导员到学生政治辅导员、思想政治辅导员,再到高等学校辅导员等一系列的转变过程。
辅导员这一职业的发展历程从何追溯,且看本文详解。
一、萌芽阶段(1933年-1949年)➢ 政治指导员:高校辅导员的最初称呼➢ 政治指导员制度:1933年,党在江西的瑞金创办了第一所由中共中央直接领导的军事院校——中国工农红军大学,在学校每个中队都配备了政治指导员。
(封面图片所示为中国工农红军大学课堂及宿舍)➢ 特点:政治指导员全面负责基层中队学员的思想、学习、健康和生活等工作,是学校对学员进行教育和教学工作的得力助手。
二、初创及确立(1949年-1961年)1.《关于在高等学校要重点试行政治工作制度的指示》(1952年10月,教育部)指出:➢ 为加强政治领导,改进思想政治教育,全国高等学校应有准备地建立政治辅导员制度,并规定要在高等学校设立政治工作机构——政治辅导处;➢ 政治辅导处的工作人员实际上就是政治辅导员,他们是在学校党委领导下的服务于最基层的思想政治工作者。
此举标志着我国高校政治辅导员制度的正式确立。
2.1953年,清华大学出现最早的辅导员制度➢ 清华大学时任校长蒋南翔向教育部、人事部请示设立学生政治辅导员并获批。
➢ 特点:一般由品学兼优,有着很高的工作热情,又有一定组织能力的高年级学生担任政治辅导员,并定期组织学生进行政治学习,管理学生事务。
三、初步发展(1961年-1966年)1.1961年9月,《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》出台:在一、二年级设政治辅导员或班主任。
2.1964年6月,《关于加强高等学校政治工作和建设政治工作机构试点问题的报告》出台:在二、三年内配齐班级的专职政治工作干部,其编制为1﹕100的比例。
【高校辅导员工作心得】先发采撷 桃李受益
先发采撷桃李受益一、个人简介饶先发,男,汉族,江西广昌人,研究生学历,中共党员,1982年出生,先后担任学生会秘书长、分团委副书记、书记,院长助理,现担任材料科学与工程学院党委副书记;曾荣获全国高校辅导员年度人物入围奖、全国十佳博客奖、全国优秀博客奖、全国优秀博文奖、江西省优秀共青团干部、江西省优秀辅导员、最受学生欢迎的十佳教师等30余项荣誉。
先后为国家教育行政学院辅导员培训班、天津市辅导员培训班、江西省辅导员培训班、天津医科大学等40余所高校做辅导员工作报告。
曾代表江西省参加首届全国辅导员职业技能大赛获全国三等奖,2次荣获全国高校学生工作优秀学术成果二等奖,出版著作《优秀高校辅导员给大学生的100封信》《青春导航—致大学生的一封信》,主持课题14项,发表学术论文20余篇,发表新闻1400多篇。
二、工作情况(一)"爱心教师"--奉献真情育学生有人说教育之树乃以爱为根基,而饶先发则在用自己最真切最无私的爱去关怀每一个大学生,将"快乐学习,健康成长"的教育理念洒满青春的校园。
大学期间的教育,第一步尤为重要,出于该校校区设置的特殊性以及对他能力的认可,4年来,学校一直安排他担任大一学生的辅导员。
他的辅导员生涯是特殊而有意义的,每年都要送走一批刚成长起来的学生,并迎来一批新的面孔,一年一个周期,年年都是一个挑战。
每年他都会让刚刚入学的大一新生接受开学以来的第一堂课,也将会影响他们一生的重要一课--"学会感恩"。
该校材料094班的一名同学在看过他主讲的"感恩教育"系列讲座后,在博客里如此写到"来到学校,第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的《让世界充满爱》,讲的很实在、很鼓舞、很感动,让在场的学生都流下眼泪,'黑暗'中的我也满脸是泪,我当时就打电话给爸爸妈妈,对他们说了一句我爱你们,我一定要好好读大学,以此来报答你们"。
中共陕西省委高教工委办公室关于征集首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品的通知
中共陕西省委高教工委办公室关于征集首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品的通知文章属性•【制定机关】中共陕西省委高教工委办公室•【公布日期】2015.08.26•【字号】•【施行日期】2015.08.26•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共陕西省委高教工委办公室关于征集首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品的通知各有关普通高等学校:为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神,创新网络思想政治教育,丰富优秀网络文化产品供给,促进高校网络文化建设,提升师生网络文明素养,营造清朗网络空间,按照《教育部思想政治工作司、国家互联网信息办公室网络社会工作局关于举办首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品评选的通知》要求,省委高教工委决定在全省普通高校(教育部直属高校除外)征集网络宣传思想教育优秀作品。
现将有关事项通知如下:一、作品内容在开展网络宣传思想研究和实践过程中形成的优秀作品,分为优秀网络文章、优秀“微”作品、优秀工作案例三类。
1. 优秀网络文章是指在网络上撰写发表的解读党和国家的方针政策、研究当前经济社会发展的阶段性特征、阐释师生关心关注的思想理论热点难点问题、厘清错误思潮和观点、普及网络法律法规、倡导网络文明等方面的文章,包括学术论文、时政博文、精要评论等。
2. 优秀“微”作品是指在开展网络育人过程中设计、拍摄、制作并传播到网上的视频短片,包括微课堂、微视频、微电影、微公益广告等作品。
3. 优秀工作案例是指各地各高校在创新网络思想政治教育、提升师生网络素养、开展网络文化建设、推进网络文明教育、营造清朗网络空间等过程中研究探索形成的好经验好做法,包括网络教育管理服务系统、手机APP、网站栏目、网络公众平台、在线课堂、网络社团等。
二、作品要求作品须为2015年原创(即2015年1月1日至提交截止日前在网络上发表的作品),要体现立德树人基本导向,聚焦中国特色社会主义和中国梦宣传教育,推动社会主义核心价值观培育践行,弘扬中华优秀传统文化,促进高校网络文化繁荣发展,弘扬主旋律,传播正能量,成效明显。
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首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品推选结果名单首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品推选的评审工作顺利结束,经专家通讯评审、会议评审共推选出:网络文章特等奖3篇、一等奖13篇、二等奖18篇,三等奖27篇;微作品特等奖8个、一等奖19个、二等奖25个,三等奖40个;工作案例特等奖4个、一等奖8个、二等奖12个,三等奖16个,详细信息如下:一、网络文章组序号作品名称作者报送学校特等奖1 【SU独家】章成之:你我,让中国更有力量章成之浙江大学2 从塘沽爆炸事件看如何辨别网上谣言和寻找真相卢铮松天津大学3 他们说“读书无用”,我忍不住笑了杨华华中科技大学一等奖1 认清历史虚无主义思潮的真正用意刘书林清华大学2 科研好苗子彭真明电子科技大学3 《新华网评:是谁带西藏人民走进了人间天堂》罗布西藏大学4 Duang!汪涵帮你解开“学生干部”的纠结叶雷华中师范大学5 大城市VS小地方,大学生就业该如何抉择?朱昱熹中国药科大学6 《漫画滨医》于江越滨州医学院7 领略风景的感怀凌晓明重庆大学8 来,为咱的青春干杯杨松中南大学9 “士兵突击”视角下的大学生活杨广顺吉林农业大学10 社会主义核心价值观与社会主义意识形态安全链张建设合肥工业大学11 守正未文美善动人--文艺创作的境界与使命詹冬华江西师范大学12 颜值时代,我们真正拼的是什么?吴琼瑶宿州学院13 一位父亲学给新入学大学女儿的9条忠告吴辉江西财经大学二等奖1 德鲁周记之大学排名背后的思考王德鲁复旦大学2 爱他,眼前即是如画的江山刘娜、崔睿北京科技大学3 轮椅上的清华学子:他的坚强是否打动了你?矣晓沅清华大学4 北大人,不必跟风陈永利北京大学5 从888:1说起--社会主义核心价值观之我见王渤洋南开大学6 【随笔闲谈】匆匆这年江倩电子科技大学7 放眼高远,立足当下--读《青年在选择职业是的考虑》王涛北京航空航天大学8 选你爱的爱你选的:毕业季寄语郝旭光对外经济贸易大学9 唤醒向善的柔软心叶鑫鹏、吴森丹漳州城市职业学院10 被听讲座,谁之所悲?李恭园福建中医药大学11 《麻辣烫也爱上了创时代》饶盛西南石油大学12 从2到倒2的距离--第一次队列会操结束后写给小源15的一些话王梦倩中国矿业大学13 民族院校中华民族共同体意识培养之路洪盛志中南民族大学14 走进美国---一位高校访问学者眼中的美国百态陈志勇福建师范大学15 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