梁波:职业生涯规划及管理课程

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第七讲 职业生涯规划与管理

第七讲   职业生涯规划与管理

2002年《国民经济行业分类》 20个行业门类, 2002年 国民经济行业分类》 20个行业门类, 个行业门类 95个大类,396个中类,913个小类 95个大类,396个中类,913个小类 个大类 个中类
农林牧渔业; 农林牧渔业; 采矿业; 采矿业; 制造业; 制造业; 电力, 电力,燃气及水的生产 和供应业; 和供应业; 建筑业; 建筑业; 交通运输, 交通运输,仓储和邮政 业; 信息传输, 信息传输,计算机服务 和软件业; 和软件业; 批发和零售业; 批发和零售业; 住宿和餐饮业; 住宿和餐饮业; 金融业; 金融业; 房地产业; 房地产业; 租赁和商务服务业; 租赁和商务服务业; 科学研究, 科学研究,技术服务和地 质勘察业; 质勘察业; 水利环境和公共设施管理 业; 环境管理业; 环境管理业; 居民服务和其他服务业; 居民服务和其他服务业; 教育; 教育; 卫生, 卫生,社会保障和社会福 利业; 利业; 文化,体育和娱乐业; 文化,体育和娱乐业; 公共管理和社会组织
S 型 E 型
帮助别人,喜欢与人合作, 帮助别人,喜欢与人合作, 热情关心他人的幸福, 热情关心他人的幸福,愿意 帮助别人解决困难. 帮助别人解决困难. 喜欢领导和支配别人, 喜欢领导和支配别人,或为 了达到个人或组织的目的而 善于去说服别人. 善于去说服别人.希望成就 一番事业. 一番事业.
教师,社会工作者,牧师, 教师,社会工作者,牧师, 心理咨询员, 心理咨询员,服务性行业人 员 商业管理,律师, 商业管理,律师,政治运动 领袖,营销人员,市场或销 领袖,营销人员, 售经理,公关人员,采购员, 售经理,公关人员,采购员, 投资商, 投资商,电视制片人和保险 代理
认识自己的方法
非标准化评估: 非标准化评估:

职业生涯规划与管理 第五节课官方笔记

职业生涯规划与管理 第五节课官方笔记

职业生涯规划第五节课官方笔记目录一、课件下载及重播方法二、本章/教材结构图三、本章知识点及考频总结四、配套练习题五、其余课程安排二、教材节构图三、本章知识点及考频总结1.个人职业生涯开发的定义:是指为了获得或改进个人与工作有关的知识、技能、动机、态度、行为等因素,以利于提高其工作绩效,实现其职业生涯目标的各种有计划、有系统的努力。

2.是指个人将理想与实际相结合,运用SWOT分析框架详细分析并评估内外环境的优势、劣势和自身的长处与短处,在“衡外情,量己力”的情形下,设计出合理且可行的生涯发展方向。

3.个人职业生涯诊断的内容:①个人部分:健康状况、个人知识技能水平、财富状况与社会阶层定位、家庭环境与生活品质等②环境部分:所处公司与行业状况、人际关系等③现状分析:目前职业生涯是否存在问题?问题产生的原因?主要发生的领域?4.个人职业生涯开发的基本原则:【1604简答】(1)利益整合原则(2)实事求是原则(3)时间性原则(4)发展创新原则(5)全面评价与反馈原则5.【个人职业生涯开发的意义】【简答】[1804、1404]①职业生涯开发可以提高个人的思想素质和决策能力②职业生涯开发可以提高个人的创造性④职业生涯开发可以提高个人的科学文化和专业技术知识水平④职业生涯开发可以提高个人的生产技能和工作绩效6.个人职业生涯开发的影响因素:7.个人职业生涯开发的具体内容:个人职业生涯开发的内容包括自我要素的开发和社会资本的开发。

职业资本的开发:是指一个人从事某项职业所应具备的各项职业能力的总和,主要包括职业行为、职业素质、职业技能以及职业道德。

8. 职业道德的六条建议【1904简答】[超纲]9.社会资本的开发:是指个人拥有的,表现为社会结构资源的资本财产,它由构成社会结构的要素组成,主要存在于人际关系的结构之中,并为结构内部的个人行动提供便利,其主要表现形式为有义务和期望、信息网络、规范和社会组织等。

社会资本的特征:第一,社会资本具有不可让渡性。

职业生涯规划管理与调整—教案

职业生涯规划管理与调整—教案

《职业生涯规划》课程教案
1.教学以学生学习教材的基本内容为主,系统全面地学习职业生涯规划管理与调整的基本内容。

2.在尽可能的情况下,帮助学生讲解一些习题及关键的案例、图片。

3.整个教学过程中,各教学点可根据实际情况,安排学生实训3~4次,教师应该指导,对学生普遍出现的问题在公开场合予以纠正。

讨论题、思考题:围绕本节主题做情景模拟训练,以增强理解,加深印象。

可以参考教材、资料包、或
说明:
1.每项页面大小可自行添减,可按节或课设计填写。

2.课次为授课次序,填1、2、3……。

3.授课方式主要包括填理论课、实验课、讨论课、习题课等。

4.方法及手段如:举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。

5.其他内容要求结构完整,逻辑清晰,具体详细。

职业生涯规划与管理 第二章 职业生涯管理的主要理论

职业生涯规划与管理 第二章 职业生涯管理的主要理论

职业生涯规划与管理第二节课官方笔记目录一、课件下载及重播方法二、本章/教材结构图三、本章知识点及考频总结四、配套练习题五、其余课程安排一、课件下载及重播方法二、教材节构图三、本章知识点及考频总结1.职业生涯的概念:是指人的一生中所经历的职业历程。

2.内职业生涯和外职业生涯的含义:3.职业生涯规划的含义:简称生涯规划,又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

4.职业生涯规划的重要意义:①重塑职业生涯②准确评价个人特点,提升成功机会③客观评估差距④明确发展目标和理想,发现新的职业机会⑤确立奋斗方向、挖掘潜能⑥提升竞争力5.职业生涯管理:是指组织人力资源管理部门与员工共同协商,对员工职业生涯进行分析、选择、设计、调整和评估,实现员工职业选择与组织的人员需求相适应、个人目标与组织目标相统一的过程。

6.职业生涯管理的主体:个人、家庭、组织。

7.个人的需求与心理动机:职业兴趣是最大的、最持久的驱动力。

8.职业机会:职业机会是指个体在求职或职业发展中分析各种因素后判断可实现职业目标的程度。

9.职业生涯管理的基本内容:(一)员工自我职业生涯管理的内容:(1)自我剖析(2)目标设定(3)目标实现策略(4)反馈与修正(二)组织职业生涯管理的内容:(1)职业路径设计概念:是指组织为内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案(2)主要方式:①传统职业路径——基于过去组织内员工的实际发展道路而制定的。

②行为职业路径——建立在对各个工作岗位上的行为需求分析基础上的职业发展路径设计③横向职业路径——横向调动。

并没有加薪或晋升,但可增加自己对组织的价值。

④双重职业路径——主要用来解决某一领域中具有专业技能,既不期望在自己的业务领域内长期从事专业工作,又不希望随着职业的发展而离开自己的专业领域。

职业生涯规划与管理

职业生涯规划与管理
满意
1. 是否能够理解和肯定 2. 是否能够给予支持和帮助
1. 是否有下级、平级同事的赞赏 2. 是否有上级的肯定和表彰 3. 是否有职称、职务的晋升或相同职务责权利范围的扩大 4. 是否有工资待遇的提高
根据个人的价 值观念、知识 水平、能力
根据家庭文化
根据企业文化 及其总体经营 结果
社会 社会舆论、1. 是否有社会舆论的支持和好评 评价 社会组织 2. 是否有社会组织的承认和奖励
7
(二)职业生涯规划与管理对组织的意义
1.实现企业资源合理配置。
2.实现组织的人力资源增值。
3.能够提高组织成员的工作效 率,更好地实现企业组织目 标。
4.提高组织的凝聚力和员工 的满意度。
5.职业生涯管理是企业为实 现每位员工自主开发精神资 源的有效管理方式。
小资料:3M公司的职业生涯体系
8
第二节 职业生涯规划与管理的基本理论
11
三、兴趣与职业的匹配
图12-2 霍兰德职业兴趣目标选 择
落实生涯目标措施
自我认识
13
外围环境
(一)能力与职业抉择 相吻合的原则
1.能力类型与职业相匹配
2.能力水平要与职业层次 一致
3.发挥优势能力的作用
(二)能力类型与职业
1.一般能力与职业匹配 2.特殊能力与职业
⒈ 希望把咨询看作是对他人的帮助; ⒉ 希望能够接受和欣赏组织外的其他 活动。
二、职业锚理论
(1)自省的才干和能力(以各种工作环境中的实际 成功为基础);
(2)自省的动机和需要(以实际情境中的自我测试 和自我诊断的机会以及他人的反馈为基础);
(3)自省的态度和价值观(以个体和组织以及工作 环境的准则和价值观之间的实际遭遇为基础)。

《职业发展规划与管理》课程教案

《职业发展规划与管理》课程教案

《职业发展规划与管理》课程教案职业发展规划与管理课程教案1. 教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面:- 了解职业发展规划的重要性和意义;- 掌握职业发展的基本概念和关键要素;- 学习职业发展规划的方法和步骤;- 培养学生的职业发展规划和管理能力。

2. 教学内容2.1 职业发展规划概述- 职业发展规划的定义和意义;- 职业发展规划与职业管理的关系;- 职业发展规划的基本原则。

2.2 职业发展的关键要素- 个人价值观与职业目标的匹配;- 职业技能和能力的提升;- 职业机会的把握;- 职业实践和经验积累。

2.3 职业发展规划的方法与步骤- 自我评估和定位;- 职业目标的设立;- 制定发展计划;- 实施和跟踪职业发展计划。

2.4 职业发展管理- 加强个人职业素养的培养;- 建立职业关系网络;- 学习和适应职业环境变化。

3. 教学方法本堂课采用讲授、案例分析和小组讨论相结合的教学方法。

- 讲授:通过讲解职业发展规划的概念、原则以及方法与步骤,帮助学生全面了解职业发展规划的重要性和必要性。

- 案例分析:通过实际案例的分析,引导学生思考职业发展中可能遇到的问题,并提供解决思路。

- 小组讨论:将学生分成小组讨论,让他们共同分享自己的职业规划和管理经验,互相学习和借鉴。

4. 教学流程4.1 导入与激发兴趣- 引入职业发展规划与管理的重要性,激发学生学习的兴趣和主动性。

4.2 知识讲解与案例分析- 讲解职业发展规划的概念、原则以及关键要素;- 分析职业发展案例,引导学生思考职业规划中可能遇到的问题。

4.3 小组讨论与交流- 将学生分成小组,让他们共同分享自己的职业规划和管理经验;- 分析小组讨论结果,与学生一起总结有效的职业发展规划与管理方法。

4.4 知识总结与拓展- 总结本节课的重点知识,并强调学生继续深化学习的必要性;- 推荐相关拓展阅读和学习资源,帮助学生进一步提升职业发展规划和管理的能力。

5. 教学评估通过课堂参与度、案例分析和小组讨论的表现等方式,对学生的学习情况进行评估。

职业生涯管理(第五版)第04章职业生涯规划的基本内容

职业生涯管理(第五版)第04章职业生涯规划的基本内容
职业生涯管理
第五版
第4章 职业生涯规划的基本内容
学习目标
**大学 **学院 ** University
理解职业生涯规划的内涵 了解职业生涯规划的类型及其对个人的意义 掌握职业生涯规划的基本要素和基本特征,以及制定职业生涯规
划的基本原则 重点掌握职业生涯规划的方法、模式和步骤,尤其是规划步骤,
学会结合自身实际制定职业生涯规划
4.1 职业生涯规划的范畴
**大学 **学院 ** University
4.1.2 职业生涯规划的意义
1.帮助个人确定职业发展的目标和方向 2.促使个人努力工作 3.有助于个人抓住工作的重点 4.激发个人发挥潜能
4.1.3 职业生涯规划的内容
职业生涯规划包括知己、知彼、抉择、目标、行动五大基本内容。职业生涯规划 的基本思路体现了从“知”到“行”。
第二,每一阶段目标达成之时,要依据实际效果修订未来阶段目标可采 用的策略。
第三,客观环境改变影响到计划的执行。
第四,有效的生涯设计还要不断地反省,修正生涯目标,反省策略方案 是否恰当,以能适应环境的改变,同时可以作为下轮生涯规划参考的依据为 原则。
复习、思考与训练
• 简述职业生涯规划的含义及意义。 • 简述职业生涯规划的基本要素及其关系。 • 职业生涯规划“5W”法包括哪几个问题? • 如何理解斯温的职业生涯规划模式? • 制订职业生涯规划应遵循哪些原则?具体步骤有哪些?
**大学 **学院 ** University
4.1 职业生涯规划的范畴
**大学 **学院 ** University
图 4-2 职业生涯规划内容的关系
4.2 职业生涯规划的制定原则与方法
4.2.1 制定职业生涯规划的原则 4.2.2 便捷式职业生涯规划法 4.2.3 职业生涯规划的“5W“法

职业生涯规划大一课件

职业生涯规划大一课件

3
定期自我反思
定期评估自己的职业目标和进展,调整规划和行动计划。
职业生涯规划案例分析
姓名
年级
目标
行动计划
张三
大一
成为一名人力资源经
修读相关课程、申请

HR实习、加入学生
组织
李四
大一
创立自己的创业公司
学习创业知识、寻找
合作伙伴、参加创业
竞赛
总结和展望
职业生涯规划是大一学生为未来打下成功基石的关键。通过明确目标和制定计划,我们可以在职业道路上取得
而浪费时间和精力。
增强自信心和决策能力。
实习计划等,提前做好准
备。
职业生涯规划的目标设置
长期目标
设定远大的职业目标,如成为顶级专家或企业的高层管理者。
中期目标
制定实现长期目标的中期计划,如完成学业、获得相关实习经验。
短期目标
设立每周或每月的短期目标,如提高特定技能、建立专业网络。
职业生涯规划的步骤
1
自我评估
了解个人特质、技能和兴趣,找到与自己匹配的职业方向。
2
职业探索
研究不同职业的需求和前景,充分了解行业和职位。
3
目标设定
根据个人情况和职业认知,设定明确可行的长期、中期和短期目标。
4
制定行动计划
制定实现目标的具体计划,包括学习、实习、培训等。
机会
职业满意度
找到适合自己的平衡点,避免工
考虑行业的发展前景和提升空间,
了解自己的职业兴趣和价值观,
作压力对生活造成消极影响。
选择有发展潜力的职业。
追求与之匹配的职业。
为大一学生制定的职业生涯规划建议
1
积极参与社团
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

专业为企业/培训机构提供师资。

职业生涯规划及管理课程
课程收获
通过本课程,学员可以掌握——1、职业生涯规划的意义2、职业生涯规划的工具及应用3、职业生涯发展途径4、职业生涯诊断的内容5、职生生涯意外事故引起生涯方面变化的控制课程大纲
前言:探讨职业生涯规划
一、职业生涯概述
(一)生涯内涵
(二)生涯特点
(三)生涯规划及其实质
(四)职业生涯规划的分类?
二、职业生涯规划理论
三、为什么要做职业生涯规划?职业生涯规划对个人的意义:职业生涯规划对公司的意义:
四、如何进行职业生涯规划?
(一)职业生涯诊断:职业生涯诊断的内容:自我分析——个人部分;事业部分;家庭部分;环境分析——友伴条件;行业条件;企业条件;地区条件;社会条件;关键成就因素分析——关键问题分析——职业生涯规划诊断的方法——诊断方法体系;常用的6种诊断工具;
(二)确定职业生涯发展目标和成功标准:确定职业发展周期;确定职业生涯发展目标--职业性向;确定职业生涯的成功标准--职业锚;(三)确定职业生涯发展
专业为企业/培训机构提供师资。

策略:职业生涯发展四个原则——职业生涯发展途径——组织内部发展;组织外部发展;职业生涯发展所需角色转换——职业生涯所需的能力转换——管理能力;专业能力;
(四)职业生涯规划的模式
(五)职业生涯阶段划分
(六)生涯阶段的学习重点
五、雇员职业生涯规划与管理
(一)职业生涯规划的对象
(二)规划什么样的人?
(三)职业生涯的五种方向
(四)如何明确雇员职业定位:
(五)雇员职业生涯规划设计步骤
(六)几点结论:
六、生涯规划中公司的角色
1、制定原则和方向
2、提供信息和制度
3、创造环境和效率
4、注重效果和提高
5、对雇员的评估
七、生涯规划实施:
(一)雇员发展培训体系
(二)关于培养下属
专业为企业/培训机构提供师资。

1、“培养”:就是超越现在的目标水准
2、“培养”与许多要素相关
八、个人职业生涯规划与管理“归零思考法”
1、定期检讨生涯现况
2、进行生涯规划相关训练
3、善用生涯工具
4、积极进取、与公司协调发展
5、跨业学习,开创新机结语:
职业生涯规划的几点忠告
1、态度
2、方向
3、技能
4、行动计划
5、行动
6、坚持。

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