苏科版物理九年级第十三章第四节《电压和电压表》word教案

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13.4电压和电压表的使用教案-苏科版物理九年级上册

电压和电压表的使用【学习目标】1.认识电压，知道电压的单位，并会进行单位换算；2.理解电压的作用，了解在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压；3.了解常用电源的电压值；4.知道电压表的符号、使用规则、读数。

5.会正确使用电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图；6.会分析实验数据，归纳总结串、并联电路各自电压的规律；7.会利用串、并联电路的电压规律解决简单问题。

【知识梳理】一、电压的作用1．电源是提供电压的装置。

2．电压是形成电流的原因，电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

3．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。

4．电压的单位：国际单位伏特，简称伏，符号：V 常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）换算关系： 1kV＝1000V 1V＝1000mV 1mV＝1000μV5．记住一些电压值：一节干电池的电压1.5V，一节蓄电池的电压2V，家庭电路的电压220V。

微点拨1.说电压时，要说“用电器”两端的电压，或“某两点”间的电压。

2.电源的作用是使导体的两端产生电压，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。

电源将其它形式的能转化成电能时，使电源的正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。

二、电压的测量——电压表1．仪器：电压表，符号：2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值。

3．使用规则：“两要；一不”①电压表要并联在电路中。

②应该使标有“—”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极，也就是说电流要从“+”接线柱流入“”接线柱流出。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

选择量程：实验室用电压表有两个量程， 0～3V和0～15V。

测量时，先选大量程试触，若被测电压在3V～15V之间，可用15V的量程进行测量；若被测电压小于3V，则换用小的量程。

物理：13.4《电压和电压表的使用》复习教案(苏科版九年级下)

物理：13.4《电压和电压表的使用》复习教案（苏科版九年级下）一. 教学内容：第13章电路初探第4节电压和电压表的使用二. 教学重点、难点：1. 电源电压，电压的单位及单位换算，常见（常用）的电源电压值2. 电压表的使用3. 串、并联电路的电压关系的探究三. 主要知识点分析：1. 电压：A. 定义：电路中电流的形成，是由于电路两端的电压的作用，电压是形成电流的原因。

B. 电源的作用是维持正负极间有一定的电压。

C. 电压的单位是：伏特，简称：伏符号：V比“伏”大的单位还有千伏（kV），比伏小的单位还有毫伏（mV）换算关系：1 kV＝1000V 1V＝1000 mVD. 常见一些电源的电压值：一枚银锌电池的电压是1.5V；一支干电池的电压是1.5V；一节蓄电池的电压是2V；照明电路的电压是220VE. 对人体安全的电压是不高于36V。

大型发电机发电时的电压为 1.5×104V，闪电产生时的电压为104~109V2. 电压的测量A. 工具：电压表（也是一个双量程的电表）符号：V 可以看作开关断开。

B. 电压表的使用的方法：（1）校零（2）并联（3）正入负出（4）试触法选量程（5）可以直接测量电源的电压C. 量程和分度值与电流表相类似：接线柱有两个正（“3”、“15”）一个负接线柱。

选择“－”、“3”时量程为“0~3V”，分度值为0.1V，选择“－”、“15”时量程为“0~15V”，分度值为：0.5V。

3. 电池组串联时的电压：电池组串联时，总电压等于各串联的电池的电压之和。

4. 串联电路的电压特点：在串联电路中，用电器串联后的总电压等于各元件两端的电压之和。

记作：U＝U1＋U25. 并联电路的电压特点：在并联电路中，并联的各用电器两端的电压等于各支路两端的电压。

记作：U＝U1＝U2【典型例题】例1. 列说法正确的是（）A. 电路只要有电压，就一定有电流B. 电路不闭合，电源两端就没有电压C. 电路中有电流，电路两端一定有电压D. 电流使电路两端有一定的电压分析：电压是电路中形成电流的原因，如果电路没有闭合而形成通路，电路中则不会有电流，所以A 是错误的；电路不闭合，电路中一定没有电流，但电池两端的电压是一定存在的，所以B是错误的；电压是形成电流的原因而不是电流是形成电压的原因，故D错。

苏科版物理九年级13.4《电压和电压表》word教案1

把标有“—”和“15”的两个接线柱接到电路中，表示选用A的量程，读数时以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，电流表的分度值为A。
1．学生自学并完成试卷
2．相互之间核对
培养学生的自学能力
活动2：电压表的使用
⑴让两同学分别在黑板上画出用电压表测量电压的电路图和实物接线图。
⑵再请同学在讲台上实际连接电路，演示电压表的正确接入方法。
观察教材中的图示，分析水流（电流）形成的原因。
用幻灯片投影出并介绍
学生回答
巩固所学的知识
课堂学习
课堂分组交流课前预习内容。
通过类比方法，完成下表中电路部分的相关填空。
水路
电路
图示
组成
⒈水泵：保持一定水压
⒉水管：传输水流
⒊水轮机：利用水能工作的设备⒋阀门：控制水流的通断
⒈
⒉
⒊
⒋
要点
（保持）(形成)
水泵→→→水压→→→水流
学生在实验桌对照书本的说明书初步认识表的使用
通过学生的实验来找出学生对知识的不理解处与存在问题
课堂反馈（详见学案）
并在教
学生当堂做
了解学生存在的问题
课后巩固（详见学案）
回家做
了解学生存在的问题
授后小记：学生能正确使用电压表，但有一小部分学生读数错误。
授课日期：月日
教学课题：
电压和电压表的使用
课型
新授
本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：月日
教学重点与难点：
重点：1电压的使用及读数。
难点：2电压表的使用。
教学方法与手段：
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
一：预习教材P.71的内容并思考
由学习第三节内容所用方法，可将电流类比成水流，水流通过水轮机，水轮机将发生转动；同样，当电路中有电流流过小灯泡，灯泡将会被点亮。那么，水管中的水怎么会流动的呢？也就是说，电路中的电流是怎样形成的呢？

苏科版九年级物理上册第十三章《电压和电压表的使用》教案

四、电压和电压表的使用【教学目标】1、通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位。

2、学会正确使用电压表。

3、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。

【教学重点】学会正确使用电压表，通过探究知道串联电路和并联电路中电压的规律。

【教学难点】探究串联电路和并联电路中电压的规律【实验器材】电学实验组合箱、（电池两节、小灯泡、开关、电压表、导线共30组）【教学方法】讨论、归纳、实验、观察、探究【教学过程】教师活动教学内容学生活动教学媒体提问引入闭合开关，小灯泡为什么会亮？小灯泡的亮度为什么不一样？讲解（1）水流、电流类比，得出电压概念讨论回答多媒体保持形成保持形成水泵———水压——水流电源——电压——电流小灯泡亮是因为有电流通过灯泡。

电压是形成电流的原因。

电源的作用是维持正负极间有一定的电压。

电压的符号：U国际单位：伏特（V）常用单位：千伏（KV）毫伏（mV）单位换算：1 KV =103 V1V=103 mV理解记忆多媒体介绍身边的常用电压值干电池：1.5V，蓄电池组：6V安全电压：不高于36V，照明电路电压：220V看书讲解（2）演示怎样知道小灯泡两端的电压呢？介绍1、测量工具：电压表2、符号：3、使用方法：①电压表使用前要“调零”；②电压表与被测电路并联；③电流从电压表“+”接线柱流入，“-”接线柱流出；④所测电压不能超过电压表的量程。

电压表量程有两个：0 –3V 每小格0.1V0 –15V 每小格0.5V⑤电压表能直接与电源两极相连，测电源电压观察方法多媒体指导（1）探究串联电路中的电压规律讨论方法和步骤：1、如右图连接电路；2、把电压表分别并联在ab、bc、ac位置，测出它们的电压，记入表格U a/v U b/v U c/v分组实验（1）归纳串联电路中电压的规律串联电路中总电压等于每个用电器两端电压之和（U1=U2）指导（2）探究并联电路中的电压规律讨论方法和步骤：1、如右图连接电路；2、把电压表分别并联在L1、L2两端，测出它们的电压，记入表格U1/v U2/v U/v分组实验（2）归纳并联电路中电压的规律并联电路中支路两端电压相等（U1=U2=U）作业P-79 WW W 1。

精品苏科版九年级物理上册教案13、4电压和电压表的使用word版

四、电压和电压表的使用教学目标：1.通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位2.学会正确使用电压表3.通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律重点：认识电压和电源的作用及学会正确使用电压表难点：从说明书中学习电压表的使用，会正确使用电压表教学过程：一、引入新课检查学生课前准备的电池情况，表扬收集电池多的。

夏日的夜晚，闷得令人难受。

天空中乌云似浓烟，远处阵阵雷鸣，一场暴风雨就要来临。

由此，你能想到什么？学生展开讨论根据学生的回答，联系一些因闪电而发生的事故，这是因为电流太大造成的，那电流是如何而来的呢？电压是产生电流的原因，这就是我们今天要学习的内容，引出新课，板书课题——电压二、新课教学那电压是如何形成的呢？引导学生分析教材中P85，13-26，说明水压是水管中形成水电压的符号：U，单位伏特，简称伏，符号V1KV=103V ， 1mV=10-3V让学生观察带来的各种型号的电池的电压，除了电源两端有电压之外，其它的也有电压，如生活在海中的电鳐，它产生的电压约200V左右，用来自卫。

你还能知道其它什么动物带电吗？学生讨论了解常见的电压值，生活中常见干电池的电压，家中用的电灯的电压，阅读书上的小数据电压的大小可以用电压表来测量。

出示电压表，让学生观察桌子上的电压表，并与电流表进行比较，电压表的电路图符号和实物如下图所示学生根据要求观察电压表，观察、讨论、交流电压表的标志，它的接线柱，它的刻度和电流表的相同与不同。

对学生的讨论进行归纳总结阅读教材P86《读一读》，并回答下列问题：①电压表应跟被测用电器怎样连接？②电压表的“+”“—”接线柱应接在什么位置？③什么情况下使用“3”字样的接线柱，什么情况使用“15”字样的接线柱。

④从说明书上你还看懂了什么？学生交流，讨论想一想：电压表，电流表在使用规则上有哪些相同点和不同点？设计电路，用电压表测量小灯泡两端的电压（交流所设计的电路图）（1）将课桌上的实物照自己的设计连接起来，巡回指导（2）根据学生的实验总结情况，点拨电压表的使用方法：①电压表应与被测用电器并联。

苏科版初中物理九上 13.4 电压和电压表的使用教案

§13.4《电压和电压表的使用》教学设计苏科版九年级物理上第十三章电路初探一、教材分析电压的概念是电学中的又一个最基本的概念，是进一步学习电学的基础，电压的单位及其换算关系是以后学习欧姆定律及及电功、电能计算的基础。

电压表是电学实验的又一重要仪器。

学会用电压表测量电压的大小是电学中最基本的技能之一，因而本节是本章的重点内容之一，也是电学的基础。

依据课标，本节内容主要有四个：一是要求学生知道电压是形成电流的原因，电源是维持压制装置，并能从能量转化的角度理解电源的作用；二是电压的概念及单位；三是电压表的读数及正确使用；四是串、并联电路中电压的规律。

其中，串、并联电路中电流的规律是本节的一个重点，也是以后利用欧姆定律进行综合计算的基础之一。

二、学情分析通过前几节课的学习，学生已经学会连接串、并联电路，已经具备一定的实验探究能力，已经掌握了电流表的正确读数及电流表的正确使用。

也养成了严谨的科学态度和探究方法，因此本节课首先通过与水压进行类比，引导学生理解电压的概念，作用学生已有的知识，通过组织学生通过阅读说明书的方式；通过与使用电流表的方法进行对比，通过同学之间的交流和讨论等方式让学生知道如何正确正确读数、使用、连接电压表，然后通过实验练习正确使用电压表。

三、教学目标设计1.知识与技能（1）通过与水压的类比了解电压的概念。

（2）知道电压的单位及换算关系。

（3）了解身边用电器的电压值。

（4）知道正确使用电压表的方法，能正确读数，并知道如何保护电压表。

（5）通过探究总结得出串、并联电路的电压规律。

2.过程与方法（1）通过与水压类比认识电压的概念，初步学会用类比法研究物理问题的方法。

（2）学会通过阅读说明书了解仪器的使用方法。

（3）通过活动探究理解串、并联电路中电流的特点，培养学生的设计能力、实验能力和分析归纳能力。

3.情感态度与价值观（1）培养学生严谨的科学态度。

（2）通过自制水果电池等活动，培养学生乐于在日常生活中探究物理学原理的习惯，激发学生的思维，增强学生对物理的亲切感受。

苏科版初中物理九上 13.4 电压和电压表的使用教案 (2)

《电压》【教学目标】知识与技能1．知道电压的作用,电压的单位及换算。

2．会正确使用电压表。

3.会用电压表测量用电器两端的电压。

过程与方法1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。

2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。

3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。

情感态度与价值观1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。

2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。

【教学重点】电压表正确使用方法。

【教学难点】1．电压在电路中的作用2．用电压表测量电路中电压大小。

【教学准备】教师：多媒体课件、水果电池、电压表、电流表、开关、灯泡、导线若干、干电池。

学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）、自备水果。

（16组）【教学过程】二．新课讲授水流的形成2.电流的形成1、以水为例说明电压（类比水压）1）利用自制教具说明水流的形成条件—存在水压2）电流的形成开关闭合后，灯泡发光。

[思考]：1.灯泡发光谁在起作用？2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件？[结论]：电源—电压—电流[结论]：电路中得到持续的电流的条件：①有电源，②电路是通路总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。

闭合开关----打开阀门灯亮----水轮转动电压----水压（设计意图：用水流的形成要有水压类比到电流的形成要有电压。

用类比的方法讲解，学生比较容易理解，轻松突破难点。

）学生认真观察演示实验，思考提出的问题实验现象：打开阀门后，左右两个容器中水位发生变化，同时水轮转动；当水位相同时，水轮停止转动。

回答：两边水位差也推动水形成水流。

问题：有什么方法使水再次流动？[回答]1.是电源在起作用，它给电路提供了电压。

2.电路中要得到持续电流的条件①有电源，②电路是通路3.电压的作用思考：1.电压在电路中的作用是怎样的？2.在国际单位制中，电压的单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单位换算是如何的？回答：1.电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

苏科版初中物理九上 13.4 电压和电压表的使用教案

2、探究并联电路中的电
压特点
学以致用2、引导学生进行实验，并巡回指导实验过程
⑴适时强调使用电压表的注意事项
⑵叫三个小组派代表填写实验数据
⑶引导学生对实验数据进行讨论分析
⑷类比分财产，加深理解，强化“串联分压”
的概念；引导学生提出疑问并释疑解惑。

3、教师演示“探究并联电路中的电压特点”
⑴适时强调使用电压表的注意事项
⑵叫两位同学在黑板上填写实验数据
⑶引导学生对实验数据进行讨论分析
⑷类比熊的耳朵、考试师生压力山大等加深理
解，强化“并联等压”
小组合作探究
摆放---- 连接---- 电压表
测量---记录----更换灯泡
小组交流合作
分析归纳结论
学生观察、思考并回答老
师提出的问题，提出自己
的疑问
学生观察、思考
学生观察、思考；读数并
记录
学生讨论实验数据
明确解决电路问题的三个
基本步骤：
1、分析电路的连接方式
2、确定电表测量什么
3、运用串并联电路的电流
电压规律分析
课堂检测课堂小结引导学生完成1---3题，并做评价
引导学生对本节课的收获和疑问进行总结
学生完成1-3课堂检测题
学生对本节课的收获和疑
问进行总结
板书设计串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和U=U1+U2+…+Un 并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等U=U1=U2=…=Un
作业设计学生用书第四节第二课时习题
教学反思。

苏科版九年级物理上册第十三章第四节、电压和电压表的使用学案

九年级物理第十三章第四节电压和电压表的使用【学习目标】1.通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位.2.学会正确使用电压表.3.了解废电池对环境的破坏，提倡对废电池的回收利用；了解水果电池.【学习重点】1.电压表的概念及单位；2.电压表的正确使用.【学习难点】学会正确使用电压表【学习过程】一、引入新课大家都认识这个标志吗？为什么一些电器设备上要标注这个标志？在连接小灯泡的实验中，为什么连接更多电池灯泡会更亮呢？二、目标展示见导学案三、互动突破（一）电压活动一：以水压理解电压（类比法）电路中电流的形成，是由于电路两端存在着，是提供电压的装置；电压用字母表示，电压的国际单位是（Volt），简称，符号是，这是为了纪念意大利科学家伏打.常用单位：、 .换算关系：1kV＝ V； 1V＝ mV.活动二：了解身边的电压值一节干电池电压是，三节蓄电池串联电压是，照明电路的电压是，对人体安全的电压是 .（二）电压表活动三：认识电压表1.学生用电压表有个接线柱，个量程，分别是和，所对应的分度值分别是和 .2.如果把标有“-”、“15”的接线柱接到电路中，表示选用的量程.读数时应以刻度盘（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为 .活动四：练习使用电压表自主阅读课本，了解使用电压表使用注意事项.并试一试：测量灯泡两端的电压.将右边电路图补充完整，并用实验器材连接实物图，测量灯泡两端电压和电源电压.讨论：电压表、电流表在使用规则上有哪些相同点和不同点？活动五：测量电池组电压取三节电池，用电压表测出每一节电池的电压U1U2U3；将电池串联成电池组，测出这个电池组的电压U.将测得的电压值填入表格.议一议：串联而成的电池组的电压与每个电池的电压有什么关系？ .活动六：阅读P77、P78-P79，了解伏打电堆的发明.了解电池的选用，以及废电池的正确处理.例1：在图所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（）A．电源两端电压为零B．电灯两端电压为零C．开关两端电压为零D．以上说法都不正确例2：如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（）四、总结提升1.电路中电流的形成是由于电路两端存在，电压是形成的原因.2.电源的作用是维持 .3.电压用字母表示.4.电压的单位：国际单位制中是，简称，符号；常用单位有 .5.测量电压的仪器叫表，电路图符号是 .五、当堂训练1.抽水机使水管两端保持一定的水压，水压使水管中形成持续的水流；电源使电路两端保持一定的压，使电路中产生持续的，这种思维方法称为法.2.一种电动自行车锂电池电压为48V，相当于节蓄电池联使用；对人体安全的电压不高于 V；我国家庭照明电路的电压为 .3.如右图所示，当量程为0-3V时，电压表指针的读数为 V；当量程为0-15V时，电压表指针的读数为 V.4.关于电压表的使用，正确说法的是（）A.电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程U1/V U2/V U3/V U/VD.电压表接入电路时，不用考虑“+”“—”接线柱的接法5.如图所示电路中，甲乙两处分别接入电流表或电压表，当S闭合后，为使两灯均能发光，则（）A.甲接电压表，乙接电流表B.甲乙均接电压表C.甲乙均接电流表D.甲接电流表、乙接电压表第8题图第9题图6.如图所示，一同学做测量小灯泡电路中的电流和两端电压的实验时，把电压表与电流表的位置接错了.闭合开关后，电路可能发生的现象是（）A.电流表和电压表都烧坏B.先烧坏电流表，再烧坏电压表C.电流表烧坏，电压表正常D.电压表烧坏，电流表正常7.在如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯泡都不亮，电压表有示数，其故障原因可能是（）A.L1断路B.L2断路C.L l短路D.L2短路8.小明同学按照如图所示的电路进行实验探究，两个灯的规格相同。

苏科版初中物理九上 13.4 电压和电压表的使用教案 (1)

13、4电压和电压表的使用(第二课时)【学习目标】：1．让学生进一步掌握电压表的用法．2、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。

【知识回顾】：电流表电压表相同点1.2.3.不同点1．2.【导学内容】：一、活动四：电压表测电池的电压1.取三个电池,用电压表分别测量每一节电池的电压U1、U2、U32.将三节电池串联起来,用电压表测量这个电池组的电压U.U1 /V U2 /V U3 /V U /V3.串联电池组的电压与每个电池的电压的关系?你发现了它们之间的关系是电池串联使用有什么好处?二、串联电路电压特点：1、猜一猜课本图中两灯泡两端电压与总电压的关系？2、怎样探究呢？请说出实验步骤步骤:a.按电路图连接电路;b.用电压表分别测出灯L1、L2两端的电压U1、 U2 ; （请同学们正确选择电压表的量程及正负接线柱！）c.测出L1、 L2两端的总电压U;3、得出实验结论：公式表示：4、该实验只做一次实验行吗？为什么？三、并联电路电压特点：1、猜一猜并联电路电压的特点2、如何探究呢？请说出实验步骤。

（为防止小灯泡烧坏并联时请用2节干电池作为电源！）步骤:a ．按图连接电路b ．用电压表分别测出灯L1两端的电压U1和灯L2两端的电压U2c ．用电压表测出A 、B 两点之间的总电压U3、得出实验结论:公式表示：4、思考:电压表为什么要并联在电路中？并联电路中灯泡亮的那个电压大吗？两灯电压相等一定是并联吗?四、废干电池的污染与安全处理（学生自学生活·物理·社会）1、通过自习让学生谈谈废旧电池的污染和安全处理对我们的生活影响。

2、让学生调查社会对电池的消费和处理废干电池的习惯，并向行政管理部门、消费者提出自己的建议，培养自己的社会责任感和保护环境、绿色消费的意识（课后各实验小组完成一份调查报告并在班内交流）【导学巩固】：（练一练，看看掌握的牢不牢） 1．灯泡L 1和L 2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V ，L 2两端的电压是4V ，则L 1两端的电压是 V 。

2015秋苏教版物理九年级上册13.4《电压和电压表的使用》word教案

教后记：
2过程与方法：①通过与水压的类比了解电压的概念，初步学会用类比法研究物理问题；②学会通过阅读说明书了解仪器的使用方法；③通过合作学习和自主探究，增强学生的合作意识和探究能力。
3情感态度与价值观：①培养学生严谨的治学态度；②通过对伏特的简介，培养和教育学生为祖国未来的繁荣昌盛而刻苦专心学习的精神；③通过对“废干电池处理”的讨论，培养学生正确的消费观和增强他们的社会责任感，增强学生的“绿色消费”的意识。
二、课内研讨
活动1：电压的认识
（保持）(形成)水Biblioteka →→→水压→→→水流类比：
（保持）(形成)
→→→→→→
<归纳>（1）电压的定义
（2）电压的单位及换算
（3）了解身边的电压值
活动2：观察电压表
<观察>电压表
<阅读>电压表的使用说明书
<思考>1.电压表有几个接线柱？各标有什么符号或数字？它们分别表示什么意思？
电压和电压表的使用
教学目标:
1知识与能力：①知道电源提供了电压，电压形成了电流，知道电压的国际单位及单位换算关系，记住干电池、蓄电池和家庭照明电路的电压值；②使学生知道电压表的用途和符号，记住并理解电压表的正确使用规则，会正确使用电压表，能正确读数，并知道如何保护电压表；③通过探究活动，理解串联电路中电压的特点。
教学重点：①电压的概念、电压表的使用方法；②会用电压用探究串联电路中电压的特点。
教学难点：用类比法对电压概念的理解；探究串联电路中电压的规律的实验设计过程。
集体备课
二次备课
一、新课导入：
演示：用导线把一节干电池、小灯泡、开关等元件连接起来，闭合开关。
继续演示：取下电池，闭合开关，灯泡为什么不亮？

2022年九年级物理全册第十三章电路初探13.4电压和电压表的使用1教案新版苏科版

13.4 电压和电压表的使用第一课时教学目标【知识与技能】1.初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。

2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。

3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。

【过程与方法】1.体会利用类比方法引入电压概念，明确电压的作用，电源是提供电压的装置。

2.通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息。

【情感态度与价值观】1.通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

2.通过认识安全电压值，渗透安全教育。

教学重难点【教学重点】正确使用电压表，并能准确读数。

【教学难点】正确连接电压表，并用电压表测量电压。

课前准备干电池、开关、灯座、灯泡、电压表、导线等。

教学过程情景创设、新课引入电与我们的生活息息相关。

“电压”这个词听起来也不陌生。

你知道哪些知识与电压有关？例如：手电筒里的电池有电压，电压值是1.5 V；电子表和电动玩具车里的电池也有电压；高压线上有电压，人不能靠近……到底什么是电压？电压是哪里来的？这节课我们一起来探究与电压有关的知识。

新课进行一、电压探究活动1：按照如图所示，利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。

电路检查无误后，闭合开关，小灯泡发光。

试一试，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度相同吗？取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，能观察到什么现象？发生这种现象的原因是什么？总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。

当分别连入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入两节干电池时小灯泡较亮。

原因：电源给用电器两端提供电压，两节干电池比一节干电池的电压高，电压高时产生的电流大。

采用类比法认识“水流的形成”与“电流的形成”：如图所示，用一台抽水机不断地把水从右边抽到左边，使左边的水位总比右边的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。

2017苏科版物理九年级13.4《电压和电压表》word教案2

在家里预习并完成相应的作业
让学生对所学习的知识有所了解
活动1：使用电压表测量串联电池组的电压
实验器材：干电池三节，电池盒，电压表，导线若干。
黑板上画出串联电池组的符号及电压表的测量示意图。
画出记录数据的表格：
请同学上台练习使用电压表测量各次的电压值并作记录。
进一步探究：
若将几节电池并联，测其两端的电压，结果为：。
⑴按图示的电路图连接好电路；
⑵把电压表正确并联在电路中灯L1两端，测出此时的电压。
⑶然后用同样的方法测出灯L2两端的电压以及电路的总电压，并将测得的数据填入你设计的表格中。
⑷分析实验数据，你从中能得到什么结论？。
1学生先设计实验方案并相互讨论方案中存在的问题；
2完善方案
3按照方案连接电路
学生解决问题的能力
教学课题：
电压和电压表的使用
课型
新授
本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期：月日
教学重点与难点：
重点、通过实验探究串联电池组与每节电池电压的关系。
难点、通过实验探究并知道串并联电路中电压的规律。
教学方法与手段：实验与讲述
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
上课回顾:
学生回忆上节课所学电压表的使用过程中应注意的地方？
⑷分析实验数据，你从中能得到什么结论？。
小结：在串并联电路中，电压的特点是：
在串联电路中，。
在并联电路中，。
1学生先设计实验方案并相互讨论方案中存在的问题；
2完善方案
3按照方案连接电路
学生解决问题的能力
课堂反馈（详见学案）
并在教室里巡视
学生当堂做
了解学生存在的问题
课后巩固（详见学案）

新苏科版九年级上册初中物理第4节电压和电压表的使用(第2课时电压和电压表的特点) 教案(教学设

第十三章电路初探第4节电压和电压表的使用第2课时电压和电压表的特点一、知识与技能通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。

二、过程与方法学会正确探究串、并联电路电流的特点。

三、情感态度与价值观1.通过观察、实验及探究的学习活动培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。

3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

通过探究知道串联电路和并联电路中电压的规律。

探究串联电路和并联电路中电压的规律。

电学实验组合箱、（电池两节、小灯泡、开关、电压表、导线共30组）。

闭合开关，小灯泡为什么会亮？小灯泡的亮度为什么不一样？教师活动教学内容学生活动教学媒体介绍身边的常用电压值干电池：1.5V，蓄电池组：6V安全电压：不高于36V，照明电路电压：220V看书指导（1）探究串联电路中的电压规律讨论方法和步骤：1.如右图连接电路；2.把电压表分别并联在ab、bc、ac位置，测出它们的电压，记入表格Ua/v Ub/v Uc/v分组实验（1）归纳串联电路中电压的规律串联电路中总电压等于每个用电器两端电压之和（U1=U2）指导（2）探究并联电路中的电压规律讨论方法和步骤：1.如右图连接电路；2.把电压表分别并联在L1、L2两端，测出它们的电压，记入表格U1/v U2/v U/v分组实验（2）归纳并联电路中电压的规律并联电路中支路两端电压相等（U1=U2=U）完成本课时对应课后练习1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学习，可以使学生更好的掌握知识。

2.在本节课教学过程中，对教材进行了一系列的创新，如问题的提出方式等等。

这些设计更有利于培养学生的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.课堂上能够让所有学生都“动”起来，课堂气氛活跃。

教师的导入没有吸引力。

九年级物理上册第十三章第四节电压和电压表的使用教案苏科版教案

电压和电压表的使用一、教学目标：1、了解电压的概念，知道电压的单位。

2、学会正确使用电压表。

3、知道串联电路和并联电路中电压的规律。

4、通过与水流的类比了解电压的概念，初步学会用类比法研究物理问题。

5、通过探究串联电路何并联电路中电压的规律，培养学生的设计能力、实验能力和分析归纳能力。

6、培养严谨的科学态度。

7、通过对“废干电池处理”的讨论，培养学生正确的消费观和增强他们的社会责任感。

二、教学重难点：1、学会正确使用电压表。

2、知道串联电路和并联电路中电压的规律。

3、通过探究串联电路何并联电路中电压的规律，培养学生的设计能力、实验能力和分析归纳能力。

三、教法与学法指导：实验演示、讲述、讲解、思考、讨论、练习等。

四、教具准备：电压表、电源、小灯泡、导线。

五、教学过程：教学内容教师活动学生活动复习：1、电流的概念、方向和单位。

2、电流表使用要求。

3、串联电路和并联电路中电流特点。

新授：教师提问教师讲解，要注重联系实学生回答教师问题学生听讲，要联系水流的形成，仔细思考水管中水流的形成是由于水管两端存在水压差，而水泵的作用是不断地将水从乙处抽到甲处，使水管中的水维持一定的水压差，如图13—25（a）所示。

与此类似，电路中电流的形成是由于存在电压。

电源的作用就是维持正负极间有一定的电压，如图13—25(b)所示。

（图略）电压用字母U表示，在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，用字母v表示。

电压的常用单位还有千伏（kv）和毫伏（mv），它们的换算关系是：1kv=1000v1v=1000mv了解图13—26 身边的电压值。

学习使用电压表：电路两端的电压可用电压表来测量，如图13—27所示的是实验室中常用的双量程电压表。

（图略）请仔细观察电压表：1、如果把标有“—”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用量程。

读数时，应以刻度盘（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为。

际，要耐心细致教师讲述教师指导学生看图教师讲解教师指导学生进行实验学生听讲、思考学生看图、辨认电压值学生阅读、思考，可以与他人讨论交流。

苏科版九年级上册物理教案 13.4电压和电压表的使用 (1)

《电压和电压表的使用》教学设计［学情分析］“电压和电压表的使用”是义务教育课程标准实验教科书（苏科教版）九年级第十三章《电路初探》第四节的内容。

从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用。

通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系。

从技能上看，本实验要求学生独立识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练，为以后电学的实验奠定基础。

［设计理念］根据本节教材特色及学生情况，为了充分体现《物理课程标准》的要求，以知识和技能为载体，让学生经历科学探究的过程，深入理解交流与合作的研究方法，充分体现“学生自主学习”的课堂教学模式。

本节课对知识的形成过程采用“类比”和“对比”研究，并利用“问题串”让学生主动建构、主动获取知识。

［教学目标］1、通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位，知道身边常见的电压值。

2、学会正确使用电压表3、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的特点。

［教学重点、难点］通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的特点，进一步训练学生使用电压表的技能。

［教学过程］（一）、引入新课：（教师演示，学生进行观察）教师分别用新、旧电池给同一个小灯泡供电观察灯泡的亮暗程度，让学生回答所看到的现象。

学生回答：不一样。

教师追问：新旧电池为什么会造成同一灯泡亮暗程度的不同？今天的学习会给我们新的启示。

板书课题：四、电压和电压表的使用（1）（二）、讲授新课一、电压：1、（学生进行实验操作）把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来．①、（教师操作，学生观察并回答）教师闭合示教板上电路中的开关。

提问：你看到什么现象，说明电路中有什么通过灯泡？学生回答：灯泡亮了，说明电路中有电流通过灯泡．②、教师从示教板上取下电池，闭合开关。

九年级物理上册 13.4 电压和电压表的使用教案1 苏科版-苏科版初中九年级上册物理教案

13.4 电压和电压表的使用
教学目标
1、了解电压的概念和单位；2、了解电压表的使用方法；3、通过实验探索串并联电路的电压特点。
教学重点
教学难点
1、电压表使用；2、串并联电路的电压特点。
教具准备
动画视频。
集体智慧
个性设计
教学反思
1、复习电流概念和它的单位。
电流概念。
电流的大小叫电流强度，简称电流。用字母I表示。
与被测部分并联；正进负出；可以和电源两极直接相连。
4、串并联电路电压特点。
串联电路：两端总电压等于各用电器电压之和。
并联电路：各支路电压相等等于两端总电压。
1、复习电流的概念和单位。学生思考并回答。
教师设问：“电路中电流为什么会定向移动呢”？从而引出电压的概念，介绍电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置，教师板书。
2、学生看书了解电压的单位及其换算关系，教师板书。学生看书了解常见电源的电压值以及对人体的安全电压。
3、教师：“电流是用电流表进行测量的，那么电压又是用什么进行测量的呢？”从而引出电压表的教学。
1）教师展示图片介绍电压表的结构和表盘以及量程，板书。
0---3V
2）教师介绍电压表的连接方法，板书。与被测部分并联；正进负出；可以和电源两极直接相连。
电流单位。
安培（A）、毫安（mA）、微安（
2、电压概念。
电压是形成电流的原因，是由电源提供的。电压单位：伏特、千伏、毫伏。1KV=1000V；1V=1000mV
一节蓄电池：2伏家庭照明电路：220伏
对人体的安全电压：不高于36伏。
3、电压表：1）读数：
2）连接：
3）学生做第76页填空，加深理解。
4、学生连接串并联电路，并按电压表使用要求，把电压表接入电路。

苏科版物理九年级第十三章第四节《电压和电压表》word教案

13.4电压和电压表的使用教案-苏科版物理九年级上册

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