2016年北京师范大学学科教学考研,真题解析,复试经验,考研真题,考研笔记,考研经验
2016年北京师范大学历年考研真题 参考书、 考研参考书、复试分数线、复试大纲、复试真题

新公共管理重点笔记3.1引言新公共管理的特征:(1)更关注结果的实现与管理者的个人责任(2)更具灵活性(3)明确的组织和人事目标(4)更具有政治色彩的工作(5)政府服务的购买者与政府服务的提供者分开(6)民营化等方式减少政府职能争议:赞成者和反对者的观点本书的观点:公共管理不同于公共行政,并足以被称为“一种新的典范”。
公共管理的新模式已经有效地取代了传统的公共行政模式;并且,未来的公共部门无论是在理论上还是实践上都必然是管理主义取向的。
3.2管理的内涵(注:理论是从概念的内涵开始的。
)3.3一般管理的职能:阿里森模式(一)战略.1.确定组织的目标与重点(以对外部环境和组织能力的预测为据)。
2.设计操作计划以实现既定目标。
(二)管理内部构成要素。
3.人员组织与调配:在人员组织方面,管理者确定结构(单位职位,规定相应的权力和责任)与程序(协调有关活动和采取行在人员调配方面,力求配置符合条件的人从事重要工作。
4.人事指挥与人事管理制度:组织能力主要通过组织成员及其知识和技能表现出来。
人事管理制度缺乏涉及对组织的人力资本进行招募、社会化、培训、奖励、惩罚和调离等工作,这些工作构成组织实现其目标的行动能力和对具体的管理方向进行反应的能力。
5.控制绩效:各种信息管理系统——包括操作与资本预算、账目、报告、统计系统、绩效测量与产品评价——有助于管理部门进行决策和测量目标的实现情况。
(三)管理外部要素6.处理与组织的“外部”单位(它们服从于某些相同的权力机)的关系:大多数主要管理者必须处理与组织内上下左右的其他部了的主要管理者的关系,以实现其部门目标。
7.处理与独立组织的关系:这些机构来自于政府的其他部门或同层次以及利益集团和私营企业,它们对组织实现目标的能力具有定的影响。
8.处理与新闻媒体和公众的关系:组织需要得到新闻媒体和公的行动支持、赞同或默认。
3.4管理方法的产生:实践领域的变革1968年英国的《富尔顿报告》(Fulton Report)是一个起点。
2016年北京师范大学法学综合考研,复试笔记,复试真题,考研大纲,考研真题,考研经验

北师考研详解与指导宪法名词解释1.代议制民主2.政党3.社会权简答题1.简述言论自由对民主政治的作用2.好像是政党的作用什么的。
这个记不清了。
论述题论宪法监督的体制与范围法理学基础名词解释1.行政解释2.法的编纂3.忘了。
简答题1.简述正当程序的特征2.忘了。
好像是法与政治那章里面的。
也许是简述法对政治的功能,不确定。
论述题论法对自由的确认和保障考研是一场没有硝烟的战争,最后的堡垒——复试,就是决定考研战役成败的最后一关。
“不能输在复试!”这是奋斗在考研第一线的同学们的心声。
其实复试是一种心理素质的较量,如果说考研初试比拼的是学习方法和毅力,那复试更多的是心态上的较量。
打下良好的心理基础,可以说复试就成功了一半。
那么,如何能顺利通过复试这一关呢?又该以怎样的心态对待复试呢?◎成绩出来之前——以平和的心态等待付出了汗水就盼着收获甜美的果实,我们现在最盼望的事情可能就是成绩的公布。
等待的过程就是煎熬,但不管初试考得好还是不好,我们都不能放松对复试的准备,谁提早进行复习,谁就对复试多一分把握,机会总是青睐有准备的人。
有些同学对自己不够自信,对成绩能否上线没有把握,就天天盼着成绩的公布,只有等成绩公布出来之后才能确定自己下一步该怎么走。
可是从复试分数线公布到复试只有十几天的时间,如果一味等成绩下来后再着手准备复试内容,可能会错失复试的准备良机。
我们很多人都可能焦急地等待成绩,每天在煎熬中度过,这是典型的等待焦虑心理。
“等待”是盼望自己所期望目标的一种状态,是一种正常的心理现象,但是当这种盼望达到了一种“煎熬”的程度时,我们就称之为“等待的焦虑”了。
因为这种等待可以使我们食不甘味、夜不能寐,注意力分散、坐卧不安,脾气暴躁、心烦意乱……当你感觉到自己也是处于这种焦虑状态的时候,该怎么办呢?1.认知的改变。
当你感觉到焦虑的时候,不要着急,要把它看成是一种正常的现象,毕竟你所等待的结果对你来说非常重要。
当然你也要学会反过来想,不管有多着急,成绩出来的时候自然会公布,自己光着急也是没用的,只会给自己带来情绪烦乱而已。
2016年北京师范大学课程与教学论考研真题及指定参考书

2016年北京师范大学课程与教学论考研真题及指定参考书课程与教学论3001教学论①101思想政治理论②201英语一或262俄语或263日语③740教育学基础综合01—06方向共招生24人02课程论同上03小学教育同上04数学课程与教学同上05脑认知与教学同上含:脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育等06科学与环境教育同上07学校咨询同上07方向招6人,培养学校心理健康教育领域的专业人才北京师范大学考研咨询电话:(010)82885878陈老师:1275181476@陆老师:1398338755@2014年学术型硕士生招生学科、专业一览表学科门类一级学科专业代码及名称招生院系01哲学0101哲学010101马克思主义哲学001哲学与社会学学院010102中国哲学001哲学与社会学学院010103外国哲学001哲学与社会学学院010104逻辑学001哲学与社会学学院010105伦理学001哲学与社会学学院010106美学001哲学与社会学学院010107宗教学001哲学与社会学学院010108科学技术哲学001哲学与社会学学院02经济学0201理论经济学020101政治经济学002经济与工商管理学院014经济与资源管理研究院020104西方经济学002经济与工商管理学院020105世界经济002经济与工商管理学院020106人口、资源与环境经济学014经济与资源管理研究院022环境学院0202应用经济学020202区域经济学014经济与资源管理研究院021地理学与遥感科学学院020204金融学002经济与工商管理学院020206国际贸易学002经济与工商管理学院020207劳动经济学002经济与工商管理学院03法学0301法学030101法学理论005法学院030104刑法学005法学院031刑事法律科学研究院030105民商法学005法学院030106诉讼法学005法学院031刑事法律科学研究院030107经济法学005法学院030109国际法学005法学院0302政治学030201政治学理论006政府管理学院030204中共党史003马克思主义学院030207国际关系006政府管理学院0303社会学030301社会学001哲学与社会学学院030303人类学001哲学与社会学学院030304民俗学010文学院0305马克思主义理论030501马克思主义基本原理003马克思主义学院/政治学与国际关系学院030503马克思主义中国化研究003马克思主义学院/政治学与国际关系学院030505思想政治教育001哲学与社会学学院003马克思主义学院04教育学0401教育学040101教育学原理004教育学部040102课程与教学论001哲学与社会学学院004教育学部008脑与认知科学研究院010文学院012历史学院015数学科学学院016物理学系019化学学院020天文系021地理学与遥感科学学院023生命科学学院040103教育史004教育学部040104比较教育学004教育学部040105学前教育学004教育学部040106高等教育学004教育学部040107成人教育学004教育学部040108职业技术教育学004教育学部040109特殊教育学004教育学部0401Z1教师教育004教育学部0401Z2远程教育004教育学部047101教育经济与管理004教育学部0402心理学040201基础心理学007心理学院008脑与认知科学研究院040202发展与教育心理学007心理学院008脑与认知科学研究院040203应用心理学007心理学院0402Z1认知神经科学008脑与认知科学研究院0403体育学040301体育人文社会学009体育与运动学院040303体育教育训练学009体育与运动学院040304民族传统体育学009体育与运动学院05文学0501中国语言文学050101文艺学010文学院050102语言学及应用语言学010文学院032汉语文化学院050103汉语言文字学010文学院032汉语文化学院050104中国古典文献学010文学院013古籍与传统文化研究院050105中国古代文学010文学院050106中国现当代文学010文学院050108比较文学与世界文学010文学院0501Z2儿童文学010文学院0502外国语言文学050201英语语言文学011外国语言文学学院050202俄语语言文学011外国语言文学学院050205日语语言文学011外国语言文学学院050211外国语言学及应用语言学011外国语言文学学院0503新闻传播学050302传播学010文学院06历史学0601考古学按一级学科招生,设文物考古学、博物馆学方向012历史学院0602中国史按一级学科招生,设史学理论及中国史学史、历史文献学与典籍文化、中国古代史、中国近现代史方向012历史学院013古籍与传统文化研究院0603世界史按一级学科招生,设史学理论及外国史学史、世界上古中古史、世界近现代史、专门史方向012历史学院07理学0701数学070101基础数学015数学科学学院070102计算数学015数学科学学院070103概率论与数理统计015数学科学学院070104应用数学015数学科学学院0702物理学070201理论物理016物理学系017核科学与技术学院070202粒子物理与原子核物理016物理学系017核科学与技术学院070205凝聚态物理016物理学系017核科学与技术学院070207光学016物理学系017核科学与技术学院020天文系0703化学070301无机化学019化学学院070302分析化学019化学学院070303有机化学019化学学院070304物理化学019化学学院070305高分子化学与物理019化学学院0703Z1药物化学与分子工程019化学学院0704天文学070401天体物理020天文系070402天体测量与天体力学020天文系0705地理学070501自然地理学021地理学与遥感科学学院028减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室070502人文地理学021地理学与遥感科学学院070503地图学与地理信息系统021地理学与遥感科学学院024资源学院028减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室0705Z1自然资源024资源学院028减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室0705Z2全球环境变化027全球变化与地球系统科学研究院028减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室0705Z3自然灾害学028减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室0710生物学按一级学科招生,设细胞生物学、微023生命科学学院生物学、生物化学与分子生物学、微生物与生化药学、生理学、神经生物学、遗传学、发育生物学、植物学、动物学、水生生物学、野生动植物保护与利用方向0711系统科学071101系统理论026系统科学学院071102系统分析与集成026系统科学学院015数学科学学院0712科学技术史按一级学科招生,设科学技术史(数学)方向0713生态学按一级学科招生,设分子生态学、生023生命科学学院理生态学、种群生态学、群落与生态系统生态学、景观生态学与生态工程、生物信息学、进化生物学方向0714统计学0714Z1经济统计学002经济与工商管理学院0714Z2应用统计015数学科学学院0784教育技术学078401教育技术学004教育学部078501运动人体科学009体育与运动学院0785运动人体科学08工学0805材料科学与080501材料物理与化学017核科学与技术学院工程0810信息与通信工程081001通信与信息系统018信息科学与技术学院081002信号与信息处理018信息科学与技术学院0811控制科学与工程081101控制理论与控制工程015数学科学学院081103系统工程026系统科学学院0812计算机科学与技术081202计算机软件与理论004教育学部015数学科学学院018信息科学与技术学院081203计算机应用技术008脑与认知科学研究院018信息科学与技术学院0814土木工程081405防灾减灾工程及防护工程028减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室0815水利工程081501水文学及水资源022环境学院030水科学研究院081502水力学及河流动力学022环境学院0816测绘科学与技术081602摄影测量与遥感021地理学与遥感科学学院081603地图制图学与地理信息工程024资源学院028减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室0827核科学与技术082703核技术及应用017核科学与技术学院0830环境科学与工程083001环境科学022环境学院030水科学研究院083002环境工程022环境学院030水科学研究院0830Z1地下水科学与工程030水科学研究院09农学0907林学090707水土保持与荒漠化防治021地理学与遥感科学学院10医学1008中药学按一级学科招生024资源学院12管理学1201管理科学与工程按一级学科招生006政府管理学院1202工商管理120201会计学002经济与工商管理学院120202企业管理002经济与工商管理学院1204公共管理按一级学科招生,设社会保障、社会管理方向025社会发展与公共政策学院/中国社会管理研究院120401行政管理006政府管理学院120403教育经济与管理002经济与工商管理学院120405土地资源管理024资源学院006政府管理学院1204J1人力资源管理002经济与工商管理学院006政府管理学院1204Z1政府经济管理006政府管理学院1205图书情报与档案管理120501图书馆学006政府管理学院120502情报学006政府管理学院13艺术1301艺术学理论按一级学科招生,设艺术批评方向029艺术与传媒学院学1302音乐与舞蹈学按一级学科招生,设音乐史与作曲理论、录音工程、音乐表演艺术、舞蹈学方向029艺术与传媒学院1303戏剧与影视学按一级学科招生,设戏剧研究、影视文化传播、影视创作与文化批评、电影文化研究、电影历史与理论、电影美学、电视栏目及频道研究、纪录片研究、电视剧研究、影视市场研究、数字媒体、动画游戏方向029艺术与传媒学院1304美术学按一级学科招生,设中国画、油画、美术教育、书法理论、书法史方向029艺术与传媒学院。
北京师范大学866专业课考研历年真题

北京师范大学2012年研究生入学考试试卷(学科英语教育硕士)1.Explain the following terms, use examples to illustrate (20分)DisplacementAssimilationInflectional morphemeDeep structureSocial linguistics2.What are the maxims of the cooperative principle, use some examplesto illustrate violation of the maxims may rise the particularization of the conversational implicature. (15分)3.What is the Sapir-Whorf Hypothesis, do you agree with it; providesome examples or proof to support your point of view. (15分)4.What is metaphor, use examples to explain the different kinds of it.(15分)5.What are the principals of a good planning, explain each of them. (15分)6.What are learning styles? What makes the differences between thefield-independent and field-dependent students? (15分)7.What is the code-switching in the language classroom, and why andhow it happened? (15分)8.What is the need analysis? What is wanted to be obtained through it?How do the people carry on “need analysis”? (15分)9.What are the principles of the reading teach? Explain themrespectively. (15分)10.E xplain the difference between Focus on Form and Focus on Forms inlanguage teaching, and explain the difference methodologies adopted based on the two different beliefs on the language teaching. (20分)北京师范大学2013年研究生入学考试试卷(学科英语教育硕士)1.Explain the following concept briefly. (40分)Prescriptive and descriptive linguisticsLinguistic competence and linguistic performanceDenotation and connotationFormative assessment, proficiency test and achievement test2.In what way is language arbitrary? Can you give examples to showthat language is not arbitrary? (15分)3.The meaning of a sentence is determined by the meaning of itscomponent parts and the way in which they are combined. Comment on this statement with example. (15分)4.What are the product and process of language learning? (15分)5.What is classroom management? What does it include? Whatprinciples do you usually base on when you manage your class?6.What does knowing a word involve? Give examples to illustrate yourexplanations. (15分)7.What are the differences between the inductive method and the guideddiscovery method in teaching grammar? (15分)8.What are the common question types in the language classroom?Explain different levels of thinking when answering different types of questions. Then design some questions for the following text thatreflect the different levels of thinking. Specify the levels ofunderstanding and give answers for each question you have designed.北京师范大学2014年研究生入学考试试卷(学科英语教育硕士)1.Explain and exemplify the terms briefly. (20分)ArbitrarinessMorphologyHyponymyIllocutionary2.What are the basic functions of language?3.Nowadays many new words are added to the English dictionary. Canyou illustrate some ways to show how new words are formed?4.Explain Krashen’s Input Hypothesis.5.What are the principles of communicative language teaching?6.What are bottom-up and top-down model of teaching reading?7.What are the procedures of process writing?8.What are the features of good text books?9.What are the principles of task-based language teaching? Can you givesome examples of a task?北京师范大学2015年研究生入学考试试卷(学科英语教育硕士)1.名词解释Explain the following terms.ParoleConsonantDerivationEntailmentImplicature简答1.Explain the features of Language2.Describe major changes that Language go through and the reasons forchanges3.How to understand Speech Act Theory? 3 theories of L2 acquisition.5.What are essential and desirable conditions of language learning?Give your reasons.6.What are common language learning styles?7.Explain the types of learners in learning English8.What types of assessment are used to evaluate English Learning?9.What is role of activities in English learning and teaching?10.W hat are the mistakes in this lesson plan? (Lesson design comment)大意是给你一个班级20人的初二班的教案,里面有一些课堂教学的步骤,让你进行评价。
教育硕士入学考试教育综合真题北京师范大学2016年

教育硕士入学考试教育综合真题北京师范大学2016年一、名词解释1. 教育答案:[解答] 教育是一种有目的地培养人的社会活动,它的目的在于影响和促进人的发展。
有目的地培养人,是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别,是教育的本质特点。
教育之所以为教育,全赖于此。
2. 班级上课制答案:[解答] 17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出了班级授课制,即把一定数量的学生按年龄和知识程度编程固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体进行教学的制度。
3. 榜样法答案:[解答] 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
榜样包括:伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。
应用榜样示范法时要注意以下几点要求:一是,选好榜样;二是,激起学生对榜样的敬慕之情;三是,引导学生用榜样来调节行为。
4. 校长负责制答案:[解答] 校长负责制是指校长受上级政府专管部门的委托,在党支部和教代会的监督下,对学校进行全面领导和负责的制度,在这一领导体制中,校长是学校行政系统的最高决策者和指挥着,是学校的法人代表。
他对外代表学校,对内全面领导和管理学校的教育、教学、科研和行政工作。
5. 接受学习答案:[解答] 接受学习是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习。
在教师的合理指导下,学习者可以尽快地掌握大量的间接知识。
它特别适合于知识的学习,但对于学生技能的发展,尤其是创新能力的发展则有一定的局限性。
6. 心智技能答案:[解答] 心智技能也称智慧技能、智力技能,是借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式,其中抽象思维因素占据着最主要的地位。
阅读技能、写作技能、运算技能、等都是常见的心智技能。
二、简答题1. 简述教育的文化功能。
答案:[解答] 其一,教育对文化的传递作用。
人类社会能从愚昧与野蛮,走向今天的文明与开放,是文化教化的结果。
而文化教化的前提是文化的传递。
广义的教育无时无刻不在起着传递文化的作用。
2016年北京师范大学文学理论考研,复试真题,考研笔记,复试流程,考研大纲,考研经验

北师考研详解与指导936文学理论与外国文学史(含比较文学)第一部分:文学理论(含古代文论)(共75分)一、解释以下词语:(每题5分,共20分)1、语言本体论2、“各师成心,其异如面”3、卡塔西斯(Katharsis)4、“一切文学,余爱以血书者”二、简答题:(每题15分,共30分)1、简述苏轼“空静”观的内容,并指出其渊源。
2、简述尧斯新文学史观的内容。
三、论述题:(共25分)美国批评家莱斯利?菲德勒在《文学是什么?——高雅文化与大众社会》中说:“有时候同样的作品可以双管齐下,比如肯?凯西的《飞越疯人院》同时就在转译成课堂材料和流行电影两个方面大获成功。
所谓流行电影,用制作商的话说,简言之,就是做成了文化产业、演艺事业的产品。
但是大体上看,小说的走向是在两种趋势中非此即彼,择其一端。
这不是在作品写成且给自我意识鲜明的批评家和市场的盲目机制分门别类之后方才确定的命数,而是在它们构思之日,早在作品面世之前就见分晓了。
这一点与日俱增,见出它果不其然。
因为越来越多的作家学会预先在这两种相互排斥的模式中做出选择。
故此,起笔要么是写给学院,要没事写给好莱坞。
即是说,希望作品被教授、分析和阐释呢,还是被包装、广告然后变成票房?就此而言,故而有可能提出这一论点,那就是小说真正是死了——就它作为一种最终形式,本身即是目的,无须转译为另一种媒介或另一种语境而言,它是死了。
”请结合相关文学理论知识和当代文学状况,谈谈你对这段话的理解。
第二部分:比较文学与世界文学(共75分)一、名词解释:(每题5分,共25分)1、幽玄2、浮世草子3、《埃涅阿斯纪》4、《贝奥武甫》5、新小说二、简答题:(每题10分,共20分)1、从法国引进的“形象学”概念与比较文学中的“涉外文学”有何重叠与不同?2、以乔伊斯《尤利西斯》为例,分析意识流小说的艺术特点。
三、论述题:(每题15分,共30分)1、从比较文学的角度,谈谈印度文学的民族特色。
2、论述19世纪欧美现实主义文学的艺术成就。
2016年北京师范大学考研真题解析参考书

2016年北京师范大学考研真题解析参考书国际法学3950科目“国际私法”内容只包括“冲突法”01国际公法①101思想政治理论②201英语一或262俄语或263日语③722法学综合四(宪法、法理学基础、民法总论)④950国际法学(国际公法、国际私法(冲突法)、国际经济法)02国际私法同上03国际经济法同上北京师范大学考研咨询电话:(010)82885878陈老师:1275181476@陆老师:1398338755@2015北京师范大学推免研究生招生简章2015北京师范大学推免研究生招生简章现将我校2015年接收校内外优秀应届本科生免试攻读硕士/博士学位研究生办法公布如下。
一、学费及奖助政策1.所有研究生均需缴纳学费。
学术学位硕士生学费标准为0.8万元/生.学年,按三学年缴纳。
本科直博生前两学年按学术型硕士生标准缴纳学费,后三学年按学术型博士生标准缴纳学费,即为1万元/生.学年。
专业学位硕士生学费标准详见简章。
2.我校奖助体系包括基本助学金、优秀新生奖学金、国家奖学金、学业奖学金、突出成果突出贡献奖励、三助岗位津贴等。
所有学制年限内的非定向全日制硕士生(含专业学位),均可享受基本助学金,额度为0.6万元/生.学年。
学校设研究生优秀新生奖学金,覆盖面达到当年招生人数的100%。
硕士新生奖学金共设一等奖、二等奖2个等级,学术型硕士生分别按当年招生人数的40%和60%评定,奖金分别为1万/人和0.6万/人;专业硕士生分别按当年招生人数的15%和85%评定,奖金分别为0.8万/人和0.6万/人;硕士新生一等奖只用于奖励保送推免生。
二、接收专业、人数和接收类别1.我校接收推免生的专业和人数请分别查询2015年学术学位硕士生专业目录、专业学位硕士生招生简章、博士生专业目录。
除有特别说明的外,我校所有学术学位硕士招生专业均接收推免生。
除工商管理硕士、公共管理硕士以及珠海分院外,其他硕士专业学位均可接收推免生。
凡接收本科直博生的专业或导师已在博士生招生专业目录中公布。
北京师范大学2016年研究生招生复试分数线

权威师资优质教学博仁考研 北京师范大学2016年研究生招生复试分数线北京师范大学2016年心理学、教育学、历史学研究生招生复试基本分数线已经公布,同学们可以参考院校复试基本分数线着手准备考研复试。
考研复试的准备同样不可小觑,北京师范大学研究生复试考试一般时间较早,同学们要抓紧时间攻克这最后一关。
说明:此复试基本分数线只是我校复试的最低分数要求,接受报考的学部院系可根据整体考试情况、招生计划、学科专业特点等,上调分数要求。
考生须同时达到学校复试基本分数线和报考学部院系调整设定的复试分数线,才有资格参加复试。
学部院系调整设定的复试分数线和复试办法将于近期公布,请密切留意。
一、学校复试基本分数线(学术学位类)报考学科门类政治外国语业务一业务二总分[01]哲学55559090350[02]经济学50509090340[03]法学50509090340[04]教育学50 50 180 320[05]文学55559090335[06]历史学50 50 180 330[07]理学48487590290[08]工学48487090300[09]农学50508090320[10]医学5050180320[12]管理学55559090335[13]艺术学48489090320被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班二、学校复试基本分数线(专业学位类)专业学位类型政治外语业务一或综合业务二总分应用统计(0252)50508090330法律(0351)50509090320社会工作(0352)55559090360教育(0451) 50 50 90 90 315体育(0452)4545180290汉语国际教育(0453)55559090360应用心理(0454) 40 40 180 300翻译(0551)50609090330新闻与传播(0552)55559090315工程(0852)45457090295工商管理(1251)待定, 国家线公布后三个工作日之内公布公共管理(1252)4595155艺术(1351)45459090310三、少数民族高层次骨干人才计划复试分数线初试成绩总分不低于245分。
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灵感:指文艺创作中,由于思想高度集中,情绪高涨而突然表现出来的积极活跃的艺术创造能力,极高的 创作效率和突出的创作成果的现象,是作家长期积累和艺术实践的必然结果。
典型环境:典型环境是充分体现了现实关系真实风貌,又环绕并深刻影响典型人物的生活环境。它包括以 具体独特的个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境,又包括在这种历史环境下形成的个 人生活的具体环境。
典型环境与典型人物的关系:恩格斯关于“真实地再现典型环境中的典型人物”的命题,科学地揭示了典 型环境与典型人物之间的辨证关系:一方面,典型人物是在典型环境中形成的;另一方面,典型人物又对 典型环境发生反作用。同时,这也说明典型环境与典型人物之间相互依存,时期任何一纺,另一方面都不 复存在。
中国的传统悲剧《感天动地窦娥冤》 《赵氏孤儿大报雠》 《梁山伯与祝英台》 。
印象主义:19 世纪后半期至 20 世纪初期流行于欧洲的一种文艺思潮和艺术流派,其形成的基础为唯美主义 和自然主义。最初指 19 世纪后半期法国一个绘画流派,以后逐渐被批评家用来描述美学观点相近的音乐和 文学作品或流派。
法国印象派歌剧大师德彪西(1862-1918) 代表作为《牧神午后》(1894 年) 他的独特创作风格被称之为印象 主义音乐。他被认为是印象主义音乐的缔造者。
【全国百详解与指导
社会主义现实主义 是文学艺术的创作方法之一。社会主义现实主义,作为苏联文学与苏联文学批评的基本方法,要求艺术家
从现实的革命发展中真实地、历史具体地去描写现实;同时,艺术描写的真实性和历史具体性必须与用社 会主义精神从思想上改造和教育劳动人民的任务结合起来。社会主义现实主义保证艺术创作有特殊的可能 性去发挥创造的主动性,去选择各种各样的形式、风格和体裁。
表现主义从来不是一个完全统一协调的运动,其成员的政治信仰和哲学观点之间存在着很大的差异。但他 们大都受康德哲学、柏格森的直觉主义和弗洛伊德精神分析学的影响,强调反传统,不满于社会现状,要 求改革,要求“革命”。在创作上,他们不满足于对客观事物的摹写,要求进而表现事物的内在实质;要 求突破对人的行为和人所处的环境的描绘而揭示人的灵魂;要求不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙 而展示其永恒的品质。它在诗歌、小说和戏剧领域都产生了一批有影响的作家和作品。其诗歌的主题多为 厌恶都市的喧嚣,或暴露大城市的混乱、堕落和罪恶,充满了隐逸的伤感情绪或是对“普遍的人性”的宣 扬。它的特点是不重视细节的描写,只追求强有力地表现主观精神和内心激情。代表人物有奥地利的特拉 克尔和德国的海姆、贝恩等。其小说的人物和故事都是现实生活的异乎寻常的变形或扭曲,用以揭示工业 社会的异化现象和人失去自我的严重的精神危机。代表人物有奥地利的卡夫卡等。其戏剧内容荒诞离奇, 结构散乱,场次之间缺少逻辑联系,情节变化突兀,生与死、梦幻与现实之间没有明确的界线。多用简短 、 快速、高声调、强节奏的冗长的内心独白来表现人物的思想感情。同时也大量运用灯光、音乐、假面等来 补充语言的效果。代表人物有瑞典的斯特林堡、德国的托勒尔、美国的奥尼尔、捷克的恰佩克、英国的杜 肯、衣修午德以及爱尔兰的奥凯西等。
共鸣:当读者阅读文学作品时,作家通过作品的审美意形象所表达的思想感情,引起读者思想和感情的强 烈的回旋激荡,他爱作者之爱,恨作者之恨,为正面人物的失败而悲痛,为反面人物的得势而愤慨。这就 是文学鉴赏中的共鸣。
“典型环境中的典型人物”是现实主义的经典命题:典型人物是能够体现社会历史发展的某些规律并且具 有鲜明个性特点的人物,而典型环境则是典型人物所处的能够反映社会历史发展现状和趋势的具体情况和 背景。典型人物应生活在典型环境中,不能与环境相离。从现实生活中,提炼出具有较大概括意义和普遍 性的环境来反映社会的现实,再从现实生活中人们身上提炼出具有高度概括意义的人物,集中代表了那个 时代、那个阶级的人们的面貌和心理。就像鲁迅笔下的阿 Q,他的性格概括了半殖民地半封建的旧中国环 境下人们一方面奴颜婢膝,另一方面又逃避现实,利用精神胜利法求得安慰和解脱,这是当时社会普遍存 在的现象。从阿 Q 身上我们看到了当时中华民族的国民性、劣根性,从而广泛而深刻地反映了当时的现实 社会,所以说典型环境中的典型人物是现实主义的经典命题。
答:(1)经典电影理论一般是指 60 年代中期结构主义符号学电影理论兴起之前的以研究电影本体为核心
的电影理论,包括电影美学、电影心理学、电影社会学等诸多形态;现代电影理论一般是指以 60 年代中期
意境 是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其生发的审美想象空间。
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意境的特征 1、情景交融 a.景中藏情式 b.情中见景式 c.情景并茂式 2、虚实相生——这是意境的结构特征。虚境指由实境诱发和开拓的审美想象的空间,虚境通过实境来实现, 实境要在虚境的统摄下来加工,虚实相生成为意境独特的结构方式。学习者应注意“虚”实“的不同内涵 和二者的辩证关系,联系具体作品来理解。 3、韵味无穷
荒诞派戏剧 absurd theatre 现代戏剧流派之一 。荒诞 ( absurd )一词由拉丁文(sardus)( 耳聋 )演变而来,在哲学上指个人与 生存环境脱节。荒诞派戏剧一词最早见于英国戏剧评论家马丁•艾思林 1962 年出版的《荒诞派戏剧》一书。 荒诞派戏剧的哲学基础是存在主义,它拒绝用传统的、理智的手法去反映荒诞的生活,而主张用荒诞的手 法直接表现荒诞的存在。其艺术特点为:①反对戏剧传统,摒弃结构、语言、情节上的逻辑性、连贯性。 ②常用象征、暗喻的方法表达主题。③用轻松的喜剧形式表达严肃的悲剧主题。代表作家有 S。贝克特、E。 尤内斯库、J。热内等。代表作品有《等待戈多》、《秃头歌女》、《椅子》、《阳台》、《屏风》等。荒 诞派戏剧在西方剧坛享有极高声誉,但作为一种强大的戏剧潮流则已成陈迹。
意象与意境的区别 意象多指单个的事物形象,是构成意境的元件、最小单位。意境则是物象与物象相互联结,组合而构成的 一片艺术天地,是组合意象形成的意象系统。
表现主义 20 世纪初至 30 年代盛行于欧美一些国家的文学艺术流派。第一次世界大战后在德国和奥地利流行最广。它 首先出现于美术界,后来在音乐、文学、戏剧以及电影等领域得到重大发展。表现主义一词最初是 1901 年 在法国巴黎举办的马蒂斯画展上茹利安•奥古斯特•埃尔维一组油画的总题名。1911 年希勒尔在《暴风》杂 志上刊登文章,首次用“表现主义”一词来称呼柏林的先锋派作家。1914 年后,表现主义一词逐渐为人们 所普遍承认和采用。
艺术典型:艺术典型是指那些既有鲜明的独创性,又在一定程度上揭示社会生活的本质,表现了历史发展 的某些必然规律,有较高的真实性的审美意象。艺术典型包括典型人物、典型环境等,其中,典型人物是 艺术典型的主体,典型性格是典型人物的核心。
意识流:"意识流"一词,首见于美国心理学家威廉•詹姆斯。意识流文学是一种在詹姆斯和弗洛伊德的理论 影响下而诞生的一种重内心轻现实,重感性而轻理性,重新奇而轻传统的现代主义文学。代表作家作品有 福克纳《喧哗与骚动》、乔伊斯《尤利西斯》、普鲁斯特的《追忆逝水年华》(1913~1927)等。
荒诞派:是二次大战后盛行于西方戏剧界的一种文学流派,代表作家作品有贝克特的《等待戈多》、尤奈 斯库的《秃头歌女》,侧重揭示世界的荒诞性、表现人物的荒诞感,宣扬生存的非理性。荒诞主义戏剧是 深受悲观主义哲学影响的一种文学。
典型人物与典型环境:在作品中那些体现了作者审美理想和情趣,与作品所展现的特定环境相吻合,既有 较大的思想深度,又有鲜明个性特征的人物意象就叫典型人物;围绕人物所构建的,体现一定历史时期人 际关系特定的环境,就叫典型环境。
表现派或表现主义在概念上同印象主义是对立的,如将原文相对比则理清楚:“Impressionism”(印象主 义)意思是向内推入:“Expressionism”(表现主义)意思是向外推出。总之,在原则上印象主义是客观的, 而表现主义则是主观的。
电影理论经典论述题
1.
比较经典电影理论和现代电影理论的异同。
法国古典主义 两位戏剧大师不可不提。 第一位是拉辛(Jean Racine),他的 Bérénice 因为首开悲剧中无人死亡的先河而 广受批评;第二位是他的竞争者,高乃依(Pierre Corneille)的名作《熙德》(Le Cid,1636 年)则是一出
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恩格斯就曾明确指出:“现实主义的意思是,除了细节的真实之外,还要真实地再现典型环境中的典型人 物。” (《致玛•哈克奈斯》)强调艺术典型必须达到形象与环境的统一、共性与个性的统一。
文学典型:文学典型指的是叙事作品中的典型人物,它是指作家创造的、蕴含丰富的社会人生意蕴的形象 结构,是普遍性与特殊性,共性与个性高度融合的充满生气的性格整体,具有深刻的社会价值和独特的审 美价值。
悲剧 悲剧是最古老也是最常见的一种戏剧题材。这里专指悲剧剧作。以时间为序,悲剧大概经历了如下时期的
演变: 发源: 古希腊悲剧 古希腊悲剧是整个西方戏剧的起源,所以悲剧是最古老的戏剧题材。古希腊三大悲剧诗人是:欧里庇德斯、
索福克勒斯和埃斯库罗斯。 著名的古希腊悲剧有:《被缚的普罗米修斯》、《俄底浦斯王》、《安提戈涅》、 《美狄亚》等
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引起了轰动的佳作。 在英语文学中,莎士比亚的悲剧作品无疑是文艺复兴时期遗留下的文学瑰宝。莎翁著名的悲剧包括:安东
尼与克利欧佩特拉(Antony and Cleopatra) 哈姆雷特(Hamlet) 罗密欧与朱丽叶(Romeo and Juliet) 李尔王 (King Lear) 奥赛罗(Othello) 麦克白(Macbeth) 走向当代:19 世纪后期的悲剧挪威剧作家易卜生(Henrik Ibsen)的《玩偶之家》(A Doll's House,1879) 是一部现实主义社会问题剧,也是一部标准的现当代悲剧作品,对欧美现当代剧坛都有示范性影响。现代 戏剧作品越来越多地从关注个人悲剧,走向了通过人物来批判社会制度。悲剧的“悲剧核心”不再是古希 腊的“人神矛盾”,而成了人与人之间种种不可调和的冲突与再现。