幼儿园中班游戏教案反思喊数抱团(三篇)
幼儿园中班健康喊数抱团教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康喊数抱团教学设计一、教学背景新时代背景下，幼儿园教育课程改革已经走上了实施的道路。
幼儿园教育要求课程规划“全面覆盖儿童身心发展各个方面，满足儿童发展需求，促进儿童全面发展”。
我所在幼儿园实施以小组为单位、自主选择活动、园外学习等多元化实践活动，丰富了幼儿的学习经验和生活体验，更好地满足了孩子的发展需求。
本次教学是我的第一节园内体育课程设计，主要针对中班儿童的身体活动，没有直接教授技能和游戏知识的安排，而是通过给予学习机会，鼓励他们从自己的身体活动中发掘意义。
二、教学目标本次教学旨在：1. 2.，锻炼意识和精力 3. 4.三、教学内容及流程1. 热身活动我们首先进行了一个简单的热身活动，目的是让学生身体活动起来，增加身体热量，以便更好地开始下一步活动。
2. 健康喊数抱团教学设计我们将所有孩子拉到一起，让他们站成一个圆圈。
每次我喊“1”，大家都会给自己凑成一个小球，抱紧自己，在第二次“2”的喊声停止。
每个孩子都应该抱着他旁边的两个孩子。
这给了孩子们抱团的机会，可能是和他们可能不熟悉的人紧密互动的机会。
当然，对于有身体残疾或运动顾虑的孩子，我要求他们只能抱自己。
3. 教学反思这个教学过程中，我意识到要以不同的方式处理不同的学生，这样他们才能充分地享受活动并从中获益。
我认为这些活动是成功的，我的学生似乎对这个项目兴趣很大。
当然，每个学生对这个活动的参与度都不一样，但是这个教学对于他们来说仍然是一个新颖的体验。
四、教学评估学生整体反应良好，他们在课上积极参与，并表达对所学知识的兴趣。
然而，一些学生总是更喜欢旁观。
他们可能觉得自己不喜欢这个主题，或者他们不理解如何参与。
五、教学反思我们发现，不同年龄、不同兴趣爱好的学生都有可能不同，所以作为教师需要根据实际情况进行授课。
在这个教学过程中，我也发现我缺乏更好的开放式解决方案以协调不同的兴趣，我想在今后更加努力改进这个方面。
幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案反思(四篇)
目录
幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案反思一
幼儿园中班健康爬行运动教案二
幼儿园中班健康狼和小羊教案反思三
幼儿园中班健康猪宝宝运西瓜教案反思四
- 1 -
幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案
反思一
中班健康游戏喊数抱团教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法，在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看喊数抱团教案吧。
活动目标：
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
（知识能力技能）
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
（情感技能）
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
对游戏的一个初步认识．
活动过程：
讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
）
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）
游戏中
2 / 2。
幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案反思(三篇)
幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案反思一
幼儿园中班健康狼和小羊教案反思二
幼儿园中班健康猪宝宝运西瓜教案反思三
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幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案
反思一
中班健康游戏喊数抱团教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法，在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看喊数抱团教案吧。
活动目标：
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
（知识能力技能）
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
（情感技能）
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
对游戏的一个初步认识．
活动过程：
讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
）
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）
游戏中
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中班健康游戏教案及教学反思《喊数抱团》
中班健康游戏教案及教学反思《喊数抱团》
教案：中班健康游戏《喊数抱团》
教学目标：
1.培养儿童团队合作意识和沟通能力。
2.锻炼儿童的协调性、平衡感和身体的灵活性。
3.培养儿童团队协作的意识。
教学准备：
1.教室或操场上也可以进行游戏。
2.音乐播放器。
教学过程：
1.向孩子们介绍游戏的目的，帮助他们理解游戏规则和目标。
2.示范游戏：教师先示范一遍游戏的全过程，然后再请几个孩子协助示范。
3.分配角色：将学生分成若干小组，每个小组有一名“队长”。
4.开始游戏：教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏和教师的口令，一边喊数一边进
行抱团的动作。
音乐停止时，所有的小组都要尽快完成抱团动作，然后回到原位。
教学反思：
通过这个游戏，孩子们能够在愉快的氛围中锻炼身体的协调性和平衡感，并培养团队
合作意识。
在游戏中，孩子们需要相互协作，共同完成任务，这培养了他们的团队协
作意识。
同时，游戏中的喊数和抱团动作也能培养孩子们的沟通能力和身体的灵活性。
通过这个游戏，孩子们能在快乐中学到很多知识，提高各方面的能力。
同时，教师应
根据孩子们的需求，适时调整游戏难度，保证每个孩子都能参与进来，得到锻炼。
幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》(四篇)目录：幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》一幼儿园中班教案：智力游戏《采购员》二幼儿园中班游戏教案：《喊数抱团》三幼儿园大班语言教案：听说游戏《上汽车》四幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》一活动目标：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
（知识能力技能）2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
（情感技能）活动准备：对游戏的一个初步认识．活动过程：讲解喊数抱团师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
）师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）游戏中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到一定的惩罚。
（多玩几次，同上进行）（三）：游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。
数的应用就体现在这里了。
找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
幼儿园中班教案：智力游戏《采购员》二活动目标：引导幼儿多思考、多判断。
活动准备：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。
活动过程：商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？”然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。
买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。
然后根据妈妈的指令...1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。
2、在娃娃家里，教师扮“妈妈”，幼儿扮“孩子”。
幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案反思(二篇)目录：
幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案反思一
幼儿园中班健康爬行运动教案二
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幼儿园中班健康游戏喊数抱团教案
反思一
中班健康游戏喊数抱团教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法，在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看喊数抱团教案吧。
活动目标：
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
（知识能力技能）
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
（情感技能）
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
对游戏的一个初步认识．
活动过程：
讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
）
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）
游戏中
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中班健康游戏喊数抱团教案与反思
中班健康游戏喊数抱团教案与反思一、教案概述教学目标1.掌握数的概念，培养喊数的能力。
2.增强孩子们身体协调性，提高运动技能。
3.提高孩子们沟通交流能力，培养团体意识和互助精神。
教学准备1.老师和幼儿放松训练。
2.教学场地：室内或室外场地。
3.教学器材：纸箱（数量根据班级大小酌情增减）。
教学过程1.游戏介绍在游戏开始前，老师先介绍游戏的规则，并问孩子们是否知道数数。
2.组织游戏（1）让孩子们围成一个小圆圈，老师在圆圈的中间放置一个纸箱。
（2）老师指定一名孩子先轻轻拍打纸箱，同时对全班说出一个数字，如“一”。
（3）被指定的孩子要根据老师喊出的数字，轻轻拍打几下纸箱，比如喊“一”，就拍打一下纸箱，喊“二”，就拍打两下纸箱。
（4）然后，这个孩子必须马上跑到另一个点围圈内的某一个孩子处，让另一个孩子接下来轻轻拍打纸箱报数，同时说出另一个数字。
（5）如果被指定的孩子拍打次数错误，那么他就要立刻退出游戏围圈，直到只剩下一名孩子为止。
（6）当只剩下一名孩子时，他可以选择决定游戏是否结束或延续。
教学反思在教学过程中，可以发现孩子们非常喜欢这个游戏，他们积极参与、踊跃发言，同时也在游戏中体验到了团队合作和互相帮助的快乐。
对于一些孩子来说，喊数的能力还不太好，在实际操作中难以准确拍打纸箱报数，这就需要老师在教学中，加强单个孩子的训练，提高喊数的能力，从而在整个班级中，提高整体游戏的水平。
此外，老师在游戏中，应该及时地调整游戏的难度，让孩子们感觉到游戏的趣味，从而激发他们对游戏的兴趣，提高他们的积极性。
二、小结通过这次教学，我深刻认识到在中班教学中，游戏作为一种重要的教学方式，可以帮助孩子们快乐地学习，培养孩子们的合作精神和互助意识。
同时，游戏也能够提高孩子们的身体协调性和运动技能，促进孩子们全面发展。
在今后的教学中，我将更加注重挖掘游戏的教育潜力，注重游戏教学的细节管理，创造出更加适合孩子们个性化需求的游戏，为孩子们提供一个更加美好、愉悦的学习体验。
喊数抱团游戏教案反思
喊数抱团游戏教案反思【篇一：《报数抱团游戏教案》】《报数抱团游戏》教学设计学习内容：游戏：报数抱团学习目标：1、通过简单徒手操的练习，培养学生身体的正确姿势、节奏和协调能力，发展学生的良好的姿势。
2、通过游戏，发展学生身体灵活性、快速移动能力。
3、集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。
4、培养学生团结、果断、诚实的意志品质。
重难点：重点：体验体育的快乐之本难点：高度集中注意力场地器材：场地：操场器材：播放器、口哨教学过程：一、开始部分1.课堂常规（1）体委集合，报告人数，师生问好，检查服装（2）布置课的内容与任务(3)安排见习生目标：培养学生良好的课堂组织纪律。
要求：静、快、齐学生活动：学生成四列横队队形，在教师的指挥下进行练习。
2、准备部分：（1）各种形式的跑（2）徒手操教师带领学生一起各种形式的跑达到热身的目的，简单徒手操活动各关节，提高活动兴趣。
二、基本部分：游戏：报数抱团目标：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。
培养学生团结、果断、诚实的意志品质。
游戏规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间（一）游戏方法：（1）教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他单个数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚” （才艺展示）。
（2）变化报数形式教师报数时,不报数字，变化报数形式。
②打手势报数。
③哨声、掌声等报数。
（3）变化游戏移动形式游戏中的不仅可以慢跑，也可以改为走、跳、行进间徒手操、原地各种活动等形式。
（二）游戏方法：把所有男生规定为五角，所有女生规定为一元，然后学生成一路纵队按照圆形路线慢跑。
在跑动过程中，老师突然说1元5角时，学生迅速根据自己与同伴钱数的数额进行组合。
可以是三个5角组合（3个男生），也可以是一个一元和一个5角组合（1男1女）。
考验学生的反应能力和合作能力。
《喊数抱团》幼儿园中班健康教案设计
《喊数抱团》幼儿园中班健康教案设计【活动目标】
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
(知识能力技能)
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
(情感技能)
活动准备：对游戏的一个初步认识.
【活动过程】讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
) 师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力) 游戏中
师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到一定的惩罚。
(多玩几次，同上进行)
(三)：游戏结束，放松运动结束
师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩
子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。
数的应用就体现在这里了。
找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
幼儿园中班健康教案：《喊数抱团》
幼儿园中班健康教案：《喊数抱团》1. 教学目标1.让幼儿通过玩游戏的形式学习数数的方法，并巩固数数技能；2.培养幼儿团队合作精神，增强团队凝聚力；3.提高幼儿身体协调能力和自我保护意识；4.促进幼儿健康生长，培养健康的生活方式。
2. 活动准备1.圆形软垫；2.数字牌（1-10）；3.活动区域。
3. 活动内容1.介绍游戏规则：首先，指定一个学生站在圆形软垫上，在开始游戏前，大声数出数字“1”，其余学生按数码牌上的数字顺序，依次跃进圆形软垫中，也大声数出自己跃进圆形里的数字，直至全部学生踏在圆形软垫上并依次报出数字。
“抱团”则是所有学生抱成一个小团体，并说出团队口号。
2.游戏开始：指定一个学生站在圆形软垫上，大声数出数字“1”，其他的学生按照序号依次跃进圆形软垫中，站在圆形软垫上，并依次报出自己跃进圆形软垫中的数字。
如果有一个学生的数字报错或漏报，则重新开始从“1”数字开始数数。
3.合作抱团：当所有学生都依次跃进圆形软垫，并依次报出自己的编号时，所有的学生一起喊出团队口号，并合成一个大团体，互相抱在一起。
4. 结束活动1.活动时间到，老师喊出结束信号，要求学生在圆形软垫上等待指令。
2.统计小组得分：每一个学生说对自己编号的得1分，所有得分数相加便是小组的总分。
3.评选获胜小组：得分最高的小组取得胜利。
5. 教育意义1.对数数有所认识：通过数数的游戏玩法，让幼儿从实际操作中认识数数，帮助幼儿循序渐进，理解数数的方法和技巧。
2.学习团队合作：合作喊口号、团组合体能力等活动都是为了提高幼儿的团体意识和合作精神，让幼儿通过这样的活动，培养一名好的队员。
3.提高身体协调能力：通过跳跃的活动，增强幼儿的身体协调能力和自我保护意识，帮助幼儿更好的体验身体运动带来的快乐和成就感，促进幼儿在运动中健康生长。
4.打造健康生活方式：通过体验运动带来的乐趣和健康，让幼儿体验体育锻炼的美好，培养健康的生活方式，使幼儿在未来生活能够有一个健康、活力、幸福和快乐的童年。
中班健康喊数抱团教案反思
中班安康喊数抱团教案反思1、中班安康喊数抱团教案反思【活动目标】1、初步学习喊数抱团的玩耍，了解玩法。
(学问力气技能)2、在玩的过程中，培育孩子的应变力气，增加团的意识。
(情感技能)3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。
4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。
活动预备：对玩耍的一个初步生疏.【活动过程】讲解喊数抱团师：今日，张教师要和小朋友去玩一个好玩的玩耍_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷谈论说着自己的想法，调动孩子的乐观性和渴望玩耍的乐趣。
)师：喊数抱团其实很简洁，当教师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要查找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
(在此中熬炼孩子数的力气和反响力气)玩耍中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最终经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到确定的惩罚。
(多玩几次，同上进展)(三)：玩耍完毕，放松运动完毕师：老狼老狼几点钟完毕玩耍。
反思：喊数抱团玩耍是一个格外好玩的玩耍，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去查找的目标，当人少的时候要学会填充。
数的应用就表达在这里了。
找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增加团队意识。
2、中班安康活动教案：做一个安康的娃娃教案(附教学反思)活动设计背景有的幼儿常常感冒或生病请假。
活动目标1、让幼儿懂得安康对人很重要，增加做安康娃娃的意识。
2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。
3、初步了解安康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。
教学重点、难点让幼儿知道怎样做才有利于安康。
活动预备1、运发动获奖图片假设干张。
2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。
活动过程1、出示运发动获奖图片，让幼儿说说图片上运发动在干什么，这些运发动身体怎样，他们的身体为什么那么棒。
喊数抱团游戏教案反思
喊数抱团游戏教案反思【篇一：《报数抱团游戏教案》】《报数抱团游戏》教学设计学习内容：游戏：报数抱团学习目标：1、通过简单徒手操的练习，培养学生身体的正确姿势、节奏和协调能力，发展学生的良好的姿势。
2、通过游戏，发展学生身体灵活性、快速移动能力。
3、集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。
4、培养学生团结、果断、诚实的意志品质。
重难点：重点：体验体育的快乐之本难点：高度集中注意力场地器材：场地：操场器材：播放器、口哨教学过程：一、开始部分1.课堂常规（1）体委集合，报告人数，师生问好，检查服装（2）布置课的内容与任务(3)安排见习生目标：培养学生良好的课堂组织纪律。
要求：静、快、齐学生活动：学生成四列横队队形，在教师的指挥下进行练习。
2、准备部分：（1）各种形式的跑（2）徒手操教师带领学生一起各种形式的跑达到热身的目的，简单徒手操活动各关节，提高活动兴趣。
二、基本部分：游戏：报数抱团目标：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。
培养学生团结、果断、诚实的意志品质。
游戏规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间（一）游戏方法：（1）教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他单个数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚” （才艺展示）。
（2）变化报数形式教师报数时,不报数字，变化报数形式。
②打手势报数。
③哨声、掌声等报数。
（3）变化游戏移动形式游戏中的不仅可以慢跑，也可以改为走、跳、行进间徒手操、原地各种活动等形式。
（二）游戏方法：把所有男生规定为五角，所有女生规定为一元，然后学生成一路纵队按照圆形路线慢跑。
在跑动过程中，老师突然说1元5角时，学生迅速根据自己与同伴钱数的数额进行组合。
可以是三个5角组合（3个男生），也可以是一个一元和一个5角组合（1男1女）。
考验学生的反应能力和合作能力。
幼儿游戏喊数抱团教案5篇
幼儿游戏喊数抱团教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀健康教案《喊数抱团》
幼儿园中班优秀健康教案《喊数抱团》一、教学目标1.通过游戏，锻炼幼儿的团队协作能力和反应能力。
2.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
3.增强幼儿对数的认知和运用。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中掌握抱团的技巧，学会遵守游戏规则。
2.教学难点：引导幼儿正确地喊数并抱团。
三、教学准备1.玩具或物品若干，用于代表抱团的数字。
2.音乐CD或音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）引导幼儿相互交流，分享活动的感受。
2.游戏导入（1）教师向幼儿介绍游戏《喊数抱团》的玩法，讲解游戏规则。
（2）教师演示游戏，让幼儿直观地了解游戏过程。
3.游戏进行（1）教师组织幼儿围成一个大圈，音乐响起，幼儿开始走动。
（2）教师根据音乐节奏喊出一个数字，幼儿听到数字后立即抱团，抱团的人数要和数字相符。
（3）教师检查抱团是否正确，对错误的幼儿进行指导。
（4）游戏进行多轮，逐渐增加难度，如增加数字范围、加快音乐节奏等。
（2）教师针对游戏中的问题，引导幼儿思考如何改进。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与游戏。
五、教学反思1.本节课中，幼儿对游戏的兴趣较高，参与度较高，达到了教学目标。
2.在游戏进行过程中，部分幼儿对数字的认知和运用仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学延伸1.在课后，教师可以组织幼儿进行相关的数学活动，如数数、排序等，巩固幼儿对数字的认知。
2.家长可以参与幼儿的数学学习，与幼儿一起进行亲子游戏，增进亲子关系。
通过本节课的教学，教师发现幼儿在团队协作、反应能力、数学认知等方面取得了明显的进步。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动对话，引导幼儿理解抱团游戏的规则，如：“我们听到的数字几，就要抱几个人哦，如果你听到‘3’，就要和两个好朋友抱在一起，我们来试试看吧！”2.教师以提问的方式，鼓励幼儿积极参与，如：“小朋友们，你们觉得怎样才能更快地抱对人数呢？”教学难点：1.教师通过角色扮演，以一个幼儿的角色示范如何正确喊数并抱团，如：“我是数字‘4’，我需要找到三个小伙伴一起抱团，你们能帮我找到他们吗？”2.教师通过游戏过程中的即时反馈，纠正幼儿的错误，如：“哦，看来我们这里多了一个小朋友，谁能告诉我们一起数数，看看是不是多了或少了呢？”教学过程补充：1.热身活动教师：“我们先来做个小游戏热热身吧！你们知道老鹰捉小鸡吗？那我们就来玩一玩吧！捉到了小鸡，我们就给他一个拥抱，让他感觉温暖哦！”2.游戏导入教师：“好了，我们现在来玩一个新游戏，名字叫做‘喊数抱团’。
《喊数抱团》教学反思
《喊数抱团》教学反思喊数报团作文400字今天下午,万里无云,十分晴朗.我们和王老师来到操场上,玩起了一种令人难忘的游戏,它叫“听数抱团”.开始玩了,王老师让我们先围成了一个大圆圈.她站在圆圈里面,我们围着她跑,同时唱起了动听的歌声,可惜同学们都无心去欣赏这优美的旋律了,都神情贯注地盯着王老师.忽然,王老师说：“二”,弄得我们惊惶失措,手忙脚乱,我赶紧和一个同学抱在了一起.有许多人找到了伙伴,也有许多人在笑声中退出了比赛,他们不是三个人抱在了一起,就是没有朋友的.很快下一关又开始了,我们唱起了《小燕子》.王老师说了“三”,我们得到了教训,就不像上一次一样慌张了,而是很镇定地找到了朋友.我们玩了一关又一关,站在一边的人越来越多了.直到我们玩得正起劲时,下课铃响了,那美妙的旋律时高时低回荡在我们的耳边.从第一轮到现在只剩了我们几个,王老师夸我们真机灵!我们十分恋恋不舍,我想：“等下次有时间,我一定要玩个痛快!PS：字数不够自己再慢慢加，谢谢，望采纳，手打的好辛苦啊关于听数抱团的作文550体育课是我很喜欢课，每次一到体育课，我就非常兴奋，因为又可以做很多游戏啦。
今天又要上体育课了，我很期待，不知道今天会做什么游戏呢我们在教室外面站好队，“走随着吴老师一声令下，我们迈着大大的脚步向前走着，不一会就到了操场。
老师先让我们做了热身活动，然后就准备做游戏了。
今天的游戏名字叫：抱团儿。
游戏规则是：老师随机说出一个数字，说到几，我们就要几个同学抱在一起，不符合老师说出的数字，就算失败。
同学们一个个跃跃欲试，都竖起耳朵，认真听老师喊出的数字，“5一听到老师喊出的数字，同学们就跟条件反射似地，立刻向自己的目标跑去，抱成一团，有的组一看人数多了，赶紧又跑去别的组，结果又有的组人数少了，见人就拉。
而人数正好的小组紧紧抱成一团，不让其他人加入，也不让人被拉走，坚持到最后成为了胜利小组。
同学们高兴地蹦着、跳着，笑声回荡在校园的上空。
中班健康喊数抱团教案【含教学反思】
中班健康喊数抱团教案【含教学反思】一、教学背景健康教育在学前教育中占有非常重要的地位，而健康喊数则是学前教育中常见的一种健康教育形式。
中班幼儿正处于身体发育的关键阶段，通过健康喊数活动，可以增强幼儿的身体素质，并能够激发幼儿参与运动、增强集体合作意识的兴趣。
因此，本文将介绍一篇适合中班幼儿的健康喊数抱团教案，并总结本次教学的反思。
二、教学目标•了解数字1到10•学会正确喊出数字•了解身体各部位的名称和功能•增强合作意识，善于团结互助•提高幼儿的身体素质三、教学过程1. 热身活动教学者可以选择一些简单明快的热身运动，例如：扭腰、拍打身体各部位、进行小跑等，时间大约为5分钟。
2. 认识数字1到10•教师拿出数字卡片，让幼儿边看边数，并模仿跟读。
•将数字卡片混在一起，让幼儿自行从中取出数字1到10的卡片，逐个展示并帮助幼儿喊出数字。
3. 认识身体各部位的名称和功能•教师带领幼儿拍打身体各部位，例如头、肩膀、胃、腰等，重复几次后，让幼儿学会正确喊出身体各部位的名称。
•通过游戏的方式，让幼儿学会身体各部位的功能。
例如，教师说出“拍拍肚子”、“揉揉耳朵”，幼儿听到后就会按照要求去做。
4. 抱团喊数•教师带领幼儿排成一列，每个幼儿手拉手，站成一个小团体。
•教师报出数字，并带动幼儿喊出数字，例如“1，2，1，2”，“3，4，3，4”等。
•教师可以逐渐增加难度，例如从数字唱到身体各部位的名称，或者从身体各部位的名称唱到数字等。
•最后，教师会发出口号：抱团健康，一起快乐成长！四、教学反思本次教学中，幼儿们广泛参与、积极主动，教学达到预期目标。
但同时也存在一些不足之处，教师要不断总结反思并进行调整和改进。
第一，教学时间要控制得当，根据幼儿的实际情况来安排，不能让幼儿感到疲惫或者无聊。
第二，幼儿中可能存在一些身体懒惰或音乐感觉不好的，所以在教学过程中要适当考虑到这些情况，让每个幼儿都能有所收获。
第三，竞赛环节的设计要注意，不应是为了追求胜负而设置的，应该是进行身体锻炼和团结合作的手段。
幼儿园中班游戏教案喊数抱团
幼儿园中班游戏教案喊数抱团幼儿园中班游戏教案：喊数抱团一、游戏概述游戏名称：喊数抱团适龄儿童：3-4岁幼儿园中班儿童游戏目的：培养幼儿团队合作精神、增强集体意识、发展数数能力和思维逻辑能力游戏时间：10-15分钟游戏人数：10人左右二、游戏设置1.游戏场地：教室或操场均可2.游戏器材：座垫或毛毯三、游戏规则1.进行游戏前，老师应先让幼儿坐好，准备游戏。
2.老师询问幼儿：“我们今天要玩什么游戏呢？”幼儿回答：“喊数抱团！”3.老师解释游戏规则：“我们现在坐好，相互拥抱，互相喊数，抱到最后一个人，我们就获得胜利！”4.幼儿跟随老师的指令，座垫或毛毯放置在地上，儿童围成一个团，相互拥抱，依次从1数到10，当数到“10”时，所有幼儿一起堆在一起，在抱团中央高举胜利的手势。
5.如果在喊数或相互拥抱过程中有幼儿掉队，游戏将重新开始。
四、游戏结束1.当所有幼儿都围成一个圆圈，喊数到10且抱团成功后，游戏结束。
2.老师可评价比赛效果，并鼓励幼儿互相称赞。
五、游戏效果1.培养幼儿合作精神：幼儿在游戏中能通过相互拥抱和共同喊数来达成共同的目标，体验在一个团队中的协作和相互依赖。
2.增强集体意识：幼儿能够意识到自己的行动对整个团队产生的影响，更加注重团队的整体性。
3.发展数数能力：通过喊数，幼儿能逐步掌握数数的技巧，提高数数能力。
4.发展思维逻辑能力：通过游戏，幼儿能够思考应该如何完成团队目标，同时也促进幼儿的思维逻辑能力。
六、教师角色1.引导：老师在游戏前应先引导幼儿说出游戏名称，了解游戏规则，明确游戏目的，引导儿童积极参与游戏。
2.指导：可能有些幼儿喊数或拥抱还不够协调，需要老师及时指导幼儿。
3.鼓励：老师应该时刻关注幼儿游戏过程中的表现，及时给予鼓励和肯定。
七、注意事项1.为了避免儿童摔倒受伤，请选用教室或操场等平整结实的场地，教具需要摆放整齐，避免遮挡视线。
2.在游戏过程中，老师应及时调整幼儿的情绪，避免有孩子玩得太开心，嬉笑过头而伤到他人。
2023年幼儿园中班游戏教案 幼儿园中班游戏教案喊数抱团优秀3篇
2023年幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园中班游戏教案反思喊数抱团(三篇)目录：
幼儿园中班游戏教案反思喊数抱团一
幼儿园中班游戏教案反思好玩的球二
幼儿园中班游戏教案反思推小车三
幼儿园中班游戏教案反思喊数抱团
一
活动目标：
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
(知识能力技能)
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
(情感技能)
活动准备：对游戏的一个初步认识.
活动过程：讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
)
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)
游戏中
师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到一定的惩罚。
(多玩几次，同上进行)
(三)：游戏结束，放松运动结束
师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当
人少的时候要学会填充。
数的应用就体现在这里了。
找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
幼儿园中班游戏教案反思好玩的球
二
【活动目标】
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】
皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件
【活动过程】
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球，尝试各种完法。
1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗?(出示球)，你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)
2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。
(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不
好?(坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。
四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。