刘心武《错过》阅读训练及答案
《错过》
请读准下列加点的词语：
贻误 yí
斑斓 lán
渊薮 sŏu
情愫 sù
驾驭 yù
滞涩 zhì
惆怅 chóuchàng
颟顸 mānhān 憬悟 jĭng
本文是文艺性论文，即杂文 1.既有论文的性质，又有文艺的特点，兼有理论 的说服力和艺术的感染力，是现代散文的一种， 不拘泥于某一种形式，以议论为主，注重形象说 理与感情渲染，把叙事、说理与抒情融为一体， 使议论富有文学色彩。 2.符合一般议论文的特点，按照提出问题——分 析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。 3.文艺性的特点体现在语言表达的生动形象上， 除了一般叙事、抒情等手段外，还广泛使用比喻、 引述典故等，作为文章开端，以此生发开去。
错过
刘心武
请摘录重要的考试信息
刘心武
（1942－）当代著名作家、 红学家。四川成都人。1958 年开始发表作品。1977年发 表短篇小说《班主任》,获 首届全国优秀短篇小说首奖。 后有很多作品出版。刘心武 的长篇小说《钟鼓楼》获全 国第二届茅盾文学奖。
2011年4月《刘心武续红楼 梦》 江苏人民出版社
当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也 会错过月亮和星星。
——泰戈尔
黄金时代在我们面前而不在我们背后。 ——马克•吐温
牛刀小试：
回想一下自己曾经的“错过”，与 别人分享经历的同时，更要写下自己独 特的感悟哦!
赠言：
别轻易地“错过”人生，可一旦 错过，千万要振作，因为当你为错过 太阳而哭泣时，那你必然也会错过月 亮和星星；黄金时代在我们面前而不 在我们背后。
愿同学们在纷繁的花影里走好自 己精彩的每一步。
思考：
找出文中你认为很有哲理的语句 推荐给大家，并简要说说理由。
2019年阅读错过选段完成11-13小偷-范文模板 (19页)
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刘心武《错过》选段阅读训练阅读《错过》选段，完成后面的问题。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其刘心武《错过》选段阅读训练阅读《错过》选段，完成后面的问题。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭??恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理??你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反而更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
错过，即“有所失” ，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景奇景并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的车站。
1.作者认为“错过，也往往构成另一种得” ，你同意这种说法吗？结合选文内容谈谈你的理解。
2.文中画线句子告诉人们怎样的道理？具体说说作者是运用怎样的方法把这个令人深思的道理说清楚的。
八年级语文错过
快乐检测
12、13段看似矛盾，应怎样去理解？
明确：不矛盾。错过，既然不能 避免我们当然“习惯”它 。但你 如果善于细细咀嚼这错过的苦果， 挽狂澜于即倒，把错过转化为掌握， 就能从惆怅中升华出憬悟，能酿出 诗意与哲理……
请判断下面的例子，哪个是“错过”， 哪个是“过错”,为什么?
例一：在考试时,有一位同学因为害怕考试不过 关,心想:就抄抄书吧，反正老师发现不了。于 是拿出了参考书, 可当他正抄得津津有味时,没
思吗？到底是良辰还是生辰？写错or另有涵义？谁の生辰得说明白啊！”害得是非党揪心挠肺～第40部分谢妙妙当然不跟她解释,是非党心思多,一句简单の说话能被延伸出一堆悲喜剧情.好比陆羽那番话,真相就在其中,简单明了,这批人却非要知道个详细.话说多了容易弄巧成拙,谢妙 妙回复对方说陆羽有事出差,不再多说.不过,到了下午茶时间,一起吃点心时她把这些翻出来给大家看,引起一阵哄堂大笑...“她什么意思？威胁我？”陈悦然看了陆羽在朋友圈里の留言,轰地涨红了脸.她气急败坏地接连给陆羽打了几通电话,可惜对方一直不在服务区,气得摔碗.她现 在住の地方是狄景涛租の,陈丽雅周末才回来住两宿,其余时间除非有事,否则一般不回来.“姐,你别生气嘛,”陈丽雅软声劝慰,“她没指名道姓,何况都说了是小说体裁,跟你有什么关系？别多想了,待会儿姐夫回来你别冲他发火.”话音刚落,门铃响了,室内两人同时望出去,有人欢喜有 人忧.狄景涛一脸疲倦地进屋来,“回来了.”陈丽雅忙上前接过他の手提包放一边,又给他端上一杯温开水.“小雅,给我来罐冰の.”外边热得要命,喝冰水最痛快.“不行,刚从外边回来不能喝冰の,伤身体.”陈丽雅小脸严肃认真,“我今早买了西瓜打汁冰了一天,吃过饭大家一起喝.” 说罢,回厨房炒菜.唉,小姨子忒不近人情.狄景涛无奈,端起温开水喝了一口.“涛哥,你还有心境坐？我都快被你前任气
【最新推荐】错过了答案-范文word版 (5页)
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有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭??恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理??你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反而更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景奇景并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的车站。
1.作者认为“错过，也往往构成另一种得”，你同意这种说法吗？结合选文内容谈谈你的理解。
2.文中画线句子告诉人们怎样的道理？具体说说作者是运用怎样的方法把这个令人深思的道理说清楚的。
答案：1.同意。
还有机会再次相遇的错过，能使人“有高度的应变力与把握力”，“冷静而成熟地驾驭”机遇，最终获得硕果；对于永远的错过，能使人“从惆怅中升华出憬悟”，只要我们能意识到错过，能正确对待它，那么“错过”也会使一种收获。
2.这句话形象生动地写出了人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求的道理。
句中把“人生”比作“列车”，“小的追求或收获”比作“窗外的美景奇景”，“人生的根本追求或长远目标”比作“预定的车站”,以形象的比喻说明了这一道理。
初中语文八年级《刘心武错过》
刘心武
爱每一片绿叶》、长篇小说 《钟鼓楼》。刘心武对生活感
受敏锐，善于作理性的宏观把
握，写出了不少具有社会思考
特点的小说，作风严谨，意蕴 Nhomakorabea深厚。
检查预习
mān hān sǒu sù jiǎo
yù
颟顸 渊薮 情愫 侥幸 驾驭
jǔ jué chóu chàng jǐng zhìsè
咀嚼 惆怅 憬悟 滞涩
鲜花曾告诉我你怎样走过 大地知道你心中的每一个角落 甜蜜的梦啊谁都不会错过 终于迎来今天这欢聚时刻 星光洒满了所有的童年 风雨走遍了世界的角落 水千条山万座我们曾走过 每一次相逢和笑脸都彼此铭刻 在阳光灿烂欢乐的日子里 我们手拉手啊想说的太多 阳光想渗透所有的语言 春天把友好的故事传说 同样的感受给了我们同样的渴望 同样的欢乐给了我们同一首歌 我们同一首歌
• 距离“天劫日”20天后。食用昆虫近一个月 后，一位幸存的人类在野
• 外发现了稻谷种子，有一小袋呢！他小心翼翼
• 分析：
• ◆问题简述 • 看完这篇文章，给人的感觉是欣喜又遗憾，
欣喜的是考生能将《圣
• 经》里面的故事改编成考场作文，不能说不是 一种形式上的创新，若没
• 有相当的阅读量和扎实的文学功底是断然不敢 拿浩瀚的《圣经》故事作
独自坐在无人的空间 窗外已是星光点点
《错过》
夜让思绪蔓延
歌手：满文军
不知不觉拿出你的相片
一抹愁绪模糊我的视线
你让我不眠
爱不是相互占有彼此要有自由
没有距离就不会神奇
爱总是错过才懂思念在离开以后
美好的瞬间
才是让人心碎的温柔
错
过 当代作家。中国作协理事、 《人民文学》主编。其代表作
有短篇小说《班主任》、《我
南通市历年中考真题解析(散文阅读)答案
南通市历年中考真题解析（散文阅读）【2008年】阅读下面一篇文章，完成15-19题（16分）抽打心中的樱桃花①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。
每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。
摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。
蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。
③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。
我赶快爬起来，冲到院子里。
竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。
她正准备抽打另一棵樱桃树呢！④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。
任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。
母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。
尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。
我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。
⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。
而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。
我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。
母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。
由于水分、营养供应不上，它累死了！⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：。
⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。
心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！15．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？（2分）极力状写樱桃花开之盛和“我“对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫。
《错过》慧学篇
《错过》慧学篇一、读准下列加点字的读音。
24分贻．误（）斑斓．（）颟顸．．（）渊薮．（）情愫．（）驾驭．（）憬．悟（）滞涩．．（）二、文学常识积累。
15分本文文体是，作者是，代作家。
其短篇小说被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖；长篇小说获全国第二届茅盾文学奖。
三、“错过，即‘有所失’，我们要习惯它。
”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
”为什么要“习惯”和“品味”错过？请结合课文谈谈你的看法。
5分四、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）5分A、凶猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦．．．．的历史感慨。
B、集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓．．．．。
C、现代社会信息量与时俱进，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可．．．热．的话题。
D、英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊．．．．，从而增加酒店收入。
五、病句修改。
10分1、去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
修改为：2、我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。
修改为：六、拓展阅读生命是一只铅笔（1）如果说生活是一张白纸，等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹，那么生命便是一枝铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨……（2）生命之所以是一枝铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水，它们就能长时间写下去。
而铅笔却不是这样，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复还。
鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……（3）生命是一枝铅笔，而这枝铅笔，也常常带来森林的气息。
那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。
而从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生命镶上美丽的花边……生命如一枝铅笔，总是给你许多优美而又深刻的遐想。
错过的阅读理解及答案
错过的阅读理解及答案错过的阅读理解及答案【原文】错过（节选）刘心武是的，回顾过去的一年，我们又错过了许多……从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误……总算起来，真是不少！人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？然而细想，可有“万无一失”的人生？错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收……算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！没错过，抓住了；错过，溜走了。
这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的`存活。
没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。
能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
精选2019-2020年初中八年级下册语文第五单元二十一 错过苏教版习题精选第八十七篇
精选2019-2020年初中八年级下册语文第五单元二十一错过苏教版习题精选第八十七篇第1题【单选题】下面各句中成语使用恰当的一项( )A、辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。
B、好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。
C、这篇杂文对社会时弊的针砭真是入木三分。
D、在那磋舵岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语中加线字注音全部正确的一项是( )A、渊薮（sǒu）憬悟（jǐng）堕入（zhuì）情愫（sù）B、呈现（chén）犹豫（yù）观览（lǎn）硕果（shuò）C、滞涩（zhì）贻误（dàn）咀嚼（jǔ）惆怅（chóu）D、颟顸（hān）酿出（niàng）斑斓（lán）驾驭（yù）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子标点符号使用不正确的一项是( )A、《错过》选自《刘心武杂文自选集》（百花文艺出版社1996年版）。
B、大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
C、人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？D、诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风神，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】阅读下面的诗，完成下题。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。
无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
对以上两首诗歌理解不正确的一项是( )A、《过零丁洋》是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是ing韵；《别云间》是一首五言律诗，也是四联八句，押的是an韵。
错过刘心武阅读答案
错过刘心武阅读答案《错过》教案篇一一、学习目标：1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。
2、理解"错过"产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。
3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的"错过"，获取人生的体验。
二、学习重点：学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的"错过"。
三、学习难点：学生有"错过"的经历，但缺乏对"错过"的深刻体验。
四、设想：1、预习要求：（1）利用工具书，扫除生字词障碍，能正确而流利地朗读课文。
（2）收集整理作者刘心武的相关资料（生平及作品）（3）以小组为单位，课前交流自身"错过"的经历，谈自己的体验。
2、设想：这是一篇富有人生哲理的杂文。
教学中，要结合议的有关知识，引导学生理清文章思路，把握文章结构，分析作者所运用的论证方法和修辞方法，指导学生了解文艺性政的特点。
安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对"错过"的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。
3、学法设想：4、课时安排：一课时。
5、教具准备：投影仪、小黑板。
五、学习过程：（一）名言欣赏结合实际导入新课1、有一名人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。
（要求：用简洁的语言谈谈）3、结合学生的回答，导入新课（板书课题及作者）明确：是否错过并不重要，关键是你应该如何对待错过。
（二）走近作者--刘心武1、学生交流收集的资料。
2、师稍作补充。
1、介绍文艺性政论文（即杂文）知识：现代散文的一种，不拘泥于其中一种形式可以议论；可以叙事。
本文以议论为主，可作为文艺性政论文学习，文章的结构是怎样的？2、师生讨论文章的结构，明确并板书：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
【最新】错过阅读答案-范文模板 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==错过阅读答案篇一：《错过》阅读附答案《错过》阅读附答案阅读文章片断，回答问题。
能意识到自己的错过了什么,在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度折应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你立于善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
7、"灵魂具备了升腾的力量"如何理解？8、"恰恰是因为你上次的错过，才导致你这次的获得硕果。
"可以用一个成语来概括。
9、第八段中把"真切"改为"深切"好不好？10、第十一段中"既倒"改为"将倒"行不行？11、第十段后几句如何理解？12、文中的"错过"与"过错"有什么区别？13、我们应该如何对待错过？参考答案：7、首先必须意识到自己错过了，其次必须有追悔的情愫，才能产生灵魂升腾的力量。
）8、塞翁失马，焉知祸福9、不好，因为"真切"有"真实而深切"之意，意思比"深切"多，程度也深。
“错过” (2)
大小错过真不少，不要为此空烦恼。 因为得失本一家，错过就是真生活。 有的机遇会再现，要化错过为掌握。 有的错过不再来，要细咀嚼这苦果。 人生错过无限多，要能习惯与品味。 小的错过不要紧，只要大站不错过。
比喻句——情真意切的人生警策。
没错过，抓住了；错过，溜走了。这是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。
《班主任》，中篇小说《秦可
卿之死》，长篇小说《钟鼓楼》
等。 90年代之后，成为《红楼
梦》的积极研究者，2005年在
中央电视台教育频道《百家讲
坛目。
贻误（ ymí）ān 情愫 （ ）sù
颟
顸（ hān）渊薮 （ ） sǒ驾u 驭
（ ） y惆ù怅（
ch）óu c憬hà悟nɡ
（ jǐn）ɡ 侥wù幸（ ） jiǎo
滞涩（zhì）sè咀嚼( jǔ )jué
颟顸： 糊涂，不明事理。 渊薮：
比喻人或事物聚集的地方。 渊，深水，鱼所聚处；薮，水边草地， 兽所聚处。
憬悟：醒悟 万无一失：绝对不会出差错 驾驭：
这里指服从自己的意志而行动
一念之差： 一个念头的差错（引起严重的后果）
第一部分（§1—2）提出问题：大小错
整
过真不少 第二部分（§3—6）分析问题：为什么
体
有许多“错过”
感
第三部分（§7—13）解决问题：怎样正 确对待“错过”（习惯、品味）
知
第四部分（§14—15）总结全文：最关
键最美好的不能错过
这是一篇 杂文 ，作者以辨证的观点阐
述了对 的 “错过”
正确认。识 论述了
失之交臂： 形容当面错过良机 力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。
听课文朗读，说说围绕“错过”有哪些见解和看法
现代文复习之五参考答案
现代文复习之五《错过》参考答案1．(1)妄(2)障(3)韧(4)憎恨(5)溃(6)抑2．(1)臧克家抒情(2)议论3．C4．D5．<1>×<2>√<3>√<4>×6．第一个“活”和“死”指骑在人民头上作威作福的人虽然躯壳活着，但生命毫无价值；第二个“死”和“活”指一生为人民甘做牛马的人，生命虽不存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
7．从对人民的态度，生命的意义，对功名荣誉的态度，最后的下场等方面作了对比。
8．把名字刻入石头，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已遗臭万年。
鲁迅以野草自比，宁可牺牲自己的一切，一旦革命蓬勃发展起来，他的精神就会被到处传播，得到继承和发扬。
9．“骑”这个典型动作加上“我多伟大”这句典型语言，非常形象地揭露了反动派的残暴无耻；“俯”这个典型动作加上“给人民当牛马”这个贴切比喻，准确生动地刻画了鲁迅鞠躬尽瘁为人民服务的形象。
10．为了人民的人在人民心中永生，与人民为敌的人必然走向灭亡。
11．因为这首诗不但歌颂了鲁迅，同时也揭露批判了鲁迅的对立面，即那些骑在人民头上的反动派。
更加突出了鲁迅精神的伟大和崇高。
1．①“——纪念鲁迅有感”，补充写作的内容和原因。
②“俯下身子给人民当牛马”；“情愿作野草，等着地下的火烧”。
③生；死有的人他活着别人就不能活④刻：永远铭记烂：短暂消失。
2．略3．C4．D5．C6．C7．第一个“活”指人还在社会上生活，第二个“活”指精神不死；第一个“死”指精神已死，第二个“死”指人已离开人世。
第一个“活”充满了鄙夷和轻蔑；第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美；第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜怀念之情。
8．“骑”生动地表现了反动派欺压人民、作威作福的神态，而人民要推翻他们，打倒他们，便把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。
【《错过》】顾城诗歌 《错过》
【《错过》】顾城诗歌《错过》教学目标：1、学习辨证分析丰富的人生体验的思维方式。
2、结合自己的体验品味语言的哲理性。
3、了解杂文的文体特点。
教学课时：一课时教学过程：1．教师导入：同学们，上高中时，我家离学校比较远，因此我是一名住宿的学生，平时在家的时间的较少，只有在周末才能和家人相聚，可我周末却很少待在家里，现在想来当时真错过了享受亲人对我关爱，父母也应我而失去了许多表达爱的机会。
相信同学们也都曾错过某些东西，那我们应该如何对待错过呢？相信作家刘心武会给我们带来一些启示。
（板书课题）2．作者介绍：刘心武（1942——）当代作家，笔名刘浏，赵壮汉，1977年发表短篇小说《班主任》获首界全国优秀短篇小说奖。
我们知道，作家对于人生会有比常人高出一筹的认识和理解，阅读他们优秀的作品，就好似在倾听他们的真诚道白，会让我们倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。
3．正音贻（y ）误斑斓（l n）颟顸（m nh n）渊薮（s u）惆怅（ch uch ng）驾驭（y ）咀嚼（j ju ）憬悟侥（ji o）幸滞（zh ）涩情愫（s ）力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。
4．分析课文：一、边读边想：1、错过可以分成几种类型？是有机会再相遇还是一去不复返，机不在来呢？要求学生讲清理由。
2、你知道能意识到错过有何意义吗？意识到错过可以使我们在追悔中产生一种真切而细微，深入而丰厚的情愫，使灵魂具备升腾的能力。
没有意识不到错过就意味着灵魂堕人颟顸的渊薮。
3、对待不同类型的错过，我们应该采取什么方法呢？1在对待还有机会相遇的错过时，与其在上次侥幸抓获，不如这回冷静而成熟地驾驭。
在对待时不复返，机不再来的错过时，细细咀嚼苦果，从惆怅中升华出憬悟。
（悟）仅醒悟了还不行还要追上前去，力挽狂澜于既倒，多半还可以化错过为掌握。
（追）板书（悟）———（追）——（掌握）。
读7—11小节（7，8男生读 9，10女生读，11齐读）总结：在对待还有机会相遇的错过时，与其在上次侥幸抓获，不如这回冷静而成熟地驾驭。
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刘心武《错过》选段阅读训练
阅读《错过》选段，完成后面的问题。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反而更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景奇景并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的车站。
1.作者认为“错过，也往往构成另一种得”，你同意这种说法吗？结合选文内容谈谈你的理解。
2.文中画线句子告诉人们怎样的道理？具体说说作者是运用怎样的方法把这个令人深思的道理说清楚的。
答案：
1.同意。
还有机会再次相遇的错过，能使人“有高度的应变力与把握力”，“冷静而成熟地驾驭”机遇，最终获得硕果；对于永远的错过，能使人“从惆怅中升华出憬悟”，只要我们能意识到错过，能正确对待它，那么“错过”也会使一种收获。
2.这句话形象生动地写出了人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求的道理。
句中把“人生”比作“列车”，“小的追求或收获”比作“窗外的美景奇景”，“人生的根本追求或长远目标”比作“预定的车站”,以形象的比喻说明了这一道理。