单片机课程标准scl

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《单片机原理与应用》课程标准

《单片机原理与应用》课程标准一、课程基本信息课程名称：单片机原理与应用课程时长：32学时课程对象：电子工程、自动化等专业的大三学生二、课程目标1. 掌握单片机的基本原理和概念；2. 了解单片机的应用领域和发展趋势；3. 掌握单片机编程语言和开发工具；4. 能够独立完成单片机系统的设计、调试和测试；5. 具备团队协作和沟通能力。

三、课程内容与安排1. 单片机基础知识（XX学时）a. 单片机的定义和分类；b. 单片机的结构和工作原理；c. 单片机的编程语言和开发工具。

2. 嵌入式系统基础（XX学时）a. 嵌入式系统的概念和特点；b. 嵌入式系统的硬件和软件；c. 嵌入式系统的应用领域和发展趋势。

3. 单片机应用实例（XX学时）a. 温度控制系统的设计与实现；b. LED显示系统的设计与实现；c. 电机控制系统的设计与实现。

4. 单片机开发工具（XX学时）a. Keil软件的使用；b. IAR软件的使用；c. J-Link调试器的使用。

5. 实验与实践（XX学时）a. 单片机实验箱的使用；b. 单片机应用系统的调试与测试；c. 小组项目实践。

四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过实例讲解单片机原理和应用；2. 运用多媒体教学，通过动画演示单片机的工作原理；3. 组织小组讨论，鼓励学生自主学习和探究；4. 定期进行实践操作，提高学生动手能力和问题解决能力。

五、课程考核方式1. 平时成绩（40%）：包括出勤率、课堂表现、实验报告等；2. 终结性考核（60%）：包括笔试和实践操作，考察学生对单片机原理、应用及开发工具的掌握情况。

六、教学资源与参考文献1. 教学PPT、实验指导书等教学资源；2. 相关教材和参考书籍：《单片机原理与应用》、《嵌入式系统开发》等；3. 网络资源：单片机相关论坛、技术博客、视频教程等。

4. 参考文献：相关学术论文、技术报告等。

七、课程总结与展望通过本课程的学习，学生应该能够掌握单片机的基本原理和应用，具备独立设计和调试单片机系统的能力。

《单片机技术》课程标准(教学大纲,考核标准)

课程标准《单片机技术》课程标准一、课程标识课程代码: 07066适用专业: 机电一体化技术学时数: 72学分数: 4执笔人:二、课程的性质与任务《单片机技术》课程是三年制高职类机电专业的一门专业必修课，也是一门实用技术骨干课程，既有自身的理论体系，又有很强的实践性，它对培养学生的工程思维能力和解决问题的能力具有重要作用。

通过本课程的学习可以使学生较系统地掌握汇编语言的编程方法，掌握单片机的基本原理、接口和应用技术，熟悉单片机技术在工业控制中的应用，可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，使得学生能紧跟计算机技术的发展脚步，为将来从事工业领域相关工作，尤其是自动控制以及应用电子产品的检测和维修奠定坚实的基础，为将来进行各种智能化产品的设计开发提供技术准备。

本课程在该类专业课程体系中起着重要的承前启后的作用，同时也使理论过渡到了实践，对本专业人才的培养举足轻重。

《单片机技术》学习领域课程所对应的工作任务是：（一）能认识常用电子元器件并掌握其好坏的检测（二）能用汇编语言编写、调试控制程序（三）能开拓创新思路，编制出简单智能产品的系统总体设计方案；（四）能按设计方案和技术要求进行系统电气原理图绘制；（五）能根据产品及系统设计要求进行元器件采购、焊接组装、软硬件调试。

三、课程教学目标（一）知识教育目标学习《单片机技术》课程的目的是使学生掌握单片机以及电子线路的基本理论，基本分析和设计的方法，了解和掌握半导体基本器件的原理、特性及选用方法；能用汇编语言编写控制程序；能完成简单的单片机控制产品的系统设计；能根据产品及系统设计要求进行元器件采购、焊接组装、软硬件调试；培养学生具有一定的创新思维能力，科学的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生职业能力发展奠定良好的基础。

（二）能力目标1、专业能力(1)掌握单片机的基础知识和应用技术；(2)能用汇编语言编写控制程序；(3)能编制出简单单片机控制产品的系统总体设计方案；(4)能根据产品设计方案和要求进行元器件采购、焊接组装、软硬件调试；(5)具备单片机技术应用系统的系统维护、技术改造、运行管理岗位的能力。

单片机技术课程标准

单片机技术课程标准一、课程概述单片机技术是一门涉及电子、计算机和控制等多领域知识的综合性课程，旨在培养学生对单片机系统的设计、开发和应用能力。

通过本课程的学习，学生将掌握单片机的基本原理、编程方法和系统开发流程，为今后从事相关领域的工作和研究打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标了解单片机的发展历程、特点和应用领域。

掌握单片机的硬件结构，包括中央处理器、存储器、输入输出端口等。

熟悉单片机的指令系统和编程方法，能够使用汇编语言和 C 语言进行程序设计。

理解单片机的中断系统、定时/计数器和串行通信等功能模块的工作原理。

2、能力目标能够根据实际需求，设计简单的单片机应用系统硬件电路。

具备运用编程语言进行单片机程序开发和调试的能力。

能够对单片机系统进行故障诊断和维护。

培养创新思维和实践动手能力，能够独立完成小型项目的开发。

3、素质目标培养学生的工程意识和团队合作精神，提高沟通交流能力。

培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。

激发学生对单片机技术的兴趣和探索精神，培养自主学习能力。

三、课程内容1、单片机基础知识单片机的概念、发展历程和特点。

常见的单片机系列和型号。

单片机系统的组成和工作原理。

2、单片机硬件结构中央处理器（CPU）的结构和功能。

存储器的分类和特点，包括程序存储器和数据存储器。

输入输出端口的结构和工作方式。

时钟电路和复位电路的设计。

3、单片机指令系统与编程汇编语言的指令格式和常用指令。

C 语言在单片机编程中的应用。

程序的结构和流程控制，如顺序结构、分支结构和循环结构。

4、中断系统中断的概念和分类。

中断的响应过程和优先级。

中断服务程序的编写和调试。

5、定时/计数器定时/计数器的工作原理和工作方式。

定时/计数器的编程应用，如实现定时、计数和脉冲宽度测量等功能。

6、串行通信串行通信的基本概念和分类，如异步串行通信和同步串行通信。

单片机串行通信接口的工作原理和编程方法。

7、单片机系统开发与应用单片机开发工具的使用，如编程器、仿真器和开发软件。

《单片机原理及应用》核心课程标准

《单⽚机原理及应⽤》核⼼课程标准《单⽚机原理及应⽤》核⼼课程标准⼀、课程定位与课程⽬标1．课程定位《单⽚机原理及应⽤》课程是嵌⼊式技术专业的⼀门核⼼课程，也是其他电⼦信息类专业的普及型课程。

根据IT产业⽣产⼀线对⾼等职业院校单⽚机开发技术专业应⽤型⾼技能岗位⼈才的要求，《单⽚机原理及应⽤》课程主要完成基于单⽚机的嵌⼊式系统软硬件开发以及相关产品软硬件测试、销售等岗位的需求。

2．课程⽬标学⽣完成本课程学习后，应掌握基于单⽚机的嵌⼊式系统的基本理论、基本⽅法，能运⽤其知识、技能解决实际系统问题，并具备⼀定的项⽬素质和应⽤及可持续发展能⼒。

在系统分析阶段，能够结合具体的应⽤环境写出相应的需求分析报告；在系统设计阶段，能够根据项⽬需求以及成本因素很好地选择系统的硬件（包括处理器以及外部接⼝电路芯⽚），在此基础上设计搭建硬件电路，并在基于单⽚机处理器上编写相应的应⽤程序，编写完软件代码后能够对程序进⾏软件仿真和硬件测试，并进⾏相应的优化与修改，最终完成系统设计；在系统运营阶段，进⾏对系统进⾏很好的维护与检修；具有⼀定的硬件设计和软件编程能⼒。

经过本课程的学习，可根据学⽣兴趣参加中国电⼦学会举办的电⼦设计初级助理⼯程师认证考试，获得电⼦设计初级助理⼯程师证书。

⼆、教学内容和教学要求第⼀章单⽚微型计算机概述1、准备知识2、单⽚机发展概况3、单⽚机发展趋势4、怎样选⽤单⽚机教学要求：了解单⽚机的发展概况、趋势、⼤体结构及单⽚机的选⽤；理解微型计算机的⼯作原理；掌握单⽚机的定义、基本参数。

第⼆章 MCS－51单⽚机的硬件结构1、MCS-51型单⽚机内部结构和引脚功能2、MCS-51型单⽚机存储空间配置和功能3、MCS-51型单⽚机I/O输⼊输出端⼝结构及⼯作原理4、时钟和时序5、复位和掉电保护处理教学要求：熟练掌握MCS-51单⽚机内部硬件组成部分，管脚的定义、功能、作⽤，熟练掌握单⽚机各种存储器物理空间配置及内部特殊功能寄存器的定义、作⽤，熟练掌握单⽚机的最⼩系统组成部分。

高职《单片机技术》课程标准

高职《单片机技术》课程标准一、课程名称：单片机技术二、内容简介：“单片机技术”主要是介绍单片机基本原理、单片机汇编语言程序设计、C语言程序设计、内部资源和外围接口的设计原理等。

通过该课程学习和实验，能够使学生较系统地掌握微型计算机的基本原理，掌握汇编语言的编程方法，掌握微型计算机的接口技术，掌握常用的Protues和Keil等单片机开发工具的使用方法，为后续专业课程打下必要的基础。

三、课程定位（一）课程专业背景分析“单片机技术”是应用电子技术、光电子技术、通信技术、智能交通技术运用等专业的一门实用技术核心课程，它对培养学生的思维能力和解决问题的能力具有重要作用。

通过本课程的学习，可以使学生较系统地掌握汇编语言的编程方法，掌握单片机的基本原理、接口和应用技术。

熟悉单片机技术在工业控制中的应用，可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，使得学生能紧跟IT技术的发展脚步，为将来从事工业领域相关工作，尤其是自动控制以及应用电子产品的检测和维修奠定坚实的基础，为将来进行各种智能化产品的设计开发提供技术准备。

（二）职业能力需求分析“单片机原理技术”是理、工科电类专业方向与专业特色课程，也是理工科学生学习、掌握单片机在控制领域应用开发的入门课程。

本课程以应用为出发点，以应用为目的，可以综合提高学生在单片机控制领域的软、硬件设计能力，以及实际工作能力。

本课程在培养学生从事嵌入式计算机系统设计领域所需的知识和技能方面承担着重要任务。

它对培养学生的工程思维的能力、独立分析问题和解决问题的能力、实践操作的能力、综合运用和技术创新的能力以及独立获取知识的能力具有重要作用。

在专业课程体系中，它的功能定位是在专业培养目标中起着承上启下的桥梁作用。

四、课程设计指导思想及原则以职业能力培养为重点，与企业专家合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

根据高职学生的实际情况和工作岗位，以及本课程在培养计划中的作用，设置了新的课程体系，重新组织了教学内容，设计了教学模式和方法。

《单片机技术应用》课程标准

《单片机应用技术》课程标准1、课程概述1.1课程性质本课程是机电一体化专业的专业核心课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握以MCS-51系列为主的单片机的基本结构、指令系统、存储系统及输入输出接口电路、中断系统、系统扩展等方面知识；了解单片机组成和工作原理，具备一定的汇编语言程序设计能力。

以及观察和分析问题、团队协助、沟通表达等能力和综合素质。

1.2课程定位本课程是机电一体化专业的专业核心课程，是一门理论与实践紧密结合，实践性很强的学科基础课程，通过把课堂教学、实验教学、单片机综合实验设计和毕业设计、电子竞赛有机地结合一体，提高单片机技术理论与应用实践应用能力。

1.2.1本课程在专业人才培养过程中的地位及作用：本课程以模块化教学为基点，学习情境按照难易程度依次递进的思路设计的。

通过该系列项目的学习，反复训练，学生不但能够掌握51系列单片机的汇编语言的编写能力，设计小型产品的设计能力，还能够全面培养其职业规范、职业道德和纪律等综合素质，通过学习的过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关专业知识。

1.2.2与其他课程的关系(1)与前导课程的联系：学生在学习本课程前，具备基本模拟电路、数字电路的分析与设计基础，对计算机应用系统应具有一定的了解，通过本课程的学习，要求熟练掌握典型单片机系统的设计方法，能利用C51单片机组成实际系统，具备硬件和软件编程能力。

（2）与后续课程的联系：使学生通过本课程的学习，使学生掌握51系列单片机的汇编语言的编写能力和设计小型产品的设计能力，为后续独立分析和设计单片机测控系统的打下基础。

2、课程目标:通过本学习领域的学习，培养学生以下目标：2.1知识目标：（1）熟悉常用的单元电路及其功能。

（2）掌握keilC51软件和proteus软件的相关知识，熟知常用命令的功能。

（3）掌握设计流程。

（4）掌握典型应用程序的编制方法。

2.2技能目标：（1）培养学生识读单片机相关的硬件电路图以及汇编语言。

《单片机》课程标准

《单片机原理及应用》课程标准适用专业：五年制高职楼宇智能化工程技术专业（560404）课程类别：□A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：G1必修课；口专业选修课；口公共选修课教学时数：72学时总学分数：4学分一、课程概述（一）课程性质地位单片机课程是高职高专电子类相关专业的的一门专业课程。

可作为（高中后大专、对口单招、五年制高职）层次学生的教学参考。

它以MCS-51单片机为例，详细介绍片内结构、工作原理、接口技术和单片机在各领域中的应用。

为学生进一步学习微机在智能仪表、工业控制领域中的应用技术奠定必要的基础。

（二）课程基本理念《单片机原理及应用》是一门实践性很强的课程，它服务于工程实际，其主要任务是通过学习单片机的结构、工作原理、接口技术和单片机汇编语言程序设计的知识,使学生掌握单片机的基本结构、接口技术以及汇编语言程序设计方法,熟悉单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在测量、控制、机电一体化等领域的应用，初步具备应用单片机进行机电设备技术改造、产品开发的能力。

本课程的教学重在培养学生的创新意识和学习能力以及分析问题、解决问题的能力，形成以学生为中心的教学模式，采用启发式教学方法，突出教师的指导作用，突出能力培养，体现实用性原则，采用多煤体教学手段，强化作业的设计性、连续性、综合性，倡导研究性学习，激发学生创造欲望和专业学习兴趣。

（≡）课程设计思路本课程主要以80C51系列单片机为体系，通过学习单片机的结构、工作原理、接口技术和单片机汇编语言程序设计的知识,使学生掌握单片机的基本结构、接口技术以及汇编语言程序设计方法，熟悉单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在测量、控制、机电一体化等领域的应用，初步具备应用单片机进行机电设备技术改造、产品开发的能力。

主要内容可以分为四个大的模块:（1）8051系列单片机的结构和工作原理；（2）单片机主要接口芯片的结构及工作原理；（3）单片机的指令系统和汇编程序设计；（4）单片及应用系统的开发设计二、课程目标知识教学目标：C语言是一种通用程序设计语言，具有表达简洁、控制流与数据结构先进和操作功能丰富等特点。

《单片机技术与应用》课程标准

《单片机技术与应用》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业教育电子技术应用专业必修的一门专业基础平台课程，是在《电子技术基础与技能》课程基础上开设的一门实践性较强的核心课程，其任务是培养学生具备单片机系统安装、调试、开发与应用能力，使学生能够掌握以MCS-51系列为主的单片机的基本结构、指令系统、存储系统及输入输出接口电路、中断系统、系统扩展等方面知识；了解单片机组成和工作原理，具备一定的汇编语言程序设计能力。

以及观察和分析问题、团队协助、沟通表达等能力和综合素质。

本课程的也是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现思政功能的“思政”课程；通过本课程学习，培养学生适应社会主义现代化建设德、智、体、美、劳全面发展的知识能力需要，了解单片机技术的特点、现状和未来发展趋势；理解单片机的工作原理；熟悉MCS-51单片机芯片的基本功能和典型应用实例，知道常用指令、寻址方式、接口的特点及用途，具有安全生产、节能环保和产品质量等职业意识和良好的工作方法、工作作风和职业道德的高素质劳动者。

二、本课程与其他课程的关系1.与前导课程的联系：学生在学习本课程前，具备基本电工基础、模拟电路、数字电路的分析基础，对计算机应用系统应具有一定的了解，通过本课程的学习，要求熟练掌握典型单片机系统的设计方法，能利用MCS-51单片机组成实际系统，具备一定的硬件编译能力。

2.与后续课程的联系：使学生通过本课程的学习，使学生掌握51系列单片机设计小型产品的设计能力，为后续《传感器技术》《Proteus仿真》等课程打下良好基础。

三、课程目标（一）思政目标1.坚定社会主义信念，坚持党的领导，自觉践行社会主义核心价值观；2.具有勤俭节约，科学用电，求实创新，合理消费的观念和意识；3.具有严谨求实，实事求是的科学精神，相信科学、热爱科学；4.具有良好安全意识，质量意识，树立安全第一、质量第一的职业意识；5.具有积极的学习和生活态度，自信、乐观，并积极进取，敢于面对挫折；6.建立为人民服务、为社会发展服务、为实现中华民族伟大复兴的努力奋斗的理想和信念。

《单片机技术及应用》课程标准

《单片机技术及应用》课程标准一、课程基本信息二、课程性质1.课程概述该课程是电类专业的专业必修课，是培养学生单片机基础应用能力和程序设计能力的核心课程，具有较强电子技术应用能力，可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际工程问题的能力。

单片机知识在电子类专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。

通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在电子类专业领域进一步发展打下良好基础。

2.课程基本理念本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。

本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。

强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。

因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。

本课程包含了单片机应用技术的八个项目，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践（含实验）过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。

3.课程设计思路本课程标准注重培养分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合应用电子专业的发展需要，为将来从事应用电子产品的设计、检测奠定坚实的基础。

将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，并以典型设备为载体，通过具体案例，按单片机项目实施的顺序逐步展开，让学员在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

单片机原理及应用课程标准

《单片机原理及应用》课程标准一、课程概述1.制定依据本课程标准依据国家职业标准和《机电一体化技术专业人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《单片机原理及应用》课程教学目标的要求而制定，用于指导该课程的教学与课程建设。

2.课程的性质与地位原来使用的“单片机技术与应用”课程的课程标准对知识点分解层层深入，便于学生由浅入深地学习相关知识。

但是由于原有的课程标准只对知识点作出了要求，没有对教学方法和教学过程作出要求；只强调了理论知识的学习，没有对学生职业行为能力培养作出要求，所以学生感觉学习过程枯燥乏味，内容深度大，学习难度大。

前导课程：《计算机基础》、《电工电子技术》、《C语言》后续课程：《电梯安装检修》3.课程设计思路新制定的课程标准继承了原有课程标准中知识点由浅入深的分解特点，对各个知识点进行重新整合，以项目为驱动带动全部知识的学习。

把原来先学后练的教学方法改为了边做边学的学习方法，从而激发学生的学习兴趣，让学生参与到教学中。

同时，在新课标中还强调了对学生职业行为能力培养的要求，将知识点的学习与实际工作流程相结合，学生掌握了该知识在实际工作中的应用方法。

4.课程内容的选取根据行业企业发展需要、完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求和相应的职业资格标准，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

二、课程目标1.总体目标本课程主要使学生掌握单片机的原理、结构，指令系统、汇编语言程序设计、中断系统、定时/计数器、串并行通信等内容。

通过本课程的学习使学生具有单片机应用系统设计的基本能力。

2.分类目标（1）知识目标课程总目标是使学生具有单片机系统编程和设计的知识与技能、具备较高的职业素质，具有调试单片机系统程序和设计最小单片机系统的能力，能解决程序调试和系统设计中遇到的问题，能胜任单片机产品调试员、单片机产品技术支持、单片机软件开发师、单片机硬件开发师和单片机设计师等岗位工作。

会对所学知识进行整合，能够根据设计要求独立编写程序，并能在实践工作中熟练进行单片机程序和系统电路的调试；掌握各种接口电路的分析方法和理论知识。

《单片机》课程标准

单片机课程标准一、课程概述1、课程性质和任务本课程是在学生学完电子技术类基础课程和计算机应用类基础课程之后，为加强对学生技术应用能力的培养而开设的体现电子技术、计算机技术综合应用的综合性课程。

单片机的微小体积和极低的成本，广泛地嵌入到如玩具、家用电器、机器人、仪器仪表、汽车电子系统、工业控制单元、办公自动化设备、金融电子系统、舰船、个人信息终端及通信产品中，成为现代电子系统中最重要的智能化工具。

以80C51为内核的单片机系列目前在世界上生产量最大，派生产品最多，基本可以满足大多数用户的需要。

本课程的任务是使学生获得单片机应用系统设计的基本理论、基本知识与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在测量、控制等电子技术应用领域的应用。

初步具备应用单片机进行设备技术改造、产品开发及维护的能力。

2、课程设计理念与思路通过本课程的学习，使学生掌握单片机基本组成、工作原理、接口电路及硬件电路的连接，建立微机系统的基本概念、基本理论和计算方法；掌握MCS－51系列单片机的指令系统；了解用汇编语言编制一些简单应用程序。

（1）通过理论教学、实验环节、实训环节三者有机结合逐渐提升学生的基本技能、实践技能。

（2）以要实现的任务为目标，分解任务，将任务分解为各个时序。

（3）对单片机调试的重要性的认识：在实现一个任务的过程中通过软硬件的反复调试，使学生明白调试在单片机控制系统设计中的重要地位以及调试的步骤和方法。

（4）设计单片机控制系统的最优选择：为了让学生在单片机设计过程中找到最优化的设计，培养学生在实现一个给定的任务时，寻找多种实现方法，并从中找到一种控制简单、效率更高的最优化方案，培养学生不光要会设计并能做得更好的意识，对他们在工作岗位上更好更有效地工作，换句话说也就是能使他们更好地胜任他们所从事的工作，更好地培养运用性人才的素质打好基础。

二、课程目标本课程要求了解单片机的组成、内部结构和特点；了解MCS-51单片机的指令格式和寻址方式，对数据传送、算术运算、逻辑运算与移位、控制转移、位操作指令中最常用的指令要熟练掌握；掌握汇编语言程序的分析和简单的程序设计；掌握中断的概念及MCS-51单片机的中断系统，掌握定时器/计数器，了解串行口，会中断服务程序的编写；了解I/O接口的作用、组成，特别要掌握MCS-51单片机I/O接口，存储器扩展的方法；掌握I/O接口、显示、键盘接口、D/A、A/D转换接口的初步应用。

《单片机原理和应用》课程标准

《单片机原理与应用》课程标准一、课程说明课程名称：单片机原理与应用课程管理系部：机电工程系参考学时：64适用专业：微电子技术专业学生应具备的基础：具有一定计算机基础，对电路原理有一定了解，具有一定的实践动手操作及电路制图软件应用技能。

二、课程性质与作用（一）课程性质《单片机原理与应用》以操作，使用为主。

课程通过介绍单片机的基础知识、内部结构和工作原理、指令系统、汇编语言程序设计、中断系统、定时/计数器等理论知识，并通过单片机程序设计实验，使学生全方面了解单片机的控制方法与原理，掌握单片机技术及其在工业控制和日常生活中的应用，培训学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在SMT专业领域进一步发展打下良好基础。

（二）课程作用本课程是一门理论性和实践性都很强的综合性课程，课程学习以工作过程为导向，典型工作任务为基点，学习情境包括单片机内部结构、存储器的配置等硬件知识，软、硬件仿真软件的安装与应用，单片机指令系统及汇编语言程序设计的方法，单片机小系统设计与制作等。

通过本课程的学习，使学生熟悉单片机系统设计、制作、编程等方面的知识，具备电子电路产品设计开发、检测和维护的能力，并对电子产品制作流程、生产组织有一定的认识，同时培养团队协作、沟通表达、职业道德与规范等综合素质，为从事工程技术工作奠定基础。

三、课程设计的理念与思路（一）课程设计理念《单片机原理与应用》课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，将学科的内容按“项目”进行整合。

本课程的“项目”包含了单片机应用技术的四个项目，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”，“学中做”的教学理念；本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。

此外，还对学生职业能力和职业素养进行强化，注重所学知识和社会需求的一致性，理论教学为实训实践服务，做到实用、够用。

单片机课程标准scl

单片机课程标准1．前言1.1课程的性质本课程是机电技术的一门职业能力必修课程，是培养学生单片机基础应用能力和程序设计能力的核心课程。

本课程的教学目的是通过理论教学与实验环节，使学生正确理解单片机的基本概念、基本原理，掌握单片机程序设计和微机接口应用的基本方法，并能综合运用单片机的软、硬件技术分析实际问题，为工业生产、科学研究和实验设备等领域的单片机应用和开发打下良好的基础。

使学生较深刻地认识到单片机在工业控制中的应用，更好地把单片机应用同电气自动化控制结合起来，提高对控制设备电气控制的认识。

为使学生成为具有自动化设备安装、调试、维护能力和良好的职业素质的高素质技能型专门人才的培养目标服务。

先修课程为电工与电子技术、工厂电气设备及PLC等，后续课程为自控技术、供电设备运行与检修等。

1.2 设计思路本课程是以高等职业学校机电技术专业学生就业为导向，在邀请行业专家对机电技术所涵盖的岗位群进行分析的基础上进行设计。

按照学生的认知特点，打破了原来学科体系的框架，将学科的内容按项目进行知识和技能的整合，力求体现“学做一体”的教学理念。

内容的选择上本着够用、适用的原则，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。

本课程的项目以职业实践活动为导向，以提高综合职业能力为核心，采用理论与实践一体化教学，培养学生的综合素质发展。

本课程注重培养学生分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力。

在内容组织形式上强调学生的主体性学习，将教学活动设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，先提出学习目标，再进行任务分析，学生针对项目的各项任务进行相关知识的学习，然后进行项目实施以实现学习目标，最后根据多元化的评价标准进行多元评价。

通过项目实施，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

本课程建议总课时为64课时。

2．课程目标通过本课程学习，学生初步掌握单片机系统设计相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在生产实践中的应用。

《单片机控制技术》课程标准

《机电设备电气控制技术----单片机应用技术》课程标准(120学时)一、概述(一)课程性质本课程是高等职业技术学校机电一体化技术专业的主干课程，是本专业学生必修的专业技术课程，是学生专业能力的重要组成部分。

通过本课程的学习，学生要了解单片机系统设计的方法，熟悉汇编语言的应用，理解常用单片机系统设计的控制方式、特点，具备单片机系统设计、安装和调试的初步能力。

（二）课程设计理念与思路本课程设计为项目课程，根据本专业所对应职业岗位的需要，以构建不同控制要求的单片机系统为目标完成“项目”的方式进行知识与技能的重组。

打破传统的单片机课程以知识为序列组织课程的方式，不仅有利于学生学习兴趣的提高，也有利于学生专业能力的形成。

（三）课程设计思路本课程的项目是构建应用型的单片机系统，每个项目都有可视化的结果，将理论与实践融为一体。

因此，本课程体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，体现了以职业实践活动为主线的教学过程。

本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，强调“呈现项目结果”，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。

本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，学生针对项目的各项任务进行相关知识的学习，并通过多种实践活动实施项目以实现学习目标。

最后根据多元化的评分标准进行自我评价。

二、课程目标（一）总目标通过本课程学习，学生初步掌握终身发展必备的单片机系统设计相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在生产实践中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。

学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。

理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

（二）具体目标1．知识与技能（1）了解单片机的概念与种类，了解各种单片机的最新发展水平和方向。