期末复习：《第八章 压强》 新
沪科版八年级下册第八章 压强复习课件(共19张PPT)
小结： 液体由于受到重力，并且具有流 动性，所以能够产生压强，液体 对容器底和侧壁都有压强。
知识点五、科学探究：液体的压强
1、液体内部向各个方向都有压强。
2、同种液体在同一深度的各处、各个方向 压强相等。 3、同种液体压强随液体深度增加而增大。 4、在同一深度，密度越大，液体的压强越大。
桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是 FA＝FB＝FC ，
压强自小到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC
。
A
B
C
知识点五、科学探究：液体的压强
演示活动2：观察倒水后橡皮膜的变化情况
现象： 橡皮膜向外凸出
原因：由于液体具有流动性，对阻碍它 流动的侧壁产生压力
受__力__面__积__越__小__，__压__力__的__作__用__效__果__越__明__显______。 (3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果与 __压__力__大__小__和 ___受__力__面__积__大__小___有关。
知识点三、压强
1、意义描述压力的作用效果。（效果越明显，压强越大） 2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
例6.小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点” (乙和丙容器中装的是同 种液体)。
(1)实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头 的橡皮膜时， 发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密 性________(填“好”或“差”)；调节好压强计后，U形管两边液面相平。 (2)小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管
实际生活中常用的 较大的压强单位还有 千帕（kPa）、兆帕
第八章压强小结与复习沪科版八年级物理全一册_1
流体的压强与流速的关系
（1）流体：就是液体和气体的统称。 （2）流体压强的特点：
流体在流速越大的位置压强越小。 （3）流体压强的应用：
飞机的升力、喷雾器。
1. 站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最 小，他应该( D ) A．抬起一只脚 B．走动 C．坐在地面上 D．平躺在地面上
2. 如图所示，将一个装有一定质量水（水未装满）的圆 台状封闭容器，放在水平桌面上．如果将其改为倒立 放置，则( C ) A. 水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强增大 B. 水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强减小 C. 水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强增大 D. 水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强减小
1Pa = 1N/ m2
压强的应用
增大压强的方法 （1）受力面积一定时，增大压力； （2）在压力一定时，减小受力面积； （3）在增大压力的同时减小受力面积。
减小压强的方法 （1）受力面积一定时，减小压力； （2）压力一定时，增大受力面积； （3）在减小压力的同时增大受力面积。
液体压强
液面下深度为h处液体的压强为p=ρgh 液体压强的特点
2. 产生原因：由于气体有重力和流动性 3. 证明大气压存在实验：马德堡半球实验
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、 皮碗模拟马德堡半球实验。
4. 大气压的测定：托里拆利实验 通常把等于760mm水银柱的大气压，叫做标准大气压。
P0 = 1.013×105Pa
5. 影响大气压的因素：高度、气体的流速 1. 海拔越高，大气压越小 2. 流速越大的位置，压强越小
1. 液体内部朝各个方向都有压强； 2. 在同一深度，各个方向的压强均相等； 3. 随着深度增加，液体的压强增大； 4. 液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，
沪科版八年级下册物理期末复习 第八章 压强 计算题 练习(含答案)
沪科版八年级下册物理期末复习第八章压强计算题练习（含答案）1.植树节里，小倩同学用水桶提15L水给刚栽上的树浇水，已知桶自身质量为1kg,桶的底面积为5×10-2m2,，提水时，手的受力面积为1.0×10-3m2.（水的密度为1.0×103kg/m3， g=10N/kg）（1）手收到水桶压力大小？（2）提水时，人手受到的压强是多大？2.一颗图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是0.5×10-4m2，手指对图钉的压力为20N，求：（1）手对图钉帽产生的压强；（2）图钉尖对墙面产生的压强。
3.如图所示，质量为2.5千克，底面积为2×10﹣2米2的薄壁柱形容器（容器足够高）放置在水平地面上．另有一正方体物块A，其体积为1×10﹣3米3．（1）求薄壁柱形容器对水平地面的压强．（2）现将物块A放入容器中，再向容器中注入水，当水的体积为2×10﹣3米3时，容器对地面的压强刚好等于水对容器底部压强的两倍，求物块A的质量．4.如图所示，一个方桌重75N，桌上放有一台质量为20kg的电视机，桌子脚与水平地面接触的总面积是100cm2，求桌子对地面的压力和压强．5.如图（a）所示，底面积为2×10﹣2米2的薄壁轻质圆柱形容器放在水平地面上，容器内水的深度为0.1米．求：①水对容器底部的压强P水．②容器中水的质量m水．③如图（b）所示，将容器放在密度为ρ的正方形木板的中央，若木板的边长为L、厚度为h，且a1＜L＜a2， b1＜h＜b2，求木板对水平地面的最大压强和最小压强．（请用ρ、a1、a2、b1、b2等表示）6.将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，瓶盖的面积是8cm2，瓶底的面积是28cm2，瓶重和厚度忽略不计（g取10N/kg）．求：（1）倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强；（2）倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
物理八年级下专题练习：压强(含答案)
第八章 压强专题复习一、单项选择1．一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强接近于 ( )A ．50 N ，103PaB ．50 N ，104PaC ．500 N ，103PaD ．500 N ，104Pa2．在下列措施中，为了增大压强的是 ( ) A ．打地基的桩，其下端做成尖形 B ．载重汽车多用几个轮子C ．背行李的背带做得宽一些D ．把铁轨铺在枕木上3．一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强是 ( )A ．压力减小，压强不变B ．压力、压强都增大C ．压力、压强都不变D ．压力不变，压强增大4.一个装满煤的油桶高2m ，在距底0.5m 处有一点M ，则M 点的压强为（已知ρ油=0.8×103kg/m 3，g 取10N ／kg ）（ ）A.1.6×104PaB.1.2×104PaC.0.8×104PaD.0.4×104Pa5．分别用铜和铝制成的形状大小完全相同的圆柱体，把它们竖放在地面上，地面的压力和压强是（ ）A ．压力和压强都相等B ．铜柱的压力大，压强小C ．铜柱的压力小，压强大D ．铜柱的压力和压强都大6．把装满水的杯子浸入水中，口朝下．如图1所示，那样抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分（ ）A ．充满水B ．有水，但不满，水面上方是空气C ．没有水D ．有水，但不满，水面上方是真空7.如图2所示为装满液体的容器．设液体对容器底的压力为F 1，容器对桌面的压力为F 2，如果不计容器本身重量，则（ ）A ．F 1=F 2B ．F 1＜F 2C ．F 1＞F 2D ．无法确定8.如图，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A 、B 放在水平地面上．已知它们的密度之比ρA ：ρB =1：2，对地面的压强之比P A ：P B =1：3．则（ ）A ．它们的高度之比h A ：hB =2：3 B ．它们的高度之比h A ：h B =3：4C ．它们的质量之比m A ：m B =2：3D ．它们的质量之比m A ：m B =1：39．三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示，则液体对烧杯底压强大小关系正确的是（ ）A ．P 甲＞P 丙＞P 乙B ．P 甲＜P 丙＜P 乙C ．P 甲=P 乙=P 丙D ．因密度未知，所以无法比较10．将一装有水的烧瓶加热至水沸腾后，把烧瓶移离火焰，水停止沸腾．迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底浇冷水，如图所示，烧瓶中会立刻产生大量气泡，原因是（ ）A ．瓶中的水发生了分解反应，产生了气体B ．瓶中气压不变，水的沸点降低，水沸腾了C ．瓶中气压增大，水的沸点降低，水沸腾了D ．瓶中气压减小，水的沸点降低，水沸腾了11．在实验探究活动中，某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，根据如图所示提供的信息能够探究的是（ ）A ．液体内部的压强跟液体密度的关系B ．液体内部的压强跟深度的关系C ．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等D ．液体内部向各个方向是否都有压强12.冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是（ ）A.原处站立不动B.立即改成单脚站立C.赶快向岸边跑D.就地伏下并向岸边爬行13.如图所示，这些现象中与大气压强无关的是：( )图1 图2 用吸管吸饮料，饮料上升 吸盘上挂毛巾，吸盘不掉 用滴管吸取液体 帕斯卡“裂桶实验” A B C D14.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强——大气压。
第八章压强---专题复习沪科版物理八年级下册
1
固体和液体压强的计算
解：B 剩余部分对地面的压强 pB′＝FSBB′＝ρBSSBBghB′＝ρBghB′， 水对容器底的压强 p 水＝ρ 水 gh 水，hB′：h 水＝2：3，
因为 B 剩余部分对水平地面的压强等于水对容器 A 底部
的压强，
所以 ρBghB′＝ρ 水 gh 水， ρB＝hhB水′ρ 水＝32ρ 水＝32×1×103 kg/m3＝1.5×103 kg/m3。
F水＝p水S＝103 Pa×80×10－4 m2＝8 N。
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固体和液体压强的计算
2．小红在冰场上快速滑行，她在10 s内滑行了80 m，她和冰刀的总质量为50 kg，每只 冰刀与冰面的接触面积为10 cm2，g取10 N/kg，求：
(1)小红对冰面的压力。 (2)小红在冰面上双脚滑行和单脚滑行时对冰面的压强。
解：水泥板水平放置在沟面上时，其对沟面的压力 F 压＝G 板＝7 128 N， 受力面积 S 压＝1.8 m×0.9 m－1.0 m×0.9 m＝0.72 m2， 水泥板对沟面的压强 p＝FS压压＝70.17228mN2＝9 900 Pa。
1
固体和液体压强的计算
4．【中考•桂林】如图所示，有一横截面积为0.4 m2的薄圆柱形盛水容器，侧面 有一横截面积为10 mm2的小孔A；容器底部的密闭活塞可在小孔A下方沿容 器内壁上下移动。开始水深h＝2 m，水流出小孔的速度为1 m/s，水恰 巧能落入小管B中，为使水始终能落入B管中，必须通过自动装置使活塞缓 慢向上移动，水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，则： (1)5 000 s内流出小孔的水的质量为多少？ (2)5 000 s内容器中的水对活塞的压强减少了约多少帕？
解：流出的水的体积V＝S孔vt＝10×10－6 m2× 1 m/s×5 000 s＝0.05 m3， 流出的水的质量m＝ρV＝1.0×103 kg/m3×0.05 m3＝50 kg。
新人教版八年级物理第八章压强总复习课件
5、某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压 强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同 方向，实验结果如图所示。那么，该实验得到的结论是 ( C ) A．水中深度越大，压强越大 B．不同液体的同一深度，压强不相等 C．水中同一深度，液体向各个方向的压强相等 D．水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等
6、右表是某同学在做“研究液体的压强”实验记录的 数据： 1、 4、 5 （1）比较序号为______________ 的数据可得出结论： 液体的压强随深度增加而增大； （2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论 __ _ _ 在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等。 ； （3）比较序号为5、6的两组数据可得出结论：____ 。
图22
9、如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的 压强相比较 （ C ）
A、甲大
B、乙大
h
C、一样大 D、无法比较
10、上题中若甲乙两管中盛有质量相同的液体，则液体对 管底部的压强相比较 （ A ）
甲 乙
A、甲大
B、乙大
C、一样大 D、无法比较
11、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨 中，如图3所示，一阵大风吹来，伞面可能被 “ 吸”，从而严重变形。下列有关这一现象及其解 释，正确的是（ ） B A．伞面被向下“吸”
>
(2) 水 a• •b
酒 精
Pa
Pa > Pb
比比看
3、如图：在U形管中间放一薄塑料片， 在左右两边同时分别加入等体积的水和 食盐水，塑料片将 b 。
a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动
水
盐 水
比比看
4、 有一容器，如图：底部受到液体压 强为P1，如把它倒放，底部受到液体压 强为P2 ，则P1 ＜ P2 。 （填“=”、“< ”、“ > ”） 析：若把容器倒放的话，则容器底 部跟液面的距离将有所增加，则底 部受到的压强随深度的增加而增大。
2020初中物理期末备考 压强 期末复习必做常考题80题(选择题。含解析)
初中物理沪科版八年级下学期期末复习必做常考80题（选择题，第八章压强）一、压力的作用效果、科学探究：液体的压强1．（2020春•乌鲁木齐月考）甲乙两个相同的容器分别装有质量相等的酒精和水，设容器受到水和酒精的压强分别为p甲和p乙，则二者的关系是p甲p乙；容器对桌面的压强分别为p甲′和p乙′，则p甲′p乙′。
2．（2020春•江汉区期中）为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示。
放学后张明和同学们走在盲道上，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的减小了，从而增大了。
一张报纸平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa．若将报纸对折后平铺在桌面上，则桌面受到的压强为；若将报纸撕去一半后，平铺在桌面上，则报纸下方的桌面每平方米面积上受到的压力为。
3．（2020•东营模拟）2020年是中国全面建成小康社会的收关之年，河口区进行了老旧小区的改造活动，其中履带式推土机在松软和泥泞的作业环境下发挥了重要的作用。
这里“履带”的主要作用是；“履齿”的主要作用是。
4．（2020春•龙安区校级期中）在我市很多广场上，都铺有布满鹅卵石的甬道，人们喜欢在这种小道上行走，可以起到按摩脚底的功效。
这是由于鹅卵石凹凸不平，使脚底跟地面的接触面积，从而使脚底受到的压强。
5．（2020•南岗区二模）质量为60kg的晓彤是一位武术爱好者，他以马步姿势（如图所示）练功时，他每只脚与水平地面的接触面积是200cm2．则他对地面的压强为Pa；其中一只脚对地面的压强为Pa．（g取10N/kg）6．（2020春•黄梅县校级期中）将一未装满饮料的密闭饮料杯，先正立放置在水平桌面上，如图甲所示，饮料对杯底的压力是F1，再将饮料杯倒立放置，如图乙所示（图中没有画出饮料液面的位置），饮料对杯底的压力是F2，则F1F2（填“＞”，“＜”或“＝”），倒置前后饮料的密度。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）7．（2020春•玉田县月考）如图所示，实心均匀正方体物块静止在水平桌面上。
复习：第八章 压强 2012.4.20.
C.P甲＝P乙＝P丙
D.因密度未知,所以无法比较
9、如图所示：A、B两支完全相 同的试管，内装等质量的不同液 体a、b，且液面等高，则试管底 ＞ 部所受压强PA____PB。(填 “＞”、“＜”或“＝”) 10、如图所示：容器中装入 某种液体，液体对容器底的压 强为3×103Pa，则：该液体 密度是多大？容器底受到的压 力是多大？(g=10N/kg)
12．我国航天技术飞速发展，“神舟五号” 载人飞船，实现了中国载人航天的梦想。宇 航员在太空中要穿特制的宇航服（如图）。 宇航服的作用很多，你能说出其中的两点吗？ ① 为宇航员提供生存需要的大气压环境 ； ② 为宇航员提供生存需要的呼吸空气 。
13、把一个烧瓶先放在 开水中烫一会儿，然后 立即固定在铁架台上， 同时把一个压 鹑蛋在＿＿＿＿作用下 从瓶口 进入瓶内 。
重点内容
课堂练习：
压强的基本计算 液体的压强规律 对大气压存在的理解
1. 一种无缝钢管能承受的压强是78400Pa，它表 示的意义是 每平方米的面积上可承受78400N的压力 。 2.一位中学生的质量是50kg，他每只脚接触地面 的面积是100cm2，则此中学生行走时，对地面 的压强大约是 5×104 Pa；他站立不动时，对地 面的压强是 2.5×104 Pa 。
3.如下图所示，一块均匀的砖平放、侧放、立放 对地面的压力 相同 （填“相同”、或“不 丙 同”），三种放法中，地面受到的压强最大 是 。
（甲） （乙） （丙） 4. 如图所示，将实验 “小桌”放入砂盘中， 观察陷入砂中的深度。 比较图甲和图乙的情况，可知压力作用的效果与 压力的 大小 有关。比较图乙和图丙的情况，可 知压力的作用的效果与受压面的 大小 有关。
重型载重汽车 安装多个轮胎
压强知识点梳理
一、知识结构：第八章 压强一、压强1. 压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。
2. 压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。
3. 压力不是重力，它们是性质不同的两种力。
〔1〕压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的；而重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的。
〔2〕压力的方向可以向上，可以向下，也可以沿水平方向，即只要指向物体表面并垂直于物体表面即可；而重力的方向总是竖直向下。
〔3〕压力可以由重力产生也可以与重力无关，当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力的大小在数值上等于物重。
4、压强〔1〕 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。
“单位面积〞应理解为“单位受力面积〞是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。
〔2〕 压强的定义式：SF p =；适用于固体、液体和气体。
〔3〕压强的单位符号是Pa ，2/11m N Pa =。
用该公式分析问题时切忌不能单纯用数学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F 不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式1221S S P P =；当满足受力面积S 不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式2121F F P P =。
5、增大或减小压强的方法增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。
1. 液体的压强是由于液体受重力的作用且液体有流动性产生的。
但液体压强的大小与液体重力大小无关，即一定重力大小的液体可以产生不同的压力、压强。
2. 液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强、液体的压强随深度的增加而增大、在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；不同液体的压强还跟它的密度有关。
沪科版八年级全一册物理期末复习 第八章 压强 单元练习 含答案
沪科版八年级物理期末复习第八章压强单元练习含答案一、单选题1.著名的“木桶理论”是指：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而取决于桶壁上最短的那块，所以它又被称为“短板效应”，那么决定木桶底部受到水的压强可能达到的最大值的是（）A.木桶的底面积B.木桶的轻重C.最短的一块木板D.最长的一块木板2.一个质量为50kg同学静止站在水平地面上，他对地面的压强最接近于（）A.10PaB.102 PaC.104PaD.106 Pa3.将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。
两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为p A和p B，水对瓶底和瓶盖的压力分别为F A和F B，则下列关系式正确的是（）A.p A＞p B， F A＞F BB.p A＜p B， F A=F BC.p A=p B， F A＜F BD.p A＜p B， F A＞F B4.将图所示的长方体，从中间切开变成完全相同的两块，并将一块按照图中所示放在另一块的上面。
则长方体对水平桌面的前、后两次压强之比P1∶P2为( )A.2∶1B.1∶2C.1∶1D.1∶45.如图所示，三个相同的烧杯放在同一水平桌面上，分别盛有盐水、水和酒精，它们液面的高度相同，其中烧杯底受到液体压强最大的是（已知ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精）（）A.盛盐水的烧杯B.盛水的烧杯C.盛酒精的烧杯D.三者一样大6.如图所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是（）A.水从水渠乙流向水渠甲B.水从水渠甲流向水渠乙C.因水面相平，水不流动D.以上说法都不对7.如图所示，物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（）A.10 N，2×103PaB.10 N，4.8×103 PaC.24 N，2×103 PaD.24 N，4.8×103 Pa8.一艘很大的轮船以很高的速度，从一只小木船旁很近处开过时，小船（）A.很易被大船的气流和海浪推向远离大船处B.很易被大船吸过去，而与大船相撞C.小木船与大船距离不变D.以上都有可能9.在装有不同液体的甲、乙两个烧杯中，同时放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯内液面恰好相平，如图所示。
八年级物理第8章压强专题复习课件
2、压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯 卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。
（4）灵活运用压强公式进行计算。
（5）应用：当压力不变时，可通过增大受力面 积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦 克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受 力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很尖、 菜刀刀口很薄
1、如图3所示的四种现象中， 属于减小压强的是
2、一头质量为6X103kg的大象，每只脚掌 的面积为600cm2，它的重力为6X10 N，它四 2.5X10 Pa。若大象抬 脚着地时对地面的压强为 起一条腿，如图10所示，它对地面的压强 变大 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g取10N／
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3、液体的压强： （1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 （2）测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。 （3）液体压强的规律： ⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都 有压强； ⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大； ⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。
安阳市第三十三中学 原景
一、复习目标
1、 明确压力的概念，区别压力和重力。
2、 理解压强，知道增大和减小压强的方法。 3、 探究并了解液体压强与哪些因素有关。 4、 知道大气压强及其与人类生活的关系。
5、 了解流体的压强与流速的关系及其在生活中 的应用，初步了解升力产生的原因。
6、过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观 点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 7、情感、态度与价值观目标： 形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的 合作交流
期末第八章 复习三气体压强
第八章第三部分气体压强知识点1. 空气（有、没有）质量，在的作用下会在所作用的面积上产生。
和液体一样，空气具有性，空气内部各个方向也都存在，称为，简称为或。
『例题』下列实验用来说明大气压强存在的是（）A．橡皮塞跳起 B．筷子提米 C．覆杯实验 D．向两球之间吹气『例题』小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）．对整个探究活动的分析正确的是（）A．探究的问题：大气压强有多大B．探究的假设：大气对各个方向都有压强C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等知识点2.实验在历史上第一次证明了大气压强的存在。
实验第一次测量了大气压强的具体数值，等于高的汞柱产生的压强，约高的水柱产生的压强。
『例题』将一满罐“纯净水”（高约40cm）开口朝下放在水中，如图所示，结果是（）A．仍是满罐水 B．水将流出一部分C．水将全部流出 D．以上答案都不对知识点3. 人们把高的汞柱产生的压强叫做1个标准大气压，也就是Pa的大气压。
大气压与高度有一定的关系，离地面越高，大气压越。
『例题』某同学做托里拆利实验，测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76cm，下面的哪些措施可以使这个高度差改变（）A．往槽内加入少许水银 B．使玻璃管稍微倾斜一点C．把玻璃管往上提一提 D．把实验移到高山上去做『例题』2008年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三极”--珠穆朗玛峰，成为奥运火炬传递史上的一大创举．下列哪项不属于和火炬在登顶时需要克服的困难（）A．气温低 B．气压低 C．重力小 D．氧气少知识点4. 液体的沸点与大气压的关系：液面上的气压越高，液体的沸点越；液面上的气压越低，液体的沸点越。
就是利用这一原理制成的。
『例题』下面是选自一位同学“物理学习笔记本”中的摘录，其中表述不正确的一项是（）A．“标准大气压跟760mm高水银柱产生压强相等，大气压值约为105Pa”B．“g=9.8N/kg是指1㎏等于9.8N”C．“分子的运动情况跟温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈”D．“一切液体的沸点随液体表面的气压增大而升高，随气压的减小而降低”知识点5.大气压的应用『例题』下列现象不是利用大气压的是（）A．用吸管吸饮料B．医生用注射器给病人注射药液C．吸盘帖在光滑的墙面上D．墨水被吸进钢笔『例题』如图各过程中没有利用大气压的是（）A．用吸管吸饮料B．火箭升空C．用抽水机抽水D．用吸盘搬玻璃2. 小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪3.下列现象中与大气压有关的是A．茶壶盖上开有小孔 B．三峡工程修建船闸C．火箭运载卫星升空 D．轮船漂浮在海面上4.冬天．装有一定量水的热水瓶过了一段时间后．软木塞不易拔出，这主要是由于( ) A．瓶内气压大于大气压 B瓶内气压小于大气压C瓶塞遇冷收缩 D塞子与瓶口间的摩擦力增大3．高压锅密封性能良好，用它煮食物时，水蒸汽不易外泄，从而了锅内的压强（填“增大”或“减小”），使锅内水的沸点（填“升高”或“降低”）。
第八章：压强(章复习)PPT课件(北师大版)
4、液体压强特点：
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有 关，而与液体的质量、体积、重力、容器的 底面积、容器形状均无关。
4.液体压强计算公式：
ρ — 液 体 密 度 千克/米3 kg/m3
P=ρgh
g = 9.8N/Kg
h——所求点到液面的 米
m
竖直距离。
即深度
例、某中学组织学生考察当时在建的河西防 洪堤工程技术人员给学生展示了防洪堤的剖 面图，如图所示，请你结合所学过的知识解 释防洪堤为什么要做成上窄下宽的形状。
４、大气压的测定： 托里拆利实验
标准大气压：
76cm
通常把等于760mm
水银柱的大气压，
叫做标准大气压。
P0=1.013×105Pa 1标准大气压=＿76＿0mmHg=＿1.＿01＿×＿10＿5 Pa
托里拆利实验所测大气压的大小： 叫一个标准大气压p0
p0=p水银= ρgh = 13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013 × 105Pa
宽大的房基
很细的钉尖 骆驼宽大的脚掌 钢轨铺在枕木上
练：1、如图所示的事例中，属于减小压强的是【 D 】
2.一块砖长24cm、宽12cm、厚5cm，重24N，怎样 放置在水平面上，地面受到的压强最大？最大压强 是多大？
二、液体压强 1、液体内部产生压强的原因：
液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计 用途：测量液体内部压强
5.引导分析下图中液体对容器底的压力F与液体 的重力G的关系。
F=G
F<G
F>G
6、连通器
（1）定义： __底__部__处__处__连__通_________
(2)原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各
期末第八章压强检测试题
- 1 -第八章压强检测题一、单项选择题(每题4分，共36分)1.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力、压强最接近（ ）A.500N ， 104PaB.500N ， 103PaC.50N ， 104PaD.50N ， 103Pa2.用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）A.增大螺帽对工件的压强B.减小螺帽对工件的压力C.增大接触面的粗糙程度，防滑D.增大工件受力面积，减小压强3.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A ），然后反过来倒立在桌面上（如图B ），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A 和p B ，则( )A ．p A ＞pB B ．p A ＜p BC ．p A ＝p BD ．无法判断4.如图所示的薄壁平底茶杯，将它空着正放在水平桌面上，对桌面的压力和压强是F 1、p 1，把它倒扣在同一桌面上，对桌面的压力和压强是F 2、p 2，则（ ）A.F 1＞F 2，p 1＝p 2B.F 1＝F 2，p 1＞p 2C.F 1＜F 2，p 1＝p 2D.F 1＝F 2，p 1＜p 25.下列各实验中，能测出大气压强值的是（ ）6.如图所示，在水平桌面上放着三个铝制实心的圆柱体，它们的质量分别是100g 、130g 、170g ，它们对桌面的压强大小判断正确的是：（ ）A.甲最大B.丙最大C.一样大D.条件不足，无法判断7.下列事例中，利用大气压作用的是（ ）A.小王将新鲜空气吸入肺里B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.小李用图钉把地图钉在墙上D.8.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，O 重力为G ，底面积为S ，则下列说法不正确的是（ ）A. B. C. D.- 2 - A.木块对桌面的压力为GB.木块对桌面的压强为G/SC.木块对桌面压力的受力面积小于SD.沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小9.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。
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八年级物理期末复习：《第八章
压强》
班级：
姓名：
知识点一、压力的作用效果
1．关于压力、压强的概念，下列说法正确的是（）
A ．压力的方向总是竖直向下的
B ．压力的大小在数值上总是等于物重
C ．压力的方向总是与受力面垂直
D ．压力大，压强一定也大
2．如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。
（1）①本实验通过比较来反映压力的作用效果，这种实验方法是
；本实验还用
到的另一种实验方法是
②比较
两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明
显；③比较乙丙两图可知，当压力一定时，
，压力的作用效果越明显。
（2）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p 和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p
p ′（选填”＞”“＜”或“＝”）。
（3）实验时，小明将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。
由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是
，改进方法是。
知识点二、压强的计算
3．如图所示，用20N 的水平压力把一重为10N 的物体压在竖直墙壁上，若物体与墙壁AB 的接触面积是50cm 2，墙面AB 受到的压强是（）
A ．2×103Pa
B ．4×103Pa
C ．3×103Pa
D ．4×104Pa
4．如图所示为高度相同的实心铁质圆柱体。
已知两圆柱底面积之比为2：1，则它们对桌面压强之比为（）
A ．4：1
B ．2：1
C ．1：1
D ．1：2
5．质地均匀的长方体质量为5kg ，它与桌面的接触面积为100cm 2，则它对桌面的压强为Pa ，若竖直切除该
物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强
（选填“变小”、“变大”或“不变”）。
6．在水平地面的汽车质量为2400kg （g ＝10N/kg ），求：
（1）汽车所受重力；（2）轮胎与地面接触面积共为0.12m 2，汽车对地面的压强。
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7．为了尽可能避免病毒的交叉感染，多地警方利用如图所示的测温巡逻机器人辅助日常巡逻，该机器人的质量为120kg 。
空载时它对水平地面的压强为1.5×105Pa ；该机器人最多可负载40kg 的重物，g 取10N/kg 。
求：（1）机器人所受的重力；
（2）图中机器人空载时的车轮与地面的接触面积；（3）机器人满载时对地面的压强（设接触面积未变）。
知识点三、增大或减小压强的方法8．下列实例中，为了增大压强的是（）
A ．书包带做得较宽
B ．图钉帽做得面积较大
C ．大型平板车装有很多车轮
D ．针头做得很尖
9．网上流传这样一段视频：一对外国老夫妇在海边拍摄风景照，无奈由于站立太久而深陷淤泥。
一名中国渔夫见状，首先将他们身上的背包和摄影设备拿走，目的是
（选填“减小”或“增大”）他们对淤泥地的压力。
然后渔夫无论是拖、抱、拽都无法使他们脱离淤泥；最后渔夫平趴在淤泥地上，他们撑着渔夫的身体爬出了淤泥。
渔夫平趴在淤泥地的目的是增大人体与淤泥地面的，从而减小人体对淤泥地的
，使被困者
脱离险境。
知识点四、液体压强内部的特点
10．如图1是用压强计探究“液体内部压强”的实验。
（1）使用前没有用手指按压橡皮膜时，发现U 形管两边液面的高度不等，出现这种情况的原因是：U 形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（）
A．将此时右边支管中高出的液体倒出
B．取下软管重新安装
（2）如图乙和丙图是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：同种液体内部的压强随深度的增加而
（填“增大”“减小”或“不变”）
（3）比较图丙和丁图，得出的结论是：液体内部的压强与
有关，得出的结论是
（4）为了证明液体内部的压强与密度有关，有同学提出保持丁中的探头的位置不变，将一杯比丁更浓的盐水倒入烧杯中搅匀后，比较前后两次实验，可以得出的结论是：液体的密度越大，其内部压强越大，你认为这个结论可靠吗？。
原因是：。
（5）用相同的盐水换用形状不同的容器进行实验，如图2所示，可以得出结论是：液体压强与盛液体的容器形状
（填“有关”或“无关”）。
（6）为了探究液体内部各个方向的压强大小，请你在图乙的基础上再进行实验，你的操作是，
你应得到的实验结论是。
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知识点五、液体压强的计算、压强综合计算
11、如图所示是A端开口B端封闭的L形容器，内盛有水，放在水平桌面上，已知
B端顶面离容器底6cm，A端内液面离容器底26cm，则B端顶面距离液面的深
度，B端顶面受到水的压强为。
12．一种潜水服可以承受5.5×104Pa的压强，那么潜水员穿上这样的衣服，潜入水
中的最大深度是多少？（g取10N/kg）
13．置于水平桌面上的容器装有某种液体。
液体的深为0.5m，容器底受到液体的压强为6.0×103Pa．（g取10N/kg）求液体的密度。
14．如图所示在一个重2N，底面积为0.01m2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m。
把它放在水平桌面上（g＝l0N/kg）。
求：
（1）水对容器底的压强；
（2）水对容器底的压力；
（3）求桌面受到的压力和压强。
15．如图所示，是小明同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的压强与深度的
关系图象，由图象可知：甲、乙两种液体的密度关系为ρ
甲ρ乙（填“＞”“＜”
或“＝”），其中液体是水。
16．如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（）
A B C D
17．如图是液压千斤顶的示意图，它主要利用了密闭液体能大小不变地把压强向
各个方向传递的特点，这个规律被称为定律。
如果不计活塞
重力，且右边大活塞横截面积是左边小活塞横截面积的4倍，当对小活塞施加
竖直向下F＝100N的压力时，大活塞能托住的物体的重力为N。
知识点六、连通器的应用
18．下列设备没有利用连通器原理的是（）
A．茶壶B．船闸C．活塞式抽水机D
．热水壶的水位计
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知识点七、大气压强的存在与测量19．下列现象中与大气压无关的是（
）
A ．马德堡半球实验
B ．护士给病人注射肌肉针
C ．用吸管吸饮料盒中的牛奶
D ．吸盘可以压在光滑的墙上20．历史上最著名证明大气压存在的实验是，一个标准大气压能托起的水银柱高度是
m 。
21．首次测定大气压值的实验是实验。
如果管内含有小气泡，则水银柱竖直高度将
76cm （选填
“等于”、“大于”或“小于”）
22．如图所示，在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水，取一段两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，把此装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管中液面将（）
A ．上升
B ．下
C ．先上升后下降
D ．先下降后上升
知识点八、大气压强应用
23．下列事例中，利用大气压作用的是（）
A ．小王用吸管将饮料吸入口中
B ．医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C ．小丽常用洒水壶浇花
D ．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
知识点九、流体压强与流速的关系
24．高速列车运行速度可达380km/h ，为了避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生，站台上设有如图的安全线，这是因为列车进站时车体附近（）
A ．气体流速大，压强大
B ．气体流速大，压强小
C ．气体流速小，压强大
D ．气体流速小，压强小
25．如图所示现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是（
）
A ．图甲所示飞机升力的产生原因
B ．图乙所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢
C ．图丙所示地铁站台边，人必须站在黄色以外的区域候车
D ．图丁所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起
26．小明用如图所示的装置研究流体压强的特点，当止水阀门关闭时，观察相连细玻璃管A 和B 中的液柱的高度
（选填“相同”或“不同”）；当打开
止水阀门，观察发现所相连的A 和B 处细玻璃管中液柱高度不同，（选填“A ”或“B ”）管中液柱高，该实验的目的是探究液体压强与的关系。
知识点十、飞机的升力
27．以下诗句所蕴含的物理知识，与机翼产生升力的原理相同的是（）
A ．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
B ．坐地日行八万里，巡天遥看万千河
C ．绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘
D ．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓28．飞机机翼横截面的形状如图所示，飞机飞行时，气流被机翼分成上、下两部分。
由图可知，相对于机翼下方气
流，机翼上方气流的路程较长，速度较，气流对机翼上表面的压强就较。
这样，机翼的上下方就
会形成向
的压强差，这就是机翼产生升力的原因。