教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3339

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。

（）判断题对错2：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。

（）判断题对错3：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感4：打篮球属于（）。

多项选择题A、徒手性操作技能B、开放型操作技能C、心智技能D、器械性操作技能E、粗放型操作技能5：心理学是研究人的__________及其规律的科学。

（）单项选择题A、心理活动B、心理特征C、心理现象D、心理品质6：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能7：某学生智商为100表示（）单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力8：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。

多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境9：专家具有哪些特征?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力10：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解11：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。

单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性12：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设13：进行专门训练的关键程序有（）。

多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾14：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。

单项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构15：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的16：提出观察学习概念的心理学家是（）。

单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰17：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。

多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化18：20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。

单项选择题A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学D、程序教学19：根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为20：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维．B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维21：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出22：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。

单项选择题A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义23：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、挫折感D、自卑感24：良好的人际交往的态度有（）多项选择题A、尊重B、宽容C、真诚D、理解E、给予爱25：技能是一种本能行为。

（）判断题对错26：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。

单项选择题A、抽象B、概括C、直观D、比较27：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承28：课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有__________的功能。

单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律29：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论30：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）单项选择题A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、11～15岁31：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。

（）判断题对错32：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。

（）判断题对错33：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。

多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移34：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。

单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向35：形成性评价通常发生在（）。

单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中36：有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。

单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无37：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略38：个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

单项选择题A、前习俗B、中习俗C、习俗D、后习俗39：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（）单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、权威型40：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威41：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。

（）判断题对错42：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始的，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳43：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。

教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应44：以持久性的心境低落为特征的神经症是__________。

单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症45：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段46：体育方面的球类、体操、田径属于（）。

单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能47：强化可以增强刺激－反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（）单项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、消退律48：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理49：聚合思维是创造性思维的核心。

（）判断题对错50：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。

（）判断题对错1：答案正确解析略2：答案正确解析略。

3：答案B解析略。

4：答案B,E解析根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型操作技能；根据动作对环境的依赖程度不同，可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。

打篮球属于粗放型、开放型操作技能。

5：答案C解析6：答案B解析7：答案B解析智商100表示中等智力。

8：答案B,C,D,E解析努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。

9：答案A,B,C,D,E解析选项中所描述的皆为专家的特征。

10：答案D解析11：答案D解析12：答案C解析13：答案A,B,C,D,E解析【解析】略。

14：答案D解析15：答案D解析态度是通过后天学习形成的。

16：答案A解析观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。

皮亚杰和布鲁纳早期的建构主义是认知主义的进一步发展，但相对而言，他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。

17：答案A,B,C,D,E解析情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺一不可。

18：答案C解析19：答案D解析20：答案C解析求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。

有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。

21：答案C解析22：答案C解析23：答案D解析24：答案A,B,C,D,E解析25：答案错误解析技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。

26：答案C解析27：答案D解析28：答案C解析29：答案B解析维果斯基提出了最近发展区理论。

30：答案D解析31：答案错误解析题干反映了斯金纳的基本思想。

32：答案错误解析分散复习可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。

33：答案B,C解析数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。

34：答案A解析本题考查的是言语在心智技能中的作用。

35：答案D解析36：答案A解析37：答案D解析画线是复述策略，是认知策略的一种。

38：答案C解析柯尔伯格认为道德认知发展有前习俗水平、习俗水平和后习俗水平等三个水平。

题干中提到的是习俗水平的特点。

水平一，称为“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。

水平二，称为“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德判断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。

水平三，称为“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则。

此时社会规范已完成内化。

39：答案C解析40：答案A解析识记性知识。

加涅于1969年第一次正式提出“教学心理学”概念。

(本解析由张恩凯提供)41：答案错误解析42：答案B解析 1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。

43：答案D解析这种效应称为教师期望效应，又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。

(本解析由张恩凯提供)44：答案B解析45：答案A解析46：答案C解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

47：答案A解析48：答案A解析49：答案错误解析发散思维是创造思维的核心。

50：答案错误解析最早研究群体动力的心理学家是勒温。

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