班主任技能大赛演讲稿

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班主任技能大赛演讲稿(3篇)

班主任技能大赛演讲稿（3篇）

班主任技能大赛演讲稿（精选3篇）

班主任技能大赛演讲稿篇1

各位领导、老师：

大家下午好!

今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。

一、给学生提出具体、明确的要求

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立思考，认真计算，不懂要问等具体要求。

当然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。以奖

导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。

提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。所以这就需要我们培养一批得力的助手。

二、班干部的培养

接下来我想谈谈班干部的培养。

1.班干部的.设立

在我班我设立了一那些班干部：班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。

早读值日生管理早上7:50之前到校的学生认真读书。

班主任技能大赛我的成长故事沟通从心开始

班主任技能大赛我的成长故事沟通从心

开始

尊敬的评委老师们，大家好！我很高兴能在这里分享我的班主任工作经历，我的主题是“沟通从心开始”。虽然我没有太多经验，但我愿意用朴实的语言，与大家分享我班主任工作中最感动的一刻。

2011年春天，我成为了11春会计商务班的班主任。我没

有任何经验，但我充满期待和兴奋地等待着每个学生的到来。然而，第一节课就发生了一件令我很不爽的事情。一个头发长长的男生大摇大摆地走进教室，我告诉他迟到了，但他却不以为意。我并没有生气，只是让他下课到办公室找我。然而，他来到办公室后并没有任何悔意，反而滔滔不绝地讲了一堆理由。我很无奈，最后只好让他回宿舍了。

接下来的一个月里，班干部经常向我投诉这名叫XXX的

学生。他上课迟到、睡觉、玩手机、旷课等等。每次听到这些投诉，我都会和他谈话，他也总是保证改正，但是效果并不明显。这种坏惯慢慢影响了整个班级的管理，让我感到很无奈。

经过反复思考，我决定联系XXX的父亲。然而，他的父亲却

告诉我：“我儿子就是这样的，我也管不了，你想管就管一下，不想管就随他吧。”我很吃惊，但也明白了XXX的性格问题。原来，在他小时候，他的父母离婚了，父亲忙于工作，很少管他，所以他想要什么就给他钱买什么，这养成了他狂妄自大、轻浮冲动的性格。

通过这次经历，我深刻认识到了沟通的重要性。我意识到，要真正与学生沟通，必须从心开始，了解他们的背景和性格，才能找到最有效的方法帮助他们成长。虽然这个过程很艰难，但是当我看到XXX逐渐改变的时候，我感到非常欣慰。我相信，只要我们用心去沟通，就能让每个学生都能够茁壮成长。

班主任技能大赛-带班理念--仁者领班

“仁”者领“班”

——做有仁爱之心的班主任

泰山学院附属中学尹富林

问：何为班主任？

答：“班主任者，师之精英也。性坚毅，男女皆可任，主一小小教室，麾下数十男女少年，于数年间，教之以道德，诲之以文理，使少年身心得以成材，昂然立天地间，铸就中华之未来！”

班主任队伍，是班级的灵魂所在。一所学校的风气，一个班级的状态，都来源于班主任。班主任各有所长，也各有特点，因此，在工作中也就有了学生们口中广为传颂的一位位“老班”。

我也是学生口中的“老班”。我认为，班主任是一个班级的引领者和倡导者，班主任的作用是引导学生走向正确的道路，目标是培养学生在未来很长时间内做到可持续发展。这一切，只有仁者才能做到。所以，我主张“仁”者主“班”。

两千多年前，孔子提出“仁”的概念，倡导其弟子“善良而有道德情操，有学识，有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚”。这些要求，时至今日也依然是我们判定一个学生是否成材的标准。

同样，习近平主席曾经提到，好老师的四个要求是“有理想信念,有扎实学识,有道德情操,有仁爱之心。”只有拥有仁爱之心的老师，

才能让学生真正的敬佩老师，才能让教育真正的成为百年大业，“十年树木，百年树人，仁者爱人。”

班主任的仁爱之心，首先体现在如何看待班级里的学生。

只有把班级里的学

生看成是自己的孩子，

才能真正的具有仁爱

之心。大到违规违纪，

小到忘记作业，当班主

任以一颗为人父母的

心来看待学生时，就真

正的做到了拥有一颗

仁爱之心。

学生出现了违纪

行为，班主任应该怎么做呢？多数班主任的选择是劈头盖脸一顿训斥，这好像更符合班主任的心思，快捷而且短期内见效快，但长远效果可就难说了。初中的学生，正处在一个身心快速成长发育的过程中，特别是初三初四，我常和家长说，初三初四进入青春期、逆反期的学生，

班主任基本功大赛教育故事演讲稿

尊敬的评委、亲爱的老师们，大家好！

我是一名普通的中学生，今天我站在这里，想与大家分享一个发生在我身上的故事。这个故事，是关于我的班主任的。

在我上初中的第一天，我看到了我那位班主任——一位中年男教师，他背着一只黑色的书包，穿着一身朴实的衣服，亲切地微笑着。当他走进教室时，整个教室的氛围都变得热烈了起来。

在接下来的日子里，我逐渐了解到，我那位班主任不仅仅是一位教书育人的好老师，更是一位用心关爱学生的好班主任。

记得有一次，我因为某个小错误被其他同学取笑，心情非常郁闷。放学时，班主任看出了我的不对劲，主动走过来询问原因。我将自己的困扰向他倾诉，他没有责怪我，而是用平静的声音告诉我：“每个人都会犯错，重要的是我们要从错误中吸取教训，不要让它阻碍我们前进的步伐。”这番话让我感到非常温暖，仿佛一道阳光照进了我的心灵。

班主任不仅关心学生的学习，还关心学生的生活。一次，我在班级群里说自己生病了，班主任立即给我打电话，并让我不要害怕，要好好照顾自己。听到他亲切的关怀，我立刻感到病情好像减轻了很多，也更加坚强了。

班主任还懂得鼓励和赞美学生。无论是在班级表彰大会上，还是在平时的课堂上，他总能找到学生们的优点和闪光点，真诚地赞美我们。每次听到他的赞美，我们都倍感自豪，努力更上一层楼。

班主任有一次给我们上了一堂特别的家庭教育课。他告诉我们，班主任的职责不仅仅是教育学生，还要关注学生的家庭教育。他鼓励

我们要善待父母，关爱亲人，做一个懂得感恩的人。这堂课让我明白了，班主任不仅仅是在学校里教育我们，更是在传授我们做人的道理。

高中班主任技能大赛演讲稿4篇

高中班主任技能大赛演讲稿第1篇

尊敬的各位领导和同事：

上午好!很高兴能有机会参加这次全校的班主任竞聘演讲。

对于班主任这个充满挑战性的工作，我想谈一下自己对它的

认识以及对班级管理自己一点感受和理解。

一班主任是班级的主持者，领导者和教育者，是联系各班家

长任课教师和学生的交流平台，是沟通学校，家长和社会的桥梁。在

班级管理中，班主任充当很多重要的角色，担负着很多的责任。首先，我觉得班主任是班级建设的设计者。对于一个班级的建设，一个班级

的发展目标，作为班主任在接受这个班级的时候就应该有个正确，明

确的目标和大方向，这样才能引导奖赏尽力学生努力进取，为实现目

标而共同奋斗。其次，班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管

理中有一定的影响力。我们应该班级学生的特点来采行进行分析是采

取何种类型的管理方式，权威型，民-主型，还是放任型。而大部分情

况下，应我们应该巧妙的将三种方式有机有效的结合起来使用，使自

己的管理达到事半功倍的效果。再次，班主任是班级人际关系的艺术家。班主任要深陷和学校，任课老师，学生以及家长的文化交流。在

与不同的人群-交流纳米技术时都需要有很高的技术和能力。特别是和

学生的交流。我们要把学生作为交往的主体，要在与学生交往高中学

生的过程中所建立起充满信任的关系。

其二班级管理首要确定班集体的形成。对于一个班集体，特

别是刚刚建立的新的班集体，让高中学生们树立起对“班集体”这三

个字真正含义的理解和认识显得特别的重要。一个好的班集体包括确

定好班级目标，建立好班级的核心队伍，建立好班级的正常秩序，组

班主任技能大赛演讲稿(精选10篇)

班主任技能大赛演讲稿（精选10篇）

班主任技能大赛演讲稿篇1

在我准备这演讲的时候，我想，我应该讲得大气磅礴、震撼人心，可是，辅导员的工作都是细碎朴实的，恐怕很难波澜壮阔；回想这三年的辅导员生活，有太多太多美好的回忆，也有太多太多难忘的点点滴滴，我喜欢我的学生，更热爱我的工作。我想，就让这些最真实的师生情谊串联起今天的演讲，因此，我把今天的演讲又加了一个副标题“激情点燃梦想责任凝练价值我的学工梦。”

XX年9月，刚刚毕业的我来到系成为了学工队伍中的一名辅导员，当军训时第一次有学生喊我老师并向我寻求帮助，当我第一次以老师的身份走上讲台召开主题班会，告诉他们大学应该读什么，当第一次有学生因为家境贫困想要退学向我诉说心中痛楚的时候这些都使我深深地感到责任二字的重量，此时，作为辅导员的神圣感也由心而生，于是，我开始实现自己的学工梦：一个做好学生工作，引导学生成长成才的梦。

梦想的实现需要真心真情真奉献，为了实现这个梦想，我和其他辅导员一样，坚守着信念，坚持着付出。记不清有多少次，在办公室和宿舍与学生促膝长谈，记不清有多少次，记不清有多少次，晚间安全排查后打车独自回家，也记不清有多少次，望着不争气的学生暗自伤神。两年多的时间，开过无数的班会，接过数不清的电话，苦口婆心地劝

导过多少位学生，忙过，累过，但是，这些不都是为了担起肩上的责任，对得起辅导员这个响当当的称号么？

在刚刚过去的毕业季，一位患有小儿麻痹的男生因为求职屡屡受挫，整日把自己关在宿舍，情绪也濒临崩溃。那些日子，不上课的时间我就陪着他，帮他强化求职技能，并通过招就处龚向哲老师，帮助他抓住每一次求职的机会，然后把他打扮地地去参加面试。终于，这个男孩在上个月签订了就业协议，虽然是个小公司，但是足以让他重拾信心。感恩节的那天，他早早地给我发了一条短信，虽然只有简单的几个字“老师谢谢你对我的关心”，但足以让我欣慰和感动。原来，心怀梦想，行动关爱，在引导学生成才的道路上，辅导员的作用是那么的重要。

班主任技能大赛教育故事演讲稿_其他范文

班主任技能大赛教育故事演讲稿

班主任技能大赛教育故事演讲稿篇一尊敬的领导、老师们：大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，我担任了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了五年的班主任，我遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个新老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：大捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我1 / 9

对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。

班主任技能大赛带班育人策略范文(5篇)

篇一班主任技能大赛带班育人策略

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作则，为人师表

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、发掘言行的闪光点

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在

教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。

我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

小学班主任技能大赛演讲稿4篇

小学班主任技能大赛演讲稿第1篇

我演讲的题目是《怎样建设和谐班级》。

我带的班是高二9班按大家说法那是一个双差班，学生学习成绩不理想，行为习惯差，自尊心畸形发展，自信心不足，情感心态很敏感自制力不强，因此在要把这样的班级建立和谐班级的难度可想而知，但是我本着不放弃，不抛弃、一步一个脚印，不急与求成的，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的原则正在完成这个任务。和学生们接触两个多月以来我有很多感触，在这里我总结以下几点。希望同人们给予批评指正：

一、对学生要有严明的要求，措施要得力：我认为制定与班级情况相适应的切实可行的奖惩严明的和谐班级制度是建立和谐班级的前提：俗话说没有规矩不成方圆，要建设一个和谐班级没有一个与班级情况相适应的切实可行的奖惩严明的和谐班级制度是难以想象的不可能实现的，它是建立和谐班级的基础，在班级制度的制定上我以学校各项制度要求为蓝本充分发挥学生们的积极性和主人翁精神，从而增加了学生对规定的认同感，也增强制度的可操作性。并且根据具体情况不断修订，用严明的纪律来告诉学生那些事是能做的哪些事是不能做的。从而为和谐班级的建立奠定了坚实的基础。

二、强有力的班集体需要一个强有力的班委会，班委会是班主任的左右手，选好班干部至关重要，在班干部的产生上我采取的方法是自愿报名与学生推荐相结合，经过一段时间的考查然后最终

确定的办法。事实证明选出的班干部都是学生信服，班主任放心的班干部。他们在工作中给了班主任以极大支持为班级进步做出了巨大贡献。班务工作安排我本着事事有人做，人人有事做的原则，把班级工作责任到人。这样就作到了分工细化责任明确，使班级管理得心应手。

班主任技能大赛带班育人方略范文(通用3篇)

范文一：

班主任技能大赛带班育人方略

作为一名优秀的班主任，在带班过程中，我始终坚持以育人为中心，做好学生的全面发展工作。下面，我将和大家分享一些我在班主任工作中的育人方略。

首先，注重学生的个性发展。每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的兴趣爱好、优点和缺点。作为班主任，要根据学生的个性特点，关注并支持他们的个性发展。比如，对于酷爱音乐的学生，我会鼓励他们参加学校乐队或者音乐社团，让他们发挥自己的特长；对于喜欢运动的学生，我会组织相关的课外活动，鼓励他们锻炼身体。通过关注学生的个性发展，能够让学生感受到班主任的关怀和支持，进而激发他们的学习兴趣和积极性。

其次，重视学生的思想教育。学生的思想品德是他们健康成长的重要指标。作为班主任，我会与学生建立良好的师生关系，与他们进行心灵沟通，关注他们的思想动态。通过开展班会、心理辅导等形式，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们正确的道德观念和行为习惯，让学生在成长的过程中有一个健康的心理。

最后，强化家校合作，形成育人合力。班主任工作中，家长是重要的合作伙伴。我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭

生活中的情况和需要。通过家访、家长会等方式，与家长建立良好的沟通渠道，共同关注并帮助学生的成长。同时，也要鼓励家长积极参与到学生的学习和生活中，与学校形成育人合力，共同促进学生的全面发展。

以上就是我在班主任工作中的育人方略。通过注重学生的个性发展、重视学生的思想教育和强化家校合作，我相信可以更好地激发学生的潜能，培养他们的能力，为他们未来的发展奠定良好的基础。

班主任技能大赛领导讲话稿

班主任技能大赛领导讲话稿篇一：XX年班主任能力大赛精彩发言稿

班主任工作经验交流会发言稿

各位同仁：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我

看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的研究中去。这些事看起来很平常，因为这

是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的研究、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些研究退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的任。在研究上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

班主任技能大赛领导讲话稿4篇

班主任技能大赛领导讲话稿1

护理技能大赛领导讲话稿

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护理技能大赛领导讲话稿(一)各位领导、各位同仁、同志们：上午好!在这灿若霓裳、莺歌燕舞，百花竞放、姹紫嫣红，绚丽多姿、温馨浪漫的五月里。今天，我院以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，在此举办医护人员急救技能比武竞赛，庆祝国际护士节。在节日即将来临之际，我谨代表院领导班子，向在护理岗位上辛勤工作、默默奉献的同事们致以节日的祝福和由衷的感谢!大家辛苦了!并通过你们向全力支持我院护理工作的各位家属表示诚挚的感谢和亲切的问候!卫生局领导对我院的各项工作高度重视、大力支持，今天三位局领导亲临我院指导、关心关怀，让我们以热烈的掌声表达衷心的感谢!

护理工作是崇高的职业，护士是神圣的“白衣天使”，是人民群众健康的守护神。建院以来，我院护理工作者在平凡的对病患护理服务中，坚守“健康所系、生命相托”的誓言，秉承“以病人为中心、以质量为核心”的宗旨，沿着南丁格尔的足迹，以

高度的的事业心和责任感，恪尽职守、任劳任怨、爱岗敬业、默默奉献，创新护理理念，增强质量意识，不断提升护理质量和技术水平，严格落实各项护理核心制度与操作规程，争当优质护理标兵，努力践行“三好一满意”，赢得了病人陪人的认可和赞许，促进了医患关系的和谐。在每一次的突发公共卫生应急事件和传染病防控工作面前，我院护理人员更是服从命令、顶着危险、迎难而上、迅速反应、积极配合、贴心服务，在危难时刻舍小家为大家、忘我工作，为人民群众的生命健康与安全日夜呵护，谱写了一曲又一曲动人的时代颂歌，你们以自己的实际行动向人们证明，你们无愧于“白衣天使”的称号。以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人，你们维护了生命的意义，捍卫了生命的尊严。

班主任技能大赛成长故事演讲稿4篇

班主任技能大赛成长故事演讲稿

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

班主任技能大赛成长故事演讲稿4篇

班主任技能大赛成长故事演讲稿第1篇

从儿时起，我就梦想着成为一名人民教师。如今，我终于迈上了这三尺讲台，面对着一流的教学设施、幽雅的教学环境、正直无私的领导、相处友好的同事和一群活泼可爱的孩子。

教育是百年大计。作为一名初涉教坛的老师，我知道自己还有很多需要研究和成长的地方。我从《新基础教育理念》和

同事们丰富的带班经验中吸取养料，努力让我的学生们健康、茁壮、蓬勃地成长。

刚开始工作时，我记得自己在第一次上课时内心充满了忐忑不安。但现在，我用自己的工作方式、热情和耐心赢得了孩子们的信任，这是对我工作的最大肯定，也让我感到非常欣慰。

新学期开始后，学生们选出了自己的班干部。面对着一群陌生的面孔，我感到茫然。但我让学生们充分发挥主动性和积极性，共同投票选举产生了一个团结向上、积极奋进的班委会。我主持了一个任命仪式，目的是让竞选产生的这一届班委要明确责任，平等待人，以身作则。

好的班委能够胜任半个班主任的工作，这并不是夸大其词。班委们勤勤恳恳，为班级建设做出了巨大的贡献。他们本着民主团结的原则，让每个学生都成为班级的主人翁，共同参与各项活动，不求最好，只求更好。正如班级研究委员XXX所说，她的职责不是管理学生，而是为同学们提供更好的服务。每个班委都有责任将班级建设好，这也是每个同学的责任。班级的荣誉是我们所有人的荣誉，班级的耻辱也是我们所有人的耻辱。

中职班主任基本功技能大赛演讲(3篇)

中职班主任基本功技能大赛演讲（3篇）

中职班主任基本功技能大赛演讲（通用3篇）

中职班主任基本功技能大赛演讲篇1

尊敬的各位评委，各位同仁：

你们好!

今天我带来的演讲题目叫做《师爱，静水深流》我没有想到，从开学到现在，短短两个多月的时间里，我们班的孩子已经让我收获了太多的感动。有桀骜不逊，不喜欢穿校服的孩子关心我会不会被学校领导批评;有被处分过的学生来向我主动申请做班长为我分忧解难;有忸怩的女孩儿来向我袒露自己的爱情观并询问我的意见;还有个子高高大大的男孩儿羞赧地叫我“妈妈”……能拥有这么多发自学生内心最真诚的亲近和爱戴，我并不觉得自己付出过多少。但我不只一次地庆幸自己是一位教师，与青春同行使我的心永远年轻;我更庆幸我是语文教师，这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。

课堂上，我和他们一起激烈地探讨“小悦悦”事件给我们的反思;课余时，我与他们一起谈天说地，从漫画聊到生活;军训后，我用文字抒写对他们集体荣誉感的成熟所生发的.骄傲;运动会时，

我和他们一起在赛场上蹦跳，共同拼的一片向往……这爱，静水深流，这情，润物无声。因为我们曾经的誓言，因为我们曾经的热血，因为那几十双含着热泪的眼睛，我不复有更高的要求!

中职班主任基本功技能大赛演讲篇2

各位青年班主任、老师们：

大家，上午好！

今天，我们在这里举办重庆市第十八中学首届青年班主任基本功大赛，我代表学校对大赛的成功举办，表示热烈祝贺，对所有参赛人员及服务人员表示衷心的感谢。

我们都知道，班主任是全世界最小的“主任”，是学校最辛苦，最劳累的岗位，但也是对学生影响最大、最能体现教师神圣光环的、最光荣的工作岗位。

班主任技能大赛教育故事演讲稿4篇

班主任技能大赛教育故事演讲稿第1篇

一个人的青春可以平庸无奇，也可以绽放美丽，可以碌碌无为，留下悔恨遗憾，也可以脚踏实地，走向辉煌壮丽。我选择了后者。作为班主任，我已经从事了八年的工作。在这八年里，我一直默默耕耘，用汗水浇灌出了绚丽的花朵，留下了一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实的精神。我的工作虽然包含了酸楚，但更多的是幸福。我始终以平常心做着平常事，不为得失所困，不为名利所累，不断地开拓进取。

作为班主任，最大的快乐就是学生对你的理解和肯定。我已经做了八年的班主任，这更加拉近了我与学生的距离。学生是我的全部，更是我的唯一。我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你用心灵向对方呼唤“我尊重你”，那么对方心灵的回音便是“我尊重你”；你喊“我理解你”，对方的回音也是“我理解你”；你喊“我恨你”，对方的回音决不是“我爱你”。我喜欢我的学生，每次走进教室，看到他们，就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。八年来，我一直以做人要有爱的情感进行自我

教育。因为爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人的心扉，缩短人们的距离。

我经常教育我的学生：做人要以德为先。为净化学生心灵，提高他们的道德情操，我组织学生定期召开主题班会。在班会上，同学们以各种形式诠释着“勿以恶小而为之，勿以善小而

不为”的内涵。生活中，他们从小事做起，为社会、为他人献

仁爱之心，献微薄之力。在5.12汶川大地震期间，我班共计

捐款600多元，钱虽然不多，但孩子们那一颗颗真诚关爱之心足以打动所有人。在班里，我不仅仅是老师，还是一位心理医生。我用童心理解孩子，用爱心帮助孩子，排解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及压力。交心本帮我走进了孩子们的心灵世界，书面交流已成为我和他们生活中不可缺少的一部分。无论是研究上的困惑，还是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他们都会毫不犹豫地想到我，我们一起探讨如何面对困境，挑战自我。

教师技能大赛讲话稿三篇

精选教师技能大赛讲话稿范文

一、活动得到了各位班主任的重视和大力支持，取得了非常好的效果，可谓精彩纷呈。大家从不同方面表现出了自己的才思和情趣，对大家的积极参与表示衷心的感谢和热烈的祝贺。

这一切首先源于王静、周世勇主任严密周详的组织和科学策划，是领导班子和音乐、后勤组通力合作、认真工作的结果；其次源于各位班主任对此次大赛的较高认识和精心准备。

二、不足：

1、案例分析关注经验多，理性思考少；平日实践多，理性思考少，肤浅，不全面，不系统，不艺术，源于大家学习不够、实践不够、思考不够。尤其是独特性、创造性想法、经验和智慧甚少；深层思考少。

班主任有不同类型：只凭经验；有思考，即有自己的理念——学生观、教师观和班级管理理念；有实践，不仅仅是完成学校布置的工作，更多的是创造性地做，实施自己的班级管理理念；不仅仅有自己的理念，更善于实践......

实践中，班主任会面对千变万化的教育情境，需要大家有深厚的内功做底儿，即——经验独到，而不是泛泛地以理论作支撑；智慧，能融进自己的思考、理解；能艺术地处理问题，需要有准确的判断力、缜密的思维能力等；要耐心、负责任地育人，即“育心”，要关注学生的思想、人格、心理、情感，要关注学生的生命质量。

今后，案例分析还可以现场让班主任设计一个班会、家长会，或者如何转变一个学生

2、班主任才艺展示水平不高、面窄。

作为一个社会人，需要有一定个性特长；作为教师需要多才多艺；作为一个班主任，就更需要教师多些情趣：吹、拉、弹；钩、编、织；插花、朗诵、博文欣赏、教育随笔等。有真才实学、真本领，对教师、班主任非常重要。

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