山东人民出版社品德与社会四年级下
山东人民出版社四年级下册品社教案
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山东人民版《品德与社会》四年级下册教学计划
学
科
教
学
计
划
班级：四年级
学科：品德与社会
任课教师：崔新国
滨北街道办事处赵集小学
二0一一年二月二十日
教学任务与目标
1、学会正确对待挫折，了解自信的含义。
2、体验通信工具给人们生活带来的便利与乐趣。知道在信息社会中，必须遵守网络文明道德，学会利用各种信息工具，分享人类共同的信息资源。
教材及学生基本情况分析
学生年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。
改进教学的措施及教学中注意的问题
小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
远离诱惑（2）
3
9
4.18-4.22
健康生活每一天（1）
3
10
4.25-4.29
健康生活每一天（2）
3
11
5.2-5.6
五一假期
12
5.9-5.13
从马车到飞机（1）
3
13
5.16-5.20
从马车到飞机（2）
3
14
5.23-5.27
天南地北任我行（1）
山东人民出版社四年级下册品德与社会知识点
山东人民出版社品德与社会四年下册知识点总结1.生活中有许多规则，规则给社会带来秩序与公平、安全与信任。
因此，无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自觉地讲规则。
不依规矩，不成方圆”说的就是这个道理。
2.班级制度是班级管理的依据，是每一位同学应当遵守的准则。
3.完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有利于我们的学习和生活。
4.公共秩序是一种社会规范，是调节个人行为、达到社会关系协调、和谐的手段，没有秩序的社会生活将变得一团糟。
因此，公共秩序是维系社会生活正常化的基本保证，我们每个公民在公共场所都要自觉遵守秩序。
5.自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现，不论是于人于己，都应该自觉遵守公共秩这样才能营造一个有序的社会环境。
6.诚信是做人做事的根本。
只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。
小学生是民族的未来和希望，因此，从小就要做一个诚实守信的人。
7.讲信用是做人的起码要求，是我们少年儿童应具有的良好品质。
我们每个人都应做到言必信、行必果，只有这样才能得到别人的信任和尊重。
8.自律是一个文明人的最高境界。
自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干扰和没干扰一个样。
如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然、文明进步。
9.法律是维护青少年合法权益的保障。
它像一把大伞，保护青少年健康地成长。
10.法庭是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。
代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。
11.法庭审判大体分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、评议和宣判五个阶段。
12.我们应从小就树立法制观念，培养学法、守法、用法意识，以此规范自己的行为，不做法律所禁止的事，发现违法行为，积极举报。
13.健康是人类共同的追求，是人们工作和学习的保障。
因此，我们每一个人都应爱惜身体，追求健康。
14.健康就是没有疾病和身体残疾同时还要有良好的心理状态。
山东人民出版社四年级品德与社会下册教案63097
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元生活中讲规则主题一我们的约定第一课时做游戏讲规则教学目标：1、通过做游戏，体验、了解规则。
2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。
3、了解与小学生相关的规则。
教学准备：1、人头像2、卡片3、图片教学过程：一、谈话激趣导入1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？3、学生做游戏。
4、师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。
除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流《做游戏讲规则》。
二、新授1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。
3、汇报。
4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、师：看了这些图片你们感受到了什么？7、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。
在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。
师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。
我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。
师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？三、巩固师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）这节课我们学习了《做游戏讲规则》。
那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行吗？下节课我们继续探讨、交流。
山东人民出版社品德与社会四年级下册第一单元测试卷
山东人民出版社品德与社会1．( )是维护社会生活正常化的基本保证，我们每个公民在公共场所都要自觉遵守( )。
2．公共场所不遵守( ) 是不文明的表现，有时还会对社会造成( )。
让我们写一份倡议书，号召人人讲( )吧。
3．诚信是一种( )，自古至今，我国流传着许多( )的故事。
二、对错审判厅（20分，每题2分）1.游戏中不必遵守规则。
( )2．完善的班级制度，有利于形成积极向上的班风。
( )3．公共场所不守秩序是不文明的表现。
( )4．自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现。
( )5．生活中，小学生与别人相处无需讲信用。
( )6．自律是做人的起码要求。
( )7．未满14周岁的李强去打工，违反了《未成年人保护法》。
( )8．法律是维护青少年合法权益的保障。
( )9．上阅读课时，小明在阅读室里跑来跑去，并大声喊叫。
( )10.老师不在教室的时候，可以偶尔违反一下纪律。
( )三、选择大乐园（20分，每题2分）1．( )是做人的基本美德，是讲文明的表现。
A．自律 B．诚信 C．遵守公共秩序2．下列不是针对青少年颁布的法律的是( )。
A.《中华人民共和国教育法》 B．《宪法》 C．《未成年人保护法》3．( )代表着正义的法律之剑，能压倒一仞邪恶。
A．法庭 B．律师 C．书记员4．“曾子杀猪”的故事，体现了( )是一种美德。
A．班级制度 B．诚信 C．自律5．在过马路红绿灯时，下列做法正确的是( )。
A.等绿灯亮了再走B．只要交警看不见，随时可以过路口C．在没有车辆时，可以随便过路口四、巧妙简答区（20分）1．为什么做游戏要讲规则，如果不讲规则会怎么样？2．你觉得班级管理制度中哪些制度比较合理？。
《诚实守信》说课稿
《诚实守信》说课稿《诚实守信》说课稿1一、说教材《诚实守信》是山东人民出版社四年级下册品德与社会第一单元第二课的第一课时。
这一单元让学生通过参与活动，亲身体验、了解规则的含义以及讲规则的必要性，从而养成讲规则的意识与行为。
在认识、遵守规则的基础上，引导学生进一步将规则意识化，通过体验、反思、辨析等活动，将社会中的规则内化为个人的优秀品质，如诚实守信、德贵自律等。
通过这些活动，让学生深刻体会并建立社会公德意识，知道规则和公德就在自己身边，并且时刻体现在自己的言行中。
让学生养成自律的好习惯，进而扩大到社会生活的其他范畴，如遵守公共场所的规则，遵守国家法律等。
教学目标：知识目标学习诚实守信的内涵以及在日常生活、学习和为人处事中发挥的重要作用，提高学生的认知能力和道德修养。
能力目标1、能够清楚地表达自己的感想和看法，懂得诚实守信是做人做事的根本这个道理。
2、在社会生活中践约守信、诚实做人，培养他们良好的道德品质。
情感目标1、增强自己的诚信意识，树立诚信为荣的道德观念，弘扬中华民族诚实守信这一美德。
2、提高学生的道德认识和分辨是非的能力，同时也启发学生更好地完善自己。
教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚实守信。
教学难点让学生在生活中关注诚实守信问题，将诚实守信内化为美德，外化为行动。
二、说学情四年级学生在生活中对规则有了一定的认识，明白应该遵守交通规则等，但他们对规则没有系统的认识，对规则的重要性，尤其是社会层面的“规则”，如法律等，缺少关注与认知。
学习这一单元，重点就在于培养学生规则意识与法律概念，使学生养成诚实守信、自律的良好品质，并能自觉遵守社会公共秩序，知法、守法。
三、说教学模式我沿用的是教研室“探展议延”四步教学法。
“探”，就是探究。
指在课前预习的基础上，在教师指导的前提下，开展与本课学习密切相关的调查、搜集、访问、参观、考察、实验等探究学习活动，为课堂上的学习交流活动做好充足的知识准备。
“展”，交流展示。
山东人民出版社四年级下册《品德与社会》全册教案
山东人民出版社四年级下册品德与社会教案四年级《品德与社会》教案第一单元生活中讲规则一、我们的约定1 做游戏讲规则教学目标：1、通过做游戏，体验、了解规则。
2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。
3、了解与小学生相关的规则。
活动；准备：1、人头像；2、卡片；3、图片；教学过程：一、谈话激趣导入1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？3、学生做游戏。
4、师：你们高兴吗？茹果不按这些规则做会怎样？师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。
除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《做游戏讲规则》。
二、新授1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有灸些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。
3、汇报。
4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、出示图片师：同学看这些图片（读）①师生问好②爱惜粮食，文明就餐③按时上课④在电影院里⑤荣誉照7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。
在上节课老师布置了作叶，去寻找家庭生活、和社会生活中都有灸些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。
师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。
我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，茹果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。
师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？[生活处处有规则]三、巩固1同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？你们在生活中有没有这类情况发生？①公园、马路等②乒乓球、课堂、草坪③饮水处④楼梯⑤乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保师：茹果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）这节课我们学习了《做游戏讲规则》师问：在哪里？学生答：学校、家庭、社会。
山东人民版小学品德与社会四年级下
【教学目标】1、了解世界卫生组织颁布的最新健康标准。
2、了解基本的健康知识。
3、培养学生积极参与社会实践以及搜集和整理信息的能力。
4、引导学生感受健康的生命是最美丽的，形成追求健康、热爱生命的情感。
【教学重点】使学生切实感受到大自然中的美丽生命，树立健康的生命最美丽的意识。
【教学难点】了解基本的健康知识和世界卫生组织颁布的最新健康标准。
【教学准备】1、教师准备：搜集猫、狗、小鸟等的叫声和婴儿啼哭声；搜集关于美丽多姿的生命体的图片；来自生活中的破坏健康动植物的行为，如践踏草坪、遗弃宠物、用弹弓打鸟，等等。
2、学生准备：找一些生活中的照片，可以是社区绿化一角、鲜艳盛开的鲜花、公园里嬉戏的小猫小狗、老年人在练太极拳，等等。
【教学过程】一、图片欣赏，感悟健康生命。
活动一：图片展示，丰富多彩的大自然1、课堂导入师：我们生活在一个丰富多彩的环境中，如果用心去观察、去感受，你们会发现我们的生存空间多么美妙。
今天，我们就一起来学习健康的生命，感受美丽的生活。
（板书：健康的生命最美丽）我们先来欣赏几幅图片，同学们思考，通过图片你看到了什么？2、图片展示用多媒体展示课前准备的图片，带领学生仔细欣赏。
图1：这是九寨沟的风景，青山绿水、碧水微澜、清澈见底。
图2：花团锦簇，五颜六色，非常xx。
图3：鸟妈妈喂小鸟食物，非常温暖，非常有爱。
图4：美丽的蝴蝶，在花丛中飞来飞去，是一道美丽的风景线。
图5：老师和同学们一起做游戏，看得出来他们玩得非常开心。
图6：为了身体健康，老人们在公园里锻炼身体，大家在一起谈天说地，其乐融融。
3、活动总结师：这美丽的大自然、多姿的人类社会都是由多种多样的生命构成的，这些生命无处不在，为我们的生活平添了无限的生机。
也正是因为有千万种鲜活生命的存在，大自然才变得如此丰富多彩、生机盎然。
活动二：关照生命1、我们再来听几段录音。
听完之后请同学们告诉我这是什么声音？2、活动总结：同学们回答得非常正确，之所以我们能够准确辨析出这些声音，是因为我们在日常生活中经常听到这些声音，所以我们对它们很熟悉。
山东人民版小学品德与社会四年级下册教案 全册
四年级下册《品德与社会》全册教材分析一、教学内容本学期共教学三个单元第一单元生活中讲规则第二单元健康地生活第三单元交通连着你我他二、教材分析社会是万花筒，赤橙黄绿、五彩缤纷。
社会是大舞台，形形色色、包罗万象。
我们每个人都生活在这个社会中，认识它、了解它，为他添砖加瓦，为他增光添彩，这是我们义不容辞的责任。
走进品德与社会，这里为学生搭建了研究的平台，每一个学生都可以用自己的聪明智慧去思考、去分析；这里为学生创设活动的空间，学生可以用自己的眼去看，用自己的手去摸，用自己的心灵去感受……第一单元：生活中讲规则。
本单元包括三个学习主题“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，中心主题是“生活中守规则”。
教学中要遵循学生的认知规律，由浅入深，层层递进，为学生的研究搭建一个有广度、有深度的学习平台。
本单元知识的主要特点是：1、主题活动生活化、社会化。
2、强调学生品德教育的内化形成。
3、以参与社会、学习做人为核心，关注儿童成长。
4、以学生活为基础设计学习思路，体现课程综合性特点。
5、学习过程活动化，活动以探究为中心。
6、注重学生学习方式的转变，引导学生自主学习。
7、关注儿童现实生活，促进学生在发展中生活。
8、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。
第二单元：健康的生活。
本单元包括三个学习主题“走进健康”、“远离诱惑”、“健康生活每一天”。
中心主题是“健康生活”。
教学中主要培养学生珍爱声明，热爱生活的积极态度和良好情感，养成热爱科学的态度，在生活中养成有责任心，自觉抵制“诱惑”的优秀素质。
设计思路特点：1、现实生活为基础，学生的认知特征为依据。
2、注重知识的隐性化、建构性。
3、明确的价值引导功能。
4、文本资源问题素材丰富。
5、教材注重时代性。
第三单元：交通连着你我它。
本单元包括三个学习主题“从马车到飞机”、“天南地北任我游”、“我做交通设计师”。
中心主题是交通与我们的生活。
教学要重点培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。
鲁人版小学四年级下册《品德与社会》教案 全册
四年级下册《品德与社会》教学计划四年级下册《品德与社会》教学计划一、学生基本情况分析四年级共十个班，平均每班学生71人，基本为本地学生，部分学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有较厚兴趣，但也有部分学生学习相对困难，具体表现为：学习比较拖踏，逻辑思维能力较差，理解及表述能力较差；上课纪律也不好。
二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感•态度•价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
2021春山东版品德与社会四年级下册全册教案
2021春山东版品德与社会四年级下册全册教案【单元目标】情感、态度、价值观目标：1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
2、初步形成民主、法制观念和规则意识。
3、明白得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。
能力目标：1、初步学会操纵和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为适应。
2、能够清晰的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。
3、学会从不同的角度观看、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判定和选择。
4、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的明白得，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。
知识目标：1、初步了解儿童的差不多权益和义务，初步明白得个体与群体的互动关系。
2、了解一些社会规则，初步明白得规则、法律关于社会公共生活的重要意义。
3、了解《未成年人爱护法》《预防未成年人犯罪法》等与青青年相关的法律法规，明白得用法律的武器爱护自己。
第一主题我们的约定【教学目标】1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、感受集体生活中规则的作用，明白得规则的必要性，明白得人们的生活离不开规则。
3、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
4、自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。
5、通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。
6、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
【教学重难点】重点:了解一些社会规则，初步明白得规则关于社会公共生活的重要意义。
难点：自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。
【师生预备】教师：各种游戏规则、小学生守则等学生：熟悉班级制度。
做游戏讲规则班级制度大伙儿定公共场所守秩序第二主题做守规则的小学生【教学目标】1、通过讲故事、交流讨论等活动，明白得诚信是做人做事的全然。
山东教育出版社四年级下册品德与社会一单元备课汇编
山东教育出版社四年级下册品德与社会一单元备课汇编备课本版次：山东人民出版社年级：四年级科目：道德与社会第二册课程编写人：时间：2022.2--2022.7全册分析一、《道德与社会》课程标准课程标准指出：“道德与社会课程是小学中、高年级开设的一门综合性课程，它以儿童的社会生活为基础，损坏学生良好的道德形成和社会发展。
”本段首先定义了课程。
它是在小学低年级的道德和生活的基础上建立的中、上年级，并与6-9年级的思想道德和历史地理学科相联系。
2、课程目标课程目标分为两部分：一部分是总体目标，另一部分是子目标。
道德和社会的总目标是“促进学生良好道德的形成和社会发展，为学生理解、参与和适应社会打下基础，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性的合格社会主义公民。
”它体现了课程的人文性和方向性。
3、课程的基本理念1。
道德修养回归生活。
当前的课程是把道德贯穿于人的一生，把道德与生活结合起来，把道德与社会结合起来。
这样，道德就不会脱离生活。
人们改善和促进社会道德，培养和发展个人道德是为了生活（社会生活），而不是为了道德。
同样，社会道德和个人道德的提高和发展也只能通过自身的生活来完成。
2.关注孩子的真实生活。
教育应该回归生活。
我们重视关注儿童的现实生活。
这也是两个课程标准所追求的一个基本概念。
只有关注儿童的真实生活，我们才能达到有效性和针对性。
此外，应该注意的是，课程是基于儿童的真实生活，但它不是学生生活的简单“复制品”。
课程的教育意义在于它高于生活，课程内容应该从儿童生活中提取。
3.积极引导儿童发展。
以儿童自身生活为课程基础，尊重儿童生活。
尊重儿童不仅是有效教育的必要条件，也是教育的基本要求。
然而，尊重儿童绝不意味着让他们离开。
但通过正确的引导，我们需要实现对自然的认识，对社会的准确认识，对自己的合理把握。
因此，本课程既追求针对性和有效性，又追求明确的方向。
课程标准的年级（科）要求全册教材分析第一单元《生活中讲规则》本单元的教学内容主旨是让学生通过活动和体验了解个人与集体的关系，以及参加集体生活应注意的要素。
山东人民出版社第八册《品德与社会》全册教案
四年级下册品德与社会教学计划（山东人民出版社）一、四年级思品学科现状品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。
四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。
四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。
二、教材分析：四年级下册教材共三个单元，第一单元：《生活中讲规则》第二单元：《健康的生活》第三单元：《交通连着你我他》四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。
第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。
这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标：1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力四、教学措施：1.明确课程性质，全面把握课程目标。
山东人民出版社四年级品德与社会下册教案之欧阳引擎创编
欧阳引擎创编2021.01.01第一单元生活中讲规则欧阳引擎（2021.01.01）主题一我们的约定第一课时做游戏讲规则教学目标：1、通过做游戏，体验、了解规则。
2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。
3、了解与小学生相关的规则。
教学准备：1、人头像2、卡片3、图片教学过程：一、谈话激趣导入1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？3、学生做游戏。
4、师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。
除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流《做游戏讲规则》。
二、新授1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。
3、汇报。
4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、师：看了这些图片你们感受到了什么？7、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。
在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。
师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。
我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。
师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？三、巩固师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）这节课我们学习了《做游戏讲规则》。
那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行吗？下节课我们继续探讨、交流。
第二课时班级制度大家定活动目标：1、组织学生共同制定完善班级制度，使学生认识到遵守班级制度的重要性。
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xx人民出版社品德与社会四年级下册期末测试（B）卷一、知识展示台( 25分，每空1分）1．( )是班级管理的依据，是每一位同学应当遵守的准则。
2．完善的班级制度，有助于形成积极向上的( )，确助于良好( )的养成，有助于我们的学习和生活。
3．( )是维系社会生活正常化的基本保证，我们每个人都应该自觉遵守。
4．我国针对青少年颁布的法律有( )、( )、( )等。
5．《中华人民共和国义务教育法》自1 986年7月1日起实施，我国的儿童和少年接受( )年义务教育，受法律保护。
6．任何事物都有( )的一面，也有( )的一面，小学生社会经验少，如果不警惕就容易被不良诱惑所伤害，因此，当诱惑来临的时候，我们要学会说“( )”。
7．交通事故给人们的( )和( )造成巨大的损失。
8. 2003年诺贝尔生理学和医学奖，褒奖的是胜利学与医科学科交叉碰撞产生的丰硕成果---( )技术，它的发明人是保罗·劳特希尔（美）、彼得·曼斯非尔德（英）。
9．人类一直在努力延长自己的生命，自确‘记载以来，人类的平均寿命不断地( )，随着医学的发展和医疗条件的不断改善，人类的平均寿命还将继续( )。
1O．( )、( )、( )、轮船等现代化的交通工具．加上四通八达的公路网、铁路网、水路航线，构成了( )体系。
11.我们每个人都应做到言必信、( )，只有这样才能得到别人的( )和( )。
12.运输方式的多样化，使我们的生活空间不再局限在陆地上，( )和( )为社会发展和人们的生活捉供了极大的方便，大大缩短了人们之间的距离。
二、填空题1、健康的杀手是____________、__________、___________、__________等。
2、烟草中含有很多有害物质，其中__________的危害最大。
3、电子游戏包括__________游戏、__________游戏、__________游戏、__________游戏等，它们都是__________发展的产物。
4、1987年召开的历史上一次大规模的禁毒国际会议的口号是“__________，_________”，将每年的__________月__________日定为世界禁毒日。
5、诚信是做人做事的__________，只有恪守诚信，才能维护自己的__________，赢得别人的__________和__________。
6、完善的班级制度，有助于形成__________的班风，有利于良好__________的养成，有利于我们的学习和__________。
7、法庭是执行__________的场所，这里的气氛是庄严而神圣的，代表着__________的法律之剑，能压倒一切__________。
8、法庭审判大体分为__________、__________、__________、_______和______五个阶段。
9、“__________”有利于我们更好的学习、活动，我们应当共同维护遵守，为营造一个__________有__________的良好环境共同努力。
10、心理健康和__________同样重要，尤其是面对挫折和灾难的时候，__________的心理尤为重要。
11、生命需要大家的共同__________才能健康地成长。
三、对错审判厅（20分，每题2分）1．社会生活要讲规则。
( )2青少年偶尔去营业性网吧玩一下是可以的.( )3．一份完整的地图必须有图例。
( )4．宗教不同于迷信，因而可以不受法律的约束( )5．吸烟有害健康，对少年儿童尤其严重。
( )6．家庭作业应独立完成。
( )7．网络是把双刃剑，要科学地使用。
( )8．工厂招收儿童做工是违法的。
( )9．适量的献血对人体没有害处。
( )10．交通规则必须人人遵守。
( )11、自律是一个xx人的最高境界。
（）12、心理健康和身体监看同样重要。
（）13、迷信是产生邪教的重要原因。
（）14、xx绝对不能碰电子游戏。
（）15、未成年人只有家庭保护就可以了，不再需要其他特殊保护了。
（）16、生命的成长是自然的，不需要大家的呵护（）17、自觉遵守公共秩序是每个公民的义务。
（）18、吃着好吃的东西就可以无节制地吃。
（）19、健康是人类共同的追求，是人们工作和学习的保障。
（）20、我们发现违法行为，应躲远点。
（）21、交通运输的发展促进了经济繁荣。
（）22、班级制度尽管是班级管理的依据，同学不遵守也没关系。
（）四、选择大乐园(20分，每题2分)1．下列属于班级管理制度的是( )。
A.上课不能随便讲话B．过马路走人行横道C．乘车时先下后上2．下列疾病已经在全世界范围内消失的是( )。
A．脊髓灰质炎B．天花C．脑炎3．xx是指( )的铁路线。
A.北京----哈尔滨B．兰州----阿拉山口C．包头----兰州4．下列不允许未成年人进入的场所是( )。
A．超市B．电话吧C．营业性舞厅5．山东省的重要港口城市是( )。
A．xxB。
xxC．xx6．有人说早晨听到乌鸦的啼叫，这一天会倒霉，你( )。
A．相信B．不相信C．听不到为好7．大宗货物，路程较远，一般用( )运送。
A．汽车B．火车C.飞机8．为了健康，应做到( )。
A。
要尽量少吸烟B．不吸烟，并劝他人不吸烟C．不出门以防接收“二手烟”9.世界禁毒日是每年的( )。
A．5月31日B。
6月26日C．9月10日10.下列( )被称为轮椅上的勇士。
A．xxB．富兰克林C．xxD．保尔五、巧妙简答区（25分，每题5分）1．家住济南的张华今年暑假要去成都的姥姥家。
如果坐火车，他应该走哪些铁路线？2．公园、商店或集市，是我们常去的公共场所。
请你结合自己常去的场所，说说应该遵守哪些公共秩序。
3．在平时的学习和生活中，你对自己所面对的诱惑说过“不”吗？你是如何做的？4．如果大家都能做到守法自律．整个社会就会变得秩序井然、文明进步。
你在自律方面是怎样做的？5．请你写出四种毒品的名称。
五、拓展训练营（lO分．每题5分）1．你乘坐过哪些交通工具？你是怎样做一名文明小乘客的？3.生活体验：暑假就要到了，你打算外出旅游吗？.请你写出你出行旅游的路线和注意事项。
4、迷恋电子游戏会对我们造成伤害，对此你有什么看法？5、谈一谈，你平时是怎样呵护生命的?6、把你知道的有关诚信的名言写出来（至少2条）7、什么样的生活才是健康的生活？（至少3条）六、简答题1、关于未成年人按时入学的问题，《中华人民共和国义务教育法》第十一条是怎样规定的？2、毒品是什么？它有什么危害？3、吸烟的危害是什么？四年级品德与社会第一单元测试题一、填空1、（）是一种社会规范，是调节个人行为，达到社会关系协调的手段。
２、（）是做人做事的根本。
只有（）才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重。
3、（）是执行法律的场所，代表着正义的法律之剑。
4、法庭审判大体分为( )、（）、（）、（）、（），五个阶段。
二、选择1、（）是一个人文明的最高境界。
A、自律b、诚信c健康。
2、（）是维护生活正常化的基本保障。
A、健康b、公共秩序c自律。
3、（）是做人的起码要求，是我们少年儿童应具有的良好品质。
A、讲信用b、守纪律c、守秩序4、（）能保护我们的权利，也能与约束我们的行为。
A、法律b、法庭c、审判长三、判断1、有人在公共场所不讲秩序，我不管多一事不如少一事。
（）.2、自己做不到的事，就不要随便答应别人。
（）3、小明在阅览室里大声喧哗。
（）。
4、老师不在教室时我能自觉遵守纪律。
（）5、舅舅让14岁的表姐去南方打工挣钱。
（）6、碰到难题时，我就不做了。
（）四、简答1、为什么做游戏要讲规则？如果不遵守规则会怎样？2、完善的班级制度有什么意义？3、江苏省镇江市一对夫妻离异后，父母双方均不抚养其11岁的儿子。
如此一来，孩子成了无人疼爱、无人管教的弃儿，沦落街头，和坏人凑在一起，成了一名惯偷，被司法机关教养。
这些青少年的行为触犯了什么法律?他们为什么会走上犯罪的道路？四、简答题1、关于未成年人按时入学的问题，《中华人民共和国义务教育法》第十一条是怎样规定的？2、毒品是什么？它有什么危害？3、吸烟的危害是什么？4、导致儿童肥胖的原因是什么？5、儿童肥胖带来的危害是什么？品德与社会（第二单元）复习题一、填空题1、（）是人类共同的追求，是人们工作和学习的（）。
2、健康就是没有（）和身体残疾，同时还要有良好的（）。
3、（）和（）同样重要，当肢体的健康无法挽回时，心里的健康就尤为重要了。
4、（）、（）、（）、（）等都是健康杀手。
5、每年的（）月（）日是世界无烟日。
每年的（）月（）日是世界禁毒日。
6、小学生正处在身心发育的最佳时期，为了将来更好地适应社会，要形成优良的（）和良好的（）。
7、2003年春天，中国大地上发生了（）疫情。
8、防治传染病，（）最重要。
9、人类一直在努力延长自己的生命随着医学的发展和医疗条件的不断改善，人类的平均（）还将继续延长下去。
二、判断题1、一个人只要身体比较健壮，就是健康。
（）2、一个人只要生病了，或者是身体残废了，就什么也不能做了，对不对。
（）3、只要我们生活有规律就一定能使身体健康，与外界因素无关。
（）简答题1、《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容是什么？2、什么样的生活、才算是健康的生活？（举例说明）3、造成我们不健康的原因有哪些？（举例说明）4、你平时有没有遇到不良诱惑？若果有你是怎样做的？5、呵护我们健康成长的外界因素有哪些？四年级品德与社会第三单元测试题一、填空：1、鉴真和尚是我国（）时期着名的僧人，想日本国传授佛法，促进了中日文化交流。
2、目前，我国已与（）多个国家和地区有不同形式的文化往来。
3、我国已建成了纵贯南北、横跨东西的铁路运输网，铁路总里程达到（）多千米。
4、《xx交通图》的方向是（），（）。
5、xx是xx当代第一位（）专家。
6、古代交通工具主要是（）、（）、（）、（）。
7、纵贯南北方向的铁路线有（）、（）、（）。
8、现代交通工具主要有（）、（）、（）、（）。
9、我国是一个疆域辽阔的国家，有着发展（）、（）、（）交通的优越条件。
10、为了解决汽车车尾气污染环境的问题，科学家们研究试验了许多方法，比如（）、（）等。
二、判断1、交通运输的发展对经济和文化没有什么影响。
（）2、陇海线——兰新线是一条横跨东西方向的铁路线。
（）3、横穿马路、闯红灯。
（）4、面对交通发展带来的问题，交警坚守岗位疏导交通。
（）5、到青岛去旅游，看到景点的花儿美丽，采回来一朵与家人一同欣赏。
（）三、问答题1、面对交通发展带来的问题，你想用哪些办法解决？2、交通运输的发展给人们的生活提供了哪些便利？3、你准备乘坐什么交通工具。
选择哪条线路，去什么地方旅游？四年级品德与社会（下）阶段测试题一、填空1、（）是班级管理的依据，是每一位同学应当遵守的准则。