23.古诗词三首(完美版)
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五年级上册语文古诗词三首-人教版
作者简介
王维(701- -761), 字摩诘，蒲 州人。开元九年(721)进士，累官至 尚书右丞，世称王右丞，著有《王 右丞集》。诗与孟浩然齐名，称为 "王孟”。前期写过一些边塞诗，但 其作品最主要的是山水田园诗，通 过田园山水的描绘，宣扬隐士生活; 其诗体物精细，状写传神，有独特 成就。苏轼曾赞:“味摩诘之诗，诗 中有画，观摩诘图。
暮色苍茫，皎洁的明 升上了天空，银色的月光 透过松树的虬枝翠叶，星 星点点地洒落下来。
第三幅“清泉石上流”——明月清泉图。
清清的泉水淙淙地流 泻于山之上,在月光辉映 之下，宛若一条洁白的绸 布闪闪发光、随风飘荡， 这是多么幽美的意境啊!
第四幅“竹喧归浣女”——浣洗晚归图。
五年级上册语文课件-20 古诗词三首 人教（部编版） (2份打包)
五年级上册语文课件-20 古诗词三首 人教（部编版） (2份打包)
“借问襄阳老，江山空蔡州。” 《哭孟浩然》
“人闲桂花落，夜静春山空。” 《鸟鸣涧》
“空山不见人，但闻人语响。” 《鹿柴》
“自顾无长策，空知返旧林。” 《酬张少府》
“峽里谁知有人事，世也遥望空云山。” 《桃源行》
第二十课 古诗词三首
语文·人教版·五年级上
bó
孙 泊 子孙 炎黄子孙
停泊 淡泊名利
愁 忧愁 愁眉苦脸
寺 寺庙 寺院 pàn
畔 湖畔 河畔
榆 榆树 收之桑榆
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王维(701- -761), 字摩诘，蒲 州人。开元九年(721)进士，累官至 尚书右丞，世称王右丞，著有《王 右丞集》。诗与孟浩然齐名，称为 "王孟”。前期写过一些边塞诗，但 其作品最主要的是山水田园诗，通 过田园山水的描绘，宣扬隐士生活; 其诗体物精细，状写传神，有独特 成就。苏轼曾赞:“味摩诘之诗，诗 中有画，观摩诘图。
暮色苍茫，皎洁的明 升上了天空，银色的月光 透过松树的虬枝翠叶，星 星点点地洒落下来。
第三幅“清泉石上流”——明月清泉图。
清清的泉水淙淙地流 泻于山之上,在月光辉映 之下，宛若一条洁白的绸 布闪闪发光、随风飘荡， 这是多么幽美的意境啊!
第四幅“竹喧归浣女”——浣洗晚归图。
五年级上册语文课件-20 古诗词三首 人教（部编版） (2份打包)
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“借问襄阳老，江山空蔡州。” 《哭孟浩然》
“人闲桂花落，夜静春山空。” 《鸟鸣涧》
“空山不见人，但闻人语响。” 《鹿柴》
“自顾无长策，空知返旧林。” 《酬张少府》
“峽里谁知有人事，世也遥望空云山。” 《桃源行》
第二十课 古诗词三首
语文·人教版·五年级上
bó
孙 泊 子孙 炎黄子孙
停泊 淡泊名利
愁 忧愁 愁眉苦脸
寺 寺庙 寺院 pàn
畔 湖畔 河畔
榆 榆树 收之桑榆
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四年级语文上册21《古诗词三首》完美
意万重 欲作家书意万重。
一封家书，一份情思， 诗人有千言万语，他在信中会 写什么？
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
诗意：秋风乍起，客居洛阳 城的诗人想写封信，给远在 家乡的亲人，表达自己思乡 怀亲的心情，可是要说的话 太多了，竟不知从何说起。
复 恐 匆 匆 说 不 尽， 行 人 临 发 又 开 封。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
表达了作者怎么样的情感？
为了国家大事，有家不能Байду номын сангаас，前途迷茫 因此从内心深处发出了强烈的思乡之情。
可以用什么字来替换“绿”字？
满 到 绿 过
”绿“字有什么 独特的意思？
吹
一、有春天的色彩感觉， 让人满目绿色，春天气息 感受无疑。——色彩美 二、表现出春风唤醒大地，使人 感受到勃勃生机。——动态美
传说王安石先后用了 “到”“过”“入”“满”等十多个动词，总感 觉诗歌不够鲜活，最后选定了“绿”字。因为其 他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后 千里江岸一片新绿的景物变化。“春风又绿江南 岸”则不仅叙述出春风已来到江南，而且描绘出 绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子长叹一 声——“明月何时照我还”呢？
理解本诗的特色：前两行 看是写诗人在瓜州遥望家乡时 的所见所想，在诗中却饱含深 情。所乘之船就在瓜洲停靠， 却不能回钟山去，可见诗人怀 念家乡的感情是十分浓厚的。
——[唐]张籍
写作背景：
张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他 出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的 生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱，民不聊 生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战 乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里 遇到了故人，并托他捎信给家人 。在此情此 景下，写下了这首诗。
统编版五年级上册语文《 古诗词三首》【精华版】PPT课件(完整版)
词人和将士们身在征途之中。
“身”点明行进的方向，突 出了身心分离之苦。
从北京到山海关，即使在高速公路上开车行驶也需要三个 多小时。古代交通不便，将士们跋山涉水、翻山越岭，很辛苦。
想象将士们“山一程，水一程”的画面。你想到 了什么样的山，什么样的水？从中感受到了什么？
山
崇山峻岭 悬崖峭壁
水
波涛滚滚 巨浪滔天
课堂小结
• 诵读了王维的《山居秋暝》和张继的 《枫桥夜泊》
• 学习了动静结合的写作手法
课堂演练
判断对错。
1.王维和张继都是唐代诗人。
（√）
2.《山居秋暝》颔联写的是自然景物。 （ √ ）
3.《枫桥夜泊》中的姑苏城指的是今天的苏州。
（√ ）
第二课时
长相思
观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同？
先看下面的资料，再品读尾联，想一想：此时 诗人心中生出了怎样的情感呢？
中年的王维利用官僚生活的空余时间，在 京城的南蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身 心。该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一 座很宽阔的去处，有山有湖，有树林也有溪谷， 其间散布着若干馆舍。王维与他的知心好友度 着悠闲自在的生活，过着半官半隐的生活。
将士们行军的遥远与艰辛。
“千帐灯”让你想象到了一幅什么画面？
朗读指导
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
边读边想象行军队伍的壮观， 征途中的艰辛，缓慢而深情地读。
品读下阕
风一更，雪一更，聒碎乡心梦 不成，故园无此声。
边读边想象：“风一更，雪一更”描绘的 是怎样的场景？
风雪交加、苦寒持续不断
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
部编版六年级语文上册第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中(共29张PPT)
西江月 夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾 ∕别枝∕惊鹊， 清风∕半夜∕鸣蝉。 稻花香里∕说丰年， 听取∕蛙声∕一片。
七八个星∕天外， 两三点雨∕山前。 旧时茅店∕社林边， 路转∕溪桥∕忽见。
读出节奏，韵脚拉长，划节奏的 地方做到音断气连。
西江月 夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻 花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
西江月 夜行黄沙道中
皓月当空 月明星稀 清风徐来 风清月朗 鸟语鸣蝉 鼓吹蛙鸣
静夜思 【唐】李白
静夜思 【唐】李白
床前光， 疑是地上霜。
举头望， 低头思故乡。
西江月 夜行黄沙道中
西江月 夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
què
上 阙 别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声一片。
下阙 七八个星天外，两三点雨山前。旧 时茅店社林边，路转溪桥忽见。
七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
西江月 夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾 /别枝/惊鹊， 清风/半夜/鸣蝉（chán）。 稻花香里/说丰年（nián）， 听取/蛙声/一片（piàn）。
七八个星/天外， 两三点雨/山前（qián）。 旧时茅店/社林边（biān）， 路转/溪桥/忽见（xiàn）。
稻花香里说丰年，听取
一片。
稻花香里说丰年，飘来
。
稻花香里说丰年，
。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
辛弃疾，号稼轩，南宋爱国词 人。他不断亲眼目睹汉人在金人的 统治下所受的屈辱和痛苦。一生坚 决主张抗金，却遭到投降派的排挤， 甚至受到革职处罚，才回到江西上 饶一带闲居。
清风
四年级语文下册第一课古诗词三首 独坐敬亭山完美版
上还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物 都在厌弃诗人。 “尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是 在一群 山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到 特别的清幽平静。因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬 “静”。 这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。 这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬 亭山游览观望之、久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相
独坐敬亭 山
唐
李白
知作者
李白 (701—762年)，字 太白，号青莲居士，祖
籍陇西成纪（今甘肃 天水附近）。作品极 富浪漫色彩，感情强 烈，善用比兴、夸张 的表现手法，形成了 豪放纵逸的艺术风格， 被称为“诗仙”,与杜 甫并称“李杜”。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？ 表现诗人与山的惜 惜相连之情。
表达对敬亭山 的喜爱之情。
相看两不厌， 只有敬亭山。 拟人手法
面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，
此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李 白说些什么呢？
移情训练，说一说
像诗人的母亲，会对他说：“ 孩子，别灰心，拿出生活的勇气 ”。 像诗人的朋友，会对他说：“ 朋友，别泄气，有我和你一起同 行”。
着我，我们互相对视总也看不够。 此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有 只有敬亭山。 敬亭山了。
2、这首诗中写了哪些事物？是按什么顺序写的？
从天上到地下、从高到低、从远到近Leabharlann 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
从这句诗中你体会到诗人怎样 的心情？从哪几个词中可以看出？
独坐敬亭 山
唐
李白
知作者
李白 (701—762年)，字 太白，号青莲居士，祖
籍陇西成纪（今甘肃 天水附近）。作品极 富浪漫色彩，感情强 烈，善用比兴、夸张 的表现手法，形成了 豪放纵逸的艺术风格， 被称为“诗仙”,与杜 甫并称“李杜”。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？ 表现诗人与山的惜 惜相连之情。
表达对敬亭山 的喜爱之情。
相看两不厌， 只有敬亭山。 拟人手法
面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，
此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李 白说些什么呢？
移情训练，说一说
像诗人的母亲，会对他说：“ 孩子，别灰心，拿出生活的勇气 ”。 像诗人的朋友，会对他说：“ 朋友，别泄气，有我和你一起同 行”。
着我，我们互相对视总也看不够。 此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有 只有敬亭山。 敬亭山了。
2、这首诗中写了哪些事物？是按什么顺序写的？
从天上到地下、从高到低、从远到近Leabharlann 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
从这句诗中你体会到诗人怎样 的心情？从哪几个词中可以看出？
四下1.古诗词三首(完美版)
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。 和: 和谐，这里指水色和月色融为一体。
在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月色互 为映衬，显得多么和谐！平静的潭水无风，如一面没经 过打磨的迷蒙的铜镜。
古代铜镜
“镜未磨”，古代的镜子是用铜 制做的，镜表面需要经过打磨。
无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨 过的镜子，朦胧中带着一种宁静、柔和的 美。 洞庭湖其实面积很大，方圆数百里。 说“潭面”，是作者有意把很大的洞庭湖 说成是小小的水潭，意味着作者十分广阔 的胸怀。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在 白银盘里盛放着的一枚青螺。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
洞庭湖的水光与秋月和谐融合 水面波平浪静就好象铜镜未磨
远远望去洞庭湖山水一片碧绿 恰似白银盘子托着轻轻的田螺
李白（701-762）， 字太白，唐代伟大的 浪漫主义诗人。他写 了大量歌颂祖国河山、 揭露社会黑暗和蔑视 权贵的诗歌。他的诗 对后人有深远的影响。
课外知识抢答
• 1、诗圣—— 杜甫 • 2、诗仙—— 李白 • 3、诗佛 —— 王维 • 4、大李杜—— 李白、杜甫 • 5、小李杜—— 李商隐、杜牧
望洞庭
（唐）刘禹锡
刘禹锡（772－842）， 字梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许多 作品，立意新颖，思想深刻 ；七言绝句受到民歌的启发 ，写得明快清新，富有生活 气息和地方色彩。
刘禹锡（772－842），字 梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品，立意新颖，思想 深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩 。
部编版六年级语文上册第3课古诗词三首课件(18张PPT)
辛弃疾 (1140—1207)字幼安，号稼轩。历城(今山东历城)人。 南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二 安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚 之处。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第三課《古詩詞三首》課文原文宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
________注釋①[建德江]指新安江流經建德(今屬浙江省)的一段。
②[渚]水中間的小塊陸地。
六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
________注釋①[望湖樓]又叫看經樓，在今浙江省杭州市西湖邊。
西江月.夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
________注釋①[西江月]詞牌名。
②[夜行黃沙道中]詞題。
黃沙:黃沙嶺,在今江西省上饒市的西面。
③[別枝]橫斜突兀的樹枝。
④[茅店]用茅草蓋的小客舍。
⑤[社林]土地廟附近的樹林。
⑥[見]同“現”。
【篇二】部編版六年級上冊語文第三課《古詩詞三首》知識點一、作者簡介孟浩然，唐代詩人。
漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。
字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。
風格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。
與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。
以寫田園山水詩為主。
蘇軾：北宋文學家、書畫家。
為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用誇張、比喻，藝術表現獨具風格，與黃庭堅並稱蘇黃；詞開豪放一派，對後世有巨大影響，與辛棄疾並稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創新意，與黃庭堅、米芾、蔡襄並稱宋四家。
辛棄疾：原字坦夫，後改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府曆城縣人。
南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。
與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照並稱“濟南二安”。
其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處，現存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等*。
二、生字組詞德dé（美德、德行、品德）鵲què（喜鵲、鵲橋、聲名鵲起）蟬chán（蟬聯、金蟬、蟬蛻）三、破音字宿sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)四、譯文1.《宿建德江》：把小船停靠在霧氣彌漫小洲邊，夕陽西下漂泊的旅客更添惆悵。
5.《古诗词三首》(完美版)
升 华 情 感
张籍在瑟瑟的秋风中，望着捎 信人远去的背影，不禁吟诵起： 洛阳城里见秋风„„ 秋思，一个游子说不完、道不 尽的思乡情。 秋思，仅仅一个“思”字，却 道尽了天下所有游子的心。
作业设计
•
展开你想象的翅膀，飞进作 者写诗的情境中，一展你的文采， 把《秋思》编写一个小故事吧！ 记住作家叶文玲的话：有真情、 有创造！
宋 王安石
京口瓜洲一水间（ jiàn）， 钟山只隔数（shù ）重（ chóng）山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还（huán）.
多 音 字
读准字音，读出节奏
泊船瓜洲 【宋】王安石 京口/瓜洲/一水间，jià n 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还。
泊船瓜洲①
[宋]王安石
长 相 思
清 纳兰性德
长 相 思
纳兰性德
长相思，词牌名。内容多写男女或朋友 久别思念之情，故名。双调三十六字， 平韵。
纳兰性德推崇南唐李煜，词风清丽自然, 缠绵悱恻， 反映到这首《长相思》上，虽 写旅途思乡，也写得悠长动情。
作者简介
• 纳兰性德，字容若，号楞伽山人，是清初著 名大词人，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大 家”。 康熙十二年中进士。大学士明珠长子。 • 他淡泊名利，善骑射，好读书，擅长于词。 他的词全以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈， 写景逼真传神。 国学大师王国维称其为“满清第 一填词真人”。 • 纳兰性德的主要成就在于词。《侧帽》《饮 水》集，后多称《纳兰词》，风格清新隽秀，哀 感顽艳，有南唐后主遗风。
明月何时照我还？
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
思家切 不能还
？
想意境，悟诗情。
从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京
23.古诗词三首(完美版)
反复吟读,品味思想感情:
那位渔翁为 什么在这样的一 个雨天还不回家?
《渔歌子》 生动地表现了 渔夫悠闲自在 的生活情趣。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和 红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜 明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现 出迷迷蒙蒙的意境。
思考：诗歌中“斜风 细雨不须归”的原因。
诗人完全融于大 自然，沉醉于无限的 诗情画意中，悠然自 得，自由自在，因此 “斜风细雨不须归”。
描 写 田 园 风 光 的 诗
野望 翁 卷 一天秋色冷晴湾， 无数峰峦远近间。 闲上山来看野火， 忽于水底见青山。
描 王安石 写 茅檐长扫净无苔， 田 花木成畦手自栽。 园 一水护田将绿绕， 风 两山排闼送青来。 光 茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一 的 丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。 庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。 诗
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西塞山：在今浙江吴兴县西南。
鳜鱼：（ ɡuì yú）
即民间所说 桂鱼，细鳞， 淡黄带褐色 斑纹，味道 鲜美。
两座大山打开门来为人们送青。
书湖阴先生壁
夏时田园杂兴 范成大 黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。 借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。
古诗词三首(完美版)(共41张PPT)
［间］
辨读：jiàn(间断) jiān（中间） 运用：爷爷每天收看《晚间（jiān） 新闻》，从未间（jiàn）断过。
［发］
辨读：fā（发现） fà（发式） 运用：我发（fā）现奶奶的头上又多 了几根白发（fà）。
字词全解
泊：船靠岸，停船。 间：文中指间隔。 绿：文中用作动词，吹绿。 秋思：秋天的思绪。 欲作：想写。 复恐：又怕。 临发：即将出发。 聒：声音嘈杂。
一水间
京口
瓜洲
所见所感
京口 数重山 钟山
春风 又绿 江南岸
触景生情
明月 何时 照我还
心系家乡 天涯咫尺 归日无期 思乡情浓
再读课文
《泊船瓜洲》1.诗人在前两句着重写了 三个地方之间的距离，其用意是什么？
析：诗人泊船瓜洲，遥望家乡，看到的是 跟瓜洲一水相隔的京口，想到的是远隔几 座大山的家乡钟山。一道长江水，数座大 山，可谓山高水长，路途遥远，可在诗人 心中只是“一水”“只隔”，实际距离与 心理距离的巨大反差，更能突出诗人人在 途中，却心系家乡，恋乡之情、思乡之意 跃然纸上。可说是寓意深远。
整体感知 中心思想
《秋思》写了诗人在洛阳城见秋风而 思乡，写信给家人，无奈信短情长，无 法尽诉，字里行间流露出浓浓的思乡怀 亲之情。
结构图示
洛阳——见秋风
秋 思 家书——意万重 相思缕缕道不尽
（寓情于景） 复恐——说不尽 万语千言恐不详 临发——又开封
再读课文
“洛阳城里见秋风”，秋风是无 形的，但又怎么可以“见”呢？
用一用
我们停泊在湖边，远眺对面 的景色。尽管湖边的树上有 蝉在聒噪，Biblioteka 们的心却很安 静。初读感知
王安石：（1021—1086）字 介甫，晚号半山，抚州临川 （今江西抚州）人。21岁中 进士，当过十多年地方官， 曾于宋神宗时担任宰相推行 变法改革，是北宋著名有名 的政治家、文学家，“唐宋 八大家”之一。
辨读：jiàn(间断) jiān（中间） 运用：爷爷每天收看《晚间（jiān） 新闻》，从未间（jiàn）断过。
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辨读：fā（发现） fà（发式） 运用：我发（fā）现奶奶的头上又多 了几根白发（fà）。
字词全解
泊：船靠岸，停船。 间：文中指间隔。 绿：文中用作动词，吹绿。 秋思：秋天的思绪。 欲作：想写。 复恐：又怕。 临发：即将出发。 聒：声音嘈杂。
一水间
京口
瓜洲
所见所感
京口 数重山 钟山
春风 又绿 江南岸
触景生情
明月 何时 照我还
心系家乡 天涯咫尺 归日无期 思乡情浓
再读课文
《泊船瓜洲》1.诗人在前两句着重写了 三个地方之间的距离，其用意是什么？
析：诗人泊船瓜洲，遥望家乡，看到的是 跟瓜洲一水相隔的京口，想到的是远隔几 座大山的家乡钟山。一道长江水，数座大 山，可谓山高水长，路途遥远，可在诗人 心中只是“一水”“只隔”，实际距离与 心理距离的巨大反差，更能突出诗人人在 途中，却心系家乡，恋乡之情、思乡之意 跃然纸上。可说是寓意深远。
整体感知 中心思想
《秋思》写了诗人在洛阳城见秋风而 思乡，写信给家人，无奈信短情长，无 法尽诉，字里行间流露出浓浓的思乡怀 亲之情。
结构图示
洛阳——见秋风
秋 思 家书——意万重 相思缕缕道不尽
（寓情于景） 复恐——说不尽 万语千言恐不详 临发——又开封
再读课文
“洛阳城里见秋风”，秋风是无 形的，但又怎么可以“见”呢？
用一用
我们停泊在湖边，远眺对面 的景色。尽管湖边的树上有 蝉在聒噪，Biblioteka 们的心却很安 静。初读感知
王安石：（1021—1086）字 介甫，晚号半山，抚州临川 （今江西抚州）人。21岁中 进士，当过十多年地方官， 曾于宋神宗时担任宰相推行 变法改革，是北宋著名有名 的政治家、文学家，“唐宋 八大家”之一。
统编版语文六年级上册3《古诗词三首》课件(共33张PPT)
德的一段。
[唐]孟浩然
bó zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
水中间的小块陆地。
野旷天低树，江清月近人。
品
读 宿建德江
诗
词[ 唐 ] 孟 浩 然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
请同学们静静地默读这首《宿 建德江》，结合书上的插图和注释， 想一想：
这首诗大概讲的什么意思？ 诗里的哪个字、哪些词在向
《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失 败而漫游于吴越之时。730 年，诗人告别 隐居生活，犹豫满志地来到长安参加科举 考试，想实现为国效力的政治抱负，结果 科举未中。他孤身一人失意东归，开始了 漫游吴越的生活。面对迷漫的江中小洲， 诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡 之忧。
住宿，留宿。
宿 建 德 江 新安江流经建
“忽见” 显露出一种“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”的惊喜之情。
《西江月·夜行黄沙道中》通过 写乡村夏夜月明风清，稻花飘香，蛙 声和鸣，表现了作者对丰收之年的喜 悦和对乡村生活的热爱。
有一种月光叫淡泊——“松间照，清泉石上流”； 有一种月光叫乡愁——“举头望，低头思故乡”； 有一种月光叫惆怅——“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”； 有一种月光叫祝福——“但愿人长久，千里共婵娟”。
黑云翻墨图
白雨跳珠图
卷地风来图
碧水如天图
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼
安，号稼轩，历城（今山东济南） 人。南宋豪放派词人，与苏轼合称 “苏辛”。
写作背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭 道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年（1181年）， 辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶 居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他 虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为 多，因而在此留下了不少词作。这首词即为其 中之一。
[唐]孟浩然
bó zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
水中间的小块陆地。
野旷天低树，江清月近人。
品
读 宿建德江
诗
词[ 唐 ] 孟 浩 然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
请同学们静静地默读这首《宿 建德江》，结合书上的插图和注释， 想一想：
这首诗大概讲的什么意思？ 诗里的哪个字、哪些词在向
《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失 败而漫游于吴越之时。730 年，诗人告别 隐居生活，犹豫满志地来到长安参加科举 考试，想实现为国效力的政治抱负，结果 科举未中。他孤身一人失意东归，开始了 漫游吴越的生活。面对迷漫的江中小洲， 诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡 之忧。
住宿，留宿。
宿 建 德 江 新安江流经建
“忽见” 显露出一种“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”的惊喜之情。
《西江月·夜行黄沙道中》通过 写乡村夏夜月明风清，稻花飘香，蛙 声和鸣，表现了作者对丰收之年的喜 悦和对乡村生活的热爱。
有一种月光叫淡泊——“松间照，清泉石上流”； 有一种月光叫乡愁——“举头望，低头思故乡”； 有一种月光叫惆怅——“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”； 有一种月光叫祝福——“但愿人长久，千里共婵娟”。
黑云翻墨图
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碧水如天图
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼
安，号稼轩，历城（今山东济南） 人。南宋豪放派词人，与苏轼合称 “苏辛”。
写作背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭 道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年（1181年）， 辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶 居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他 虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为 多，因而在此留下了不少词作。这首词即为其 中之一。
小学语文四年级《古诗词三首》(共26张PPT)
词，又叫长短句，是我国 古代诗歌的一种。词可以 歌唱，每一首词根据格律， 都有一个曲调名，成为词 牌。《忆江南》就是词牌。 宋朝时词创作的鼎盛时期， 因而有“唐诗宋词”之说。
第
二
章
诗句大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。 太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红 日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝 草一样碧绿、清澈。 江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
治上遭受压抑的士大夫所共有的精神面貌。
第
一
诗句释意
章
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看； 厌：满足。
（“我”和敬亭山对看总不感到满足。） 古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的 那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着， 怎么看也不觉得满足。
第
一
诗意理解
章
后两句“相看两不厌，只有敬亭山” 用浪漫主义手法，将敬亭山
（李白很孤单、孤独）
第
一
诗意理解
章
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”状眼前之景，流露
出孤独之感。天上众多的鸟儿高飞远去，无影无踪了；连仅
有的一片孤云也不肯稍驻片刻，独自远远地飘走了，山中显
得格外幽静。在诗人看来，世间万物都厌弃他，离他而去。
“尽”、“孤”、“独”、“闲”等词，表现了诗人强烈的
孤独感。这正是封建社会中许许多多有理想、有才能而在政
谢谢观看
THANK YOU
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2授课老师： 时间：2023年9月15日
古诗三首
人教版四年级语文下册
三
忆 江 南
望二 洞 庭
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四、体会情感
如果你是作者，看到农家夏忙时分的男
男女女，你会怎么夸他们呢？我会说： 你们真（ 勤劳 ），我多么（ 敬重你们啊 ）！
我觉得这些孩子们多么
（天真可爱），多么热爱（ 劳动 ）啊！
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？
天真 好学 勤劳 可爱 不怕苦 爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读 出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、 读出你自己的喜爱之情。
体现了作者对乡村风光 的热爱与欣赏，也表现 出对劳动人民的同情， 赞美。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象。前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨， 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民 形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁 忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 白描手法：在文学创作上，“白描”作为一 种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托， 描绘出鲜明生动的形象。 白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特 征，反映作者的感情。
七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见。
渔歌子：原是曲调名，后来人 们根据它填词，又成为词牌名。
句子分析
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作者简介
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，
● ● ●
桃花流水鳜鱼肥。
● ●
青箬笠，绿蓑衣，
● ● ● ●
斜风细雨不须归。
句子分析
才了(liǎo)蚕桑又插田。
乡 村 四 月
江南农 村初夏 美景 绿遍山原 白满川 ， 子规 声里雨如烟。
③ ① ②
乡村四月闲人少， 才了 蚕桑又插田。
④
乡 村 四 月
写景（江 南农村初 夏美景）
写人（紧 张繁忙的 劳动景象）
绿遍山原 白满川 ， 子规 声里雨如烟。
③
①
②
乡村四月闲人少， 才了 蚕桑又插田。
范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的
代表作品。
“四时”“兴”是什么意思？谁能用自 己的 话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写 些什么内容？
理解诗歌题目
“兴”在这儿读第四声，兴致；“杂 兴” :各种兴致；“四时” 一年四季。 诗人看到一年四季不同的田园景色而产 生了很多的感想。《四时田园杂兴》共 60首。分“春日”“晚春”“夏 日”“秋日”“冬日”五组。
朗读古诗，思考全诗表达了诗人 怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、真 切的描写，表现了诗人赞美农民 勤劳，喜欢孩子天真的思想感情
四时田园杂兴 范成大 昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。
感悟诗歌意境：
乡村四月
学习古诗的方法
•
解诗题，知作者
•抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
1.解诗题
乡村四月
(宋) 翁卷
江南水乡初夏 美景
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少， 才了(liǎo)蚕桑又插田。
2.知作者
翁卷
南宋诗人，一生没 有做官。南宋诗人。能 诗，与徐玑(jī)、徐照、 赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。他的诗大多讲 求技巧，诗风清苦。
淡黄色的
鳜鱼
箬：斗笠。
用竹片和 竹叶编制 的帽子， 用来挡雨
蓑衣：
用茅草和棕麻编制 的防雨衣服。
1、归：回去，回家。 2、不须：不想。 3、箬笠：用竹篾编成的斗笠。 4、鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”。
【译文】
析 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
西塞山附近，白鹭展 翅飞。桃花夹岸的溪水 边，鳜鱼肥美。
译文
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句子分析
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译文
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西江月 夜行黄沙道中
词是古代诗歌的一个分支，又因句子参差不齐而 称长短句。最早是入乐的，要按照曲调的要求来写， 所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称， 叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》。
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月/别枝惊鹊， 清风/半夜鸣蝉。 稻花香里/说丰年， 听取/蛙声一片。
与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中 烟雨蒙蒙。
乡村四月闲人少， 才 又 才了蚕桑又插田。
意思是：四月到了，农民都开始忙 农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑 的事又要插秧了。 作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情
4.多诵读
乡村四月
(宋) 翁卷 绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，
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西塞山：在今浙江吴兴县西南。
鳜鱼：（ ɡuì yú）
即民间所说 桂鱼，细鳞， 淡黄带褐色 斑纹，味道 鲜美。
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
析
描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠， 穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。 此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人 生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情 怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从 容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期 间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山， 江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜 明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。
两座大山打开门来为人们送青。
书湖阴先生壁
夏时田园杂兴 范成大 黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。 借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。
描 写 田 园 风 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了； 光 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 天长了，农民忙着在地里干活，中午也不 的 回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶 诗 绕着篱笆飞来飞去。
④
乡 村 四 月
[ 宋] 翁 卷
① ②
景
人
绿遍山原 白满川 ，
子规 声里雨如烟。
乡村四月闲人少， 才了 蚕桑又插田。
④
③
此时，你走在乡间小路上， 这如画的四月，你会听到 什么？想到什么？请把你感受 到的，用现代文写下来。 走在乡间小路上， 。
我当小诗人： 乡村四月闲人少， 才了 又 。
5.悟诗情
诗文描绘了乡村大人耕织， 孩子也学耕种的情景，展现了 农村儿童的天真，勤劳，流露 出作者对热爱劳动的农村儿童 的赞扬。是一副具有浓浓生活 气息的农家耕织的图画。
作业布置
１．抄写《乡村四月》《四时田园杂 兴》 ２．收集描写田园风光古诗词，选择 一两首背下来。
句子分析
课后练习
渔歌子
张志和
拼音
朗读
作者简介
自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要 理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天 除草 搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。 意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农 家男女各自忙着各自的事情，各有 自己拿手的本事。 生动描绘了乡村里男耕女织、 日夜辛劳的情形，表达了诗 人对劳动人民的敬重之情。
卵的季节。
惠崇春江晚景
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍, 绿树村边合, 开轩面场圃, 待到重阳日, 邀我至田家。 青山郭外斜。 把酒话桑麻。 还来就菊花。
描 写 田 园 风 光 的 诗
描 王维 写 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 田 huàn 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 园 随意春芳歇，王孙自可留。 风 空旷的山中，新雨刚刚下过。夜间的秋色更 光 添几分凉爽。明朗的月光照在松竹间，清澈 的泉水从石头上流过。洗衣服的姑娘住在竹 的 林间，莲叶摇动了，渔舟回来了。春天的芳 诗 华凋谢了，我自可留恋在山中，不回去。
四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
描 宋 苏轼 写 竹外桃花三两枝， 田 春江水暖鸭先知。 园 萎蒿满地芦芽短， 风 正是河豚欲上时。 光 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏， 它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上 的 已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而 这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产 诗
子规声里雨如烟。 / / / 乡村四月闲人少， / / /
才了蚕桑又插田。 /蚕桑/ /
1.这首诗写了哪些景物？
景物：绿原，白川，子规，烟雨 好一幅江南水乡初夏美景图
2.哪两个字可以看出农民繁忙？
才，又
抓字眼，明诗意
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
⑤ ⑥
乡村四月 [宋] 翁卷 ①
② ③
④
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴
范成大
zhòu yún
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。
gòng
童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人 物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。村庄儿女——耘田 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
童孙——学种瓜 织布