第六课规则与秩序规则种种案例

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3.6 规则与秩序课件 (7)

1，请问同学们王小乐冤枉吗？为什么？
• 2，请大家告诉王小乐哪里需要规则，并帮小乐分析一下他违反了哪些领域的规则？
3，为了帮助王小乐以后少受“冤枉” 请大家告诉他在这些领域中哪些可以和应该做，哪些不可以和不应该做至少五点
4，面对同学们的帮助，小乐发出了都是规则惹的祸！要是没有规则多好啊！的叹息！你们同意他的观点吗？为什么？
第六课规则与秩序
王小乐的一天
王小乐是某寄宿制学校七年级的学生，周一返校坐公交车，由于晕车打开车窗把头伸出窗外透气被司机狠狠地骂了一顿；到了学校语文课上和同桌说坐车时的倒霉事，被语文老师叫到办公室批评了一顿；中午打热水时由于着急没排队就往里挤把人家刚打好的热水壶碰到地上摔碎了，还好没烫到人，他只好给人家到小卖部买了个新的；下午给妈妈打电话告诉妈妈赔暖壶的事还被妈妈批评了，气的他在电话里狠狠地跟妈妈嚷了几句，把气都撒在了妈妈身上就把电话挂断了；晚上他躺在床上想着自己这一天感觉非常冤枉久久不能入睡！
收获园
规社会生活离不开规则则种种社会生活有很多规则
活动三
感受规则
没有了“红灯停绿灯行”，不想撞车都不行。没有了（规则），（后果）。没有了，。没有了，。没有了，。没有了，。没有了，。没有了，。 ……
的（含一义）规则
（二）
规则的分类
1、不同的场所有不同的规则如：家庭规矩、学校规则、社会规范等。 2、不同的的活动有不同的规则如：交通规则、学习守则、运动规则等。 3、不同的领域有不同的规则如：经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等。
4 规则可分为正式的和非正式的、强制性的和非强制性的。

6规则与秩序

（6）大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙，卧室以外穿睡衣或衣冠不整，有碍观瞻；（7）说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养；（8）在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外国人拍照、合影；（9）参加赌博活动；（10）不消费却长时间占据消费区域，吃自助餐时多拿浪费，离开宾馆饭店时带走非赠品，享受服务后不付小费，贪占小便宜。
骑车的规则

骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。在没有划设非机动车道的道路上，自行车、电动自行车应当在道路右侧边缘行驶。自行车、电动自行车不得进入高速公路、城市快速路或者其他封闭的机动车专用道。与相邻行驶的非机动车保持安全距离，尾随机动车行驶时要注意车距；在与行人混行的道路上避让行人，经过人行横道时避让行人。骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。过马路不可直接横穿，要走人行横道；转弯时要注意来车方向。经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不闯红灯，红灯停车，绿灯行，注意避让转弯车辆。
1.遵守规则是人类社会能够正常进行的前提和保证。 2.社会生活需要秩序，秩序来自规则。
3.哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；
4.哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。
规则的美丽
那是一个傍晚，我们从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那儿看企鹅归巢的美景。岛上正在举行一场大规模的摩托车赛。司机和导游是中国人，听到这个消息后都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，到时候观众散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会塞车。担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60多公里时，对面蜂拥而来大批的车流，还有无数的摩托车。摩托车迷们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。此时此际，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是从南往北的车何止千辆！我们都紧张的盯着所有从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行使的非常顺畅。我们终于开始注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器。有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无任何约束力的白线。这种 “失衡”的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种感动，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。

初中道德与法治_《规则种种》教学设计学情分析教材分析课后反思

教科版思想品德七年级下册第六课规则与秩序一、规则种种教学设计环节一：导入（开门见山）早就耳闻咱们竞业园学校的小组合作学习进行得卓有成效，这节课老师也想借助于小组合作的形式进行组与组之间的竞赛，以此帮助大家了解日常生活中的“种种规则”，因此希望同学们在后面的活动中，加强合作，敢于竞争，为自己和小组增光添彩！【教师引导】：既然要进行小组竞赛，活动过程中难免会出现你先我后一争高下的局面，怎样才能既赛出成绩、又赛出秩序、赛出公正呢？【预设回答】：首先要制定一个活动规则并认真遵守。

多媒体课件展示：设计意图：本环节的设置，旨在引导学生初步认识“课堂活动规则的制定对于活动结果和秩序是至关重要的”，也为下面三个活动的顺利开展做好准备。

环节二：身边的规则活动一：眼疾嘴快找规则【教师引导】：为了了解大家对规则知道多少，老师来咱们学校前专门录编了一段DV——《在路上》，编剧、导演、摄像均为本人，主演则是小马叔叔和无意闯入镜头的车辆和行人。

希望同学们仔细看，认真找出视频中与“规则”有关的标志或行为。

当然，为了使每一个“眼疾嘴快”的同学得到展示自我的机会，也为了在你争我抢中保证课堂秩序的良好、竞赛结果的公正，我们仍然先要制定一个简单的“抢答”规则。

多媒体展示：好了，准备好了吗？活动开始了！多媒体展示：视频《在路上》【学生回答】：活动过程略。

（活动过程中可能会出现谁先谁后的争执问题，老师需特别注意尽可能合力利用“抢答”规则，做到不违反规则，保证抢答结果的公正。

）设计意图：教师自行拍摄、编辑一段视频《在路上》，重点录制马路上与规则有关的标志和行为，拍摄时以交通标志为主并有意识地捕捉遵守或违反交通规则的行为。

一方面可以激发学生主动学习、积极参与活动的兴趣，另一方面可以了解学生对身边的交通规则真正知道多少，为后面的教学做准备。

此外，拍摄时适当捕捉一些与其他公共场所的规则有关的标志，可以为下面“公共场所的规则”埋好伏笔。

七年级政治下册第三单元无序与有序第六课规则与秩序第1框规则种种秩序来自规则课件教科版

2.不同的场所、不同的活动、不同的领域有不同的规则。 3.规则还可以分为正式的和非正式的、强制性的和非强制性的。 4.社会生活需要秩序,秩序来自规则。 5.学习和日常生活需要秩序,需要规则,经济生活同样需要秩序, 需要规则来保障秩序。
1.为什么生活需要有规则? “不以规矩,不能成方圆”,社会规则规范公民的行为,保证社会生活的有序、安全、和谐和文明。遵守规则是人类社会能够正常进行的前提和保证。否则社会公共生活就会陷入无序状态而出现混乱, 国家的、社会的、集体的利益和人民的合法权益就会受到侵犯。因此,社会公共生活要有共同的准则。 2.规则的分类有哪些? ①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习规则、运动规则等。③不同的领域有不同的规则,如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等。
3.规则的其他分类是怎样的?
产生的形式不同
正式的规则
非正式的规则
法律法规、守则、纪律、道德规范、风
社会制度
俗习惯
发挥的作用不同
强制性规则
非强制性规则
法律法乡规民约、各种风俗习
规
惯、守则
4.世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨各是什么? (1)含义:世界贸易组织就是一个通过规则规范各成员之间的经济贸易关系的组织。 (2)基本原则和宗旨:通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则,来推动实现世界贸易自由化,管理世界经济和贸易秩序。
上。
关闭
列宁同志“按次序理发”的小故事给你什么启示?
俗话说:没有规矩,不成方圆。为了保证社会生活有序、安全、和谐和文明,人类形成了一
系列社会规则来规范自己的行为。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。

6上课1规则种种1

1
规则种种
实话实说：
反思自己身上有哪些不遵守规则的行为？这些行为对他人或自己有什么影响？
1 .“无规矩,不成方圆”,这句话告诉我们( C ) A.做任何事都离不开圆规和直尺 B.人们做事不应墨守成规 C.社会生活离不开规则 D.做任何事情都不需要规则 2.“落棋无悔”是下棋游戏规则,“越位犯规”是足球比赛规则,“红灯停,绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则.可见,规则就是关于( D ) ①可以和不可以做什么的约定.②应该和不应该的约定.③可以和应该怎么做.④不可以和不应该怎么做的约定. A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.学校是我们学习生活的主要场所，我们都应遵守一定的规则，那就是（A） ①上下课要准时②在图书馆看书要保持③不能随地乱扔垃圾④在课堂上不能随便讲话，离开座位. A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①②③
我们的课堂非强制性规则
我们的环境
校园安全
无处不有，无时不在的规则——校园篇
校园活动校外活动
非强制性规买则菜
观看比赛
买
票
超市购物
无处不有，无时不在的规则——社会篇
参观烈士纪念馆乘坐公交车
强制性规则
无处不有，无时不在的规则——交通篇
俺俩也要遵守交通规则
1
规则种种
社会规范
不同的活动有不同的规则
交通规则学习守则
遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
运动规则
开球不得直接射门得分。下半场开始时，两队应互换场地，并由上半场开球队的对方开球。

第六课_规则与秩序_规则种种(第二好的)

地点学校街上火车上旅游书店
我是…
学生行人乘客
要遵守……
学校各项规章制度交通规则
我可以拥有… 的自由
享受校园生活，接受教育的自由安全行走，文明乘车的自由
乘客须知，勿带易燃易爆物品上安全旅行的自由车、自觉买票游园须知，保护名胜古迹
爱护图书，不折，不撕
游客
顾客
观赏祖国名胜大川美景的自由
阅读、购买喜爱的书籍的自由
规则的分类：
（1）不同的场所有不同的规则、不同的活动有不同的规则、不同的领域有不同的规则。（2）正式的规则和非正式的规则、强制性的规则和非强制性的规则。
规则的作用： 1、遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证,社会生活需要秩序，秩序来自规则。 2、经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。 3、有规则，懂规则，守规则十分重要，社会生活离不开各种规则。
井然有序
混乱不堪
1.同样是十字路口,为什么出现不一样的现象? 2.交通规则起了什么作用?
“不以规矩，不能成方圆。”做人做事都要遵循一定的规则。理解规则，遵守规则，社会才能由无序走向有序。国有国法，校有校规，生活时时处处有规则。心中有规则，我们才会享有真正的自由。
第六课第七课第八课
规则与秩序（认识规则）法律初探（学习规则）心中的规则（遵守规则走向自律）
酒后驾车
疲劳驾车
超速驾车
悲惨的教训
血淋淋的代价
规则，就是关于可以和不可以、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。
请小组同学同心协力，共同寻找生活中的规则，并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？

政治教了科版七年级下册第六课规则种种--2.

2、学校规则
(课堂讨论的规则)
在表达一项意见时，要说明或论证它。认真倾听他人的意见。每个人都有机会发言，但是，每次只能一个人讲。就事论事，就不同的观点进行辩论。你可以随时改变你的意见，但要解释改变意见的理由。
探究一
课堂规则违背规则的后果
学校商店为了方便师生，学校在校内开设一家小商店。然而，问题也随之而来：许多同学一下课就争先恐后地往小商店跑，并随意丢弃垃圾。对于这些问题，学校采取了很多措施，但收效甚微。于是，学校宣布，如果同学们拿不出有效的办法保证校园的正常秩序，仍然乱扔垃圾，学校将关闭这个小商店。思考与探究：采取什么办法、制定什么规则，既保证学校小商店继续开下去，又保证校园的正常秩序和整洁。
活动三
感受规则
没有了“红灯停绿灯行”，不想撞车都不行。没有了（规则），（后果）。没有了，。没有了，。没有了，。没有了，。没有了，。没有了，。 ……
规则可分为正式的和非正式的、强制性的和非强制性的。
P52
探究：区分规则
非正式的强制性非强制性
根据上述分类方法，列出自己知道的各种具体规则
规则：就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。遵守规则，是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
的（含一义）规则
请同学们举几个身边的事例，说说我们身边都有哪些规则?
学校
交通 Байду номын сангаас 则
公共场所
1、交通规则
讨论：如果有人不按交通规则的要求，走路或骑车时靠左走有可能会造成什么后果？
区分规则正式的非正式的强制性非强制性道德风俗习惯国家和地方的法规中学生守则p52根据上述分类方法列出自己知道的各种具体规则社会制度法律体制制回音壁这堂课我们学到的知识有

秩序来自规则教学用

• 深圳警方透露司机是为避让机动车道上一辆单车，而将方向盘向右打从而驶上人行道，随后误将油门当做刹车，从而一路开车40米碾过38人. • 但一观看现场的司机蒋某说，对于警方的说法有自己的看法，造成这次车祸的原因绝对是司机驾车速度过高，超过100公里每小时，而且有经验的司机在碰到意外后是急刹车，而不是打方向盘。就是打了方向盘避让，也不至于再踩错刹车！从此看出，驾驶中巴的司机绝对是技术不过关，或者是在喝酒的情况下开车。
（3）体育比赛需要规则
（4）交通秩序需要规则
……
阅读教科书第５４页《感受上海的有序与文明》一文，并说出自己的体会。
你居住的地方社会秩序怎样？
假如我们的生活没有了秩序……
2、经济活动需要规则
材料：世界贸易组织（ＷＴＯ）是一个独立与联合国之外的永久性国际组织。其成立的目的就在于要公平、公正地处理各国贸易活动中所发生的争端，建立平等互利的健康国际贸易秩序。
小思考：同学们都希望生活在有序的社会环境里，不希望社会出现无序的状态，那么要想有序，我们必须制定规则，有了规则还应该怎样？
有了规则还应该自觉遵守规则。只有在人们遵守规则的时候，规则对人们的保护作用才能发挥出来。
阅读材料：“文革”时期，宪法遭到蔑视，法律遭到践踏，纪律被破坏，道德被扭曲，导致整个社会陷入混乱，国家到了崩溃的边缘。宪法和法律本来应由国家强制力来维护，人们自觉遵守，但在“文革”期间，却号召人们砸烂公检法，以致国家强制力失去作用，宪法和法律道德遭到践踏，整个社会陷入一片混乱，人们的正常生活无法进行，人们的生命财产安全得不到保证。
遵守规则
从自我做起
从小事做起
从现在做起
各种规则都对人们的行为产生一定的束缚，但这些束缚的最终目的是保障人们的更了规则，人们的权利就无从保障，人们的自由就会遭到侵害。可以说，规则的存在最终保障了人大自由。失去们的权利和自由。

第六课规则与秩序讲课

3.学校是我们学习生活的主要场所，我们都应遵守一定的规则，那就是（ A ） ①上下课要准时②在图书馆看书要保持③不能随地乱扔垃圾④在课堂上不能随便讲话，离开座位. A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①②③ 4.规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列哪些规则属于正式的（ B ） A.道德规范 B.规章制度 C.风俗习惯 D.地方习俗 5.下列属于强制性规则的是( A ) A.国家和地方的法规 B.中小学生守则 C.农村社区的乡规 D.各种风俗习惯

他们趁着夜色，来到闹市区的一个公用电话亭，在一左一右两部电话的旁边，分别贴上了“男士”、 “女士”的标记，然后迅速离开。第二天上午，他们又相约来到那个电话亭。令他们惊奇的一幕出现了：标着“男士”的那一部电话前排起了长队，而标着“女士”的那一部电话前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生：既然那一部电话前没有人，为什么不到那边去打，何必等这么久呢？被问的先生们无一不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩序啊……
四、经济秩序需要规则默读P55内容，完成分享。
遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
补充资料：中国人的规则和秩序意识在世界许多国家和地区，包括比中国发达的国家和比中国落后的国家，到处贴满了用中文写的“请勿随地吐痰”“请不要乱扔垃圾”“请排队”“请保持安静”“便后请冲水”。游客来自世界各国，而这些文字只用中文写，说明这是写给中国人看的。大量中国人在国外随地吐痰，乱丢垃圾。公共场所大声说话、插队、不冲厕所、不讲卫生、不守规则、秩序，外国人不得不在各地标上了只用中文写的、只向中国人提示的各种标语。

深夜，一位中国人走进德国某小镇的车站理发室。那理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为手里有车票的旅客理发，这是规定。中国人委婉地提出建议，说反正现在店里也没有其他顾客，是不是可以来个例外？理发师更恭敬了，说虽然是夜里也没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中国人走到售票窗前，要了一张离这儿最近的那一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室时，理发师很遗憾地对他说，如果您只是为了理发才买这张车票的话，那么真的很抱歉，我还是不能为您服务。

七年级政治教案第六课规则与秩序

作者VX：免费范文
第六课规则与秩序教案
第六课规则与秩序（两课时完成）
学习目标：
1、通过学习使学生懂得规则在我们的学习和生活中无处不在，即“没有规矩，不成方圆”。

2、使学生懂得规则在学习与生活中的重要性，遵守规则与违背规则所产生的不同结果。

3、培养学生遵守规则的良好习惯。

学习重难点：
1、重点是理解规则存在的必要性。

2、难点是让学生理解遵守规则与违背规则所产生的不同结果，从而培养遵守规则的良好习惯。

学习引导及过程：
第一部分：规则种种
知识点一：什么是规则，规则的分类
讨论交流：
1、象棋游戏的口诀是“马踏象飞”，不按照这个规则行吗？
2、丢手巾的游戏规则是。

3、开车或行人经过“十”字路口时，应注意“红灯，绿灯，黄灯亮了”。

如果不按照此规则行路，产生的后果将是。

……
（小结）：1、规则就是关于可以和不可以、应该和不应该、可以和应该
、不可以和不应该的约定。

2、不同的场所有不同的规则，如、、等。

不同的活动有不同的规则，如、、等。

不同的领域有不同的规则，如、、、等。

作者VX：免费范文。

教科版思品七下第六课《规则与秩序》word教案1

教科版思品七下第六课《规则与秩序》word教案1主备教师参与教师审核人课时 1 授课时刻教学目标1、引导学生能对各种规则进行分类并最终明白得规则2、自主学习，合作探究，明白得规则的定义，区分各种不同类型的规则3、通过体验“规则”，培养学生的规则意识，学会遵守规则重点生活中处处有规则难点规则的含义、规则的分类方法合作探究法、活动教学法、讨论教学法预备故事、双色笔、课本、配套练习。

导学过程一、激情导入（ 2分钟）：同学们想想我们在篮球场上、马路十字路口、电影院的时候，差不多上什么力量让我们井然有序啊。

对，一个人，没有一定的规则来规范约束自己，可不能自然的成长为一个有用的人，一个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常的运行。

这节我们来学习第六课的内容（板书）二、出示学习目标并阐释，明确重难点（1分钟）：①明白得规则的定义、作用和意义；②能对各种规则进行分类并最终明白得规则。

三、挑战新知识（一）【知识链接】（5分钟）生活中处处有规则，能说说你所明白的规则吗？举例说明。

本环节教师个人教学设计：（二）【基础知识】（ 10分钟）阅读课文《规则种种》，完成下列问题。

1、遵守规则是什么的前提和保证？2、规则要紧规定什么（含义）？_____________________________________________________________________________________________3、规则的分类（存在形式）是如何样的？_______________________本环节教师个人教学设计：（三）【重难点学习】（ 15分钟）探究一：“七嘴八舌话规则”八个组分别找出家庭、学校、社会、交通、学习、运动、文化、日常生活的规则及违抗这些规则的后果（即什么缘故要制定这些规则）内容规则违抗规则的后果家庭学校社会交通学习运动文化日常生活。

优品课件之第六课规则与秩序(规则种种)

第六课规则与秩序（规则种种）第六课规则与秩序1 规则种种一、教学目标：知识与技能目标：引导学生理解规则的分类。

理解规则的定义。

过程与方法目标：使学生理解区分各种不同类型的规则，遵守规则。

情感态度价值观目标：通过体验规则，培养学生的规则意识，帮助学生树立尊重规则、维护规则的观念。

二、教学重点：生活中处处有规则三、教学难点：规则的分类四、教学方法：讲授法讨论法五、教学过程：导入：播放丢手绢视频并放歌曲《丢手绢》预设问题：你玩过这个活动吗？要是活动能玩的好，你知道有什么要求吗？（目的从学生熟悉的活动入手简单通俗，利于调动学生积极性，从一开始就把学生拉入活跃的气氛中，为本节课教学提供基础。

）学生回答略你还玩过那些游戏怎么玩请告诉大家。

（目的使学生认识到哪种活动都有哪种活动的规则）教师：那么什么是规则呢？学生讨论回答师生共同总结规则定义：就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定教师：我们各种游戏有规则，其他地方有规则么? 学生回答：商场学校体育比赛企业之间…… 教师现在我们就把这些规则分类： 1、不同场所有不同的规则（家庭规矩学校规则社会规范……） 2、不同活动有不同规则（交通规则学习守则运动规则……） 3、不同领域有不同的规则（政治经济文化日常生活领域……）教师：交通、学校、公共场合方面的规则是大家接触得最多的，下面我们就从这几个方面来学习。

1、交通规则：师：如果有人不按交通规则的要求，走路或骑车时靠左走有可能会造成什么后果？（目的让学生认识到交通规则的重要性要有遵守规则意识）2、学校规则：因为我们现在正在讨论问题，我们先来看看讨论时有什么规则。

大家看一下P48……，这一要求不仅在这节课，以后的每节课都应该这样，除了讨论的规则外，关于学校的规则还有什么？（学生在P49 中划出）为什么要规定这么多的规则呢？（学生填表p49 探究）教师：有没有规则，守不守规则是完全不一样的，为了大家，为了自己，我们要养成遵守规则的习惯。

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①②⑤⑥⑦⑧
讨论
（1）有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对于这个说法，你有什么看法？（2）假如在课堂中没有规则，会发生什么情况？（3）找出你认为最重要的几条课堂规则，并分析其重要性.
（1）①该同学没有认真遵守课堂纪律，无视课堂规则是不对的；②学校是 P49页小字1、2行；③P48页第三行。（2）课堂秩序混乱，影响同学们的正常学习，影响了课堂中应有的学习氛围，损害了班集体的荣誉与利益。
为什么迟到者要幕间才能进场？你认为在这种情况下应该怎样做？
（1）剧院方这样的规定是对演出的艺术家们的一种尊重，避免因有人进出而影响演出效果。也是对迟到者的一种惩罚，让他们意识到守时这一重要的品质。
（2）我认为我会为自己的迟到感到非常遗憾，同时也会有一些愧疚，我会坚持到等幕间休息才安静地进场。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
5．我国于2001年12月11日正式成为世界贸易组织（WTO）的成员国。加入WTO，同时意味着必须按照WTO的规定与其他成员国进行交往、交流和合作。这说明（ B ） A．加入WTO对我们的经济发展是不利的 B．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证 C．在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展 D．WTO的成员国经济水平是一样的
1 .“无规矩,不成方圆”,这句话告诉我们( ) A.做任何事都离不开圆规和直尺 B.人们做事不应墨守成规 C.社会生活离不开规则 D.做任何事情都不需要规则 2.“落棋无悔”是下棋游戏规则,“越位犯规”是足球比赛规则,“红灯停,绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则.可见,规则就是关于( ) ①可以和不可以做什么的约定.②应该和不应该的约定.③可以和应该怎么做.④不可以和不应该怎么做的约定. A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.学校是我们学习生活的主要场所，我们都应遵守一定的规则，那就是（） ①上下课要准时②在图书馆看书要保持③不能随地乱扔垃圾④在课堂上不能随便讲话，离开座位. A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①②③
3．规则可分为正式的和非正式的。下列属于非正式的规则有（ B ） ①上食堂打饭时应排队 ②红灯停 ③穿着要整洁 ④商品有缺陷可以退换 ⑤公交车上给老弱病残孕让座 A．①②③ B．①③⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤
4．作为学生，不迟到，不早退，这是（ A ） A．一种规则，但不是法律 B．既是规则，又是法律 C．既不是规则，也不是法律 D．无法判断
1．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称（） C A．风俗 B．社会风貌 C．规则 D．习惯 2．“不以规矩，不能成方圆”告诉我们（） D ①国有国法，校有校规，生活中处处有规则②做人做事都要遵循一定的规则 ③有了规则，社会才能由无序走向有序④没有规则就没有秩序，生活和工作就不能顺利进行 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③ ④
土耳其特大事故
金田一中
预习思考题：
1.规则的含义： 2.规则的分类：
重要性
我知道我来分
①中学生守则 ②过年吃饺子 ③民法通则 ④刑法 ⑤八月十五吃月饼 ⑥风俗习惯 ⑦ 乡规民约 ⑧道德规范 ⑨宪法
正规
式则
非正式规则
强制性规则
非强制性规则
①③④⑨
②⑤⑥⑦⑧
③④⑨
2004年2月5日19时45分,正在北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展中,因一游人在公园桥上跌倒,引起身后游人秩序混乱失控,造成踩死、挤伤游人的特大恶性事故，致37人死亡、15人受伤。
请问：
1、失去秩序的后果是什么？
2、应当如何避免此类事件的发生？
浙江高速路发生特大交通事故致6死19伤
不同的领域有不同的规则
经济领域的规则日常生活领域的规则政治领域的规则文化领域的规则
买卖公平，诚信经营
待人有礼貌，说话文明，讲普通话。不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
不满十八岁的未成年人没有选举权和被选举权仁义礼智信,忠孝廉耻勇
遵守规则从自我做起从小事做起从现在做起
先尝尝，看好不好吃。
赶紧挤，要不就看不了漫画展了。
他们自由了吗？ ——交通篇
斑马线是行人的自由线
孩子们是自由自在的
不守规则，还有自由吗？
2、公审现场
他们怎么Biblioteka 了？法律——强制性规则法不可违
1、庭审现场
3、走上刑场
• 小结
规则的含义：
规则就是关于可以和
不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的约定.
作业一：
请你写几句倡议尊重规则的口号吧！
作业二：
预习第七课：找出法律的定义、特征、作用。
有规则真好！
七嘴八舌
★请同学们列举几个身边的事例，说说我们身边有哪些规则？
我们的课堂
我们的环境
校园安全
——校园篇非无处不有，无时不在的规则强制性规则
校园活动校外活动
观看比赛
中学生日常行为规范与法律相比较，有很大的不同。据此完成6-7题： 6．两者的区别是（ C ） A．前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可 B．前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力 C．前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员 D．违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁 7．从比较中得出的正确结论是（ A ） A．法律是一种特殊的社会规则 B．中学生日常行为规范是一种特殊的社会规则 C．中学生日常行为规范约束力大于法律 D．中学生日常行为规范适用人群比法律多
社会规范
不同的活动有不同的规则
交通规则学习守则
遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
运动规则
开球不得直接射门得分。下半场开始时，两队应互换场地，并由上半场开球队的对方开球。
4.规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列哪些规则属于正式的（ A.道德规范 B.规章制度 C.风俗习惯 D.地方习俗 5.下列属于强制性规则的是( ) A. 国家和地方的法规 C.农村社区的乡规民约
）
B.中小学生守则 D.各种风俗习惯
6、生活中有些约定告诉我们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎样做，我们将其称为（） A风俗 B规则 C社会风貌 D习惯
课堂规则上课要集中精力，认真听课，认真记笔记
重要性
培养同学们良好的学习态度和学习习惯
严格遵守上课纪律，保证我们的学习正常进行；防止师自觉维护课堂秩序生间的矛盾和冲突，积极对不正当
或违规的课堂行为进行矫正
学会倾听他人的发言
既能养成尊重他人的好习惯，又能学到别人身上的优点，补己之短
论一论：歌剧院正在上演歌剧。演出已经开始了，一位男士才匆匆而来。他要进来，却被守门人拦在门外。那男士面露难色：“我有票，为什么不让我进场？”守门人彬彬有礼的告诉他：“剧院规定，迟到者要等到幕间休息才能进场。”
8．学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是（ C ） A．小红总是在上课铃响后才走进教室 B．小张和小明在课堂上和会议上随便讲话 C．小李从不在教学楼走廊里嬉戏打闹和大声喧哗 D．小彭在图书馆一边看书一边吃零食
“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。” ——《孟子.离娄上》
规则的分类:
不同的场所有不同的规则家庭规矩
尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
学校规则
认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
)
9、有些规则属于强制性的，有些属于非强制性的，下列规则是强制性的是（ A《中学生守则》 B风俗习惯
）
C乡规民约 D《中华人民共和国未成年人保护法》
10、小刚和几位同学正准备过公路横道线，正好红灯亮了。为了赶时间，小刚的几位同学不顾红灯继续向前走着。小刚此时最好（） A等绿灯亮了再过公路 B紧跟着那几位同学一道过 C先看一下，如果没有警察，也随后过公路 D先看一下，如果车辆不多，也随后过公路
买
票
超市购物
非无处不有，无时不在的规则强制性规则——社会篇
买菜参观烈士纪念馆乘坐公交车
——交通篇强无处不有，无时不在的规则制性规则
俺俩也要遵守交通规则
他们自律了吗？ ——校园篇校规校纪需要自律
他们文明了吗？
——社会篇
道德能免费吗？
嗬，第一排都站起来了，那就都站着。
7、学校是我们学习、生活的主要场所，无论是在教室里，还是在学校的其他场所，我们都必须遵守一定的规则，那就是（） ①上课要准时②在图书馆看书要保持安静③不要随地乱仍垃圾④在课堂上随便讲话、传纸条 A①②③④ B②③ C②③④ D①②③