人教部编版八年级上册第10课《三峡》课件(共27张PPT)

合集下载

部编版语文八年级上册第10课《三峡》课件

部编版语文八年级上册第10课《三峡》课件

猿鸣三声泪沾裳。”
几声。不是确数。
打湿衣服
冲荡,急流冲荡。
实在,的确
连续不断。属,连接; 引,延长。凄异:凄 凉怪异。
通“啭”鸣叫。
课文研读
译文
在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖 峭壁,遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航。 有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这 中间 有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。
国 山

秀河

曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三
声泪沾裳。”—— 凄寒
随堂检测
1.区分下列红色字的古义和今义。
①自非亭午夜分
古义:如果 今义:自从
②或王命急宣
古义:有时 今义:或者
③虽乘奔御风,不以疾也。 古义:即使 今义:虽然
随堂检测
2.根据题干要求,写出相应的句子。
(1) 写三峡两岸山长又多的句子: 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
李白:“朝辞白帝彩云间,千里江陵 一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已 过万重山”
学习目标
1
识读生字,扫清文字障碍,准确、流利地朗 读课文,初步感知文意。
2 积累常见的文言实词、虚词及文言句式。
3 对照注释,理解词语含义,学习文言文翻译 的方法,能准确翻译重点句子。
4 反复朗读,体会文章的意境和作者的思想感 情。
通“缺” 空缺
半夜 太阳 漫上
宣布, 传达。
三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无 阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午 夜分,不见曦月。

2019秋人教部编版八年级语文上册课件:10 三峡(共28张PPT)

2019秋人教部编版八年级语文上册课件:10 三峡(共28张PPT)

合作 探究 品味语言
① 两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天 蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
正面写山“连”的特点,粗 笔勾勒,轮廓分明。“隐天 蔽日”,山隐于天空,遮住 太阳,侧面烘托山“高”。 正面描写和侧面烘托相结合, 写出了山高岭连的特点。
合作 探究 品味语言
② 素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布,飞漱其间。
三峡
作者:郦道元
课时目标
1. 积累文言知识,逐步提高文言文的朗读和翻译能 力。 2. 学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。 3. 引导学生在想象中再现景物,体会作品的意境和 作者的思想感情,提高鉴赏能力。
学情 诊断 情境导入
学情 诊断 作者简介
郦道元(公元472年-527年)
北魏地理学家。他给《水经》作注, 因此写就《水经注》。全书记载了 1000多条大小河流及有关的历史遗 迹、人物掌故、神话传说等,对各 地秀丽的山川作了生动的描绘,文 笔简洁精美,具有很高的科学价值 和文学价值。
如果不是正午或半夜,就看不到太 阳和月亮。
虽乘奔御风,不以疾也。
即使骑着飞奔的马,驾着风,也没 有这么快。
检测小结
“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句 写景角度有什么不同?
重岩叠嶂,就山本身的状态写其高,是 俯视所得;而隐天蔽日,以天和日衬其 高,是到江陵”这两句, 我们可以联想起李白的一首什么诗?
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
课时小结
小结: 作者先写三峡的整体风貌,然后抓住了三峡最有特点的时 间——夏天,春冬,晴初霜旦,高峻的山峰,汹涌的江流, 清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,三 峡 的奇异景象,被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的 美——雄奇美,奔放美,清幽美和凄婉美。

人教部编版八年级语文上册课件:第10课三峡(共26张PPT)

人教部编版八年级语文上册课件:第10课三峡(共26张PPT)
重岩叠嶂 襄陵 曦月

沿溯
zhǔ
属引
素t湍uān
jiàn

绝y巘ǎn
shù
飞漱
A.小对子交流: 对子间相互交流划分的节奏,读 出自己的节奏。
检测主题:美文诵读
1.对文章进行节奏划分。 2.创设多种诵读形式,营造经典诵读氛围。
建议: ①带读:选择本组朗读最佳者,带读2-3个自然段,注 意语音、语调、节奏等。②齐读:全班有节奏、有韵 味的齐读一个段落。 ③背读竟比:比一比谁背得多。 (注:组长可挑选1-2个选项进行展示)
(2)回清倒影( 清波

清荣峻茂( 清澈 )
(3)自三峡七百里中( 在

自非亭午夜分( 如果 )
孤常读书,自以为大有受益( 自己 )
(4)素湍绿潭( 白色 )
可以调素琴( 不加修饰 )
通假字。 略无阙处( 阙同缺,空隙、缺口。 ) 词类活用。 (1)虽乘奔御风( 名词作动词,指飞奔的马)。 (2)素湍绿潭( 形容词作名词,急流 ) (3)回清倒影( 形容词作名词,清波 ) (4)晴初霜旦( 名词作动词,下霜,结霜。 ) (5)空谷传响( 名词作状语,在空旷的山谷 )
猿鸣三声泪沾裳!
古今异义。
(1)或王命急宣 古义:( 有时
今义:( 表选择关系的连词,或者
(2)虽乘奔御风 古义:( 即使
今义:( 虽然

(3)不以疾也
古义:( 快
今义:( 疾病 )
(4)良多趣味
古义:( 实在
今义:( 好

) )



一词多义。
(1)绝巘多生怪柏( 极

哀转久绝( 消失 )
沿溯阻绝( 断绝 )

部编版语文八年级上册10《三峡》课件

部编版语文八年级上册10《三峡》课件
“重岩叠嶂,隐天蔽日” “绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱峻茂” 。
下列几段文字与文中哪些内容相 关?
李白《早发白帝城》:“朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟 已过万重山。”
“有时朝发白帝,暮到江陵” “虽乘奔御风,不以疾也” “高猿长啸,属引凄异”。
下列几段文字与文中哪些内容相 关?
拓展延伸
三峡歌 (宋 陆游) 十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨,一夜猿啼中。
拓展延伸
【峨眉山月歌】李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
ห้องสมุดไป่ตู้
比较阅读
【甲】①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发 白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不 以疾也。 ②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生 怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣 味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属 引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
解释下面句中加点字的意思。
①沿溯阻绝 溯: ②或王命急宣 或: ③ 虽乘奔御风 奔: ④然十二峰者不可悉见 悉:
用现代汉语说说下面句子。
①清荣峻茂,良多趣味。 ②峰峦上入霄汉,山脚直插江中。
回答问题
[甲] 第一段描写三峡夏季的风景,侧面描写
水流湍急的语句是“
”第二
段描写春秋冬三季的风景,结尾引用渔歌
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙(quē)处;
注释:①自:在
②略无:完全没有.略,完全,全部
③阙:同”缺”,中断
翻译: 在七百里长的三峡中,两岸群山连绵,没有一 点空缺的地方.

人教部编版八年级上册第10课《三峡》课件(共27张PPT)

人教部编版八年级上册第10课《三峡》课件(共27张PPT)

• 一、根据课文内容填空:
• 1.写三峡两岸的山连绵、多的句子:

两岸连山,略无阙处

• 2.正面描写三峡两岸山峰高耸的句子:

重岩叠嶂,隐天蔽日

• 3、侧面写三峡两岸山峰高峻江面狭窄的句子:

自非亭午夜分,不见曦月 。
• 4.描写夏季三峡水势浩大的句子:

至于夏水襄陵,沿溯阻绝 。
• 5.交代水流湍急,行船速度之快的句子:

写秋季之景,用____________四字将景物的神韵生动地表现出来。
• 8.借猿啼表现三峡凄凉景象的句子: 常有猿猴在长啸,接连不断悲哀凄凉,声音在空谷回响,很久才能消失。
①沿溯阻绝(

略无阙处 哀转久绝 曦月 飞漱
。• 常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,,
• 哀转久绝。

• 9.《朱元思书》中有“急湍甚箭,猛浪若奔。” 借比喻突出了江水流速极快,本文中与此相似的
石相都上同从。点侧潭佁:面中然写鱼不 水可动 。百,许俶头尔,远皆不《《逝若三小同,空峡石点往游潭:》来无写记翕所出》水写忽依势出。,大水似日,清与光水澈游下流透者澈急明相的的,特特乐影点点。布。;
22.解释下面加横线的词。 ①沿溯阻绝( 逆流而上 )
(08柳州市)
②虽乘奔御风,不以疾也( 快 )
7.为什么后写秋天? 目的是为了让读者感受三峡凄清悲凉的气氛。
8文章表现作者怎样的思想感 情: 表现作者对三峡的热爱,进而 表达作者对祖国大好河山的热 爱之情。
开放性试题
三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找 出两个理由。请用自己的语言概括,并写出 稳中印证理由的原句。
理由1:水流急(或水流速度快或水势迅猛或水 流湍急等)

人教部编版八年级上册《三峡》课件

人教部编版八年级上册《三峡》课件
(2)曾无称有山水之美也。
16.解释下列加点的字。 (1)迳.西陵峡( 经过 ) (2)百许.里( 表示大约的数量 ) (3)或.千许丈( 有的 ) (4)猿鸣至清.( 凄清 )
17.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)林木高茂,略尽冬春。 __树木高大茂盛,到了春冬之交,稍显凋零。__ (2)曾无称有山水之美也。 __还没有人称赞这里山水美丽。__
看图说句,并想一想你作为一名小导游, 结合我们学过的知识,会怎样介绍三峡 呢?写在听课本上,5分钟后交流
略两 无岸 阙连 处山
隐重 天岩 蔽叠 日嶂
沿夏 溯水 阻襄 绝陵
飞悬 漱泉 其瀑 间布
各位旅客:欢迎你们来到三峡参观,七百 里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽.四季风景 风格迥异.春冬之时,潭水碧绿,清波回 旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江 流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转.走进三峡, 品尝金黄的蜜橘,登上三峡大坝,感受磅 礴气势,多情的三峡风光,热情的三峡人 民欢迎各位常游此地.
3、从侧面表现江水迅疾的句子是:
有时朝发白帝,暮到江陵 虽乘奔御风,不以疾也。
4、用比较的方法表现江水迅疾的是:
虽乘奔御风,不以疾也。 5、总括三峡春冬美景的句子是:__清荣 峻茂__,__良多趣味__。 6、文中与李白《朝发白帝城》中“朝辞 白帝彩云间,千里江陵一日还”相对应的 句子是:__有时朝发白帝__,__暮到江陵 __。 7、写高猿长啸声音特点的句子是:__属 引凄异__,__空谷传响__,__哀转久绝__。
④属: 属引凄异 (属(zhǔ):动词。连接) 有良田美池桑竹之属 (类)
词类活用
①虽乘奔御风,不以疾也。 (奔:动词用作名词,奔驰的快马)
②回清倒影 (清:形容词用作名词,清波)

第10课《三峡》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共27张ppt)  2022-2023学年部编版语文八年级上册

课堂小结
峡长、峡窄

先写山:
山 川

连绵不断、山势高骏、美


夏:水势浩大、凶险迅猛、奔放美


后写水: 春冬:水退谭清、清幽美、风景优美


秋:水枯气寒、凄凉美、猿猴凄凉

课后作业
有感情背诵课文。
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿长啸,属引凄异,空谷传响, 哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”
文章译读
于,在
完全没有
同“缺”,空 隙、缺口。
自三峡七百里中,两岸连山,略无 阙 处。重岩叠嶂,
如果不是 正午 半夜
日月。曦,日光, 这里指太阳。
隐天蔽日,自非 亭午 夜分,不见曦月。
形容词用作名词,清波
3.空谷传响
名词作状语,在空荡的山谷里
4.晴初霜旦
名词作动词,下霜
文言句式
有时朝发白帝,暮到江陵
省略句,省略介词“于”,即有时朝发(于)白帝,暮到江陵
有时朝发白帝
倒装句,状语后置,正确语序:有时朝(于)白帝发
写作特色
多为四字短句,兼有散句,语言精练,充满生机。翻译后语言 通俗易懂,白描手法勾勒景物,长句较多。
属 zhǔ 涧 jiàn
yǎn
朗读课文
读准字音,注意语气、节奏。
自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自 非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝发白帝,暮到江 陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝 /多生怪柏,悬泉瀑布, 飞漱其间,清/荣/峻/茂,良多/趣味。

第10课《三峡》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
阙,同“缺”,空隙、缺口。
• 嶂:形势高险像屏障一样的山峰。
• 隐:遮蔽。
• 自非:如果不是。自:如果。非:不是。
• 亭午:正午。亭,正。
• 夜分:半夜。
• 曦月:日月。曦,日光,这里指太阳。
原文翻译
• 在七百里的三峡中,两岸都是连绵的高山,全然没
有中断的地方;层层的悬崖,排排的峭壁,遮挡了
天空和太阳。如果不是正午,就看不到太阳;如果
• A.第①段总体描写三峡概貌,写出了三峡的雄伟气象,为下文
具体景物的描绘提供了大背景。
• B.第②段中“虽乘奔御风,不以疾也”,以乘奔马、御风飞行
作比,表现出江水一泻千里的气势。
• C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾
裳”,进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。
• D.文章抓住季节特点,按照春夏秋冬的顺序,描绘了三峡雄奇
合作探究
• 从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出,三峡的景色迷人。但
作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”,让人感觉到一丝悲凉。
你觉得作者引用恰当吗?说说你的理由。
• 合适。与“良多趣味”一致,春冬三峡给人美感。引用
诗句写秋天三峡给人以悲凉之感。说明三峡四季给游客
以不同的感受。
感谢聆听
里传来猿叫的回声,声音悲哀婉转,很久才消失。所以
三峡中渔民的歌谣唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声
泪沾裳。”
全文结构
• 第一段:总写三峡山高、岭连、峡长的特点。
• 第二段:三峡夏水暴涨,水势湍急。
• 第三段:三峡春冬之时,潭水清澈。
• 第四段:三峡秋水干涸,猿鸣凄凉。
思想内涵
• 本文表达了作者对祖国大好山河的热爱,作
• 王命:皇帝的命令。

第10课《三峡》说课课件(共29张ppt)统编版语文八年级上册

第10课《三峡》说课课件(共29张ppt)统编版语文八年级上册
三、谈三峡,感受顺序妙
任务9:想要拍摄画面次序井然的纪录片,就要选择 合适的拍摄顺序。请同学们先来观看PPT上展示的三 峡形成视频,完成如下情境:我们在拍摄纪录片时 究竟是应该先拍摄山还是先拍摄水呢?如果你们是 导演有机会和作者对话,不妨从郦道元的写作顺序 入手,请你完成如下采访: 导演:郦道元先生,您为什么在《三峡》中先写山, 再写水? (2)导演:一般而言,写景都是按照春夏秋冬的顺 序依次展开,为什么您要先写夏天的水呢?






夸张
险夏
盛|多
引用 凄美 秋

动静 优美 春、冬
三峡
正 连



正 高

,
巴 东
感 三
峡 巫 峡
谢 长
猿 鸣 三
聆 声
泪 沾 裳
听 郦
道 元 《 三 峡 》

第 三 章
说学情



学习心理
知识经历
八年级学生在文言学习方面还 存在一些抵触心理,文言文本对八 年级的学生来说还存在陌生感。所 以在教学中应该抓住这些特点,一 方面设置真实情境激发学生兴趣, 使他们的注意力始终集中在课堂上。
学生在第一课时已经疏通了 文章大意,对课文内容有了初步认 识,这为顺利完成本课的学习目标 打下基础,但对于深入理解写作技 法,学生可能会产生一定的障碍, 教学中应予以简单明白,深入浅出 的分析。
2022+
1.立足学生核心素养,充分发挥语文课程的育人功 能。 2.以主题、情境学习为载体,设置语文学习任务群, 整体规划学习内容。 3.在教学中注重“教、学、评”一体化,过程化评价 贯穿语文学习全过程。

人教部编版八年级上册第10课《三峡》课件(共49张PPT)

人教部编版八年级上册第10课《三峡》课件(共49张PPT)

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
白色的急流 回旋着清波
翻译:到了春冬季节,就可以看 到白色的急流,碧绿的潭水,回 旋着清波,倒映着两岸的美景。
绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,
清荣峻茂,良多趣味。
极高的山峰 甚,很
飞速地往下 冲荡
翻译:极高的山峰上长着许多奇 形怪状的古柏,悬挂着泉水瀑布, 从它们中间冲荡下来,水清树荣, 山高草茂,有很多趣味。
俺是猪,俺是驴、俺是头蠢猪、 俺是大蠢驴、俺没有文化、我 智商很低。
空缺
翻译:在七百里长的三峡之中, 两岸群山连绵,完全没有空缺的 地方。
重岩叠嶂,隐天蔽日。 直立像屏障的山峰
翻译:重重叠叠的岩峰像屏嶂 一样,遮盖住了蓝天和太阳。
自非亭午夜分,不见曦月。
如果 正午 不是
太阳
翻译:如果不是正午和半夜, 就看不见太阳和月亮。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
漫上山陵 顺流而下 逆流而上
西陵峡 滩多水急的------
西陵峡,是三峡中最长的一个 峡。峡谷内,两岸怪石嶙峋, 险崖峭立,猿猴难攀。滩多流 急,以“险”出名,以“奇” 著称,“奇”、“险”化为西 陵峡的壮美。自古三峡船夫世 世代代在此与险滩激流相搏。
作者简介
郦道元(约470—527)字善长,北魏地 理学家、散文家。范阳涿鹿(今河北涿鹿) 人。他好学博览,文笔深峭,在各地留心 考察水道变迁和城邑兴废等地理现象,撰 成《水经注》。
《水经》是我国第一部记述河道水系 的专书,《水经注》则详细介绍了一千多 条河流及有关的历史遗迹,是我国古代最全 最系统的综合性地理著作。
一读,读准字音
略无阙(quē)处
重岩叠嶂 (zhàng)
不见曦(xī )月 夏水襄(xiāng)陵

第10课《三峡》课件(共27张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共27张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册
1、积累文言字词,理解文意,背诵课文。 2、感悟三峡雄伟壮丽的奇景,激发热爱 祖国大好河山的情感。
作者简介
郦道元(约470—527),字善长,范阳涿(zhuō )县(今河北涿州)人,北魏地理学家。郦道元曾随北 魏孝文帝巡视北方各地,因官职之便,得以游历黄淮地 区。他爱好游历,酷爱自然,勤于著述,十分注重实地 考察和调查研究,经过长期的艰苦努力,终于完成了《 水经注》这一地理名著。
的不同,具体描绘三峡四季的不同景象,作者未按照四季更迭的顺序 写,而是借着文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄壮,与第1段一脉相承: 再写春冬与秋天,转为沉静,虽气氛、特色不同,但文脉转缓,文气 相贯。
从另一方面看,三峡之所以成为 “峡”,是因为旁有群山约束, 中有江水流淌,二者缺一不可.山为屏障,是峡之外围,所以第1段先 写山,勾勒全貌;水是峽之筋骨,所以后两段重点写水,而又从动、 静两方面写其特色:最后又将目光聚焦于山,首尾照应.
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,
悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
飞速地往下冲荡。
水清树荣,山高草 盛。荣,茂盛。
译文:在春、冬两个季节,激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭 水中有倒映着的各种景物的影子,极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树,悬泉 瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多趣味。
译文:在七百里三峡当中,两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。层层 的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是在正午或半夜,就看不 到太阳或月亮。
文章品析(二)
水漫上山陵。襄,冲
到了。
上,漫上。陵,山陵。
有时。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发
白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾

统编版八年级上第10课《三峡》课件(共29张PPT)

统编版八年级上第10课《三峡》课件(共29张PPT)

统编版八年级上第10课《三峡》课件(共29张PPT)(共29张PPT)导入如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话,那么三峡就是其中的一朵奇葩。

它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦,激发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了,今天,我们学习选自《水经注疏》的《三峡》。

三峡郦道元学习目标1、朗读课文,落实字词,疏通文意,熟读成诵。

2、品析课文,展开想像,领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

3、揣摩课文,品味语言,感受作品创设的意境。

4、在诵读中深入体味对三峡独特美的赞赏之情。

三峡是万里长江上最为奇秀的一段,是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。

宜昌的南津关是其东端,四川奉节的白帝城是其西端,其间全长193公里。

三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。

西陵峡以“险”著称,巫峡以“秀”见长,瞿塘峡以“雄”著称。

郦道元(公元470——527年),南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。

著有《水经注》,不仅是地理学的重要著作,也是具有较高文学价值的散文名作。

《水经》是三国时代桑钦所著的一部地理学著作,此书简要记述了137条全国主要河流的水道情况。

原文仅1万多字,记载相当简略,缺乏系统性,对水道的来龙去脉及流经情况记载不详细、具体。

《水经注》全书共40卷,记载的河流水道1252条,文字则是《水经》的20余倍,达32万字它以水道为纲,将河流流经地区的古今历史、地理、经济、政治、文化、社会风俗、古迹等作了尽可能详细的描述。

三峡郦道元自/三峡/七百里中,两岸/连山,略无阙处;重岩/叠嶂,隐天/蔽日,自非/亭午/夜分,不见/曦月。

至于/夏水/襄陵,沿溯/阻绝。

或/王命/急宣,有时/朝发/白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔/御风,不以疾也。

春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。

绝巘/多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱/其间,清/荣/峻/茂,良多/趣味。

每至/睛初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿/长啸,属引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝。

第10课《三峡》课件(共29张PPT) 2022—2023学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共29张PPT) 2022—2023学年部编版语文八年级上册

探究文本
回旋的清波
春冬之时,则/素湍绿潭,回清/倒影。
极高的山峰
飞速地往下冲荡
绝巘/多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱/其间,
水清树荣,山高草盛。 清荣/峻茂,良多趣味。
甚;很
在春、冬两个季 节,白色的急流中有 回旋的清波,碧绿的 潭水中倒映着各种景 物的影子。极高的山 峰上生长着许多奇形 怪状的松柏,悬泉瀑 布在山峰间飞速地往 下冲荡。水清,树荣 ,山峻,草盛,有很 多趣味。
三峡
郦道元
长江三峡西起重庆市奉节县白帝城,东至湖北 宜昌市南津关,全长193千米,沿途两岸奇峰陡立、 峭壁对峙,自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
重庆市巫山县境内,有大宁河小三峡、马渡河 小小三峡。长江沿线重庆境内,有“水下碑林”白鹤 梁,“东方神曲之乡”丰都鬼城,建筑风格奇特的石 宝寨、“巴蜀胜境”张飞庙、蜀汉皇帝刘备的托孤堂、 龙骨坡巫山文化遗址等景观。
——《宜都记》
阅读第一段 思考:三峡的山有什么特点?
正面描写 和侧面描 写相结合 。
连绵不断、遮天蔽日
自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重嶂,非 日中夜半,不见日月。
——《宜都记》
阅读第2-3段 思考:三峡的水有什么特点?
夏水: 迅疾、奔放 春冬: 水退潭清、风景秀丽
自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重嶂,非 日中夜半,不见日月。
知识积累
一词多义

自三峡七百里中:于,这里是在的意思 自非亭午夜分:如果
绝 沿溯阻绝:阻断 哀转久绝:消失
知识积累 通假字
• 略无阙处:“阙”同“缺”,空缺 • 哀转久绝:“转”同“啭”,鸣叫
知识积累
词类活用

第10课《三峡》课件(共28页)2021-2022学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共28页)2021-2022学年部编版语文八年级上册
(绘形、仰望)
三峡之秋
水 水枯气寒 枯 猿鸣凄凉
谷 凄
1、正面描 写:
林寒涧肃,
猿声凄婉(情)
2、侧面 描写:
渔者悲歌
讨论:作者写三峡之美运用了哪些方 法?
❖ 1、 ( 正面)描写和( 侧面 ) 描写相结合 ❖ 2、动( 静 )结合 ❖ 3、有( 形 )有色,有( 声 )有情 ❖ 4、观察视角有( 俯视 ),有( 仰视) ❖ 5、抓住景物特点,大笔点染,生动传神
晴初霜旦:结霜
林寒涧肃:清凉
属引凄异:接连
哀转久绝:通“啭”
活动二 初读《三峡》 整体感知
1、先速读课文。 要求:读准句子的节奏,不读破句子,读 出感情。(提示:句首助词、关联词要停顿, 相对独立的语言单位要停顿。)
2、听录音,自我对照,2人小组展示。 3、班内展示朗读成果。
自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重 岩/叠嶂,隐天/蔽日。自非/亭午夜分,不见/曦月。
太阳
顺流而下 ❖
❖ 3.沿溯阻绝。


逆流而上
❖ 4.素湍绿潭,回清倒影。
白色
急流的水
活动四 三读《三峡》欣赏美景
根据出示的图片,请同学们用课文中的 句子形容图片中的景色,看谁先找到最恰当 的句子。
活动五
山 高 岭 连
品读《三峡》赏析美景
山(静)
1、连绵不断:
两岸连山,略无 阙处 (正面描写)
2、高耸峻拔
(1)正面描写: 重岩叠嶂,隐天蔽日
(2)侧面描写: 自非亭午夜分, 不见曦月
夏天的水

(动)

1、正面描写:

夏水襄陵, 沿溯阻绝

(水势 凶险)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三 《三峡》复郦习课 峡道

复习目标:
1、正确、流利地背诵默写课文,并掌 握理解性默写。 2、积累文学常识、翻译文言词句。 3、把握文章层次结构。 4、掌握三峡各个季节景物特点及写景 技巧
第一关:(文学常识)
比一比 看谁能满分
文学常识回顾:
1.本文选自《水经注校证》,作者是_郦_道_元,他 是我国_北_魏_杰出的_地_理学_家、_散文_学_家,他 所著的《_水_经_注_》是我国古代最全面最系统 的综合性地理著作,文笔绚烂,语言清丽。
• 3、词类活用 乘奔御风(奔:动词作名词,此指飞奔的马)
翻译文言句子 比一比 看谁最准确
句子翻译
1、两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。
两边都是相连的高山,没有中断的地方。山 岩连的山岩,高峰连着高峰。把天空和太阳 都遮蔽了。 2、自非亭午夜分,不见曦月
除非是正午和半夜,其它时间连太阳和月 亮都看不到。
乘奔御风 隐天蔽日 襄陵 瀑布
tuān zhǔ
shāng jùnΒιβλιοθήκη 素湍绿潭 属引凄异 沾裳 峻茂
课文内容理解背诵
• 一、根据课文内容填空:
• 1.写三峡两岸的山连绵、多的句子:

两岸连山,略无阙处

• 2.正面描写三峡两岸山峰高耸的句子:

重岩叠嶂,隐天蔽日

• 3、侧面写三峡两岸山峰高峻江面狭窄的句子:
良多趣味。
急流冲荡
下霜的早晨
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,
接连不断
所以、因此
属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
词语小结
• 1、通假字 略无阙 处 (阙:通“缺”,空隙,缺口)
• 2、一词多义 自: 自非亭午夜分(如果) 自三峡七百里中(从,在) 绝: 沿溯阻绝 (断绝) 绝巘多生怪柏(极) 哀转久绝 (消失)
夏天,写了因水大而形成的险阻和江流 的迅急,突出江水湍急迅猛的特点。春 冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了 三峡春冬景色的清丽奇秀,秋季的景色 清冷寂静,水枯气寒以高猿哀鸣衬托深 秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。
4.本文写春冬之景,用__清__荣__峻__茂____四字 突出其特点。写秋季之景,用寒__、__肃__、__凄_、__哀_ 四字将景物的神韵生动地表现出来。
5.结合文章内容,用一句话概括三峡的景 色特点:_雄_奇__险__峻__、__清_幽__秀__丽____.
6.作者先写夏水的目的是:
_作_者_是_为__江_水_作__注_,_重__点_是_写__水_,_而__水_以_夏 _季_为_盛_,__故_将_“__夏_水_”__为_首. 来写。(最能突
出三峡水的特点)

自非亭午夜分,不见曦月 。
• 4.描写夏季三峡水势浩大的句子:

至于夏水襄陵,沿溯阻绝 。
• 5.交代水流湍急,行船速度之快的句子:
• 有时朝发白帝,暮到江陵,

• 其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也 。
• 6. 总写春冬景物特征的句子:
• 清荣峻茂,良多趣味 。
• 7.最能表现三峡秋季特点的句子:
7.为什么后写秋天? 目的是为了让读者感受三峡凄清悲凉的气氛。
8文章表现作者怎样的思想感 情: 表现作者对三峡的热爱,进而 表达作者对祖国大好河山的热 爱之情。
开放性试题
三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找 出两个理由。请用自己的语言概括,并写出 稳中印证理由的原句。
理由1:水流急(或水流速度快或水势迅猛或水 流湍急等)
• 每至晴初霜旦,林寒涧肃

• 8.借猿啼表现三峡凄凉景象的句子:
• 常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,,
• 哀转久绝。

• 9.《朱元思书》中有“急湍甚箭,猛浪若奔。” 借比喻突出了江水流速极快,本文中与此相似的
句子:虽乘奔御风,不以疾也。。
• 10.本文中描写了不同季节的景色,请写出春、
冬季江水特点的句子:
3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 在夏天江水漫上两边小山的时候,上行和 下行和船只都被阻绝了。
4、其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
中间相距一千二百里,即使是乘上飞奔的 快马,驾着疾风,也不如它快。
5、素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏。 雪白的急流碧绿的深潭,回旋着清波,倒 映着两岸景物的影子,绝壁上长着许多奇 形怪状的柏树。
2.三峡包括_瞿_塘_峡、__巫_峡_、_西_陵__峡。
第二关:(背诵)
比一比 看谁背得熟
第三关:(读音)
比一比 看谁读得准
读准加点字:
quē āi
xī shù
略无阙处 哀转久绝 曦月 飞漱
diézhàng xiào sù yǎn 重岩叠嶂 高猿长啸 沿溯 绝巘
bēn yù
bì xiāng pù
6、悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
悬泉瀑布从山间飞流冲荡,水清、树荣、山 高、草盛,趣味无穷。
7、每至晴初霜旦,林寒涧肃
每到了天刚晴和下霜的早晨,树林和山涧一 片寂静。
8、常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀 转久绝。
常有猿猴在长啸,接连不断悲哀凄凉,声音 在空谷回响,很久才能消失。
文章内容理解:
正午
岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
漫上
顺流而下、 逆流而上
半夜
太阳
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有
有时
时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔

御风,不以疾也。
即使

《三峡》复习课练习题
解释下面加点字白色的急流
回旋的清波
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 山献
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,
• 素湍绿潭,回清倒影

• 11.三峡水库蓄水已达135米,真正实现了“高峡 出平湖”的壮观景象。本文里描绘的渔者歌唱的
“ 巴东三峡巫峡长 , • 猿鸣三声泪沾裳!”的情景已是一去不复返了。
积累文言词语 赛一赛 看谁反应快
《三峡》复习课练习题
解释下面加点字
一点也不
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重
原句:朝发白帝,暮到江陵(或虽乘奔御风不以 疾也) 理由2:落差大)
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观?
作者是从“山”、“水”两方面描写三峡自然 景观的。先写“山”后写“水”。写“山”, 突出连绵不断,遮天蔽日的特点;写“水”, 描绘出不同季节的不同景象。
2、文章第一段写山,第二段写水,这样安排 的目的是什么?
文章重点是水,写山是为了写水做铺垫, 山高所以水急。
3、作者是如何从不同的季节景象来描 写江水的特点的?
相关文档
最新文档