二年级下册语文课件-第二单元 听写训练人教部编版 完美版

4．集体交流。
（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。
（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。
三、赏析佳句，入境悟情。
1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）
二年级下册语文课件－第二单元 听写训练｜人教（部编版） (共8张PPT)
字词
第二单元
句子
故事
二年级下册语文课件－第二单元 听写训练｜人教（部编版） (共8张PPT)
1.听老师读词语，规范、工整地写下 来。
雷锋 洒水 温暖 劳动 景色
2．听老师读，选择合适的词语填空 。(填序号)。
①年迈 ②弯弯 ③晶莹
④好奇 ⑤高兴 ⑥蹦蹦跳跳
( ② )的小路 ( ① )的大娘 ( ③ )的露珠
( ④ )地问
( ⑤ )地跨上 ( ⑥ )地奔向
3.下面每组词语中只读一个，在你听到的词语后打 “√”。
晶莹( √ )
神秘( )
京城( )
寻觅( √ )
出售( √ ) 租住( )
葱绿( √ ) 中立( )
应该( ) 迎接( √ )
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一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。
4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
6．先读下面的问题，然后听老师读故事，再完
成练习。
(1)一群年轻人到处寻找( ③ )。
①宝贝
②快车
③快乐
(2)他们向( ② )询问答案。
①老人苏格拉底
②老师苏格拉底
(3)苏格拉底让这群年轻人帮他做了一件什么事？( ③ )
①找造船的工具
②锯倒一棵大树
③造一条船
(4)年轻人最后找到快乐了吗？(①找到了 ②没找到)( ① )
4．按听到的顺序给词语排序编写序号。(用 1、2、 3……)
( 5 )蒙蒙细雨 ( 8 )四处寻觅 ( 3 )碧绿碧绿 ( 2 )异常美丽
( 1 )献出爱心 ( 4 )平平常常 ( 7 )层层波纹 ( 6 )又长又细
5．认真听老师读句子，把句子补充完整。
(1)一块___平__平__常__常_____的糕，经过很多很多人的 _劳__动_____，才能摆在我们面前。 (2)这是___一__匹__出__色__的__马___，你走不动了，就骑着它回家 吧。
2．赏析“烟花三月”的含义。
（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
快乐
一群年轻人到处寻找快乐，但是遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。 他们向老师苏格拉底询问，快乐到底在哪里？ 苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！” 这群年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七 四十九天，锯倒了一棵又高又大的树；挖空树心，造成了一条独木船。 独木船下水了，这群年轻人把老师请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起 歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？” 学生齐声回答：“快乐极了！” 苏格拉底道：“快乐就是这样，它往往在你忙于做别的事情时突然来访。 ”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）
5．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。
2．指读正音。
3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。