人教版六年级上册美术 保护文物教案与教学反思金品
六年级上册美术教案—第12课 保护文物：神州风采 ▏ 人教版 (2014秋)
神州风采
一、教材分析
本课为“欣赏.评述”类课程。设置本课的目的旨在引导学生关注人类的古代文明遗址和大自然给予地球的奇特自然景观及珍惜动、植物共同形成的地貌，进而激发学生热爱生活，关注我们生存的空间，提升自主学习历史、文化、艺术的自觉性和兴趣，陶冶情操，提高审美能力及综合素质。
二、学情分析
作为六年级的学生，已经有了自主搜集、学习、欣赏的能力，因此，本课教学本着自主、合作、探究学习方式的原则，横向加强美术学科与其它学科间的联系，纵向地拓展美术教学领域，呈现教学内容，通过对文化、自然遗产的的认识与理解，提升学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
三、教学目标
1、知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产。
2．能与同伴相互交流具有中国特色的名胜、故迹、物产等。
3、对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。
四、教学重点、难点
重点：对我国的文化遗产和自然遗产的关注、了解和欣赏。
难点：感悟中华民族精神，关注身边的自然遗产和文化遗产，并以实际行动参与保护它们。
五、课时安排
课时：1课时
六、教学方法
根据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法、启发式教学法、赏析教学法、讨论法等教学方法，
七教学手段
充分借助多媒体教学手段，运用了情景导入法，谈话法，自主学习法、合作探究法等多种教学方法。为学生营造一个充满学习兴趣、学习愿望的氛围，通过大量图片展示并配以教师直观讲解，辅助学生感受、品味、体验。
八、教学过程
教学思路：激趣导入→赏析探索→探究讨论→激发感情
（一）、激趣导入
师：同学们都知道，我们的祖国地大物博、历史悠久，独具中国特色的事物和景物很多很多，说也说不完。在这张地图上所出示的就是中国被《世界遗产名录》所收录的38处文化和自然遗产，成为了全世界人民的宝贵财富。这些都可以充分的展示出我们祖国的——神州风采。（二）、讲授
第12课 保护文物-人教2011版六年级美术上册教案
第12课保护文物-人教2011版六年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解文物的意义及文物保护的重要性。
2.掌握传统文物的绘画技巧，加深对文物的认识。
3.激发学生保护文物的意识和责任感。
二、教学重难点
1.重点：理解文物保护的重要性，掌握传统文物的绘画技巧。
2.难点：培养学生对文物的认识和保护意识。
三、教学内容和步骤
（一）引入
教师引入今天的学习主题：保护文物。询问学生们了解文物的概念吗？学生群答。然后教师老师通过图片和实物让学生进一步了解文物。
（二）学习
1.讲解文物的意义及文物保护的重要性，引导学生珍惜和保护文物。
2.学习传统文物画。
a.引导学生观察传统文物，如花瓶、茶具等，了解传统文物的外形、特点、装饰样式等。
b.讲解传统文物绘画的技法，包括线描、造型、构图等。
c.分步引导学生完成传统文物的描绘，注重细节的表现。
3.补充课外知识，让学生了解有关文物保护的法律法规和保护措施。
（三）巩固
让学生展示自己的绘画作品，由全班同学评议。
（四）拓展
结合国内外文物保护的现状和成果，从历史、文化等方面深入探讨文物保护对国家和民族的意义。
四、教学反思
本课主要培养学生对文物的认识和保护意识以及传统文物画的绘画技巧。在教学实践中，我通过多种教学手段，如图片、实物、现场练习等，让学生更加深入的了解了文物，同时给予了学生更多的自由参与，激发了学生的创造力和动手能力。同时，我也在教学中注意了学生的竞争意识，尽可能让每一位学生都有展示自己的机会，营造了积极阳光的课堂氛围，达到了较好的教学效果。
人教版六年级美术古建筑的保护教案
《古建筑的保护》
教材分析
本课为人民教育出版社小学美术六年级上册第十三课的教学内容，属“综合·探索”学习领域。本课将本地区及附近市区的古建筑为课程资源，应用于美术课堂教学之中，体现了新课程背景下“地域文化进课堂”这一新的理念。通过本课的教学，教师要引导帮助学生加深对家乡古建筑的了解，认识保护古建筑的意义，激发热爱家乡的思想感情。
学情分析
本课内容与实际生活联系非常紧密，学生对城市建设开发与古建筑有一定的了解，但对建设与保护的问题对学生来讲有相当的难度，还需要老师正确的引导，使学生从多方面感受保护古建筑的重要性。
设计意图
本课属于[综合·探索]学习领域，“课标”目的在于通过[综合·探索]了解美术学科与其他学科以及社会的综合，以个人或集体的形式参与美术活动，在活动中丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。在愉悦的活动中使学生综合运用各学科知识的能力，主动探究精神与创造精神得到发展。在六年级上册第五课《风景写生》中学生们已初步接触，感知建筑艺术。建筑是凝聚的历史乐章，与地区的文化紧密相联，《古建筑的保护》这一节课就是让学生进一步探索，了解本土古建筑瑰宝。通过本课的教学，引导帮助学生加深对家乡古建筑的了解，认识保护古建筑的意义，激发热爱家乡的思想感情。
学习领域：综合·探索
教学目标：
1、帮助学生正确认识文化遗产，知道文物古迹的价值，树立保护身边古建筑的意识。
2、树立正确的学习观念，形成探究社会问题的意识；培养动手操作能力。
3、培养热爱民族建筑艺术的自豪感，形成多元化的价值观和健康的审美情趣，激发学生热爱热爱故乡之情。
年级上册美术教学设计-第12课《保护文物》人教新课标
年级上册美术教学设计－第12课《保护文物》人教新课标
教学目标
1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解文物的重要性和
保护的必要性，学会如何用适当的方法保护文物。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实际操作，培养动手能力，提高创新意识和审美观念。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强对文
物保护的意识和社会责任感。
教学内容
1. 文物的定义与价值：介绍文物的概念，强调其在历史、文化、艺术等方面的价值。
2. 文物保护的重要性：强调文物保护对于文化传承、历史研究、民族自豪感的重要性。
3. 文物保护的方法：讲解如何通过日常维护、专业修复、法律
法规等手段进行文物保护。
教学重点与难点
1. 重点：文物保护的方法及其应用。
2. 难点：文物保护的专业知识与技能，以及如何将其运用到实
际生活中。
教具与学具准备
教具：多媒体设备、PPT课件、文物图片、模拟文物。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、模型泥等。
教学过程
1. 导入：利用多媒体展示一些著名的文物，引导学生了解文物
的概念和价值。
2. 新授：介绍文物保护的重要性和方法，结合实例进行讲解。
3. 实践：学生分组，每组选择一种模拟文物进行保护实践，如
制作保护罩、修复破损等。
4. 分享与讨论：各小组展示自己的保护成果，全班讨论哪种方
法最有效。
板书设计
保护文物
文物的定义与价值
文物保护的重要性
文物保护的方法
图片：相关文物的图片和文物保护的实例图片。
作业设计
个人作业：学生选择一个自己喜欢的文物，设计一个保护方案。
小组作业：以小组为单位，制作一份关于文物保护的宣传海报。
小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案三篇
小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案三篇
小学六年级美术《保护文物》优质教学设计教案一
教学目标：
1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
3.绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。
教学重点：
1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
教学难点：
通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
课前准备：
1. 老师准备：
(1) 收集当地的文物图片和文字资料。
(2) 就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。
2. 学生准备：
铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。
教学过程：
1.引导阶段
(1) 引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。
(2) 分小组讨论交流，感受文物的美感。
(3) 教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。
2.发展阶段
(1) 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。
(2) 作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。
3.收拾与整理
督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
4.课后拓展
让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。
课后反思：
在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。
第12课 保护文物 (教学设计) 人教版(2012) 美术六年级上册
第12课保护文物（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册
一、教学目标
1. 让学生了解保护文物的重要性，提高保护文物的意识。
2. 培养学生欣赏文物、了解文物历史价值的审美情趣。
3. 培养学生动手实践能力，学会简单的文物修复技巧。
二、教学内容
1. 文物的定义与价值
2. 文物保护的重要性
3. 文物保护的方法与技巧
4. 文物修复的实践操作
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生了解保护文物的重要性，培养学生保护文物的意识。
2. 教学难点：文物修复的实践操作。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、PPT课件、文物图片、修复工具等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示文物图片，引导学生关注文物，引发学生对保护文物的思考。
2. 新课内容：讲解文物的定义、价值以及保护文物的重要性。通过实例介绍文物保护的方法与技巧，让学生了解文物保护的具体措施。
3. 案例分析：分析我国文物保护的成功案例，让学生认识到文物保护的成果。
4. 实践操作：分组进行文物修复实践，让学生动手体验文物修复的过程，掌握简单的修复技巧。
5. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结文物保护的重要性，提高保护文物的意识。
六、板书设计
1. 保护文物
2. 副珍爱文化遗产，传承中华文明
3. 内容提纲：
a. 文物的定义与价值
b. 文物保护的重要性
c. 文物保护的方法与技巧
d. 文物修复的实践操作
七、作业设计
1. 创作一篇关于保护文物的宣传海报，要求内容丰富，图文并茂。
2. 调查身边文物，了解其历史背景，撰写调查报告。
人教新课标 六年级上册美术《保护文物》教案
《保护文物》教学设计
一、教材分析
“文物”是一个专有名词，并不是什么东西都可以称为文物。所以本课的首页结合欣赏作品给出了“文物”的定义。
后面的三页可以理解为“找一找”，关键词是“生活的地方”；“看一看”，关键词是“了解”；“做一做”，关键词是“喜爱”。
理解“文物”的概念，再把关键词串起来，本课就可以轻松掌握了！
二、教学目标
1、调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2、学会欣赏、绘制文物。
3、了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
三、教学重点、难点
1. 教学重点：了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。
2. 教学难点：绘制文物，制作宣传小报。
四、教学过程
（一）图片导入
1．播放图片（精美文物图片）
教师语言：同学们，看看下面的图片，你知道这些都是什么吗？
教师语言：对，这些精美的工艺品以及建筑都是我们国家的文物，但是它们却遭到了外国侵略者的破坏。
2．出示课题
教师语言：那今天我们就来学习——如何保护文物
课题：《保护文物》
（二）探究新知
1. 视频介绍文物知识
教师语言：你们了解文物吗？中国华夏五千年的历史长河中，哪些东西可以称为文物呢？文物存在的意义和价值又是什么？请你观看下面的视频了解一下。
2. 文物的分类
出示图片（中共一大会址 1920年）
教师语言：与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等。
出示图片（齐景帝陵墓麒麟、龙门石窟大佛）
教师语言：具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等。
出示图片（五彩鱼藻纹瓷罐、玉凤）
人教版美术保护文物说课稿
人教版美术保护文物说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好！
今天我说课的题目是《美术保护文物》，这是一门旨在培养学生对文物保护意识和美术鉴赏能力的重要课程。本课程将通过探讨文物的历史价值、艺术价值以及保护意义，引导学生认识到美术保护工作的重要性，并激发他们对传统文化的热爱和尊重。
一、教学目标
1. 知识与技能目标：使学生了解文物的定义、分类及其历史与艺术价值，掌握基本的文物保护知识和方法。
2. 过程与方法目标：培养学生通过观察、分析、比较等方法，提高对文物的鉴赏能力和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对文物保护工作的兴趣，培养他们尊重和传承传统文化的责任感。
二、教学内容
1. 文物的定义与分类：介绍文物的基本概念，包括可移动文物和不可移动文物，以及按材质、用途等分类方法。
2. 文物的历史与艺术价值：分析文物作为历史见证的重要性，以及其在艺术发展中的地位和作用。
3. 文物保护的现状与挑战：讨论当前文物保护面临的主要问题，如自然环境、人为破坏等，并介绍保护措施和相关法律法规。
4. 美术保护的方法与技术：讲解文物保护的基本方法，包括清洁、修复、复制等技术，并介绍现代科技在文物保护中的应用。
三、教学方法
1. 讲授法：通过教师的系统讲解，使学生对文物保护有一个全面的认识。
2. 案例分析法：选取具有代表性的文物保护案例，引导学生分析讨论，提高他们的实际应用能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组合作，通过讨论、研究，共同完成文
物保护的小项目。
4. 实地考察：组织学生参观博物馆或文物保护现场，让学生亲身体验
六年级美术上册教案和教学反思第12课 保护文物
新人教版六年级美术上册教案和教学反思第12课爱护文物优质课教学设计教材分析：
“文物〞是一个专有名词，并不是什么东西都可以成为文物。本课的首页结合观赏作品给出了“文物〞的定义，能更好的让学生理解文物的含义。课本中的后三页可以理解为“找一找〞，关键词是“生活的地方〞；“看一看〞，关键词是“了解〞；“做一做〞，关键词是“喜欢〞。本节课中认识文物要结合当地的文物资源来理解和学习，如日照的龙山文化、黑陶等。
学习领域：综合﹒探究、设计﹒应用
课时：2课时
教学目标：
⒈调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的感情。
⒈学会观赏、绘制文物。
⒈了解爱护文物的意义，增强学生的文物爱护意识。
教学重点：了解什么是文物，指导爱护文物是我们的责任。
教学难点：绘制文物，制作宣传小报。
教学打算：
教师：课件和图片。
学生：铅笔、水彩笔、油画棒、纸。
教学过程：
一、观赏导入
我们的电视上，上至中央电视台下至地方电视台，到处都充满着各类鉴宝节目，一方面说明了我们国家悠久的历史孕育了明媚的文明，另一方面说明了现代人对历史的寻找和热爱。那么到底中国有多少宝贝，它们有多值钱呢？让我们来看一看。
出示视频，介绍元青花瓷鬼谷下山的拍卖情况。
导入并板书课题（爱护文物）。
二、新授阶段
⒈什么是文物？
哪位同学能说说什么是文物？分组商量一下你们所了解的文物都有哪些。课件展示文物的定义：历史遗留下来的在文化开展史上有价值的东西。
⒈文物的种类。
学生自学教材26页中列举的文物种类，了解文物都有哪一些分类？这些类别的文物有哪些是我们了解和不了解的呢？
人教版美术六年级上册《第12课 保护文物》_3
保护文物
教学过程：
1、导入：我们的祖先在创造辉煌灿烂文明的同时，也留下了品种繁多、不可胜数的文物。文物中有许多各时代有价值的艺术品和工艺美术品，是研究各时代艺术史的珍贵实物。保护文物是我们的责任。
2、所谓文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西，一般包括：
（1）与重大历史事件、革命运动有关的具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等。
（2）具有历史艺术科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟、石刻等。
（3）各时代有价值的艺术品、工艺美术品。
（4）革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料。
（5）反映各时代社会制度，社会生产，社会生活的代表性实物。（重点）
3、理解文物在不同时代的特征、每个时期不同的艺术美感给我们带来的心灵震撼、以及对祖国灿烂文化带来的自豪感。（难点）
4、初步感受文物带来的特点，以及我们生活的地方出土或一些遗址文物的地方特点，激发我们对文物的保护意识。
5、作业：了解和调查你居住的省份或城市有哪些文化遗物？（如大像山石窟、大石镇贯寺村李氏祠堂、新兴镇刘家屲汉简、安远镇宫灯）
人教版六年级上册美术 古建筑的保护教案与教学反思
建筑。
导出课题——《古建筑的保护》
上课,师生问好
揭示课题——《中国古代建筑欣赏》,作启发性谈话。
“我们伟大的祖国有着悠久的历史。”
“我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉.今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶。”
“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;西藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑……”
二、欣赏感知
1、欣赏中国古代建筑视频或图片——
六年级美术上册《秦陵兵马俑》教案、教学设计
2.组织学生分组进行陶艺制作，教师示范并讲解制作技巧，引导学生动手实践。
3.鼓励学生在制作过程中相互交流、协作，培养团队协作精神。
4.教师关注学生的完成情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
（五）总结归纳，500字
1.教学方法：
a.采用情境教学法，通过多媒体展示秦陵兵马俑的图片、视频等资料，创设情境，让学生身临其境地感受秦陵兵马俑的艺术魅力。
b.运用任务驱动法，设置绘画和陶艺制作任务，激发学生的探究欲望，引导学生主动参与学习过程。
c.采用合作学习法，组织学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
注意事项：
1.作业要求学生在规定时间内完成，确保作业质量。
2.鼓励学生发挥个性，创作具有独特风格的作品。
3.教师在批改作业时，要关注学生的创作过程和思考过程，给予针对性的评价和指导。
4.作业完成后，组织学生进行课堂展示，分享学习成果，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
4.介绍陶艺制作过程和技巧，激发学生对陶艺制作的兴趣。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师提出讨论主题：“结合秦陵兵马俑的形象特点，你认为如何描绘一个生动的人物形象？”
2.学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生从不同角度进行思考和分析。
六年级美术《保护文物》教案二：文物保护知识动画课
近年来，文物保护在我国受到了越来越多的关注。如何保护文物，已经成为一个许多人关注的话题。在我国的教育中，从小学起就开始培养学生的文物保护意识。六年级美术课中，为了加强学生的文物保护意识，安排了文物保护知识动画课。
一、教学目标
1.了解文物的种类，并能够区分不同种类的文物。
2.了解文物保护的意义，明确自己应该怎样保护文物。
3.了解文物保护的原则，懂得如何正确保存文物。
二、教学过程
1. 引入
引入视频动画，给学生们看一段动画，学习文物的种类和意义。并让学生讨论一下文物保护为什么很重要。
2. 正文
教师会依次介绍各种文物，包括器物、书画、文献等等。讲述文物的重要性以及需要对文物进行何种保护措施。在介绍完各种不同的
文物之后，让学生在讨论时找到它们之间的相同点和不同点。这可以有助于学生更好地理解每种文物的特点，并可以方便他们识别文物类型。
教师会介绍文物保护的原则，如光线、温度、湿度等因素。让学生了解文物损坏的原因，并提供正确的保存方法。同时，教师也会注意到学生的情况，并及时回答学生的问题，以尽可能地帮助学生掌握掌握文物保护的知识。
3. 结束
在结课前，教师会对文物保护的主题进行一次简单的复习，强调文物保护的重要性。教师会指导学生进行文物设计、绘画等活动，帮助学生更好地掌握、应用所学知识。
三、教学心得
文物保护知识动画课是一种非常有效的教学方法，它可以帮助学生快速理解文物保护的重要性，并掌握保护方法。通过运用多媒体手段，教师可以更直观地给学生展示文物的特点、种类、损坏因素和保存方法。同时，也可以让学生通过课堂讨论、活动等方式深入理解所学知识，从而达到教学目标。
六年级上册美术教案-第13课《古建筑的保护》人教新课标
《古建筑的保护》教学设计
第一课时
教学目标：
1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，
2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑。
教学重点：
1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。
2、要求学生，注意合理构图，注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点：
能比较准确地画出古建筑的外形，并能向老师和同学介绍作品。
教学准备：
教学过程：
1、组织教学
2、课题导入：
我们伟大的祖国历史悠久，保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，它博大精深，装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录,爱我中华,珍惜、爱护、保护好古建筑，我们新一代神圣的职责，今天就让我们一起来学习爱护古建筑，板书课题。3、欣赏：
师：请看大屏幕：这是什么古建筑？
生：这是万里长城，它雄伟壮观，蜿蜒盘旋在山上，体现了古代劳
动人民的高超的建筑技艺，是我国人民的骄傲。
师：这又是那里呢？
生：这是北京的太和门广场，它很气魄。
师：请继续看屏幕这是什么古建筑呢？
生：这屏幕上是北京颐和园万寿山佛香阁，它的色彩和装饰花卉图
案很美丽。
师：你们看这是什么山上的古建筑？
生：我知道这是武当上古代建筑群，世界闻名。
师：这又是什么古代建筑呢？
生：这是宗教建筑，布达拉宫。
师：大家知道的知识很多啊，这照片是哪里呢？
生：这是山西的应县木塔，它是我国保存最完好的木塔。塔里有18尊罗汉塑像，个个心底都是很善良的。
师：课本中介绍的是哪里的古建筑？
生：是江南水乡西塘镇的民居，西塘镇有千米廊棚独具特色。
师：大家的知道的真不少，我们这里有古建筑吗？
........
师：你们知道的可真不少，
人教新课标六年级上册美术 第13课《古建筑的保护》教学设计
人教新课标六年级上册美术第13课《古建筑的保护》教学设计
一. 教材分析
《古建筑的保护》是人教新课标六年级上册美术第13课的内容。本课主要让
学生了解古建筑的艺术价值，认识到保护古建筑的重要性，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情。教材通过图片、文字等形式，介绍了我国古建筑的基本特点、保护措施以及如何传承和发扬古建筑文化。
二. 学情分析
六年级的学生已经具有一定的美术基础，对我国传统文化有了一定的了解。但
他们古建筑方面的知识相对较弱，需要通过本课的学习，增强对古建筑的认识和保护意识。学生在学习过程中，应结合自己的生活实际，关注身边的文化遗产，提高审美能力和创新能力。
三. 教学目标
1.让学生了解古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
2.培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高审美能力。
3.引导学生关注身边的文化遗产，增强保护古建筑的意识。
4.培养学生的创新能力和团队协作精神。
四. 教学重难点
1.重点：了解古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
2.难点：如何培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高审美能
力。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等形式，创设情境，激发学生的学习兴
趣。
2.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究，培养团队协作精神。
3.案例分析法：分析具体案例，使学生更好地理解古建筑的保护措施。
4.实践操作法：让学生动手绘制古建筑，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备
1.图片、视频等教学素材。
2.绘制古建筑的绘画工具（如彩笔、水粉等）。
3.分组讨论的教室环境。
七. 教学过程
新人教版六年级美术上册教案和教学反思第13课古建筑的保护
新人教版六年级美术上册教案和教学反思
第13课古建筑的保护
公开课教学设计教材分析：
《古建筑的保护》一课是《保护文物》一课的延续学习。
按“文物”概念，很多古建筑现在不一定是文物，但是成为文物的可能性都极大，而能否成为文物绝对离不开合理的保护。但是，不管身边的古建筑是不是文物，它们都有一个重要的功能----------“不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世”。所以“历史”是本课的一个关键词。本课的“学习要求”之一就是“写调查报告”，课本中给出了文本模板。
学习领域：欣赏﹒评述综合﹒探索
课时：2课时
教学目标：
欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料，用自己喜欢的方法表现古建筑。
培养学生分析、探索、总结问题及动手操作能力。
培养热爱家乡的自豪感，树立保护身边古建筑的意识。
教学准备：
教师：多媒体课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。
学生：搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。
教学重点：认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。
教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。
教学过程：
一、复习导入
上节课我们学习了《保护文物》一课，谁还能记得文物有哪些分类？
古建筑物不仅仅是文物的一个简单的分类，它与当地人们的历史风俗、生活习惯和文明息息相关，中国地大物博，东西南北各地的古建筑都有自己的风格，有很多还被申报为世界文化遗产，今天就让我们进入《古建筑的保护》一课，来探究一下我们身边的古建筑，并学习保护古建筑。板书课题。
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第十二课保护文物
教学目标：
1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
3．绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。
教学重点：
1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
教学难点：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
课前准备：
老师准备：
（1）收集当地的文物图片和文字资料。
（2）就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。
学生准备：
铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。
教学过程:
第一课时
一、导入：
看图片中央电视台鉴宝现场，人头攒动、人山人海。
俗话说盛世藏宝，乱世藏金。现在国家安定、人民富足，喜欢收藏的人也多了起来。有人说现在是全民收藏的时代，全国有七千多万藏友，电视上也有众多的鉴宝节目，这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物，文物，是民族文化的物质载体，所以我们要保护好自己民族的文物。引出课题——《保护文物》
发展阶段
（1）教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。
（2）作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。
二、讲授新课：
说到保护文物，你们知道什么是文物吗？
阅读课本P26第一、二两节。了解文物的范围。
1、欣赏收集到的文物图片资料，教师边引导看图，边讲解。
（1）中共一大会址 1920年和重大历史事件、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址纪念物等。谁能举一下我们自己身边的例子？绘画大师李可染的故居，淮海战役烈士纪念塔……
（2）五彩鱼藻纹瓷罐明
（3）黄花梨圈椅明
（4）玉凤商各个时代有价值的艺术品、工艺美术品
（5）龙门石窟大佛唐
（6）齐景帝陵墓麒麟南北朝齐具有历史、艺术、科学价值的古文物遗址，古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等……
举个身边的例子：狮子山汉墓兵马俑，楚王山千佛洞，东坡黄楼，云龙山放鹤亭，兴化寺北魏佛像，徐州汉画像石……
2、小组讨论，感受文物的美感，
3、让学生说出自己的感受。
4、教师作适当小结
5、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。
三、课堂小结
资料：徐州，国家第二批历史文化名城之十二，尧封彭祖于此，称大彭氏国，春秋有彭城邑，战国时为宋都，项羽亦曾在此建都，三国时为徐州州治，清代为府治。自古兵家必争，是有名的军事战略要地。文物古迹有汉代戏马台遗址、兴化寺、大土岩、淮海战役烈士陵园，还有汉墓多处，出土有汉画象石、兵马俑、银镂玉衣等。所辖沛县有元代摹刻
收拾与整理
督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
课后拓展
让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。