小说的艺术手法和探究题答题套路(模板)
高中语文：小说阅读答题套路！
高中语文：小说阅读答题套路！一、把握故事情节1分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文。
⑤线索或推动情节发展。
⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
(2)情节的特点A.情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
B.情节安排基本技巧：①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
2解题方法(1)常见设问模式①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括;或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
语文小说答题模板
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一、小说的基本信息。
1. 小说名称：
2. 作者：
3. 时间地点：
4. 主要人物：
5. 故事梗概：
二、小说的主题与思想。
1. 小说的主题是什么？
2. 作者通过哪些人物和情节来表达主题？
3. 小说给你留下了什么样的思考和感悟？
三、小说的情节分析。
1. 小说的开头是怎样的？有哪些引人入胜的情节？
2. 小说的中间部分有哪些转折和高潮？
3. 小说的结尾是怎样的？有哪些令人印象深刻的情节？
四、小说的人物性格分析。
1. 主要人物的性格特点是什么？他们的性格与故事情节有何关联？
2. 你最喜欢的人物是谁？为什么？
五、小说的语言特色和艺术手法。
1. 小说中有哪些生动形象的描写？
2. 作者运用了哪些修辞手法和表现手法？
3. 你觉得哪些语言和艺术手法给你留下了深刻印象？
六、小说的价值和意义。
1. 小说对当代人有何启示？
2. 你在阅读这部小说时，有哪些收获和体会？
3. 你会向身边的人推荐这部小说吗？为什么？
七、你的读后感。
（在此部分你可以自由发挥，谈谈你对这部小说的个人感受和思考）。
以上就是语文小说答题模板的内容，希望对你有所帮助。
祝你考试顺利！。
初中语文 中考小说阅读应试技巧(答题方法、答题模板、术语整理)
小说阅读应试技巧小说是以塑造人物形象为中心，通过对故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
阅读小说要充分地注意它的语言特点和表现力量。
要分析它怎样运用具体性的语言叙事描景，展开情节，更要分析它怎样在故事情节的发展当中运用个性化的语言刻画人物，通过典型人物的性格特征理解作品的主题。
常见考点：①概括/梳理故事情节；②分析环境描写；③把握人物形象；④理解小说主题。
阅读要领：(1)概括情节，概括要完整：什么人，在什么地方，干了什么事，结果怎样。
注意：情节总是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。
(2)分析环境描写的作用。
环境描写的作用有：再现自然风光、交代背景、营造气氛、烘托人物情感和思想等。
(3)把握人物形象要从刻画人物的方法入手。
正面描写、侧面描写，肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，细节描写，对比描写，环境烘托等等。
(4)分析小说的主题。
要从人物、情节、环境的分析中深入理解，特别要注意小小说的标题和结尾。
考点一概括/梳理小说的故事情节小说的情节通常包括四个方面：开端、发展、高潮、结局。
在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。
因此，在梳理小说的故事情节时，要注意依照一定的线索，抓住主要事件进行总结。
另外，要知道无论如何安排故事情节总是为塑造人物形象服务的。
【方法指导】【解题步骤】①仔细审题，明确提干要求→②锁定答题区域，初步概括→③分析句式特点，提炼语言作答【常考形式】1.请用简洁的语言概括本文（第×段）的主要内容。
2.文章主要写了哪几件事？请依次加以概括。
【答题思路】1.首先，找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
2.然后，看情节发展如何为塑造人物服务。
3.接着，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
高考语文小说答题技巧模板
高考语文小说答题技巧模板高考语文小说答题技巧模板大家总结过吗，如果没有请来小编这里看看。
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高考语文小说答题技巧模板高中语文小说阅读答题技巧模板一、人称作用：第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以生动真实之感第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力第三人称：能比较直接的展开丰富的生活，不受时间空间限制……二、分析人物形象：①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。
通过以上四方面来分析人物形象。
另外，通过正面描写和侧面描写分析。
答题方法：——是——的——例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象拓展阅读三、环境描写作用：答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展。
四、情节的作用情节的作用一般有：交代人物活动的环境设置悬念，引起读者兴趣为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔照应前文提供线索或推动情节发展刻画人物性格表现主旨或深化主题答题方法：……情节在文中有……作用，突出了……表现了……五、修辞手法作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体比拟：给物赋予人的形态情感(只拟人)，描写生动形象，表意丰富对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
六、第一段作用：两方面①内容：从本身和主题两方面说②形式：结构和手法。
答题方法1、交代故事发生背景，人物所处环境2、引出下文故事情节，为下文做铺垫3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜2高中语文小说阅读答题技巧一、关于人物：1、辨识小说的主人公。
最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。
2、概括人物形象。
姓名+性格(品行)+身份(职业、评价)3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描写。
也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
小说阅读答题技巧及套路
小说阅读答题技巧及套路（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小说艺术手法
体会重要语句的丰富含意。 小说“语句的丰富含意” 一是指句子的表面含意， 一是指句子的隐含含意，即言外之 意，包括临时指代义、比喻义、双关 义、象征义以及句子中重要词语在文 中的内涵、特征和缘由等。
答题套路 ××词语（句子、段 落），写了……，表现 了……
小说阅读考点总结
❖一、关键词： ❖环境、情节、人物、主题。 ❖二、具体考查角度： ❖1.把握故事情节；2.揣摩人物形象； ❖3.赏析环境描写；4.概括小说主题； ❖5.分析写作技巧；6.品味语言特色。
表达技巧： 1.文中特有的表达方式是如何为表
情达意服务的？
记叙、描写、说明、议论、抒情
2.小说语言运用上有何特点？给读 者提供哪些艺术审美情趣？
语言精炼、句式整齐而有节奏感、 用词准确而形象、词语丰富而多样
人称和叙述方式的作用： ①人称。 a.第一人称：叙述亲切自然，能自由 地表达思想感情，给读者真实生动之感。 b.第二人称：便于感情交流，增强抒 情性和亲切感。 c.第三人称：能比较直接客观地展现 丰富多彩的生活，不受时间和空间限制， 反映现实比较灵活自由。
小说阅读 ——艺术手法
小说艺术手法： 1.设题方式
（1）文中运用了什么表现手 法以及用它塑造形象时所起的作 用？
（2）某段或文章运用了什么 手法，请简要分析。
（3）文章采用第几人称叙述？ 有什么效果？
题型：文中运用什么表现手法塑造 形象？有何作用？
细节描写、正侧结合、对比、衬 托、抑扬、铺垫、伏笔、照应、悬 念、巧合、象征等
1.出人意料的结局。 （《项链》）
①从结构上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞 击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相 照应，使人觉得又在情理之中。
(完整版)小说答题模式及技巧
(完整版)小说答题模式及技巧小说的答题技巧及模式一.情节梳理概括类：1．概括梳理情节题：情节是人物活动的过程，概括情节就是将人物的活动过程概括出来。
这个过程具体分为：（序幕）——发生——发展————结局——（尾声）如：赞于勒——盼于勒——遇于勒——躲于勒2．概括这篇小说的主要情节答好概括情节题则要充分理解文章的内容，并扣紧人物、开端、结局等要素，用简洁的语言表述。
答题时对事件的概述，必须按照“何时、何地、何情况下、何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省）二．人物性格分析概括类：1．概括题：身份定位+人物性格、思想情感示例：概括小说中董师傅这一人物形象的特点。
（09安徽卷）答：董师傅是一位普通的木匠。
他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。
2．赏析题：要结合人物言行或情节具体分析人物性格和思想感情。
示例：结合文本，赏析文中贝格斯太太的形象。
答：贝格斯太太是一位普通的妇女。
她热爱故土、珍视亲情，如她一直珍藏着母亲送给她的魔盒；她纯朴善良、热情爽直，如她积极帮助“我”走出沮丧、伤心的阴影；她观察敏锐、善解人意，如她善于观察“我”的内心与表情的变化。
3．塑造人物手法题：手法或描写角度+人物思想性格手法：通过对人物描写方法（外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、细节描写等）的分析来把握人物的思想性格。
描写角度：正面描写：肖像、动作、语言、心理、神态。
侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。
示例：《红楼梦》第五回是怎样描写林黛玉这一形象的？答：肖像描写。
通过描写林黛玉的眉毛、眼睛、姿态等，写出林黛玉孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格，同时也刻画出林黛玉容貌娇美，体弱多病的柔弱女子的形象。
【提醒】人物形象分析技巧1．把人物放到情节中分析2．抓住传神的人物描写来分析人物：外貌（肖像）描写、语言描写、神态描写、动作（行动）描写和心理描写3．把人物放到侧面描写中分析：其他人物的衬托、景物烘托等。
技法指导：艺术手法类题目审题答题规范(小说—艺术手法赏析)
技法指导：小说艺术手法类题目的审题答题规范指导1．常见题型(1)局部赏析题①分析具体句(段)的表现特色。
典型试题：文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
(2021年高考江苏卷《溜索》第1题)②在语言运用上有何特点典型试题：第一段中画线部分突出的语言特色是什么请举例分析。
(2021年高考山东卷《骆驼祥子》第1题)③赏析画线句子。
典型试题：结合文意，赏析两处画线部分。
(2021年高考山东卷《审丑》第2题)④文中的细节描写有何作用典型试题：这篇小说的细节描写有何作用请结合文中画线部分作简要分析。
(2021年高考四川卷《想象》第3题)(2)整体赏析题①小说主要写人手法。
典型试题：作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。
(2021年高考湖南卷《未婚妻》第2题)②分析组材的详略艺术。
典型试题：小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字请简要分析。
(2021年高考辽宁卷《怪人》第3题)2．答题要求(1)步骤和模式。
①步骤：第一步，运用了什么艺术手法；第二步，结合文章中的实例，表达了什么内容；第三步，达到了什么艺术效果。
②模式：艺术手法＋具体内容＋艺术效果。
(2)相关要求。
一定要注意文章对人物自身的描写技巧，如肖像、心理、动作(细节)、语言等；更要注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托作用，即正面描写和侧面描写、实写和虚写。
小说刻画人物的表现手法灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，分析时要注意视野的广阔。
但重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法上。
对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说四要素——人物、环境、情节、主题作答。
另外，从表达效果切入，可从两方面考虑：一是从表达者的“表达视角”考虑，分析“表达作用”；二是从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。
这样全盘考虑，会收到事半功倍之效。
小说语言鉴赏常见题型：本文语言有什么特点，有什么表达效果可从如下几方面作答：①描写如见其人、如听其言，读者有身临其境的艺术效果；②人物语言个性化，显示了人物性格；③语言简洁、传神；④语言风格或幽默风趣，或典雅庄重，或含蓄凝练等。
高考小说类考题解题思路和答题技巧
• 2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突 出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能 够推动情节的发展或者造成情节的陡转；
• 3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、 烘托、线索、揭示主题的作用。
• 答题格式一般为：结构上的作用+内容上的作用。 结构上的作用主要就情节结构方面的作用来谈， 内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方面 的作用来谈。答题时，要围绕该人物形象在情节 结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考 虑，要注意分条分点表述
主旨、深化主题。
句子、段落作用题【知识储备】
1.提示段意（概括情节）。 2.揭示文章主题、主旨、观点、情感。 3.揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫、伏笔
句子作用答题样式：
句子内容＋术语（写几点，看分值） 这一句突出了……，概括了……情节，在文中起 到……作用（照应、点题、过渡等），为……作铺垫（埋 下伏笔），概括了……，深化主题。
• ③语言描写：包括对话描写、独白描写等。
• 作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动， 显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物， 交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品 的时代背景，揭示作品的主题思想等。
• ④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。
• 作用：刻画人物性格、展示人物形象。
▲小说结局的作用 不同结局有不同的作用，下面我们逐一分析。
（1）出人意料的结局。(结构) ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生 出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的 力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人 觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点 出项链是假的，但前面已作了伏笔，借项链时主 人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等， 暗示了项链是不值钱的。
高考小说答题模板全归纳
高考小说答题模板全归纳高中语文答题模板技巧思路分析一、环境:【情节+人物+主题+读者】1．小说第一段【开头】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
答：（1）环境上：交代故事发生的时间、地点、背景，描写了……景象，渲染……气氛。
（2）情节上：引起下文，为下文……人物的出场或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）。
（3）人物上：暗示了人物……命运、性格、特点（4）主题上：与下文……相照应，揭示了小说的主题。
（5）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。
2．小说第六段【中间】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
答：（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛。
（2）人物上：塑造（烘托）了人物……心情、性格、特点（3）主题上：揭示了小说……主题（4）情节上：承上启下，承接上文……情节，引起下文……，（为下文……情节作铺垫）推动了情节发展。
3．小说结尾环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
答：（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛。
（2）人物上：丰富了人物……形象特点（3）主题上：深化了小说……主题（4）情节上：总结全文，与开头……相照应，使文章的结构更严谨。
（5）读者上：以景结情，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。
4．赏析文中画线的句子（分析文中画线句子景物描写的手法）答：（1）指出手法（2）简析运用（3）分析作用知识补充：描写手法：（1）感官：视觉，听觉，味觉，嗅觉、触觉等（形，声，色）。
绘形、绘声、绘色、视听结合、声色结合；（2）手法：修辞（比喻、拟人、夸张、对比、衬托等）、动静结合（以动衬静、以静衬动）、白描、细描点面结合、对比映衬、简笔勾勒、精笔细描（3）视角：定点观察，移步换景，俯视仰视、由远及近（或由近及远），由高到低（或由低到高）等。
二、情节【情节+人物+主题+读者】1．小说第一段【开头】有什么作用？请结合作品简要分析。
答：（1）内容上：概括该段大意（2）情节上：为下文……人物的出场，或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）。
高中语文小说阅读答题技巧及套路
高中语文小说阅读答题技巧及套路要想语文得高分，就要有大量的阅读积累，提高语文语文素养。
这样不管是阅读题、鉴赏题还是作文，都能够得心应手。
接下来是小编为大家整理的高中语文小说阅读答题技巧及套路，希望大家喜欢!高中语文小说阅读答题技巧及套路一一、小说阅读备考要求：强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)2、强化规范意识：审题规范(认真审题，熟悉考点和题型);答题规范(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确);书写规范;问答连读。
二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题1、环境“一景三考” ，分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用。
有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2.情节分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、、结局、尾声)，概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用。
3.人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。
分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法)，能分析直接(正面)描写，间接(侧面)描写和细节描写的作用。
4.主题理解作品的主题思想。
评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色文章构件的一般作用1.题目：①写作对象;②文章体裁;③其它重要内容。
2.开头：⑴开篇点题;⑵总领全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染3.主体部分：⑴过渡段：承上启下(过渡)作用;⑵段落总括句：总结上文;引出下文;表明观点态度4.结尾：⑴卒章显志(点明……的中心)，画龙点睛;⑵总结全文，深化(强调、升华)中心;⑶首尾呼应(照应开头，呼应题目)。
高中语文小说阅读答题技巧及套路二一、不空题：在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。
空题会给整个改卷老师非常不好的印象，答对答错，碰对一点和正确答案相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
(完整版)小说阅读答题技巧及套路
小说阅读答题技巧及套路1、小说概念:是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。
2、小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说3、小说三要素？人物、环境、情节4、环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
5、情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)6．续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
二、考点及答题技巧〈一〉整体感知类题型及答题要点。
1.用短语或句子概括情节，写在空格内。
2.概述故事内容（特别注意情节双线发展的内容概括）3.局部内容的理解〈二〉人物形象分析的题型及答题要点1.你认为主要人物是一个怎样的人？2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：①.答出描写人物的方法。
（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。
）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。
要分析全面，具体，不可泛3.发挥想象，补写人物心理活动。
①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
出现问题：①.缺要素②.心理活动不符合人物性格。
原因分析：①.答题时随意，说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
〈三〉环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）环境描写的作用1.交代背景。
2.推动情节。
3.渲染气氛。
4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。
5.使故事情节更为刻。
7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
小说鉴赏题技巧套路与阅读理解题答题方法
小说鉴赏题技巧套路与阅读理解题答题方法1小说鉴赏题万变3宗以课本为宗面对小说鉴赏题，我们作答的依据在哪里呢?还是在课本。
比如2015年新课标全国卷Ⅰ第11题第(2)小题:“小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。
”关于“线索”的基本概念，我们在课堂上就已经掌握了。
回想我们的课本，《药》中就有一明一暗两条线索。
明线：华老栓到刑场买“药”——小栓在茶馆吃“药”——茶客在华家茶馆谈“药”——华大妈为小栓上坟。
暗线：夏瑜在刑场就义——夏瑜的血蘸在馒头上在茶馆被吃——茶客在茶馆谈夏瑜——夏四奶奶上坟。
由此可知，高中阶段我们通过对鲁迅的经典小说的学习对明、暗双线的小说结构已有所了解。
故高考试卷出现2015年新课标全国卷Ⅰ第11题第(2)小题那样的题，同学们就不陌生了。
运用学过的知识，此题便可迎刃而解。
所以扎实的课本学习，以课本为宗，以课堂为宗是我们备考的宗旨。
再比如，2015年新课标全国卷Ⅱ第11题第(4)小题：“老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。
请简要分析这种相似与不同。
”这道题不是无所傍依的，它有根，它的根就在课本。
《孔乙己》是鲁迅的经典短篇小说，阿Q是现代文学殿堂中的经典人物形象，如果在平时的学习中浅尝辄止，恐怕就很难准确、完满地答出这道以课本为基础的延展题了。
以重要考点为宗小说鉴赏，主要是品一品小说的好处。
一篇小说好不好，怎么评判呢? 那就是看它有没有做到“五好”，即人物形象好、情节好、环境好、主旨好、结构好。
高考命题有两个标准：一是考查重要知识点;二是问法不重复。
小说鉴赏题问题一般会从小处入手或拐着弯儿问。
比如，要考查小说的人物形象，会说“小说中某某人物有一句口头禅‘我真傻，真的’，这在全文中有何作用?”这样就间接考查了人物形象。
近几年，小说题经常拿“小道具”出题，如2016年新课标全国卷Ⅱ第11题第(3)小题“小说以‘电话’为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用?请简要分析”，再如2014年新课标卷全国卷Ⅱ第11题第(2)小题“小说以‘鞋’为中心叙事写人，这样处理有什么好处?请简要分析。
高考小说类阅读题答题模板套路
高考小说类阅读题答题模板套路学习目标：1、掌握小说的设题类型。
2、在做题的基础上总结出各类题型的答题角度和答题思路。
小说标题的作用1、交代主要的人物形象。
如《棋王》、《阿Q正传》2、作为情节线索贯穿全文。
标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。
《项链》3、点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。
如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。
如孙犁的小说《荷花淀》，标题交代了故事发生的地点，让人物在芦苇洁白、荷花飘香的环境中活动，描绘出一幅诗情画意的风俗图，更能突出中华儿女为了保卫美好的祖国河山浴血奋斗的主题。
4、有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容，如《宝玉挨打》《失街亭》。
5、寄托作者的思想情感，暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。
（在理解标题本意的基础上。
要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等，有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。
比如《祝福》）题型示例：《半张纸》：“小说标题‘半张纸’有什么作用？请作具体分析。
”（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；（２）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；（３）半张纸与“两分钟”“两年”一起深化了小说主题。
另见余华《活着》最后一题。
句段的作用1、开头句段的作用：A、点题B、交代下文要写的内容，引出所写的对象C、设置悬念，激发读者的阅读兴趣D、渲染氛围，奠定全文感情基调E、照应下文或者首尾呼应F、为下文作铺垫G、与下文形成对比等。
2、中间句段的作用：A、过渡（承上启下）；由…过渡到…（物→人、景→情、事→理、实→虚）；由…转而写…B、为下文铺垫或者暗示C、照应：与标题相照应、与上文（下文）……相照应3、结尾句段的作用A、照应题目、开头、上文B、拓宽内容C、总结全文，卒章显志、点明主旨D、深化主题E、给读者回味思考的空间等小说阅读之人物形象一、如何把握人物形象要把握人物形象，就要掌握塑造人物形象的手法：正面（直接）描写和侧面（间接）描写相结合。
小说的艺术手法、主题思想解题技巧
小说的艺术手法、主题思想解题技巧【考点梳理】【表现手法考题示例】点拨角度点拨内容考点解说表现手法是指作者在行文过程中所选用的情感或思想的表现形式，它针对的常常是全篇，如借景抒情、托物言志、欲扬先抑等等。
考题示例 1.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。
2.第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。
3.文章多次设置悬念，举一例说明。
4.小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用？(欲扬先抑)突破方法 1.了解表现手法及作用2. 分析作品的表现手法，如象征、衬托、铺垫、对比、伏笔照应、设置悬念、先抑后扬、托物言志等，并指出运用这些表现手法的优点。
近几年表现手法考得最多的是：铺垫、伏笔、对比，下面我们将进行专门的讲解。
答题格式：找出相关内容进行举例+依照举例内容分析此表现手法的表达效果。
【知识点梳理】一、主题思想（一）文章主旨文章主旨包括多个层面：1、文中想要说明的道理；2、作者在文中抒发的情感；3、文中人物的思想品质；4、作者对某种社会现实的看法等等。
（二）主题思想小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。
小说的主题是小说的灵魂。
而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中。
一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。
要注意，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主观臆断小说的主题的把握：一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
二、艺术手法1、表现手法归纳表现手法特点及作用伏笔作用：对将要在作品中出现的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼应。
特点：伏笔是“隐性”的，埋下的伏笔，通常比较隐蔽，在没有看到“应笔”之前，貌似“闲笔”。
高考一轮复习之小说答题模板总结
小说答题模板在做小说主观题之前，我们要清晰的知道小说的几种题型，分别是概括题、形象题、作用效果题、主题题、含义题、手法题、体裁特点题、探究题，其实每种题型的答题模板都是相通的，因为考试有时候不会单单考某一种题型，而是把几种题型混在一起来考，所以我们要熟悉并掌握每种题型的答题方法，并且学会灵活运用，不要过分依赖模板，应该以模板为基础，来形成自己的答题思维和答题语言。
概括题①确定陈述主体②分清层次③原文内容转述形象题性格:①人物对人对事表现出来的特点②作者或他人对人物的评价形象：性格特点+职业身份特点品格：人物能够做到的道德层面的特点作用题①点明故事发生的时间节令和地点②交代人物活动的环境③渲染气氛，奠定基调④开宗明义，点题，引出话题⑤设置悬念⑥推动情节发展，为后文的情节发展埋伏笔，做铺垫⑦起线索作用⑧照应全文（衬托或对比）标题的作用通常有以下几种：1.设置悬念。
2. 点明全文线索。
或交代主要的写作对象，概括小说主要事件3. 以小见大，对比鲜明，增强艺术感染力。
4. 推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。
5. 提供人物背景环境或为塑造人物形象服务。
象征、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
社会环境作用①交代人物活动及其成长的背景，揭示各种复杂的社会关系②交代人物身份，表现人物性格;或影响或决定人物性格③揭示社会本质特征，揭示主题自然环境作用:①点明故事发生的时间、节令和地点②交代代人物活动背景，烘托人物性格、心理③渲染气氛，奠定基调:为刻画人物做铺垫；④推动故事情节发展⑤暗示或象征社会环境，衬托主题引用的作用、好处：1、丰富文章内容，突出主体特点2、吸引读者，增强文章趣味性、可读性引用别人或名人的话:1、更好地突出人物的特点，掲示人物的精神面貌2、对人物做出客观公正的评价，增加真实性、丰富性。
(注意是否运用衬托、对比等手法)引用诗词：可以从侧面表现和丰富主体特点，使文章显现出一种古朴文雅的风格。
小说表达技巧类答题技巧
第五节表达技巧题型归纳：（1）表现手法类（2）表达方式类。
（3）语言特色类。
（4）结构技巧规律解析：（一）表现手法类1、出题方式：文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等），以及用它在塑造形象时所起的作用。
2、方法思路（1）做到“两个结合”解答艺术技巧题时，一要做到和小说的主题、情节、形象、环境相结合；二要做到和语言相结合。
（2）按照“三个步骤”三个步骤是：确定技巧→具体阐释→简述好处。
即运用了什么表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果(作用)。
（3）从“四个角度”切入四个角度是：表达方式、表现手法、结构安排、语言技巧。
对于艺术技巧类题目，一般先从语言技巧中的修辞手法切入，特别是题干这样提问时：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含意是什么？有什么作用？然后考虑表现手法和表达方式，而“结构安排”和“语言技巧”一般会在题干要求中有所提示。
3答题范式：手法认定+具体内容+作用（刻画人物，表达感情，表现主旨等方面）4答案示例：没有名字的东西奈保尔波普自称是个木匠，可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚。
就是这么个小工棚他也没有盖完。
不过波普可从不闲着。
他总是在锤呀，锯呀，刨呀，忙得不亦乐乎。
我喜欢看他工作。
我喜欢那些木头——乔木、香树和蟾蜍树的香味，我喜欢那些木屑的颜色，也喜欢那些锯末像粉一样撒在波普卷曲的头发上。
“你在做什么呀，波普先生？”我问。
波普总是说：“啊，孩子！这个问题提得好。
我在做一个没有名字的东西。
”我就喜欢波普这一点。
我觉得他就像个诗人。
我觉得波普特别健谈。
他谈的都是关于生死、工作之类的严肃话题，我发觉他真的爱跟我说话。
但在街上，波普却不是招人喜欢的人。
哈特常说：“你们听，波普也太傲气了。
”波普从不挣钱，都是老婆出去工作。
好在他们没有孩子，这样倒也方便。
波普说：“女人爱干活就让她们干吧，反正男人也干不好。
”有一天，我发现波普在他的工棚里伤心。
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小说中的表现手法不是考擦人物形象或者其作用，而是 指想象、象征、对比、衬托（正衬、反衬）、铺垫、悬 念、倒叙、详略、插叙、先抑后扬、前后呼应、正面描 写（直接描写）、侧面描写（间接描写、侧面衬托）、 托物言志、以物喻人、细节描写、白描以及各种修辞。
1、赏析细节描写的答题用语 （1）渲染某种氛围，凸显环境特征 （2）衬托人物某种心理情感 （3）更细腻展示人物的某一特征 （4）推动某方面情节发展 （5）揭示主题
探究小说用“铁圈”作为小说的标题的妙处。(6分)（开学检测《铁 圈》）
请探究他是一个怎样的人？（期中考试《真实情节》）
考点一 意蕴启示类
1、理解性探究
按切入角度分点；依照问题的先后顺序，逐步解答； 先用准确地词语或者短语概括说明文本的丰富意蕴、 民族心理、人文精神，作者的创作意图，再结合文本 进行具体分析。
请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6 分）（2011《“这是你的战争！”》）
本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情 感取向。（6分）(2010 《溜索》)
小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这 样安排的理由。(6分) （2008《侯银匠》 ）
（一）常见题型 1.文中XXX处运用了什么表现方法？在塑造人 物形象时起到什么作用？ 2.文中特有的表达方式是如何为作者表情达意 服务的？ 3.赏析XXX句的描写方法。 4.文章XXX情节出人意料却又在情理之中，请 结合文本分析前文是如何埋下伏笔的。
（二）解题方法
小说的写作技巧
1.从表达方式入手
答题要点：记叙、描写、抒情、议论。
第二课时
探究题
经典题型 请探究小说结尾的表达效果。（6分）（2017《一个圣诞节的回
忆》）
请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分）（2016 《会明》）
请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分) （2014《安娜之死》）
作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作 用?试作探究。(6分) （ 2012 《邮差先生》 ）
知识小结
标题类探究试题，答题应考虑以下切入点 ①能否体现主题； ②能否表达情感； ③是不是线索； ④是不是简洁、醒目、形象、生动、富有诗 意；⑤是不是富有情感或悬念，引人入胜； ⑥是不是体现作者的构思； ⑦是不是突出人物形象的某种个性化特征； 等等。
待到山花烂漫时，她在丛中笑
标题意蕴类探究（含义）
无论是哪种，都要关注两方面：
一是标题本身的内容、艺术特点；（表层含义）
二是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、 环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层 次切入。对于标题意蕴题，特别要关注表层义、 深层义、象征义或比喻义（深层含义）。
（1）以时间、地点、环境为题：点名时间、地 点、环境，创设背景，渲染氛围。突出小说主题构思类探究
1、看情节前后的关联性 2、看情节安排是否符合人物性格特 点和发展轨迹 3、看情节安排是否有利于表现主题 4、看情节安排是否合乎生活逻辑和 艺术规律
考点四、艺术特色类
鉴赏小说的表达技巧，往往涉及小说 的情节、人物、构思、手法、环境、主题 风格、背景、读者在内的艺术领域内选择 合适的角度进行或深或广的探究，探究时 候要把“特色”和“效果”紧密联系起来。
2.从表现手法入手
答题要点：象征、对比、衬托、渲染、用典、讽
刺、抑扬结合、虚实相生、动静相宜等。
3.从修辞手法入手
答题要点：比喻、拟人、借代、排比、夸张、设
问、反问、反复、反语、双关等。
4.从结构方法入手
答题要点：开门见山、卒章显志、承上启下、首
尾照应、伏笔、铺垫等。
考点五 标题效果类
常见有三种：一是标题内容意蕴类探究；二 是不同标题比较探究，三是拟标题的意图
小说的艺术手法和探究题
题型一 赏析小说的描写艺术
1、赏析环境描写的角度
（1）抓住特征，进行行、声、色等方面的描写。 （2）调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官 进行描绘。 （3）写景有层次，讲究观察角度 （4）动静结合、虚实结合、正侧结合、细节描 写 （5）白描和工笔。
2、赏析人物描写的角度
直接描写（正面描写）交代人物，突出特点，展 示人物性格品质 。
人物描写和作用
A、肖像、神态、动作描写：更好地展现人物 的内心和性格特征
B、语言描写：（1）刻画人物性格，反映人物 心理活动，促进情节发展。（2）描摹人物的语 态，使用形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
C、心理描写:直接表现人物思想和内在感情（矛 盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）表现人物思想 品质，推动情节发展。
6、欲扬先抑： 形成对比，突出所写对象；欲擒故 纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。
7、前后照应 引起读者对故事发展和人物命运的 急切期待心理 8、铺垫悬念 引起读者对故事发展和人物命运的 急切期待心理 9、伏笔 使故事情节的发展合理，使读者感到巧 妙有趣 10、讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对 人或事物进行揭露、批判和嘲笑。
（2）以物件为题：设置悬念，全文线索。引发 联想。概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题， 隐含比喻象征义。
（3）以人物为标题：突出人物形象，暗示故事 情节，紧扣中心，突出主题。
（4）以形象特征为标题：铺开情节，强化效果。 （5）以事件为标题：突出主要故事情节，紧扣中 心，突出主题。
（6）以问题为标题：设置悬念，引发思考。 【小结】对小说题目的赏析。应扣住文学作品本 身的各种要素，从小说的人物、情节、主题、情 感、艺术手法和艺术结构等角度进行考虑。
D、细节描写：（1）刻画人物性格、爱好、 追求（2）深化主题（3）推动情节发展（4） 渲染时代气氛、地方特色（5）渲染人物心情、 心理活动
间接描写：借助次要人物、物象、环境烘托
作用：引发读者的联想、想象、含蓄曲折表现人 物形象
题型二 赏析小说的细节描写
细节描写有两个特征：一是将细小 的事物描写得极为细致，极“特写”； 二是所描写的细节必须具有巨大的表 现力和感染力。不少考生认为只有细 致描写就是细节描写，其实不然，只 有两个特征都有，才是细节描写。
2、白描：突出景物或者人物特点，简洁传神 3、象征手法 ：把特定的意义寄托在所描写的事物 上，表达了…的情感，增强了文章的表现力。 4、对比手法：通过比较，突出人物的性格。更好 地表现文章的主题
5、衬托手法：相似的陪衬叫“正衬”，用相反的作 陪衬叫“反衬” 作用是：突出主要的人或者事物的特点、性格、 思想、感情。使文章曲折含蓄，独具风格
概括点明内涵或创作意图+说明表现手法+结合文 本具体分析
2、选择性探究
分析所示问题（结合文本）+表达独立见解 （立足自我）
2、主旨探究题
1、从标题入手 2、从情节和人物入手 3、从思想倾向入手 4、从时代背景和典型环境入手 5、从现实生活入手
考点二 形象解读类 一、如何把握人物形象和主题的关系
二、如何把握不同类型人物探究题的关键点？