最新小学音乐教学计划3篇
2024年小学音乐教师工作计划模板(5篇)
2024年小学音乐教师工作计划模板一、目标设定1. 提高学生音乐素养，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生的音乐才艺，丰富学校文化生活。
3. 加强与学生家长的沟通，共同促进学生音乐教育的发展。
二、学期计划1. 组织音乐课堂教学（1）制定有针对性的教学计划，确保教学内容的全面安排。
（2）注重培养学生的音乐感知能力和表现能力，开展多样化的音乐活动。
2. 组织音乐社团活动（1）设立学生音乐社团，招募具有音乐特长的学生参加。
（2）组织音乐社团的排练和演出，提升学生的音乐表现能力。
3. 组织音乐比赛和演出（1）组织学校内部的音乐比赛，鼓励学生参与。
（2）组织学校音乐团队参加校际音乐比赛，提高学生的比赛经验和成绩。
4. 参与学科教研活动（1）积极参与学校的教研活动，与其他音乐教师交流教学经验。
（2）参加区域性的音乐教研活动，了解最新的音乐教学理论和方法。
三、月度计划1. 1月份：（1）制定学期的教学计划和活动安排。
（2）组织学生参加新年音乐晚会。
2. 2月份：（1）开展音乐节目比赛，选拔学校音乐团队成员。
（2）组织学生参加市区音乐比赛。
3. 3月份：（1）注重音乐基础知识的教学，提升学生的音乐素养。
（2）组织学生参加音乐知识竞赛。
4. 4月份：（1）组织学生参加学校音乐演出，展示学习成果。
（2）举办音乐沙龙活动，邀请专业音乐人进行指导。
5. 5月份：（1）组织学生参加区域音乐比赛，提高竞赛成绩。
（2）组织学生进行音乐作品展示。
6. 6月份：（1）开展音乐合唱比赛，培养学生的合唱能力。
（2）组织学生参观音乐剧演出，拓宽音乐视野。
四、周度计划1. 第1周：（1）开展音乐课堂教学，复习上学期所学知识。
（2）组织学生参加合唱团排练。
2. 第2周：（1）开展音乐课堂教学，学习新的音乐知识。
（2）组织学生参加乐器演奏比赛。
3. 第3周：（1）进行音乐会前的彩排和排练。
（2）组织学生参加乐器演奏比赛。
4. 第4周：（1）组织学生参加校际音乐比赛的选拔赛。
2024年小学音乐教师工作计划范本(3篇)
2024年小学音乐教师工作计划范本一、工作目标1. 提高学生对音乐的兴趣和理解，培养他们的音乐表达能力和艺术鉴赏能力。
2. 丰富学生的音乐知识，扩展他们的音乐视野。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过音乐活动增强他们的集体凝聚力。
4. 积极参与学校音乐活动，为学校增光添彩。
二、工作计划1. 设计精彩的音乐课程2024年，我将设计一系列有趣而富有挑战的音乐课程，以激发学生对音乐的兴趣。
我计划结合现代音乐元素与传统音乐体验，设计一些创新的课程形式，如通过音乐游戏、音乐剧等方式让学生更加主动参与其中。
2. 开展音乐活动为了培养学生的音乐表达能力和艺术鉴赏能力，我将组织一系列音乐活动，如合唱团、乐队、音乐比赛等。
这些活动将提供学生展示才华的机会，培养他们的自信心和团队合作精神。
3. 丰富音乐课堂在音乐课堂上，我将采用多种教学手段，如唱歌、演奏、舞蹈等，来培养学生的音乐能力。
此外，我还将邀请一些音乐专家和艺术家来进行音乐讲座和音乐会，让学生能够接触到不同类型的音乐，并了解音乐背后的故事和文化。
4. 与家长合作我将积极与家长合作，与他们共同关注学生的音乐教育。
我计划定期举办家长会，向家长们介绍音乐教育的重要性和学生的学习情况。
我还会鼓励家长参与学校音乐活动，增进与家长的沟通和合作。
5. 提升自身教学能力为了提升自身的教学能力，我计划参加音乐教育培训班和学术交流会，与其他音乐教师分享经验，学习最新的教学方法和理念。
同时，我还会不断反思自己的教学实践，不断改进和完善自己的教学方式。
三、工作策略1. 激发学生的兴趣我将在课堂上注重培养学生的主动性和创造性，通过一些寓教于乐的方式，激发他们对音乐的兴趣。
我会鼓励学生参与各种音乐活动，并及时给予肯定和鼓励。
2. 多元化的教学手段为了满足不同学生的需求，我将采用多元化的教学手段。
通过唱歌、演奏、舞蹈等方式，让学生能够全方位地接触和体验音乐。
我还会利用多媒体教具，让学生通过视听同时感受音乐的魅力。
2024小学新学期音乐教学工作计划(三篇)
2024小学新学期音乐教学工作计划一、指导思想：把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，推进学生素质教育，促使学生全面素质的形成。
立足“面对全体学生”的教育理念，以深化音乐教育教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素质活动为载体，加强师资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教育质量和管理水平，使我校音乐教育再上新台阶。
二、目标实施要点：1、采取相应措施促使兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高。
2、力争创设一定的教学条件，配备必需的教学设备，真正使小学的音乐教育得到普及和提高。
（1）我校音乐教师在课堂教学上有一定的实践能力，但仍然需要不断提升理论水平，增强反思意识，在专业发展上再上一个台阶。
（2）组织教师认真研读《音乐新课程标准》采用个人研读与讨论解读相结合的方法强化读书效果，不断提高教师的教育教学理论水平。
4、加强教师培训，加强队伍建设（1）重视音乐教师在教学技能和专业技能方面的提高与进修，要求教师通过自学不断提高自己的专业技能。
（2）有计划地选派和组织教师外出参加听评课活动，同时有计划地邀请音乐研训员来我校指导培训。
三、具体活动安排：____月份：1、召开音乐教师工作会议，布置新学期教研工作;2、制定本学期音乐教研计划;____月份：1.切实加强学生的音乐兴趣导向，认真开展电子琴教学;2、完成学校大课间活动分配给音乐组的舞蹈教学《Nobody》，使全校师生的艺术生活得到全面的提高;3、促进教师加强教育教学理论的学习，提升理论素养和教育智慧。
____月份：1、继续巩固大课间活动;2、认真开展教研活动，总结经验，找出问题，提高教学质量。
①听课与评课;②组织师生座谈讨论;3、进行一次音乐教师五认真工作检查。
____月份：1.认真开展音乐组教研工作，总价经验，找出问题，提高教学质量;2.认真开展电子琴课，使学生能够掌握基本的键盘知识。
2024年小学音乐教学工作计划模版(五篇)
2024年小学音乐教学工作计划模版本工作计划主要围绕小学音乐教育的目标和要求，明确教学内容、教学方法和教学评价等方面的安排，以期提高小学音乐教学的质量和效果。
下面是具体的工作计划。
一、教学目标1. 培养学生对音乐的基本认识，增加音乐的感受力和欣赏力。
2. 培养学生对音乐的表现力，提高其创造能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容1. 音乐常识和基本理论知识的传授。
2. 声乐训练和音乐技巧的培养。
3. 各种乐器的学习和演奏。
4. 歌唱和舞蹈的训练。
5. 音乐欣赏和创作的培养。
三、教学方法1. 组织师生参观音乐厅和音乐会，拓宽学生的音乐视野。
2. 创设情境，通过游戏、故事、绘本等形式培养学生的音乐兴趣。
3. 开展合唱和合奏活动，锻炼学生的合作能力。
4. 运用多媒体教学，充分发挥现代技术的优势。
5. 注重培养学生的表演和表达能力，通过表演提高学生对音乐的理解和感受。
四、教学评价1. 采用定期测验和期末考试相结合的方式，评价学生对音乐知识的掌握情况。
2. 关注学生的课堂表现，注重对学生的思维方式和创造力的评价。
3. 通过平时观察和学生作品的评比，评价学生音乐技能和表演能力的提高。
4. 借助家长会等渠道，征求家长对学生音乐学习情况的评价。
五、教研活动1. 参加区域性和市级的音乐教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。
2. 组织教师间的听课互评活动，促进教师相互借鉴和提高教学水平。
3. 撰写音乐教育研究论文，推动学术研究和教学实践的结合。
六、家校合作1. 组织音乐展演、音乐会等家庭教育活动，增强家长对音乐教育的认同和支持。
2. 借助学校网站和家校通讯等渠道，及时向家长传达音乐教学信息和学生学习情况。
3. 鼓励家长参与学生音乐作品的评比和展示，积极提供意见和建议。
七、教学环境和资源建设1. 配置专业音乐教学设备，如钢琴、乐器等，创设良好的音乐教学环境。
2. 建设音乐教室和排练室，提供良好的音乐学习和排练条件。
小学教学计划音乐3篇
小学教学方案音乐3篇小学教学方案音乐3篇小学教学方案音乐篇1 在大学里我学的是师范类音乐专业，毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐老师。
总体感觉很好，在过去的几年里我教的学生都很好，这使我很有成就感。
新的学期又开场了。
本学期我担任的是一、四年级的教学。
为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。
〔四—六年级〕培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按老师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有上下；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的上下〔比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。
听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。
听辩并说明音的强弱差异。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析^p ：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的施行：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调才能和自编才能。
小学音乐教学计划【3篇】
小学音乐教学计划【3篇】小学音乐教学计划篇一1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱4~~6首歌曲。
2、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
周次教学内容第一周一、天天好心情第一、二课时第二周二、绿色之歌第一、二课时第三周三、阿里里第一、二课时第四周活动课第五周四、春天来了第一、二课时第六周五、小企鹅第一、二课时第七周六、大鹿第八周七、叮叮咚第一、二课时第九周八、唱太阳第一、二课时第十一周九、六一的歌第十二周十、诗歌画第一、二课时第十三周十一、会跳舞的。
小动物第一、二课时第十四周十二、箫第十五周十三、夏第一、二课时第十六周十四、在暑假里第十七周考试小学音乐教学计划篇二在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。
然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童径进行教学：我们学校具有一定的知名度。
交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。
最新-小学音乐教学工作计划【优秀7篇】
小学音乐教学工作计划【优秀7篇】时间稍纵即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？教学工作计划篇一音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
一、学生情况分析：五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、识谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析：教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。
三、教学目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2024年小学音乐课程教学计划标准范文（三篇）
小学音乐课程教学计划标准范文为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学计划。
一，教育理念的思考，务必强调“以学生发展为本”。
以往教学从教师的“教”思考较多，以教师为主，很少思考学生的学。
它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生透过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。
所以教育理念定为“以学生发展为本”。
二，音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的个性发展。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学活动都不就应强求一致，就应允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
这一切，是与面向全体学生相辅相成。
三，钻研教材编写的思路。
教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1.以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美潜力。
2.以（音乐）文化为主线我们透过学习，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
3.以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。
4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。
教学活动要个性重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。
2024年小学音乐教学计划(三篇)
2024年小学音乐教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好；2. 培养学生的音乐表达能力和审美能力；3. 培养学生的集体协作和合作意识；4. 培养学生的创造能力和想象力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、节奏、音阶等；2. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同风格和流派的音乐作品，了解音乐的多样性；3. 唱歌：学习一些经典儿歌和流行歌曲，培养学生的歌唱能力和音准感；4. 手工制作乐器：教授学生制作简单乐器的方法，让学生亲手制作并演奏；5. 音乐游戏：通过音乐游戏培养学生的集体协作和合作意识，并加深对音乐节奏的理解。
三、教学方法：1. 多媒体辅助教学：使用多媒体设备引导学生欣赏音乐作品，让学生更直观地感受音乐的美；2. 视听结合：通过观看音乐演奏视频和实地参观音乐会等形式，帮助学生理解音乐的表达方式；3. 合作学习：引导学生小组合作完成音乐任务，培养学生的合作与沟通能力；4. 手工实践：通过手工制作乐器的方式，增加学生对音乐的亲身体验。
四、教学过程安排：1. 第一周：音乐基础知识学习- 学习音符和节拍的概念；- 学习常见的音阶和基础节奏；2. 第二周：音乐欣赏- 引导学生欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等；3. 第三周：唱歌学习- 学习一首简单儿歌，如《两只老虎》；- 进行合唱练习，培养学生的集体协作能力；4. 第四周：手工制作乐器- 教授学生制作简单的手工乐器，如纸风琴、木鱼等；- 让学生亲手制作并演奏乐器；5. 第五周：音乐游戏- 进行音乐游戏，如打节拍、音乐接力等；- 培养学生对音乐节奏的感知和理解；6. 第六周：音乐作品创作- 引导学生合作创作一首简单的音乐作品；- 学生可以使用自己制作的乐器进行演奏。
五、教学评估：1. 学生参与度评估：通过观察学生在课堂上的积极参与程度来评估学生的学习效果；2. 个人表演评估：要求学生独立或小组表演一段音乐作品，评估他们的音乐表达能力；3. 乐器制作评估：评估学生制作乐器的完成度和操作技巧；4. 音乐作品创作评估：评估学生合作创作的音乐作品质量和创新程度。
2024年小学音乐教师个人工作计划(三篇)
2024年小学音乐教师个人工作计划一、总体目标2024年，我作为小学音乐教师的总体目标是提高学生的音乐素养和音乐技能，培养学生对音乐的兴趣和爱好，并促进学生的个性发展和创造力的培养。
同时，不断提升自己的教学水平和专业能力，为学生提供更高质量的音乐教育。
二、学科建设1. 科学制定每学期的教学计划，明确教学目标和内容，并根据学生的实际情况，设计生动、有趣、富有挑战性的教学活动。
2. 提升自己的教学方法和策略，注重培养学生的音乐鉴赏、创造、表演和欣赏能力，开展多样化的教学活动，包括听音乐、唱歌、演奏乐器、创作乐曲等。
3. 加强与其他科目的衔接，将音乐教育与其他学科内容相结合，培养学生的综合素质和协作能力。
4. 创新评价方式，注重学生的实际表现和成长，采用多种形式的评价，包括个人评价、小组评价、班级评价等。
三、教学管理1. 细化每一堂课的教学过程，编写详细的教案和教材，确保教学内容和方法的合理性和有效性。
2. 系统管理学生的学习过程，通过反馈和评价，及时调整教学内容和方法，满足不同学生的需求。
3. 建立良好的课堂氛围，提供良好的教学环境，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况，解答家长的疑惑和问题。
四、个人发展1. 持续学习和研究音乐教育的最新理论和方法，参加相关的培训和学术活动，提升自己的教学水平和专业能力。
2. 加入音乐教师交流群体，与其他音乐教师分享教学经验和心得，相互学习和促进进步。
3. 参与学校音乐教研组的工作，与其他音乐教师合作开展教研活动，互相学习和借鉴。
4. 积极参加学校和社区的音乐活动，扩展自己的音乐知识和视野，提高自己的音乐素养。
五、综合因素1. 关注学生的身心健康，注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯，积极参与学生的心理健康教育。
2. 积极参与学校的各项活动和社团组织，为学生提供更多的参与和展示的机会。
3. 建立良好的师生关系，树立良好的师德师风，成为学生喜爱的音乐教师和榜样。
2024年小学音乐教师工作计划(三篇)
2024年小学音乐教师工作计划第一章：工作目标1. 确保小学音乐教学的高质量和有效性。
2. 提高学生对音乐的兴趣和理解。
3. 培养学生的音乐才能和艺术素养。
4. 建立积极的学生和家长关系。
第二章：工作内容1. 开展多元化的音乐教学活动(1) 组织音乐欣赏课，让学生了解不同类型和风格的音乐作品，培养他们对音乐的兴趣和理解。
(2) 开展音乐创作活动，鼓励学生自己创作音乐作品，培养他们的创造力和表达能力。
(3) 导演学校音乐剧，帮助学生展示他们的才艺和舞台表演能力。
(4) 组织音乐比赛和演出，让学生有机会展示他们的音乐才能和成果。
2. 建设音乐教学资源和环境(1) 购置适合小学音乐教学的乐器和设备，保证音乐教学的基础设施完善。
(2) 建立音乐教室和排练室，为学生提供一个良好的学习和表演环境。
(3) 建立音乐教学资源库，收集和整理音乐教学资料和教材，方便教师和学生使用。
3. 积极参与培训和交流活动(1) 参加音乐教师培训班和研讨会，提升自身的专业素养和教学能力。
(2) 参观其他学校的音乐教学实践，借鉴和学习其他地区的优秀经验和做法。
(3) 参与学校和社区组织的音乐活动，与其他音乐教师进行交流和合作。
第三章：工作计划1. 每周安排固定的音乐教学课程，确保学生每周都有一到两节专门的音乐课程。
2. 每学期结合学校的教学计划，制定音乐教学的内容和教学目标。
3. 组织音乐欣赏课，每月选取不同的音乐作品进行解析和欣赏，让学生了解不同的音乐风格和表现形式。
4. 定期组织音乐创作活动，让学生自己创作歌曲和乐曲，培养他们的创造力和表达能力。
5. 在学期末组织学校音乐剧演出，让学生有机会展示他们的音乐和表演才能。
6. 参与学校和社区组织的音乐比赛和演出，为学生提供参与和展示的机会。
7. 每学期开展一次家长音乐会，邀请家长参与音乐活动，加强家校合作。
8. 每学期参加一次音乐教师培训班，提升自身的教学能力和专业素养。
9. 每学期参观一所优秀的音乐教育学校，学习和借鉴其他地区的音乐教学经验和方法。
小学音乐教师教学工作计划标准范本(3篇)
小学音乐教师教学工作计划标准范本如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。
这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。
使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。
1、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。
我们不能满足于教学生唱会一首歌。
更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。
进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。
只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。
要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。
低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。
因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。
引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
2、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。
在启发学生表演时，是这样做的：(一)启发学生进行即兴表演。
(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。
(三)个别检查。
在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。
这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。
3、自制乐器练伴奏，提高学习兴趣学生打击乐器的演奏，不但可以培养他们的节奏感和识谱能力，还能培养学生的审美能力。
为了取得更好的教学效果，我发动学生让家长帮助自制打击乐器。
如：用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球，用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，用胭脂盒对击做小鼓等。
2024年小学音乐教师工作计划精编(三篇)
2024年小学音乐教师工作计划精编导言：作为小学音乐教师，我深知音乐对于孩子们的成长和发展的重要性。
在2024年，我将全力以赴，为孩子们营造一个丰富多彩的音乐学习环境，激发他们的音乐潜能和创造力。
以下是我精心编写的2024年小学音乐教师工作计划。
一、建立积极向上的音乐学习氛围1. 制定音乐课程目标和教学计划，确保课程内容与学生的年龄和兴趣相适应。
2. 注重培养学生的音乐兴趣和乐感，组织各类音乐俱乐部和表演活动，鼓励学生参与。
3. 积极与其他学科教师合作，将音乐与其他学科相结合，提高学生的综合素养。
二、精心设计富有创意的音乐教学内容1. 通过多种教学方法和教具，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 引导学生发现音乐中的节奏、旋律、和声和表情，培养他们的音乐表达能力。
3. 教授音乐知识的同时，注重培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。
三、提供丰富多样的音乐体验机会1. 定期组织音乐会、合唱比赛和乐队表演，让学生展示自己的才艺和成果。
2. 安排音乐实地考察活动，让学生亲身感受音乐的魅力。
3. 鼓励学生参与学校音乐剧和演出，培养他们的舞台表演能力和团队合作精神。
四、关注每个学生的个别差异1. 根据学生的音乐能力和特长，针对性地设计个别音乐学习计划和辅导内容。
2. 配备多种乐器和教学资源，满足不同学生的学习需求和兴趣发展。
3. 积极关注学生的学习进展和心理状态，及时提供帮助和咨询。
五、与家长建立良好的沟通合作关系1. 定期与家长进行音乐教育交流会，共同探讨学生音乐学习的问题和发展方向。
2. 提供家庭音乐学习指导，鼓励家长和孩子一起参与音乐活动。
3. 及时向家长反馈学生的音乐学习情况，并为家长提供相应的发展建议。
六、不断提升自身的专业能力和素质1. 参加音乐教育相关的培训和研讨会，了解最新的教育理论和教学方法。
2. 积极阅读音乐教育方面的专业书籍和研究资料，拓宽自己的知识视野。
3. 和同事开展教学互动和合作，共同提高教学水平和教学效果。
2024年小学音乐教学工作计划(三篇)
2024年小学音乐教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐认知能力，开发学生的音乐才能。
3. 培养学生的音乐表现能力，提高学生的音乐创造能力。
二、教学内容：1. 基础知识与技能的学习：(1) 音乐理论知识：乐符记谱、音程、节拍等。
(2) 音乐技能：节奏训练、声音模仿、音高准确性练习等。
(3) 声乐训练：发声技巧、咬字准确性、演唱技巧等。
(4) 乐器演奏：合唱、钢琴、小提琴等。
2. 音乐欣赏与表演：(1) 音乐作品欣赏：国内外经典音乐作品的聆听与分析。
(2) 音乐剧表演：学生通过音乐剧表演，展示自己的音乐才能和表演能力。
(3) 合唱团活动：组织学生参加合唱团活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。
三、教学方法：1. 综合性教学法：通过讲授、示范、操练等方式，帮助学生掌握音乐基础知识和技能。
2. 互动式教学法：通过师生互动，培养学生的学习兴趣和参与度。
3. 项目式教学法：通过开展音乐项目活动，提高学生的音乐表现能力和创造能力。
四、教学活动：1. 音乐课堂活动：(1) 音乐知识学习：讲解音乐理论知识，例如乐符记谱、音程、节拍等。
(2) 音乐技能训练：开展节奏训练、声音模仿、音高准确性练习等活动。
(3) 声乐训练：进行发声技巧、咬字准确性、演唱技巧等训练。
(4) 乐器演奏：引导学生学习和演奏不同乐器，例如合唱、钢琴、小提琴等。
2. 音乐欣赏与表演活动：(1) 音乐作品欣赏：选取国内外经典音乐作品进行聆听和分析。
(2) 音乐剧表演：组织学生参与音乐剧表演，展示自己的音乐才能和表演能力。
(3) 合唱团活动：组织学生参加合唱团活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。
五、教学评价：1. 个人评价：对学生的音乐基础知识、技能和表演能力进行评价，并给予相应的鼓励和指导。
2. 团队评价：对合唱团、音乐剧表演团队等进行评价，鼓励团队精神和协作能力。
3. 学生自评：引导学生自我评价自己在音乐方面的进步和不足，激发学生的自我改进意识。
2024年上学期三年级音乐教学计划样本（3篇）
2024年上学期三年级音乐教学计划样本一、学生基本情况概述我校三年级设有四个班级，学生整体展现出活泼好动的天性，对新鲜事物抱有浓厚兴趣，尤其对音乐课程充满期待，每周的音乐课均成为他们翘首以盼的时刻。
经过近两年的学习与生活，学生们对音乐已有了初步的感受与体验，尽管部分学生在乐理知识的掌握上尚显不足，但他们的模仿能力较强，且能熟练掌握所学内容。
学生们对学校的规章制度及小学生守则也有了基本的认知，因此在课堂上的表现较初入学时更为优异，尤其在歌唱与舞蹈方面展现出了良好的艺术天赋与表现力。
二、教学目标设定1. 引导学生通过歌曲学习，掌握正确的歌唱口形、姿势及呼吸方法，实现自然圆润的发声，确保咬字、吐字清晰。
2. 通过本册教材的学习，使学生认识多种乐器，并初步掌握其演奏方法。
3. 利用音乐游戏激发学生的兴趣，培养其合作进取的精神，深化对音乐艺术的热爱。
4. 鼓励学生参与声音创编活动，激发其创造力，并享受成功带来的喜悦。
5. 在音乐教学过程中，注重渗透爱国主义与集体主义精神，启迪学生智慧，培养其合作意识与乐观向上的生活态度，致力于将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展型人才。
6. 确保学生能够掌握教材规定的简单音乐技能，具备识读简单乐谱的能力，能够完整演唱歌曲，并拓展音乐创造及相关文化知识，进而发展学生的创造性思维能力与人文素养。
三、教学内容与基本要求1. 演唱学生需了解并掌握正确的演唱姿势，能对指挥动作及前奏作出及时反应。
积极参与各类演唱活动，运用自然声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
能灵活运用不同力度、速度表现歌曲情绪，并能背诵演唱4至6首歌曲。
2. 演奏学习并熟悉常见的打击乐器。
能够运用打击乐器或其他音源进行合奏或为歌曲伴奏。
3. 综合性艺术表演积极参与综合性艺术表演活动，配合歌曲、音乐用身体动作表达情感。
在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中展现良好的合作精神。
4. 识读乐谱识别并理解简单的节奏符号。
2024年小学音乐教学工作计划范例(三篇)
2024年小学音乐教学工作计划范例一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养水平；2. 掌握音乐基本知识和技能，培养学生的音乐综合表现能力；3. 培养学生的音感、节奏感和和声感，提高他们的音乐鉴赏能力；4. 开展多样化的音乐教学实践活动，激发学生的创造力和表现力；5. 培养学生团队协作和合作精神，培养其艺术情操和审美能力。
二、教学内容：根据小学音乐课程标准和教材的要求，结合学生实际，选择以下内容作为教学重点：1. 歌唱：学习民族民间歌曲、儿童歌曲、流行歌曲等，培养学生的嗓音、发声、吐字和演唱能力；2. 乐器演奏：学习常见乐器的演奏技巧和基本乐理知识，培养学生的乐器演奏能力；3. 舞蹈：学习基本舞蹈动作和舞蹈编排，培养学生的舞蹈表现能力；4. 音乐欣赏：学习不同类型音乐的欣赏方法和技巧，培养学生的音乐鉴赏能力；5. 创作表演：组织学生进行音乐创作和表演活动，激发学生的创作和表达能力。
三、教学方法：1. 多媒体教学：运用多媒体技术，通过图片、音频、视频等形式进行教学，生动直观地展示音乐知识和实践；2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作和合作精神；3. 个别辅导：根据学生个体差异，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果；4. 情景教学：借助真实的生活情境，引导学生进行音乐实践活动，提高他们的表达和创造能力。
四、教学安排：1. 每周授课时间：每周一节音乐课，45分钟/节；2. 教学阶段划分：根据学期学校的具体安排和音乐教学内容，将学年划分为两个学期，每个学期授课内容根据学生实际和教学进度进行调整。
五、教学活动：1. 建立音乐爱好者俱乐部：通过组织学生进行各类音乐活动，如音乐会、音乐展览、合唱比赛等，培养学生的音乐兴趣和参与度；2. 开展音乐创作比赛：组织学生进行音乐创作比赛，鼓励他们勇于表达和创新；3. 参观音乐演出：组织学生到音乐厅、剧院等场所观看音乐演出，提升他们的音乐审美能力；4. 主题班会：组织音乐主题班会，通过音乐欣赏、合唱等方式，为学生创造展示自己的机会；5. 音乐展示活动：组织学生进行音乐展示活动，展示他们在音乐方面的才艺和成果。
2024年小学音乐教学工作计划（5篇）
2024年小学音乐教学工作计划本学期我担任一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。
2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。
调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
5、多看多听其他的课程，从中总结经验。
为教好学生做好充分的准备。
使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。
二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲2、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。
2024年小学一年级音乐教学计划书(三篇)
2024年小学一年级音乐教学计划书尊敬的领导：您好！根据学校的教学计划要求和小学一年级学生的特点，我结合教学经验和专业知识，制定了以下2024年小学一年级音乐教学计划书，希望能得到您的批准。
一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，通过音乐的学习和体验，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的音乐基本素养，包括音乐感知、表达和欣赏的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐合唱和合奏活动，培养学生的合作能力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音高、音长、节奏等基本概念的介绍和学习。
2. 音乐欣赏：选取经典的儿童音乐作品，引导学生通过欣赏、学唱和绘画等形式，感受音乐的美。
3. 音乐表演：学习简单的歌曲和舞蹈动作，进行小组合唱和合奏的表演。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和集中注意力的能力。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过音乐游戏的方式，激发学生的积极性和参与度，提高学习的效果。
2. 听众式教学法：教师展示、演奏或播放音乐作品，让学生主动参与，感受音乐的美。
3. 合作学习法：通过小组合唱和合奏的活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学活动安排：月份教学内容教学活动教学方法1-2月音乐基础知识学习音高、音长、节奏等基本概念听众式教学法3-4月音乐欣赏学唱和绘画经典儿童音乐作品听众式教学法、合作学习法5-6月音乐表演小组合唱和合奏的表演听众式教学法、合作学习法7-8月音乐游戏进行音乐游戏，培养学生音乐感知能力游戏教学法五、教学评价：1. 教师观察评价：通过观察学生在音乐活动中的表现，如参与度、合作意识、表演能力等，进行评价。
2. 学生自评互评：学生之间互相评价，鼓励学生发表自己的意见和观点，增强学生的自信心和表达能力。
3. 作品展示评价：通过学生的表演作品和绘画作品，评价学生在音乐学习中的成果。
六、教学资源准备：1. 音乐教材和辅助教材：准备适合小学一年级学生的音乐教材和相关辅助教材。
小学音乐教学计划(通用3篇)
小学音乐教学方案〔通用3篇〕小学音乐教学方案〔通用3篇〕小学音乐教学方案1一、本学期教学目的与任务(1)演唱做到声音自然而连接、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的潜质，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。
二、教学分析^p三、四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开场视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取兴趣性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满兴趣的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
三、学生状况分析^p这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了必须的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底，培养学生喜欢音乐的感情。
四、进步教学质量措施1、为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生可以充分开展。
3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的用心性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜质及创新潜质。
小学音乐教学方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜质，透过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神礼貌建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
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小学音乐教学计划3篇一、学情分析由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。
基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教学重点难点重点：1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。
2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。
难点：1、以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3、重视学生的参与和实践。
4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。
5、重视学生鉴赏音乐的美。
6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
三、教学目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐四、教学内容和要求1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。
能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。
五、教学措施1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。
可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。
使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。
本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。
〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。
听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的.整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
为能使学生上好课做好充分的。
反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真正的音乐实干教师。
一、学生基本状况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣。
本年级有四个教学班，每班有70多人。
由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。
又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，因此学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标：1、丰富情感体验，培养对生活的用心乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美潜质，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和群众主义精神。
三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和潜质。
2、要用心创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，用心探索、发奋钻研。
五、各方面要求：（一）发声基本要求：1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势，整齐地唱歌。
5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。
（二）读谱知识：1、知道音有高低。
2、知道音有长短。
认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。
3、知道音有强弱。