7.1时代的选择
《人皆有不忍人之心》教案统编版高中语文选择性必修上册
《人皆有不忍人之心》教案统编版高中语文选择性必修上册第一章：课程介绍1.1 课文背景介绍《人皆有不忍人之心》的作者孟子及其时代背景。
解释文章在统编版高中语文选择性必修上册中的位置和重要性。
1.2 教学目标理解孟子的思想及其对当代的意义。
培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
1.3 教学方法采用问题驱动、讨论法和写作练习等多种教学方法。
第二章：课文解析2.1 文本分析分析文章的结构、主题和论证方法。
解读关键词语和句子，理解其深层含义。
2.2 孟子思想解读探讨孟子的“不忍人之心”理念。
分析孟子如何通过举例和比喻来阐述这一理念。
第三章：孟子思想的应用3.1 孟子思想与现代社会引导学生思考孟子的思想如何与现代社会的道德和伦理问题相关联。
讨论孟子思想在解决现代社会问题中的作用。
3.2 孟子思想与个人修养引导学生思考如何将孟子的“不忍人之心”理念应用到个人生活中。
讨论如何通过培养同情心和善良行为来提升个人修养。
第四章：批判性思维训练4.1 孟子思想批判性分析引导学生对孟子的观点进行批判性思考，提出不同观点。
讨论孟子的论证是否充分、合理，并给出自己的看法。
4.2 孟子思想与当代价值观引导学生思考孟子的思想如何与现代社会的价值观相协调。
讨论孟子的思想在当代社会是否仍然具有价值。
第五章：写作练习5.1 写作任务要求学生写一篇关于“不忍人之心”理念的应用和实践的文章。
引导学生思考如何在个人生活中体现这一理念，并给出具体的例子和思考。
5.2 写作指导提供写作指导和评价标准，帮助学生完成写作任务。
第六章：小组讨论与分享6.1 分组讨论将学生分成小组，每组选择一个与“不忍人之心”相关的话题进行深入讨论。
引导学生思考如何将孟子的思想应用到具体情境中，并提出自己的观点和理由。
6.2 小组分享每组向全班分享他们的讨论成果，其他小组成员可以提出问题和意见。
鼓励学生倾听他人的观点，并进行批判性思考和交流。
第七章：案例研究7.1 案例选择选择一些与“不忍人之心”相关的实际案例，如慈善活动、志愿者服务等。
九年级历史与社会下册 第七单元 跨世纪的中国与世界 7.1 坚持和发展中国特色社会主义 7.1.1
第一课坚持和发展中国特色社会主义第一框高举中国特色社会主义伟大旗帜[见学生用书P143]中国特色社会主义理论包括__理论__、__“三个代表”重要思想__、__科学发展观__、__新时代中国特色社会主义思想__。
1．理论(1)__1982__年，在中共十二大上，明确提出要建设有中国特色的社会主义。
(2)1987年，为中共十三大阐明了__社会主义初级阶段__理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。
(3)__1992__年，__南方谈话__，进一步解放了人们的思想，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。
(4)1992年召开的__中共十四大__，提出必须用建设有中国特色社会主义理论武装全党。
(5)1997年，__中共十五大__把理论确立为党的指导思想。
对的评价：是我国改革开放和社会主义现代化建设的__总设计师__。
2．“三个代表”重要思想——____(1)2002年，在__中共十六大__上，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。
(2)内容：中国共产党要始终代表中国__先进生产力__的发展要求，代表中国__先进文化__的前进方向，代表中国__最广大人民__的根本利益。
3．科学发展观——____2012年，在__中共十八大__上，科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。
4．新时代中国特色社会主义思想(1)2017年，在__中共十九大__上，新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党的指导思想。
(2)十九大对新时代中国特色社会主义发展作出了战略安排：一、选择题1．2018年5月5日，是马克思诞辰200周年纪念日。
马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道，中国共产党人正在为坚持和发展马克思主义而执着努力。
下列属于马克思主义中国化最新成果的是( D )A．理论B．“三个代表”重要思想C．科学发展观D．新时代中国特色社会主义思想2．为社会主义市场经济体制建立指明方向，与此相关的历史事件是( A )A．发表南方视察谈话B．粉碎了江青反革命集团C．召开中共十一届三中全会D．提出科学发展观的指导思想3．下列关于“三个代表”重要思想的说法，不正确的是( A )A．在中共十七大上，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想B．中国共产党始终代表最广大人民的根本利益C．中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求D．“三个代表”重要思想创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题【解析】在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。
7.1《风景谈》课件(25张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
第五幅：桃林小憩
桃林、石磨、断碣、阶台、大小石块,便是“茶社”;荞麦、大麻、玉米 等,便是“茶社”的地毯屏风;“一杯清茶”“二毛钱的枣子”便是茶客们 的享受。桃林中简陋乃至破败的茶社，成了青年休息小聚的最好场所,即便 在这里,他们也不忘读书和争论哲学问题。那些走过“天下最难走的路”的 男女青年在这里聚会、读书、畅谈、休息。这轻描淡抹的一幅茶社图飘送 下来的却是人们高尚的生活情趣。只有“内生活极其充满”、有着高贵精 神的人，才能让原本黯淡的自然灿然生辉，才能填补自然的贫乏，创造出 “第二自然”。
第六幅：北国晨号
这幅画面的主角是两个晨风里严肃，坚决，勇敢的士兵，“霞光射住他 ，只觉得他的额角异常发亮”，“离他不远有一位荷枪的战士，面向东方， 严肃地站在那里，犹如雕像一般”，“在粉红色的霞光中，显现出严肃和刚 毅”。动静和色彩的调配，使粉色的霞光与喇叭的金黄色、绸子的大红色、 军装的土黄色及刺刀的寒光相交融，柔性的与刚性相融合，构成了表现抗日 战士严肃、坚决、勇敢和高度警觉形象的画面，从而表达了作者对抗日战士 保卫新社会、新生活的坚决、勇敢、高度警觉的赞美之情。
第二幅：月夜归耕
在三五明月之夜，“在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上”，“ 远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发”，可谓丰收在望。这时候 ，晚归的种田人掮着犁，赶着牛，后面还跟着小孩，哼着粗朴的短歌，姗 姗而归。多么优美的一幅乡村风俗画。尤其感人的是“粗朴的短歌”和“ 优美的旋律”,正是这些突出这一画面中人与自然的关系——乐观、豁达,以 苦为乐的人激活了荒凉、沉闷的大自然,使之获得了盎然的生机。
下画面标题改写成八字短语。
《风景谈》用“镜头语言”捕捉了六幅风景画面，请你分析这六幅风景画 的主景和背景分别由什么元素构成，并根据画面特点把以下小标题改写成八
7.1 开放是当代中国的鲜明标识-2高二政治(部编版选择性必修一)
第七课《经济全球化与中国》第一框开放是当代中国的鲜明旗帜知识总结一、全面开放新格局（一）对外开放的进程1、1978年，党的十一届三中全会做出了对外开放的重大决策。
2、经过多年发展，我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局和开放型经济体系逐步形成，开放型经济新体制逐步健全。
3、在新时代，我国继续坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设，更加主动地参加，参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力。
（二）新时代对外开放的措施1、适应新形势，我们要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培养开放型经济发展新优势；2、要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展对外贸易，推进贸易强国建设。
3、适应新形势，我们要实行高水平的贸易和投资自由化，便利化政策，放宽市场准入，扩大服务业对外开放，保护外商投资合法权益，要创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。
二、对外开放与自力更生（一）对外开放与自力更生的关系立足我国国情，放眼世界，在积极参与经济全球化过程中，我国既注重对外开放、合作共赢，又强调独立自主、自力更生。
对外开放和自力更生，好比两条强有力的"腿"，支撑着我国经济迈入现代化。
（二）为什么坚持独立自主、自力更生？1、由我国的国情决定我国实行对外开放，必须始终坚持独立自主、自力更生的原则，中国是人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依赖别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己的出发点，这也是中华民族自己自立于世界民族之林的奋斗基点。
2、由核心技术的重要性和我国掌握关键核心技术的现状决定我们尤其要矢志不移的增强自主创新能力，实现关键核心技术自主可控，创新主动权，发展主动权，牢牢掌握在自己手中，关键核心技术是国之重器，对推进我国经济高质量发展，保障国家安全具有十分重要的意义。
教学设计2：7.1 文化的内涵与功能
文化的内涵与功能议题一什么是文化情景导学焚书和坑儒是两件事情，发生的时间大致相差一年，焚书是因为秦始皇在统一六国后，发现各国的文字和文化都不统一，为了方便管理国家，需要对各国的文字和文化进行整合，在整合的过程中，为了压制其他国家的思想，实行愚民政策，只保留了秦朝的历史书籍和一些占卜、医学类的书籍，其他国家的史书都被烧掉了，同时烧掉了诗、书和百家语。
焚书还有一个原因就是秦始皇统一六国后认为自己的功劳要大过三皇五帝，自己是天下第一，自称是始皇帝，那么那些歌颂三皇五帝的书籍自然就成了禁书，也要烧掉，要让后人知道自己才是最伟大的。
坑儒也称坑术士，晚年的秦始皇已然不满足皇帝之位，想要成仙，但是他没有理解道家的真正含义，被江湖术士所欺骗，得之真相的秦始皇一怒之下坑杀术士460余人，这就是历史上有名的焚书坑儒。
罢黜百家，独尊儒术是由董仲舒提出来的，汉武帝时期，经济发展较为迅猛，之前的统治思想是道家的无为而治，听天由命，可是汉武帝希望能够更好地把权力集中起来，那么就需要统治思想，儒家君臣伦理的观念迎合了汉武帝，董仲舒也不失时机地提出来罢黜百家，独尊儒术，就这么儒家思想成了帝王思想的代言词。
[探究任务]1．(解释与论证·科学精神)从文化角度看，秦始皇为什么要“焚书”？提示：文化要通过载体呈现出来，文化载体承载、表达和展现着文化的内容。
焚书是为了消除相关文化对其政治统治的不良影响。
2．(解释与论证·科学精神)从目的上看，焚书坑儒和罢黜百家、独尊儒术有什么共同的原因？提示：不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。
必备知识1.文化的内涵(1)广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
(2)狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
高中政治部编版新教材目录(4本必修+3本选择性必修)(共计58课133框21综合探究)
高中政治新教材目录必修一《中国特色社会主义》（4课9框2综合探究）第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进1.2 科学社会主义的理论与实践第二课只有社会主义才能救中国2.1 新民主主义革命的胜利2.2 社会主义制度在中国的确立第三课只有中国特色社会主义才能发展中国3.1 伟大的改革开放3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴4.1 中国特色社会主义进入新时代4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想综合探究一回看走过的路比较别人的路远眺前行的路综合探究二方向决定道路道路决定命运必修二《经济与社会》（4课8框2综合探究）第一单元生产资料所有制与经济体制第一课我国的生产资料所有制1.1 公有制为主体多种所有制经济共同发展1.2 坚持“两个毫不动摇”第二课我国的社会主义市场经济体制2.1 充发发挥市场在资源配置中的决定性作用2.2 更好发挥政府作用综合探究构建高水平社会主义市场经济体制第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.1 坚持新发展理念3.2 推动高质量发展第四课我国的个人收入分配与社会保障4.1 我国的个人收入分配4.2 我国的社会保障综合探究践行社会责任促进社会进步必修三《政治与法治》（9课22框3综合探究）第一单元中国共产党的领导第一课历史和人民的选择1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来第二课中国共产党的先进性2.1 始终坚持以人民为中心2.2 始终走在时代前列第三课坚持和加强党的全面领导3.1 坚持党的领导3.2 巩固党的执政地位综合探究始终走在时代前列的中国共产党第二单元人民当家作主第四课人民民主专政的社会主义国家4.1 人民民主专政的本质：人民当家作主4.2 坚持人民民主专政第五课我国的根本政治制度5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的基本政治制度6.1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度6.2 民族区域制度6.3 基层群众自治制度综合探究在党的领导下实现人民当家作主第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式7.1 我国法治建设的历程7.2 全面依法治国的总目标与原则第八课法治中国建设8.1 法治国家8.2 法治政府8.3 法治社会第九课全面推进依法治国的基本要求9.1 科学立法9.2 严格执法9.3 公正司法9.4 全民守法综合探究坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一必修四《哲学与文化》（9课25框3综合探究）第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华1.1 追求智慧的学问1.2 哲学的基本问题1.3 科学的世界观和方法论第二课探究世界的本质2.1 世界的物质性2.2 运动的规律性第三课把握世界的规律3.1 世界是普遍联系的3.2 世界是永恒发展的3.3 唯物辩证法的实质与核心综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘4.1 人的认识从何而来4.2 在实践中追求和发展真理第五课寻觅社会的真谛5.1 社会历史的本质5.2 社会历史的发展5.3 社会历史的主体第六课实现人生的价值6.1 价值与价值观6.2 价值判断与价值选择6.3 价值的创造与实现综合探究坚持历史唯物主义反对历史虚无主义第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化7.1 文化的内涵与功能7.2 正确认识中华传统文化7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神第八课学习借鉴外来文化的有益成果8.1 文化的民族性与多样性8.2 文化交流与文化交融8.3 正确对待外来文化第九课发展中国特色社会主义文化9.1 文化发展的必然选择9.2 文化发展的基本路径9.3 文化强国与文化自信选择性必修一《当代国际政治与经济》（9课20框4综合探究）第一单元各具特色的国家第一课国体与政体1.1 国家是什么1.2 国家的政权组织形式1.3 政党和利益集团综合探究国家安全与核心利益第二课国家的结构形式2.1 主权统一与政权分层2.2 单一制和复合制第二单元世界多极化第三课多极化趋势3.1 世界多极化的发展3.2 国际关系第四课和平与发展4.1 时代的主题4.2 挑战与应对第五课中国的外交5.1 中国外交政策的形成与发展5.2 构建人类命运共同体综合探究贡献中国智慧第三单元经济全球化第六课走进经济全球化6.1 认识经济全球化6.2 日益开放的世界经济第七课经济全球化与中国7.1 开放是当代中国的鲜明标识7.2 做全球发展的贡献者综合探究推进高水平对外开放完善全球治理第四单元国际组织第八课主要的国际组织8.1 日益重要的国际组织8.2 联合国8.3 区域性国际组织第九课中国与国际组织9.1 中国与联合国9.2 中国与新兴国际组织综合探究国际视野及国际人才（10课21框3综合探究）第一单元民事权利与义务第一课在生活中学民法用民法1.1 认真对待民事权利与义务1.2 积极维护人身权利第二课依法有效保护财产权2.1 保障各类物权2.2 尊重知识产权第三课订约履约诚信为本3.1 订立合同学问大3.2 有约必守违约有责第四课侵权责任与权利界限4.1 权利保障于法有据4.2 权利行使注意界限综合探究财产制度助力经济社会发展第二单元家庭与婚姻第五课在和睦家庭中成长5.1 家和万事兴5.2 薪火相传有继承第六课珍惜婚姻关系6.1 法律保护下的婚姻6.2 夫妻地位平等综合探究家庭生活法律守护第三单元就业与创业第七课做个明白的劳动者7.1 立足职场有法宝7.2 心中有数上职场第八课自主创业与诚信经营8.1 自主创业公平竞争8.2 诚信经营依法纳税综合探究企业创办之旅第四单元社会争议解决第九课纠纷的多元解决方式9.1 认识调解与仲裁9.2 解析三大诉讼第十课诉讼实现公平正义10.1 正确行使诉讼权利10.2 严格遵守诉讼程序10.3 依法收集运用证据（13课28框4综合探究）第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界1.1 思维的含义与特征1.2 思维形态及其特征第二课把握逻辑要义2.1 “逻辑”的多种含义2.2 逻辑思维的基本要求第三课领会科学思维3.1 科学思维的含义与特征3.2 学习科学思维的意义综合探究学会科学思维提升思维品质第二单元遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念4.1 概念的概述4.2 明确概念的方法第五课正确运用判断5.1 判断的概述5.2 正确运用简单判断5.3 正确运用复合判断第六课掌握演绎推理方法6.1 推理与演绎推理概述6.2 简单判断的演绎推理方法6.3 复合判断的演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理7.1 归纳推理及其方法7.2 类比推理及其方法综合探究把握逻辑规则纠正逻辑错误第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合8.1 辩证思维的含义与特征8.2 分析与综合及其辩证关系第九课理解质量互变9.1 认识质量互变规律9.2 把握适度原则第十课推动认识发展10.1 不作简单肯定或否定10.2 体会认识发展的历程综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题第四单元提高创新思维能力11.1 创新思维的含义与特征11.2 联想思维的含义与方法第十二课创新思维要多路探索12.1 发散思维与聚合思维的方法12.2 逆向思维的含义与作用第十三课创新思维要力求超前13.1 超前思维的含义与特征13.2 超前思维的方法与意义综合探究结合社会实践勇于开拓创新。
沁园春长沙图表式教案
沁园春长沙图表式教案第一章：诗歌背景与作者简介1.1 诗歌背景时代背景：近代中国社会的变革与发展文学背景：新文化运动与白话文诗歌的兴起1.2 诗人毛泽东简介生平经历：湖南湘潭人，中国共产党的创始人之一，中国革命家和政治家文学成就：代表作《沁园春》、《七律》等，对中国现代文学产生了重要影响第二章：诗歌内容解析2.1 诗歌结构分析前言：描述长沙的自然景色和秋天的气息主体：表达对家乡的热爱和对人民生活的关心结尾：呼唤革命精神，表达对未来的希望2.2 诗歌主题与思想内涵表达对家乡的眷恋和对自然的赞美反映作者对社会变革和人民生活的关注呼唤革命精神，鼓励人们为理想而奋斗第三章：诗歌艺术特色分析3.1 韵律与节奏诗歌的韵律规律和节奏感分析诗歌中的押韵、对仗等修辞手法3.2 形象与意象分析诗歌中的自然景色和人物形象探讨诗歌中的意象创造和情感表达第四章：诗歌教学实践4.1 朗读与体会指导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏引导学生体会诗歌中的情感和意境4.2 讨论与思考组织学生讨论诗歌的主题和思想内涵引导学生思考诗歌对现实生活的启示和意义第五章：拓展与创作5.1 诗歌欣赏与拓展推荐其他毛泽东的诗歌作品进行欣赏引导学生了解毛泽东的诗歌创作背景和文化意义5.2 诗歌创作与展示指导学生创作一首以家乡为主题的诗歌组织学生展示自己的创作成果，并进行交流和评价第六章：诗歌语言特色解析6.1 词汇与意象分析诗歌中使用的特色词汇和意象探讨词汇的选择与情感表达的关系6.2 修辞手法识别诗歌中的比喻、拟人、对偶等修辞手法分析修辞手法的运用对诗歌表现力的影响第七章：诗歌与文化价值7.1 时代背景与文化语境探讨诗歌产生的历史背景和文化语境分析时代背景对诗歌内容的影响7.2 诗歌的教育意义讨论诗歌在文学教育中的价值引导学生理解诗歌对于个人修养和社会文化的意义第八章：诗歌与生活联系8.1 诗歌与个人经验引导学生联系个人经历，理解诗歌中的情感讨论诗歌如何触动个人情感和思考8.2 诗歌与社会现实分析诗歌中的社会现实关怀引导学生思考诗歌对社会问题的反映和启示第九章：教学评估与反馈9.1 学生表现评估评估学生在诗歌学习中的理解程度和表达能力收集学生对诗歌学习的反馈和意见9.2 教学方法调整根据学生表现和反馈调整教学方法确定改进教学策略的方向强调诗歌学习的重要性和价值10.2 未来展望提出诗歌教学的进一步学习和研究建议鼓励学生继续探索诗歌艺术，提升文学素养重点和难点解析1. 诗歌背景与作者简介解析：学生可能对毛泽东作为政治家的身份较为熟悉，但对他在文学领域的贡献了解不多。
7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》同步练习+2022-2023学年高中语文统编版必修下册
7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》同步练习 2022-2023学年高中语文统编版必修下册（文字版 | 含答案）一、选择题1．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．在国内创下13亿元电影票房纪录的《人再囧途之泰囧》在海外却遭遇窘境，在北美3天的票房仅为19万元人民币，这真令人叹为观止．．．．。
B．在本赛季中，CBA上届冠军北京队惜败山东队，遗憾地止步于半决赛，但马布里和队员们已经尽力，广大球迷们不应求全责备．．．．他们的表现。
C．母亲节即将来临，正在紧张准备高考的学生何一舟为表爱心，去购物中心给母亲买礼物，面对琳琅满目、浩如烟海．．．．的商品有些不知所措。
D．从事市场研究的某公司发布消息称，以苹果和三星为代表的智能手机在全球手机市场约占三分之二份额，传统的非智能手机已成明日黄花．．．．。
二、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。
非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项，衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。
我在童年的时候，曾经目睹民间中草药治病救人的事例。
那时候，我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起；我也从没梦想过有今天这样的隆重时刻，我的研究被国际科学界称颂。
1955年，我从北京医学院药学系毕业，在卫生部中医研究院中药研究所开始了富有意义的工作，特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中草药从好奇转化为热衷。
那两年半的训练，使我发现了中医药学的丰富宝藏，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。
在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓，成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素。
奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。
在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。
青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法（ACT）已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案，对此我深感鼓舞和欣慰。
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走科教兴国之路
主备人: 审核人:初三政治组时间: 11.12
第一课时
【课题】时代的选择
【教师寄语】乘着科学的翅膀，放飞创新的梦想。
【学习目标】1、理解实施科教兴国的现实意义。
2、了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
【重、难点】理解“科教兴国是时代的选择”是重点。
【导学步骤】
任务一：科教兴则国兴
[自主探究]1、百年大计，为本。
科学技术的发展，关键在。
教育的根本任务是，培养全面发展和具有能力的人。
2、教育水平的高低决定着培养的数量和质量，决定着一个国家的水平和，并最终决定着一个的兴衰成败。
[合作交流]为什么说科教兴则国兴？
⑴P77三次科技革命资料说明：一个国家和民族的命运与其的发展息息相关。
⑵P78袁隆平事例说明：是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展的最重要因素。
⑶P79图片表明：科学技术的发展，关键在人才。
而人才的培养主要靠。
任务二：面对竞争与差距
[自主探究]1、当今世界，以和为核心的新科技革命浪潮席卷全球，哪个国家掌握了先进的和，哪个国家就能在竞争中赢得主动。
2、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大压力，必须实施战略，把和放在优先发展的战略地位。
[合作交流]我国实施科教兴国的现实意义是什么？
⑴阅读P80材料回答：①两则材料共同说明了。
②对我们有什么启示？
归纳：面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展，迅速提高水平。
⑵我国投入巨资金发展“863计划”的原因是：建国以来，我国科技教育事业取得了辉煌成就，但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与相比还有较大的差距。
⑶阅读P81材料了解我国科技教育的差距，回答：这些差距给我国带来了哪些影响？
归纳：我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的和发展，使我国在激烈的中面临着巨大压力。
我国实施科教兴
国战略，是 的正确选择。
【收获平台】根据提纲谈收获
【自主训练】
1.“要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。
”这体现了我国要（ ）
A.进一步加强对国家经济的宏观调控
B.主要依靠人力资源优势发展经济
C.依靠科技进步，促进经济跨越式发展
D.保护环境在先，发展经济在后
2.在我国，要让科技在社会生产中更好地发挥作用，就需要（ ）
A.弘扬和培育民族精神，提高公民的思想道德素质
B.大力发展教育事业，提高公民的科学文化素质
C.推陈出新，批判地继承中国优秀的传统文化
D.扩大开放，最大限度地引进国外的先进技术
3. 2010年1月12日，2009年度国家科技奖励大会在北京举行。
共有374个项目荣获2009年度国家科学技术奖。
这一举措（ ）
①有利于推进科教兴国战略②符合科技是第一生产力 思想③说时代的选择 科教兴则国兴 面对竞争与差距 实施科教兴国 原因
原因
明我国政府特别重视地球物理和航天技术的科学研究④体现了党和政府尊重知识、尊重人才的方针
A.①②③④
B.①②④
C.②③
D.③④
4.材料一：温家宝总理在十届人大三次会议上所作的《政府工作报告》中指出：切实把教育放在优先发展的战略地位，重点加强农村义务教育。
到2007年，在全国农村普遍实行“两免一补”政策。
材料二：为了表彰为我国科技进步作出突出贡献的科技工作者，党中央、国务院从2000年起每年颁发一次国家最高科学技术奖。
现已有袁隆平、刘东生、王永志、黄伯云等7名科学家获此殊荣，并获得500万元奖金。
请回答：
⑴这两则材料分别说明了什么？
⑵国家的这些措施体现了我国的什么战略？
⑶作为一名中学生，应该怎样做，才能不辜负国家对青少年的关怀？
［积累延伸提升综合能力］
鞋带
有位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。
大师点头致谢，蹲下来仔细系好。
等弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。
”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带松开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。
”
人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才！。