汽车故障诊断与排除实训 教学大纲
汽车故障诊断与维修技术教学大纲
中等职业学校汽车故障诊断与维修技术基础与技能教学大纲一、课程性质与任务本课程是研究汽车在不解体的情况下故障诊断与性能技术的检测，是高等职业教育中汽车运用技术专业的一门主要的实践课。
本课程主要是在理论教学的基础上，培养学生在不解体汽车的条件下，掌握汽车性能的检测与故障诊断以及相关维修技术；同时对现代化汽车高级检测及维修设备有较全面的认识，从而达到熟悉仪器仪表以及合理使用的目的。
二、课程教学目的掌握汽车驾驶基本要求和汽车基本构造；掌握汽车材料和制造工艺；掌握汽车设计理论。
1、实践能力：亲自动手操作，对各种故障进行检测与诊断；对有关设备进行合理使用。
2、分析能力：利用实践经验判断并分析汽车常见故障，了解设备性能，达到分析问题的目的。
3、职业岗位综合能力：运用本课程知识和技术资料，并利用专业设备对汽车进行故障诊断与检测。
三、教学内容结构（一）、理论知识的内容与要求1、概念：（1）内容：检测对象、检测技术、设备与术语（2）要求：了解汽车检测与诊断技术研究的对象，相关术语（诊断参数、周期、标准等）以及汽车的发展概况。
1、车检测站：（1）、内容：检测设备、工作台。
（2）、要求：了解测站的任务（安全性、技术性）、类型、组成及有关工作布置、工位设备、检测与诊断工艺过程。
2、发动机检测与故障诊断：（1）、内容：功率检测方法、设备；汽缸密封性的检测及检测仪的使用；点火系的检测与诊断；电控汽油喷射系统的检测与诊断；润滑、冷却系的检测与诊断；发动机异响诊断。
（2）、要求：掌握功率检测方法、设备；掌握汽缸密封性的检测及检测仪的使用；掌握点火系的检测与诊断；掌握电控汽油喷射系统的检测与诊断；掌握润滑、冷却系的检测与诊断；掌握发动机异响诊断。
3、底盘部分：（1）、内容：驱动轮功率输出检测；车轮制动与侧滑的检测；前轮定位检测；减震器性能检测；车轮平衡检测。
（2）、要求：了解驱动轮功率输出检测；掌握车轮制动与侧滑的检测；掌握前轮定位检测；掌握减震器性能检测；掌握车轮平衡检测。
13汽车故障诊断与检测技术大纲
汽车故障诊断与检测技术教学大纲一、课程性质与任务根据汽车维修专业高级班培养目标的要求，制订了本教学大纲，本课程讲授汽车发动机、汽车底盘、汽车电器故障诊断思路、检测方法的理论知识和技能训练知识。
以常见的故障为依托，针对具体的故障分别进行理论知识的讲授和实际的操作训练。
二、课程教学目标理论知识目标：1、掌握汽车发动机常见机械故障的诊断与排除2、掌握汽车发动机常见油路故障的诊断与排除3、掌握汽车发动机常见电路故障的诊断与排除4、掌握汽车发动机常见综合故障的诊断与排除5、掌握汽车电控发动机电控系统故障的诊断与排除6、掌握汽车底盘各系统常见故障的诊断与排除7、掌握汽车电器设备常见故障的诊断与排除技能训练目标：1、熟悉汽车发动机故障诊断思路2、熟悉汽车发动机故障检测方法3、熟悉汽车底盘故障诊断思路和方法4、熟悉汽车电器故障的诊断和排除三、教学内容第一部分汽车故障诊断基础知识模块一汽车故障诊断基础知识模块（一）汽车故障诊断的基本知识1、理论知识1）汽车故障产生原因、诊断原理、诊断方法以及诊断参数等。
2）汽车故障检测设备原理的认识。
2、技能训练1）学会使用常见的汽车故障诊断仪器，包括万用表、示波器、解码器等。
第二部分汽车发动机故障诊断与排除模块一发动机机械故障模块（一）发动机异响故障1、理论知识1）连杆轴承响2）活塞响3）活塞销响4）气门脚响5）凸轮轴响2、技能训练1）曲柄连杆机构的异响诊断2）配气机构的异响诊断（二）发动机冷却系和润滑系故障1、理论知识1）机油消耗异常故障2）机油压力过低故障3）机油压力过高故障4）机油变质故障5）冷却液充足但发动机过热故障6）冷却液不足发动机过热故障7）冷却液消耗异常故障2、技能训练1）发动机润滑系故障诊断2）发动机冷却系故障诊断排除模块二发动机油路故障模块（一）化油器式燃料供给系故障1、理论知识1）不来油或来油不畅2）混合气过稀3）混合气过浓4）怠速不良5）加速不良6）加浓不良2、技能训练1）化油器的拆装与调整2）化油器式燃料供给系的故障诊断与排除（二）柴油发动燃料供给系故障1、理论知识1）柴油发动机起动困难2）柴油发动机动力不足3）柴油发动机转速不稳2、技能训练1）诊断排除柴油机起动困难故障2）诊断排除柴油机动力不足故障模块三发动机电路故障模块（一）汽车发动机起动系故障1、理论知识1）起动机不能起动2）起动机转动无力3、技能训练1）诊断排除起动机不能起动故障2）诊断排除起动机转动无力故障（二）汽车发动机点火系故障1、理论知识1）个别缸不工作故障诊断2）点火系点火错乱故障诊断3）传统点火系高压无火故障诊断4）电子点火系高压无火故障诊断5）微处理器控制点火系高压无火故障诊断2、技能训练1）电子点火系典型故障诊断排除2）示波器检查点火系波型模块四发动机综合故障模块（一）汽油发动机综合故障1、理论知识1）化油器式发动机起动困难或不能起动故障诊断2）化油器式发动机运转不良故障诊断3）化油器式发动机油耗过多故障诊断2、技能训练1）化油器式发动机起动困难或不能起动故障排除2）化油器式发动机支运转不良故障排除（二）柴油发动机综合故障1、理论知识1）柴油发动机起动困难或不能起动故障诊断2）柴油发动机运转不良故障诊断2、技能训练1）柴油发动机起动困难或不能起动故障诊断2）柴油发动机运转不良故障诊断模块五电控发动机机械部件故障分析模块（一）气缸密封性诊断1、理论知识1）气缸压缩压力检测分析2）进气管真空度检测分析2、技能训练1）气缸压缩压力测量2）进气管真空度测量（二）排气冒蓝烟故障分析1、理论知识1）排气冒蓝烟的形成机理2）排气冒蓝烟的诊断排除2、技能训练1）排气冒蓝烟诊断2）气门导管油封检修（三）发动机异响诊断1、理论知识1）点火敲击声2）活塞敲缸声3）活塞销响4）主轴响5）连杆轴瓦响6）凸轮轴响7）水泵异响8）正时皮带张紧轮轴异响2、技能训练1）水泵异响检修2）正时皮带张紧轮轴承异响检测模块六电控发动机传感器与执行器检测诊断模块（一）电控发动机传感器检测诊断理论知识1）空气流量计检测诊断2）节气门位置传感器检测诊断3）进气歧管绝对压力传感器检测诊断4）曲轴位置传感器检测诊断5）氧传感器检测诊断6）爆震传感器检测诊断技能训练1）电控发动机传感器万用表检测2）电控发动机传感器示波器检测（二）电控发动机执行器检测诊断1、理论知识1）电动汽油泵的检测诊断2）喷油器检测诊断3）怠速阀检测诊断2、技能训练1）示波器检测喷油控制信号2）示波器检测怠速控制信号模块七电控发动机综合故障诊断模块（一）电控发动机自诊断系统1、理论知识1）故障自诊断系统的功能2）常见车型故障码读取与清除2、技能训练1）人工方法读取与清除故障码2）解码器读取与清除故障码（二）电控发动机故障诊断思路1、理论知识1）电控发动机故障诊断思路2）电控发动机不能起动且无着车征兆故障检修3）发动机有着车征兆但不能起动故障检测4）电控发动机怠速故障诊断5）电控发动机经常失速故障诊断6）发动机回火故障诊断7）排气消声器放炮故障诊断8）发动机喘气或加速无力故障诊断9）行驶中发动机经常熄火故障诊断2、技能训练1）发动机常见故障诊断分析2）发动机常见故障排除模块八电控发动机电控单元检修模块（一）电控单元维修常识1、理论知识1）结构与工作原理2）故障检测方法3）维修注意事项2、技能训练1）电控单元常规电路二极管损坏故障检修2）电控单元常规电路三极管损坏故障检修（二）电控单元检测方法1、理论知识1）直观检查法2）接触检查法3）替代检查法2、技能训练1）电控单元直观检查2）电控单元常规外围电路检修（三）电控单元维修范例1、理论知识1）本田雅阁电控单元故障范例2）日产蓝鸟电控单元故障范例2、技能训练1）电控单元故障范例诊断2）电控单元故障范例排除第三部分汽车底盘故障诊断与排除模块一传动系(一) 传动系故障诊断与排除1、理论知识：1) 汽车传动系常见故障现象、原因、诊断及排除方法。
汽车故障诊断与排除教学大纲
汽车故障诊断与排除教学大纲（十三）汽车故障诊断与排除教学大纲3年制初中 90学时1.课程性质汽车故障诊断与排除是汽车维修专业的一门专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握汽车故障诊断与排除的方法和程序，能正确使用汽车故障诊断常用仪器和设备，形成诊断和排除汽车各类常见故障的基本能力，为今后解决生产实际问题和职业生涯发展奠定基础。
2.课程目标1.掌握汽车故障诊断与排除的基本方法和程序。
2.掌握发动机、底盘、电气设备各系统或总成常见故障的现象、原因和诊断方法。
3.能进行整车故障诊断与排除。
4.能制订并实施工作计划，能通过查阅资料、案例分析等方法解决故障诊断中的实际问题。
3.课程内容4.教学实施建议1.在教学过程中建议采用项目教学法，以典型汽车故障案例导入课程，提高学生的学习兴趣。
2.配备任课教师 2 名，应具有扎实的汽车专业理论基础和 3 年以上维修企业工作经历，具有丰富的汽车故障诊断经验。
3.本课程的实践性很强，教学中必须充分注意“讲”与“练”相结合，建议以小组为单位进行故障诊断训练，设置多个故障点，排除故障后进行总结和展示，促进学生故障排除能力和逻辑思维能力的提高。
3年制高中 180学时1.课程性质汽车故障诊断与排除是汽车维修专业的一门专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握汽车故障诊断与排除的方法和程序，能正确使用汽车故障诊断常用仪器和设备，形成诊断和排除汽车各类常见故障的基本能力，为今后解决生产实际问题和职业生涯发展奠定基础。
2.课程目标1.掌握汽车故障诊断与排除的基本方法和程序。
2.掌握发动机、底盘、电气设备各系统或总成常见故障的现象、原因和诊断方法。
3.能进行整车故障诊断与排除。
4.能制订并实施工作计划，能通过查阅资料、案例分析等方法解决故障诊断中的实际问题。
3.课程内容4.教学实施建议1.在教学过程中建议采用项目教学法，以典型汽车故障案例导入课程，提高学生的学习兴趣。
2.配备任课教师 2 名，应具有扎实的汽车专业理论基础和 3 年以上维修企业工作经历，具有丰富的汽车故障诊断经验。
《汽车故障诊断与维修技术》课程教学大纲(一).doc
《汽车故障诊断与维修技术》课程教学大纲（一）一.基本信息管理1.课程类型：汽车技术服务与营销专业的专业课2.学时：723.先修课：汽车使用技术，汽车文化，汽车概论，汽车构造4.后续课：汽车售后服务5.制定人与制定时间：孟志刚2009年1月二.课程冃标1.能力目标（1）能初步认识汽车故障产牛•的原因及诊断方法；（2）能对汽车维修革础知识冇所掌握；（3）能掌握汽车故障诊断和维护修理的设备；（4）能对曲柄连杆机构的常见故障进行诊断和维修；（5）能对汽车燃油供给系进行故障诊断与技术维护；（6）能对汽车点火系进行故障诊断与技术维护；2.知识目标（1）知道汽车各类故障的特点，掌握汽车零件润滑状态类型及其影响因素；（2）知道现行汽车维护制度分级，掌握零件检验常用量具的使用方法；（3）知道汽车汽布故障诊断和维修的常用设备；（4）知道汽曲柄连杆机构和配气机构的常见故障并能对其进行维修；（5）知道汽车燃料供给系常见故障并能对其进行维修；（6）知道汽车点火系常见故障并能对其进行维修；三.教学模块及教学方法1.教学模块的划分根据知识目标和能力冃标，本课程只设置一个综合项口——汽车故障诊断与维修。
为有效组织教学，将综合项目分成8个教学模块（子项目），具体内容见下表。
2.教学方法（1）学生为主体以汽车故障诊断与技术维护的职业需求确立综合项口、子项冃及理论知识和实践知识，在教学小力争做到与学生一起“学小做、做中学”。
（2）教师为主导不断地指出本课程的学习FI标，并通过课堂和实训进行引导；深入了解学生的困惑, 并及时、止确的指导实际操作作业、实验报告等。
（3）注重思维与创新能力培养的情景教学法针对高职汽车专业毕业生在实际工作小的问题，提出了注重思维与创新能力培养的情景教学法，在整个教学过程中，构建多个学习任务，一个接一个地被展现、被传授、被实现，当这些单项任务都被完成后，构建汽车故障诊断与维修的综合项目也最终得到完成。
四、能力训练项冃表五、教学进度表备注：本教材为三个学期教学内容，本人纲为第一学期教学大纲，为书屮第1章——第6章内容。
汽车故障诊断与排除实训指导书 精品
《汽车综合故障诊断与排除》综合实训指导书前言为了加强学生能力的培养，提高学生的实践操作技能，以适应社会、经济和科技的发展对职业人才的需求，向社会提供大批能够直接从事生产和技术服务的应用型操作人才。
特编写本指导书汽车故障诊断与排除是一门实践性很强的课程，汽车故障诊断与排除实验是学好汽车故障诊断与排除、掌握汽车电控基本知识的极为重要的环节，是培养学生动手能力的重要途径。
因此，加强汽车故障诊断与排除实验课程的教学具有十分重要的意义。
本指导书是在多年的教学实践经验的基础上，广泛听取了有关任课教师的意见，并结合我校的汽车实验室的设备而编写而成的。
编写中，精选实验项目与内容，力求简明扼要、通俗易懂、目的明确、原理简洁、步骤清晰、结论正确。
本指导书适用于汽车运用技术专业、汽车维修和检测专业等汽车类三年制（或四年制、五年制）的各相关专业的教学使用。
由于编者时间仓促，水平有限，对指导书中存在的缺点和错误，肯望大家给予指正，在此深表感谢！编者二零一一年四月二十日目录实训一：发动机电控系统的结构认识 (3)实训二：供油系统结构原理及检测 (4)实训三：供气系统结构原理及检测 (6)实训四：控制系统结构原理及检测 (8)实训五：点火系统结构原理及检测 (10)实训六：辅助系统结构原理及检测 (12)实训七：车辆四轮定位应用和操作 (14)实训八：汽车专用解码器的应用-金奔腾K8 (19)实训九：灯光仪表系统诊断及检测 (20)实训十：典型汽车故障诊断与排除 (22)实训十一：制动系统的检修 (27)实训十二：ABS系统检测诊断 (28)实训十三：自动变速器结构认识 (31)实训十四：自动变速器装配调整 (32)实训十五：自动变速器检测诊断 (35)实训一：发动机电控系统的结构认识一、实训目的1、了解发动机电控系统的组成；2、掌握发动机电控系统各元件的大体布置。
二、实训仪器设备1、大众捷达、帕萨特电喷发动机2、丰田皇冠3.0电喷发动机三、实训原理电喷发动机由三大部分组成：信号输入装置（各传感器）、电子控制单元（ECU）、执行装置。
整车故障分析判断与排除实训大纲
《整车故障分析判断与排除》实训大纲一、实训目标和任务《整车故障分析判断与排除》是根据高职人才培养目标，紧密结合国家职业技能培训考核纲要，按照我院高职教育的专业教学计划，把实践教学与生产实践紧密相结合而安排的重要的实践性教学环节，是我院实行“学分制”教学考核形式中的必修课。
通过《整车故障分析判断与排除》，使学生了解和掌握汽车故障分析与排除的基本操作知识与技能。
通过理论联系实际，认识汽车故障的检修方法，实践操作知识与技能，使理论联系实际，学以致用，着重培养学生的安全规范有序的劳动习惯和吃苦耐劳的优良品质以及严肃认真的工作作风和高度负责的责任心。
使学生受到基本技能及专业技能训练的同时，动手能力和解决实际问题的能力也得到提高。
实训中应注重激发学生的学习热情和创新实践，培养学生工作实践的基本素质与能力，增强他们适应今后工作岗位所必备的综合素质与综合能力，实现我院“手脑并用，双手万能”的教学宗旨，使学生成为生产第一线的具有可持续发展能力的高职实用性人才。
《整车故障分析判断与排除》是紧密结合专业教学培养目标及职业技能考核目标而开设的专业技术能力训练课，本课程的目标和任务是：1、掌握中级维修工必备的安全操作常识、安全操作规程及利用维修工具对汽车故障的排除等工作规程。
2、熟练掌握常用维修工具、维修仪表的使用与维护保养方法。
3、掌握中级维修工基本操作工艺，具有处理、维护、维修一般汽车故障的基本技能。
4、通过实践训练，培养学生具备基本工作实践素质与基本技能，提高学生理论联系实际、分析解决问题以及开发创新等的基本工程实践能力。
二、实训的基本要求本课程先修要求：《整车故障分析判断与排除》课程或相关专业基础理论课程，有一定基本电路识图、分析能力。
通过实训，使学生达到如下要求：1、掌握安全维修操作的一般常识，维修工安全操作规程及维修设备的安全检修与使用等工作规程。
2、熟悉汽车的结构组成与原理；掌握汽车专用设备的正确使用方法，并能正确选用及维护修理。
汽车故障诊断与排除教学大纲
《汽车故障诊断与排除》课程教学大纲总学时：160学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程性质与任务1.课程性质《汽车故障诊断与检测》课程是为汽车专业设置的一门专业必修课。
2.课程任务本书包括汽车发动机故障诊断、底盘故障诊断、电器故障诊断等内容。
通过学习本课程，要求学生掌握现代汽车检测仪器、检测设备的使用。
掌握现代汽车故障波形分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修的工作奠定一定的理论和实践基础。
二、课程教学目标1.知识与能力目标（1）了解和掌握汽车故障诊断方法和常用故障诊断设备的使用；（2）掌握发动机各种故障现象、产生原因及诊断方法，并学会维修；（3）掌握底盘各种故障现象、产生原因及诊断方法，并学会维修；（4）掌握车身故障现象、产生原因并学会维修；（5）掌握汽车电控系统各种故障现象、产生原因及诊断方法，并学会维修。
2.素质目标（1）获取信息：能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务地信息；（2）自主学习：能够自主学习并掌握新知识、新技能；（3）解决问题：能够自主正确分析问题，并能提出解决方案；（4）负责耐劳：能够在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较脏累地工作任务；（5）人际沟通：具有较复杂地书面和口头表达能力；（6）团队合作：能够与他人协作完成较复杂地工作任务。
三、课程教学设计及学时分配四、教学内容纲要第一章汽车故障诊断概述1．汽车故障诊断基本知识2．汽车故障诊断方法3．常用故障诊断设备4．汽车维修工艺与主要维修制度教学要求：掌握汽车故障的各种症状、原因、危害及故障诊断方法，掌握汽车故障诊断的一般仪具的用途、特点及使用方法。
第二章汽车发动机故障诊断与维修1．发动机异响故障诊断2. 散热器“开锅”的故障诊断与排除3. 汽车发动机点火系故障诊断4．汽油发动机燃料供给系故障诊断5．汽油发动机油路、电路综合故障诊断6．柴油发动机燃料供给系故障诊断7. 冷却系故障诊断8. 润滑系故障诊断教学要求：掌握发动机异响故障诊断的方法；发动机点火系、燃料供给系故障的发生现象、产生原因和诊断方法与手段；汽油发动机油路、电路综合故障的发生现象、产生原因和诊断方法与手段；柴油机供油系统性能检测的方法；冷却系、润滑系故障的发生现象、产生原因和诊断方法与手段；电控发动机系统故障的发生现象、产生原因和诊断方法与手段；发动机电控系统主要元件的检测方法；主要元件示波分析方法第三章汽车底盘和车身故障诊断与维修1．汽车传动系故障诊断2．汽车行驶系故障诊断3．汽车转向系性能故障诊断4．汽车制动系故障诊断5．汽车车身检测与维修教学要求：掌握汽车底盘故障产生的原因、现象和诊断方法以及车身的检修方法。
《汽车故障诊断与检测技术》教学大纲.doc
阿克苏职业技术学院《汽车故障诊断与检测技术》课程课程代码：130927教学大纲编写单位：机电水利系汽车教研室编写人：帕尔哈提•麦麦提审核人：乌斯曼・萨吾提审批人：批准时间：2009年8月25 口《汽车故障诊断与检测技术》课程教学大纲（三年屮专、民）一、学时数木科程的总学时数为：64学时（包括：课堂讲授和实验）学分为：4学分二、课程性质、目的和任务《汽车故障诊断与检测技术》课程是《汽车运用与维修技术》专业的一门重要的必修专业课。
通过本课程的学习，培养学生具有汽车故障诊断的基本知识和理论，并具有对汽车典型故障进行诊断和检测的实践能力。
本课程的主耍任务是：1、培养学生对汽车常见故障现象进行总结，分析故障原因，杳找故障部位, 学握故障诊断的方法及诊断流程。
2、训练学生掌握汽车齐系统重耍部位的调整和检测，能正确排除故障，培养故障诊断的实践技能。
三、课程教学的基本要求1、熟悉汽车故障诊断的基本原理，掌握汽车故障诊断方法、了解汽车技术的诊断参数。
2、掌握化油器式发动机不能发动、电子点火、工作无力的故障诊断与检测, 熟悉发动机润滑不良、冷却不良、异响的故障诊断与检测。
3、熟悉电喷发动机的工作原理及组成，了解各传感器的诊断参数，、掌握故障自诊断和仪器诊断方法，能够对常见故障进行分析并排除故障。
4、掌握传动系、自动变速器、转向系和行驶系、制动系统常见故障原因和诊断过程，掌握电控系统的检测与诊断方法，了解系统的各项性能指标，能够对典型故障进行分析好诊断。
5、掌握起动系、充电系故障诊断与检测，熟悉汽车灯系、电了巡航系统故障诊断过程，了解屮央门锁及防盗系统、辅助电器故障诊断与检测方法。
6、熟悉空调系统的工作原理及组成，了解分循环离合器系统和蒸发器压力控制系统的不同点，掌握空调系统的性能检测，能够用压力表组判断、分析系统故障，掌握其常见故障的诊断与排除方法。
7、熟悉汽车安全气囊的工作原理及使用、检测的注意事项，诊断与检测方法。
《汽车故障诊断和排除》教学大纲.doc
《汽车故障诊断与排除》教学大纲
一、课程性质
《汽车故障诊断与排除》是汽车维修的一门主要的专业课程。
通过本课程的学习，学生应该掌握汽车故障诊断与排除的专业知识和方法，能正确使用汽车专用故障诊断故障诊断仪和相关设备，能够对汽车的故障进行诊断并排除，为其今后解决实际问题和职业生涯发展奠定基础。
二、课程目标
(-)掌握车辆故障诊断与排除的方法和步骤。
(-)掌握发动机、底盘、电气设备等系统的常见故障现象，产生原因及诊断方法。
(三)能够解决实际问题。
(四)能够制定维修工作计划及案例分析。
三、课程内容
四、教学实施建议
（一）在教学过程屮建议采用项目教学法，以典型汽车故障案例导入课程，提高学生的学习兴趣。
（二）任课教师应具有扎实的汽车专业理论基础和3年以上维修企业工作经历，具有丰富的汽车故障诊断经经验。
（三）本课程的实践性很强，教学中必须充分注意讲练相结合，以小组为单位，设置多个故障点，排除故障并进行总结，促进学生提高维修实践能力。
《汽车故障诊断与检测》教学大纲.doc
《汽车故障诊断与检测》教学大纲中文名称：汽车故障诊断与检测英文名称：Automobile malfunction diagnose And examine课程编号：230636学分：4.5适用对彖：2006级，汽车运用技术专业一、课程的地位和作用汽车诊断与检测技术是汽车运用工程专业的一门重要专业课。
其主要任务是：通过对汽车检测设备的结构、工作原理和使用方法及发动机、底盘的诊断与检测，车速表及前照灯的检测、废气及噪声的检测等理论知识的学习，使学生能掌握主要检测仪器及设备的使用方法，能检测与诊断汽车的常见的一般故障二、课程的教学目的和基本要求本课程的教学应加强针对性和实用性，把传授知识和培养能力有机的结合起来，加强对学生的分析问题和解决问题能力的培养。
具体应达到下列要求：1、掌握汽车诊断与检测的基础知识，2、熟悉汽车检测站的分类、组成、设备及检测程序，3、能够掌握发动机的功率、气缸密封性、点火波形的检测方法，4、能够诊断与排除发动机、底盘的简单的常见故障，5、掌握汽车电控系统的故障诊断方法，6、掌握前轮定位、车轮动平衡的检测与调整方法，7、掌握前照灯的检测与调整方法，8、掌握废气与噪声的检测方法，9、实训分组：5人/组，每组配一名实训指导教师10、按实训项目和实训人数配备相应的设备。
三、教学内容第一章概述1.1汽车检测技术发展概况1.2汽车检测诊断技术基础理论1.3汽车检测设备基础知识］1.4汽车维修企业应配备的检测设备第二章发动机检测技术2.1发动机功率检测2.2气缸密封性检测2.3汽油机点火波形观测2.4柴油机供油压力波形和针阀升程波形观测2.5汽油机点火止时和柴油机供油止时检测2.6发动机综合性能检测仪实训：1.用无负荷测功仪测发动机功率2.气缸压缩压力的检测3.进气管真空度的检测4.点火波形的检测与分析，点火正时的检测与校正5.柴油机供油正时的检测笫三章底盘检测技术3.1传动系游动角度检测3.2车轮定位检测3.3转向参数检测3.4车轮不平衡度检测3.5悬架装置与转向系间隙检测3.6悬架装置工作检测实训：1•传动系常见故障的诊断2.前轮定位的检测与调整3.车轮平衡度的检测4.悬架及转向系的检测第四章电控系统检测技术4.1电控系统的专用工貝和检测设备4.2电控燃油喷射系统检测诊断的程序和方法4.3电控燃油喷射系统主要电子器件的检测方法4.4 OBDII随车诊断系统4.5屯控自动变速器系统检测诊断故障的程序和方法4.6防抱死制动系统检测诊断的程序和方法实训：1 •手动调码2.用万用表检测电控系统传感器及执行元件3.用示波器检测传感器的波形4.用K81检测电控系统的故障5.自动变速器的常规检查6.ABS系统的故障诊断第五章整车检测技术5.1汽车动力性检测5.2燃料经济性检测5.3汽车车轮侧滑量检测5.4汽车制动性检测5.5汽车车速表指示误差检测5.6汽车前照灯检测5.7汽车车排放污染物的检测5.8柴油车自由加速烟度和可见污染物检测5.9汽车噪声检测实训:1.车速表指示误差的检测（路试）2.前照灯的检测3.汽车排放污染物的检测第六章汽车检测站6.1汽车检测站概述6.2汽车检测站检测工艺6.3汽车检测线的微机控制系统实训:参观汽车检测站四、时间分配表五、考核方式：木课程是考试课，以理论考试和实训考核和结合的考核的方法。
汽车故障诊断技术实训大纲
中央广播电视大学汽车运用与维修专业（专科）《汽车故障诊断技术实训》教学大纲第一部分大纲说明一、性质与任务“汽车故障诊断技术实训”是汽车运用与维修专业的重要实践环节，是本专业最终实践动手能力的关键内容。
其任务是；配合“汽车故障诊断技术”课程的理论教学，通过实训让学生基本掌握常见汽车故障的一般分析方法，能够正确的实施汽车诊断步骤，查找出故障所在部位。
二、课程特点和基本教学要求1）本课程的特点为理论与实践的结合，突出科学的分析思路和正确的诊断方法的有机结合。
2）通过实训使学生了解常见汽车诊断设备选择及各种设备的使用方法。
3）掌握汽车故障诊断的基本步骤和基本方法4）比较熟练的掌握汽车各系统的机电热液一体化故障特征及诊断方法三、课程教学要求的层次实训教学分为“了解”和“掌握”两个层次1）了解要求学生能够基本明白的内容。
2）掌握要求学生能够基本学会并熟练操作的内容。
第二部分学时分配二、考核实训课采用考核方式进行学习效果的检查认定，学习成绩以学生实训过程中的平时表现、操作技能、面试和写实训报告的方式进行评定。
第三部分教学内容和教学要求一、发动机诊断设备的使用方法熟悉发动机常用诊断设备（例如；诊断仪、分析仪、尾气仪、汽缸压力表、正时灯、真空表、燃油压力表、汽缸漏气率表、听诊器、红外测温仪等）的分类和使用方法，学会选择适合的诊断设备检测发动机常见故障，熟练掌握各种不同设备的操作方法。
二、发动机各系统故障诊断方法及步骤1、燃油系故障诊断方法与步骤熟练掌握汽油机化油器系统故障的分析方法，熟悉燃油喷射系统故障诊断的一般步骤和基本方法，掌握燃油反馈系统故障诊断的基本技能，准确判断并排除燃油喷射系统常见故障。
2、火系故障诊断方法与步骤熟练掌握传统点火系统和电子点火系统故障诊断的方法，掌握电控点火系统故障诊断的基本步骤，学会曲轴、凸轮轴传感器波形分析的测试方法，掌握点火波形分析点火系统故障的基本方法。
3、机械性能故障诊断方法与步骤熟练掌握发动机汽缸压力、进气真空、汽缸漏气率、配气机构、曲柄连杆机构的常见故障诊断方法步骤。
汽车故障诊断与维修实训课程教学大纲
《汽车故障诊断与维修》实训教学大纲
课程名称：《汽车电控系统结构与维修》实训课程编号：
课程性质：非独立设课
适用专业：汽车检测与维修技术专业应开实验学期：第四学期
实训课程学时数：60课时
一、实习目的
本实训课主要在机电化工系汽车实验室完成，要求学生实际动手进行发动机故障、车辆跑偏、汽车不能行驶、车辆动力不足等汽车常见故障进行诊断与维修，通过实训让学生更好的理解掌握汽车电控发动机的内部结构和各部件的工作原理，培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。
二、实习内容、要求及时间安排
三、实习实训条件
汽车修理的各种工具、电控发动机若干台、整车两辆、汽车底盘部件若干、汽车电器设备系统实训台、数字万用表等。
四、考核办法
4．实习实训考核办法
（1）为培养学生综合能力，要注重将各项能力指标作为课程考核要点：
《汽车故障诊断实训》依国志人民邮电出版社2010年10月
六、有关说明
执笔人：审核人：
年月日年月日。
汽车诊断与故障排除实习大纲0507-1
《汽车检测与故障排除》实训教学大纲课程代码：14214011实训性质：集中实训实训总学时：1周实训总学分：1实训学期：5适用专业及年级：汽车运用与维修技术16级先修课程：汽车诊断与维修技术一、实训教学内容与要求本实训是汽车运用与维修技术专业的集中实践教学环节的技能训练课。
其任务是使学生具备具备解决汽车服务领域实际问题的基本素质和能力，具有创新意识和实践能力的高级技术应用型人才所必须的发动机维修基本技能；为形成汽车维修综合能力打下基础。
本课程主要完成常用工具的使用、汽车发动机总成的结构认识及拆解、汽车底盘及电控装置的故障诊断与检测。
在此次集中实训中可以使学生验证、巩固所学的理论课以及各门课的实验课的正确性，使学生养成严谨、认真、细致的工作作风，很好地培养学生实践创新能力。
具体教学内容:1．通过实训，使学生熟悉汽车发动机结构和工作原理。
2．通过实训，使学生初步具有对发动机进行正确解体、检测、修理装配与调试能力。
3．培养学生具有对发动机常见故障进行诊断和维修的能力。
4．培养学生严格的、科学的实验态度和实验方法。
对学生严格要求如下：１．要有严格认真的实训态度，对集中实训从思想上重视起来，不迟到、不缺勤、不早退；２．在操作过程中细致、认真、严格操作规范、对实验结果认真分析总结；３．在实训中遇到问题，积极思考、讨论、请教指导老师、想出解决问题的办法，不去等、不去靠，养成独立解决问题的好习惯；４．认真完成实验报告，严格抄袭、类同；５．实验结束后应将使用的仪器设备整理复原，地面油迹清理干净，拆装工具擦拭按规定收好，检查电源等是否确实关闭并将实验场地打扫干净。
二、实训内容与学时分配（课程应开实训项目个数：实训类型：演示、验证、综合、设计、其他三、考核方式及实训报告1、平时表现考核50%。
服从指导教师的领导，积极参与实训的各项内容，服从实验中心的有关管理规定，注意安全，遵守纪律。
2、完成实训相关文件50%。
实训日记、实训总结以及实训报告等。
《汽车故障诊断与排除》课程教案(精品).doc
《汽车故障诊断与排除》课程教案一.课程定位《汽车故障诊断与排除》课程是一门为了使以汽车维修方向为专业的专科毕业生尽快的适应岗位的需求而开设的课程，建立汽车维修的“整车意识”。
本门课程选取了常见的维修作业80%作业项目，形成了三十三个维护工作项目。
本课程采用“情景模拟、任务引领、项目驱动”的理实一体化教学模式，文字简洁易懂，以图代文使学牛理解更加的通俗易懂，影响深刻。
二.课程总目标本课程旨在通过理论讲解和知识延伸，最后的实训操作三者之间的紧密结合，使学生具有汽车常见维修作业项口的基木理论知识和实践动手的能力。
通过常见维修作业的理论知识加实践能力的学习，使学生掌握汽车常见问题和维护保养的实践知识。
捉高学生的核心竞争力和就业能力。
(一)知识目标1.掌握汽车整车常见维修作业和和关的理论知识。
2.熟悉维护过程屮常用工具的使用方法和作用。
(-)职业能力培养目标1.对汽车整车的基木结构和工作原理有所了解。
2.能够正确的使用汽车维护屮常用工具、设备、仪器和仪表。
3.能够了解汽车维护相关的基木知识。
4.能够按照止确的顺序和方法完成和关部件的拆装更换。
(三)素质目标1.培养学生在汽车维护方面基木的能力。
2.培养学生较强的动手能力和解决实际问题的能力。
3.培养学生拥有汽车维护方面基木的理论知识。
三.重点、难点章节及内容(1) •重点章节章节内容项目二发动机故障诊断与排除项口三汽车底盘故障诊断与排除项口四电源系与启动系的故障诊断与排除（2）•难点章节章节内容项目二发动机故障诊断与排除项目三汽车底盘故障诊断与排除四、实践环节和内容总体设计（-）主要环节安排在重点章节和难点章节，将采用实践实习的方法让学生通过实践动手来加深对汽车整车维护的理解和加强动手操作的实践能力。
（-）内容总体设计在实践动手环节，学生动手的同时老师加强指导作用。
让学生不仅仅只是学会了“换件”的动手过程，还要理解其中的作用和基本原理。
为以后胜任工作岗位打好基础。
汽车故障诊断与排除课程大纲
《汽车故障检测与维修》课程教学大纲课程名称：汽车故障检测与维修课程代码：160088课程性质：必修课/专业核心课程课程类型：B类理论+实践计划学时：80学时（理论为76学时，占总学时90%，实践6学时，占总学时7.5%）计划学分：4学分校企开发：否考核方法：考查适用专业：汽车运用与维修一、课程教学设计（一）课程定位本课程是高职汽车运用与维修专业平台一门非常重要的专业核心课程，培养学生独立完成简单故障诊断与排除的能力。
汽车故障检测与维修是汽车维修技术人员在汽车维修企业第一个5年需从事的重要工作。
本课程以维修生产中典型、难度小、容易教学组织实施的故障为基础，通过任务驱动教学活动，强调学生“做中学”，使学生具备汽车故障检测与维修方面的基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
前修课程有《汽车机械基础》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》等。
（二）课程设计理念与思路1．针对本专业人才培养定位，基于汽车维修生产工作过程，在汽车运用与维修专业实践专家访谈会得出的典型工任务描述基础上深入企业调研，认真分析现行国家和行业职业资格标准，召开教学专家讨论会确定学习任务。
2．学习任务以汽车维修企业具有代表性的工作任务为载体，以故障产生的部位为切入点，按照从简单到复杂、独立任务到综合化任务的思路分层次设计。
3．本课程的教学组织实施以小组学习方式，体现“做中学”，学生学习的独立性随着学习任务进行逐步增加，每个学习任务着力体现完整工作过程，注重引导学生讨论和分析，在解决当前任务的情况下形成对其它故障诊断与排除的迁移能力。
4.课程的考核实现过程性评价和结果性评价相结合，侧重于过程性评价。
（四）教学模式、教学组织形式、学习情景设计本课程在教学方法方面，实行精讲多练，采用启发式、讨论式、发现式教学，调动学生学习的积极性；减少验证性试验，增加实用性、综合性、创造性实验，在教学过程中结合汽车的构造，分解为一个个工作任务，分任务单元模块进行授课内容的重组，将学生分成小组进行学习，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。
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《汽车故障诊断与排除实训》
课程性质、目的及任务
《汽车故障诊断与维修》课程是为汽车专业设置的一门专业必修课。
它包括汽车发动机故障诊断和底盘故障诊断两部分内容。
通过学习本课程，要求学生掌握现代汽车检测仪器、检测设备的使用。
掌握现代汽车故障波形分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修的工作奠定一定的理论和实践基础。
本课程的基本要求
通过本课程学习，要求学生
1、熟悉汽车故障及一般故障规律，熟悉汽车发动机、电气电控、底盘系统
的相关故障及测量检测方法
2、会使用汽车检测工具的一般方法，对汽车诊断仪及万用表，缸压表、汽
油压力表、机油压力表的使用具备一定的经验。
3、对汽车故障的出现及故障维修会分析判断，常见故障能够动手维修。
课程内容
课程详解
模块一汽车故障诊断
（一）教学目的
了解汽车故障的基本知识和维修工具
（二）教学的重点、难点
重点：汽车维修的工具认知
难点：故障诊断的概念，故障原因。
（三）教学内容
故障诊断的概念，故障原因，故障规律的分析。
模块二汽车发动机的检测与故障
（一）教学目的
了解发动机相关故障，两大机构和五大系统的故障。
（二）教学的重点、难点
重点：缸压测量，发动机怠速加速故障
难点：发动机异响的判断。
发动机无法起动的判断。
（三）教学内容
发动机缸压的检测与分析机油汽油压力的测量怠速不稳怠速高的分析与检测动力不足加速不良的分析与检测解码器故障码数据流分析发动机异响烧机油故障分析发动机大修拆装组装电源及启动故障分析解决
模块三汽车底盘的检测与故障诊断
（一）教学目的
熟悉掌握底盘系统常见的故障和一般维修方法。
（二）教学重点难点
重点：自动变速箱的故障一般维修 ABS系统
难点：底盘综合故障异响的维修
（三）教学内容
自动变速箱箱的维修，手动变速箱的维修，气囊刹车转向系统的维修
模块四汽车电气电控的故障检测与诊断
（一）教学目的
了解汽车电控电气系统的故障检测及维修
（二）教学重点难点
重点：电源及启动故障的检测。
难点：空调制冷不凉的故障检测。
（三）教学内容
电源系统不充电、起动机不工作，灯光音响喇叭的检测，空调不制冷的检测方法。