导学案123教学文档
123设计教案幼儿园
123设计教案幼儿园一、简介在幼儿园中，数字的学习是非常重要的一个环节，其中1、2、3是最基础的数字，也是最容易被幼儿掌握的数字。
本设计教案以1、2、3为主题，结合幼儿园教学实际，旨在帮助幼儿更好地掌握这三个数字。
二、目标1.培养幼儿对1、2、3的认知和理解。
2.学习使用1、2、3进行简单的数学计算。
3.培养幼儿的观察能力，提高幼儿对数字的敏感度。
4.培养幼儿的动手能力和想象力。
三、教学准备1.1-3个大号彩色纸2.油画棒、颜料3.数字卡片4.1-3个塑料小球5.计算器四、教学步骤1. 认识数字1.准备1-3个大号彩色纸，写上1、2、3的数字。
将数字卡片打乱，将数字卡片连同这3个数字一起展示给幼儿，引导幼儿认识数字。
2.联想练习。
让幼儿分别举出他们生活中熟悉的有1、2、3的事物。
例如：1只鸟、2个手、3棵树等。
3.与数字一起画图。
让幼儿自由发挥，用笔和颜料在画纸上画出自己喜欢的数字。
2. 数字运算1.数字串通。
幼儿手拿数字卡片，将连续的数字卡片排成一串，用手指沿着数字串逐个读出来。
2.数字找错。
将数字卡片打乱，其中插入一个错误的数字卡片，让幼儿找出这个数字卡片。
3.数字计算。
在固定的时间内，让幼儿用计算器完成1到3之间的简单加法计算。
3. 数字游戏1.找数字。
用1-3个塑料小球，将数字1、2、3分别写上，再将塑料小球装入幼儿园某一个盒子里。
让幼儿一个一个地找出小球，并读出数字。
2.数字猜谜。
用类似“1个嘴巴，2个眼睛，3个手指”的方式，让幼儿猜出这个数字是几。
可以逐步增加数字组成的难度。
五、结语此教案旨在以有趣的形式帮助幼儿更好地掌握1、2、3这三个数字。
教师可以根据幼儿掌握情况，适当调整教学内容和形式，让幼儿在游戏、探究中快乐地学习，为以后更深入学习数学打下坚实的基础。
小学数学教案123数字
小学数学教案123数字
主题：123数字范本
教学目标：
1. 认识123这三个数字，并能正确书写。
2. 能够理解数字123的大小顺序。
3. 能够使用123这三个数字进行简单的加减法运算。
教学准备：
1. 数字卡片1、2、3。
2. 数学练习册。
教学过程：
1. 导入新知识：让学生观察数字卡片1、2、3，认识这三个数字的形状和排列顺序。
2. 教学新知识：教师向学生展示1个苹果，2个苹果，3个苹果的图示，让学生理解数字1、2、3代表的数量。
3. 练习书写：让学生练习书写数字1、2、3，并在横线上练习书写1~3的数字。
4. 比较大小：引导学生比较数字1、2、3的大小顺序，让学生理解1<2<3的概念。
5. 加减法运算：利用数字卡片1、2、3进行简单的加减法运算练习，让学生掌握数字1、2、3的加减法规则。
教学延伸：
1. 让学生用数字卡片自己设计数字游戏，加深对123这三个数字的认识。
2. 让学生在练习册上完成相关练习，巩固123这三个数字的学习。
教学反馈：
1. 教师可以通过学生的书写练习和加减法运算练习来评估学生对123这三个数字的掌握程度。
2. 鼓励学生积极参与互动，提出问题和解答问题，加深对123数字的理解。
教学总结：
通过本节课的学习，学生应该能够正确书写数字1、2、3，理解数字的大小顺序，并能够进行简单的加减法运算。
接下来，我们将继续深入学习更多数字的知识。
《一二三》教案
《一二三》教案《一二三》教案在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《一二三》教案，欢迎阅读与收藏。
《一二三》教案1【设计意图】针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。
活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。
【活动目标】1，初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。
2、有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。
【活动准备】1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。
2、自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。
3、毛绒玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个）。
4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。
5、flash动画片，投影机。
【活动过程】1、教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。
师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。
2。
边播放flash动画边讲述故事。
师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁？它们是怎么做的？教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。
3、分段倾听，感受故事情节。
结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的有趣情节。
4、幼儿分小组操作演示，体验情感。
幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来’’这句话的含义。
隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。
123循环语句导学案高中数学必修3.doc
《1.2.3循环语句》导学案编写人：范志颖审核人：范志颖审批人：【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记;3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相信自己！学习日标知识与技能过程与方法情感态度与价值观(1)通过具体借助框图中的循在学习过程及解的实例理解、了环结构，借助循决实际问题的过解循环语句的结环语句来设计程程中，体会算法构特征，掌握循序，进」步体会思想的作用及应环语句的具体应算法的重要性和用，增进对算法用；(2)利用循环语句表达解决具体问题的过程，体会算法的基本思想。
有效性的了解，形成良好的数学学习情感、积极的学习态度。
学习重点两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法.学习难点理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序屮的循环语句.【学习过程】温故而知新1、顺序结构常用的程序语言和格式2、条件结构常用的程序语言和格式3、循环结构的程序框图典例：例1根据教材15页图1.1-15的程序框图写出相应的QBASTC程序例2根据教材14页图L1-14的程序框图写出相应的QBASTC程序当堂检测设计一个算法框图：逐个输出12, 22, 32,,n2,并写出相应的QBASTC程序。
我的（反思、收获、问题）:我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。
以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。
教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。
我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。
后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。
这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
数字123的教案模板7篇
数字123的教案模板7篇通过准备教案，我们能够更好地展示自己的专业能力和水平，教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁，作者今天就为您带来了数字123的教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
数字123的教案篇1活动过程:一、导入活动1、教师：小朋友,我们来做一做手指游戏。
（师幼一起念）1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。
4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。
7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。
10个数字真有趣，我们一起学习它。
2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。
（汽车的牌照、钟、门牌号……）二、复习、巩固7以内的数字。
1、教师：看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。
2、教师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。
3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。
)三、听铃鼓声,拿数字。
1、教师：数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。
(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。
2、听铃鼓、拿数字。
操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。
(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——数物匹配。
教师：看，爸爸妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。
你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。
如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。
祝你们成功，出发吧！（提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。
）五、打电话1、教师：现在，我要宣布一个好消息。
数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参加它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢?2、最好的方法啊就是打个电话过去,下面我们先来打电话给小老鼠,请它来参加晚会吧。
浮力导学案我用的123
浮力【学习目标】１．通过实验探究，认识浮力。
２．经历探究浮力大小的过程，会运用控制变量法分析实验问题。
３．通过实验探究，总结出影响浮力大小的因素。
４．知道阿基米德原理，会进行简单的计算。
5、会通过实验探究得出阿基米德原理，并尝试利用阿基米德原理去解决问题。
重点：阿基米德原理的得出【学习难点】知道决定浮力大小的因素难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题学习目标：巩固已学的浮力知识；通过实验探究理解阿基米德原理；会应用阿基米德原理解决相关问题。
学习重点和难点：阿基米德原理通过学习“学会测量浮力”部分，我们学会的常用的测量浮力的方法叫 ，用公式表示为 。
【课内学习】B 、合作探究 二、浮力的大小 1、测量浮力测量铝块在浸没水中所受到的浮力如图，将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上，观察弹簧测力计的示数为4N ，用手向上托石块，弹簧测力计的示数变为1N ，则向上的托力为 N 。
再将铝块浸没在水中观察弹簧测力计的示数为3N ，则石块受到向上的浮力为 N 。
这种测量浮力的方法叫做称重法。
即：F 浮=G ﹣F 示。
（一）称重法：1、一个石块重5N ，把它挂在弹簧测力计下端，然后将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为2N ，则该石块受到的液体的浮力为 N 。
（说出你的计算过程及依据）2在课外小组活动中，小刚将一挂在弹簧测力计下的形状不规则的石块分别浸没有水和盐水中，弹簧测力计的示数如图2-2-11所示，石块在水中所受的浮力为 N ；石块在盐水中受到的浮力为 N ；在盐水中受到的浮力大于水中受到浮力大的原因是 。
练习2、一个重为1N 的勾码，挂在弹簧测力计挂钩上。
当勾码浸没在水中时弹簧测力计的示数为0.87N,这个勾码受到的浮力是多大？ 延伸：物体质量2.一个物体挂在竖直放置的弹簧测力计上，静止时弹簧测力计的示数是3N ；若物体浸在水中，静止时弹簧测力计的示数为1.8N 。
由此可知物体的重力为 N ，物体受到的浮力是 N 。
123教案通用5篇
123教案通用5篇只有制定好教案，才能使接下来的教学工作顺当开展，教案在完成的过程中，你们需要强调讲授内容要点，范文社我今日就为您带来了123教案通用5篇，信任肯定会对你有所关心。
123教案篇1活动目标1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰2、在原有阅历和各种图片的关心下，查找各种装饰圣诞树的方法3、感受圣诞节的欢快气氛4、进展幼儿的.动手力量，做个漂亮的圣诞树活动预备1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事2、范例一个：立体圣诞树3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份4、幼儿用书活动内容：1、引导幼儿观看探究将平面的树制作成立体树的方法。
小伴侣你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？2、老师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。
1）老师演示制作立体圣诞树的方法。
2）提问：你们预备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？3、幼儿自由制作圣诞树，老师指导幼儿完成作品。
1）老师交代制作的内容2）幼儿制作，老师进行个别指导。
123教案篇2?彩色噗噗车》活动目标：让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
活动预备：1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒活动过程：一、经过幼儿参观汽车城引起爱好。
1、播放音乐，老师："今日老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗"2、到达目的地，老师："哇，汽车城里的汽车真美丽，你们想看一看、玩一玩吗"3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎样动的"二、幼儿自由探究、观看。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，老师参加其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
一次函数图象与性质导学案123
鸡西市第四中学2011-2012年度下学期初三数学导学案第二十章 一次函数的概念、图像与性质编制人：孟珊珊 复核人： 使用日期：2012.10.19 编号：18寄语：翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
学习目标：1、理解一次函数的概念，会画一次函数的图像，能够结合图像讨论一次函数的基本性质 2、体会数形结合的思想，掌握通过图像解决问题的技能思维导航：1、形如y=kx+b （k ≠0,k 、b 为常数）的函数是一次函数。
判断一次函数时要注意 形式及k ≠0等条件。
2、画一次函数的图像时，确定两个点的坐标就可以。
一、问题导入：1、某登山队大本营所在地的气温为5℃，海拔每升高1 km 气温下降6 ℃，登山队员由大本营向上登高x km 时，他们所在位置的气温是y ℃；使用解析式表示y 与x 的关系。
新知探究一：一次函数的概念：下列问题中的对应关系可用怎样的函数表示？请独立填充下表。
(1) 有人发现,在20～50 ℃时蟋蟀每分鸣叫的次数c 与温度t (单位： ℃)有关，即c 的值约是t 的7倍与35的差；(2) 某城市的市内电话的月收费额y(单位：元)包括：月租费22元，拔打电话x 分的计时费(按0.1元/分收取)；（3）把一个长10cm 、宽5cm 的长方形的长减少x cm,宽不变，长方形的面积y(单位：平方厘米)随x 的值而变化；通过以上几个函数关系式我们可以总结归纳出一次函数的概念：归纳一： 一次函数的概念：一般的，形如 （k,b 是常数，k ≠0，）的函数是一次函数，当b=0时，解析式为 ，所以说 是特殊的一次函数。
【练一练】1、下列函数哪些是一次函数？哪些是正比例函数？（写序号） （1）y=－8x ；（2）y=5x 2+6；（3）y=－9x －1（4）xy 8-=；（5）s=4－3t ；（6）答：正比例函数是 ；一次函数是 ； 2．在函数y=－3x －5中，k= ，b= ； 3．若y=（m －1）x+6是一次函数，则m4．若y=－8x m+2+3 是一次函数，则m= ；5．小红去商店买笔记本，每本笔记本4元，小红所付的款y 元与所买的本数x ）之间的关系是 这个函数是 函数。
语文导学案123
语文教案课题1、识字1 课型识字课课时第二课时合作探究交流展示三、书写生字生读小标题：我会写（万、冬、齐、丁、百）,口头扩词。
⑴比一比。
带田字格的小黑板出示这三组字。
（冬——齐、万——丁、白——百）先来比比这三组字有什么不一样。
①生观察字的结构及每个字的哪些笔画最关键。
（看整个字，看得准，才能写得像。
）②学生看笔顺自学生字，描红课文中的生字。
（要一气呵成，不能写一笔看一笔）③对照。
（写完加头看范字，发现问题找到原因，力求避免同样的问题）⑵游戏“你说我写”。
①师示范游戏玩法。
以“万”字为例，“万”是独体字，指名学生边观察例字边描述，老师实物投影上写“万”字。
师引导学生说出每个字的特点和笔画的位置。
②学生组间写字，进行游戏，由四人小组分为两人小组，观察黑板上的字，你说我写。
③同伴“你说我写”展示。
一人说，一人在实物投影上写。
经过一个学期的写字练习，学生对基本的笔划、结构已有所掌握。
“你说我写”的游戏，体现以学生为主体，教师从旁指导的原则，学生在说说写写的过程中，通过观察、书写，在潜移默化中掌握了分析字形的方法，同时也训练了学生的说话能力。
教学重点指导书写“会写”的字，书写美观、工整。
教学难点给“会写”的字用已经学过的生字组词教学准备生字卡片学习过程激趣导入一、图文结合，领略春天春天的图画五彩缤纷，春天的声音变幻无穷，让我们一起用上节课学习的优美词语来赞美多彩的春天吧！师生齐背《识字1》1、借助课件展示春光明媚，鸟语花香的景色，理解课文。
2、学生诵读课文，边读边想象。
3、拍手看图背诵，指名检查。
4、玩玩游戏，巩固字词（出示课文插图），小朋友，刚才我们在碧绿的柳芽儿中，在丁冬清脆的泉水声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天。
你能帮助文中的词语把它送到它的朋友身边去吗？请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。
学生已经认识了部分汉字的基础上，利用游戏将语言还原成画面，又将画面还原成文字，学生加深了对课文的理解，又扩展了思维的空间。
一-年级语文导学案一二三单元
荣岗小学一年级语文学科导学案课题1、升国旗课型综合课编号 1 课时安排 2 节次 4 使用时间2013、3、4 备课人辛文军学习目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字和会写的“升”、“国”等8个字。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
重点难点1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感导学流程学案导案学习过程一、自主学习1、通读课文，学习字词（1）借助拼音读课文，要求把课文读通顺；（2）圈画不认识的生子和不理解的词语二、合作探究、归纳展示同桌之间互读课文，纠正错误的读音。
1．自主阅读，自我感悟。
指生读课文，想一想，课文写了一件什么事？2．合作交流，深入感悟。
小组内学习课文，（国旗国歌升起敬礼方向您好)指名认读、正音。
3、这首诗共有几句？自学新知，培养学生自学能力及语言能力。
学习过程三、展示交流小组合作，派出代表展示给全班同学。
1、读了课文，你知道我们的国旗是什么样的吗？2、你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？。
3、“我们”是指哪国人？我们的国家是什么国家？大声地通过朗读告诉别人。
4、你知道国旗还在哪些地方、哪些场合下高高升起吗？5、当国旗升起时，我们应该怎样做呢？为什么要这样做？四、巩固练习1．体会感情：五星红旗代表的是我们的国家，我们要像爱祖国妈妈那样爱着它。
读出对国旗的热爱。
2．吟诵赏读，提高能力。
小组内赛读，班级赛读。
五、作业布置背诵课文学生积极发言，教师适时点拨，鼓励深入探索。
理解文本的基础上进行诵读，体现了学生的主体，也体现了对学生理解独特性的尊重。
学案整理1、升国旗国旗国歌升起立正敬礼达标检测一、我来填空。
1、五星红旗，我们的（）。
2、国歌声中高高（）。
3、我们立正，向您（）。
二、想一想，我们在什么时候、什么地方升国旗？三、背诵课文。
二年级数学上册123单元导学案
第一单元:长度单位第一课时：认识厘米学习目标：1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性，会进行一些简单的测量、比较。
2、认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。
3、会进行一些简单的测量、比较。
4、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。
培养两名小老师辅助教学学习重点:认识统一长度单位的必要性，认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。
学习难点:会进行一些简单的测量、比较。
学习方法：通过学生的观察、探究等学习活动。
让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。
体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。
一、预学（用时约10分）:目标：通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象。
1．自学例1、例2。
2. 观察并了解尺子上都有些什么，各表示什么。
尺子上有大格有小格，1大格有（）小格。
首先找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的一大格长度就是（）厘米。
3．你知道1厘米是多长吗？请你用直尺表示出来，并用手指比划出1厘米。
4. 找一找、比一比，我们身边或我们身上哪些物品的长度是1厘米。
（最少举两个例子）二、共学(用时约20分):目标：通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。
1、小组成员互相介绍自己的尺子上都有什么。
2、在直尺上用不同的方法表示出1厘米，并用手指比划出1厘米。
3. 说一说哪些物品的长度是1厘米。
4、测量并记录组内学具袋中所有纸条的长度。
三、综合(用时约5分)：目标：联系生活实际进行测量，让学生动手操作，动脑思考。
量物体的时候，把刻度尺的（）对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条就长几厘米。
（注意：测量时要把尺子平放在要测量的物体边上）四、延学5分:目标：强化练习，加深厘米的表象，逐步形成空间想象能力，增强空间观念。
1、测量下面线段的长度（）厘米（）厘米第一单元：长度单位第二课时：认识米用米量学习目标：1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。
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导学案
课题：跳伞比赛主备人：孟飞艳
班级：姓名：
学习目标：1、通过具体情境和实际操作，进一步体会比较两个
数量的多少可以用减法计算。
2、能正确计算十几减几的退位减，并能解决相关问题。
学习重难点：能正确计算十几减几的退位减，并能解决相关问题。
一、预习导学：
同学们，上节课大家学习了数学中的减法，这一届仍然学习减法。
二、问题导学
蜗牛们举行跳伞比赛，可热闹了。
今天老师就和大家一起来看跳伞比赛。
淘气和笑笑也看了比赛，他们相大家提了几个数学问题。
1红伞比黄伞多几个？
用红圈表示红伞，用黄圈表示黄伞，然后比较多少。
2、蓝伞比红伞少几个？用蓝圈表示蓝伞，用红圈表示红伞，然后比较。
三、课堂检测
1、篮子里有13个红苹果，有6个青苹果，红苹果比青苹果多几个？
2、爸爸给我买了11本故事书，还买了8本漫画书，漫画书比故事书少几本？
四、布置作业：课本12页4题。
五、预习作业: 课本11页试一试。
课后反思：
导学案
课题：跳伞比赛主备人：梁云班级：姓名：
教学目标：1、通过具体情境和实际操作，进一步体会比较两个
数量的多少可以用减法计算。
2、能正确计算十几减几的退位减，并能解决相关问题。
教学重难点：能正确计算十几减几的退位减，并能解决相关问题。
一、预习导学：
同学们，上节课大家学习了数学中的减法，这一届仍然学习减法。
二、问题导学
蜗牛们举行跳伞比赛，可热闹了。
今天老师就和大家一起来看跳伞比赛。
淘气和笑笑也看了比赛，他们相大家提了几个数学问题。
1红伞比黄伞多几个？
用红圈表示红伞，用黄圈表示黄伞，然后比较多少。
2、蓝伞比红伞少几个？
用蓝圈表示蓝伞，用红圈表示红伞，然后比较。
三、课堂检测：
1、篮子里有13个红苹果，有6个青苹果，红苹果比青苹果多几个？
2、爸爸给我买了11本故事书，还买了8本漫画书，漫画书比故事书少几本？
小结：今天我们都学习了什么？
四、布置作业：
课本12页4题。
五、预习作业: 课本11页试一试。
课后反思：。