大一班游戏规则
大学室内团体游戏教案
教案名称：大学室内团体游戏课时：1课时年级：大学一年级教材：《大学生心理健康教育》教学目标：1. 让学生了解和体验团体游戏的魅力，提高团队协作能力。
2. 培养学生良好的沟通能力，增进同学间的友谊。
3. 帮助学生释放压力，提高心理健康水平。
教学资源：1. 教室空间足够开展团体游戏。
2. 教学设备：音响、计时器等。
3. 团体游戏道具：气球、绳子、卡片等。
教学内容：1. 团体游戏介绍：介绍团体游戏的概念、种类及其作用。
2. 游戏分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
3. 游戏设计：选择适合大学生的室内团体游戏，如“气球传情”、“抢答竞赛”等。
4. 游戏实施：引导学生积极参与游戏，注意团队协作和沟通。
5. 游戏总结：分析游戏过程中的优点和不足，引导学生从中汲取经验。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍团体游戏的概念、种类及其作用。
2. 引导学生讨论：为什么大学生需要参加团体游戏？二、游戏分组（5分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选出一个组长，负责组织本组成员参与游戏。
三、游戏设计（10分钟）1. 教师介绍游戏规则，如“气球传情”、“抢答竞赛”等。
2. 引导学生讨论：如何在游戏中发挥团队协作和沟通能力？四、游戏实施（30分钟）1. 教师组织学生进行游戏，注意观察学生的表现。
2. 鼓励学生积极参与，培养团队精神和沟通能力。
3. 适时给予表扬和鼓励，提高学生的积极性。
五、游戏总结（10分钟）1. 教师引导学生总结游戏过程中的优点和不足。
2. 学生分享自己的心得体会，相互借鉴经验。
3. 教师总结本次课程的重点，强调团队协作和沟通能力的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写课后心得体会，反思自己在游戏中的表现。
2. 选取一个室内团体游戏，与同学一起练习，提高团队协作能力。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，以及团队合作精神。
2. 沟通能力：评估学生在游戏中的沟通能力，如表达能力、倾听能力等。
大 一 班 体 育 游 戏
大一班体育游戏
一、波浪球
目的：1.锻炼幼儿全身动作的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的合作意识。
准备：皮球2个。
玩法：孩子们分2队站成2竖排，前后相距适当的距离，腿同时左右开立，2队各1个孩子持球当排头。
游戏开始，排头的孩子双手将球从胯下传给后面的人，接球的孩子拿球经头顶向后传给后面的人，依此类推，一上一下像波浪一样传球，先传完的队获胜。
二、过河拆桥
目的：通过交替搬运，发展幼儿下蹲动作中的灵敏性。
准备：彩圈4个
玩法：孩子们分2队，把两个彩圈平放在地上，幼儿双腿跳入第一个圈内，再跳入第二个圈，然后将后面的圈捡起放到前方，依此类推，先到达终点者胜。
提示：此游戏亦可用于接力比赛。
三、击鼓传花
目的：通过游戏传达相互勉励、彼此竞争的精神，鼓励孩子大胆表演，自信表达。
准备：花鼓1个、花1朵
玩法：孩子们围成圆圈坐下，其中一人拿花；另有一人背着大家击鼓，鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。
此时花在谁手中，谁就上台表演节目（多是唱歌、跳舞、说笑话；或回答问题、猜谜、按纸条规定行事等）。
幼儿园大班游戏教案《贴烧饼》
幼儿园大班游戏教案《贴烧饼》
一、教学目标：
1.理解并会按照游戏规则进行游戏。
2.增强学生团结合作能力。
3.提高学生观察能力。
二、教学内容：
《贴烧饼》
三、教学过程：
1.引入游戏
教师先展示一块大一点的红色圆形的布，告诉每个孩子这个红色圆形的布是饼，然后教师把大家分成两个小组，然后每个小组的人都要说说自己最喜欢的饼是什么口味的（教师可根据孩子的回答画出不同口味的小饼干，把小饼干放在桌子上），之后就告诉孩子们，老师想要发几个饼，如果大家要吃到饼，就必须按照游戏规则来。
2.讲解游戏规则
首先，将两个小组在教室的两侧排成两排。
规则如下：每个小组都有一名志愿者站在较远一侧（即在游戏区域的边缘上），另外小组的队员则要穿过游戏区域来到队友身边。
而小组的队员必须避开“麻烦”地带──绕着游戏区域的中间部分绕一圈并回到别人身边，因为那里有几个他们必须避开的地方（大家也可以根据实际情况那些地方设立障碍）。
当每个队员都到达队伍一边时，两个队员要站在大饼旁边，然后“贴上”大饼。
所有队员都完成这项任务后，比赛正式结束。
先完成的小组为胜方
3.游戏过程
教师执行现场监督，协调比赛，该叫停轮流叫停。
四、游戏总结：
1.此游戏旨在锻炼小孩子们的想象力，观察力，团队协作能力等等。
2.相信在这么有趣而又寓教于乐的活动中，孩子们会热衷而且令人期待所带来的Leadership Spirit，让他们培养开朗、自信的个性，同时增强互助互爱、团队精神！。
大学操场班级游戏教案
教案名称：大学操场班级游戏活动课时：1课时年级：大学一年级教材：《大学体育与健康》教学目标：1. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
2. 提高学生的身体素质，达到锻炼的目的。
3. 培养学生热爱体育，积极参加体育活动的兴趣。
教学内容：1. 游戏名称：集体跳绳2. 游戏名称：拔河比赛3. 游戏名称：四人五足教学过程：一、课前准备（5分钟）1. 教师检查操场设施，确保安全。
2. 学生按照班级分组，准备活动。
二、课堂导入（5分钟）1. 教师介绍本节课的教学目标和内容。
2. 强调游戏过程中的安全事项。
三、集体跳绳（15分钟）1. 教师讲解集体跳绳的规则和技巧。
2. 学生分组进行练习，教师指导。
3. 开展集体跳绳比赛，评选出最佳团队。
四、拔河比赛（20分钟）1. 教师讲解拔河比赛的规则和技巧。
2. 学生分组进行练习，教师指导。
3. 开展拔河比赛，评选出最佳团队。
五、四人五足（15分钟）1. 教师讲解四人五足的规则和技巧。
2. 学生分组进行练习，教师指导。
3. 开展四人五足比赛，评选出最佳团队。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和不足。
2. 学生分享自己的感受和体验。
3. 教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，以及团队合作精神。
2. 学生安全意识：检查学生在游戏过程中是否注意安全，遵守规则。
3. 学生表现：评价学生在游戏中的表现，以及是否达到锻炼目的。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和时间安排，确保课堂顺利进行。
适合幼儿园大班的户外游戏活动方案(5篇)
适合幼儿园大班的户外游戏活动方案金秋时节，秋高气爽，为了让孩子们和家长们尽快相互认识，增进交流，大一班决定组织“进大自然，拥抱秋天”秋季亲子远足活动。
本次活动的宗旨是让孩子们走出城市，亲近自然，在相互嬉戏和玩耍中相互认识，增进了解，尽快融入班集体生活，也为家长们互相认识和交流提供一个平台，也标志着我们一年级一班雏鹰小队活动的正式启动。
一、活动时间____月____日(本周六，上午8：00-下午3：30)。
二、活动地点章丘植物园。
三、参加人员大一班全体师生和家长。
四、活动主题走进自然，拥抱秋天。
五、活动原则自愿报名。
六、就餐方式自备午餐。
七、活动内容(一)上午1、启动仪式、合影。
2、以孩子自我介绍为主，各小组原地分组开展活动，主要是让孩子们尽快互相认识，增进了解。
3、趣味拔河比赛，锻炼孩子们的团结合作意识和树立孩子们集体荣誉感。
4、趣味广播操比赛，让孩子们在大自然里舒展筋骨，大胆展示自我。
(二)午餐快乐合家餐。
大家将自备午餐统一放置在由家长和孩子们围成的大自然餐桌前，让孩子们尽情品尝，尽享野餐盛宴。
(请大家自备野餐垫，如果有)(三)下午以自由活动为主。
活动结束后，统一按原车返回。
八、组织领导为了确保此次活动的顺利开展，本次活动成立以家委会成员为主的活动领导小组。
组长：组员：九、注意事项1、由于本次活动是班级第一次集体活动，又是户外活动，一年级的孩子们年龄偏小，因此，请各位家长一定要树立强烈的安全意识，确保孩子安全。
请在集体活动期间不要随意走动、擅自离队，有事情要给组委会请假，请认真遵守本次活动纪律。
2、本次活动我们实行午餐自备制度，有野餐垫的都带着，让孩子们感受一下集体野餐的感觉。
午餐尽量以方便、快食、健康为主，大家可以互相分享，相信这将会是一次非常特别、非常丰富和美味的午餐。
3、出行方式。
为了让孩子们充分感受集体的氛围，也为了便于集中统一管理，本次活动采取统一乘座大巴车出行的方式。
集合地点：山师附小东北门接送孩子处。
表演游戏阶段计划(大一班)
大一班表演游戏阶段计划（2）师幼回忆故事角色的出场顺序，小熊与动物之间的对话。
师：故事开始的时候谁先出来了？熊妈妈对小熊什么？小熊是怎么做的？谁帮助了小熊？是怎么帮助小熊拔牙的？最后怎样了？2.提出游戏要求。
师：在游戏之前，钟老师要提几个要求，请小朋友认真听：（1）小朋友们先选择一名组长，组长要与本组的成员协商分配角色。
（2）先布置场地，在进行装扮，最后开始游戏。
3.幼儿自由分组开展表演游戏，教师观察指导。
（1）关注幼儿角色分配和道具的使用情况。
（2）指导幼儿按顺序出场，说清各个角色的对话。
4.整理游戏场地，收拾材料，交流游戏情况。
（1）以音乐为信号结束游戏，幼儿合作整理收拾材料。
（2）交流游戏情况。
（4）教师组织幼儿讨论道具的使用情况。
师：今天你扮演了什么角色？用了什么道具装扮自己？你是怎么和同伴一起游戏的？第二次指导1.欣赏幼儿布置的环境场景的照片，引发幼儿自主创设游戏场景的兴趣。
师：这是小朋友在语言区中给小熊布置的家，我们一起来欣赏一下吧！2.回忆上次游戏出现的情况，引导幼儿运用动作表现角色的特征。
3.提出游戏要求。
师：在表演前钟老师有几点要求：（1）表演前大家要先一起合作创设游戏场景。
（2）要用不同的语气、语调、动作、表情来表演不同的动物。
（3）选择合理的材料进行游戏。
4.幼儿分组游戏，教师观察指导。
（1）观察幼儿运用不同语气、语调、动作、表情来表现不同角色的情况。
（2）观察幼儿创设游戏场景，选择合适自己的道具装扮自己的情况。
5.整理游戏场地，收拾材料，交流游戏情况。
第三次指导1.回忆上次游戏出现的问题，师幼共同讨论解决的方法。
师：动物们看到小熊牙疼时时心里会怎么想？是什么表情？大家是怎么安慰小羊的，最后是怎么帮助小熊的？（请个别幼儿上来表演）2.提出游戏要求。
（1）分配角色时要懂得协商，大家轮流扮演角色。
（2）游戏后及时整理材料。
（3）在游戏中要与同伴合作游戏，遇到问题要与同伴协商解决。
幼儿园大班表演游戏《国王的新衣》
大一班表演游戏阶段预期计划
游戏名称：《国王的新衣》
游戏主题由来
安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了《皇帝的新装》，其揭露的锋芒直指最高封建统治者，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径。听了《皇帝的耘装》这篇童话故事后，幼儿对其中的故事情节产生了浓厚的模仿和表演的欲望。小朋友们对这个故事非常的感兴趣觉得这个很有意思，热切要求表演《皇帝的新装》，教师和幼儿一起商讨创作，加入幼儿感兴趣的内容和一些时尚元素，撰写了新的剧本，并请每个人发挥聪明才智，全班总动员，自编自导自演，出炉了一台崭新的儿童剧《皇帝的新装》。从这个新的儿童剧表演中，幼儿更清楚地认识到故事中的皇帝、官员、骗子的虚伪，只有揭穿骗子真相的孩子最真诚。他们明白了一颗真诚的心对每一个人是多么的重要。由于儿童剧把人物的假恶丑、真善美体现得淋漓尽致，更把高尚的道德情操和正确的价值观贯穿于表演中，使幼儿被熏陶感染，潜移默化地体会到童话作品的生命力。
1．表演的难点是两个骗子在织布机上空忙，描述并不存在的布的美丽花纹；皇帝赤身裸体举行游行大典；大臣们手里托着并不存在的后裙……这些情节是夸张的，但幼儿在表演的时候语气比较平直，肢体语言比辕单调。解决的方法是教师引导幼儿分析各种人物的心理。比如骗子做坏事的时候心里很害怕，怕被识破，但又装出满不在乎的样子，说话语气有点心虚又讨好，声音忽高忽低的，身体弯曲得近乎卑微。再请幼儿互评互议，群策群力，必要时组织幼儿一起观看动画片，适当进行模仿。
大班游戏活动教案(精选5篇)
大班游戏活动教案(精选5篇)大班游戏活动教案【篇1】活动目标1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。
3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
教学重点、难点探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
活动准备1、师幼每人一个呼啦圈。
2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。
3、平整的活动场地。
活动过程一、谈话导入，引起兴趣1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。
2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。
二、探索圈的多种玩法1、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)(2)、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。
2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。
3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。
孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。
1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。
2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。
(1)、套圈接力赛。
(2)、滚圈比赛(3)、用圈赶球比赛。
四、活动结束1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。
2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。
幼儿园大班表演游戏《三只小猪》
预设目标：
1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2.用各种表情、动作表现不同角色的性格特征，发展幼儿的想像力。
3.教育幼儿不要随便跟陌生人离开，不拿陌生人给的东西。
4.激发幼儿参与故事表演的兴趣，引导幼儿体验分享的快乐。
5.规则意识的培养。养成随手收拾不需要的建构材料的习惯。
幼儿园大一班表演游戏阶段预期计划
游戏名称：三只小猪
游戏主题由来
最近经常听到有小朋友兴奋地说:老师，我喜欢三只小猪的故事,可见孩子们对三只小猪造房子是很感兴趣，结合《纲要》上指出的教育内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，我选择开《三只小猪》这个故事活动。
7.教师交代活动要求
8.结束部分
评价：在表演中能自由配动作的幼儿。鼓励其他幼儿能多欣赏故事，更快地掌握故事内容。
________表演______游戏活动计划表
时间：12月13日
游戏名称：三只小猪
游戏观察分析
小朋友进行角色表演是，都很喜欢当大猪和小猪，乌云可以把太阳围住，很有趣和好玩。在村长的角色上小朋友不是很喜欢，总是觉得要男生才可以当村长，为此我们进行了讨论，希望在下一节课有丰富有趣的画面。
游戏准备
经验准备：熟悉故事内容。
物质准备：1.幼儿读本—《三只小猪》剧本DIY。
2.油画棒或水彩笔、文字剧本打印稿一份。
游戏指导
第二次游戏：
活动指导：
1.观察剧本图片，认识剧本，了解剧本的基本构成及作用。
2.教师与幼儿讨论有关讲故事与表演故事有何不同的话题，引出剧本。
师：我们看过《三只小猪》的故事，如果请你们当小演员把三只小猪表演给全园的小朋友看，你们敢不敢尝试一下?
大一班幼儿园民间游戏收集汇总
大一班幼儿园民间游戏收集汇总（1）运动对抗类斗鸡——两个或几个每人单脚落地，两只手抱着另一只脚，以自己的膝盖力量撞别人，谁先落地谁就输了。
打鬼子——几个写上名字的直立牌牌，参加的人站在规定的距离向牌子扔东西，牌子倒下的就当作鬼子去旁边跪下。
踢毽子——材料：废旧塑料袋用剪刀剪成细条；玩法：用脚踢，多的则赢。
踩高跷——材料：铁罐、绳子；玩法：幼儿双脚踩在铁罐上，双手拉着绳子，自由练习或两两进行比赛。
跳四方——四人一组站在一起，分别向东南西北四方，后背相反，各自左脚站地，右脚向后勾起，使四只脚掌相互交叉结合成一个“井”字，然后四人同时单脚跳跃，双手拍掌打节拍，以统一的节奏坚持时间最长的为胜。
竹竿舞——材料：两根长竹竿；玩法：嘴里喊节奏（如咚咚哒哒）的同时手要配合嘴里节奏合拢或打开竹竿，被夹住脚的算失败。
跳皮筋——至少三人参加，两人将皮筋套在脚上，各站一方，中间形成长方形，一孩子在中间跳，以踩绳为失败，再更换绷绳的孩子游戏。
斗柺——幼儿一腿独立，另一只脚盘屈胯前，双手或单手握脚，使膝盖向前突出，以单膝攻击对方，被击出场外，双脚落地或失去平衡倒下的则输。
（2）物品对抗类扔沙包——三个人，用袋子装少量的沙并缝好，一边一个人向中间那个人扔沙包，中间人躲避，如果沙包被中间人接着，就换另一人站中间做靶子。
迷迷猫——画一个圈，在小朋友中选一个将他的眼睛遮住，他来抓其他小朋友，抓住后要说出名字才算赢，才可以换人做猫。
捉迷藏——选一个人做猫，其他人找地方藏起来，按规定数数，数到50就开始找，最先找到谁就换做谁做猫。
捡石子——材料：七颗大小均匀的小石子；玩法：两人或两人以上，玩升级游戏，先从一、二、三顺序捡，由按二、二、二依次三、三或四、二或五、一最后一把抓完七颗石子。
跳绳接力——材料：长绳一根；玩法：幼儿排队依次跳，跳几下离开绳下一个孩子跟着跳进来，碰到绳子算失败。
抓沙包——材料：小沙包若干；玩法：随意在桌上丢一些小沙包，手里拿着一个向上抛并接住，然后盲抓桌上的小沙包，抓得多的赢。
大一班民间游戏及体育游戏活动方案
大一班民间游戏及体育游戏活动方案一、民间游戏及体育游戏活动的意义1.1 增进同学之间的感情在大学生活中，同学们来自五湖四海，有着不同的家庭背景和成长经历。
通过参加民间游戏及体育游戏活动，同学们可以增进彼此之间的了解，加深友谊，形成良好的团队合作精神。
这些活动不仅可以锻炼同学们的身体素质，还可以培养同学们的团队协作能力，使大家在轻松愉快的氛围中共同成长。
1.2 丰富校园文化生活民间游戏及体育游戏活动是校园文化生活的重要组成部分。
通过举办这些活动，可以让同学们在紧张的学习之余，放松心情，享受快乐时光。
这些活动还可以展示同学们的才艺，提高同学们的综合素质，为校园文化建设增添了浓厚的色彩。
二、民间游戏及体育游戏活动的组织与策划2.1 确定活动主题在策划民间游戏及体育游戏活动时，首先要明确活动的主题。
可以根据学校的特色、同学们的兴趣爱好以及社会热点等方面来确定活动主题，确保活动的吸引力和实用性。
2.2 制定活动方案在确定活动主题后，要根据实际情况制定详细的活动方案。
方案应包括活动的目的、内容、时间、地点、参与人员、预算等方面的内容。
在制定方案时，要充分考虑各种可能出现的问题，并提前做好相应的准备工作。
2.3 宣传与动员为了让更多的同学参与到民间游戏及体育游戏活动中来，需要对活动进行宣传和动员。
可以通过制作活动海报、发放宣传资料、在班级群里发布信息等方式来进行宣传。
还可以通过举办选拔赛、邀请知名人士参与等方式来提高活动的知名度和影响力。
三、民间游戏及体育游戏活动的实施与总结3.1 活动现场布置在活动开始前，要对活动现场进行布置。
可以根据活动主题进行装饰，营造出欢快、温馨的氛围。
还要确保现场的安全，避免发生意外事故。
3.2 活动的顺利进行在活动进行过程中，要确保活动的顺利进行。
主持人要做好现场的引导工作，确保活动的秩序井然。
参与者要遵守规则，尊重他人，共同营造一个和谐的氛围。
3.3 活动的总结与反馈活动结束后，要及时对活动进行总结和反馈。
大一游戏活动策划方案
大一游戏活动策划方案一、背景介绍大一新生入学后面临着各种挑战和压力，为了帮助他们更好地适应大学生活，提高团队合作能力和交流能力，学校计划举办大一游戏活动。
二、活动目的1.促进新生之间的交流与融合2.提高新生团队合作意识和能力3.培养新生的领导能力和解决问题的能力4.丰富新生的课余生活，增进同学之间的友谊三、活动时间活动计划于每学期第一周的周六举行，持续一整天。
四、活动内容1.团队游戏竞赛：设置多个团队，每个团队内10人，通过完成各种任务赢得分数，最终决出获胜团队。
2.智力游戏挑战：设置各种智力游戏，如解谜游戏、团队协作游戏等，让新生在游戏中锻炼大脑。
3.户外拓展挑战：组织新生进行户外拓展活动，挑战自我，培养勇气和团队协作精神。
4.交流分享环节：安排新生就自己在游戏活动中的感悟和收获进行分享，促进彼此之间的交流与沟通。
五、活动准备工作1.活动物资准备：包括奖品、比赛道具、标识物等。
2.场地布置：根据活动内容设计场地布置，确保活动进行顺利。
3.人员分工：确定活动工作人员分工，包括裁判、志愿者、安保等。
4.宣传推广：制作宣传海报、校园广播宣传等，吸引更多新生参与。
六、活动评估与改进1.活动后问卷调查：收集参与者的反馈意见，了解活动的优缺点。
2.整理评估报告：根据问卷调查结果整理评估报告，提出改进意见。
3.活动改进：根据评估报告的建议，改进下一次活动的策划与执行，不断提升活动质量。
七、总结通过大一游戏活动的策划与实施，帮助新生更好地融入大学生活，提升团队合作能力和交流能力，培养他们的领导潜力，丰富了他们的课余生活，加深了同学之间的友谊，为他们的大学生活打下了良好的基础。
希望这样的活动能够持续开展，不断丰富新生的校园生活。
大一班民间游戏及体育游戏活动方案
大一班民间游戏及体育游戏活动方案本范文目录1. 活动背景1.1 民间游戏介绍1.2 体育游戏介绍1.3 活动目的与意义2. 活动对象与时间2.1 对象2.2 时间安排3. 活动内容3.1 民间游戏活动3.1.1 跳绳3.1.2 捉迷藏3.1.3 踢毽子3.1.4 抖空竹3.2 体育游戏活动3.2.1 篮球3.2.2 足球3.2.3 乒乓球3.2.4 羽毛球4. 活动组织与实施4.1 活动前期准备4.1.1 场地安排4.1.2 设备准备4.1.3 人员分工4.2 活动过程4.2.1 热身活动4.2.2 游戏环节4.2.3 休息与调整5. 活动注意事项5.1 安全事项5.2 活动规则5.3 突发情况处理6. 活动评估与改进6.1 评估方法6.2 改进措施7. 附件7.1 活动签到表7.2 活动照片如下1. 活动背景1.1 民间游戏介绍中国民间游戏源远流长，具有丰富的文化底蕴和娱乐性。
民间游戏既能锻炼身体，又能培养团队合作精神，对幼儿的身心发展具有重要意义。
1.2 体育游戏介绍体育游戏是以身体练习为主要内容，以游戏为载体，以增强体质、增进健康、培养意志品质为目的的活动。
体育游戏对幼儿的生长发育具有积极作用。
1.3 活动目的与意义本次活动旨在让大一班的幼儿了解和体验民间游戏与体育游戏的乐趣，增强体质，培养团队合作精神，提高幼儿的社会适应能力。
2. 活动对象与时间2.1 对象大一班全体幼儿。
2.2 时间安排活动为期一个月，每周二、四下午3:004:30进行。
3. 活动内容3.1 民间游戏活动3.1.1 跳绳目标：熟练掌握跳绳技巧，提高身体协调性。
3.1.2 捉迷藏目标：培养观察力和应变能力，增强团队合作精神。
3.1.3 踢毽子目标：锻炼下肢力量和平衡能力，提高身体灵活性。
3.1.4 抖空竹目标：培养手眼协调能力，增强上肢力量。
3.2 体育游戏活动3.2.1 篮球目标：提高幼儿的投篮技巧，培养团队合作精神。
班级游戏文档
班级游戏引言班级游戏是一种让班级成员之间更好地相互了解、培养团队合作能力、增强彼此之间的情感的活动。
通过游戏，可以促进班级氛围的建立和发展，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
本文将介绍一些适合班级游戏的创意和注意事项。
游戏创意1. 团队拼图游戏开始前，将一张大型拼图图片分成若干块，每块放在一个透明袋子中。
将同一个班级的学生们分成数个小组，每个小组都随机分发一些拼图碎片。
然后，小组成员之间需要通过交流和合作来拼凑拼图，最终还原完整的图片。
这个游戏可以锻炼学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
2. 携手闯关将一系列任务和障碍设置在一个区域内，每个小组需要完成这些任务并克服障碍。
例如，需要小组成员一起穿过绳网、过河、爬墙等。
这个游戏可以促进学生之间的团队合作和互相支持。
3. 班级智力竞赛在班级中举办一个智力竞赛，设定多个知识和技能相关的问题和挑战，让学生们进行答题或者完成任务。
可以分为个人赛和团队赛两个环节。
这个游戏可以激发学生的学习兴趣，增强团队合作精神。
游戏注意事项•游戏时应确保学生的人身安全。
选择的游戏活动应具有一定的安全性，特别是对于需要进行体力活动的游戏，要确保设备和场地的安全。
•游戏设计要考虑到参与者的年龄、兴趣和能力水平。
游戏过于简单可能导致学生缺乏挑战感，游戏过于复杂可能会让学生感到无所适从。
•游戏过程中要注重平衡。
确保每个学生都有机会参与和发挥自己的优势，避免某些学生过于强势或者过于被动。
•游戏的目标要明确。
明确的目标能够激发学生的积极性和竞争性，使他们更加投入到游戏中，并且明确的目标也可以帮助学生评估自己的表现。
•游戏结束后要进行总结和反思。
通过总结和反思，可以帮助学生回顾游戏过程中的收获和不足，并且培养学生的自我评价和改进能力。
结论班级游戏是促进班级成员间交流、合作和感情培养的有效方式。
适当选择和设计班级游戏，可以增强班级的凝聚力和团队合作能力，并且激发学生的学习兴趣和参与热情。
幼儿园大班角色游戏《烧烤店》
教师与幼儿共同讨论游戏过程:你到摊子上去买东西的时候要先说什么?老板的工作程序有哪些?
3.幼儿商讨各主题场地安排，角色分配,教师观察指导。
4.幼儿游戏，教师重点指导玩串串烧的幼.儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏，边游戏边指导幼儿。
5.组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好。
大一班角色游戏阶段预期计划
游戏名称：《烧烤店》
游戏主题由来
在小、中班阶段，在“娃娃家”的游戏中，幼儿对“煮饭”“煮菜"极有兴趣，同时花样也增添了不少，针对这些情况，本月开展了“烧烤屋”的游戏。
阶段游戏预期目标
1.能够情绪愉快、精神饱满地参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题能力，主题鲜明而稳定，反映的社会经验丰富。
游戏准备
材料准备：烧烤屋、各种烧烤工具和食物等
经验准备：经过上一次的游玩的经验。
游戏指导
第三次游戏
1.教师带领幼参观烧烤店，并提问:“这是什么店?你看到烧烤店的叔叔阿姨怎样工作?他们是怎么为客人服务的?烧烤店里有什么?”
2.小朋友想玩这个游戏吗?师幼共同讨论游戏过程。
（1)烧烤店需要准备什么?（2)客人进店时服务员需要怎么做?
3.学会通过大胆的假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰富。
4.学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，学会解决在游戏中出现的问题。
5.能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。
6.通过玩游戏，培养热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
7.培养自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
班级大班创新游戏方案
班级大班创新游戏方案游戏名称：“猜猜我是谁”游戏简介：本游戏是一个创新的脑力游戏，能够锻炼学生们的思维敏捷性和合作能力。
游戏通过设立不同的角色和关卡，让学生们在游戏中发挥自己的想象力和判断力，通过猜测角色的特征和进行线索推理来找出隐藏的人物。
此游戏能够培养学生们的观察力、反应力、团队合作能力和自信心。
游戏步骤：1.分组：将全班分成若干个小组，每个小组3-5人为宜。
2.角色设定：由游戏主持人提前准备若干个不同的角色卡片，并在背面标明该角色的特征，如职业、爱好等。
3.规则说明：主持人向所有参与者介绍游戏规则和玩法。
每轮游戏，小组成员中的一人担任“描述者”，其余成员担任“猜测者”。
每轮游戏规定时间一般为1分钟，但可根据实际情况调整。
4.游戏开始：游戏开始后，每轮开始时，描述者翻开一张角色卡片，阅读该角色的特征，然后开始用不超过60秒的时间描述该角色特征，但不能提到该角色的姓名或显而易见的特征，例如“他是一个著名的音乐家”。
5.猜测答案：猜测者根据描述者的提示进行猜测，每个小组有1次猜测的机会，若猜测正确，该小组得到1分，并由下一轮的描述者为其他成员翻开新的角色卡片进行描述。
若猜测错误，该小组此轮无法得分。
每个小组轮流进行描述和猜测，直到所有角色卡片用完。
6.结算分数：所有小组猜测结束后，根据猜中的角色数量计算分数，并宣布最终胜出的小组。
游戏目标：1.锻炼学生的观察力和思维敏捷性：通过描述者的描述来帮助猜测者猜出隐藏的角色。
2.培养学生的合作能力和团队意识：小组成员需要相互合作，共同思考和猜测。
3.增加班级凝聚力：通过游戏的互动和竞争，增进班级之间的交流和互动。
4.提高学生的自信心：游戏中每个小组都有机会参与猜测，每个成员都能展示自己的判断和推理能力，从而增强自信心。
游戏收获：1.学生们能够通过游戏锻炼自己的思维敏捷性，提高观察力和判断力。
2.游戏能够促进学生之间的合作，培养团队合作和沟通能力。
3.游戏能够增强学生的自信心，让每个学生都能在游戏中展示自己的才华和能力。
大班孩子们制定的游戏规则《抢椅子》教育随笔
大班孩子们制定的游戏规则《抢椅子》教育随笔自由活动时，看到一群孩子在玩抢椅子游戏，我有点好奇，于是细细观察。
看到玩游戏的孩子手里都有一张小卡片，小椅子有序地摆放成一圈，跟老师放的一样整齐，不同的是中间还放着一张小椅子，晨晨坐在中间拍着手(原来是代替音乐)，孩子们听着拍手声沿着椅子一圈走起来，只见晨晨把小手放在膝盖上叫停，孩子们立刻停下来抢椅子，没坐到椅子的孩子被淘汰，然后孩子们搬掉一张椅子游戏继续进行着。
等到晨晨再次叫停的时候，这时童童和涛涛同时坐到一张椅子上。
我想，这下孩子们碰到难题了，只见童童和涛涛在石头剪子布，结果童童赢了，涛涛被淘汰，游戏继续进行着看着孩子们一轮游戏结束，最后的胜利者高兴地举起手叫起来：我赢啦!孩子们玩游戏的热情感染了我，同时也觉得他们是如此地遵守游戏规则。
我说：老师也来参加你们的游戏，好吗孩子们拍手叫好。
这时，旁边的小朋友也都过来想参加游戏，于是我提议：请小朋友们安静地坐好，让玩游戏的孩子们介绍游戏规则。
晨晨忙说：我来告诉你们游戏的规则。
大家拍手表示同意。
晨晨说：参加游戏的一共十个小朋友，每人发一张小卡片，其中一个人是指挥的，坐在中间拍手，九个小朋友抢椅子，指挥的人叫停，开始抢椅子，没有抢到椅子的，就是输了，搬掉一张椅子再开始游戏，如果有两个小朋友一起坐到椅子，就要lsquo;石头剪子布rsquo;，赢的人继续玩游戏。
我问大家：你们同意这样的游戏规则吗大家齐声说：同意!于是，大家迫不及待地开始游戏了。
听了孩子们制定的游戏规则，看着孩子们有序地游戏，不由地想到实幼教师经验100条之84条所说的：对于大班的孩子，有些游戏的规则、活动的常规，不妨让他们自己来商量、确定，要知道他们也是很有主见的。
而且，由他们自己确立的制度更容易被采纳和遵守，因为他们觉得自己被重视了。
陈美灵：大班运动游戏《百发百中》
大一班运动游戏《百发百中》陈美灵设计意图：《幼儿教育指导纲要》中指出“5-6岁的幼儿在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、掷远、掷准、抛接、攀爬等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。
”由于大班幼儿身体的各个器官、系统仍处于不断发育的过程中，为了锻炼幼儿的肢体协调能力，发展幼儿的手臂力量，并根据大班幼儿的年龄特点和身体发展规律，我设计了这次的活动，大班健康领域《百发百中》，本次活动利用彩砖、沙包等材料进行投掷游戏。
幼儿能够自主设计他想要的投掷目标，愿意与其他幼儿合作进行游戏。
游戏目标：1. 对准目标，用正确姿势进行投掷。
2. 能自主搭建投掷目标。
3. 愿意与同伴合作，一起进行游戏。
游戏准备：材料准备：彩砖120块、沙包一筐、自制手榴弹6个,框子3个，笔 3支，记录表3张。
场地准备：大操场。
游戏过程：一、介绍玩法。
（一）分组搭建。
我们分成3个小组，每组小朋友有40块彩砖，每组小朋友进行合作搭建。
（二）投掷规则。
搭建好后，每组小朋友自由选择沙包或手榴弹进行投掷，将搭建好的目标全都击倒后，就成功啦！可以在全部击倒后，小组再设计不同的搭建目标，进行投掷。
小朋友们，要将你扔出去的沙包或手榴弹捡回来，当有其他人在捡沙包或手榴弹时，请下一个小朋友耐心等待，等他捡好后，再进行投掷。
二、游戏环节。
（一）每组小朋友利用彩砖进行搭建投掷目标，小组合作共同搭建。
（教师适时介入，引导幼儿。
）（二）搭建好后，每个小组里的小朋友自主选择沙包或手榴弹进行投掷。
教师可在一旁做正确的投掷姿势，投掷姿势：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为目标方向。
在投掷过程中，每组记录打倒投掷目标的次数。
游戏评价：一、提问导入你们组是怎么搭建的呢？结合记录表，每组代表自主评价。
二、小组评价（一）其他小朋友有不同的意见吗？或者可以进行补充。
(幼儿回答）（二）你们组在搭建的过程中或者在玩的过程中遇到什么困难？你们想要怎么去改进呢？其他组的小朋友有遇到这样的情况吗？你们是怎么解决的？（三）你们组是怎么扔中彩砖的呢？用什么材料？扔中了几个？有什么小诀窍可以跟我们分享一下？（四）你觉得你们组扔不中的原因是什么呢？（五）其他组的小朋友有什么好办法吗？可以来帮助他们一起解决吗？三、总结教师对于这次运动游戏进行梳理总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、《两人三足》道具:绳子
规则：家长和幼儿并列站在起跑线上，绑住挨在一起的两只脚，听到口令后共同前进，先到终点者获胜。
（规定距离20米。
)
此游戏人员分配如下：
大一6组家庭；大二7组家庭；大三7组家庭；大四6组家庭
(本游戏共分三组完成，第一组、第二组游戏时每班分别上两组家庭；第三组游戏时大一班、大四班分别两组家庭，大二班、大三班分别三组家庭。
)
2、《运球》道具：大小不一皮球
规则：家长站在终点线上，幼儿从起点依次运球给家长，家长用身体夹住皮球，夹球最多者获胜。
此游戏人员分配如下：
大一6组家庭；大二6组家庭；大三6组家庭；大四6组家庭
（本游戏分三组进行，每组游戏每班分别上两组家庭。
）
3、《推小车》
规则：孩子趴在地上撑起胳膊，家长扶着孩子的脚腕和孩子从起跑线上共同前进，哪组家长和孩子共同超过终点线，哪组获胜。
（规定距离20米）
此游戏人员分配如下：
大一6组家庭；大二6组家庭；大三6组家庭；大四6组家庭
（本游戏分三组进行，每组游戏每班分别上两组家庭。
）
4、《摸石过河》道具：硬纸板两张
规则：家长和孩子并排站立在起跑线上，听到口令后同时跳上“石头”，然后把身后的石头再向前挪，再跳的前面的“石头”上，先到终点者获胜。
（规定距离：20米）
此游戏人员分配如下：
大一2组家庭；大二2组家庭；大三2组家庭；大四2组家庭
（本游戏分两组进行，每组游戏每班分别上一组家庭。
）
5、《踩报纸》道具：报纸
规则：家长和幼儿围着报纸站一圈，听音乐绕报纸走，音乐停止时家长和幼儿踩到报纸上，没有站在报纸上的家庭淘汰，音乐再次响起时对折报纸，继续绕报纸走，音乐停下时要踩到报纸上，这样重复，最终站在报纸上的家庭获胜。
（方法不限，可以抱着或者背着孩子）
此游戏人员分配如下：
大一6组家庭；大二6组家庭；大三6组家庭；大四6组家庭
(本游戏以班级为单位，每个班级的6组家庭围着一份报纸，四个班同时进行。
）。