小松鼠分苹果的故事
统编版语文三年级上册期中现代文阅读真题特训(一)(含解析)
期中现代文阅读真题特训（一）语文三年级上册统编版一．现代文阅读（共6小题）1．（2022秋•高台县期中）课内阅读.秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。
（1）填上合适的词语。
① 的海洋② 的枫叶 ③ 的气味（2）“五彩缤纷”的意思： 。
与它意思相近的词语是 。
（3）仿写画波浪线的句子。
它把 给了 ， 像 。
2．（2022秋•诸暨市期中）总也倒不了的老屋（片段）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”老屋低头看看 墙壁吱吱呀呀地响 哦 是老母鸡啊 好吧 我就再站二十一天 （1）给选文第2自然段的横线上填上恰当的标点符号。
（2）从哪里可以看出老屋已经非常老了？用“”在文中画出来。
（3）在课文中，老屋准备倒下去了，但是为了 、老母鸡和 能实现它们的愿望，它成了倒不了的老屋。
那么老屋以后可能会遇到 为了满足它 的愿望，坚持不倒下去。
从中我们可以看出老屋 的品质。
3．（2022秋•诸暨市期中）小梨树成长记①初春，小梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
它脱下干枯的破旧的外衣，开始新的生活。
它贪婪地吮吸这春天那 的 的露珠，长出嫩嫩的绿绿的叶子。
②太阳公公来了，放射出耀（yào）眼的光芒，小梨树生气地说：“不要照射我！把我（晒洒）干了，我就结不出香脆甘甜的果子了！”太阳公公听了，无奈地躲进云层里。
雨婆婆来了，刚要下雨，小梨树就害怕地喊道：“别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出又大又甜的果子了！”雨婆婆听了，没办法，只好轻轻地飘走了。
ㅤㅤ读到这里，我预测： ③秋天来了，果园里好不热闹！各种果树上都挂满了大大小小的果实。
分苹果的故事
分苹果的故事在一个美丽的果园里，有一棵苹果树，树上结满了红彤彤的苹果。
果园里住着一群可爱的小动物们，它们每天都会聚在一起，一起玩耍、学习和分享。
有一天，小兔子提议说，“我们来分一下这些苹果吧，每个人都能分得一些，这样大家都能分享到美味的果实。
”大家都觉得这个主意很好，于是开始商量怎样分配这些苹果。
小熊说，“我们可以按照每个人的体重来分，体重大的分得多，体重小的分得少。
”小鸟却不同意，它说，“这样不公平，体重大的就能吃更多的苹果，体重小的就只能吃少量的苹果。
”小鸟的话引起了大家的思考。
小猫提出了自己的建议，“我们可以按照每个人的年龄来分，年龄大的分得多，年龄小的分得少。
”但是小狗却表示反对，“年龄大的并不一定就需要吃更多的苹果，年龄小的也有可能需要更多的营养。
”大家听完后都陷入了沉默。
就在大家陷入困惑的时候，一只智慧的老猫走了过来。
它说，“我有一个好主意，我们可以按照每个人的需求来分，谁需要更多的苹果，谁就可以分得更多。
”大家听后都觉得这个主意很公平，于是便按照老猫的建议开始分配苹果。
小猫因为生病需要更多的营养，所以它分得了两个苹果；小熊因为体重大，但却有很多朋友需要照顾，所以它分得了一个苹果；小鸟因为飞行消耗了很多能量，所以它也分得了一个苹果；小狗因为运动量大，所以也分得了一个苹果。
大家都很满意地拿着自己分得的苹果，开始享用起来。
他们发现，虽然每个人分得的苹果数量不同，但每个人都觉得自己分得的刚刚好，因为每个人的需求都得到了满足。
通过这次分苹果的故事，小动物们学会了如何公平地分配资源，每个人都能得到自己需要的东西。
他们明白了，公平并不是每个人分得的东西都一样多，而是每个人都能得到满足自己需求的东西。
这样才是真正的公平。
果园里的小动物们在这次分苹果的故事中学会了团结和互助，他们知道只有大家团结一致，才能共同创造更美好的生活。
这个故事也告诉我们，只有在公平的基础上，才能让每个人都有机会展现自己的价值，让社会变得更加和谐美好。
小松鼠分苹果的故事
小松鼠分苹果的故事导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小松鼠分苹果的故事》的内容，具体内容：导读：由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。
某天下午，小松鼠在...导读：由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。
某天下午，小松鼠在森林里发现了一个大苹果。
这个苹果又大又香，小松鼠从来也没见过，相信在整个森林里面，也很难找到这样好吃的苹果。
当小松鼠正在欣赏这个大苹果的时候，他的好朋友小白兔刚好经过，看到了这个苹果，小白兔很想尝尝这个苹果，并建议大家一同分享。
小松鼠却很自私地说："这个又香又甜的大苹果，差点连我自己也舍不得吃，怎么可以分给你吃呢?而且，我们也不算是很好的朋友吧!"小白兔听了这番话，伤心地离开了。
由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。
最后小松鼠觉得大家太烦，便跑到老远的山洞里，准备避开其他朋友，独自把苹果吃掉。
当小松鼠咬第一口时，觉得这个苹果的味道实在太香了!便忍不住一口接一口，不停地吃这个美味芬芳的苹果。
可是这个苹果实在太大了，当小松鼠吃到一半的时候，肚子已经胀得像个皮球，实在不能吃掉剩下的那一半了。
但小松鼠却对自己说："这么辛苦才能独自享受的苹果，无论怎样辛苦，也要把它吃完，不能分给其他的朋友!"于是，小松鼠继续努力，一口一口地咬着苹果，一个多小时后，苹果张开吃完了。
可是因为吃得太饱，小松鼠的肚子开始疼了起来，最后连路都走不了，在山洞里痛苦地呻吟。
远处的小白兔听到小松鼠的叫声，在山里四处寻找，用了整整一个晚上，才把昏倒在山洞里的小松鼠救回家。
二个小松鼠争苹果苹果掉下水的看图写话
二个小松鼠争苹果苹果掉下水的看图写话
- -叶知秋，天气越来越冷，小松鼠们开始储备食物过冬。
松鼠哥哥和松鼠妹妹蹦蹦跳跳地到树林去摘果子，它们一路说说笑笑地走着。
突然，哥哥看到一棵苹果树上结着一个又大又红的苹果，它看着看着，口水都流了下来。
哥哥赶紧对妹妹说:“妹妹! 你看!”它朝着哥哥的方向看。
兄妹俩迅速爬上苹果树，伸出手去摘。
结果，苹果掉在了草地上。
兄妹俩连忙去追，可怎么也追不着。
这时的苹果像个调皮的孩子一样跟它们玩起了游戏，滚呀滚呀，一不小心就滚到了小河里。
哥哥和妹妹眼睁睁看着河中央的苹果，却无能为力，它们自言自语地说:“该怎么办呢?我们又不会游泳。
”于是,兄妹俩大声呼叫:“我们的苹果掉进河里了，谁能帮帮我们?”白天鹅、长颈鹿和小船听见了，都闻声赶过来。
长颈鹿伸出长长的脖子，想把苹果捞上来，却够
不着;白天鹅想用翅膀把苹果捞上来,却力气太小;小船想把苹果推上去,也失败了。
最后，它们三个齐心协力，终于把苹果捞了上来。
松鼠哥哥和松鼠妹妹异口同声地说:“谢谢你们!”它们拿着苹果，兴高采烈地回家了。
北师大版数学第三册《分苹果》实录反思北师大二年级上册分苹果
北师大版数学第三册《分苹果》实录反思:北师大二年级上册分苹果〖教学目的〗1.结合详细的问题情境，体会平均分有两种不同的情形。
2.通过独立操作〔小数目的平均分〕与合作交流，开展平均分的数学活动经历，进一步感受平均分与生活的亲密联络。
〖教材分析^p 〗教材一开始就呈现学生最熟悉的实际情境——分苹果，引导学生体会平均分的两种不同情形，再结合“小熊分苹果”“小松鼠分松果”“小兔运萝卜”等情景，让学生通过动手操作、比照、概括，进一步体验平均分的两种不同情形，以及平均分与生活的亲密联络。
〖学校及学生状况分析^p 〗学生44人，其中一部分来自城镇，受过较好的学前教育；而另一部分来自农村，所受到的学前教育较差，但经过一年的学习，已经走上正轨，学习差距不太明显了。
〖课堂实录〗〔一〕激活自主探究与解决问题的兴趣师：看，谁来了？生：智慧老爷爷。
师：智慧老爷爷不但来看同学们，还给同学们带来了礼物，〔把12个苹果卡片很整齐地贴在黑板上〕智慧老爷爷要求：把这些苹果平均分给咱们班最爱吃苹果的四个同学。
怎么分？(生动手分一分。
) 师：你怎么分得这么快？生：我用“三四十二”的乘法口诀，就知道每一个同学分得三个苹果。
师：用乘法口诀来帮助我们解决平均分的问题，这个方法好，值得大家学习。
嘿，教师刚把话说完，机灵狗不服气了，它说：“这不就是昨天学过的平均分吗，我这里有一个难题，你们敢和我挑战吗？”(师边讲边把机灵狗贴在智慧老爷爷的旁边，机灵狗的问题是：“每个盘子放2个，可以放几盘？”) (学生先独立考虑或详细操作，再进展全班交流。
) 生：可以分6盘。
用12根小棒代替苹果，每次取走2根，取了6次就全部分完。
生：我是想到“二六十二”这句乘法口诀，知道可以分6盘。
师：〔小结〕机灵狗提出的新问题，实际上也是平均分，因为每盘放的苹果是同样多的。
所以，平均分有两种情形：一种是“平均每盘放几个”，一种是“平均可以放几盘”。
〔二〕提供自主探究和解决问题的时机 1.小熊分苹果。
小松鼠分苹果的故事
于是，小松鼠继续努力，一口一口地咬着苹果，一个多小时后，苹果张开吃完了。可是因为吃得太饱，小松鼠的肚子开始疼了起来，最后连路都走不了，在山洞里痛苦地呻吟。远处的小白兔听到小松鼠的叫声，在山里四处寻找，用了整整一个晚上，才把昏倒在山洞里的小松鼠救回家。
小松鼠苏醒以后，得知是小白兔救的自己，便很感激地说：“谢谢你救了我!可是我这么自私，你为什么还要救我呢?”小白兔微笑着说：“因为我们是好朋友!”
导读：由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。
某天下午，小松鼠在森林里发现了一个大苹果。这个苹果又大又香，小松鼠从来也没见过，相信在整个森林里面，也很难找到这样好吃的苹果。
当小松鼠正在欣赏这个大苹果的时候，他的好朋友小白兔刚好经过，看到了这个苹果，小白兔很想尝尝这个苹果，并建议大Байду номын сангаас一同分享。小松鼠却很自私地说：“这个又香又甜的大苹果，差点连我自己也舍不得吃，怎么可以分给你吃呢?而且，我们也不算是很好的朋友吧!”
小白兔听了这番话，伤心地离开了。由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。最后小松鼠觉得大家太烦，便跑到老远的山洞里，准备避开其他朋友，独自把苹果吃掉。
小老鼠分果果读后感
小老鼠分果果读后感《小老鼠分果果》读后感《小老鼠分果果》是一本儿童读物，讲述了一只小老鼠和它的朋友们在一起分享果实的故事。
通过这本书，我们可以看到小老鼠们的友爱和互助精神，也能感受到作者对友情和分享的温暖呼唤。
故事的主人公是一只名叫果果的小老鼠，它非常喜欢吃水果。
有一天，果果发现了一颗大大的苹果树，树上结满了红彤彤的苹果。
果果非常高兴，它想把这些美味的苹果分享给自己的朋友们。
于是果果开始忙碌起来，它把苹果摘下来，然后把它们放在一个篮子里，准备送给朋友们。
果果先来到了松鼠家，它把篮子里的苹果送给了松鼠。
松鼠非常高兴，它和果果一起分享了这些美味的苹果。
接着，果果又去了兔子家和猫咪家，把篮子里的苹果都分给了它们。
大家一起吃着苹果，聊着天，非常开心。
然而，就在这时，一只坏猫出现了。
坏猫看到了果果和它的朋友们在一起，它非常嫉妒他们的快乐。
于是，坏猫想尽办法来捣乱，它把篮子里的苹果都偷走了。
果果和它的朋友们非常生气，他们决定一起合作，把苹果夺回来。
果果和它的朋友们一起想出了一个计划，他们分工合作，最终成功地把苹果夺回来了。
大家再次围坐在一起，一起分享着这些美味的苹果，他们的友情更加深厚了。
通过这个故事，我们可以看到小老鼠们的友爱和互助精神。
他们不仅互相帮助，还懂得分享和宽容。
即使遇到了困难，他们也能够团结一心，共同克服。
这些都是我们在现实生活中应该学习的品质。
除此之外，这个故事还告诉我们要善待他人，要学会分享。
在我们的生活中，总会遇到各种各样的人和事，我们要学会包容和宽容，用自己的爱心和善意去影响他人，让世界变得更加美好。
总的来说，《小老鼠分果果》是一本富有教育意义的儿童读物。
通过这个故事，孩子们可以学到很多关于友情、互助和分享的道理。
这些道理对于他们的成长和教育都是非常有益的。
希望更多的孩子能够读到这样优秀的儿童读物，从中受益。
中班绘本《小老鼠分果果》教案
中班绘本《小老鼠分果果》教案活动背景：《小老鼠分果果》出自英国作家A.H.本杰明，而为这本书配插画的则是格威妮丝.威廉森。
故事《小老鼠分果果》是讲述了小老鼠在将大苹果滚回家的过程中发生的一系列意外事件。
在这些事件一一发生后小老鼠从原来只想一个人吃苹果到与好朋友分享苹果的转变，从而也感受到了与朋友分享带来的快乐。
中班的孩子经过小班的一年集体生活，已有分享意识。
但幼儿分享品质的形成是一个从认识到行为，并且逐渐内化的过程。
蓝天、白云、绿草、大红果树，多么惬意的天气啊!小老鼠坐在树下沉思，咚!一个大红果掉下来——跟牛顿思考万有引力是多么的相似啊!小老鼠的家在很高很高的山坡上，当小老鼠好不容易把大苹果推回家以后，突然感觉一个人很没意思……这和现在的独生子女的生活经验十分匹配，让小朋友们读了就会产生认同感。
直到最后，小老鼠和朋友们一起分享了大苹果，小老鼠围绕在快乐的氛围中……因为它们都明白，分享是一件快乐的事。
《小老鼠分果果》这一绘本图书，带给孩子的不仅仅是“分享的快乐”，在这一简单的故事中，蕴涵着深刻的哲理，故事中的大红果对孩子成长的作用，不亚于牛顿头上的那个苹果。
活动设计：活动目标：1.理解绘本画面，知道小老鼠滚红果、分红果的过程。
2.观察画面，大胆描述伙伴帮助小老鼠运红果的方式，提高阅读能力。
3.体验同伴间相互帮助、共同分享美食的喜悦。
活动重、难点：理解绘本画面，观察描述小伙伴帮助小老鼠运红果的方式。
活动准备：1.绘本两人一本;2.教学PPT。
活动组织：一、封面导入，激发阅读兴趣。
1.师：今天老师带来了一本书，看，封面上有谁?(PPT)2.根据幼儿的回答总结：我们都看到了封面上小老鼠站在大苹果上。
这本书就是讲小老鼠和大苹果之间的故事。
二、理解绘本画面，了解其情节发展，观察并描述伙伴帮助小老鼠运红果的方式。
1.(PPT)师生共同阅读第2—5页，了解故事的发生：一天小老鼠肚子饿了，就在这个时候他发现前面有个红红的(大苹果)，看起来又脆又甜……大苹果滚呀滚，突然--——问：大苹果怎么啦?(滚掉了)2.问：大苹果滚到了哪里?发生了什么事?3.师：等下请你拿起书，从回形针的地方一页一页的往后看，一边看一边可以轻轻地跟旁边的好朋友说一说，一直看到由回形针夹住的地方停下来。
适合三年级经典故事通用9篇
适合三年级经典故事通用9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本小老鼠分果果
一只鼹鼠从旁边旳洞里钻出来，“我帮你挖一条地道。” 鼹鼠说干就干，他从树干旳正下方挖出了一条地道。
地道旳宽度刚好够小老鼠和大红果经过。“我喜欢
帮助别人。”鼹鼠骄傲说着同步把小鼻子凑到大红果前 闻了又闻。 “你真是个热心肠啊。”小老鼠很不好意思， 可还是不想把大红果分给鼹鼠吃。“怎么办呢？鼹鼠、 乌龟、还有青蛙，他们都那么好心地帮我……” 老鼠犹 犹豫豫地推着大红果继续前滚，滚啊滚啊，一直——来 到一种陡坡下。
-------------------------------------------------------------。它终于到了山坡下-----
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---------------------------。大功告成了，可
是小老鼠看着梨子，却一点也不想吃， 于是---------------------------。
中班绘本
小老鼠发觉了什么？ 运回家时遇到了什么困难？ 哪些朋友帮助了老鼠？ 小老鼠最终怎么分享？
“嘭”
小老鼠开心极了：“我旳运气可真好，我要把它运回家，一种 人美美饱餐一顿!”于是他推起了大苹果。
大红果滚进了水塘了，这下可怎么 办呢？小老鼠急旳哭了起来
青蛙说：“别紧张，我来帮你。”它用强健旳后 腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面。
“看，麻烦处理了。”他一边说，一边眼馋地把大
红苹果摸了又摸。 小老鼠连忙说：“谢谢！”就赶快推 着苹果走了,他可不想把大红果分给乌龟吃。但是，他有 点不好意思了：“毕竟乌龟帮助过我，哎，不论了，赶 快回家吃大苹果了。”于是，小老鼠继续推着苹果往回
大红果撞到了一根又粗又长旳树干上，看看横在路中间旳树 干，小老鼠急坏了。
幼儿园中班绘本阅读：小老鼠分果果
幼儿园中班绘本阅读：小老鼠分果果幼儿园中班绘本阅读：小老鼠分果果教材简介：蓝天、白云、绿草、鲜花，大红果树，多么惬意的秋天啊！小老鼠坐在树下沉思，咚！一个大红果掉下来——跟牛顿思考万有引力的场景多么相似！小老鼠不是科学家，此刻他惊喜万分的想：“我的运气怎么这么好！我要把它运回家，一个人美美饱餐一顿！”不过，小老鼠在把大红果滚回家的路上遇到了很多麻烦，大红果不是掉进水塘里、刺丛里，就是碰上大树杆。
然而他的运气总是那么好，当他束手无策，可怜兮兮的站在“麻烦”面前的时候，总有朋友来帮他。
青蛙、乌龟和鼹鼠，每个朋友都是那么无私——他们虽然对大红果垂涎欲滴，但是在提供帮助之前并没有对小老鼠说：“喂，你要把果子分给我吃，我才帮你！”每个朋友都是那么热心，——尤其是鼹鼠，你看他头戴矿工帽，看着小老鼠，一边说还一边征询他的意见，受伤甚至还拿着详细的地道施工图，多么的敬业啊！小老鼠在得到大家的帮助后，虽然依然不想把大红果分给大家吃，但他越来越感到不好意思——看他的耳朵和尾巴，每次说谢谢的时候，是不是都变得更红了？也就是说小老鼠每接受一次帮助，就受到一次“分享”的教育。
三次之后，“分享”意识已经在他心里发了芽。
所以，当他最终哼哧、哼哧的把大红果推上山坡的时候，禁不住想：“大红果这么大，一个人吃真没意思，要是能跟朋友们一起分享，该多好啊！”幸好，大红果又骨碌骨碌的滚下了山，滚到了帮助他的朋友的身边，小老鼠高兴坏了：“让我们一起吃大红果吧！”简单的故事，深刻的哲理。
故事里滚动的大红果，让孩子在一次奇特的经历中学会分享。
这个大红果对孩子成长所起的作用，并不亚于掉在牛顿头上的那个苹果。
预设目标1、能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变化。
2．初步读懂图画书，能大胆表达自己对故事内容的理解。
3．学习四等分的方法，体会分享和帮助他人的快乐。
重点、难点：能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变化，能大胆表达自己对故事内容的理解。
幼儿园大班教案《小老鼠分果果》范例
幼儿园大班教案《小老鼠分果果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四单元《共享快乐》，详细内容为第二章《小老鼠分果果》。
本章通过小老鼠分果果的故事，引导幼儿学习简单的数学分配原则，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握简单的数学分配原则，能将一定数量的物品平均分配给同伴。
2. 能力目标：培养幼儿观察问题、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱同伴、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握简单的数学分配原则。
教学重点：培养幼儿观察问题、解决问题的能力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠分果果的故事挂图、数字卡片、水果模型、分配操作板。
2. 学具：每组一套分配操作板、水果模型、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小老鼠分果果的故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事。
（2）教师提问：“小老鼠要把这些水果分给它的朋友们，它应该怎么分呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图展示分配过程，讲解分配原则。
（2）教师邀请一名幼儿上台操作，巩固分配原则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放分配操作板、水果模型、数字卡片，引导幼儿分组进行分配练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）教师邀请各组幼儿分享自己的分配过程和结果。
六、板书设计1. 故事小老鼠分果果2. 分配原则：将一定数量的物品平均分配给同伴七、作业设计1. 作业题目：将8个苹果平均分给4个朋友，每个朋友分几个？2. 答案：每个朋友分2个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小老鼠分果果的故事，让幼儿掌握了简单的数学分配原则。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察问题、解决问题的能力，以及团队协作能力。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿观察并实践分配原则，如分食物、玩具等，培养幼儿关爱同伴、乐于分享的品质。
中班绘本-小老鼠分果果
中班绘本－小老鼠分果果XX课件中班绘本：小老鼠分果果活动目标仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。
体验同伴分享的快乐情感。
活动准备课件磁带。
活动过程一揭题引趣：歌曲李小多师：李小多把大的果果分给张小弟，小的留给他自己，真懂事。
观察课件提问：小老鼠也有一个苹果，猜一猜，他会怎么分果果呢？让我们一起欣赏一下《小老鼠分果果》这个故事吧！二观察画面（课件）理解内容。
（一）小老鼠和小青蛙提问小老鼠在推大红果回家的时候遇到了麻烦是谁帮助了它怎么帮助他的。
小青蛙看到这又红又大的苹果，想不想吃？你从哪里看出来得？你做个想吃的动作。
可是小老鼠给他了吗？小结：小老鼠说了声谢谢，但是没有舍的把苹果给他吃，推着大苹果走了。
（二）小老鼠和小乌龟小老鼠说了什么话向小乌龟表示感谢的？小乌龟想不想吃大苹果呢？你又是怎么看出来的。
可是小老鼠这次依然没有分给乌龟吃，但是这次他有点不好意思了，为什么？（三）小老鼠和小鼹鼠小鼹鼠是用什么办法帮助小老鼠的？这一次，他会不会把苹果分给小鼹鼠吃呢？故事讲到这里，小老鼠始终没有和帮助它的朋友分享它的苹果，你觉得这是一只什么样的小老鼠？（四）续编故事结尾你们都认为他是一只小气，自私的老鼠，到底是不是呢，我们接着往下看。
提问为什么它觉得一个人太孤单了。
既然这么孤单，他会怎么做呢？三联系实际生活你有没有和你的朋友家人一起分享过呢？你们和朋友一起分享图书，分享食物，玩具，感觉怎么样？总结：原来分享是一件这么快乐的事情。
好的东西，要互相分享，这样才会得到更多的快乐。
延伸：出示几个苹果，今天我们帮助了小老鼠也让我们一起分享大苹果吧。
可是这么多小朋友，只有这几个苹果该怎么办呢？XX课件。
中班讲述活动《小老鼠分果果》
中班讲述活动《小老鼠分果果》教材分析：《小老鼠分果果》的绘本主要说的是一只饥饿的小老鼠遇到了一个大红果，他要把苹果推回家，好好享受一顿苹果大餐。
可老鼠那么小，苹果那么大，想把苹果推回家困难真不少。
朋友们纷纷来帮忙，帮了忙，他们也想尝尝美味的大红果。
小老鼠不想分苹果。
那他还能把苹果推回去，一个人在家独享吗？考虑到中班上幼儿的年龄特点、绘本传递的价值、以及整个讲述活动的需要，主要选择了小老鼠发现大苹果，想要推回家、以及遇到困难，小青蛙、小乌龟帮助小老鼠、最后大家一起分享果果的4幅图片。
原绘本中小鼹鼠也帮助了小老鼠，但是由于幼儿在平时生活中缺乏对小鼹鼠的认识，我们将小鼹鼠帮助小老鼠的部分进行了删减。
改编后的绘本主要向幼儿传递了帮助别人、与人分享都是一件快乐的事情。
简单的故事，深刻的哲理。
故事里滚动的大红果，将让孩子在一次奇特的经历中学会分享。
活动目标：1.理解画面内容，用较连贯的语言讲述小动物们帮助小老鼠的故事，并尝试丰富对话。
2.根据图片提供的信息进行讲述，丰富词汇：推、踢、又大又红等。
3.感受小动物们相互帮助、分享苹果的快乐。
活动准备：教学图片活动过程：一、观察图一，了解故事的背景与主要角色。
指导语：这是什么地方？你看到了什么？（重点：又……又……，大小、形状、颜色，小老鼠的动态）怎么推的？推回家干什么？二、观察图二，讲述小青蛙帮助小老鼠的故事。
（苹果掉到水里的故事）指导语：发生了什么事？（小老鼠怎么样啊？你怎么看出来的它很着急的？）小老鼠很着急，谁来了？它会对小老鼠说什么？小青蛙是怎么帮助小老鼠的？小老鼠会说什么？三、观察图三，尝试用较连贯的语言讲述画面内容。
（苹果滚到刺丛里的故事）1.观察苹果滚进刺丛的画面，猜测后面内容。
指导语：苹果滚到了哪里？刺丛，如果被扎到会怎样？谁帮助了小老鼠，会怎么帮助呢？2.观察整幅图片，幼儿自主讲述指导语：苹果滚进了刺丛里，到底是谁帮助了小老鼠？是怎么帮助的？他们之间会说些什么呢？请小朋友自己看一看、说一说。
小老鼠分果果寓言故事
小老鼠分果果寓言故事小老鼠分果果寓言故事一天，小老鼠的肚子饿了。
就在这时候，他发现前面有一个大红果，看起来又甜又脆。
"我的运气怎么这么好！"他叫起来，"我要把它运回家，一个人美美饱餐一顿！"小老鼠推着大红果往自己的小房子滚啊滚啊。
小老鼠真想咬一口大红果，"一定很好吃！"他这么想着，突然——大红果滚进了水塘里。
"哎呀！"小老鼠哭起来，"这下可怎么办呢？"一只青蛙从水里冒出头来，"别担心，我来帮助你。
"青蛙用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，接着——嘭，大红果落在了地上。
"给你。
"青蛙盯着大红果，忍不住舔了舔嘴唇。
"哦，谢谢。
"小老鼠滚着大红果继续向前走，他可不想分给青蛙吃。
路上，小老鼠一想到马上就可以吃美味的红果大餐了，不由得口水滴答。
就在这时——大红果滚进了刺丛里。
"我好笨呀"小老鼠嘟囔这，使劲去够大红果，"哎呀，真疼！这些尖刺可真讨厌！""遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧。
"一只乌龟慢慢爬到小老鼠身边。
乌龟有硬壳保护，才不怕尖尖的刺呢。
乌龟钻进刺丛里，很快就把大红果取了出来，一点儿都不费劲。
"看，麻烦解决了。
"他一边说，一边眼馋地把大红果摸了又摸。
小老鼠赶忙说："太谢谢你了。
"说完，他又匆匆上路了。
他有点不好意思，可却不想把大红果分给乌龟吃。
"乌龟毕竟帮过我？？"小老鼠心里有些犹豫，就在这时——大红果又撞在一根又粗又长的'树干上。
小老鼠看着横在路中间的大树干，不由得叹了口气，"唉，怎么倒霉的事都让我遇上了！我怎么才能绕过去呢？""简单！"一直鼹鼠从旁边的洞里钻出来，"我帮你挖一条地道。
幼儿睡前故事：小老鼠分苹果
幼儿睡前故事：小老鼠分苹果
店铺：小老鼠想吃苹果，可是它又够不着苹果树，它该怎么办呢？下面我们一起看看这篇《小老鼠分苹果》。
有一天，小老鼠坐在苹果树下，突然想起牛顿就是坐在苹果树下被苹果砸中发现了地心引力。
小老鼠这么一想就赶紧等着苹果砸中它的头，等着等着小老鼠不耐烦了。
就在这时一个苹果从树上掉了下来，可是苹果砸中的不是头而是小老鼠的尾巴。
小老鼠只好把那个大苹果推回家。
可推着推着苹果滚得越来越快扑通一声，苹果滚进了小溪里。
小老鼠用手捂住了眼睛不想再看见下面的事情了。
正好青蛙看见了，他对老鼠说：“别害怕我来帮你。
”青蛙往水里一跳对准苹果用两只精壮的后腿向上一蹬，苹果被推到了岸上。
青蛙看了看那个大苹果，忍不住添了添嘴巴。
小老鼠看见他那么想吃就让他一起过来推，他们推呀推，一个粗粗的树干挡住了道路，鼹鼠看见了就带着他们挖了个地道帮他们绕过了树干。
鼹鼠看到苹果后忍不住摸了摸，老鼠看他这么想吃也让他一起来推，老鼠的家就在山坡上。
眼看就要到家了，过了一会他们终于到家了。
老鼠把苹果放到了桌上，分成了三份，他们三个人在老鼠家里痛快的吃起了苹果!
公众号：快乐小记者。
小老鼠分果果
《小老鼠分果果》在一个宁静的森林里，住着一只可爱的小老鼠。
这只小老鼠有一双亮晶晶的眼睛，一条细长的尾巴，浑身毛茸茸的，十分惹人喜爱。
一天，小老鼠在森林里散步的时候，意外地发现了一个又大又红的苹果。
这个苹果散发着诱人的香气，让小老鼠垂涎欲滴。
小老鼠高兴极了，它心想：“这个苹果一定非常美味，我要把它带回家慢慢品尝。
”于是，小老鼠用尽全身力气，把苹果推回了自己的洞穴。
当它把苹果放在洞穴里的时候，心中充满了成就感。
它迫不及待地想要咬一口这个美味的苹果，但是，它又想到了自己的朋友们。
小老鼠在森林里有很多好朋友，它们经常一起玩耍、一起分享快乐。
小老鼠觉得，这么美味的苹果，应该和朋友们一起分享。
于是，它决定把苹果分成几份，送给自己的朋友们。
小老鼠首先想到了小兔子。
小兔子是它最好的朋友之一，它们经常一起在森林里奔跑嬉戏。
小老鼠拿起苹果，用力地咬下一块，然后朝着小兔子的家走去。
当小老鼠来到小兔子家的时候，小兔子正在院子里晒太阳。
小老鼠把苹果递给小兔子，说：“小兔子，这是我找到的苹果，非常美味，我想和你一起分享。
”小兔子接过苹果，感动得眼泪都快流出来了。
它说：“小老鼠，你真是太好了，谢谢你。
”小老鼠和小兔子一起品尝了苹果，然后又聊了一会儿天。
小老鼠觉得，和朋友一起分享美食是一件非常快乐的事情。
接着，小老鼠又想到了小松鼠。
小松鼠是一个勤劳的小家伙，它总是在森林里忙碌着，收集松果。
小老鼠拿起苹果，又咬下一块，然后朝着小松鼠的家走去。
当小老鼠来到小松鼠家的时候，小松鼠正在树上整理自己的窝。
小老鼠把苹果递给小松鼠，说：“小松鼠，这是我找到的苹果，非常美味，我想和你一起分享。
”小松鼠接过苹果，高兴得跳了起来。
它说：“小老鼠，你真是太贴心了，谢谢你。
”小老鼠和小松鼠一起品尝了苹果，然后又一起玩了一会儿。
小老鼠觉得，和朋友一起玩耍、一起分享美食是一件非常幸福的事情。
小老鼠又想到了其他的朋友，它决定把苹果分成更多的份，送给每一个朋友。
四宫格数学故事
《四宫格数学故事》
小朋友们，今天我来给你们讲一个四宫格数学故事。
有一天，小兔子、小猴子、小松鼠和小熊猫一起去森林里采果子。
它们采了好多果子，然后准备把果子平均分到四个篮子里。
小兔子数了数果子，一共有20 个。
小猴子说：“那每个篮子里应该放几个呀？”小松鼠想了想说：“我们用20 除以 4 ，就能知道每个篮子放 5 个果子。
”
它们把果子平均分好，开开心心地回家啦。
小朋友们，这是不是很有趣呀？
《四宫格数学故事》
小朋友们，咱们接着讲四宫格数学故事。
有一次，小猫、小狗、小鸡和小鸭一起做游戏。
它们要把16 颗糖果平均放到四个小碗里。
小猫说：“这可难不倒我，16 除以 4 等于 4 ，每个小碗放 4 颗糖果。
”
然后它们就开始分糖果，一边分一边笑，玩得可高兴啦。
小朋友们，你们会分吗？
《四宫格数学故事》
小朋友们，我再来讲一个四宫格的故事。
小熊、小象、小鹿和小斑马一起去花园种花。
它们有28 颗花种子，要种在四个花坛里。
小象说：“我们来算算每个花坛种几颗种子。
”小斑马很快就算出来了：“28 除以4 等于7 ，每个花坛种7 颗种子。
”
它们种好花，期待着花朵快快开放。
小朋友们，数学是不是很有用呀？。
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小松鼠分苹果的故事
导读：本文是关于小松鼠分苹果的故事，希望能帮助到您！
导读：由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。
某天下午，小松鼠在森林里发现了一个大苹果。
这个苹果又大又香，小松鼠从来也没见过，相信在整个森林里面，也很难找到这样好吃的苹果。
当小松鼠正在欣赏这个大苹果的时候，他的好朋友小白兔刚好经过，看到了这个苹果，小白兔很想尝尝这个苹果，并建议大家一同分享。
小松鼠却很自私地说：“这个又香又甜的大苹果，差点连我自己也舍不得吃，怎么可以分给你吃呢?而且，我们也不算是很好的朋友吧!”
小白兔听了这番话，伤心地离开了。
由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。
最后小松鼠觉得大家太烦，便跑到老远的山洞里，准备避开其他朋友，独自把苹果吃掉。
当小松鼠咬第一口时，觉得这个苹果的味道实在太香了!便忍不住一口接一口，不停地吃这个美味芬芳的苹果。
可是这个苹果实在太大了，当小松鼠吃到一半的时候，肚子已经胀得像个皮球，实在不能吃掉剩下的那一半了。
但小松鼠却对自己说：“这么辛苦才能独自享受的苹果，无论怎样辛苦，也要把它吃完，不能分给其他的朋友!”
于是，小松鼠继续努力，一口一口地咬着苹果，一个多小时后，苹果
张开吃完了。
可是因为吃得太饱，小松鼠的肚子开始疼了起来，最后连路都走不了，在山洞里痛苦地呻吟。
远处的小白兔听到小松鼠的叫声，在山里四处寻找，用了整整一个晚上，才把昏倒在山洞里的小松鼠救回家。
小松鼠苏醒以后，得知是小白兔救的自己，便很感激地说：“谢谢你救了我!可是我这么自私，你为什么还要救我呢?”小白兔微笑着说：“因为我们是好朋友!”
故事的教训：要得到朋友的关心和爱护，首先要关心和爱护朋友。
当自己有好东西的时候，就应与好朋友一起分享。
例如有美味的食物，便应该拿出来与朋友们一起吃;有好玩的玩具，便应该拿出来与朋友们一起玩耍。
其实很多时候，和别人分享一样东西，比自己独享更加快乐;相反，一个自私的人，只顾着自己的利益，而不理会别人的感受，就会成为一个不受欢迎的人。