B 磁场对电流的作用 左手定则
磁场对电流的作用左手定则[1]
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+
F I
I
F
异向电流互相排斥
C
D+
D导线位于C导线的右侧，可以看作导线D位于C所产生的磁场内 导线位于C导线的右侧，可以看作导线D位于C C导线位于D导线的左侧，可以看作导线C位于D所产生的磁场内 导线位于D导线的左侧，可以看作导线C位于D
自主活动
I I I I
课本P87 课本
指出下图中电流 I 所受磁场力的方向
F S
4.桌面对磁铁的摩擦力 _______(有,无) 有
变小 __________
3.桌面对磁铁的摩擦力 无 ________(有,无).
水平向右 方向_______.
练习册P70 练习册
B b F I a A F1 F d F2 c
F1>F2
线框向右移动
磁场对电流的作用在生活中的应用
1、电磁炮:电磁炮是利用电磁发射技术制成的一种先进的动能 、电磁炮 电磁炮是利用电磁发射技术制成的一种先进的动能 杀伤武器．与传统的大炮将火药燃气压力作用于弹丸不同， 杀伤武器．与传统的大炮将火药燃气压力作用于弹丸不同， 电磁炮是利用电磁系统中电磁场的作用力， 电磁炮是利用电磁系统中电磁场的作用力，其作用的时间要 长得多，可大大提高弹丸的速度和射程． 长得多，可大大提高弹丸的速度和射程．因而引起了世界各 国军事家们的关注． 年代初期以来， 国军事家们的关注．自80年代初期以来，电磁炮在未来武 年代初期以来 器的发展计划中，已成为越来越重要的部分． 器的发展计划中，已成为越来越重要的部分． *电磁炮的结构和原理（图见课本 页10-15） 电磁炮的结构和原理（ 电磁炮的结构和原理 图见课本85页 ） 电磁炮听起来很神秘， 电磁炮听起来很神秘，其 实它的结构和原理很简单． 实它的结构和原理很简单． 电磁炮是利用电磁力代替 火药曝炸力来加速弹丸的 电磁发射系统， 电磁发射系统，它主要由 电源、高速开关、 电源、高速开关、加速装 置和炮弹四部分组成． 置和炮弹四部分组成．
磁场左右手定则-概述说明以及解释
磁场左右手定则-概述说明以及解释1.引言1.1 概述磁场左右手定则是电磁学中重要的基本规律之一，用于描述磁场与电流的关系。
通过左右手定则，我们可以确定磁场的方向和电流的方向之间的关系，从而更好地理解和分析电磁现象。
左手定则适用于描述磁场和电流的关系，通过左手握住导线，大拇指指向电流方向，其他四指的弯曲方向即为磁场的方向。
而右手定则则适用于描述磁场和电流的互相感应关系，通过右手握住导线，大拇指指向电流方向，其他四指的弯曲方向即为感应电场的方向。
磁场左右手定则的正确应用可以帮助我们解决许多电磁学问题，例如确定电磁感应现象中感应电动势的方向、计算磁场对导线的力的方向等。
因此，熟练掌握和应用磁场左右手定则对于电磁学学习和实践具有非常重要的意义。
1.2 文章结构文章结构部分的内容:文章结构部分将介绍本文主要内容的组织结构。
本文分为引言、正文和结论三部分。
在引言部分，首先会概述磁场左右手定则的概念，接着会介绍文章的结构，即本文将从磁场概念开始讲起，然后分别介绍磁场左手定则和磁场右手定则。
最后，会说明本文的目的，即通过深入探讨磁场左右手定则，强调它们在磁场研究中的重要性。
在正文部分，会先介绍磁场的概念，包括磁场的定义、性质和产生等方面。
接着会详细解释磁场左手定则和磁场右手定则，说明它们分别用于描述磁场中磁感线方向和磁场力方向的规则。
最后，在结论部分，将总结磁场左右手定则的重要性，强调它们在磁场研究和实践中的应用价值。
同时，会列举一些应用磁场左右手定则的实例，展示它们在实际工程和科研中的作用。
最后，会展望磁场研究的未来，指出在磁场技术和应用领域中的发展趋势和挑战。
1.3 目的：本文旨在深入探讨磁场左右手定则的原理及应用，帮助读者更好地理解磁场的行为规律。
通过介绍磁场概念和左右手定则的基本知识，读者将能够掌握如何利用这些定则来解决实际问题，并加深对磁场的认识。
同时，通过展示磁场左右手定则在实际应用中的重要性和成果，希望读者能够更加珍视磁场研究的重要性，为未来磁场科学的发展贡献力量。
磁场对电流作用教学设计
《5.4 磁场对电流的作用》案例【教学内容】磁场对电流的作用【教学目标】知识与技能：了解磁场对通电导线有力的作用的这个重要事实，知道这是将电能转化为机械能的基本原理；掌握左手定则，会用它确定安培力的方向，解决有关简单问题；理解安培定则，会用安培力公式进行有关计算。
过程与方法：左手定则和安培定则都是一种判定法则，这种为事物的规律设定某种判断的方法与算术中的口诀有异曲同工之妙。
要在学习和训练中逐步加深对这种思维或判断“工具”作用的认识；通过对安培力的学习，进一步理解磁场的力的性质。
情感态度价值观：通过磁场和电场规律的比较，使学生逐步认识物理世界的和谐之美，培养热爱自然的情感和追求完美的价值观。
【教学重点】安培定律及左手定则。
【教学难点】对安培力及安培定律的理解。
【教具准备】安培力演示仪，电动机模型。
【教学过程】◆创设情境──引出课题1．复习回顾初中所学磁场力的有关知识。
2．回顾复习上节所学磁感强度的定义。
3．实验演示用课本第140页图5-25所示进行演示：磁场对处在其中的通电导线会有力的作用。
◆合作探究──新课学习一、安培力1．安培力概念通电导线处在磁场中，无论是磁体的磁场还是电流的磁场，只要导线中的电流方向不与磁场方向相同或相反，通电导线总会受到磁场的作用力。
物理学上称这个作用力为安培力。
把这个力叫安培力，是为了纪念法国科学家安培在电磁研究中的杰出贡献。
除了产生过程以外，它与其它力没有什么区别，可以改变物体的运动状态，使物体产生加速度，实现对物体的加速；也可以对物体做功，改变物体的功能，实现电能与机械能的转化；也可以改变物体的形状。
2．对安培力的说明（1）安培力是磁场对处在其中的通电导线的作用力，如果导线中没有电流，是不会有安培力的，所以安培力实际上是磁场对电流的作用力。
（2）安培力的有无、大小与导线在磁场中处于静止还是运动状态没有关系。
二、安培定律1．探究安培力大小的决定因素（1）定性探究：用课本第140页图5-25所示进行演示，先后改变磁铁（磁感强度）、电流、导线在磁场中的长度（蹄型磁铁的宽度），发现安培力大小变化。
电工基础复习3(磁场与电磁感应)
电工基础复习3（磁场与电磁感应）一、磁场1）磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，磁体通过磁场发生相互作用。
2）磁场的大小和方向可用磁感线来形象的描述：磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线的切线方向表示磁场的方向。
2、电流的磁效应1）通电导线周围存在着磁场，说明电可以产生磁，由电产生磁的现象称为电流的磁效应。
电流具有磁效应说明磁现象具有电本质。
2）电流产生的磁场方向与电流的方向有关，可用安培定则，即右手螺旋定则来判断。
3、描述磁场的物理量1）磁感应强度BB是描述磁场强弱和磁场方向的物理量，它描述了磁场的力效应。
当通电直导线与磁2）铁磁性物质的B随H而变化的曲线称为磁化曲线，它表示了铁磁性物质的磁性能。
磁滞回线常用来判断铁磁性物质的性质和作为选择材料的依据。
6、磁路1）磁通经过的闭合路径称为磁路。
磁路中的磁通、磁动势和磁阻的关系，可用磁路El欧姆定律来表示，即m，其中RmRmS2）由于铁磁性物质的磁导率不是常数，因此磁路欧姆定律一般不能直接用来进行磁路计算，只用于定性分析。
二、电磁感应1、利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象，用电磁感应的方法产生的电流，叫感应电流。
2、闭合回路中的一部分在磁场中作切割磁感线运动（磁通发生变化），回路中有感应电流。
3、右手定则：右手，磁力线垂直进入手心；大姆指，运动方向；四指，感生电流方向。
（在感应电流方向、磁场方向、导体运动方向中已知任意两个的方向可以判断第三个的方向。
）4．楞次定律：感应电流的方向，总是使感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通量的变化，它是判断感应电流方向的普遍规律。
注意：阻碍原来的变化步骤：（1）原磁通方向，增大或减小；（2）感应电流的磁场方向；（3）安培定则——电流方向5、感应电动势E=BLVinθ（θ为B、V的夹角）6、E=N△Φ/△t（N为匝数△Φ/△t为磁通变化率E与磁通的变化率成正比）属于电磁感应现象的问题——右手定则——“电”磁场对电流作用的问题——左手定则——“力”7、导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象叫做自感现象，自感现象中产生的感应电动势，叫做自感电动势。
初中九年级(初三)物理 磁场对电流的作用左手定则
磁场对电流的作用左手定则高二物理侯爱琴一、教学任务分析《磁场对电流的作用左手定则》是上海市二期课程改革新教材第十章B节内容。
物理课程标准规定本节的学习要求为B级。
从知识体系上看，磁场对电流的作用是磁场的一种基本特性，是磁场这章的一个重要内容。
此前对磁场的基本知识有了一定的了解，这节内容中重在要求学生进一步了解磁场的基本特性，即从学生已有的知识出发创设情景，激发学生探索欲望，利用学生的自主探究活动寻找磁场、电流、磁场力三者方向间的关系，在这一过程中，学生体会了“观察、记录、归纳”的实验方法；并通过电磁炮等装置的介绍，渗透物理学习对社会、技术价值的感悟。
二、教学目标1.知识与技能(1)知道磁场对电流有力的作用。
(2)知道磁场力、电流、磁场三者方向间的关系，理解左手定则。
(3)初步学会用左手定则判断磁场对电流作用力的方向。
2.过程与方法(1)通过“磁场对电流的作用力与磁场、电流方向关系”的实验，经历观察现象、记录实验结果、归纳总结的实验探索过程。
(2)通过运用左手定则解决问题的过程，感受用肢体语言判断物理规律的方法。
3.情感、态度、价值观结合“电磁炮”等实例分析，有助于开拓视野、理论联系实际，建立科学的世界观。
三、教学重点与难点教学重点：建立与理解左手定则，并会运用左手定则判断磁场对电流的作用力。
教学难点：不同场合正确使用左手定则，因为有时要结合右手螺旋定则四、教学资源器材：橡皮泥，粉笔，左手定则实验器，蹄形磁铁，电源，导线，通电导线演示仪。
课件：PPT演示文稿五、教学设计思路本设计的内容包括三个方面：一是引入情景激发学生探索的欲望，二是用实验验证磁场对电流有力的作用并在实验探究的基础上得出左手定则，三是左手定则的应用，初步学会用左手定则判断磁场对电流作用力的方向，并解释问题。
本设计的基本思路是：通过情景引入学生探索欲望，通过实验证实磁场对电流有磁场力的作用。
进一步提出问题：磁场对电流的作用力的方向可能与哪些因素有关？有怎样的关系？通过学生的猜测，进行探究实验，记录下磁场力的方向与磁场方向、电流方向。
高中物理的左手定则与定则
高中物理的左手定则与定则左右手定则是高中物理的重难点，小编在这里整理了高中物理的左手定则与定则，希望能帮助到大家。
高中物理的左手定则与定则左手定则与右手定则的巧记方法在电磁学中，学生在应用左手定则与右手定则时，非常容易记混。
特别在考试中更容易因一时紧张而混淆，导致错误。
应该怎样区分和使用?这就要求必须搞清楚，左手定则应用的物理现象是什么现象，右手定则应用的物理现象又是什么，这才是问题的关键。
左手定则可称电动机定则，是判断通电导线在磁场中的受力方向的法则，说的是磁场对电流的作用力，或者是磁场对运动电荷的作用力。
其内容是：将左手放入磁场中，使四个手指的方向与导线中的电流方向一致，那么大拇指所指的方向就是受力方向。
无论是直流发电机还是交流发电机，它们的工作原理都是相同的，区别是直流发电机有换向器，而交流发电机则没有换向器。
适用于电流方向与磁场方向垂直的情况。
右手定则可称发电机定则，是判断通电导线周围的磁感线方向或螺线管的南北极的法则，磁场方向，切割磁感线运动，电动势方向，就是感应电流的方向。
其内容是：用右手握住导线，大拇指指向电流的方向，那么四指的环绕方向就是磁感线的方向。
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，那么大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
只适于判断闭合电路中部分导体做切割磁感线运动。
以深层次的认识和理解做基础，我们就可以把抽象的概念形象化记忆。
记住两个关键字力和电。
简便记法，左手定则与右手定则，一个判断受力方向，一个判断感应电流方向，而一般人是右手有劲，那么用右手判断感应电流的方向!伸出你强有力的右手，让磁感线垂直穿透掌心，伸出你强有力的右手大拇指，让右手手掌在强有力的大拇指的牵引下，向着大拇指所指的方向移动，源源不断的电流正从你其余的四指指尖流出。
左手是软弱的，在电场力的作用下被动的移动，所以用来判断通电直导线在磁场中受力方向!伸出你无力的左手，电流正流过你平伸而无力的四指，磁感线正穿透你的掌心，而你无力的右手，只能在电场力的作用下无奈的向着大拇指所指的方向移动(只是说拇指所指是电场力方向)。
左手定则的原理
左手定则的原理标题：左手定则的原理引言概述：左手定则是电磁学中的一项重要原理，用于描述电流与磁场之间的相互作用关系。
它是由法国物理学家安德烈-玛丽-安培在19世纪初提出的。
左手定则不仅在电磁学领域有广泛应用，还在电动机、发电机、电磁铁等电磁设备的设计与应用中发挥着重要的作用。
本文将从五个大点来详细阐述左手定则的原理。
正文内容：1. 磁场的方向与电流的方向：1.1 磁场的方向：左手定则中，我们用大拇指、食指和中指来表示磁场的方向。
当我们将左手的食指指向电流的方向，中指指向磁场的方向时，大拇指所指的方向就是磁场的方向。
1.2 电流的方向：根据左手定则，当我们将左手的大拇指指向磁场的方向，中指指向磁场的方向时，食指所指的方向就是电流的方向。
2. 磁场力的方向与电流的方向：2.1 磁场力的方向：根据左手定则，当我们将左手的大拇指指向磁场的方向，食指指向电流的方向时，中指所指的方向就是磁场力的方向。
2.2 电流的方向：根据左手定则，当我们将左手的大拇指指向磁场力的方向，中指指向磁场力的方向时，食指所指的方向就是电流的方向。
3. 电磁感应中的方向关系：3.1 感应电动势的方向：根据左手定则，当我们将左手的大拇指指向磁场的方向，食指指向运动方向时，中指所指的方向就是感应电动势的方向。
3.2 磁通量的方向：根据左手定则，当我们将左手的大拇指指向感应电动势的方向，中指指向感应电动势的方向时，食指所指的方向就是磁通量的方向。
4. 电动机中的方向关系：4.1 动力方向：根据左手定则，当我们将左手的大拇指指向磁场的方向，食指指向电流的方向时，中指所指的方向就是动力方向。
4.2 电流方向：根据左手定则，当我们将左手的大拇指指向动力方向，中指指向动力方向时，食指所指的方向就是电流的方向。
5. 电磁铁中的方向关系：5.1 磁铁极性：根据左手定则，当我们将左手的大拇指指向电流的方向，食指指向磁场的方向时，中指所指的方向就是磁铁的南极。
右手定则与左手定则
电场方向的判断
右手定则与左手定则都可以用来判断电场的方向 右手定则和左手定则的判断方法相同，都是通过判断受力方向来确定电场方向 右手定则和左手定则的适用范围不同，右手定则适用于直线运动，左手定则适用于曲线运动 右手定则和左手定则的判断结果准确可靠，是物理学中常用的方法
电流方向的判断
右手定则和左手定则都可以用来判断电流的方向。
的关系。
判断洛伦兹力 方向：右手定 则可以判断洛 伦兹力方向， 而左手定则可 以判断带电粒 子在磁场中的
运动方向。
02 左手定则
定义
左手定则是一种判断电流方向与磁场方向之间关系的物理法则。 具体来说，将左手伸直，拇指与其余四指垂直，然后将左手放入磁场中。
让磁感线垂直穿过手掌心，四指指向电流的方向，则拇指所指的方向就是磁场方向。
误差分析
右手定则的误差来源：受到磁场不均匀、 导体形状不规则等因素的影响，右手定则 的准确度会有所降低。
左手定则的误差来源：受到导体运动速度、 磁场强度等因素的影响，左手定则的准确 度会有所降低。
误差分析方法：可以采用实验对比、仿真 模拟等方法对右手定则与左手定则的误差 进行分析。
减小误差的措施：可以通过提高磁场均 匀度、改进导体形状、优化实验条件等 方式减小右手定则与左手定则的误差。
右手定则与左手定则
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录 /目录
01
右手定则
02
左手定则
04
右手定则与左 手定则在实践 中的应用
03
右手定则与左 手定则的共同 点
05
右手定则与左 手定则的局限 性
01 右手定则
定义
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二、磁场力的方向
1.实验研究：通电导体在磁场中所受的磁场力的 方向与哪些因素有关？
图示 磁场 方向 电流 方向
磁场力 方向
⊙
⊙
⊙
⊙
2.磁场力的方向 (1)磁场力的方向与磁场方向和电流方向有关 (2)磁场力的方向总是垂直于磁感线和通电导 线所在的平面 (3)磁场力的方向可以用左手定则判断
左手定则判定步骤：
1）伸开左手，大拇指跟四指垂 直，且在同一平面内 2）让磁感线垂直穿过手心 3）使四指指向电流方向 4）大拇指指向安培力的方向
B
F
I
三、左手定则运用
例1：指出通电导线所受磁场力的方向。 F
F
N
垂直纸面向里
例2：如图所示，两根通电平行直导线C、D，它 们之间存在相互作用力吗？如果存在，作用力的 方向如何？
B 磁场对电流的作用 左手定则
一、磁场力
问题：磁场对电流有力的作用吗？
S N
实验现象： (1)当电路没有导通，金属棒静止不动； (2)当按下电键使电路导通时，金属棒滚动。 实验结论：磁场对通电导体有力的作用 1.磁场力：磁场对电流的作用力，又叫安培力。 2.磁场的基本性质是对处于
〃
×
结论：
(1)同向电流彼此吸引
〃
F’ F
×
〃
×
(2)反向电流彼此排斥
F’
× ×
F
×
×
练习1：
F
不受力
I
F
B I F
练习2： F
F F
I
N
〃
F
练习3：未固定的导线和线框如何运动？
I2
固定
固定
I1
I1
逆时针转动的同时 靠近固定的导线
靠近固定的导线
练习4：
AD
这样哈~ 首先N 往s的磁场方向，所以电流是右上 的安培力 所以！ 磁铁是左下的反作用力 （磁铁对电流安培力，反过来说...电流给磁铁反作 用力。。。