幼儿园大班语言课件：森林里
幼儿园大班语言《森林里》含公开课视频教案
幼儿园大班语言《森林里》含公开课视频教案一、教学目标1.培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
2.引导幼儿通过故事了解森林中的动植物。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.故事《森林里》。
2.视频资料：森林中的动植物。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会观察和表达森林中的动植物。
四、教学过程（一）导入1.教师出示森林图片，引导幼儿观察并说出森林中的动植物。
2.教师简要介绍森林的作用，激发幼儿对森林的兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《森林里》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.故事讲完后，教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
（三）视频观看1.播放视频资料，让幼儿观察森林中的动植物。
2.观看过程中，教师引导幼儿说出视频中出现的动植物。
（四）讨论与分享1.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在故事和视频中了解到的森林知识。
2.每组选派一名代表进行汇报，其他组员补充。
（五）实践活动1.教师出示森林场景模型，引导幼儿模拟森林中的动植物生活。
2.幼儿自由选择角色，进行角色扮演，教师巡回指导。
2.教师引导幼儿反思如何在生活中保护森林。
五、教学反思1.本次活动通过故事、视频、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿对森林有了更深入的了解。
3.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、公开课视频教案【视频一】1.森林图片展示，引导幼儿观察并说出森林中的动植物。
2.教师简要介绍森林的作用。
【视频二】1.故事《森林里》视频播放。
2.教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
【视频三】1.森林中的动植物视频资料播放。
2.教师引导幼儿说出视频中出现的动植物。
【视频四】1.森林场景模型展示。
2.幼儿模拟森林中的动植物生活，教师巡回指导。
【视频五】2.教师组织幼儿分享收获，反思如何在生活中保护森林。
通过本次公开课，教师与幼儿共同度过了愉快的时光，不仅让幼儿对森林有了更深刻的认识，也培养了他们的观察、表达、合作、分享等良好品质。
幼儿园大班森林教案7篇
幼儿园大班森林教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《森林历险记》课程设计
God will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. It knows howhard you work.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园大班语言教案《森林历险记》教学设计活动目标：1.使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。
2.鼓励幼儿遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：1.提前告诉幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来化装的各种工具和材料。
2.场地准备，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。
3.主班教师扮演兔妈妈，配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。
活动过程：1、教师激发幼儿参与活动的兴趣。
“今天，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先化装，你们都准备了什么化装的材料?”幼儿介绍自己准备的材料。
2、幼儿按照自己的想法，使用自己喜欢的材料进行化装。
教师及时发现幼儿独特的表现，并给予鼓励。
引导幼儿之间互相合作。
(由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种化装的材料。
所以，孩子们根据自己的喜好收集了丰富多样的材料，满足不同层次幼儿的需要。
孩子们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴;用口红画胡子……丰富多样的材料，给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到创造的乐趣。
)3 、伴随节奏鲜明的音乐，兔子妈妈(老师扮演)和小兔子(幼儿扮演)连蹦带跳的来到美丽的大森林。
(1)第一个情景：什么样的大森林?兔妈妈鼓励兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。
对兔宝宝的独特发现给予鼓励。
(2)第二个情景：怎样过河?突然，听到“哗哗”的声响，启发兔宝宝猜测：“这是什么声音?”(引导兔宝宝发现森林中有一条小河。
幼儿园大班语言教案《森林里的动物》
幼儿园大班语言教案《森林里的动物》一、教学目标1.语言目标：能够准确地说出“动物”这一词汇，理解“森林里的动物”的概念，掌握一些基本的动物名称。
2.听力目标：能够听懂老师描述森林里的动物的基本特征，并对所听内容进行简单的回答。
3.情感目标：培养幼儿对自然、动物和环境的保护意识。
二、教学准备1.教具准备：儿歌《小兔子乖乖》视频、卡通森林动物的图片、森林的模型、森林动物的模型、CD机等。
2.教师准备：事先学习《小兔子乖乖》的歌词和动作，熟悉森林里的动物，做好与孩子的交流准备。
三、课程内容及教学步骤1.导入（5分钟）1.教师先让孩子们用简单的语言描述一下自己对动物的印象和认识。
例如：你喜欢什么动物？你觉得什么动物最厉害？2.接下来，教师可以请学生看一看森林的图片，并让他们说说图片中有哪些动物。
2. 歌曲学习（15分钟）1.老师放上《小兔子乖乖》的视频，让孩子们跟着视频一起唱唱。
2.每唱一个句子，老师都要问问孩子们这句歌词中有哪些动物。
3. 森林动物认识（20分钟）1.给孩子们发一份森林动物的图片，让他们自己模仿动物的行为和叫声，并尝试读出动物的名称。
2.教师可以带来森林的模型和森林动物的模型，然后让孩子们猜猜森林动物藏在哪里。
4. 动物和食物（20分钟）1.通过图片，教师可以让孩子们看一下某些动物喜欢吃什么食物，例如：老虎、狼、熊等。
2.然后教师可以用游戏的形式，让孩子们通过音乐，根据提示说出动物和喜欢吃的食物。
5. 情感教育（20分钟）1.由于这节课的主题是森林里的动物，所以老师可以通过观察、阅读等方式来培养孩子们的环保意识和保护动物意识。
2.教师可以与孩子们一起讨论一些简单的举措，例如，如何保护森林动物和森林环境，因为我们和森林动物一样需要共同生存。
6. 课堂讲评（5分钟）1.老师对孩子们今天的表现进行肯定，并给予奖励。
2.教师也可以让孩子们自己总结一下今天所学到的内容，为下一节课的学习作好准备。
幼儿园大班语言《森林里》山东省课程公开课视频教案
幼儿园大班语言《森林里》山东省课程公开课视频教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事《森林里》的主要内容。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，激发幼儿对森林的好奇心。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的情感，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿关注森林里的生物多样性，培养关爱自然的意识。
三、教学准备1.教学视频：故事《森林里》2.教学图片：森林里的动物、植物等3.教学道具：小动物头饰、大树模型等4.教学课件：森林里的动物、植物介绍四、教学过程（一）导入1.组织幼儿观看教学视频，引导幼儿关注森林里的动物和植物。
2.邀请幼儿分享自己看到的动物和植物，激发幼儿对森林的兴趣。
（二）故事讲解1.教师根据教学课件，生动地讲述故事《森林里》。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中出现的动物、植物和场景。
3.讲解故事中的角色特点，让幼儿理解故事的主旨。
（三）故事讨论1.教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
1.故事里有哪些动物？它们分别是什么特点？2.故事中的大树有什么作用？它为什么能说话？3.故事中的小动物们是如何合作解决问题的？2.邀请幼儿分享自己的看法，鼓励幼儿发表意见。
（四）实践活动1.将幼儿分成若干小组，每组分配一种动物头饰。
2.教师扮演大树，与幼儿进行互动，引导幼儿模仿动物的动作、声音，讲述自己在森林里的生活。
3.鼓励幼儿相互交流，分享自己的体验。
1.教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受。
2.引导幼儿关注森林里的生物多样性，培养关爱自然的意识。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享故事《森林里》的内容。
2.家长协助幼儿完成一幅关于森林的绘画作品，培养幼儿的观察力和创造力。
六、教学反思1.本节课通过故事讲解、讨论、实践活动等形式，让幼儿充分理解故事内容，达到教学目标。
2.在实践活动中，幼儿积极参与，表现出合作、分享的精神，体现了课程的教育价值。
幼儿园大班科学教案《森林里真热闹》
幼儿园大班科学教案《森林里真热闹》教学目标1.让幼儿了解森林生态系统中的动物和植物，并学习它们的生存能力。
2.培养幼儿的观察能力和团队合作能力。
教学内容1.课堂介绍–通过图片、视频等介绍，让孩子们了解森林、动物和植物的基本概念。
2.观察活动–带领孩子们到校园内或周边的公园等自然环境中进行观察活动。
每个小组自行观察、记录和交流物种名称、生存环境和举止习惯等相关信息。
3.分享与总结–孩子们分享彼此观察到的物种和发现的规律，老师可以引导他们总结物种之间的相互依存关系和生态系统的作用。
教学过程导入环节1.老师可以通过图片、视频等来引入本节课的主题，并询问孩子们是否去过森林，是否见过动物和植物等。
2.老师要引导孩子们认识森林生态系统中的物种，通过提问的方式，培养孩子们的观察能力。
观察活动1.把孩子们分成小组，每组3~4人，由同一组的孩子们共同决定要去哪里进行观察，每个小组记录物种名称、生存环境和举止习惯等相关信息。
2.老师可以带领孩子们分别观察植物和动物，引导孩子们发现生态系统中的相互依存关系和规律。
同时，老师也要引导孩子们如何观察、如何记录和如何交流。
分享与总结1.孩子们分享彼此观察到的物种和发现的规律，老师可以引导他们总结物种之间的相互依存关系和生态系统的作用。
让孩子们认识到在整个生态系统中每个物种都有不可替代的作用。
2.老师总结本节课的内容，并要求孩子们回家后可以继续观察并记录周边的物种。
教学反思1.通过观察活动，孩子们能深入了解和感受到生态系统中物种之间的相互依存和如何保护生态系统的重要性。
2.观察活动中，孩子们需要大量的时间和精力进行观察和交流，所以可能存在孩子们注意力难以集中的情况，老师需要耐心地引导他们，让他们入境思考的状态。
大班艺术森林里教案及反思
大班艺术森林里优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《多彩的自然》，主题为“森林里的故事”。
详细内容包括：认识森林里的动植物，了解它们的特点和生态环境；通过绘画、手工等形式，创作出富有想象力的森林作品。
二、教学目标1. 了解森林里的动植物，知道它们的生活习性和生态环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将所学的知识运用到作品中。
重点：认识森林里的动植物，了解它们的特点和生态环境；培养幼儿的绘画和手工技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、绘画材料、手工材料等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示森林的美景，引导幼儿观察森林里的动植物，激发兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍森林里的动植物特点、生活习性及生态环境，引导幼儿关注自然、爱护环境。
3. 实践（10分钟）：（1）绘画：引导幼儿发挥想象，用画笔描绘出森林里的故事。
（2）手工：利用废旧材料，如纸杯、瓶子等，制作森林里的动植物。
4. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和师评，鼓励幼儿发表自己的想法和感受。
六、板书设计1. 板书森林里的故事2. 内容：森林、动植物、特点、生态环境、绘画、手工七、作业设计1. 作业题目：以“森林里的故事”为主题，创作一幅绘画作品或手工制作。
2. 答案：根据个人创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让幼儿充分观察、想象和创造，提高了审美能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿走进大自然，观察森林里的动植物，体验生活，激发创作灵感。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将所学的知识运用到作品中。
大班语言《森林》教案
大班语言教案：《森林》教学目标•通过本课的学习，学生能够理解并记住《森林》这个故事的主要内容。
•培养学生的阅读理解和口头表达能力，使学生能够简单地叙述故事情节，并表达出自己的想法和感受。
•培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作活动提高学生的互动能力。
教学准备•PPT•课件《森林》剧情图•学生课前阅读的《森林》故事书•黑板、粉笔教学过程导入（5分钟）1.老师播放一段关于动物的音乐，营造森林的氛围。
2.老师介绍今天要讲解的故事《森林》，激发学生的学习兴趣。
故事复述（10分钟）1.老师鼓励学生自由复述故事的大致情节，引导学生用自己的话语描述。
2.学生逐一踏上舞台，对故事情节进行复述，其他同学进行评价和补充。
故事内容理解（15分钟）1.老师以PPT为辅助，带领学生整体回顾故事的主要情节。
2.老师提问学生：–故事中都有哪些动物?–故事讲述了什么?–动物们一起的团结和信任有哪些体现?–你喜欢故事中的哪个动物?为什么?–你觉得故事中有什么启示或感悟?3.学生逐个回答问题，并进行讨论和交流。
小组合作活动（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组由4-5名学生组成。
2.给每个小组派发《森林》剧情图，要求学生小组合作，根据剧情图来重新编排故事情节。
3.学生在小组内讨论，并确定每个角色的对话及行动。
4.每个小组指派一位代表，代表小组进行表演。
5.老师带领全班鼓掌并对每个小组的表演进行点评。
总结及课堂延伸（10分钟）1.老师总结故事中团结和信任的重要性，并强调大家生活中也要互助合作。
2.老师布置学生的课后作业：画一幅关于森林和动物的画，并在画上写下对故事的理解和感悟。
课后作业1.画一幅关于森林和动物的画，并在画上写下对故事的理解和感悟。
2.练习故事的复述，准备下一堂课的表演。
通过这堂课的教学，学生能够感受到团结和信任的重要性，同时培养了学生的阅读理解和口头表达能力，促进了学生的合作意识和团队精神。
希望学生能从故事中汲取力量，向着自己的目标奋进。
幼儿园大班语言课教案《树真好》含PPT课件
幼儿园大班语言课教案《树真好》含PPT课件•课程介绍与目标•教学内容与方法•知识点梳理与拓展•互动环节与实践活动目•评价方式与标准制定•资源推荐与课外阅读指导录课程介绍与目标01教案背景及目的背景本次语言课教案《树真好》是基于幼儿园大班的语言教育要求设计的。
通过本课的学习，旨在引导幼儿更加关注身边的自然环境，培养他们的环保意识，同时提高他们的语言表达和思维能力。
目的通过本课的学习，使幼儿能够了解树的好处和重要性，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感，同时提高他们的语言表达和思维能力。
《树真好》主题解读主题《树真好》是一首以赞美树为主题的诗歌，通过生动形象的描绘，展现了树的美好形象和重要作用。
解读本诗用简洁明快的语言和丰富多彩的描绘手法，让幼儿感受到树的美好和神奇。
通过让幼儿了解树的好处和重要性，引导他们更加关注和保护身边的自然环境。
使幼儿了解树的好处和重要性，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。
知识目标如何让幼儿更加深入地理解树的好处和重要性，以及如何引导他们将所学知识应用到实际生活中去。
教学难点通过本课的学习，提高幼儿的语言表达和思维能力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
能力目标让幼儿感受到树的美好和神奇，激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们的审美情趣和环保意识。
情感目标引导幼儿了解树的好处和重要性，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。
教学重点0201030405教学目标与要求教学内容与方法02教材分析与选用教材特点01《树真好》是一首充满童真童趣的诗歌，通过描绘树的各种好处，引导幼儿感受树的美好和重要性。
该教材内容贴近幼儿生活，语言简练、生动，易于幼儿理解和接受。
教学目标02通过本课的学习，幼儿应能理解和感受诗歌的意境和情感，了解树的好处和重要性，培养热爱自然、保护环境的意识。
同时，提高幼儿的语言表达能力和审美情趣。
教学重点与难点03重点是引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的美好意境；难点是如何将抽象的环保意识转化为幼儿可理解的行动。
幼儿园保护森林教案《世界国际森林日》主题活动PPT幻灯片
幼儿园保护森林教案《世界国际森林日》主题活动PPT幻灯片活动目的通过举办世界国际森林日主题活动，增加幼儿对森林的认知和保护意识，培养幼儿的环保意识和责任感。
活动准备•PPT幻灯片•森林模型、树木、树叶、花朵、小动物等教具•紫外线灯（用于展示森林生态系统）•环保手套、环保口罩、垃圾袋等环保用具•纸张、笔、彩笔等绘画工具活动内容热身环节1.森林小游戏–让幼儿站成一排，分为“树木”和“小动物”两组。
教师喊出“太阳升起来”，“风吹草地”等指令，要求“树木”或“小动物”做出相应的动作。
2.森林音乐舞蹈–教师播放森林音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，欣赏森林的美妙。
主题环节1.介绍世界国际森林日的由来和意义。
2.展示森林生态系统的模型，通过紫外线灯照射，让幼儿观察森林中的生物多样性。
3.通过图片和教具的展示，介绍森林中的植物和动物的特点及分布。
4.向幼儿介绍森林中生命的链条和生态平衡的重要性，让幼儿了解我们需要保护森林和生态系统。
5.教师与幼儿一起讨论，在生活中应该如何保护森林，保护环境。
6.进行DIY环保袋制作活动，让幼儿感受环保用品的重要性。
7.分发卡通贴纸和环保口罩等环保用具，倡导幼儿从小开始养成环保的好习惯。
结束环节1.通过小游戏“小动物搬家”活动，让幼儿巩固所学知识。
–在室内或室外设置障碍并分别代表各种环境污染因素，让小动物们从室内搬迁到室外，同时还要搬运自己家的物品，要注意避开障碍，不断前进。
2.教师对活动进行总结和归纳，让幼儿更好地理解和巩固所学知识。
PPT幻灯片第一页•活动主题和日期•森林图片和活动logo第二页•世界国际森林日由来和意义的介绍第三页•森林生态系统的展示和介绍第四页•森林中的植物和动物的介绍第五页•生态平衡的介绍和环保意识的培养第六页•环保DIY活动的介绍第七页•小游戏“小动物搬家”介绍第八页•活动总结和归纳，以及环保的呼吁结束语通过本次活动，幼儿对森林及其生态系统有了更加深入的认识，同时也更加明确了环保的重要性。
学前幼儿园_森林里教学设计学情分析教材分析课后反思
大班下册主题三、次主题二、活动二《森林里》111页大班活动《森林里》活动目的：１自主探索用乐器恰当表现散文诗中小动物的特点能和同伴进行简单的合作演奏2、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验散文诗配器表演带来的乐趣。
引导幼儿享受诗歌、音乐相结合的快乐体验。
活动准备：1、课件2/晃铃、双响筒、小鼓、响板、各若干活动过程：一、导入：倾听大自然的声音1、教师以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。
师：小朋友，森林要开联欢会，请你们一起去参加，你们愿意吗？让我们听着音乐出发吧！放课件：森林图片及音乐师：森林到了，请下朋友休息一下吧。
放课件森林的声音师：听，森林里是什么声音？师：刚才，小朋友都听到了大自然的那些声音？幼：回答师：我们来看一看，听一听是这些声音吗？逐图放课件听声音师：大家一起学一学。
幼：模仿声音师：大自然中还有哪些声音？幼：回答。
二、放课件欣赏散文诗，用动作表演。
1、放课件欣赏散文诗师：大自然中有各种声音，刚才，我们听到森林里有小鸟和小马的声音，我们去看一看森林里还有哪些小动物来了。
放课件《森林里》逐图让幼儿欣赏第一遍。
师：诗歌中都有哪些小动物来了？幼：回答师：诗歌里的小动物在干什么呢？让我们再来欣赏一遍儿歌。
小朋友可以轻轻跟着录音一起朗诵一下诗歌。
放课件完整欣赏诗歌第二遍师：诗歌里的小动物在干什么？谁能用诗歌里的话告诉大家。
幼：回答小鸟学鸟叫叽叽喳喳幼：回答小马学马跑嗒嗒嗒答幼：回答大象学大象走咚咚幼：回答乌龟学乌龟爬爬呀爬呀师：大家一起学一学2、用动作表演诗歌师：诗歌里的小动物真可爱，我们来表演一下这些小动物吧。
师：咱们请小男孩来朗诵，小女孩上来表演小动物放课件音乐<森林狂想曲>，女孩表演师：小男孩想来表演吗师：这次请小女孩来朗诵，请小男孩来表演小动物继续放课件音乐<森林狂想曲>三、引导幼儿自主探索用打击乐器表现散文诗中的声音1、幼儿倾听乐器音色，自主探索能表现小动物声音特点的乐器分别晃铃，敲双响筒，敲鼓，捏响板师：谁来说一说这四种小乐器分别适合表演哪种小动物呢？幼：分别回答2、选乐器，师幼共同合作演奏师：排练结束师：森林联欢会正式开始放课件<森林联欢会>图片师：谁来给观众报幕和朗诵幼：请大家欣赏诗歌伴奏---《森林里》师：这位小朋友来朗诵，大家伴奏，我来指挥，准备开始。
幼儿园大班语言教案《树真好》(十篇)
幼儿园大班语言教案《树真好》（十篇）幼儿园大班语言教案《树真好》 1活动目标1．学会有感情地朗诵，初步感受、体会诗歌的韵律美和意境美。
2．尝试进行适当的创编，在活动中善于表达，乐意表达。
3．了解树与人类的密切关系，养成初步的环保意识。
活动准备有关森林的音乐，散文诗《树真好》的PPT课件和配乐朗诵，与诗歌内容相匹配的图片(大图片一套，小图片同幼儿人数)。
活动过程一、倾听音乐，营造氛围1．请幼儿闭上眼睛欣赏一段音乐。
2．交流：你听到了什么?好像还看到了什么?、3．看课件：原来我们来到了一片美丽的树林。
看，这儿有些什么?他们在干什么呢?二、音画交融，欣赏诗歌1．第一遍欣赏：树林真美。
现在就让我们来欣赏一首优美的小诗。
2．幼儿欣赏配乐诗朗诵。
师提问：你们喜欢这首诗歌吗?喜欢这里的什么呢?(教师根据孩子的回答出示相应的图片) 3．第二遍欣赏：这首诗歌里确实有许多好玩的事，除了我们刚才所说的，还有哪些呢?现在就让我们再来美美地欣赏一遍，一边欣赏一边用自己的小图片摆出来。
4．幼儿欣赏配乐诗朗诵．并且根据诗歌内容摆放出相应的小图片。
5．请幼儿看着自己的小图片跟着配乐轻轻地诵读诗歌。
6．交流提问：你们觉得这首诗歌有趣吗?你们想去那片树林吗?为什么想去呢?想去做什么呢?7．简单小结：这些都是大树妈妈带给大家的快乐，你们觉得树好不好?能不能用诗歌里的句子来赞叹一下。
(树真好)三、读悟结合，体会意境1．师：现在让我们一起来朗诵这首诗歌，朗诵的时候要特别注意几个字的读音。
(教师念“叫、跑、飘、闹、觉、摇、跳”，让幼儿细细体会。
)2．师提问：听出来了吗?刚才每个字的读音都怎么样?在诗歌里，我们就称为押韵。
因为有了押韵，诗歌读起来更加琅琅上口，更加好听了。
3．师生一起朗诵诗歌《树真好》。
(同时播放相应的'课件)4．请个别幼儿示范有感情地朗诵诗歌，把押韵的字读得很饱满。
5．请幼儿站起来再次有感情地朗诵，鼓励幼儿用肢体动作表现。
幼儿园大班语言课件15篇
幼儿园大班语言课件15篇幼儿园大班语言课件1活动目标 1、培养幼儿认真倾听习惯。
2、学习动物叫的声音。
活动准备 1、课件：动物声音 2、声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。
活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。
听！它们是谁？ 2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭 3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
1、和小动物做朋友（1）教师：你们想和谁做朋友呢？请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧！（2）幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。
2、小朋友，你们想跟小动物成为好朋友吗？小动物出来跟你打招呼的时候，你们就学它的声音也给它打招呼好吗？ 3、课件演示：动物声音（1）你听到是谁的声音呢？它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。
（2）依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏：我的好朋友 1、幼儿自由选择动物玩具。
我们班里的玩具厨房子里，住着许多小动物，你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，小动物才知道你邀请它做朋友，知道了吗？ 2、开始游戏现在我们都邀请到小动物了，大家一起做个游戏吧！当你听到是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。
播放声音，游戏。
四、活动结束今天，小朋友学会了动物的叫声，现在，我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。
请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗？幼儿园大班语言课件2目标： 1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备： 1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程： 1、出示毛绒玩具，语言导入：——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
大班语言活动(幼儿园PPT课件)
1. 认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步 学会复述故事 ，丰富词汇“神气、乐滋滋” 2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表 达自己的想法。 3. 情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体 验骄傲自大带来的烦恼 重点：根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理 解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设 为教学重点。 难点：根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语 言复述故事设为难点。
谈话法：在活动中适当的问题有 助于活动幼儿的思维，有利于幼 儿获得新知识和发展智力，培养 幼儿的语言表达能力。 趣味游戏法：陶行知老先生说： “做中教，做中学，做中求进 步。”幼儿在游戏中，边游戏边 联系故事中的语句，正体现了 《纲要》中提出的“语言能力是 在运用过程中发展起来的。”
五、说活动过程
说学法： 整个活动我遵循幼儿的学习规律和 年龄特点，以幼儿为主体，围绕目标，突出 重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与 活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让 幼儿体会到了成功的喜悦。本次活动，我采 用了谈话法和趣味游戏法。 总之，在学法指导中本着"以人为本"的教育观 念，遵循了"幼儿是通过自由观察，积极探索 进行学习的。"这一认知发展规律。为其今后 独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养 成奠定了基础。
（三）依次出示故事角色头饰，老师讲述故事（教师操纵角 色头饰教幼儿学讲故事） 讲完后问。运用提问法我尝试改 变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采 取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发 性的提问。 如：“我大步往前走，第一次遇见了谁?说了什 么?”；“鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样？它是怎么说的?” （理解乐滋滋）；“后来我又遇见谁了?说了什么?”；“我是 怎样变成大黑鹅的?”用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼 儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表 达能力，进一步理解故事内容。 这些问题既能启发幼儿的思 维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引 导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创 造幼儿说的空间。