外研版小学三年级英语上册教案

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三年级上册外研版英语教案5篇

三年级上册外研版英语教案5篇三年级上册外研版英语教案篇1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。

(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。

2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。

(2)培养学生根据情景正确运用语言的能力。

3. 情感态度目标(1)在活动中培养学生的协作精神。

(2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。

(3)培养学生爱护和保护动物的情感。

重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。

课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。

教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。

b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。

c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。

Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Let's see which group is the best. OK?(教师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。

2024年三年级英语上册全册教案新版外研版

2024年三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字相关的词汇和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单对话，培养初步的英语口语表达能力。

3. 能够正确书写26个英文字母，掌握基本的书写规范。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的记忆，语音语调的模仿，以及英语口语表达能力的培养。

2. 教学重点：日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字等主题词汇和句型的掌握，以及基本书写规范。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、实物等。

2. 学具：英语课本、练习册、笔、作业本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片、视频或实物，引导学生进入课题情境，激发学习兴趣。

2. 新课展示：呈现新课内容，讲解词汇、句型、语音等，引导学生跟读、模仿。

3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生实际运用能力。

六、板书设计1. 课题：2024年三年级英语上册（外研版）2. 单元：Unit 163. 词汇、句型、语音等要点七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写Unit 16的词汇，每个单词写5遍。

（2）根据所学句型，编写一段小对话。

（3）完成练习册上的练习题。

2. 答案：（1）见课本附录。

（2）学生自编，教师批改。

（3）见练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行英语阅读、观看英语动画片、参加英语角等活动，提高英语实际运用能力。

同时，教师可提供相关资源，帮助学生拓展学习。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的合理性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，覆盖各单元主题，注重实用性。

外研版小学三年级英语上册教案全册

外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Hello!（问候）学习问候语，如“Hello”, “Hi”, “Good morning”, “Good afternoon”等。

学习介绍自己，如“My name is”。

学习询问他人名字，如“What's your name?”。

2. Unit 2: My family（我的家人）学习家庭成员的称谓，如“mom”, “dad”, “sister”, “brother”等。

学习介绍家庭成员，如“This is mymom/dad/sister/brother”。

3. Unit 3: My school（我的学校）学习学校场所的名称，如“classroom”, “library”, “playground”等。

学习描述学校设施，如“There is/are”。

4. Unit 4: Colours（颜色）学习颜色词汇，如“red”, “blue”, “green”, “yellow”等。

学习用颜色描述物品，如“The apple is red.”二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语，学会介绍自己和家人。

2. 让学生学会描述学校场所和颜色，提高学生的英语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员和颜色的词汇掌握，句子结构的应用。

2. 教学重点：问候语的使用，介绍自己和家人，描述学校场所和颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，彩色粉笔。

2. 学具：课本，练习册，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌《Hello Song》进行热身，引导学生相互问候。

2. 新课呈现：呈现PPT，展示教材中的图片，引导学生学习新词汇和句子。

3. 例题讲解：讲解问候语和介绍自己的例题，引导学生模仿和练习。

4. 随堂练习：让学生分组练习介绍家人，描述学校场所和颜色。

六、板书设计1. 小学三年级英语上册教案2. 内容：Unit 1: Hello!问候语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon自我介绍：My name is询问名字：What's your name?Unit 2: My family家庭成员：mom, dad, sister, brother介绍家人：This is my mom/dad/sister/brother Unit 3: My school学校场所：classroom, library, playground描述学校：There is/areUnit 4: Colours颜色：red, blue, green, yellow描述颜色：The apple is red.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍，包括问候语、姓名、年龄和家庭成员。

外研版小学英语三年级上册全册教案

外研版小学英语三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据外研版小学英语三年级上册教材，共包含八个单元。

具体章节及内容如下：1. Unit 1: Hello!（问候与介绍）2. Unit 2: I'm Liu Ming.（我是刘明。

）4. Unit 4: This is my friend.（这是我的朋友。

）5. Unit 5: Look at me!（看我！）6. Unit 6: What's this?（这是什么？）7. Unit 7: I can swim.（我会游泳。

）8. Unit 8: How old are you?（你多大了？）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候、介绍、询问和回答等方法，提高学生的英语交际能力。

2. 培养学生正确书写、拼读单词的能力，扩大学生的词汇量。

3. 培养学生英语听说读写的基本技能，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的拼写、句型的运用。

2. 教学重点：日常英语交际、单词和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过情景引入，例如唱英文歌曲、看动画片、讲述英语小故事等，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：讲解单词、句型，结合实践情景，让学生模仿、练习。

3. 例题讲解：针对每个单元的重点，设计典型例题，进行详细讲解。

4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、角色扮演等形式的实践活动，巩固所学知识。

六、板书设计1. 单词和句型。

2. 例题及答案。

3. 本节课的重点知识点。

七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课所学单词，每个写5遍。

根据所给情景，运用本节课所学句型编写对话。

完成课后练习题。

2. 答案：见课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语动画片、听英语歌曲、参加英语角等活动，提高英语听说能力。

新版外研版三年级英语上册教案全册教案

Unit 1 I’m Sam准备导入：1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。

表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。

活动1：听音指图1．打开并举起书，让学生看到练习。

指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。

问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？2．放录音或读对话。

学生看书听录音。

放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。

再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。

活动2：听音说话1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。

2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。

每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。

举例：老师： Hello，I’m Lingling.学生： Hello， Lingling.3．用Sam和Amy做更多的例子。

每个名字练习多次。

4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。

老师在黑板上写出句型结构。

老师：指向一个学生学生：Hello,I’m Mr Guo。

全班： Hello，Mr Guo。

5．向学生说明Hi和Hello是一样的。

重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。

向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。

活动3：向同学问候及道别1．让学生们看书。

告诉他们老师是A，他们是B。

老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，Mr Guo”。

用Goodbye做同样的练习。

和学生单独做练习。

举例：老师： Hi， Sam。

学生： Hello， Mr Guo。

外研版三年级上册英语全册教案完整版

外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人名字等基本交流用语。

2. Unit 2 I'm fine, thank you!（第58课）学习表达身体状况、感谢、回答他人感谢等日常用语。

3. Unit 3 How old are you?（第912课）学习询问年龄、数字110、介绍家人等基本用语。

4. Unit 4 Look at me!（第1316课）学习描述外貌、颜色、衣服等词汇和表达方式。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交流用语，如问候、介绍自己、询问他人等。

2. 培养学生运用英语进行简单数字、颜色、外貌等描述的能力。

3. 提高学生的听说读写技能，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的英文表达。

形容词的运用，如描述外貌、颜色等。

2. 教学重点：基本问候语和日常交流用语。

掌握基本的词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：教学光盘、磁带、PPT等辅助教学材料。

图片、卡片、挂图等视觉教具。

2. 学具：学生用书、练习册。

彩色笔、卡片等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放英语歌曲，让学生跟随歌曲唱跳，营造轻松的英语氛围。

用实践情景引入话题，如问候、介绍自己等。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生用英语回答。

教师讲解并示范发音、句型等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，练习所学对话。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业，明确作业要求和完成时间。

六、板书设计1. 外研版三年级上册英语全册教案2. 内容：各单元主题、重点词汇、句型。

例题、练习题。

七、作业设计1. 作业题目：抄写并默写各单元重点词汇和句型。

完成练习册相应练习题。

2. 答案：课后练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对教学方法、手段进行反思，为下一节课做好准备。

2024年外研版三年级上册英语全册教案【全套】

2024年外研版三年级上册英语全册教案【全套】一、教学内容Unit 2: I'm Lu Chen. （我是卢晨。

）Unit 3: This is my friend. （这是我的朋友。

）Unit 4: How old are you? （你多大了？）Unit 5: What's your hob? （你的爱好是什么？）Unit 6: Look at me! （看我！）Unit 7: Colours （颜色）Unit 8: Let's go! （我们出发吧！）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能够进行简单的自我介绍。

2. 使学生掌握询问年龄、爱好等日常交际用语，并能运用所学进行简单对话。

3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高学生的听说能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和句型的运用。

教学重点：基本的日常英语交际用语，如问候、自我介绍、询问年龄和爱好等。

四、教具与学具准备教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。

学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲、展示图片等形式，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习新知识，如单词、句型等。

3. 实践：学生进行小组活动，运用所学进行角色扮演、对话练习等。

4. 巩固：教师选取典型例题进行讲解，引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计以简洁明了为主，列出本节课学习的重点单词、句型和语法点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的单词和句型。

（2）完成练习册中的相关练习。

（3）设计一个对话，运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。

2. 针对不同学生的学习需求，设计拓展延伸活动，提高学生的英语素养。

教学过程中，教师应注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册

2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。

具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。

外研版三年级上册英语全册教案完整版范例

外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolSchool facilitiesIntroducing the school2. Chapter 2: My FamilyFamily membersDescribing family members3. Chapter 3: My BodyParts of the bodyActions with body parts4. Chapter 4: My ClothesDifferent types of clothesDescribing clothes二、教学目标1. 让学生掌握基本的学校、家庭、身体部位和衣物的相关词汇。

2. 培养学生运用英语进行自我介绍和描述事物的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：不同身体部位的名称及其用法。

描述衣物时的形容词运用。

2. 教学重点：学校、家庭、身体部位和衣物相关词汇的掌握。

运用英语进行简单自我介绍和描述。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图磁性字母和单词卡片录音机及英语学习音频资料2. 学具：学生课本练习册画笔、彩色笔等绘画材料五、教学过程1. 导入：利用挂图展示学校、家庭、身体部位和衣物的图片，引导学生用英语进行简单描述。

播放相关章节的英语学习音频，让学生模仿跟读。

2. 新课内容：教师展示单词卡片，教授新词汇，让学生跟读并模仿。

设计实践情景，让学生运用所学词汇进行自我介绍和描述。

3. 例题讲解：以课本上的例题为依据，详细讲解语法点和句型结构。

通过实际操作，让学生进行例题练习。

4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生进行口头和书面练习。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

鼓励学生用英语进行互动交流，提高口语表达能力。

六、板书设计1. 新词汇：学校、家庭、身体部位和衣物相关词汇。

2. 句型结构：My school isThis is my family.I can dowith my body.I like wearing3. 语法点：名词、形容词的用法。

外研版小学三年级上册英语全册优质教案

外研版小学三年级上册英语全册优质教案一、教学内容1. Unit 1: Hello!Lesson 1: Hello! What's your name?Lesson 2: I'm three. How old are you?2. Unit 2: My familyLesson 3: This is my mother.Lesson 4: He's my brother.3. Unit 3: ColoursLesson 5: What colour is it?Lesson 6: It's red/yellow4. Unit 4: FoodLesson 7: I like bananas.Lesson 8: Do you like apples?二、教学目标1. 让学生掌握基本问候语，能够进行简单自我介绍。

2. 培养学生运用颜色和食物词汇进行交流。

3. 使学生能够用简单英语描述自己家庭成员。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇发音和运用。

2. 教学重点：基本问候语和日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用PPT展示不同场景，引导学生用英语进行问候和自我介绍。

2. 例题讲解：以Unit 1为例，讲解Hello! What's your name? 和 I'm three. How old are you? 用法。

3. 随堂练习：学生两人一组，互相问候并介绍自己年龄。

学生用彩色笔在练习本上绘制自己家庭成员，并用英语进行描述。

4. 课堂互动：老师提问，学生回答，巩固所学知识。

学生上台展示，提高口语表达能力。

老师带领学生回顾本节课所学内容，加强记忆。

六、板书设计1. 在黑板上书写本节课，如：Unit 1 Hello!2. 列出重点词汇和句型，如：Hello! What's your name? I'm three. How old are you?3. 画出与教学内容相关简笔画，帮助学生理解和记忆。

外研版小学三年级上册英语全册教案

外研版小学三年级上册英语全册教案一、教学内容Unit 1: Hello!（问候）Unit 2: I'm Lu Chen.（自我介绍）Unit 3: This is Miss Zhou.（介绍他人）Unit 4: How old are you?（询问年龄）Unit 5: What's this?（询问物品）Unit 6: Look at the Monkeys!（描述动物）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和介绍他人。

2. 培养学生运用英语询问年龄和物品名称的能力。

3. 提高学生观察和描述动物的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用英语进行自我介绍和介绍他人，以及询问年龄和物品名称。

2. 教学重点：掌握基本的英语问候语，认识并能描述动物。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、教学挂图、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟生活场景，与学生进行英语问候，引导学生用英语进行自我介绍和介绍他人。

a. 教师展示教材中的例句，如：“Hello, I'm Lu Chen.”，并解释其用法。

b. 教师提问学生，让学生模仿例句进行自我介绍和介绍他人。

3. 随堂练习：a. 教师给出图片，学生根据图片内容用英语描述。

b. 学生两人一组，相互问候并介绍自己。

4. 教学难点讲解：a. 教师针对询问年龄和物品名称的句型进行讲解，如：“How old are you?”和“What's this?”。

b. 学生模仿例句进行问答练习。

5. 小组活动：学生分成小组，用所学知识进行角色扮演，模拟生活场景。

六、板书设计1. 外研版小学三年级上册英语教案2. 内容：Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Lu Chen.Unit 3: This is Miss Zhou.Unit 4: How old are you?Unit 5: What's this?Unit 6: Look at the Monkeys!七、作业设计a. 用英语写一段自我介绍。

外研版小学英语三年级上册全册优质教案

外研版小学英语三年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本日常英语交际用语，如问候、介绍自己、询问对方状况等。

2. 学习并掌握本册书中单词和简单句子。

3. 培养学生英语听说能力和语言运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词发音和句子结构掌握。

2. 教学重点：日常英语交际用语学习和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述英语小故事等方式，激发学生学习兴趣，引入本节课话题。

例如：播放歌曲《Hello Song》，让学生跟着唱，活跃课堂气氛。

2. 新课内容展示：展示PPT，讲解每个章节重点内容。

例如：Unit 1 Hello，学习常用问候语，如“Hello！”“Hi！”等。

3. 例题讲解：针对每个章节重点和难点，进行详细讲解。

例如：Unit 2 I'm a boy，讲解主语“I”和动词“am”搭配使用。

4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，练习所学内容。

例如：Unit 3 How are you？让学生互相问候，回答“How are you？”并给出相应回答。

六、板书设计1. 外研版小学英语三年级上册全册2. 内容：各章节重点单词、句子和交际用语七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写每个章节重点单词和句子，每个写5遍。

（2）用本节课所学交际用语编写一段对话。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：A: Hello, how are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm fine, too.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习情况，解他们在学习过程中困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后用所学英语与家人、朋友进行交流。

（2）组织英语角活动，让学生在轻松氛围中练习英语口语。

2024年外研版三年级上册英语教案全册

2024年外研版三年级上册英语教案全册一、教学内容本教案依据2024年外研版三年级上册英语教材，教学具体章节及内容如下：Unit 1: Hello!（第14课时）知识点：问候、介绍自己、询问他人姓名。

Unit 2: Colours（第58课时）知识点：颜色词汇、描述物品颜色、简单句型。

Unit 3: My family（第912课时）知识点：家庭成员词汇、介绍家人、描述人物特征。

二、教学目标1. 掌握基本的问候、介绍自己、询问他人姓名的英语表达。

2. 学会基本的颜色词汇，并能用英语描述物品颜色。

3. 掌握家庭成员词汇，学会介绍家人及描述人物特征。

三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的拼写与运用，介绍家人及人物特征的句型。

教学重点：问候、介绍自己、询问姓名的表达，颜色词汇和家庭成员词汇。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。

学具：课本、练习册、彩笔、单词卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演不同角色，模拟真实场景，引导学生进行问候、自我介绍等互动。

挂图展示：展示与教学内容相关的挂图，让学生预测本课内容。

2. 新课内容呈现（15分钟）教师通过PPT、卡片、录音等形式，展示新课内容，让学生感知、理解和模仿。

例题讲解：针对重点、难点进行讲解，确保学生掌握。

3. 随堂练习（10分钟）个人练习：学生独立完成练习册上的题目。

小组活动：学生分组，进行角色扮演，巩固所学内容。

4. 互动游戏（5分钟）设计与教学内容相关的游戏，如“颜色接龙”、“家庭树”等，让学生在游戏中运用所学知识。

六、板书设计板书内容包括：新课词汇、重点句型、课堂练习答案等。

七、作业设计1. 作业题目：Write down the names of your family members and describe their appearance.Draw a picture of your favorite color and write a sentence about it.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，为下一节课做好准备。

小学三年级英语外研版上册教案

小学三年级英语外研版上册教案#__小学三年级英语外研版上册教案1一、教学分析：Let’s talk部分主要是会话学习。

通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m 。

要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m 。

介绍自己。

本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。

本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。

这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要。

Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。

Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello!”，让学生感知英语学习带来的快乐。

二、教学目标：1.知识目标：听懂、会说Hello./Hi.I'm。

.2.能力目标(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。

(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

能够听懂、会唱歌曲“Hello”。

(3)能够在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m.自我介绍。

3.情感、文化目标(1)情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。

三、教学重、难点：1.重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello./Hi.I'm。

.2.难点：自我介绍用语I’m 。

的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Free talkT: Hello, boys and girls.I’m。

外研版小学英语三年级上册全册教案

《英语》(新标准)（三起）第一册Module 1Unit 1PurposeKnowledge aim: To learn to introduce names.Ability aim: To train them to say hello to their friends and introduce with “I’m….”Ideological aim: To improve the students’ basic English about greetings.Main points: The way of greetings : I’m ….Difficult points: To introduce happily and convincingly.Teaching materials: pictures, cards, tape recorder, masksTeaching process:Step One: Greeting with students.T: Hello, my dear children. This is your first English class. I’m very happyto teach you English this term. Speaking English is a piece of cake. Pleaseremember that. Let’s say “Hello” to each other first. Please stand up, all ofyou.( 教师边说边翻译，做手势示意全体起立)T: (教师边挥手边走向学生。

) Hello, my dear children!S: Hello!T: Do what I do like this. ( 挥手，微笑，大声)S: ( 在教师的指导下模仿)T: It’s interesting to speak English. Sit down, please.T: (面带微笑，朝向一个小女孩) Hello! Lovely girl!S: Hello!T: Good girl! Say it like this, please! It’s easy to speak English.T: (朝向另一男孩) Hello! Cool boy！S: Hello!T: Good boy! See, it’s easy. Let’s try again.( 再叫几名学生，师生挥手打招呼)T: Now please say “hello” to your classmates like this. Who can try?( 叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音洪亮)T: Then say “hello” to your neighbors and your friends. You can go out ofyour seat and move around the classroom.S: (学生自由活动问好)T: You did a good job!Step Two: New courseT: Next I want to know your name. How do you introduce your name then? Listen! I’m Ellen. ( 说三遍) Please say hello to me.(Some excellent students can answer like the following)S1: Hello, Ellen.S2: Hello, Ellen.T: Hello! Your name, please?S2:I’m Tom.T: Hello, Tom. Your name, please?S3: I’m Mike.T: Hello, Mike.S3: Hello, Ellen.T: Well done. Now please practice. Say hello and your name, then let’shave a race. ( 给学生一分钟时间练习)T: Let’s try to say that: Hello, I’m…..( 板书) Team by team, and one by one. (以小组为单位，计时开始)S: Hello, I’m….( 学生一一进行自我介绍)T: You are terrific. Team One is the winner.Step Three: Knowledge extensionT: Now let’s play a game. Do what I do. (教师边做动作，边说，学生学做)Stand up, stand up. Sit down, sit down.Stand up, sit down. Sit down, stand up.Hands up, Hands up. Hands down, hands down.Hands up, hands down. Hands down, hands up.Hello, hello, say hello. Goodbye, goodbye, say good bye.Hello, hello, say hello. Goodbye, goodbye, say good byeT: Eyes front, try your best to say it while you are doing it.S: (学生试图边说边做动作)Step Four: ConsolidationT: Next I’ll introduce four children to you. Please listen! What are their names? ( 展示四个头饰)T: (教师放CDrom两遍) OK, what’s this boy’s name? Tom?S: No, Sam.T: Right. Smart girl. And what’s this girl’s name? Lisa?S: No, Amy.T: Good. Clever boy. And who is she? Yuanyuan? Dandan?S: No. Lingling.T: Yes, right. Her name is Lingling. And who is he? Qiangqiang? Liangliang?S: No. Daming.T: Yes, his name is Daming. Well, let’s know them again. His name?Ss: Sam.T: Her name?Ss: Amy.T: And her name?Ss: Lingling.T: His name?\Ss: Daming.T: Fantastic. Following we’ll study and play with them for this whole term. Please remember them and make good friends with them. Next open your English books and read the text together. (学生看图像并跟读，强调指读)T: Please practice for a while.S: ( 学生自己练习指读)T: At last who can introduce yourself in English as much as you can.S: ( 展示自我介绍)Step Five: Sum up and homework.T: Today we learnt how to greet and introduce. You all did a good job. Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five time. It’s time to say goodbye. Let’s sing a song and say goodbye with each other. ( 最后唱再见歌结束)教学反思：Unit 2PurposeKnowledge aim: To learn to say “ how are you?”.Ability aim: To train them to say hello with another way.Ideological aim: To improve the students’ basic English about greetings.Main points: The way of greetings : “ How are you? I’m fine, thank you.”Difficult points: Ask and answer fluently.Teaching materials: pictures, cards, tape recorderTeaching process:Step One: Greeting with students.T: Good morning, my dear babies. Nice to see you again. Hello, Kate.S: Hello, Ellen.T: Hello, Mike.S: Hello, Ellen.Step Two: New courseT: Your name, please.S: I’m Tom.T: Hello, Tom. Good morning.S: Good morning, Ellen.T: Well done. That’s another way to say hello in the morning. Let’s learn to say. Morning ( 说三遍, 然后学生跟读)T: Let’s practice. Good morning, Sam. ( 挥手，微笑，大声)S: Good morning, Ellen.T: Now say good morning to your neighbors.S: (Practice for a while)T: Good children! Now please watch the projects and listen carefully, whatare they talking about? ( 看大屏幕)T: What did you hear? Hello? Good morning?S: No, How are you?T: Good boy! What’s this in Chinese?S: 你好吗？T: Right. 一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？T: How do you answer it?S: I’m fine. Thank you.T: What does it mean?S: 我很好, 谢谢。

全册(教学设计)外研版(三起)英语三年级上册

全册（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册前言本文档是针对外研社出版的英语三年级上册的教学设计，旨在帮助老师规划自己的课程，提高教学效果，使学生更好地掌握英语知识和技能。

教学目标本教材旨在帮助学生达到以下目标：1.通过学习基础词汇和语法，掌握日常英语的基本应用能力。

2.培养学生基本的听、说、读、写四个方面的技能，打好英语基础。

3.培养学生的跨文化交际意识，了解英语国家文化。

同时，激励学生学习英语的兴趣和动力。

教学主题本教材主题涵盖了各种学习场景：1.问候与自我介绍2.数字和时间3.颜色和身体部位4.学校生活5.食品和饮品6.宠物7.家庭成员8.买东西9.节日和庆祝教学内容Unit 1：Hello!•问候和介绍自己•按照指示表达问候、告别和感谢•基础“wh”问题Unit 2：Numbers and Time•数字0-20•时间的表达，包括“what time is it?”和“it is…”•感叹句Unit 3：Colors and Body Parts•基础颜色和身体部位的表达•再认知词汇•探究语言的音、调和语速Unit 4：My School Life•学校及校园设施的表达•基本动作词及指示动作词的使用•复合疑问句Unit 5：Food and Drink•物品的描述•食品及饮品的表达•中性代词Unit 6：My Pet•宠物及动物的基本信息表达•形容词•肯定、否定和提出问题Unit 7：My Family•家庭成员及社区知识的探索与讨论•家庭关系的表达•询问年龄Unit 8：Buying Things•不同交通工具、商店和物品的介绍•物品单数和复数的表达•数量的表达Unit 9：Festivals and Celebrations•评述各种节日和庆祝活动•询问时间、日期和节日•简单口述文化活动教学建议以下是本教材的一些建议：1.注意学生的英语口音和语调，不能仅仅重视语法的学习。

2.通过文字和光盘等多种资源增加学生的语言输入和语感感受。

外研版小学三年级英语教案5篇

外研版小学三年级英语教案5篇小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的爱护性心理尚未完全建立起来，语言自我敏捷性高，承受和学习性的语言实力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就简单摄入。

从更加有利于孩子语言形成的角度来看，小学生正处于学习语言的黄金时期。

以下是我带来的外研版小学三年级英语教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您!外研版小学三年级英语教案1一、指导思想英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属根底教育。

根底教育阶段是人的终身教育和终身开展最重要的阶段。

小学英语教学应努力为学生的终身开展奠定坚实的语言根底，从而使学生获得必需的英语语言实力和文化素养。

小学生对新事物有一颗新奇之心，因此须要慎重对待,留意造就其爱好爱好，提高其踊跃性。

二、学情分析经过一个学期的学习，三年级的学生对英语学习仍旧坚持着深厚的学习爱好，他们承受实力、效仿实力很强，对四周事物有着剧烈的别致感与新奇心，绝大多数小挚友有剧烈的求知欲和表示欲。

因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并独创一切条件让学生大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。

经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏视察、发觉、判定、总结事物的实力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。

所以在本学期，要接着加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有打算的在教学过程中逐一落实。

另外，低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，所以在要求学生养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。

三、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。

每个模块分两个单元。

一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。

歌谣和小诗的学习目的有三点：一是造就学生的语感和节奏感;二是提高学生发音精确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍必须的西方文化。

外研版三年级上册英语教案全册

外研版三年级上册英语教案全册一、教学内容1. Chapter 1：Hello!（问候）Lesson 1：Hello! What's your name?Lesson 2：How are you?2. Chapter 2：My family（我的家庭）Lesson 3：This is my mother.Lesson 4：This is my father.3. Chapter 3：My school（我的学校）Lesson 5：Where is the school?Lesson 6：What's in the school?二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候，能进行简单的自我介绍。

2. 培养学生运用英语描述家庭成员和学校环境的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员和学校设施的词汇表达，问候语和自我介绍的表达。

2. 教学重点：单词和句型的掌握，口语交际能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过问候和自我介绍，引导学生复习已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容呈现：利用PPT、卡片、挂图等教具，展示新单词和句型。

通过例句和情景对话，让学生模仿和练习。

3. 随堂练习：小组合作，用新学单词和句型进行口语交流。

教师选取学生代表进行展示，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 外研版三年级上册英语教案2. 内容：Chapter 1：Hello!Lesson 1：Hello! What's your name?Lesson 2：How are you?Chapter 2：My familyLesson 3：This is my mother.Lesson 4：This is my father.Chapter 3：My schoolLesson 5：Where is the school?Lesson 6：What's in the school?七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍。

2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案

2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 2: I'm Zip.（我是Zip。

）Unit 3: Look at me!（看我！）Unit 4: What's this?（这是什么？）Unit 6: Let's learn!（我们一起学习！）详细内容如下：1. 学习26个英文字母，掌握基本的字母发音及书写。

2. 学习常用的日常交际用语，如问候、介绍自己、询问物品名称等。

3. 学习简单的名词、动词、形容词等，如cat（猫）、dog （狗）、run（跑）、happy（快乐）等。

4. 学习基本的疑问词，如What（什么）、Who（谁）、How（怎样）等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语字母、单词和日常交际用语。

2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音、单词拼写、日常交际用语的运用。

2. 教学重点：基础词汇、基本句型、字母书写。

四、教具与学具准备1. 教具：电子白板、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示有趣的图片，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课内容：讲解字母、单词、句型，引导学生跟读、模仿，进行互动交流。

a. 教师展示字母卡片，引导学生学习字母发音及书写。

b. 教师展示单词卡片，引导学生学习单词，并进行例句练习。

c. 教师创设情境，引导学生运用所学日常交际用语进行交流。

3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

4. 例题讲解：针对练习题中的难点，进行详细讲解。

六、板书设计1. 板书字母、单词、句型等关键信息，突出教学重点。

2. 使用不同颜色的粉笔，区分字母、单词、句型的不同类别。

3. 设计简洁、直观的板书，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的字母、单词。

b. 根据所学句型，编写一段对话。