汽车尾气教学设计课题
小学环境教育课教案汽车尾气一
小学环境教育课教案汽车尾气一、教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：（1）、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：根据统计：每1000 辆汽车每天会产生3500 千克的废气。
淮安市现有21 万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。
日月年 735000千克 22050000 千克 264600000 千克735 吨 22050吨 264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”（2）、联系实际：（做一做）1、课本中的实验。
用白纸检测摩托车尾气的污染。
2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（3）、了解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”（5）、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
小学环境教育课教案汽车尾气
小学环境教育课教案汽车尾气一、教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：（1）、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：根据统计：每1000 辆汽车每天会产生3500 千克的废气。
淮安市现有21 万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。
日月年735000 千克22050000 千克264600000 千克735 吨22050 吨264600 吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢” 5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” （2）、联系实际：（做一做）1、课本中的实验。
用白纸检测摩托车尾气的污染。
2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（3）、了解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？” （5）、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
汽车尾气的治理教案
汽车尾气的治理教案教案标题：汽车尾气的治理教案目标：1. 了解汽车尾气对环境和人类健康的影响。
2. 掌握汽车尾气治理的方法和技术。
3. 引导学生积极参与环境保护和减少尾气排放。
教学内容：1. 汽车尾气的定义和成分。
2. 汽车尾气对环境和人类健康的影响。
3. 汽车尾气排放标准及相关政策法规。
4. 汽车尾气的治理方法和技术。
教学活动：活动一：尾气排放实验1. 学生分组进行尾气排放实验，通过观察尾气的颜色、气味等特征，了解其成分和对环境的影响。
2. 学生自主讨论并提出减少尾气排放的方法，并与其他小组分享。
活动二：政策法规探究1. 学生小组根据自主查找资料，了解国内外的汽车尾气排放标准及相关政策法规。
2. 小组展示调研结果，进行讨论，明确尾气治理的必要性和紧迫性。
活动三：尾气治理技术探究1. 学生通过小组合作，研究尾气治理的各种技术，如排气净化装置、混合动力汽车等。
2. 每个小组选择一种尾气治理技术进行详细研究，并制作简要的PPT或海报进行展示和分享。
活动四：创新方案设计1. 学生个人或小组自主设计创新方案，以减少汽车尾气排放为目标。
2. 学生进行设计方案的呈现，包括设计思路、可行性分析等。
评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 活动展示：评估学生展示的信息完整性和深度。
3. 创新方案评价：评估学生设计方案的创新性和可行性。
教学延伸：1. 在社区或学校内进行尾气排放实地调查，进一步了解尾气排放现状。
2. 邀请相关专家或环保组织的代表进行讲座，进一步扩大学生的视野和了解。
3. 组织学生参与环保活动或社区宣传活动，提高他们的环保意识和行动能力。
这份教案建议提供了一个基本框架，但具体的内容和教学活动可以根据教育阶段和学生特点进行调整和细化。
同时，根据具体的教学环境和资源条件，可以增加更多的延伸活动和实践机会，以加深学生的理解和体验。
第三课时汽车尾气的治理
第三课时汽车尾气的治理教学设计教学目标：知识技能：1、汽车尾气是怎样产生的。
2、汽车尾气的危害有哪些。
3、目前治理汽车尾气有哪些手段。
过程方法概念性、定义性的问题运用讲解、观察与演示相结合；规律性及总结性的问题让自主学习与合作学习相结合。
情感态度价值观1、汽车尾汽对我们的影响。
2、治理汽车尾气的重要意义。
教学重难点1、汽车尾气的危害有哪些。
2、目前治理汽车尾气有哪些手段。
教学方法（体现导学案的使用情况）通过事例让学生明白汽车尾气的产生及其危害。
教学过程导入21世纪，汽车成为普遍的代步工具，但汽车造成的空气污染却日益严重。
（播放短片）新授一、出示问题放学时间，在车辆拥护的道路上弥漫着污浊难闻的空气。
这是什么原因造成的呢？学生讨论后回答：（汽车排放的尾气）汽车尾气的产生：（通过短片的介绍得出汽车尾气的概念）汽车尾气：是汽车发动机在工作时所排放的一氧化碳、碳氢化合物、二氧化硫、氮氧化物及细微颗粒物。
出示问题：怎样才能减少汽车尾气的产生？（播放短片后，小组讨论）得出结论：减少汽车尾气排放是包括汽车制造技术、道路状况、交通管理、驾驶技术、驾驶习性、日常保养等全方位要求的系统工程。
二、出示问题：汽车尾气的危害1、播放短片，师生共同归纳总结：其最主要的危害是形成刺激眼睛、鼻子、咽喉、气管和肺，引起慢性呼吸系统疾病的光化学烟雾，使树木枯死、农作物减产，降低大气的能见度，妨碍交通。
2、完成课本P47页做一做内容。
生独立完成，师生讨论总结如下：（1）一氧化碳：一氧化碳与血液中的血红蛋白结合的速度比氧气快250倍。
一氧化碳经呼吸道进入血液循环，与血红蛋白亲合后生成碳氧血红蛋白，从而削弱血液向各组织输送氧的功能，危害中枢神经系统，造成人的感觉、反应、理解、记忆力等机能障碍，重者危害血液循环系统，导致生命危险。
所以，即使是微量吸入一氧化碳，也可能给人造成可怕的缺氧性伤害。
（2）氮氧化物：氮氧化物主要是指一氧化氮、二氧化氮，它们都是对人体有害的气体，特别是对呼吸系统有危害。
《汽车的尾气》
环境教育《汽车尾气的危害与控制》教学设计教学目标：1、通过学习，使学生了解汽车对大气污染的情况，增强环保意识。
2、通过学习，让学生了解汽车尾气的成分及危害，弄清汽车尾气造成危害的原因。
3、通过学习，知道国家制定控制汽车尾气的措施。
教学重点：了解汽车尾气的成分及危害。
教学难点：了解汽车尾气的成分及危害，知道国家制定控制汽车尾气的措施。
教学方法：探究、讨论法课型:讨论法教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车尾气的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和课件。
教学时间：一课时教学过程：一、案例引发问题1、看一个用汽车尾气袋，装一个活老鼠的实验图片和三个“汽车尾气中毒事件”事例。
2、思考:通过看图片、了解汽车尾气中毒事件，你知道了什么？师述：随着汽车保有量的不断增加，其在大量消耗资源的同时，排放的尾气却给环境造成了严重污染并危害了人体健康。
板书课题：汽车尾气的危害与控制二、问题引起探究课件出示1、汽车的大气污染汽车是一种高效的现代化交通工具, 它提高了人们的出行效率, 促进了生产的发展, 方便了人们的生活。
但汽车又是一种流动污染源。
汽车排放大量的污染物,使环境付出了沉重的代价,它给人类带来难以估计的损失。
世界上几乎所有大城市和中小城市都遭受汽车排放污染的严重危害.2、汽车尾气的成分。
（1）、固体悬浮颗粒。
（2）、一氧化碳。
(3)、氮氧化物。
（4）、碳氢化合物。
（5）、铅。
3、汽车尾气的危害有哪些？（1）、同座讨论。
（2）、教师讲解：#、对人体健康的危害：造成人的理解、记忆力等机能障碍,危害血液循环系统,导致生命危险，致使呼吸系统失调，引发光化学烟雾，刺激眼睛和上呼吸道黏膜,引起眼睛红肿和喉炎，引发心血管系统疾病,并影响肝、肾等重要器官的功能及神经系统。
#、对环境的危害。
还会促成酸雨的形成，影响植物生长，影响材料质量，降低大气能见度，形成光化学烟雾和形成热岛效应，二氧化碳引起冰川融化、水位上涨、厄尔尼诺现象等给人类和生物的生存带来了严峻挑战。
汽车尾气大班科学教案
汽车尾气大班科学教案一、引言随着现代社会的不断发展和环境问题的日益突出，汽车尾气排放成为了一个备受关注的热点话题。
汽车尾气中的有害物质对环境和人体健康都有着极大的危害，因此，如何减少汽车尾气排放成为了亟待解决的问题。
本篇文章将针对汽车尾气排放问题进行科学教案的设计，旨在通过教育的方式普及汽车尾气大班的知识，引导学生们从小培养环保意识，从而共同为改善环境贡献力量。
二、教学目标1. 了解汽车尾气的组成成分及其对环境的危害性。
2. 掌握减少汽车尾气排放的方法和技巧。
3. 培养学生的环保意识，从小树立环保观念。
三、教学内容1. 汽车尾气的组成及危害性首先，我们需要让学生了解汽车尾气主要由一氧化碳、二氧化碳、氮氧、碳氢化合物等多种有害物质组成。
这些物质在汽车燃烧时产生，并通过尾气排放口排放到空气中。
这些有害物质对环境和人体都有着极大的危害性。
一氧化碳可以与血红蛋白结合形成一氧化碳血红蛋白，导致人体缺氧甚至中毒；二氧化碳是主要的温室气体，对全球气候产生重要影响。
2. 减少汽车尾气排放的方法接下来，我们将介绍一些减少汽车尾气排放的方法和技巧。
学生们可以通过以下方式来减少尾气排放：（1）鼓励步行和骑自行车：在短距离的出行中，鼓励学生们使用步行或骑自行车的方式，这不仅能锻炼身体，还能减少汽车的使用，从而减少尾气排放。
（2）公共交通工具：提倡学生们使用公共交通工具，如地铁、公交车等，这样不仅能减少单个人的汽车使用，还能减少整体尾气排放量。
（3）合理用车：在使用汽车时，我们要合理规划行程，尽量避免高峰期和拥堵路段，避免车辆长时间怠速。
此外，定期检查和保养汽车，保持发动机的良好状态，也能减少尾气排放。
（4）推广新能源汽车：新能源汽车是减少尾气排放的有效手段。
学生们可以了解并推广使用新能源汽车，如电动汽车等。
（5）减少空调和音响的使用：空调和音响的使用会增加汽车的能耗，因此尽量减少使用，选择自然通风和环保音乐欣赏方式。
四、教学方法1. 讲授教学法：通过讲解、举例、图表等方式，向学生生动地介绍汽车尾气的组成和危害性。
小班环保教案汽车尾气
小班环保教案汽车尾气小班环保教案：汽车尾气引言：汽车尾气作为城市环境污染的主要来源之一，给我们的生活和健康带来了重大的威胁。
尤其是在高密度交通的城市中，汽车尾气的排放问题更是突出。
在小班教学中，通过引入环保教育的内容，可以让孩子们从小养成关注环境、节约能源的意识，培养他们的环保意识和责任感。
本文将深入探讨汽车尾气的危害和解决方案，并提供一份小班环保教案，帮助教师向孩子们传授环保知识和行为。
一、汽车尾气的危害1.1 空气污染汽车尾气中的有害气体，如二氧化碳、氮氧化物和颗粒物等，会直接排放到空气中，导致空气质量下降。
长期暴露在污染的空气中，会对人体健康造成严重影响，尤其是儿童的呼吸系统更为脆弱。
1.2 全球变暖尾气排放中的二氧化碳是主要的温室气体之一，对全球气候变暖起着重要作用。
全球变暖不仅影响生态系统的平衡，还会引发极端天气事件，如干旱、洪涝等。
1.3 有害物质对环境的影响汽车尾气中的有害物质对大气、土壤和水体等环境资源造成污染，破坏生态平衡。
尤其是对城市绿化和水源保护产生不利影响，进一步加剧环境问题。
二、解决汽车尾气污染的方法2.1 推广清洁能源汽车清洁能源汽车，如电动汽车和混合动力汽车等，是减少尾气排放的有效方式。
电动汽车没有尾气排放，混合动力汽车则比普通汽车排放更少。
通过推广清洁能源汽车的使用，可以减少汽车尾气对环境的污染。
2.2 加强交通管理加强交通管理对减少拥堵和尾气排放有重要作用。
通过合理规划道路、优化交通流程，减少交通拥堵，可以降低汽车在路上的停滞时间，减少尾气排放。
2.3 倡导绿色出行倡导绿色出行，如步行、骑行和公共交通等，是减少汽车尾气排放的简单有效方法。
通过引导学生在日常生活中选择绿色出行方式，可以养成节约能源、减少尾气排放的习惯。
三、小班环保教案设计为了帮助教师向孩子们传授环保知识和行为，以下是一份小班环保教案的设计，主题为“汽车尾气与环境保护”。
3.1 教学目标- 了解汽车尾气对环境和健康的危害。
小班环保教案汽车尾气
小班环保教案汽车尾气摘要：1.引言：介绍汽车尾气的危害2.汽车尾气的成分及其危害3.如何减少汽车尾气的排放4.环保出行的建议5.结语：倡导绿色出行正文：【引言】随着经济的发展和人们生活水平的提高，汽车作为代步工具已经越来越普及。
然而，汽车尾气的排放给我们的生活带来了严重的环境污染，影响着我们的身心健康。
因此，向孩子们普及汽车尾气的知识，提高他们的环保意识，是十分必要的。
【汽车尾气的成分及其危害】汽车尾气主要由一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物和颗粒物组成。
这些成分对人体健康和环境造成了极大的危害：1.一氧化碳：会与人体内的血红蛋白结合，导致人体缺氧，严重时可能导致死亡。
2.氮氧化物：会对呼吸系统造成刺激，引发呼吸道疾病，同时也会对大气环境造成污染。
3.碳氢化合物：在阳光照射下，会与大气中的氮氧化物发生反应，形成臭氧，加剧温室效应。
4.颗粒物：会导致大气能见度降低，增加呼吸道疾病的发生概率。
【如何减少汽车尾气的排放】要减少汽车尾气的排放，我们可以从以下几个方面入手：1.使用清洁能源汽车：如电动汽车、天然气汽车等，减少化石燃料的使用，降低尾气排放。
2.定期检查汽车：确保汽车的排气系统、燃烧系统等都处于良好状态，避免因为故障导致的尾气排放增加。
3.绿色出行：短途出行尽量选择公共交通工具、自行车或步行，减少私家车的使用。
【环保出行的建议】为了让我们的环境更加美好，为了让我们的孩子能够在蓝天白云下健康成长，我们提出以下环保出行的建议：1.优先选择公共交通工具：公共交通工具能够集中运输大量乘客，减少道路拥堵，降低尾气排放。
2.骑自行车：自行车是一种零排放的交通工具，既环保又健康。
3.步行：短途出行可以选择步行，既能锻炼身体，又能减少尾气排放。
汽车尾气教学设计
汽车尾气教学设计
“汽车尾气”教学设计
一、教学目标：
1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：
1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：
（1）、计算导入：（算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。
淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？
2、学生计算，教师板书。
日735000千克735吨月22050000千克22050吨年264600000千克
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汽车尾气教案
汽车尾气教案教案标题：探究汽车尾气对环境的影响教学目标：1. 了解汽车尾气的组成和对环境的影响；2. 掌握减少汽车尾气排放的方法；3. 提高学生对环境保护的意识和责任感。
教学准备：1. PPT或投影仪；2. 汽车尾气排放相关的图片、视频或实物；3. 学生小组合作学习的材料。
教学过程：引入：1. 展示一张图片或播放一个视频，展示城市道路上汽车尾气排放的情况，激发学生对该问题的兴趣。
知识讲解：2. 使用PPT或投影仪，介绍汽车尾气的组成，包括二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等；3. 解释汽车尾气对环境的影响，如空气污染、温室效应和酸雨等；4. 分享一些相关数据和案例，加深学生对问题的认识。
小组合作学习：5. 将学生分成小组，每个小组选择一种减少汽车尾气排放的方法进行研究；6. 提供相关材料，包括政府政策、科技创新、公共交通等方面的信息；7. 学生小组讨论并整理出一份关于他们选择的方法的优点、缺点和实施步骤的报告。
展示和讨论：8. 每个小组展示他们的研究成果，并与全班进行讨论；9. 引导学生思考，如何将这些方法应用到日常生活中，以减少自己对环境的负面影响。
总结和延伸：10. 总结本节课的主要内容，并强调环境保护的重要性；11. 鼓励学生在日常生活中积极采取行动，如选择环保交通工具、合理使用私家车等。
评估：12. 布置一份简单的作业，要求学生总结本节课所学的内容，并提出自己对减少汽车尾气排放的新想法。
拓展活动：13. 邀请专业人士或相关机构的代表来学校进行讲座，深入探讨汽车尾气问题和环境保护措施；14. 组织学生参观当地环保项目或参与环保志愿活动。
教学反思：本节课通过引入、知识讲解、小组合作学习和展示讨论等多种教学方法，激发了学生对汽车尾气问题的兴趣，并培养了他们的合作能力和环境保护意识。
然而，在教学过程中，可能需要更多的时间来让学生深入了解汽车尾气的具体成分和对环境的影响。
此外，教师应鼓励学生提出更多实际可行的减少汽车尾气排放的方法，并引导他们思考如何在日常生活中践行环保理念。
汽车尾气的治理
汽车尾气的治理【课题】汽车尾气的治理【课时】一课时【教学目标】1.知识与能力目标：了解汽车尾气污染物的成分和危害。
2.过程与方法目标：了解治理汽车尾气的方法，以实际行动参与到减少大气污染的行列中来3.情感与态度目标：了解汽车尾气污染的严重性内涵，培养学生环保意识。
【教学重点】汽车尾气污染物的成分【教学难点】汽车尾气的危害【教学准备】多媒体课件【教学过程】：一、导入新课［引言］汽车尾气造成空气污染•在车水马龙的街头，一股股浅蓝色的烟气从一辆辆机动车尾部喷出，这就是通常所说的汽车尾气。
这种气体排放物不仅气味怪异，而且令人头昏、恶心，影响人的身体健康。
在车辆不多的情况下，大气的自净能力尚能化解汽车排出的毒素。
但随着汽车数量的急剧增加，交通拥堵成了家常便饭，汽车本应具备的便捷、舒适、高效的优势逐渐被过多的车辆所抵消。
“汽车灾难”已经形成，由此带来的汽车尾气更是害人不浅。
因此汽车尾气的治理已刻不容缓今天我们就一起来学习汽车尾气治理的有关知识二、板书课题、出示目标［板书］汽车尾气的治理［投影］教学目标1.知识与能力目标：了解汽车尾气污染物的成分和危害。
2.过程与方法目标：了解治理汽车尾气的方法，以实际行动参与到减少大气污染的行列中来3.情感与态度目标：了解汽车尾气污染的严重性内涵，培养学生环保意识。
三、分模块探究模块一汽车尾气的产生［展示］汽车尾气污染图片［提问］1、什么是汽车尾气？汽车尾气产生的原因是什么？学生讨论回答，教师归纳总结，投影展示1、汽车尾气:：2、汽车尾气产生的原因：(1) 车速缓慢(2) 长时间低速行驶(3) 频繁启动(4) 燃料燃烧不充分(5) 废气排放量大模块二汽车尾气的减排方法讨论：如何减少汽车尾气，教师归纳总结，点拨减少汽车尾气排放是包括汽车制造技术、道路状况、交通管理、驾驶技术、驾驶习性、日常保养等全方位要求的系统工程。
模块三汽车尾气的成分讨论：汽车尾气主要污染物［展示］汽车尾气主要污染物——一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、二氧化硫、烟尘微粒等，各种污染物的含量（投影）汽车尾气污染物主要包括：一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、二氧化硫、烟尘微粒（某些重金属化合物、含铅化合物、黑烟及油雾等［展示］主要污染物成分的含量模块四汽车尾气的危害讨论：汽车尾气都有哪些危害？分组回答表中各类物质的危害填表：［展示］汽车尾气的危害重点强调一氧化碳、铅、二氧化硫的危害，汽车尾气造成温室效应知识模块五汽车尾气的治理［提问］治理汽车尾气有何妙计［探讨］［一］个人防止汽车尾气污染的方法1、使用节能减排汽车；2、减少汽车尾气的排放量；3、应尽量少开车多步行或骑自行车；4、个体车实行单双号开车日，减少大气污染；5、使用酒精代替汽油,推广使用新能源汽车［二］国家应采取的措施：1、强制旧车时限报废2、强制推广电喷车3、强制使用无铅汽油4、强制安装三元催化器四、探究明理、情感引导洁净的大气是人类赖以生存的必要条件之一，一个人在五个星期内不吃饭或五天内不喝水，尚能维持生命，但超过五分钟不呼吸空气，便会死亡。
小班环保教案汽车尾气
小班环保教案汽车尾气一、教学目标：1.知识目标：了解汽车尾气对环境造成的污染，知道环保的重要性。
2.技能目标：能够正确理解汽车尾气对环境的影响，并能提出相应的环保方案。
3.情感目标：培养学生对环境保护的意识，激发保护环境的行动力。
二、教学重难点：重点：汽车尾气对环境造成的污染与环保方案；难点：理解汽车尾气的成分、危害和对策。
三、教学准备：1. PPT或图片资料：用于介绍汽车尾气的成分和危害；2.视频资料：用于向学生展示汽车尾气对环境的危害；3.油漆、纸板、彩纸等材料：用于制作环保宣传海报；4.环境保护宣传资料：用于向学生介绍相关环保知识。
四、教学过程：1.情境导入（5分钟）教师放映一个与汽车相关的视频，向学生提问：“汽车是我们日常生活中常见的交通工具，你们有没有思考过汽车对环境有什么影响？”在收集学生回答后，教师引导学生思考和探讨汽车尾气对环境的影响。
2.汽车尾气的成分和危害（10分钟）教师通过PPT或图片向学生介绍汽车尾气的成分和危害，解释其中的专业词汇。
教师还可以使用简短的视频素材展示汽车尾气对环境的危害，引起学生的共鸣。
3.汽车尾气的减排方法（10分钟）教师向学生介绍减少汽车尾气排放的方法，包括购买绿色环保车辆、减少私家车出行、公共交通工具的推广等。
同时，教师还可以告诉学生一些他们可以直接执行的方法，例如停车熄火、合理疏导交通等。
4.学习案例分析（15分钟）教师为学生呈现一个真实的案例，例如某个城市因为汽车尾气污染过重导致空气质量下降的新闻报道，然后让学生分组讨论该案例对环境造成的影响以及解决方案。
每个小组由一名发言人推举代表进行汇报，并针对解决方案进行讨论。
5.制作环保宣传海报（20分钟）教师给予学生油漆、纸板、彩纸等材料，指导学生制作一个宣传海报，内容包括汽车尾气对环境的危害以及自己提出的环保对策。
学生可以在海报中使用图片、文字以及一些简短的口号，以吸引他人的注意。
6.环保宣传展示（10分钟）每个小组展示自己制作的环保宣传海报，学生可以解释海报中的内容，并向其他学生推广自己的环保理念。
中班汽车尾气对空气的污染教案
中班汽车尾气对空气的污染教案教案标题：中班汽车尾气对空气的污染教案目标：1. 通过教学活动，让学生了解汽车尾气对空气的污染问题。
2. 培养学生的环保意识，引导他们采取积极的环保行动。
3. 培养学生的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的汽车，并询问他们是否知道汽车尾气对空气的影响。
2. 通过图片或视频展示汽车尾气对空气的污染情况，引起学生的兴趣和好奇心。
主体活动：3. 向学生解释汽车尾气是由汽车排放的废气组成的，其中包含有害物质，如二氧化碳、一氧化碳等。
4. 分发或展示相关图片，让学生观察汽车尾气的颜色和形状，并引导他们思考这些尾气对空气的影响。
5. 进行小组讨论，让学生分享自己对汽车尾气对空气的理解和感受。
6. 引导学生思考如何减少汽车尾气对空气的污染，例如骑自行车、步行、乘坐公共交通工具等。
活动延伸：7. 组织学生进行户外观察活动，让他们观察附近道路上行驶的汽车，并观察汽车尾气的颜色和形状。
8. 引导学生记录自己的观察结果，并与同伴分享。
9. 组织学生进行绘画活动，让他们画出自己理解的汽车尾气对空气的影响，并鼓励他们表达自己的环保意识。
总结活动：10. 回顾本节课的学习内容，让学生总结汽车尾气对空气的污染问题以及自己的环保行动。
11. 鼓励学生将所学知识与家人分享，并与他们一起采取环保行动。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的绘画作品和讨论记录，评估他们对汽车尾气对空气污染问题的理解程度。
3. 与学生进行简短的问答交流，检查他们对所学知识的掌握情况。
教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，了解其他形式的空气污染，并探讨如何减少这些污染。
2. 鼓励学生参与环保活动，如植树、垃圾分类等，落实环保意识。
3. 组织学生参观当地的环保设施或机构，让他们亲身了解环保工作的重要性。
教案注意事项：1. 确保教学内容简明易懂，符合学生的认知水平。
尾气的危害健康教案
尾气的危害健康教案教案标题：尾气的危害健康教案教学目标：1. 了解尾气的成分和来源。
2. 掌握尾气对人体健康的危害。
3. 培养学生保护自身健康的意识和行为。
教学内容：1. 尾气的定义和成分。
2. 尾气的主要来源。
3. 尾气对人体健康的危害。
4. 如何保护自身免受尾气危害。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论：你们是否知道尾气是什么？它对我们的健康有什么危害？知识讲解：2. 介绍尾气的定义和成分，解释尾气主要由汽车、工厂和发电厂等燃烧过程产生，并含有二氧化碳、氮氧化物、一氧化碳、颗粒物等有害物质。
案例分析：3. 分析尾气的主要来源，例如汽车尾气中的有害物质来自于燃油的燃烧过程，工厂尾气中的有害物质来自于工业废气排放等。
危害讲解：4. 详细讲解尾气对人体健康的危害，例如长期暴露在尾气中会导致呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫系统问题等。
保护措施：5. 教授学生如何保护自身免受尾气危害，包括：a. 减少汽车使用，鼓励步行、骑自行车或使用公共交通工具。
b. 在高污染地区佩戴口罩。
c. 在室内保持空气流通，使用空气净化器。
d. 种植绿化植物，提高空气质量。
总结提醒：6. 总结课程内容，强调尾气对健康的危害，并鼓励学生在日常生活中采取相应的保护措施。
教学评估：7. 布置作业：要求学生撰写一篇关于尾气危害与保护的小短文，鼓励他们运用所学知识进行思考和表达。
拓展活动：8. 组织学生参观当地环保机构或相关展览，加深他们对尾气危害和环保的认识。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
2. 尾气成分和危害的相关资料。
3. 尾气污染案例分析。
4. 环保机构或相关展览的信息。
此教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生全面了解尾气的危害和保护措施，从而提高他们对环境保护和个人健康的意识。
教师可以根据学生的年龄和学科要求进行适当的调整和拓展。
拓展课题3-2汽车尾气成分的检验-苏教版选修实验化学教案
拓展课题3-2 汽车尾气成分的检验-苏教版选修实验化学教案一、实验目的1.了解汽车尾气中的主要成分；2.掌握气相色谱法分析汽车尾气中的成分；3.学会正确处理实验数据，并进行数据分析；4.提高实验操作技能。
二、实验仪器和药品实验仪器：气相色谱仪、采样器；药品：汽油，乙醇，油脂烷，丙酮，酒精，水。
三、实验步骤1. 实验前准备•将采样器装配好，并将其连接至气相色谱仪；•打开气相色谱仪的电源，并进行预热；•确认仪器各部分的正常运行状态。
2. 采样•固定采样器的位置，并将其接至汽车排气管；•记录汽车的车型、品牌、排量等信息，并记录采样时间、气体流速等信息；•持续采样5-10分钟，记录每分钟采集到的气体总量。
3. 气体制备•取样品2ml，在直径为8mm的玻璃管中烘干3h;•取烘焙后的样品，加入5ml甲苯，振摇均匀，制成5mg / ml 的甲苯样品。
4. 样品处理•将制备好的甲苯样品注入到气相色谱仪的样品瓶中；•调节气态流动的速度，将样品注入气相色谱仪的柱中。
5. 实验数据处理•记录柱的温度和气流的速度；•记录样品在柱上形成的色谱图；•通过气相色谱仪测定各组分的相对峰面积，计算每种成分的含量。
四、实验结果•将汽车尾气中检测到的成分进行鉴定和分析；•得到每种成分的占比和含量。
五、实验注意事项1.在实验操作过程中，请务必保持仪器的干净和卫生；2.请按要求操作，并注意安全；3.实验完成后，请将实验废弃物和废弃材料按照规定分类处理。
六、实验拓展1.可通过改变汽车的不同行驶状态，观察尾气成分的变化；2.可通过调节气态流动速度和柱温，探究气体分析的原理和应用方法；3.可尝试使用其他工具对尾气进行分析。
七、实验总结通过本次实验，我们了解了汽车尾气中的主要成分，掌握气相色谱法分析汽车尾气中的成分，并学会了正确处理实验数据和进行数据分析。
实验操作过程中，请严格按照规定操作，并注意安全，以免发生意外。
怎么预防尾气污染教案
怎么预防尾气污染教案教案标题：预防尾气污染教学目标：1. 了解尾气污染的概念和对环境及人类健康的影响。
2. 掌握预防尾气污染的有效方法和措施。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
教学准备：1. PPT幻灯片或其他多媒体设备。
2. 视频素材或图片展示尾气污染的实际情况。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或图片展示尾气污染对环境和人类健康的影响。
2. 引发学生对尾气污染问题的思考和讨论。
探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种交通工具（如汽车、摩托车、公交车等），研究该交通工具产生的尾气污染情况，并展示给全班。
2. 全班讨论：让学生分享各组的研究结果，总结不同交通工具的尾气污染程度，并讨论尾气污染的主要原因。
知识讲解：1. 通过PPT或其他多媒体设备，向学生介绍预防尾气污染的有效方法和措施，包括但不限于以下内容：a. 使用公共交通工具或步行、骑自行车代替开车。
b. 定期维护和保养汽车，确保发动机状况良好。
c. 减少急加速和急刹车，保持稳定的行驶速度。
d. 减少车辆空转时间，避免长时间怠速。
e. 使用清洁燃料和低排放车辆。
f. 避免在高污染物浓度的地区停留。
实践活动：1. 学生小组再次分组，每个小组设计一个宣传海报，宣传预防尾气污染的方法和意义。
2. 学生展示海报并进行评选，选出最具创意和影响力的海报。
总结：1. 回顾课堂讨论和实践活动，总结预防尾气污染的重要性和有效方法。
2. 强调每个人都应该为减少尾气污染贡献自己的力量，培养学生的环保意识和责任感。
拓展活动：1. 鼓励学生在家庭和社区中积极倡导预防尾气污染的方法，并记录实施的效果。
2. 邀请相关专家或环保组织代表来学校进行讲座，进一步加深学生对尾气污染问题的认识。
评估：1. 通过学生小组的展示和海报评选，评估学生对预防尾气污染的理解和表达能力。
2. 收集学生在拓展活动中记录的实施效果，评估学生在实际行动中的参与程度和影响力。
第三课汽车尾气的治理
第三课汽车尾气的治理一、教学目标1．了解汽车尾气是怎样产生的。
2．知道汽车尾气的危害有哪些。
3．了解目前治理汽车尾气的途径。
二、教学重难点1．了解汽车尾气是怎样产生的。
2．知道汽车尾气的危害有哪些。
三、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结。
四、教学准备PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。
五、教学过程（一）导入导语：请同学们解释以下现象：放学时间，在车辆拥挤的道路上弥漫着污浊难闻的空气。
这是什么原因造成的？根据学生的交流，教师明确：汽车尾气造成空气污染。
今天我们共同探究有关汽车尾气的话题。
导入并板书课题。
（二）探究1．自学明理读课本P46 ，掌握以下知识：(1)汽车尾气是什么？(2) 汽车尾气产生的原因是什么？2．同伴交流说一说PM2.5的定义。
3．视频感悟观看视频《汽车尾气对PM2.5的影响》，完成下列表格：4．自学感悟读课本P46，了解汽车尾气的主要危害。
5．小组合作完成课本P47“做一做”。
6．视频感悟观看视频《拯救地球，拒绝汽车尾气》，回答以下问题：（1）汽车尾气中的二氧化碳有什么危害？（2）温室效应对地球的有哪些破坏？（3）冰川融化将给人类带来什么灾难？7．课内拓展观看视频《新能源汽车3K形象片》，了解新能源汽车，感悟杭州新能源汽车的现状及理念：“奉献清洁能源，建设和谐社会”。
8．小辩论我对“乘坐私家车上学”的看法。
（三）小结小组交流本节课的收获。
（四）课外拓展请你为新能源汽车写广告词。
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“汽车尾气”教学设计
一、教学目标：
1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：
1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：
（1）、计算导入：（算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。
市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？
2、学生计算，教师板书。
日735000千克735吨月22050000千克22050吨年264600000千克
264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是我市一年之汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”
5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
（2）、联系实际：（做一做）
1、课本中的实验。
用白纸检测摩托车尾气的污染。
2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？
（3）、了解危害：（读一读）小资料
（4）、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？（5）、研究方案：（写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：
a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充。
（6）、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的容写下来，好吗？”
（7）、课堂总结。
五、课后延伸：
根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格下节课交流、讨论。
雾霾天气要防【教学容】《生命安全教育》三年级第四单元“自然灾害防与人防避险”第15课《雾霾天气要防》。
【教学目标】（一）情感态度培养 1.了解天气变化对人科日常生活的影响，激发学生懂得去关注天气的变化。
2.初步培养看天气预报的好习惯和自我保护的意识。
（二）行为技能训练 1.掌握天气变化的有效防措施。
2.根据天气变化提前安排好自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
（三）知识经验积累 1.知道恶劣天气严重影响着人们的日常生活。
2.知道天气预报对人们生活的重要性。
【教学重点】了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的准备和防。
【教学难点】掌握天气变化的有效防措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。
【教学方法】多媒体辅助教学、观察法、谈话法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
【教学准备】
恶劣天气的视频影像及图文资料【教学过程】
一、媒体激趣，切入话题
1.PPT雾霾图片展示
自从2012年年底，“雾霾”这位不速之客经常大摇大摆地在天空中游荡，致使我们人类迫切地发出自心地呼喊：“去哪儿了？”而且网上还有人戏称，我们现在正处于十面“霾”伏的包围圈子里。
谁来说说，你对雾霾有哪些认识？
2.学生畅所欲言。
3.自读课前引言。
［设计意图］：利用多媒体技术激发学生交际的兴趣与欲望，从学生实际生活入手引出讨论交流的话题，最大程度地调动他们参与交流的热情。
二、了解雾霾，认清危害 1.平安童话的理解。
雾霾天气的空气中含有大量的有害颗粒物，一旦被人体吸入，会严重影响我们的身体健康。
不信，请你那口水狼是最好的例。
2.引导学生自读童话，指名说说这篇童话讲了一件什么事？
3.结合自己的生活实际，提出问题：
如雾霾是什么？它是怎样形成的？雾霾天气对人数生活带来了哪些危害？
4.交流反馈，教师梳理信息。
5.学习平安导航。
播放幻灯片或视频大家越往后看可能心情越来越沉重。
原来雾霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。
每个人都无法幸免，面对这样的危害性天气，我们该怎么办！逃避不是办法，我们要做的就是要去了解它，并且找到应对的方法。
接下来我们进入“平安导航”就一起来了解雾霾形成的原因及应对措施。
6.呈现平安童谣，理解相关要点。
7.指导熟悉成诵，当堂检测。
[设计意图]：通过多媒体展示，在感官上去引导学生认识水平雾霾天气，引起学生的有意注意，激发学习动机，建议正确的认知结构，强化对雾霾天气的形成原因及防措施的认知。
三、正视现状，寻找对策
1.惨重现状，令人深思(可观看视频或图片)
我们来看看惨重的现状：一周近半国土被雾霾覆盖 104个城市重污染。
雾霾天气，表面看是一场天灾，可实际上它是一场人祸。
我们每个人无形不如也成了雾霾的“帮凶”。
(可启发学生说说我们生活当中污染环境的事儿。
) 2.模拟场景，现场劝阻：
(1)看到别人在焚烧垃圾，你怎么劝说？
(2)看到别人在燃放大量的烟花爆竹，你怎么劝说？ (3)爸爸坚持要开车接你上下学，你怎么劝说？
[设计意图]：设置情境问题，促使学生思考分析，从本质原因入手，将课引向课外，将课所学延伸到实践运用，把课学习与课外实践、生活实际融合起来，小课堂变成大天地，让学生感知环境问题就在我身边，成为保护环境的实际行动者。
四、活动拓展，学以致用“防雾霾有招数”
雾霾来袭，你会采取什么绿色行动呢？想一想，说一说
《制作计时工具》教案教学目标1、能综合运用所学知识制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维及动手能力；能倾听和尊重其他同学们的不同观点和评议2、愿意合作与交流，关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果，意识到生活是发明创造的源泉。
3、会制作一种简单的计时工具。
重难点：自制自己喜爱的计时工具方法手段：辅导自制，召开作品展示会板书设计10、制作计时工具（1）、制作沙漏（2）、制作水钟检测题：作品展示教学过程：一、教学引入师：同学们，我国从古人很早就知道利用太阳计时间，并且发明了多种计时工具，同学们想不想也来做个计时工具呢？（生：愿意）二、导入新课教师展示精美的沙漏、水钟等计时工具，让学生们欣赏，引导学生的创作激情。
三、新授：师：同学们观赏老师展示的沙漏计时器和水钟，你们想不想自己也做一个计时工具让大家来欣赏？（生：愿意）师：同学们拿出上节课老师让你们准备的材料来，在老师的指导下我们先来做沙漏计时器。
先拿出我们准备的两个大小相同的宽口玻璃瓶；软木塞两个，细沙和胶带。
1、我们先分别在两个瓶塞上各钻一个能让细沙均匀流过去的小孔（两个小孔要一样大）2、把甲瓶装满细沙后塞紧两个瓶塞，把甲瓶子倒放在乙瓶上，使两个木塞的小孔相对，细沙可以流到乙瓶中去。
3、看着表，每隔一分钟轻轻摇动乙瓶，使沙子平铺在瓶，用笔在瓶外划个
记号，标上“1”；用同样的方法分别划上“2”、“3”、“4”等时间符号。
4、沙子漏完后，把甲、乙两瓶位置换过来，用同样的方法，在甲瓶外画好时间记号。
5、用胶带将甲乙两瓶口处连接起来，这样，沙漏计时器就做好了。
6、老师巡视，学生以小组为单位展示自己的作品，每组拿一到两个做的最好的沙漏来让全班欣赏。
四、总结：本节课通过学习了解了关于沙漏计时器的知识，而且有自己设计制作了沙漏，下面你们可以用自己制作的沙漏来计算一下自己写字，做作业所用的时间。
五、作业：1、自己设计制作一个水钟，可以以小组为单位讨论，可以问老师。
2、把自己的沙漏财继续完善。