三年级语文第二学期第三单元综合练习题

三年级语文第二学期第三单元综合练习题
一、 看拼音写词语。

6分
y ù y án k ū lon ɡ ji ē fan ɡ l án ɡ ɡǒu sh â ji àn qu àn ɡào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
b ēi
c ǎn
d īn ɡ zh ǔ ji ào hu ì sh ú x ī li â k āi zh ǔn qu â
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。

8分
悔( ) 晌( ) 悦( ) 硬( ) 诲( ) 响( ) 说( ) 便( ) 箭( ) 幅( ) 盘( ) 借( ) 剪( ) 福( ) 盆( ) 猎( )
1、翠鸟背上的羽毛像 。

2、二月春风似 。

3、我突然觉得自己仿佛 。

4、 五、我会选择合适的词语填空。

（6分）
审视 注视
1．翠鸟一动不动地（ ）着水面。

2．经过这次教训，我要重新（ ）自己的言行。

严厉 严格
3．小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。

4．今天，我上学迟到子，受到了老师（）的批评。

教育教诲
5．老师天天（）我们要好好学习。

6．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（），使我永远不忘。

六、我会填。

（6分）
1、亲身下河知深浅，。

2、，鸟笼里飞不出雄鹰。

3、日日行，；常常做，。

七、句式转换。

4分
1 马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改成陈述句）
2 春风高高地托起它那双翅膀。

（改成带有“把”的句子））
3 它一使劲，伤口怎能不裂开呢？（改成陈述句式）
4、这恰好表明有数不尽的骆驼。

（改成反问句）
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）我会阅读短文，回答问题。

（16分）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。

他们的教诲使我一生受用。

1．我会在文中找出下列词语的反义词。

（3分）
陌生—（）怀疑—（）哭—（）
2．我会选词填空。

（6分）
虽然……但是…………因此……如果……就……
（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。

（2）今天下雨，（）展期推后。

（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？
3．老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。

（4分）
4.“他们的教诲使我一生受用。

”你从中受到什么启示？(3分)
（二）我会阅读短文，回答问题。

（14分）
两个好朋友在森林里玩耍。

突然，有一只熊向着他们走来。

一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。

另一个来不及跑，只好躲在地上装死。

熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。

这时候，他屏住呼吸。

熊以为他是个死人，就走开了。

等熊走了那个朋友从树上下来笑眯眯地说喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。

”
1．这篇短文共有个自然段。

（2分）
2．照样子写词语。

（3分）
笑眯眯
3．按短文内容填空。

（4分）
两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。

一个人。

另一个人。

4．给短文第三自然段加上标点符号。

（3分）
5．这篇短文告诉我们什么道理，请你用“”在文中画出来。

（2分）
第三部分：习作（30分）
题目：我是一个的孩子
小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。

请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。

二、看拼音写词语。

yù yán kū long jiē fang láng gǒu shâ jiàn ( 寓言 ) ( 窟窿 ) ( 街坊) ( 狼狗) ( 射箭 )
bēi cǎn dīng zhǔ jiào huìshú xī liâ kāi
(悲惨) ( 叮嘱) ( 教诲) ( 熟悉 ) ( 裂开)
二、形近字组词。

悦（喜悦）晌（晌午）悔（后悔）狼（狼狗）劝（劝说）猎（猎人）
说（说话）响（响亮）诲（教诲）狠（狠心）加（加油）猪（喂猪）
三、给带点的字选择正确读音。

1．千丈．（zhàn zhàng√）青山村（chēn chân√）着一道白银。

2．地上的雪，常常没．（mò√mãi）过膝（xī√ qī）盖
3．前方，像是有一座城堡耸．（shóng sǒng√）立在海天之间。

4．早（zhǎo zǎo√）晨．（chãn√ cãn），我们一起床就得到通知。

5．船在大海中航．（hán háng√）行。

四、依据课文內容填空，再用带点词各写一句话。

1、翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。

2、二月春风似剪刀。

3、我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

4、 (略)
5、 (略)
6、 (略)
五、读一读，理一理。

（ 1 ）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

（ 4 ）那图案，看上去非常精美。

（ 5 ）他用力一拉，没想到，弓断了。

（ 2 ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。

（ 3 ）于是，他请人在弓上雕刻各式各样的花纹。

六、句式转换。

1、马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改成陈述句）
马跑得快，离楚国就越远了。

2、春风高高地托起它那双翅膀。

（改成带有“把”的句子）
春风把它那双翅膀高高地托起。

3、它一使劲，伤口怎能不裂开呢？（改成陈述句式）
它一使劲，伤口就裂开了。

4、这恰好表明有数不尽的骆驼。

（改成有？的句子，意思不变）
这不就恰好表明有数不尽的骆驼吗？
七、阅读短文，完成练习。

语段一
楚国在南边，他硬要往北边走。

他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越快，就越到不了楚国。

1、你知道下面词语的意思吗？请写一写。

（ 1 ）硬：偏，顽固，固执。

（ 2 ）盘缠：路费
2、读第二句话，用下面词语写一句话。

越……越……（略）
3、为什么“马越快，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国”呢？
因为楚国在南边，而他硬要往北边走，方向正好相反，所以越走越远。

语段二秋风
秋风好像一支巨大的画笔。

它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染成一片金黄色，把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把柳叶儿描绘…轻飘飘地扑向大地。

1．这篇短文有 2 句。

2．写的是秋季的景色。

3．文中描写了天空、稻田、高粱、柿子、这些景色4文中把“秋风”比作一支巨大的画笔。

九、作文
（略）。