【师德师风考核领导小组】师德考核领导小组综合评价

师德师风建设工作领导小组

师德师风建设工作领导小组师德师风建设工作领导小组篇1为进一步加强和改进继续教育学院师德师风建设工作，切实提高教师思想政治素质和职业道德水平，落实立德树人根本任务，努力培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、教育培训水平高超的继续教育队伍，为学校改革和发展贡献力量。

根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔____〕1号）》精神和《东营科技职业学院关于加强教风建设的实施意见》。

继续教育学院成立了师德师风建设领导小组，现将具体名单公布如下：一、继续教育学院学院师德师风建设领导小组组长：__副组长：___成员：____________继续教育学院师德师风建设小组的职责如下：1.负责落实学校师德师风建设布置的各项工作任务；2.负责本单位师德师风建设日常工作；3.负责对本单位教师师德师风表现进行考评；4.负责研究并完善本单位师德激励及惩处机制，加大师德表彰奖励，对本单位违反师德师风行为者进行调查取证，并提出处理建议。

加强和改进本单位师德师风建设工作，为建成国内知名、省内一流特色优质应用型本科高校提供保障。

继续教育学院____年_月__日师德师风建设工作领导小组篇2组长：__副组长：______成员：___、__、___、___、___、___（下设办公室，办公地点设在教导处，刘明建同志兼任办公室主任）师德师风建设领导小组职责___校长：（师德师风建设领导小组组长）全面负责师德师风建设工作，组织政治学习，加强教职工队伍建设，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制。

___副校长：分管教学业务。

把师德师风建设同教学、科研工作紧密结合，调动教职工教书育人的积极性。

___副校长：具体负责学校党务工作。

组织各党小组对照师德检查，及时反馈学校师德师风问题。

搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。

__同志：分管学校德育工作，抓好师生思想政治教育工作。

安排师德学习内容和师德培训与讨论活动，宣传师德师风先进典型。

教师师德师风考核评比细则

高王中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则.具体内容如下:一、师德考核领导小组组长：杜训昙副组长：蒋如台成员：朱德友刘光明蒋晓凤朱万峰桑伟蔡奎夏文生冯夕宝二、考核对象：我校在编在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评,百分制）占30%;学生测评（由学校考核领导小组进行)占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10％；教职工互评占30％；教师自评占20%.按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格,并视其情节予以处理。

（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

（2）因工作失职，导致恶性事件的。

（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。

（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，(5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

(6）其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20％的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩.（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑.（四）师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。

师德考核领导小组总体评定

师德考核领导小组总体评定
背景
本文旨在对近期进行的师德考核进行总体评定，并提出今后改进的方向。

过程
师德考核领导小组根据《教师职业行为准则》和学校的相关规章制度，结合教师的实际工作表现，对所有在职教师进行了师德考核。

具体过程包括：
1. 师德考核领导小组向各系、部门和教学点发放《师德考核自评表》，要求教师对自己的师德进行评估。

2. 师德考核领导小组向学生发放《学生评教表》，要求学生对所在课程的教师进行评教。

3. 根据自评表和学生评教结果，师德考核领导小组进行现场考核，对教师的课堂授课、教学态度、职业素养等进行评估。

4. 师德考核领导小组对考核结果进行汇总并评定教师的师德等级。

评定结果
此次师德考核中，共评定在职教师XXX人，其中优秀XX人，良好XX人，待提高XX人，不合格XX人。

总结
此次师德考核中发现，教师普遍存在教学内容不充实、教学方
法陈旧、教学态度不端正等问题。

建议今后加强对教师的师德培训，提高教师的职业素养意识，更好地为学生服务。

改进方向
- 针对教学内容不充实的问题，学校应加强对教师的课程建设
和教学资源支持，提高教学内容的质量和完整性。

- 针对教学方法陈旧的问题，学校应推广先进的教学理念和方法，鼓励教师积极创学方式。

- 针对教学态度不端正的问题，学校应加强对教师职业道德和敬业精神的教育，引导教师以正确的态度对待工作。

结论
此次师德考核为学校教师的发展提供了重要依据，为今后教师的师德建设提供了重要的参考意见。

希望今后学校能够在师德考核中加强手段和方法的创新，全面提升教师的师德水平。

师德考核领导小组评价意见

师德考核领导小组评价意见
根据师德考核领导小组的评价，该教师在师德方面表现出色，具备良好的教育职业道德，对学生关心备至，并且注重教育教学工作的质量和效果。

他/她以身作则，积极践行师德规范，尊重学生权益，严守纪律，维护教育环境的安全和秩序。

教师在课堂上注重培养学生的创新思维和动手能力，注重学生的综合素质培养，激发学生的学习兴趣和积极性。

教师与家长之间的沟通和合作良好，关注学生的学习和成长状况，及时提供家长需要的信息和反馈。

他/她还积极参与学校的教研活动和专业学习，不断提高自身的教育教学水平，为学校的发展和教育事业做出了积极贡献。

在师德考核工作中，该教师表现出色，值得肯定和表彰。

教育的师德师风领导小组及其工作职责

教育的师德师风领导小组及其工作职责1. 背景为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我国各级学校和教育机构普遍设立了师德师风领导小组，负责制定师德师风建设方案，监督、检查和评估师德师风建设工作。

2. 师德师风领导小组的组织结构师德师风领导小组通常由校领导、教师代表、家长代表、学生代表以及其他相关人员组成。

领导小组设组长1名，副组长若干名，成员若干名。

3. 工作职责3.1 组长职责1. 负责师德师风领导小组的日常工作，组织、协调、监督领导小组成员履行职责。

2. 组织制定师德师风建设方案，明确师德师风建设的目标、任务、措施和要求。

3. 定期组织师德师风培训和教育活动，提高教师队伍的师德师风意识。

4. 定期召开领导小组会议，研究解决师德师风建设中存在的问题。

5. 组织对师德师风建设工作的检查、评估和总结，向上级报告工作情况和结果。

3.2 副组长职责1. 协助组长开展工作，负责领导小组的日常工作。

2. 组织、协调、监督所负责领域的师德师风建设工作。

3. 定期向组长汇报工作情况和结果。

4. 组织对所负责领域的师德师风建设工作的检查、评估和总结。

3.3 成员职责1. 履行师德师风建设工作的监督、检查和评估职责。

2. 参与制定师德师风建设方案，提出建设性意见和建议。

3. 参加师德师风培训和教育活动，提高自身的师德师风意识。

4. 及时向组长或副组长报告工作中发现的问题，并提出解决方案。

4. 工作流程师德师风领导小组的工作流程主要包括以下环节：1. 制定师德师风建设方案：根据教育部门的要求和学校实际情况，制定切实可行的师德师风建设方案。

2. 组织实施：按照建设方案，组织开展师德师风培训、教育活动和其他相关工作。

3. 检查评估：对师德师风建设工作进行定期检查、评估，发现问题及时整改。

4. 总结报告：对师德师风建设工作进行总结，向上级报告工作情况和结果。

5. 考核与激励师德师风领导小组的工作考核主要包括以下方面：1. 对领导小组成员的考核：根据其在师德师风建设工作中的表现，给予相应的奖励或处罚。

师德师风领导小组及其在教育中的职责

师德师风领导小组及其在教育中的职责
简介
师德师风领导小组是学校教育管理中的重要组织，旨在加强教师的师德师风建设，提高教育质量，促进学校的良好发展。

本文将介绍师德师风领导小组的职责及其在教育中的重要作用。

师德师风领导小组的职责
1.制定师德师风建设的规划和目标，明确教师的职业道德要求和行为规范。

2.负责制定和完善教师师德师风评价体系，对教师进行评估和考核。

3.组织开展师德师风教育培训，提高教师的职业素养和专业水平。

4.监督和检查教师的师德师风建设情况，发现问题及时进行整改和提升。

5.组织开展师德师风典型事迹宣传活动，树立榜样，引导教师正确履行职责。

6.推动学校教育教学改革，促进教师的专业发展和教育教学质量的提升。

师德师风领导小组在教育中的作用
1.师德师风领导小组的成立和工作，为教师提供了一个明确的
行为准则，引导教师规范自身行为，提高教育教学质量。

2.通过师德师风评价体系的建立，可以客观评估教师的师德师风建设情况，激励教师积极向上，提升自身素质。

3.组织开展师德师风教育培训，可以帮助教师不断提高教育教学水平，增强专业能力。

4.监督和检查教师的师德师风建设情况，及时发现和解决问题,保障教育教学秩序和质量稳定。

5.通过宣传师德师风典型事迹，可以树立榜样，引导教师正确履行职责，营造良好的教育氛围。

6.师德师风领导小组的工作推动了学校教育教学改革，促进了教师的专业发展和教育教学质量的提升，有助于培养优秀的学生。

师德师风领导小组在教育中扮演着重要的角色，通过规范教师行为、提高教师素质和推动教育教学改革，有助于提高学校的整体教育质量，培养更多有德有才的优秀学生。

学校教师师德师风考核评价实施方案

学校教师师德师风考核评价实施方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。

具体内容如下：一、师德考核领导小组二、考核对象：我校在编在岗教师三、师德考核考评办法1.学校考核评分（由学校师德师风考核小组进行）按《考核细则》考评，学校考核占50%；教职工互评占30%；教师自评占20%。

按上述三项得出个人总分，并确定等次。

2.在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

（2）因工作失职，导致恶性事件的。

（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。

（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“师德师风”部分的评价结果，按不低于教职工考核的10%的权重计入教师绩效考核结果。

（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。

教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。

学校教师师德师风考核评价实施细则。

师德师风考核工作领导小组

德师风考核工作领导小组
组长：xxx（校长）
副组长：xxx（副校长）xxx（副校长）
组员：中层干部、级长及教育工会
师德师风考核工作领导小组是由学校领导为核心，有关职能部门、教育工会等单位共同组成的工作机构。

其主要职责是：
1.制定和完善师德师风考核制度，明确考核标准和内容。

2.组织和协调师德师风考核工作，确保考核的公正、公平、客观、科学。

3.及时公布考核结果，对考核结果进行分析和评估，做好考核结果的资料归档和管理。

4.对考核结果不合格的教师提出整改要求和措施，对整改情况进行督导和检查。

5.组织开展师德师风培训和宣传，提高教育工作者的师德师风意
识和素质。

6.汇总和分析师德师风考核情况，提出相应的政策建议和改进措施，为学校的师德师风建设提供参考。

师德师风考核工作领导小组具有重要的组织协调作用，在推进师德师风考核工作中发挥着重要的作用。

师德师风评价考核领导小组

工农中心学校
师德师风建设评价、考核领导小组及职责
领导小组:
组长：郑亚文
副组长：刘志成
成员：刘丽影闫琳
主要职责:
1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书：包括《教师廉洁
从教的规定》、《教师三乱处罚措施》、《星级教师评选方案》、《优
秀班主任(辅导员）评选细则》、《教师职业道德考核细则》等.
2、组织开展师德师风教育活动，坚持每两周开展一次集中教育，
每期末开展一次集中整治学习；组织师德优秀征文评比、师德演讲比
赛、师德典型个案交流等活动。

3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题,对涉及违反师德
师风师德的人或事进行查处。

4、搞好校务公开,认真接待群众来信来访,并做好登记.
5、总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵.
6、认真组织每期末的师德师风测评和民主评议活动.
7、师德师风建设组长是第一责任人，副组长是第二责任人，师
德师风建设具体工作由副组长组织实施。

师德师风教育领导小组的职责划分

师德师风教育领导小组的职责划分1. 引言为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我国各级学校纷纷成立师德师风教育领导小组，本文档旨在详细阐述师德师风教育领导小组的职责划分，以期为小组的工作提供明确的方向和指导。

2. 领导小组组成师德师风教育领导小组由校长担任组长，分管副校长、工会主席、德育主任、教务主任、人事主任等为成员。

3. 领导小组职责3.1 制定师德师风建设规划领导小组负责制定学校师德师风建设的长远规划和年度工作计划，明确师德师风建设的目标、任务和措施。

3.2 组织实施领导小组负责组织实施师德师风建设各项工作，确保各项任务落到实处。

3.3 监督与评估领导小组负责对师德师风建设工作进行监督与评估，及时发现问题，提出改进措施。

3.4 培训与指导领导小组负责组织师德师风培训和研讨活动，提高教师队伍的师德师风建设水平。

3.5 宣传与推广领导小组负责宣传师德师风建设的先进经验和典型，推广优秀实践案例。

3.6 处置违规行为领导小组负责调查处理教师违反师德师风的行为，并根据规定给予相应的处分。

4. 领导小组工作流程4.1 工作计划制定领导小组成员根据学校实际情况，讨论制定师德师风建设工作计划。

4.2 工作计划审批工作计划需提交校长办公会议审批，确保工作计划符合学校整体发展需求。

4.3 工作实施领导小组成员按照工作计划，分工协作，组织实施各项活动。

4.4 工作总结与反馈领导小组成员定期对师德师风建设工作进行总结，形成书面报告，向校长汇报。

4.5 整改与提升根据工作总结，领导小组成员提出整改措施，不断提升师德师风建设水平。

5. 附则本职责划分自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

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教师道德和师风领导小组的职责

教师道德和师风领导小组的职责1. 引言教师道德和师风领导小组（以下简称“领导小组”）是我国教育系统中的重要组成部分，肩负着引领和推动教师队伍道德建设和师风建设的重任。

本文档旨在详细阐述领导小组的职责，以指导和促进其工作的有效开展。

2. 领导小组的组成领导小组由学校领导、相关部门负责人、教师代表等组成，其中学校领导担任组长，相关部门负责人和教师代表担任成员。

3. 领导小组的职责3.1 制定和修订教师道德和师风建设的相关政策领导小组负责研究和制定教师道德和师风建设的相关政策，并根据实际情况进行修订。

这些政策应符合国家法律法规和教育政策，充分体现社会主义核心价值观，以确保教师队伍的道德风范符合国家的期望和要求。

3.2 组织和实施教师道德和师风建设活动领导小组应组织和实施各种教师道德和师风建设活动，如教育培训、座谈会、研讨会等，以提高教师的道德素质和职业操守。

3.3 监督和评估教师道德和师风建设的工作领导小组应建立监督和评估机制，对教师道德和师风建设的工作进行定期和不定期的检查，以确保各项工作的顺利进行，并对存在的问题提出改进措施。

3.4 处理教师道德和师风方面的投诉和问题领导小组应设立投诉渠道，及时处理教师道德和师风方面的投诉和问题，对涉及违反道德和师风规定的教师进行调查和处理，以确保教师队伍的纯洁性和教育的公正性。

3.5 促进教师之间的交流和合作领导小组应鼓励和促进教师之间的交流和合作，建立良好的师德师风氛围，以提高教育教学质量和学校的整体水平。

4. 结语教师道德和师风领导小组在我国教育系统中的作用至关重要，其职责的明确和有效执行，对于提高教师队伍的道德素质和职业操守，推动教育事业的健康发展具有重要意义。

希望本文档能为领导小组的工作提供有益的指导。

新师德师风领导小组及职责

【新】师德师风领导小组及职责
为进一步加强师德师风建设，全面提高我校教师队伍的师德素质和专业水平，经学校会议研究决定，成立师德师风教育活动领导小组。

一、师德师风教育活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
师德师风监督员：
二、领导小组工作职责：
（一）组长工作职责
1认真贯彻落实国家和省、市关于校园师德师风的法律法规。

按照师德师风为主的原则，对全校进行师德师风宣传、师德师风教育和师德师风知识培训。

2.负责对学校师德师风的检查、指导和考核工作。

3.负责制定各项师德师风预案，建立健全师德师风管理各项制度，配合有关部门应对突发事件。

（二）副组长工作职责
1.做好师德师风建设活动的宣传工作，及时撰写宣传报道和工作简报。

2.负责学习师德师风建设活动的会议记录。

3.负责师德师风学习、辅导资料准备和发放及有关资料整理和存档工作。

（S）监督员工作职责
1.负责学校师德师风保卫机构建设，管理专（兼）职保卫干部，督促检查各校园师德师风防范、师德师风制度和师德师风技能等方面的工作。

2.负责对教职工进行师德师风考评。

（四）成员的工作职责
1.根据各项师德师风计划组织实施。

2.及时排查和消除师德师风隐患，解决疑难问题。

3.按照“谁主管，谁负责”的原则，做到事事有调查、有汇报、件件有落实、有小结。

小学师德师风考核领导小组及职责

小学师德师风考核领导小组及职责
为进一步贯彻落实师德师风建设的有关规定，加强教师职业道德教育，塑造教育良好的形象，按照上级要求，经学校民主投票选举产生了师德师风考核领导小组，现将考核领导小组名单及工作职责予以公示：
一、小学师德师风领导小组
组长：
执行组长：
成员：
二、主要职责
1按照《小学教师师德师风考核办法》完成师德师风考核任务，并汇总结果；
2 .及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违反师德师风师德的人或事进行查处；
3 .每季度按时上报职业行为负面清单；
4 .关注教师员工的生活圈、工作圈、社交圈、教职工微信朋友圈和教师工作群动态，加强职工工作时间外的监管，发现不良苗头，及时管控疏导，将问题化解在萌芽状态。

监督举报电话：略。

师德师风绩效考核方案(最新)

师德师风绩效考核方案为扎实深入推进教育系统“创先争优”活动和“践行师德创先争优办人民满意教育”主题教育活动的深入开展，更好地贯彻落实《东海县中小学教师师德师风考核暂行办法》和《关于进一步加强全县中小学校教师师德师风考核工作的补充通知》要求，切实做好师德考核评价工作，加强教师职业道德建设，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和政策规定，结合我校实际，特制定本暂行办法。

一、考核对象实验中学在职教职工。

二、组织领导学校成立考核领导小组，组长由校长担任。

考核小组成员由学校教干和教师代表组成，成员不少于9人，其中教职工民主选举的教师代表不少于6人。

同时成立监督小组，成员3人，由教职工民主推荐代表组成，代表教职工对考核工作过程进行全程监督。

组长：副组长：成员：监督小组：任颂扬、张唐德、邱玲侠三、考核程序（一）宣传发动学校根据教育局师德师风考核工作安排，召开全体教职工大会进行思想发动，学习《中小学教师职业道德规范》、教育局关于规范教师从教行为文件和师德师风考核暂行办法，明确师德考核工作的目的、意义、原则和程序。

（二）组织评议学校考核小组在组织教职工认真学习的基础上按照《东海县中小学教师师德考核标准》统一组织评议。

评议分教师自评、教师互评、学生评议、家长社会（服务对象）评议和考核小组评议等五种形式进行。

明确师德考核各档次比例。

各校师德考核结果达到优秀的教师比例不得超过30%。

学校将考核结果存入教师本人师德档案，并把考核结果汇总报教育局师资队伍建设工作领导小组存档。

过程评议采取优秀（A）、合格（B）、基本合格（C）、不合格（D）四个格次进行评分，计分方法为：评议得分＝（A×l+B×0.8+C×0.6+D×0）/该同志有效票数×100。

教师自评占30％，教师互评占40％，考核小组评议占30％。

优秀格次比例不得超过30%，考核结果公示反馈给教师本人。

教师师德师风建设领导小组

.三门峡市陕州区张茅中心幼儿园教师师德师风建设工作小组组长：李丽张茅中心幼儿园园长副组长：霍璐琦张茅中心幼儿园业务园长张艳张茅中心幼儿园后勤园长成员：杨少华陈佳欣王娟刘建玲刘宁李爱青王玉赵秀芳薛小慧张丹景淑梅贺小娥附件2:三门峡市陕州区中小学教师师德考核评价标准;.三门峡市陕州区中小学教师师德考核评价标准说明：（一）上述满分为100分。

师德考核等次为优秀的教师，考核分数原则上应在80分以上，70—79分为良好，60—69分为合格，60分以下为不合格；其中优秀比例原则上控制在学校专任教师总数的20-30%；（二）扣分办法;.（1）凡是有以下违反师德行为者，师德考核直接定为不合格：1.在教育教学活动中，有传播危害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的；2.不符合信访政策规定，组织参与集体上访等干扰正常教学秩序，故意不完成教学任务的；3.在教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；4.违反有关有偿补课规定，介绍、诱导学生参加校外有偿补课或参与校外培训机构对学生有偿补课的；5.擅自向学生推销教辅资料或诱导学生到指定商店购买学习用品和教辅资料的；6.违反规定，索要或收受学生、家长财物等以教谋私行为的。

（2）以下行为每次扣10分，情节严重者直接定为不合格：1.体罚学生或以侮辱、歧视、孤立等方式，变相体罚学生，造成学生身心伤害的；2.在教学活动中，不能公正、平等地对待学生并造成不良影响的；3.在各类评先评优、职称评审、教科研等活动中有弄虚作假，营私舞弊行为的；4.有违背社会公德、家庭美德等行为，在社会上产生不良影响的；（3）以下行为，每次扣10分：1.不服从学校工作安排或因态度不端正，造成工作不能及时完成的；2.工作敷衍塞责，不认真备课上课，不认真批改作业的；（4）其它行为扣分标准：1.在工作时间有玩游戏、QQ聊天、网上购物等与本职工作无关行为的（扣5分）；2.擅自调课停课，或请他人代课，脱离工作岗位的（扣5分）；3.课堂上抽烟，酒后上课，穿着过于裸露奇特等（扣3分）；4.其它违反师德行为的，由考核小组商定。

师德师风领导小组及责任分工

师德师风领导小组及责任分工一、背景介绍师德师风是教育工作中非常重要的一环，对于保障教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

为了加强师德师风建设，提高教师的专业素质和道德修养，我们成立了师德师风领导小组，并制定了相应的责任分工。

二、师德师风领导小组的成员师德师风领导小组由学校的领导班子成员组成，包括校长、副校长、教务处主任、德育处主任等。

领导小组的成员具有丰富的教育管理经验和专业背景，能够有效地推动师德师风建设工作的开展。

三、师德师风领导小组的职责1.制定师德师风建设的工作目标和计划：领导小组负责制定师德师风建设的长期目标和年度计划，并确保计划的顺利实施。

2.组织开展师德师风教育培训：领导小组负责组织开展师德师风教育培训，包括组织师德师风理论学习、教师道德修养培训、教师职业道德规范宣传等。

3.建立师德师风考核评价机制：领导小组负责建立师德师风考核评价机制，制定相应的评价标准和考核办法，并定期对教师的师德师风进行评估和考核。

4.加强师德师风宣传教育：领导小组负责加强师德师风宣传教育工作，包括组织开展师德师风宣传活动、制作宣传资料等，提高全校师生对师德师风建设的认识和重视程度。

5.处理师德师风问题和投诉：领导小组负责处理师德师风问题和投诉，及时采取相应的措施，保障教师队伍的师德师风建设。

四、师德师风领导小组的责任分工1.校长：负责师德师风建设的总体工作，协调各部门的配合，对师德师风建设工作负总责。

2.副校长：负责师德师风建设的具体组织和实施工作，协助校长进行师德师风工作的督导和评估。

3.教务处主任：负责制定师德师风教育培训计划，组织开展教师培训和教育活动，推动教师的专业发展和道德修养。

4.德育处主任：负责制定师德师风考核评价机制，组织开展师德师风考核工作，对教师的师德师风进行评估和考核。

5.其他相关部门负责人：负责协助领导小组开展师德师风建设工作，配合完成相关任务。

五、师德师风领导小组的工作机制1.定期召开师德师风领导小组会议，研究解决师德师风建设中的重大问题和难点。

师德师风建设工作领导小组

师德师风建设工作领导小组近年来，师德师风建设工作越来越受到重视，教育部也在不断加强师德师风建设工作。

为了更好地开展这项工作，许多单位和学校都成立了师德师风建设工作领导小组。

师德师风建设工作领导小组是由学校或单位领导成立的，负责组织开展师德师风建设工作。

它的工作职责包括：一、制定师德师风建设方案。

根据学校或单位的具体情况，制定师德师风建设方案，明确工作目标、重点任务和时间节点等，并将方案报领导审批后实施。

二、组织开展师德师风教育和培训。

组织开展有针对性的师德师风教育和培训，让教师认识到师德师风对于职业发展和社会形象的重要性。

三、推进“双师型”教师的建设。

加强对双师型教师的评选和培养，鼓励教师将自己的专业知识和技能与教育教学相结合，促进学生的综合素质提高。

四、建立健全师德师风考核评价制度。

建立科学的教师师德师风考核评价制度，确保考核评价公正、客观，激励教师不断提高专业水平和师德师风。

五、开展师德师风监督检查。

定期开展师德师风监督检查活动，确保教师遵守职业道德和社会公德，保证教师队伍的整体素质。

六、加强师生关系建设。

积极推动师生关系建设，增进师生之间的了解和信任，营造健康良好的学校氛围。

在师德师风建设工作中，领导小组的作用至关重要。

它既是学校或单位的重要组成部分，又是学校或单位师德师风工作的推动者和协调者。

领导小组必须有基本的工作原则和方法。

一、以问题为导向，注重解决实际问题。

工作中要紧紧围绕学校或单位师德师风建设存在的实际问题，注重解决今天面临的具体难题。

二、全面推进，注重创新发展。

在开展师德师风建设工作中，要全面推进，注重创新发展。

不断探索新的工作方法和模式，为建设师魂育人、师范育人提供更好的保障。

三、加强协作，注重互帮互助。

师德师风建设工作需要各方的支持和协作。

领导小组要加强内部协作，注重权责统一、合力攻坚，进一步整合各方力量，共同推进师德师风建设。

四、不断取得实质性成果，注重工作实效。

在开展师德师风建设工作中，要不断取得实质性成果，注重工作实效。