大班规则性游戏教案
幼儿园大班规则游戏教案：促进幼儿运动发展
幼儿园大班是幼儿园儿童中最年长的一群，代表着幼儿成长过程的最后阶段。
他们的身体已经发育得比较完整，在日常生活中更多的需要运动和游戏的刺激。
因此，制定一些规则游戏教案，可以有效地促进幼儿的全面发展。
一、教案目标
1、学生能够从游戏中学习并掌握语言、动手能力、动脑能力等技能。
2、学生能够培养自身的协作能力、观察能力、思考能力等。
3、促进幼儿的运动发展，增强幼儿体质。
二、游戏规则
1、游戏名称：攀爬竞赛
2、规则描述：将教室里几个床榻等障碍物放置堆在一起，完成后，幼儿两两一组，进行攀爬竞赛。
3、游戏目的：通过攀爬过程中的眼手协调，身体协调性，手脚并用等综合能力的练习，促进幼儿的全面运动发展。
4、活动时间：10-15分钟
5、适龄幼儿：大班幼儿
6、安全提示：该游戏活动需要摆放障碍物，需按照要求安全放置度过去，同时需要有老师进行监督，防止幼儿在攀爬过程中发生危险的情况。
三、游戏流程
1、教师介绍游戏规则，提醒幼儿注意安全。
2、幼儿分组，一组两人，第一个幼儿先爬，第二个幼儿在运动员完成后再进行攀爬，组内比较两人完成时间。
3、完成后，教师记录时间，并颁发奖状。
四、游戏评价
该游戏可以在短时间内运动全身，利用房间的局限以及障碍物协助构建场地，满足幼儿需要开展的全身运动。
同时，该游戏也能调动幼儿的灵活性和协调性，通过爬的过程中练习身体技能及手脚协调，加强和培养幼儿头脑和身体的通量，从而达到更好的活动效果。
需要注意的是，老师要在旁边看管游戏，避免幼儿在运动过程中发生危险的情况。
幼儿园大班规则游戏教案：提高幼儿沟通能力
幼儿园大班规则游戏教案：提高幼儿沟通能力一、教学目标1、情感态度目标：建立幼儿积极、阳光、开放的交往态度。
2、知识与技能目标：掌握倾听、表达、交流等基本沟通技巧。
3、过程与方法目标：运用游戏方法培养幼儿沟通技能。
二、教学内容1、游戏名称：说出你们的心声2、游戏目标：通过游戏提高幼儿的表达能力、倾听技巧和交往能力，培养幼儿的沟通技能。
3、游戏规则：第一步：教师让幼儿围成一个圈，坐在地上，手拉手，开始游戏。
第二步：教师先给出一个主题，如“我喜欢的动物”、“我最喜欢的玩具”等，要求幼儿围成一个圈，依次说出自己的想法，并彼此倾听。
第三步：幼儿说完后，其他幼儿要用自己的话简单概括幼儿的想法，让该幼儿感到被他人理解并给予认可。
第四步：游戏结束后，教师根据幼儿发现的问题，及时给予肯定和改善意见，或者提出新的游戏主题，继续游戏。
三、教学重点1、通过游戏提高幼儿的表达能力和倾听技巧。
2、培养幼儿的沟通技能和交往能力。
3、让幼儿感受到被他人的关注和理解，树立自信，增强自尊心。
四、教学步骤1、游戏前的准备。
准备好游戏的道具和材料，选取合适的场地，确保幼儿的安全。
2、游戏的说明。
讲解本次游戏的规则和目的，用简单易懂的语言表达，让幼儿易于理解。
3、游戏开始。
教师热情活泼地引导幼儿，协助幼儿互相认识和相互理解，让每一个孩子都有机会参与到游戏中来，体验到游戏的乐趣。
4、游戏的完结。
游戏中教师可以根据游戏的实际情况适时地进行调整，及时给幼儿反馈，让幼儿逐渐感受到交流的积极性和自我价值，同时引导幼儿分析游戏中需要改善的地方。
五、教学方法1、游戏是幼儿园的一种基本教学手段，可以为幼儿提供有效、有趣、体验性的学习方式，促进他们身体、智力和情感的全面发展。
2、幼儿在游戏中可以得到充分的锻炼，这些锻炼不仅有助于提高幼儿的沟通能力，也有助于提高幼儿的自信心和独立性。
3、交流是幼儿学习的基础，游戏可以为幼儿提供适当的环境和机会，促进幼儿之间的交流和合作，培养幼儿的沟通技能和社交能力。
大班规则游戏教案40篇
大班规则游戏教案40篇这是大班规则游戏教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案反思游戏的由来：在以前的表演基础上，我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴趣很浓，往往会倾向于扮演某一角色，有时也可能出现角色拥挤的现象，在游戏中，幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象，较有创造性地进行表演。
部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色，大部分还是倾向于由教师来分配角色，但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养，游戏的独立性较弱。
《狐狸和兔子》这个故事生动，语言有重复性，适合大班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿生动的表现这个文学作品。
活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。
3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。
5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。
6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
《狐狸和兔子》（一）一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。
2、物质准备。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
（2）兔子的房子一座。
三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。
2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。
幼儿园大班规则游戏教案范文六篇
幼儿园大班规则游戏教案范文六篇幼儿园大班规则游戏教案篇1 幼儿园规则游戏教案:《小朋友散步》活动目标:1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变换动作。
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞活动准备:1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》(幼儿园渗透式领域课程:科学、艺术)2、图谱(睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家)活动组织:一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》，引导幼儿用动作表现画面内容。
(睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家)二、幼儿分段欣赏1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐(或播放音乐录音)，让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配，出示相应的图谱。
(由于先组织孩子们观看画面，因此，当孩子们分段欣赏音乐时，很快就能分辨出可能发生了什么事情。
)2、要求:散步时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞。
鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。
下雨跑回家的音乐结束后，要找到自己的家(即找空位子坐下)(在创编起床动作时，鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。
散步的音乐响起时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说散步。
此时，我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面，再联想到散步。
散步、看花是本次活动的难点，我以简单的语言提示，引导孩子有节奏地散步，并创编与花儿打招呼、握手等动作，提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。
整个活动，孩子处于积极投入的状态，效果好。
)三、学习玩游戏《小朋友散步》1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩2、幼儿倾听音乐，完整游戏3、要求:随音乐作相应的动作，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
游戏情节转换时，教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化，并及时变换动作。
教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。
幼儿园大班规则游戏教案篇2 识字游戏：找位置目的：1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。
幼儿园大班规则游戏教案：引导幼儿品德教育
幼儿园大班规则游戏教案：引导幼儿品德教育在幼儿园大班教学中，规则游戏是引导幼儿品德教育的重要手段。
通过规则游戏，幼儿不仅能够学习并遵守规则，还能够体验团队合作、价值观培养等方面的成长。
本文将为您介绍一款适合大班幼儿进行规则游戏的教案，帮助您有效引导幼儿品德教育。
一、活动名称：小手牵大手二、活动目标1、培养幼儿自我意识，提高自我保护能力；2、促进幼儿团队合作，增强集体荣誉感；3、培养幼儿遵守规则的意识；4、引导幼儿认识团队中每个人的重要性，倡导友好交往。
三、活动流程1、制定游戏规则开展规则游戏，首先要明确游戏规则，并向幼儿宣介游戏规则，让所有幼儿尽快掌握游戏规则。
规则一：幼儿随机分成若干小组，每组由若干名幼儿组成，每组需要选择一位“队长”，队长需要手牵着其他组员的手，举行小组活动。
每次活动前，需要确保每组中每名幼儿牵手的顺序和前一次活动的顺序不同，以此来增加活动的趣味性和挑战性。
规则二：在小组活动中，幼儿需要紧密协作，围绕设定的活动目标共同完成任务。
小组活动时间一般为15分钟左右，完成任务后需要进行一次小组分享，让每个幼儿都有机会陈述自己的想法，并倾听其他幼儿的表达。
规则三：在规则游戏结束后，策划一次全园性的游行活动，让幼儿能够更加深刻地感受到团队合作的重要性和荣耀感，并能够从中获得成长。
2、游戏实施游戏实施时，教师需要根据游戏规则对幼儿进行逐一解释和演示，确保每个幼儿都能够准确理解游戏规则，并能够主动遵守游戏规则。
同时，教师需要在游戏实施中对幼儿进行有效引导，鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，并指导幼儿从小组活动中获得专业技能和情感荣耀。
3、游戏维护在规则游戏的开始、中间和结束阶段，教师需要对幼儿进行维护，确保幼儿符合游戏规则，并能够神态稳定，保持良好的心理状态。
同时，教师需要鼓励幼儿表现积极，获得成就感，坚持游戏到底。
四、活动效果通过上述的规则游戏，幼儿可以获得如下的教育效果：1、提供了有效引导幼儿品德教育的理论框架；2、培养了幼儿自我保护、团队合作等方面的成长；3、提升了幼儿的视觉和听觉等感知能力；4、增加了幼儿在小组中的互动机会，促进了幼儿交往水平的提升；5、引导了幼儿形成正确的人文价值观念和世界观的观念体系。
大班规则游戏教案
大班规则游戏教案引言在大班教学中，规则是非常重要的，它可以帮助学生们在安全、秩序和尊重的环境中学习和成长。
然而，仅仅告诉学生们规则可能不够吸引他们的注意力。
因此，本文将介绍一些针对大班学生的规则游戏，帮助他们更好地理解和遵守规则。
游戏一：规则序列接龙目的通过游戏帮助学生们回顾和巩固班级的规则，加深对规则的理解和记忆。
过程1.把班级的规则写在小卡片上，每条规则一张。
2.要求学生们站在一个圆圈内，每人手里拿着一张规则卡片。
3.第一个学生开始，他/她需要说出一条规则，并把自己的卡片放在地上。
4.第二个学生接着说出前一个学生的规则，并添加一条新的规则，然后把自己的卡片放在地上。
5.游戏继续，每个学生要重复之前的规则，并添加一条新规则。
6.如果有学生不能正确说出所有的规则或者顺序出错，他/她将退出游戏，直到最后剩下一个学生。
注意事项•确保规则卡片上写得清晰可读。
•鼓励学生们积极参与，并提供帮助和指导。
游戏二：抓住规则目的通过游戏帮助学生们迅速理解并抓住规则。
过程1.将班级的规则写在小纸条上。
2.将纸条折叠成小纸团，然后放在一个容器里。
3.把学生分成若干小组，每个小组一名代表。
4.开始游戏时，每个小组的代表从容器中抓住一个纸团。
5.学生们要快速展开纸团并阅读上面的规则。
6.学生们需要快速理解规则，并尽可能多地回答与规则相关的问题。
7.完成回答后，学生将规则放回容器中，并轮到下一个小组参与游戏。
注意事项•规则纸团要折叠得很小，以增加难度。
•确保游戏过程中以合理的时间限制。
游戏三：规则说故事目的通过游戏让学生们用自己的语言和创造力解释和表达规则。
过程1.将班级的规则写在小卡片上，并放在一个容器中。
2.把学生分成若干小组，每个小组一名发言人。
3.每组的发言人从容器中随机抽取一张规则卡片。
4.学生们需要用自己的语言和创造力，将抽到的规则编成一个小故事。
5.每个小组的发言人要上台讲述他们编的故事，包括相关的规则和情景。
幼儿园大班集体规则游戏《猜猜我是数字几》教案
大班数学游戏《猜猜我是数字几》集体规则游戏活动目标:1.尝试在一组数字的区间内,根据已有的信息判断自己的数字，激发幼儿分析推理的能力2.体验运用方法猜出数字后的愉悦。
材料准备：贴有1－12数学卡片的帽子，贴有空白数字卡片的帽子一顶、多媒体音乐素材活动过程:一、谈话导入活动老师拿一顶帽子戴上让幼儿说说帽子上面的数字，引出这些数字自己看不见需要别人给出信息才能猜出来。
二、游戏“猜猜我是数字几”今天我们就来玩一个跟帽子有关的游戏游戏的名字叫：“猜猜我数字几”.教师交代游戏规则：1.戴着帽子的人不能把帽子拿下来看也不能问别人是数字几。
2.坐在椅子上没有戴帽子的人你们看到数字不能直接告诉他是几，也不能做手势告诉他们。
3.在得到信息后，听到老师说“抢答开始”，举手参对自己帽子上数字的小朋友获胜。
4．犯规的话就会停一轮5．教师强调游戏规则请幼儿自己说一说规则。
三、热身：邀请四名幼儿玩游戏这次由老师提供信息“你们戴的帽子最小的数字是1最大的数字是4那这个数字是1——4四个数字.”围成一圈互看后。
抢答开始。
请说的准确的幼儿说说理由。
小结：根据提示看清别人的数字，能知道缺少的数字，就是自己的数字。
四、第一轮游戏：邀请5名幼儿上台玩游戏数字是6-10五个数字。
请坐在下面的小朋友提供信息台上的幼儿根据信息说出自己的数字。
当台上幼儿说不出数字时，教师引导台下的幼儿多提供各种信息如：形状、谁的后面、比谁多几等。
五、第二轮游戏：邀请6名幼儿上台玩游戏数字是2—12的双数。
六、师幼互动猜数字老师自己戴上帽子让幼儿给他提供各种信息使老师能够准确的猜出数字。
得出信息给的越多就越容易猜出数字。
七、第三轮游戏：邀请所有的小朋友围成一圈进行猜数字游戏提供的数字帽子是1—12.教师先提供信息：“我提供的数字是1—12”。
回答对的坐回小椅子，当别人不会时进行救人活动，（给不会的人提供信息让他知道是数字几）。
全部答完后结束活动。
大班规则游戏活动教案
大班规则游戏活动教案大班规则游戏活动教案【篇一：幼儿园游戏活动教案10篇】幼儿园游戏活动教案10篇《跳房子》游戏活动活动目标1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程1热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
《小白兔钻山洞》游戏活动活动目标发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称：《小白兔钻山洞》玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。
第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。
一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。
就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
大班规则性游戏教案
一、教案主题：大班规则性游戏教案二、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种规则性游戏的基本玩法和规则。
2. 培养学生的合作意识、团队精神和解决问题的能力。
3. 提高学生的思维敏捷性、逻辑推理能力和注意力。
三、教学内容：1. 游戏名称：接力跑规则：学生分成四个小组，每组成员依次完成一定的距离，将接力棒交给下一个队员，最先完成的小组获胜。
2. 游戏名称：抓虫子规则：学生分成两个小组，每个小组站在场地两端，通过传递篮球来“抓虫子”，最先完成的小组获胜。
3. 游戏名称：三人两足规则：学生分成若干小组，每组三人，将其中两人的脚绑在一起，进行比赛，最先完成的小组获胜。
4. 游戏名称：投篮比赛规则：学生分成两个小组，每个小组轮流投篮，每人五次机会，计算小组总分数，分数最高的小组获胜。
5. 游戏名称：猜谜语规则：学生分成若干小组，每组轮流猜谜语，猜对的小组得分，计算总分，得分最高的小组获胜。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解每个游戏的规则和玩法，确保学生理解。
3. 示范：教师进行示范，让学生跟随操作，熟悉游戏过程。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 比赛：学生进行比赛，教师担任裁判，确保比赛公平公正。
6. 总结：教师对比赛结果进行点评，给予表扬和鼓励，总结学生在游戏中的表现和收获。
五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握各个游戏的规则和玩法。
3. 学生能够在游戏中积极思考，解决问题。
4. 学生对规则性游戏产生浓厚兴趣，主动参与。
六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组合作中学习和发展。
2. 运用游戏教学法，以趣味性、挑战性的游戏激发学生的学习兴趣。
3. 采用情境教学法，创设丰富的游戏情境，提高学生的参与度。
4. 运用激励教学法，给予学生充分的表扬和鼓励，增强其自信心。
七、教学资源：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
幼儿园大班游戏规则教案
幼儿园大班游戏规则教案一、教学目标：1. 学生能够理解游戏规则的重要性并遵守游戏规则；2. 学生能够通过游戏感受到竞争与合作的意义；3. 学生能够在游戏中体验快乐。
二、教学准备：1. 游戏：比赛口令、禁止接触、扔球接力、跳绳、橡皮筋。
2. 奖品：小红花、小礼品。
3. 音乐：快乐的音乐。
三、教学过程：1. 游戏规则讲解（1）比赛口令指挥者喊出“出发”后，孩子们立即出发，并抢夺红球。
抢到红球的孩子为获胜者。
（2）禁止接触孩子们两两相对，相隔一定的距离，将椅子放在中间，哨声响起后，孩子们迅速回到自己的座位上，谁先坐到自己的椅子上，谁就是获胜者。
（3）扔球接力孩子们分成两组，分站在两边。
每组前面都放着几个球。
第一个孩子扔球给第二个，第二个孩子接到球后再扔给第三个孩子。
重复这个动作，直到最后一个孩子。
每个小组的最后一个孩子拿着球跑到终点，完成这项任务的小组获胜。
（4）跳绳孩子们虽然是分开跳绳，但比赛时还是要看谁跳得快、跳得好，用比赛的心态来进一步提高自己的水平。
（5）橡皮筋将橡皮筋挂起来，孩子们蹲下跳过去，分别增加跳的高度。
谁跳得最高、最多，谁就是获胜者。
2. 游戏进行（1）比赛口令指挥者喊出“出发”，孩子们迅速出发，并抢夺红球。
抢到红球的孩子为获胜者。
（2）禁止接触孩子们两两相对，相隔一定的距离，将椅子放在中间。
哨声响起后，孩子们迅速回到自己的座位上。
谁先坐到自己的椅子上，谁就是获胜者。
（3）扔球接力孩子们分成两组，分站在两边。
每组前面都放着几个球。
第一个孩子扔球给第二个，第二个孩子接到球后再扔给第三个孩子。
重复这个动作，直到最后一个孩子。
每个小组的最后一个孩子拿着球跑到终点，完成这项任务的小组获胜。
（4）跳绳孩子们虽然是分开跳绳，但比赛时还是要看谁跳得快、跳得好，用比赛的心态来进一步提高自己的水平。
（5）橡皮筋将橡皮筋挂起来，孩子们蹲下跳过去，分别增加跳的高度。
谁跳得最高、最多，谁就是获胜者。
3. 总结通过游戏，孩子们领悟到了竞争的必要性和合作的关键性。
幼儿园大班游戏规则教育活动教案
幼儿园大班游戏规则教育活动教案主题：游戏规则教育活动时间：1个课时对象：幼儿园大班目的：通过游戏教育，让幼儿学会遵守游戏规则，培养他们积极向上的行为和良好的品德。
教材或素材：气球、球拍、小木块等活动过程：一、开场白老师首先与幼儿们打招呼，并简要介绍今天的活动主题——游戏规则教育。
提醒孩子们：“在各种游戏中，我们都需要遵守游戏规则，才能有一个好的游戏体验。
今天，我们就来学习一下游戏规则。
”二、游戏展开1.游戏1——气球足球游戏老师先拿出一个气球，让孩子们试着用脚踢气球，然后让他们分成小组，每组人数4-5个，两组之间比赛。
在比赛前，老师会讲解游戏规则：不能用手接触气球，要足球比赛规则一样，比赛时不能踢对方，要尊重队友。
2.游戏2——抢球拍游戏老师将小木块放在地上，两个孩子分别拿一个球拍，他们在木块周围转圈抢夺木块。
当一个孩子拿到木块时，对方会马上拿他的球拍，并试图夺回木块。
在游戏进行中，老师会讲解游戏规则：孩子们不能用手接触球拍，不能踢别人，并保持友好和谐。
三、总结在游戏结束后，老师与孩子们一起回顾游戏的过程，提醒他们一定要遵守游戏规则，才能使活动更加有趣。
同时，老师还会问孩子们学到了哪些东西。
他们可以分享他们在游戏中体验到的团队合作和互相尊重的经历，以及遵守游戏规则的重要性。
四、作业布置老师将布置课后作业，要求孩子们用自己的话总结今天学到的规则，以便家长和他们核对。
同时，老师还可以邀请家长和孩子们一起参加游戏，让他们在游戏中更好地理解和遵守规则。
教学策略：1.学生为中心原则设计游戏并让学生有更多的参与，让他们掌握游戏规则。
2.师生互动原则老师在游戏中当着孩子们的面讲解游戏规则，同时，通过讲解和问答，参与孩子获得真正的教育。
3.教与学并重原则在教学过程中，学生既是受者，又是教者，通过互相交流，帮助他们更好地理解和掌握游戏规则。
评价标准：孩子们是否遵守游戏规则，参与积极程度，游戏时的友谊、团队建设和互相尊重情况，以及课后自主总结和回答教师问题的情况。
大班规则游戏20篇教案
大班规则游戏20篇教案这是大班规则游戏20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言游戏词语接龙教案反思活动目标：（1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。
（2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。
（3）能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。
会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。
（4）考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
（5）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：词语卡片若干指导要点：（1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。
（2）教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。
（3）幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。
丰富幼儿的词汇。
（4）延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。
活动反思：今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。
回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。
第2篇、大班游戏活动小兔钻山洞教案反思游戏设计：根据大班小朋友活动量大的特点,为了发展幼儿的灵敏能力,训练幼儿急速奔跑的能力, 我设计了游戏《小兔钻山洞》。
小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能吸引孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程中让幼儿更换角色，使幼儿动静交替，培养幼儿适应角色的变化。
活动目标：1、培养幼儿遵守游戏规则进行游戏活动的良好习惯，感受游戏的快乐。
2、发展幼儿的灵敏能力，训练幼儿急速奔跑的能力、和身体协调运动的能力。
3、锻炼幼儿反应力，及遇到危险的躲闪能力。
4、让幼儿适应角色的变化，培养幼儿的适应能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
大班数学规则游戏《纸牌对战》教案
反思改进
教师根据游戏过程和幼儿的反馈进行反思，总结游戏设计的优点和不足，为下次游戏活动的改进提供参考。同时 ，教师也可以将幼儿在游戏中的表现作为评估他们数学能力发展的依据之一。
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教学效果评估与反馈
在游戏中，鼓励幼儿运用策略进行数字组合和拆分 ，提高运算速度和准确性。
引导幼儿发现数学规律，如加减法交换律、结合律 等，加深对数学原理的理解。
逻辑思维训练
02
01
03
纸牌游戏有助于培养幼儿的逻辑思维能力，如推理、 判断和分类等。
在游戏中，引导幼儿观察和分析牌面信息，学会根据 条件做出合理决策。
通过游戏策略的制定和调整，锻炼幼儿的思维灵活性 和创新性。
进行阶段：观察指导、调整策略
观察指导
在游戏过程中，教师密切观察每组幼儿的表现，及时给予指 导和帮助。关注幼儿在游戏中的数学思维和策略运用情况。
调整策略
根据幼儿的游戏表现和反馈，教师适时调整游戏难度和规则 ，确保游戏能够激发幼儿的数学兴趣和挑战他们的数学能力 。
结束阶段：总结评价、反思改进
总结评价
观察记录法评估教学效果
观察幼儿在游戏过程中的表现， 记录他们的反应、兴趣、参与度
和互动情况。
分析观察记录，评估幼儿是否理 解游戏规则和数学概念，是否能
够运用所学知识解决问题。
根据观察结果，及时调整教学策 略和方法，以满足幼儿的学习需
求。
问卷调查法收集家长意见
设计针对家长的问卷调查，了解他们对游戏的看法、对教学效果的评价以及对改进 教学的建议。
计分方式与胜负判定
计分方式
幼儿园大班游戏规则教育教案
幼儿园大班游戏规则教育教案幼儿园大班游戏规则教育教案一、教育背景与教育目标在幼儿教育中，游戏是一项不可或缺的学习方式。
游戏教育不仅可以满足孩子的娱乐需求，还可以帮助他们掌握社会交往技能、认识世界、提升自我价值感和自信心等方面的能力。
而游戏规则则是游戏教育中的关键因素，它引导孩子们遵守游戏规则，不仅提高了孩子的自我约束能力，更在于让孩子们意识到公平、公正、平等这些基本的社会价值观。
在这次教学中，我们的目标是：1.让孩子们了解游戏规则的概念，了解它的作用和重要性。
2.结合具体游戏，让孩子们认识、遵守游戏规则，掌握游戏技能。
3.培养孩子们团队合作精神和竞争意识，提高其自我约束能力和品格修养。
二、具体内容1.引入环节：欢快大动脑为激发孩子们学习的兴趣和热情，引出今天的主题——游戏规则。
我们可以用一些欢乐的游戏活动作为引子，如换座位、找相同物品等，调动孩子们的积极性。
2.发散思路环节：游戏规则概念的认知通过展示一些常见游戏的图片或玩具，如飞行棋、围棋、拼图等，帮助孩子们了解游戏规则的概念，引导他们发散出对游戏规则的认知和了解。
3.重点讲解环节：游戏规则的作用和重要性通过老师的讲述、幻灯片或图片展示等方式，向孩子们讲解游戏规则的作用和重要性，包括培养孩子们的自我约束能力、塑造孩子们的品格和价值观等方面，引导他们认同游戏规则的重要性。
4.游戏体验环节：具体游戏规则和技能的掌握选择适合幼儿园大班的游戏，例如背靠背（两人背靠背，夹紧一块大海绵，走至终点）、翻牌子（将所有牌子翻正面，找出两张相同的牌子）等，向孩子们详细介绍游戏的规则，并分为小组活动，让孩子们通过实践掌握游戏技能。
5.归纳总结环节：游戏规则的重点和难点通过对具体游戏的规则和实践操作的总结，向孩子们介绍游戏规则中的重点和难点，并对大家的表现进行表扬和鼓励。
三、教学技巧1.激发兴趣：在游戏教育中，激发孩子们学习的兴趣是非常重要的。
老师要注意引导孩子们发挥自己的想象力，并通过游戏和体验来掌握知识。
大班规则游戏教案
大班规则游戏教案一、教学目标通过游戏的方式，让幼儿了解班级的规则，明确班级的规范行为，并培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1. 游戏道具：班级规则卡片、大纸张、彩色笔。
2. 教师准备：了解班级规则，解释清楚游戏规则。
三、教学过程1. 游戏引入（教师手持班级规则卡片）教师：大家好，今天我们要一起参加一个特别的游戏，这个游戏能够帮助我们更好地了解班级的规则，你们准备好了吗？2. 游戏规则介绍（教师将大纸张贴在黑板上，并用彩色笔写下以下游戏规则）教师：现在我要向大家介绍游戏规则了，请你们认真听。
规则一：尊重他人。
在班级中，我们要尊重每个人的感受和权利。
规则二：不打闹。
在班级中，我们要保持安静，不打闹，尽量不影响其他人的学习。
规则三：分享和合作。
在班级中，我们要互相分享和合作，一起学习、玩耍。
规则四：保持环境整洁。
在班级中，我们要保持环境整洁，不随意乱扔垃圾。
规则五：尊重老师。
在班级中，我们要尊重老师的话语和指令，认真听课。
3. 游戏进行教师：好了，现在我们开始游戏。
我会发给每个人一张卡片，上面写着一个班级规则，请你们按照规则上的要求行动。
同时，你们需要找到与自己卡片上相同规则的小伙伴，组成一个小组。
4. 游戏总结（教师和幼儿一起回顾游戏过程）教师：刚才的游戏中，你们是如何找到与自己相同规则的小伙伴的呢？请举手发言。
学生A：我一直寻找其他持有相同卡片的同学，然后和他们打招呼，问是否可以组成一组。
教师：非常好，学生A采用了询问的方式来找到相同规则的小伙伴。
还有其他同学是如何找到自己的小伙伴的呢？学生B：我就找了一个人，因为他的卡片上的规则和我一样。
教师：也很好，学生B通过寻找相同规则的方式找到了小伙伴。
在班级中，我们需要互相遵守规则，才能够更好地学习和玩耍。
通过这个游戏，大家有没有更加了解我们的班级规则呢？四、教学延伸1. 小组讨论：请幼儿自由讨论班级规则的重要性，以及遵守规则的好处。
2. 角色扮演：让幼儿以游戏的方式来模拟班级生活中的一些情境，让他们通过角色扮演体验遵守规则的重要性。
幼儿园大班游戏规则教案
幼儿园大班游戏规则教案教学主题：幼儿园大班游戏规则教案教学目标：1. 让幼儿了解各种游戏规则，提高游戏技巧。
2. 培养幼儿们的礼仪意识，以及对自己和别人的尊重。
3. 培养幼儿的团队协作精神，共同完成游戏任务。
教学内容：1. 游戏规则的介绍，例如跳绳、扔球、接力赛等。
2. 对幼儿进行礼仪教育，包括礼貌用语和行为规范。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够共同完成任务。
教学过程：一、温馨提醒（5分钟）老师对幼儿进行简要提醒，例如让幼儿保持安静和听课态度。
二、引入主题（10分钟）1. 引导幼儿谈论游戏规则：老师拿出各种游戏道具，然后与幼儿们谈论它们每个游戏规则，让幼儿们参与讨论并提出建议。
2. 手势游戏：老师可以用一种简单并有趣的手势游戏来为幼儿们引入游戏规则的主题。
三、组织活动（30分钟）1. 游戏规则的介绍：老师针对每一个游戏规则进行解释说明，并结合具体的游戏情境给予幼儿们实例。
2. 组织游戏：老师安排游戏，让幼儿们在游戏中体验、学习和掌握游戏规则。
四、总结（15分钟）1. 礼仪教育：老师对幼儿们进行礼仪教育，包括倾听他人、礼貌用语、行为规范等。
2. 团队协作：引导幼儿们谈论游戏过程，了解团队协作的重要性，让幼儿们感受到团队的力量。
五、拓展（10分钟）教师鼓励幼儿们选择自己喜欢的游戏，让他们能够探索并制定属于自己的游戏规则。
教学评估：1. 教师观察幼儿们在游戏中掌握游戏规则和技巧的情况。
2. 观察幼儿们在团队协作和礼仪方面的表现。
教学反思：1. 教师需要对游戏规则进行详细的分析和讲解，确保幼儿们掌握游戏的规则和技巧。
2. 教师需要引导幼儿们遵循礼仪规范和团队协作的要求，鼓励幼儿们积极探索和创新。
幼儿园大班游戏规则制定教案 幼儿园教案
幼儿园大班游戏规则制定教案一、教学目标1.使幼儿树立遵守游戏规则的意识，培养良好的游戏习惯。
2.锻炼幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3.树立公平竞争意识，学会接受失败并尊重胜利。
4.培养幼儿的想象力和创造力，促进他们的身心发展。
二、教学内容1.游戏规则制定的基本原则1.1.公平公正：游戏规则需公平合理，能够公平对待所有参与者。
1.2.严肃性：游戏规则应当严肃可靠，确保游戏进行的秩序井然。
1.3.简明清晰：游戏规则要简单易懂，让幼儿们能够轻松掌握。
1.4.灵活性：游戏规则能够灵活变通，满足不同游戏情境的需求。
1.5.规则的评估和修改：鼓励幼儿根据实际情况对游戏规则进行评估和修改。
2.游戏规则制定的方法2.1.教师引导下，让幼儿讨论游戏规则的重要性，引导幼儿们明确遵守游戏规则的必要性。
2.2.让幼儿们分组讨论并编制游戏规则，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
2.3.对幼儿们制定的游戏规则进行集体评估，过程中教师既要尊重幼儿的意见，又要保证游戏规则的实际可行性和合理性。
2.4.针对幼儿们提出的游戏规则，进行调整完善，最终形成较为完备的规则内容。
三、教学重点1.教会幼儿制定游戏规则的重要性。
2.引导幼儿们认真对待游戏规则制定过程，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
四、教学难点1.如何引导幼儿们充分讨论游戏规则，确保他们理性思考，制定合理的游戏规则。
2.如何让幼儿们明白游戏规则的重要性，自觉遵守。
五、教学过程1.导入新课1.1.教师带领幼儿们围坐在一起，引入游戏规则制定的话题，并向幼儿们提出问题：你们喜欢玩游戏吗？玩游戏时有没有碰到不公平的情况？为什么要制定游戏规则呢？1.2.教师介绍本节课的教学目标和内容，并引导幼儿们进入学习状态。
2.游戏规则制定的方法2.1.教师向幼儿们讲解游戏规则制定的基本原则和方法。
2.2.教师示范简短的游戏，引导幼儿们在游戏中感受对规则的遵守和重要性。
2.3.教师组织幼儿分组讨论，让他们整理出游戏规则的基本要求和制定方法。
幼儿园大班规则游戏教案：促进幼儿语言发展
幼儿园大班规则游戏教案：促进幼儿语言发展一、教学目的1.通过游戏互动，提高幼儿园大班孩子的语言表达能力。
2.通过游戏合作，促进孩子们良好的行为习惯养成。
3.通过游戏创设的情境，增强幼儿们的智力、情感、语言的综合发展。
二、适用年龄幼儿园大班三、教学内容1.游戏目的通过游戏的方式，让幼儿们在欢乐的氛围中学习规则，培养他们的合作意识，提高他们的语言表达能力。
2.游戏环节1）游戏主题通过卡片匹配游戏，让学生在找匹配卡片的过程中，学习正确的用语。
卡片内容设置如下：第一组：红蓝两色的蝴蝶，放在桌子上，要求学生说出“红蝴蝶”或“蓝蝴蝶”。
第二组：一只三角形的狗，和一只圆形的猫，要求学生说出“三角狗”或“圆形猫”。
第三组：一个长方形的插座，和一个圆形的香水瓶，要求学生说出“长方插座”或“圆形香水瓶”。
第四组：两只相反的方向箭头，要求学生说出“左箭头”或“右箭头”。
2）游戏规则先将卡片分别拼成两份，一份放在桌上，一份随机派给幼儿，要求学生从自己的手中找出一个和桌上的卡片是匹配的卡片，大声说出“红蝴蝶”、“长方插座”等等。
找到匹配卡片的幼儿就要站起来，大声说出“我有一张叫做红蝴蝶的卡片，和桌上的红蝴蝶卡片匹配”，然后将两张卡片拼起来。
其他学生听到匹配内容后，也要站起来，大声说出“我有一张叫做蓝蝴蝶的卡片，和桌上的蓝蝴蝶卡片匹配”，并将拼好的卡片一并放到桌上，所有幼儿要联合起来，用自己的卡片和桌上的卡片匹配，并说出匹配内容。
如果不小心拿错了卡片也不要紧，大家可以一起帮助幼儿甄别，当所有的卡片匹配成功后，大家要用自己的卡片表达汇报，比如：“我有一张三角狗的卡片，是和圆形猫匹配的”。
四、教学流程1.环节介绍：老师简单地介绍游戏目的和规则，让幼儿们知道当天将要进行的活动内容。
2.游戏展示：老师将卡片展示给孩子们看，并简单地教导孩子们如何观察和匹配。
示范结束后，让学生自己尝试。
3.游戏进行：老师分发卡片，让孩子们自己找到与桌子上的卡片匹配的自己的卡片，并大声说出来，最终将整场游戏落到成功匹配上的陈述发言环节。
大班规则游戏教案
大班规则游戏教案幼儿喜爱做嬉戏，老师适时地开展对教学有关心的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。
一起看看大班规章嬉戏教案!欢迎查阅!大班规章嬉戏教案1活动目标1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。
2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。
3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。
4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
5、培育幼儿健康活泼的性格。
活动预备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
嬉戏玩法1、听音乐，小矮人出场。
老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树!2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
嬉戏规章1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中留意不与同伴碰撞。
大班规章嬉戏教案2活动目标：1、熟悉和了解各城市的名称。
2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮番沟通角色进行问答嬉戏。
3、敢于在集风光前大胆地叙述，快速地接说嬉戏儿歌。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
活动预备：知道我国一些城市的名称，电脑网络图片(故宫)活动过程：1、老师通过提问，引出主题。
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大班规则性游戏教案大班规则性游戏教案【篇一：中班游戏教案】丢手绢――稻田镇幼儿园伦九英一、活动目标：1、发展幼儿的应变反应能力；2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。
3 :体验游戏的乐趣？使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。
4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
二、活动准备1、小手绢一块2、空旷场地多人游戏。
开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。
游戏开始，大家一起唱歌，丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。
快点快点抓住他，快点快点抓住他。
”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。
被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。
如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
木头人稻田镇幼儿园伦九英游戏规则：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。
看到动，这个人就出局。
我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”4、然后再开始下一轮木头人游戏中班户外活动教案《救小羊》活动目标1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。
活动准备小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木（小桥）、易拉罐（树林）拱形门（山洞）活动过程1、热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。
2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。
（想）3、游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。
救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。
找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。
（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。
）4、游戏：《救小羊》布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。
把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。
放欢乐的音乐，游戏开始。
第二次游戏互换角色。
5、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。
最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思：通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。
中班户外活动《勇敢的小鸟》活动目标：练习听指令变速跑，培养合作能力。
活动准备：小鸟头饰若干，平整的场地。
活动过程：1•播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。
幼儿欢快的活动身体。
2•教师谈话，弓I入游戏。
骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戏。
3. 游戏《勇敢的小鸟》(1)介绍游戏规则:老师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟， 前面的幼儿带头饰， 学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服，跟着小步走。
游戏(2)孩子们带上小鸟头饰快乐的游戏。
4. 注意事项：跑的过程要注意安全，别撞到其他幼儿。
中班户外活动《揪尾巴》【活动目标】 1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发 展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快【活动准备】 彩色布条平整的场地音乐光盘【活动过程】一、 幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
开始，老师说： 宝宝们，飞吧。
”幼儿开始在场地上学小鸟飞。
老师说：老鹰来了。
”幼儿快速飞到妈妈身边，听到: 次在场地上飞。
老鹰走了。
”就再二、游戏开始：1、幼儿想想怎样玩布条。
幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条1、幼儿探索布条的新玩法2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
【活动反思】《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。
通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。
从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
力。
游戏准备：小沙袋两个。
游戏过程：、准备活动1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。
训练幼儿遵守规则意识。
3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫小杂技口”贝教师：首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点线后。
游戏开始，教师说：小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。
”规则：1、在窄道中间走时不得踩线。
踩线者要退到踩线处再向前走。
2、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放3、在头顶上，再向前走。
3、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。
三、放松活动教师：现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。
小朋友如果喜欢这个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。
四、结束部分【篇二：幼儿园户外活动教案集】户外活动教案活动目标:1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。
活动准备:1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。
活动过程:1、启发提问,引起兴趣:(1)、教师启发提问:――“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画？”(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣:――“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案？”2、提供材料，自由探索:(1)、小猴”玩纸球:幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接,投掷)。
⑵、小猴”投纸球:按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。
提问:――'今天的比赛分成四队进行，可以怎么分？” ⑶、每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名'你们想选谁做队长？为自己的队取个名字？”(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。
3、难点练习，重点指导:提示:每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。
一对一块板各队的幼儿应投自己队的那块板。
如果投到别队的板上，那就为别队添彩。
每人投了数个纸球后，教师发出停止”信号，幼儿即停止投掷。
(2)、幼儿进行游戏。
各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。
教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投,不要投空，也不要投到别队的板上。
4、共同讲评,结束游戏:将各队色彩鲜艳的画”集中在一起，师生共同进行评价。
小企鹅运冰块教案目标:1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；2、体验运球的方法和动作的内在联系；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
准备:在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；过程:1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；2、游戏：《小企鹅运冰块》更多分享请添加学前教育-冯老师qq : 2692131854①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：叮铃铃--- 小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；我们来看一看XX这只小企鹅想了什么办法？”他是怎样来运球的？”我们一起来学一学。
”④放松活动:模仿打气的动作。
我和响瓶一起玩教案活动目标1.探索响瓶的不同玩法，锻炼上下肢和手指肌肉的力量。
2.在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时.提高躲闪能力。
3.感受大家共同游戏的快乐。
活动准备1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶（饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇晃能发出声响），盛满水的盆（盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定.避免幼儿在装水时拥挤2.幼儿能自己拧下瓶盖,装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操；能看教师手势站成左右两列。
活动过程1.幼儿手持两个响瓶，平时做操的队形站立.教师晃动手中的响瓶提问你们手中拿的是什么？响瓶邀请小朋友和它一起玩。
我们一起带着响瓶做早操吧2.幼儿自由探索响瓶的玩法•教师:响瓶要伽朋友带它玩，想一想，可以怎么玩？引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。
活动中教师注意观察发现新颖的、安全的、有利于促进幼儿身体发展的动作。
•幼儿站成两列，师生共同小结:表扬积极参加活动的幼儿；请有创意的幼儿展示自己的创意•教师及时用语言总结。
•鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。
3.游戏响瓶飞上天”锻炼幼儿的上肢肌肉•学习眼睛跟踪物体运动躲闪。
•教师:响瓶玩得真高兴，现在它想飞到天上去.怎么办？•请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛，用看响瓶飞得高不高”提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。
•教师:响瓶落下来会砸到我们的，怎么办呢？引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向，学习躲避响瓶。
•幼儿将大响瓶放置在场地周边后，自选空地练习向上抛小响瓶.并学习躲避物体。
创、结:表扬能够向上抛响瓶并能躲避的幼儿。
引导幼儿总结出眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪”。
4.游戏响瓶滚得远”锻炼幼儿的下肢肌肉•继续学习眼睛跟踪物体。
•教师:现在响瓶想滚起来，要滚得远远的。
怎么办？•请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推，通过比较，总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。
•幼儿站在场地的两边，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清楚响瓶滚到哪里,将响瓶捡回来站在线上再踢。