教室及走廊文化布置

[班级文化建设]

教室及走廊文化布置方案

（2012年12月5日）

班级文化是由一个班级的物质条件、思想观念、教育制度、行为方式等文化要素构成的物质环境与精神家园的总和。

班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。硬文化，是一种“显性文化”，是可以看得见摸得着的环境文化。如教室墙壁上的名言警句，名人画像；教学设施、图书柜、黑板报；摆列成形的桌凳；展示学生书画艺术、科普作品的园地；悬挂在教室前面的班训、国旗等醒目图案和标语等等。软文化，是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班纪班规班约（即班级法制文化）；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，起着潜移默化的作用；行为文化是因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌。

根据我校情况，班级文化建设分为室内和室外两部分。

室内部分：

⒈南面墙柱（2个）两幅名言警句，规格80㎝×50㎝。统一制作。

⒉主黑板上方，国旗、班训。缺失的补全（一年级、二一班、七一班），破损的修复（五一班、五二班）。

⒊图书角、电器角、生态饮水角、卫生角，布置整洁有序。

⒋桌凳、讲台，排列成形，干净整洁。

⒌地面卫生，窗户明净，窗帘完好。

⒍黑板报办出质量，活泼大气，美观健康。

⒎室内其他墙壁相宜处：三表、行为规范、班规班约、学习小组栏、OEC表、各类情况反映栏、插画等。

室外部分：

⒈教室外墙：①两个墙柱，分别布置一块“班级展示

牌”和一块“名人画像”牌，规格80㎝×75。统一制作。

“班级展示牌”样式如右：

②主墙面，布置“班级艺术科普园地”，一般一月更新一次。

③墙根，一排盆栽（10株以上）。

⒉公共卫生间外墙壁二——五楼，布置中国文化“国

学”内容：《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，或其

他中国文化元素。

附：名言警句50条

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

读万卷书，行万里路。——刘彝

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

泉水挑不干，知识学不完。

读书需用心，一字值千金。

学如逆水行舟，不进则退；心似平原跑马，易放难收。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

自新应似长江水，日夜奔流无歇时。——魏书生

最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。——联合国教科文组织

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

读书足以怡情，足以博采，足以长才。

不经三思不求教，不动笔墨不读书

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。

我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩。

没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

在学习方面，你最有价值的财富是一种积极的态度。

（以上小学部用，共24条）

孝心献给父母爱心送给他人信心留给自己

不读书则愚不思考则浅不多练则生不巧用则钝

知识改变命运学习改写人生教育改善人格反思启迪智慧

在友爱中找到快乐在快乐中获得自信在竞争中懂得奋斗在奋斗中赢得人生

把握时间观念同认识一个人一样相见易相识难

人生最要紧的不是你站在什么地方而是你朝什么方向走

在最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力做最好的自己

把每一件简单的事做好就是不简单把每一件平凡的事做好就是不平凡

不比阔气比志气不比智力比努力不比起点比进步不比聪明比勤奋

知人者智自知者明胜人者有力自胜者强知足者富强行者有志

越早放弃寻找借口你就越早开始朝自己的梦想迈进

人生的道路虽然漫长但紧要处往往只有几步特别是当人年轻的时候

切勿将他人对自己的好意和关心理解为“天经地义”要知道感恩要懂得回报

知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得

（以上初中部用，共14条）

教师最大的享受就在于觉得自己是学生所需要的是学生所感到亲切的是能够给学生带来欢乐的

一个教师超越其他教师不是最重要的最重要的是不断地超越过去的自己

教师要永远相信自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的

教育是科学科学的价值在于求真教育是艺术艺术的生命在于创新

（以上教师办公室用，共4条）

一个向量是正是负要看你追求什么一个砝码是重是轻要看你怎样追求

光有知识是不够的还应当应用光有愿望是不够的还应当行动

但求日积月累收获于细微不要左顾右盼专注于自我

世界上最可怕的力量是习惯世界上最神奇的力量也是习惯

未来教育面临的最大挑战不是技术不是资源而是教师的素质

先做该做的事再做喜欢的事

竞争不是比谁努力而是比谁更努力

最好的学习是个性化的学习最好的教学是对话式的教学最好的教育是自我教育（以上实验室会议室用，共8条）