二年级语文下册 口语交际·爱心卡教案 湘教版
湘教版语文二上口语交际爱心卡课件2
课前导语
ห้องสมุดไป่ตู้
小朋友，你最爱谁，为什么爱他（她）呢？
大家说的真好，那你怎么向你爱的人表达爱心呢？
口语交际训练
教师出示教学挂图。（板书：爱心卡）
图上的小朋友在想什么？ 我能为他们做些什么？ 这个小朋友已经做到了哪些
比如：提醒妈妈别忘记提包
与爸爸约定“爸爸按时起床
谢 谢 观 看
你还能想的出这个小孩会干些什么吗?
帮妈妈洗碗.叠被子.扫地等 帮老师收本子，教同 学做业。
你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，
订一个爱心计划
口语交际例文
我的爱心计划： 今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，
我准备这样做： １. 做完作业后，帮爷爷奶奶捶背。 ２. 每天给爸爸泡一杯茶。 3. 每天帮妈妈扫地 ３. 每天帮妈妈收碗 、洗碗。 ４. 每天帮老师擦黑板。 ５. 经常帮助同学。 以上是我的爱心计划，我一定努力做
湘教版二年级语文上册教案
二年级语文教案陈培人2010年下期口语交际《爱心卡》第一课时总序总第1个教案编写日期10年9月1日执行日期10年月日教学目标：1.学习讲普通话，逐步养成习惯。
2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
教学重点、难点：重点：如何用准确的语言表达自己的观点。
难点：订一个爱心计划。
教学准备：准备爱心卡。
教学过程：导语1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。
2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练1.教师出示教学挂图。
（板书课题：爱心卡）2.图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？3.这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。
4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗？引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。
5.你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。
教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。
6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。
三、口语交际例文我的爱心计划今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：1、做完作业后，帮奶奶捶背。
2、每天给爸爸泡一杯茶。
3、每天帮妈妈收碗。
4、每天帮老师擦黑板。
5、把文具借给同学。
以上是我的爱心计划，我一定努力做到。
教学后记：1.《民族小学》第一课时总序总第2个教案编写日期10年9月1日执行日期10年月日教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
2.背诵自己喜欢的部分。
教学重点、难点：重点：正确书写本课堂7个生字。
会写9个生字。
难点：体会文中全国各民族大团结的含义。
教学准备：《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。
教学过程:一、创设情景，激情导入。
湘教版二年级语文上册教案解析
高沙镇中心小学备课组口语交际《爱心卡》第一课时、第1个教案教学目标：1.学习讲普通话，逐步养成习惯。
2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
教学重点、难点：重点：如何用准确的语言表达自己的观点。
难点：订一个爱心计划。
教学准备：准备爱心卡。
教学过程：导语1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。
2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练1.教师出示教学挂图。
（板书课题：爱心卡）2.图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？3.这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。
4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗？引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。
5.你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。
教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。
6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。
三、口语交际例文我的爱心计划今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：1、做完作业后，帮奶奶捶背。
2、每天给爸爸泡一杯茶。
3、每天帮妈妈收碗。
4、每天帮老师擦黑板。
5、把文具借给同学。
以上是我的爱心计划，我一定努力做到。
1.《民族小学》第一课时、第2个教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
2.背诵自己喜欢的部分。
教学重点、难点：重点：正确书写本课堂7个生字。
会写9个生字。
难点：体会文中全国各民族大团结的含义。
教学准备：《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。
教学过程:一、创设情景，激情导入。
1.播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你认识。
2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族认识生字“傣”3.顺势切入。
[美术教案]二年级下册第4课我的爱心卡
![[美术教案]二年级下册第4课我的爱心卡](https://img.taocdn.com/s3/m/1141966932687e21af45b307e87101f69e31fb6c.png)
第四课我的爱心卡一、教材分析本课属于“设计·应用”学习领域。
教科书中有三个内容：表达爱心的时机与形式；爱心卡的外形以及装饰方法、材料的探究；根据祝福的内容选择贺卡表现的形式。
通过对爱心卡制作中创意方法的探索，引导学生运用形象思维，大胆想象，创造有新意的贺卡；通过爱心卡的赠送活动，向长辈或朋友表达祝福。
因此，本节课的设计以情感教育为主线，引导学生带有情感地认识爱心形状，了解爱心符号，并运用爱心元素设计、制作爱心卡。
由学生对亲人、长辈的感情，延伸到对世界的关爱。
学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中最美的情感。
二、学情分析二年级的学生对绘画和手工有着浓厚的兴趣，并且具有一定的造型表现能力，能进行初步的画面构思和表现。
《我的爱心卡》以绘画与剪贴结合的方式，充分调动学生的制作兴趣，使学生在玩中学、学中玩，从而激发对美术课的喜爱。
通过赠送爱心卡活动，引发学生心中真、善、美的情意。
三、教学目标1. 了解爱心卡的含义和作用，学习爱心贺卡的制作方法，感受爱心的造型美。
2. 能自由选择工具、材料，通过绘画与剪贴活动，带感情地进行艺术表现。
3. 通过对爱心卡的创意设计及制作，激发创造美的愿望；通过赠送爱心卡，增强表达情感的能力。
四、教学重点与难点重点：运用绘画与剪贴结合的方法制作爱心卡。
难点：如何发挥想象，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感，能表达对他人的感谢与祝福。
五、教学课时1课时六、教学准备1. 教具：课件、爱心卡范作、水彩笔、油画棒、彩纸、卡纸、衍纸材料、瓦楞纸、剪刀、固体胶及其他综合材料。
2. 学具：勾线笔、水彩笔、油画棒、纸张、剪刀、固体胶、彩纸、卡纸、衍纸材料、瓦楞纸等其他综七、教学过程（一）导入新课（预计用时5分钟）1.教师活动：课件出示幻灯片（饼干、火烈鸟、咖啡）,请学生联系生活，说说生活中的爱心形。
设问（1）：在图片中，你发现了什么形状? 你在生活中，还见过哪些爱心形？2.学生活动：根据幻灯片，提炼爱心形的特征，回忆生活中的“爱心”，感受爱心形状的美感。
湘教版二年级语文上册教案辩析
高沙镇中心小学备课组口语交际《爱心卡》第一课时、第1个教案教学目标：1.学习讲普通话，逐步养成习惯。
2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
教学重点、难点：重点：如何用准确的语言表达自己的观点。
难点：订一个爱心计划。
教学准备：准备爱心卡。
教学过程：导语1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。
2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练1.教师出示教学挂图。
（板书课题：爱心卡）2.图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？3.这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。
4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗？引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。
5.你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。
教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。
6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。
三、口语交际例文我的爱心计划今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：1、做完作业后，帮奶奶捶背。
2、每天给爸爸泡一杯茶。
3、每天帮妈妈收碗。
4、每天帮老师擦黑板。
5、把文具借给同学。
以上是我的爱心计划，我一定努力做到。
1.《民族小学》第一课时、第2个教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
2.背诵自己喜欢的部分。
教学重点、难点：重点：正确书写本课堂7个生字。
会写9个生字。
难点：体会文中全国各民族大团结的含义。
教学准备：《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。
教学过程:一、创设情景，激情导入。
1.播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你认识。
2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族认识生字“傣”3.顺势切入。
二年级语文上册《爱心卡》教案1湘教版
学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。
学生乙：帮老师收本子、教同学做作业。
你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。
1、老师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。
2让学生自己自愿到讲台上读自己的爱心计划。
板
书
设
计
爱心卡
教
学
反
思
课题
口语交际:交朋友
执行时间
月日
分课时
1
总课时
1
电教课时
1
教 学
目 标
1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
3.互相商量，敢于发表自己的想法。
重点难点
如何用准确的语言来表达自己的观点。
教学准备
插图灯片、爱心卡
教学程序设计
课前导语
小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？
教学过程
口语交际训练
1．老师出示插图灯片，板书课题：爱心卡
2．图上的小朋友在想什么？
学生甲：我能为他们做些什么？
3．这个小朋友已经做到了些？
学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。（老师相机贴出卡片）
学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟，明明要按时起床”。
学生丁：给爷爷捶背。
教学随笔
分课时电子教案
教学程序设计
教学随笔
小学语文二年级爱心卡教案三篇
小学语文二年级爱心卡教案三篇篇一教学目的：篇三一、教学剖析1．教学内容剖析《爱心卡》是长春版二年级下册第十二板块“爱在我们中间”的最后一课。
课上让学生用淋漓尽致的语言对身边的人表达心田的爱；复习稳固留言条的模板；理解爱心的内容包括感谢、祝福、赞美、希望、鼓舞、心里话??然后亲自动手做一张精巧的卡片，了解制作爱心卡的不同方法；同时了解送达爱心卡的不同路径。
本课充分体现语文的人文性和工具性的高度统一，使学生心田世界与现实生活高度交融。
运用说、写、画、剪贴等方法充分调动学生的多元智能，体现学习的个体性。
在这一板块实验中学习了四篇课文，在《小小的声音》中，唤起了学生的美妙抱负；在《宠物店里的故事》中，让学生领会到人与动物之间特殊的情感；在《教师的手》中，让学生感受到教师给予学生的一种真挚的爱；在《最后一片银杏树叶》中，学生领会到人与人之间浓浓的关爱。
通过这四篇课文的学习，引起学生情感的共鸣，唤起学生心田的爱，调动学生表达的欲望。
利用《爱心卡》这一课，创造一个平台，触动学生的情感世界，运用已有的知识和技能表达心田的情感，这也是对学生综合能力的一次评价。
2．教学对象剖析二年级的学生能初步把握文章的主要内容，积攒一些课文中的柔美词句，并且能独立浏览一些简略的课外读物，从中取得语言材料。
在两年的时间里，学生学写了留言条，会简略的看图写话，具备简略的语言表达能力，初步做到文通句顺。
然而，二年级的学生情感天真质朴，提到“爱谁”这一话习题，学生都会不由自主的想起旦夕相处的人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师和同学??），然而生活中一些默默贡献的人，离学生的生活较远，不容易引起学生的注意。
因此，在表达爱心时，对象单一集中，使用的语言贫乏，只会说一些简略的祝福，容易随声附和。
学生的情感世界空洞，缺乏泛爱。
3．教学环境剖析这是一节表达课，要用大量的时间让学生表达，而单纯的表达会有一些干燥，会使学生失去表达的兴趣，因而我利用多媒体教室营造一个轻松融洽的教学气氛，随同悠扬的乐曲，走进爱的世界，各式的卡片内容提供大量的写作素材，丰富的图片资料唤起学生的情感共鸣，触动学生的心灵，让这节表达课动之以情，言之有序，学生想说乐学。
小学语文二年级爱心卡教案（精选3篇）
小学语文二年级爱心卡教案（精选3篇）小学语文二年级爱心卡篇1一、教学分析1.教学内容分析《爱心卡》是长春版二年级下册第十二板块“爱在我们中间”的最后一课。
课上让学生用淋漓尽致的语言对身边的人表达内心的爱；复习巩固留言条的格式；理解爱心的内容包括感谢、祝福、赞美、希望、鼓励、心里话然后亲自动手做一张精美的卡片，了解制作爱心卡的不同方法；同时了解送达爱心卡的不同途径。
本课充分体现语文的人文性和工具性的高度统一，使学生内心世界与现实生活高度融合。
运用说、写、画、剪贴等方法充分调动学生的多元智能，体现学习的个体性。
在这一板块中学习了四篇课文，在《小小的声音》中，唤起了学生的美好理想；在《宠物店里的故事》中，让学生体会到人与动物之间特殊的情感；在《老师的手》中，让学生感受到老师给予学生的一种真诚的爱；在《最后一片银杏树叶》中，学生体会到人与人之间浓浓的关爱。
通过这四篇课文的学习，引起学生情感的共鸣，唤起学生内心的爱，调动学生表达的欲望。
利用《爱心卡》这一课，创造一个平台，触动学生的情感世界，运用已有的知识和技能表达内心的情感，这也是对学生综合能力的一次评价。
2.教学对象分析二年级的学生能初步把握文章的主要内容，积累一些课文中的优美词句，并且能独立阅读一些简单的课外读物，从中获得语言材料。
在两年的时间里，学生学写了留言条，会简单的看图写话，具备简单的语言表达能力，初步做到文通句顺。
然而，二年级的学生情感天真质朴，提到“爱谁”这一话题，学生都会情不自禁的想起朝夕相处的人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师和同学），然而生活中一些默默奉献的人，离学生的生活较远，不容易引起学生的注意。
因此，在表达爱心时，对象单一集中，使用的语言贫乏，只会说一些简单的祝福，容易人云亦云。
学生的情感世界空洞，缺乏博爱。
3.教学环境分析这是一节表达课，要用大量的时间让学生表达，而单纯的表达会有一些枯燥，会使学生失去表达的兴趣，因而我利用多媒体教室营造一个轻松和谐的教学氛围，伴随悠扬的乐曲，走进爱的世界，各式的卡片内容提供大量的写作素材，丰富的图片资料唤起学生的情感共鸣，触动学生的心灵，让这节表达课动之以情，言之有序，学生想说乐学。
小学湘教版语文二年级上册全册教案
湘教版第三册语文全册教学设计课题爱心卡（第1课时）总序 1课型口语交际修订执行教学目标：1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。
2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。
教学难点：有条理地订一个爱心计划。
教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。
学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。
学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。
……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。
学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。
学生丁：给爷爷捶背。
4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。
学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。
5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。
6、师参与讨论，学生在组内交流。
7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。
教学反思：课型新授修订执行教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。
2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。
教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。
2、体会文中全国各民族大团结的含义。
教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。
教学用具：多媒体课件教学方法：讲解法教学过程：一、课前导语有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。
二、初读课文1、自由读课文，留意文中的生字。
2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。
三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。
1、 chen hàn chuān yán yīn ting què早晨汉族穿戴语言声音停下孔雀2、自由交流哪些字音容易读错，该怎样分辨？学生甲：“晨”单独读第二声，在“早晨”一词中读轻声。
《爱心卡》口语交际教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《爱心卡》教学设计北大湖镇中心学校兰凤云教学目标：1、会做爱心卡，将自己的爱心卡完整、流畅地介绍给别人，会送爱心卡。
2、培养完整、流畅、得体的表达能力和倾听能力，以及应对的交际能力。
3、在送卡的过程中，学会爱他人，在收卡的过程中感受爱。
教学重点：会做爱心卡，能完整流利的表达能力，和倾听能力。
教学过程：一、谈话导入板书“爱”字，你认识这个字吗？齐读。
看这个字，你想到了谁的爱？（随机板书）正是因为他们对我们的爱，才让我们更爱他们，每当过节的时候，你们送过他们礼物吗？送什么？今天让我们不花钱，亲手制作礼物送给他们好吗？今天我们来做爱心卡。
二、认识爱心卡1、什么是爱心卡呢？（教师出示三种不同的爱心卡）这就是爱心卡，自己精心设计的漂亮的卡片上，写上我们对他们的爱。
这就是爱心卡。
2、学生对卡上的话，你发现上面可以写什么话？（可以写祝福的话，可以写感谢的话。
形式也可以是小诗）总之只要是能表达我们对他们的爱就可以。
3、你发现爱心卡的格式和我们学过的什么的书写格式是一样的？（留言条）三、构思爱心卡1、你想送给谁？为什么？2、你想在卡上写哪句话？（同桌互相听听，互相提出意见）全班交流，说给大家听，大家评价是否通顺、是否合理，这样说行不行。
（教师适当奖励倾听认真、评价精彩的、说的流畅的同学）3、现在想想你的爱心卡是什么样的。
四、制作爱心卡1、开始动手制作爱心卡。
2、小组内展示各自的爱心卡，评出优秀的一名。
（标准是：介绍的声音洪亮，介绍的详细，让大家信服。
爱心卡的话流畅，设计合理。
）五、交流爱心卡1、每组代表到前面展示自己的爱心卡，并且介绍卡的设计意图及爱心卡的话。
2、全班同学提出疑义，展示的同学给以回答。
3、再次完善自己的爱心卡。
六、送爱心卡1、你要送的对象如果就在教室里，现在就可以亲手送到他的手里。
我的爱心卡(教学设计)2022-2023学年美术二年级下册
我的爱心卡（教学设计）一、教学目标1.能够了解和理解“爱心卡”的概念。
2.能够通过画画的方式表达自己对别人的爱心。
3.能够从美术作品中感受到爱心的善良和美好。
4.能够通过语言和肢体语言的方式表达爱心。
二、教学内容1.爱心卡的概念和用途。
2.爱心卡的设计要素和构成。
3.爱心卡的画法和技巧。
4.爱心卡的展示和分享。
三、教学过程第一节：引入课题1.老师先引导学生们讨论什么是爱心卡以及它的用途和意义。
2.老师可以先放几张爱心卡的图片引导学生们感受和理解这张卡片所要表达的意思。
3.老师可以让学生回忆一下自己受到过别人的爱心，让学生感受爱心的美好。
4.引导学生表达出自己对爱的理解和感受。
第二节：学习爱心卡的构成和设计要素1.老师先示范一下爱心卡的画法和技巧，让学生们从中学习如何绘画一张美丽的爱心卡。
2.老师可以从爱心卡的构成和设计要素两个方面来进行详细的讲解：•爱心卡的构成：主要说一下爱心卡的形式、大小和结构。
•爱心卡的设计要素：主要说一下爱心卡的色彩、字体、图案、材料等方面。
3.学生可以通过模仿老师的画法和学习爱心卡的构成和设计要素来进行自己的创作。
第三节：创作爱心卡1.学生可以准备素描本或者画板来进行爱心卡的创作。
2.老师可以提供几张简单的爱心卡的模版来给学生们提供一些画法和构图的灵感。
3.学生可以自由创作自己的爱心卡，把自己的想法和感情倾注进去。
第四节：展示和分享1.学生完成自己的爱心卡后，可以进行展示和分享。
2.老师可以邀请学生们依次展示自己的爱心卡，并让学生们描述自己的创作体会和创作过程。
3.学生可以互相欣赏、评价和交流自己的爱心卡，从中学习到更多的画画技巧和表达爱的方式。
四、教学评价1.能够根据课程中的学习内容绘制出属于自己的爱心卡。
2.参与课堂讨论和分享，能够表达出自己的想法和感受。
3.能够理解爱心卡的意义和用途，从中感受到爱的温暖和美好。
4.能够在日常生活中运用爱心卡的概念和技巧，表达出自己的爱心。
湘教版二年级语文上册教案
教具准备：
自制的 CAI 课件。
教学过程：
一、谈话引入
为什么说洞庭湖是鱼米乡呢？这节课我们继续学习课文。
二、自读感悟
1．小朋友，请你们再读课文，想一想：为什么说洞庭湖是鱼米乡？ 2．引导学生围绕重点句子进行理解和感悟。
（1）“宽阔的湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。 ”
从 “船儿来往 ”理解捕鱼的人很多？从 “鱼儿蹦跳 ”理解洞庭湖的鱼儿鲜活肥
三、诵读比赛
1.课文写得那么美你喜欢哪一部分？小组内有感情地读一读。
2.代表挑战读课文，评出小小朗诵家。
教学后记：
-4-
2.《绿色的竹楼》第一课时总序总第 4 个教案
编写日期 14 年 9 月 2 日 执行日期 13 年 月 日
教学要求： 1、会读、写 7 个一类字，会认 9 个二类字。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活
-3-
1.《民族小学》第二课时总序总第 3 个教案
编写日期 14 年 9 月 1 日 执行日期 13 年 月 日
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
2.背诵自己喜欢的部分。 教学重点、难点：
重点：正确书写本课堂 7 个生字。会写 9 个生字。
难点：体会文中全国各民族大团结的含义。
我的爱心计划 今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做： 1、做完作业后，帮奶奶捶背。 2、每天给爸爸泡一杯茶。 3、每天帮妈妈收碗。 4、每天帮老师擦黑板。 5、把文具借给同学。 以上是我的爱心计划，我一定努力做到。
教学后记：
-2-
1.《民族小学》第一课时总序总第 2 个教案
2015春湘教版小学语文二年级上册全册教案
课型口语交际修订执行教学目标：1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。
2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。
教学难点：有条理地订一个爱心计划。
教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。
学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。
学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。
……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。
学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。
学生丁：给爷爷捶背。
4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。
学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。
5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。
6、师参与讨论，学生在组内交流。
7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。
教学反思：课型新授修订执行教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。
2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。
教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。
2、体会文中全国各民族大团结的含义。
教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。
教学用具：多媒体课件教学方法：讲解法教学过程：一、课前导语有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。
二、初读课文1、自由读课文，留意文中的生字。
2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。
三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。
1、chen hàn chuān yán yīn ting què早晨汉族穿戴语言声音停下孔雀2、自由交流哪些字音容易读错，该怎样分辨？学生甲：“晨”单独读第二声，在“早晨”一词中读轻声。
2019年二年级下册《爱心卡》教学设计教案
2019年二年级下册《爱心卡》教学设计教案教学目标：1、指导学生如何制作爱心卡。
2、通过制作爱心卡，增强孩子向别人表达的情感。
重点：指导学生制作爱心卡。
难点：会制作你喜欢的爱心卡。
关键：课时：1课时教具：已制作好的爱心卡、课件。
学具：纸板彩纸胶水相关知识点：留言条的内容教学突破点：增强孩子向别人爱的情感。
教学流程：一、明确爱心卡要送的对象：1、清楚制作的爱心卡要送给谁，在确定送给什么人之后，再明确爱心要写的内容。
可以把三个已制作好的爱心卡通过课件的形式展示给学生看。
2、指导爱心卡的格式和内容。
根据小明、王林、林晓峰制作的爱心卡，展示爱心卡的四部分内容：（1）要写给谁。
（2）要写什么话。
（3）自己的名字。
（4）日期。
二、用多种形式制作爱心卡：制作什么形式的爱心卡，可以画画，也可以剪贴、写话、写诗、制作贺卡等，选择自己喜欢的方式。
三、选择合适的通迅方式送达给对方：根据自己与对方的距离、空间，选择合适的通迅方式送达制作的爱心卡。
特色作业设计：试着制作一张爱心卡送给你想送的人。
板书设计：表达爱心卡内容：1、要写给谁。
2、要写什么话。
3、自己的名字。
4、日期。
附送：2019年二年级下册《狮子和兔子》教学设计教学目标：1.朗读课文，理解狮子、兔子对话的意思，认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。
2.想象人物对话式的心理活动。
3.认字13个，写字9个。
4.练习用“认---想----写-----用”的步骤和方法独立识字。
教学过程：一、谈话，导入新课。
今天老师给大家带来两个新朋友，你们看，他们是谁？（出示图片：狮子和兔子）大家想和他们交朋友吗？他们之间发生了什么有趣的故事呢？让我们大家一起走进课文，读一读这个有趣的故事吧！（师板书：狮子和兔子）二、初读课文，读中识字。
1.阅读要求。
（1）选择轻声读或者默读的方式，自由读课文。
遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。
（2）标记出自己不认识的字，用自己喜欢的方法识字，借助拼音、听记识字、问同学问老师、查字典、猜一猜……（3）小组内分段轮流读课文，做到读准确、读通顺，小组内互相正音。
二年级美术下册《我的爱心卡》教案、教学设计
2.手工制作技巧的掌握：虽然学生已具备一定的手工制作基础，但在细节处理和创意发挥方面仍需提高，教师需耐心指导，帮助他们克服困难。
3.团队合作能力的培养：在分组合作的过程中，学生需要学会倾听、沟通和协作，这对于他们来说是一个锻炼和提升的过程。
5.家长参与：邀请家长参与评价学生的作品，鼓励家长关注孩子的成长，共同见证孩子在美术学习中的进步。家长可给予孩子适当的建议和鼓励，促进家庭亲子关系。
6.展示与交流：组织一次班级内的爱心卡展示活动，让学生将作品带至学校，与同学们分享创作过程和心得。通过展示和交流，提高学生的自信心，培养他们的表达和沟通能力。
-展示各种形式的爱心卡，让学生直观感受爱心卡的美观和实用性，激发他们的创作欲望。
2.实践操作，掌握技能
-分步骤示范手工制作过程，让学生跟随老师一起操作，确保每个学生都能掌握基本技巧。
-提供丰富的材料和工具，鼓励学生尝试不同的设计方法，培养他们的创新思维。
-在制作过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性辅导，帮助他们克服难点。
3.教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾制作爱心卡的步骤和技巧，巩固所学知识。
4.强调爱心卡的意义，鼓励学生将关爱传递给身边的人，将所学知识运用到生活中，发挥美术学科的实用价值。
五、作业布置
1.家庭作业：学生需在家中独立制作一张爱心卡，可以选择送给家人、朋友或老师，以此表达自己的关爱之情。要求运用本节课所学的美术元素和手工制作技巧，充分发挥创意，体现个人特色。
2.邀请学生分享自己在生活中收到或送出爱心卡的体验，让学生感受到爱心卡的重要意义。
口语交际·爱心卡分析
口语交际爱心卡教学目标：1.学习讲普通话，逐步养成习惯。
2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
重点.难点：1.如何用准确的语言表达自己的观点。
2.订一个爱心计划。
老师教给学生方法，方法引路，学习有条理的说。
教学准备：准备爱心卡。
教学安排：一课时教学过程：一、导语小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。
大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练１. 教师出示教学挂图。
（板书课题：爱心卡）２. 图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？３. 这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。
４. 你还能想得出这外小朋友会干什么吗？引导学生想象，如：帮妈妈洗碗.叠被子.扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。
５. 你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。
６. 教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。
７. 让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。
三、口语交际例文我的爱心计划：今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：１. 做完作业后，帮奶奶捶背。
２. 每天给爸爸泡一杯茶。
３. 每天帮妈妈收碗。
４. 每天帮老师擦黑板。
５. 把文具借给同学。
以上是我的爱心计划，我一定努力做到。
四、课后任务布置回家尽自己的能力去献出自己的爱心，帮助他人，下节课大家一起来说说自己所做的事。
1民族小学教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
2.背诵自己喜欢的部分。
教学准备：《爱我中华》歌曲的视频；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。
教学安排：2课时教学过程:第一课时一、创设情景，激情导入。
1.播放《爱我中华》歌曲的视频，说说片中哪些少数民族你认识。
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口语交际爱心卡
教学目标：
1.学习讲普通话，逐步养成习惯。
2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
重点.难点：
1.如何用准确的语言表达自己的观点。
2.订一个爱心计划。
老师教给学生方法，方法引路，学习有条理的说。
教学准备：
准备爱心卡。
教学安排：一课时
教学过程：
一、导语
小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？
引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；
我最爱老师，因为他教我学了很多知识。
大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？
二、口语交际训练
１. 教师出示教学挂图。
（板书课题：爱心卡）
２. 图上的小朋友在干什么？
引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？
３. 这个小朋友做到了哪些？
引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。
４. 你还能想得出这外小朋友会干什么吗？
引导学生想象，如：帮妈妈洗碗.叠被子.扫地等；帮老师收本子，教同
学做业。
５. 你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。
６. 教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。
７. 让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。
三、口语交际例文
我的爱心计划：
今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：１. 做完作业后，帮奶奶捶背。
２. 每天给爸爸泡一杯茶。
３. 每天帮妈妈收碗。
４. 每天帮老师擦黑板。
５. 把文具借给同学。
以上是我的爱心计划，我一定努力做。