泰山版小学三年级上册品德与社会第二单元

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泰山版六年制三年级品社第2单元教学设计1428

三．为了我们的学校更加美丽，你可以做些什么呢？
四、送给大家一首有关校园的歌曲《校园的早晨》。
希望同学们为了我们学校更美好的明天贡献自己的一份力量
板
书
设
计
什么是平面图
学画平面图
平面图的用途
平面图上的方向
教
学
反
思
课型
新授
课题
5、我和我的同学
教学时间
共1课时第1课时
祝阳镇
备课
整理
吴秀强
教学目标
1、引导学生感受与同学之间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
（同桌之间相互介绍，之后集体交流）
师：家住农村的小青，也画了张路线图，你能帮她介绍一下吗？
（4）听了大家的介绍，我们弄清楚了小强和小青上学路线，你能画张示意图给同学们介绍一下你的上学路线吗？注意标清楚主要建筑物，画出行进路线的箭头。
学生自由画路线图
（5）介绍上学路线图
三、认识平面图，学画平面图
学校是我们的另一个家，她美丽而又温馨，同学们来看下面一幅图，出示学校平面图
二、请到我们学校来
（1）播放《上学去》录像资料
（几个学生以不同形式出现在上学路上，或步行，或搭乘公交车，或与同学结伴同行，或由家长骑车相送。学生背着各色书包，欢快的走进学校）
师：红书包、绿书包、黄书包汇成五彩的潮，欢快的涌向了学校。同学们，你是怎么来上学的？从家到学校的路，我们最熟悉了，你能为大家介绍一下吗？（学生自由交流）
4、我们的学校
教学时间
共2课时第2课时
祝阳镇
备课
整理
吴秀强
教学目标
1、加深对学校的了解，增进对学校的感情。
2、引导学生认识方向标，建立方向的概念。尝试绘制路线示意图和平面图。

山东人民版思品三年级上册《品德与社会》第二单元优秀教案(重点资料).doc

《在学校工作的人们》山东人民版小学三年级品德与社会上册第二单元：可爱的学校第二课在学校工作的人们课时建议：2课时单元概述：本单元安排了三个活动主题，分别是《熟悉的学校》、《在学校工作的人们》、《学校周围的环境》，主要让学生知道学校的各类设施，学校的组织机构和教职工的工作，感受学校的发展变化和教职工为学校、学生的付出。

使学生对自己的学校有较为全面的了解，懂得尊重教职工和他们的劳动。

对学校内存在问题进行探讨，从而培养学生的环保意识和判断能力。

第一课时一、创设情境，激趣导入1、播放歌曲《每当我走过老师窗前》2、导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师；3、师：在学校里，除了给我们上课的老师外，还有很多的人在为大家服务。

你知道他们在哪儿工作？知道他们在做什么吗？4、板书课题：在学校工作的人们【设计意图：以学生比较喜欢的歌曲方式导入，激发了学生的热情，提高了学生的兴趣。

】二、活动：说说我看到的老师上节课老师给大家布置了一个任务：让你们观察你们的老师，看看他们每天都做了哪些事情？（课件展示书38页图片）下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容。

根据学生回答，教师进行引导：老师的一天我的观察：1、2、3、4小结：老师每天的工作都很辛苦，他们无微不至的关心着每一位同学。

我们想进一步了解老师还可以怎么做？三、选择采访对相1、你想采访谁？把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。

2、（课件展示）猫咪咪：小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗？让我来告诉你吧！①采访之前要约好时间、地点；②要准备采访提纲；③采访时要注意礼貌；④提问要清楚明白；⑤要做记录。

采访老师：先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？3、学生汇报，学生评价。

老师评价、鼓励。

4、小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。

小学品德与社会三年级上册第二单元《我和我的同学》

猜猜我是谁
编辑课件
1
泰山版小学品德与社会三年级上册第二单元
编辑课件
2
美好的回忆
编辑课件
3
健康的友谊应该是什么样子
编辑课件
4
说说自己和同学之间发生的小矛盾
编辑课件
5
如此“友谊”对不对
编辑课件
6
编辑课件
7
我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他说：
我的好朋友这次考试没考好，很伤心，我会对他说：
我的好朋友我会
编辑课件
8
在家靠父母，出外靠朋友。
在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
朋友间必须患难相济，那才能说得上是真正的友谊。
编辑课件
9
给最好的朋友写一张友情卡
编辑课件
10

泰山版小学品德与社会三年级上册教案全册

【通过让学生联系自己的生活实际，谈父母关心自己的事情让学生体会到父母的牵挂就是对自己的无私的爱，对父母的爱心体察越深，对后面让父母放心的思想教育效果会更好。】
活动二：反思，回想。
列举“爸爸妈妈平时对你最放心不下的有哪些？”父母每天的唠叨、叮嘱，在你们眼里有时是多余的，甚至让人感到不耐烦，但是这却反映了他们的爱。说说爸爸妈妈平时对你最放心不下的事有哪些？
【活动的拓展让学生对亲情的进一步体验延伸到了课外，并锻炼了他们收集处理信息的能力，给他们进行创造性的活动留下了充足的空间和时间。】
板
书
设
计
1.谢谢您，爸爸妈妈
爸爸、妈妈上班后……
爸爸、妈妈回家后……
爸爸、妈妈为我忙碌……
教
学
反
思
课题
2.我能照顾自己了
课时
1
备课教师
李燕燕
单位
夏张镇中心小学
教学目标
1.引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务活。
2.帮助儿童认识人与人之间的互相依存关系，促进儿童合作意识的形成。
在人与人之间，人与社会之间，存在着一种相互依赖，共生共存的关系，这种共生共存的关系要求我们认识问题时应具备基本的生态意识和合作观念。如第6课《他们都是我的老师》，让学生感受到社会生活中人与人之间相互依存的关系。
3.注意从小处着手来培养良好习惯。
学
总
目
标
1．使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
2．引导学生学习料理自己的生活，尽是少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
3．使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。

泰山版品德与社会三年级上册课程作业

泰山版品德与社会三年级上册课程作业引言本文档旨在总结泰山版品德与社会三年级上册课程的作业内容。

课程着重培养学生的品德素养和社会意识，促进其全面发展和积极参与社会活动。

第一单元：尊重与友善作业一：我的朋友要求学生以“我的朋友”为主题，介绍一个自己关系良好的朋友。

学生需要写出朋友的姓名、特点以及为什么选择他/她作为朋友。

此外，还需在作文中表达出对朋友的尊重和感激之情。

作业二：快乐合作学生需要完成一个小组合作项目，小组成员分工合作完成一项任务。

任务内容需要体现合作与共享的核心价值观，并在作业中记录下小组成员的贡献和合作过程中的快乐与收获。

第二单元：助人为乐作业一：善行报告学生需要选择一个真实的助人为乐的事例，撰写一份善行报告，包括事件的经过、自己的反思以及该经历对自己的影响。

此作业旨在引导学生关注他人需求，并培养他们的服务意识。

作业二：为他人点赞学生需要观察周围的人，选择一个值得赞扬的行为，写一篇文章表达对其的赞美之情。

通过这个作业，培养学生关注他人的美好行为，激励他们向优秀的榜样看齐。

第三单元：自我管理作业一：我的进步计划学生需要制定一个个人进步计划，包括研究、体育活动或其他个人发展目标。

学生需要写明计划的具体目标、如何实现这些目标以及期望取得的成就感。

作业二：我的时间管理学生需要记录一周内的时间使用情况，并结合自己的实际情况进行分析和反思。

学生需要思考自己的时间分配是否合理，有何不足，并提出改进计划。

结论泰山版品德与社会三年级上册课程的作业内容涵盖了尊重与友善、助人为乐以及自我管理等方面。

通过完成这些作业，学生能够提高对品德和社会价值的理解，培养积极向上的品格，进一步促进全面发展。

作业内容简单明了，旨在激发学生的思考和创造力，使他们能够轻松理解和完成。

泰山版-小学三年级品德与社会-上册第二单元2.我们的学校

老师，我想对您说
老师，我想对您说您就是蓝天，我就是白云在您广阔的胸怀里畅游！老师，我想对您说您就是安全的港湾，我就是一只扬帆的小船，在你平静的碧波里荡漾！从晨曦中走来
披பைடு நூலகம்晚霞归去
站在你的面前
您说我们又长高了一分
老师啊老师
您的希望又增长了一寸
4. 夸夸学校的新变化
亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果谅解，支援和友谊，比什么都重要。——毛泽东
有一是把世界的心连在一起的一根金钱。 ——约翰· 伊夫琳
人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。－巴金
3. 他们都是我的老师
我们的学校变化如此大
我们的学校里的教学楼焕然一新，各种功能教室设施齐全。我们学校新建的电脑室、舞蹈室，培养了我们学习的乐趣，现在能在这所学校读书多么幸福！我们在学校里办了绘画展览，开展了新闻发布会。
总结
这么好的环境将培养出高素质的人才，未来的科学家、舞蹈家、歌唱家、电脑专家、优秀的体育运动员将从这里扬起理想的风帆。
第二单元
我爱我的学校
授课教师：廖郁
2.1 这是我们的学校
我们的学校
办学理念：让生命更精彩一条主线：关爱生命、善待生命、成就生命两个特征：特色教育本土化——张扬个性；学校教育人文化——共同成长三条途径：德育方略，奠基生命；精彩课堂，厚实生命；特色活动。绽放生命三个目标：学生发展：有理想、有特长、有作为、有担当教师发展：阳光型、智慧型、研究型、学者型学校发展：书香校园、数字校园、阳光校园、和谐校园

泰山版三年级上册品德与社会全册备课.doc

三年级上册品德与社会学期教学计划一、教材分析：品德与社会课程是在三年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

学情分析：三年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。

但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。

二、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感•态度•价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。

4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。

（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

品社三年级上册第二单元

发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题.
二、交流预习，初步感知
课前你了解了哪些化解矛盾的好办法？请你结合生活实际说一说。
三、加深体验，内化提升
1)请大家仔细阅读课本上的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下.
2)指明同学到前台来表演.
大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.
师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树.
3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）
（2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？
（3）学生讨论回答。
（4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。
（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）修改意见
二、交流预习，初步感知
1．谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激
2．学生自由交流
3.汇报并组织学生进行评价
三、加深体验，内化提升
刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的
1．听课文录音
活动重点
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
活动难点
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
活动准备
教师准备：
教师准备：教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
学生准备：
学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
活
动
过
程
2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。

小学三级上学期品德与社会第二单元教案

第二单元我的家庭教材分析：第一局部：绘制家庭树。

安排了三个学习点:第一个学习点是一幅图,图上画着一棵大树,这棵树象征着一个大家庭。

要求学生尽可能多地列出自己知道的亲属,可以画,也可以贴照片。

第二个学习点是让学生通过填写家庭成员认识简单的家谱,知道家谱是中国传统的记载一姓世系和重要人物事迹的谱籍。

第三个学习点注重发挥学生的思维,理解家庭的根本构成,结合自己的生活实际,创造自己的新方法。

这一学习点老师可根据学生实际情况灵敏安排,通过介绍家庭树,使学生理解亲属的称谓。

第二局部：写出亲属的称谓。

亲属是指跟自己有血统关系或婚姻关系的人,包括父族同宗亲属、母族同宗亲属和妻族的亲属。

纵的方面包括父母、祖父母、曾祖父母及子、孙、曾孙等直系亲属,横的方面有兄弟、姐妹、姻姐、堂兄弟、堂姐妹以及伯叔父母、姑母、祖姑母、侄子女等旁系亲属。

每一种亲属关系,无论父系、母系或妻系,也无论远亲、表亲,都有一些特殊称谓,以说明其特殊的名分。

这一局部用童谣的形式告诉学生父系的亲属关系及称谓。

要求学生根据自己已有的知识结合查资料、向长辈询问等方法知道母系及其他亲属的称谓。

第三局部：认识家庭成员的根本特征体会家庭的亲情。

理解家庭成员的容貌特征、性格特征，加深和父母的沟通，写下最想说的一句话，表达亲情。

教材分析第一局部：家庭的喜和乐，通过图画提示家庭生活场景故事，通过通过理解亲属的过去,理解家庭的喜和乐，知道家人操心和烦恼的事，到达我爱我家的目的。

第二局部：以一那么爷爷的故事, 采访家人，理解长辈是如何辛勤劳动的，为家庭和社会作出了奉献。

再以老照片、奖状等为线索，写作文引导学生通过家庭故事，体会我爱我家的情感，尊敬长辈，并以他们为荣。

第三局部：设计家庭幸福美满的评议活动，让学生领悟并非吃穿不愁，家庭就幸福美满，只要家庭成员互相关爱、体贴、谅解，家庭才会真正幸福。

教材分析：第一局部：通过小诗和图表现父母与子女之间纯真、无私的爱。

以故事?雨中情?体会父母对我们强烈的爱,懂得我们在家人的关心下成长,也要学会关心体贴家人。

小学品德与社会泰山版三年级上册《2.爱护公共设施》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

走了。
（× ）
5、乘坐公共汽车时爱护车厢里的物品。（√ ）
6、冬冬在课桌上随意乱涂乱刻，我说不要这样，冬冬
却说：“这是我的课桌，你管不着。”
（× ）
7、星期天，我和同学们主动上街维护公共设
施的卫生。
（√ ）
8、小刚捡起小石头，向路灯扔去。
（×）
爱护公共设施，人人有责。
爱护公共设施
盗窃、损毁路面井盖、照明灯等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
火眼金睛辨对错：
1、在公园里玩耍时，可以随意攀折花木。（× ）
2、要自觉爱护教室里的所有公共物品。（√ ）
3、小刚在学校墙体上打球。
（× ）
4、下了体育课，小刚拧开水龙头，洗完手和脸之后就
维修
更换
在我国宪法中有明确规定：
公共财产神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。
危险
公共设施一旦被破坏，轻则给我们生活带来不便，重则会对人们的生命安全造成威胁。伤害了这些生活中无声的朋友，最终受伤害的其实是我们的健康生活，是我们自己！
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条的有关规定：
小学品德与社会泰山版三年级上册《2.爱护公共设施》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
天生大肚能容物，吃饭从来不挑食。脏活累活从不嫌，美化环境都靠它。
（打一生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品）
垃圾桶
漂亮的垃圾桶
好难看！
受伤了！
好疼啊！
面目全非
垃圾桶被破坏后会造成什么影响？
生
影
活
响

三年级品德与社会上册我们的学校(二)教案泰山版

我们的学校（二）教学过程1、介绍学校环境。

（1）小记者b：思佳，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。

（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……）（板书：美）（3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）（5）小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。

记者b：这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。

2、我爱美丽的校园（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。

接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士……）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们……）（三）我为学校添光彩。

1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。

）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。

3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）7、师：作为蓬中华侨学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。

小学三年级上册品德与社会教案(山东版)

小学三年级上册品德与社会教案（山东版）第一单元：幸福家庭伴我成长单元教学目标：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。

2、懂得与邻里要和睦相处。

（一）：我的家庭课时安排：2课时活动目的：1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。

2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。

3、知道家庭成员之间的关系。

第一课时活动过程：一、活动：“幸福的家”1、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。

2、活动安排：教师布置活动安排：（1）、介绍自己的家庭成员。

（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。

（3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。

3、学生活动。

二、智力回答1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口）2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有3、你还知道一些特殊的家庭吗？三、知识介绍（一）、单亲家庭：1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。

2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱）3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他）4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。

但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。

（二）、福利院：2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们、捐款）四、思考辨析：1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为什么要给孤儿、弃儿建立福利院？2、学生思考，自由发表自己的看法。

3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。

家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。

泰山版道德与法治三年级上册全册教案

泰山版道德与法治三年级上册全册教案第一单元幸福的摇篮谢谢您，爸爸妈妈【教学目标】1．知识目标：引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育。

2．能力目标：能够以恰当的方式回报父母、长辈。

3．情感、态度与价值观目标：培养热爱家庭、热爱父母的情感。

【教学重难点】教学重点：引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。

教学难点：培养热爱家庭、热爱父母的情感。

【教学过程】一、导入新课。

1．小时候的故事看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。

其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。

2．温暖的家看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。

家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。

在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。

说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。

二、新课讲授。

2．爸妈真辛苦观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。

讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。

说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。

3．我爱我的家人评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有不好的行为问题的表现。

做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。

三、课堂总结。

通过这节课的学习，我们对父母的辛劳有了更深的了解，我们应该要更加理解父母的行为，多换位思考，替父母考虑，做爸爸妈妈的小助手。

我能照顾自己了【教学目标】1．知识目标：引导学生学习料理自己的生活。

2．能力目标：主动做力所能及的家务。

3．情感、态度与价值观目标：尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。

【教学重难点】教学重点：要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”，实现这一进步。

三年级品德与社会上册我和我的同学(二)教案泰山版

我和我的同学（二）
教学过程
一、谈话导入:
师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢?
发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题.
板书:发生了矛盾该怎么办?
二、讨论矛盾发生的根源
1)请大家仔细阅读课本上的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下.
2)指明同学到前台来表演.
大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.
师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树. 三、寻找解决矛盾的办法
师:同学们,你们只要认识到你们之间的矛盾,知道矛盾是难以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎样去解决,同学们应该学会化解矛盾,勇敢面对矛盾,掌握化解矛盾的方法.
那我们看看书中这几位同学是怎么做的?
1)将书翻开,老师给你几分钟自己仔细阅读,寻找解决矛盾的方法.
师:真不错,你还有什么办法吗?.
师:这些能为大家出注意的同学,我们再送给他们一个名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友闹矛盾,请你不妨使用这些方法,那你的矛盾就会得到很快解决.
一.表达我的歉意
谁到现在还没有找到合适解决问题的方法,请将自己的个案说给大家听,老师会针对你们的矛盾召开讨论,咱们开展批评与自我批评,勇敢找你的朋友去承认错误,主动找你的好朋友去表达歉意或者以书面的形式给同学道歉,还可以通过行动消除矛盾,如果双方都做到心领神会,不用任何的道歉方式,直接和好如初,说明他们已经互相谅解了.六.活动:将”烦恼抛掉
请学生将烦恼写在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去,一切可以重新开始,友谊也一样.。

泰山版品德与社会三年级上册全册教案

说一说：为了我们的健康成长，爸爸妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸妈妈也需要得到体贴和关爱。当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢？说一说。
唱一唱：挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲如《世上只有妈妈好》等进行训练，在父亲节、母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听。
我能照顾自己了
教学目标
引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务
泰山版品德与社会三年级上册全册教案
泰山版品德与社会三年级上册全册教案
第一单元教案
教学建议：
本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。
夸一夸：家是温馨的港湾，爸爸妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸妈妈真行”为题夸一夸他们。
写一写：此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话记在日记本里。
3、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。
演一演：孝敬父母是中华民族的优良传统，选择一个孝敬父母的典型故事先讲一讲，再和同学们一道排练演一演。
议一议：小红生活幸福吗？从哪些情景中可以看出来？
讲一讲：是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗时，当你学习有了困难时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢？这中间一定有很多感人的故事，讲给同学听一听。讲的时候，可以出示照片或纪念物。