换种方式爱孩子

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交换孩子启蒙教育

交换孩子启蒙教育
首先，交换孩子启蒙教育可以让孩子接触到不同的家庭环境和教育方式。

每个
家庭都有自己的教育理念和方式，通过交换孩子，可以让孩子在不同的家庭中学习和成长。

这样的体验可以让孩子更加开放和包容，接受不同的观念和文化，从而培养出更加全面和独立的人格。

其次，交换孩子启蒙教育可以促进孩子的成长和发展。

在不同的家庭中，孩子
可能会接触到不同的学习方式和兴趣爱好，这些都可以激发孩子的学习兴趣和创造力。

同时，孩子也可以通过交换孩子的方式结识新的朋友，拓展自己的社交圈子，这对于孩子的成长和发展都是非常有益的。

然而，在进行交换孩子启蒙教育时，家长们也需要注意一些事项。

首先，要选
择合适的交换对象。

交换孩子的家庭应该是值得信赖的，有着良好的教育理念和生活习惯。

其次，要做好充分的沟通和准备工作。

在交换孩子之前，家长们需要与对方家庭进行充分的沟通，了解彼此的生活习惯和教育方式，以便让孩子能够顺利适应新的环境。

最后，家长们也要在交换孩子的过程中给予孩子足够的支持和关爱。

孩子可能
会在新的环境中感到不适应和孤独，这时家长们就需要给予他们更多的关心和鼓励，帮助他们适应新的环境，从而获得更多的成长和收获。

总的来说，交换孩子启蒙教育是一种特别的教育方式，它可以让孩子接触到不
同的家庭环境和教育方式，促进孩子的成长和发展。

然而，在进行交换孩子的过程中，家长们也需要注意选择合适的交换对象，做好充分的沟通和准备工作，并给予孩子足够的支持和关爱。

希望家长们可以通过交换孩子的方式，为孩子提供更加丰富和多元化的启蒙教育，让他们能够茁壮成长。

如果爱的反面是“控制”,我们应该怎样爱孩子

如果爱的反面是“控制”，我们应该怎样爱孩子在家庭教养方式，要严还是要松，一直存在着争议。

心理学界在松和严的教养方式之间划定了多种标准，其中，最影响范围最大的是下面这种分法：独裁型、纵容型、权威型。

独裁型父母是坚决的、惩罚性的以及冷酷无情的，这样的父母要求孩子绝对服从，限制孩子独立自主或者不让孩子参与作出决定：“为什么？因为我说了要这样做。

”典型：虎妈、狼爸。

纵容型父母爱孩子但过于放纵孩子，这样的父母只对孩子施加较少的控制。

事实上，虽然这些孩子被给予了很大程度的自由，同时也被允许自己做决定，但他们得到的指导却很少：“哦，当然，亲爱的，随便做任何你想做的。

”典型：李天一的父母。

权威型父母会跟孩子进行协商，这一类父母会对孩子有所限制，但同时会解释为什么，同时他们也提倡孩子的独立自主性。

当孩子能够承担责任时，他们会给予孩子更多的自由。

给孩子提供建议：“我们来谈谈这一点。

”典型：最近流行的海豚型父母。

独裁型、纵容型和权威型，实际上也就是太严型、太松型、正好型。

太严厉是家长对孩子的过度控制，这会让孩子感到受挫，认为自己毫无能力，造成孩子消极、被动、依赖的心理；或者导致孩子倔强、反抗，用一些破坏性的方式发泄自己的力量和不满。

父母如果对孩子过于顺从，或者说是管教过松，则会产生另一类问题。

这样的孩子逐渐会认识到父母在教育上的软弱，他们不但会产生一种不安全感，还会认为自己具有无上的权威，有能力“控制”或要挟父母。

这样的孩子容易在家庭中为父母制造麻烦，将来在社会上很可能是要么到处碰壁，要么完全顺从。

我们不想撒手不管，又想静待花开，于是，就有了松严适中的权威型。

这些天，在和小鹿的互动过程中，我也是在不断思考，到底什么是严，什么是松，松又要松到什么程度呢？小鹿这个小男孩成天动作敏捷地爬上爬下，去哪里，都是两腿带风，即使走路，也要不走平常路。

于是我们总是跟在他的屁股后面喊，慢点，小心点，别摔倒了。

大人能动的东西，他都要摸一摸、玩一玩。

母爱的表达方式

母爱的表达方式
母爱的表达方式有很多种，以下是一些常见的表达方式：
1.照顾孩子的日常生活，如喂养、洗澡、换尿布等。

2.给孩子提供一定的安全保障和物质条件，如温暖的家庭和舒适的生活环境。

3.给孩子提供情感上的支持，如鼓励、关怀和安慰。

4.给孩子提供教育和指导，如启发孩子的思维和培养他们的习惯。

5.竭尽全力保护孩子不受伤害，在他们遇到困难时给予支持和帮助。

6.无条件地爱护和支持孩子，在任何情况下都永远不会放弃他们。

7.闻到孩子发出的微妙气味，抚摸孩子的柔软肌肤，让他们感到母亲的温暖力量。

8.可以为了孩子付出自己的利益，无私奉献。

9.教育孩子们如何想得更加客观、更加周到，让他们拥有健康积极的人生态度。

10.不断鼓励孩子们试图探索新事物和新范畴，开拓智力的潜力。

《换种方式与孩子沟通》读后感

《换种方式与孩子沟通》读后感河口区实验幼儿园李媛媛读书是一个经久不衰的话题，并且随着时代的发展变化而不断赋予新的内容。

炎炎的夏日热的让人们有点喘不过气来，可是在电脑前砌一杯清新的绿茶。

仔细品味世间的百味生活。

何尝不会感到一丝丝的凉意呢？漫长而短暂的假期生活让我们稍感无趣，可是如果静下心来自己的看一本自己喜欢的书，何尝不是一种幸福呢？利用假期回单位值班的空闲时间。

我去一中书店买了两本书《换种方式与孩子交流》和《好妈妈胜过好老师》或许是因为职业的关系，到了书店径直走到教育孩子专栏中。

首先映入眼帘的就是这两本书，其中《好妈妈胜过好老师》听单位的孟姐提及过。

也在网上多少浏览了点。

这次本以为借着假期时间好好学学的。

可是因为家里一些特殊原因自己的计划又没能很好的如愿。

自己就只读了《换种方式与孩子交流》一书。

下面就谈谈自己的一点感受吧。

拥有一本好书，就像站在山顶上看风景，风景无限好。

当我阅读这本《换种方式与孩子交流》时，真是受益匪浅！书中没有华丽的辞藻，语言朴实，故事生动，字里行间充满着真情，充满着爱。

本书主要用了十种不同的方式来与孩子沟通交流。

其中我比较喜欢每种方式后面的一个小版块“亲子沟通小贴士”。

这个版块主要总结在小故事中提炼出来的精华。

放下书，其中的内容仍如波浪一般不断冲击着我，让我沉思，也感受到自己或身边的人在教育方面存在许多错误的思想和方法，这些教育误区在我们的身边也是屡见不鲜的。

我真的希望中国的家长都要读一读，学一学，让我们的孩子都快乐生活，健康成长，成才成人，造福祖国！这本书的作者是张振鹏。

他是家庭教育类图书资深作者，在著名教育集团做过多年一线教师，多次被评为“学生最喜爱的老师”、“优秀青年教师”等。

后来专注于家庭教育的研究与写作，倡导“成功源自家庭，教育改变命运”的教育理念。

使庄稼满意的养料是最好的养料，使顾客满意的商品是最好的商品，使孩子最乐意接受的方法才是最好的教育方法。

作为一名教师，我们不仅要换种方式做父母，还要换种方式做老师！在读这本书的时候我自己本身感慨万千，因为我会根据书中的小故事例子和语言来联系到自己。

5种技巧表达对孩子的爱

5种技巧表达对孩子的爱“爱”的表达方式不只是说“爱”爱的表达,不必是随时随地口口声声“宝贝,我爱你”，这对一些人，特别是父亲来说,可能有一定难度。

其实,表达对孩子的爱,方式不止一种,也不仅仅是说出来。

不妨试试以下五种方式，用它们也可以表达对孩子的“爱”。

由衷地欣赏孩子不说“我爱你”,还是有别的很多东西可以说,特别是在特定场景之下:孩子拼装成了一个乐高小汽车,“秀”给你看，对他说：“真棒！”或者“太好了!”早上起来孩子自己把衣服穿上了，也可以对他说:“真乖！越来越能干了!”孩子在幼儿园表现并非很好,甚至被老师批评,但是,请您告诉他“没事，在我看来你是最棒的孩子,我相信你一定能做得很棒!”不是要让你做“父母拉拉队”没完没了地赞美夸奖孩子，而是要让孩子感到你的关注和重视。

等孩子慢慢长大懂事,他自然也会明白你的赞美其实是对自己的“爱”和鼓励。

他会由衷地感谢父母对自己的赞许,感谢父母对自己的爱。

全职母亲、职业撰稿人。

育有二子，曾求学、工作和生活于澳大利亚、德国和日本。

主张以理性、自然和现代理念的方式来养育下一代。

对孩子热衷的事情表示欣赏和理解这会让孩子格外自信和满足。

即使他要看的《喜羊羊和灰太狼》不是你的水准,但如果每次看到灰太狼孩子都会兴奋地跳起来的话，你不妨想一下,其实你已经找到一个能和孩子走得更近、聊得更多的话题了,这多好啊。

通过孩子感兴趣的事和话题,你们的关系慢慢变得亲密，只要你善于引导,说不定能激发孩子将喜欢的事做出大成就来呢！哪怕只是和孩子“套近乎”，总有一天，你的孩子也会到不喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的年纪,那时他就会明白，儿时自己的父母为什么会陪着自己看那些“幼稚”的东西,那是因为“爱”!给孩子你的时间这是最宝贵的东西。

给他一段全心全意的时间,不必兴师动众地去动物园、科学馆之类的,一起念本书、搭搭积木、帮他吹气球、修理他的小汽车，就可以让孩子满足几个小时，甚至几天了。

有父母坐在旁边响应自己的需要,看自己做事情，还有比这更能让人觉得被爱包围的吗?跟孩子一起做他喜欢的事情。

对孩子的爱需要用正确的方式来表达(DOC)

爱需要用正确的方式来表达-摘自《孩子的问题都是父母的问题》每当面对天真无邪、活泼可爱的孩子时，父母的心中都会充满无限的欢喜，恨不得把全世界都给他。

孩子的存在会在无形之中给予我们一种使命感：我要好好地照顾他，给予他最好的生活!为了孩子，再苦再累都是值得的!可是，你爱孩子的方式正确吗?你爱孩子的行为到底会给予孩子能量还是会阻碍孩子的成长呢?面对这个问题，很多父母就会面露迟疑：也许有的时候我的方式不对，但我绝对是爱孩子的，我所做的一切都是为了孩子好!一句“为了孩子好”似乎让我们所做的一切都成了理所当然。

可是，想一下在自己的成长过程中，我们的父母说得最多的一句话是不是也是“我都是为了你好”?我们当时在面对这句话时又是怎样的感受呢?因为这句话我们失去了自由，在父母爱的捆绑下，我们活得很吃力，父母也爱得很辛苦。

如今，我们有了自己的孩子，却在不知不觉中延续了父母爱我们的方式。

为了让孩子服从我们的意志，反复地对孩子说“我都是为了你好”。

在这种爱的压力之下，孩子不得不无奈地接受，实际却渐渐升起了逆反心理。

我们在现实中经常会遇到这样的情况，父母不断地为自己不正确的爱披上“华丽”的外衣——“我都是为了你好，你不可以说不”，孩子备受压抑的心终会爆发，会冲着父母大喊：“不要再说为我好了，你考虑过我的感受吗?”是啊!我们考虑过孩子的感受吗?他在我们这种“爱”下都快要窒息了。

然而，很多父母却根本不觉得自己错了，反而会觉得孩子不懂事，觉得自己这样是对孩子负责，是在保护孩子不受伤害。

殊不知，不恰当的爱就是一种最大的伤害，会直接摧残孩子的身心健康。

父母对孩子无条件的爱，是孩子成长中最大的礼物，也是父母修为自己的一个方向。

那么，我们错在哪里了呢?我们在现实生活中经常会陷入哪些爱的误区呢?(1)没有节制的爱这种爱通常表现为：给予孩子高人一等的特殊待遇，如吃“独食”、只为孩子过生日等;过分关注孩子，要什么给什么;生活懒散，没有规律;祈求央告;包办代替，什么都不让孩子做;大惊小怪，不允许孩子受一点点委屈;剥夺独立权，形影不离;孩子一哭闹马上就妥协;孩子被教育时当面袒护……在这样的溺爱下长大的孩子，已经从精神上“残废”，缺乏生活自理能力，没有同情心，不会关心他人，凡事以自我为中心，贪图享受，缺乏吃苦耐劳、努力奋斗的精神，做事有头无尾，缺乏独立性，没有担当和责任心，懦弱，自私自利，只知索取，不懂付出。

母亲爱孩子的原因

母亲爱孩子的原因是多方面的，以下是一些可能的原因：
1. 生物学本能：母亲对孩子的爱是一种生物学本能。

母亲在怀孕和分娩过程中会产生大量的荷尔蒙，这些荷尔蒙会促使母亲对孩子产生强烈的保护欲和照顾欲。

2. 情感联系：母亲和孩子之间有着特殊的情感联系。

母亲在孩子成长过程中会陪伴他们经历许多重要的时刻，这种情感联系会让母亲对孩子产生深厚的感情。

3. 责任和义务：母亲对孩子有照顾和保护的责任和义务。

母亲会尽自己最大的努力来确保孩子的健康和幸福，这种责任感和义务感会让母亲对孩子产生爱和关心。

4. 成就感：母亲看着孩子成长和发展，会感到自己的努力和付出得到了回报。

这种成就感会让母亲对孩子产生更深的爱和关心。

5. 传承和延续：母亲对孩子的爱也是一种传承和延续。

母亲希望孩子能够继承自己的价值观和传统，这种传承和延续的愿望会让母亲对孩子产生爱和关心。

总之，母亲爱孩子的原因是多方面的，其中包括生物学本能、情感联系、责任和义务、成就感以及传承和延续等因素。

母亲对孩子的爱是无私的，她们会尽自己最大的努力来保护和照顾孩子，让他们健康成长。

换种方式，陪伴学生

换种方式，陪伴学生作者：陈琪婷来源：《师道（教研）》 2021年第5期文/深圳市草埔小学陈琪婷新冠疫情期间，学校开始了线上教学。

线上教学伊始，一名名教师化身“十八线”主播，学习起了各种线上教学软件，研究起了各种直播设备，不管年龄大小，不管在不在行，都在努力着，学着用新的方式，陪伴在学生身边。

回顾线上教学开始以来，准备期间的懵懵懂懂，探索期间的困惑，到现在流畅直播，与学生进行良好的互动，交流……我有过迷茫，摸不着头脑；也有过喜悦，深入内心的感动。

线上教学遇到的最大问题，是学生的学习积极性问题。

网上出现了很多段子：“上网课的时候，最怕手机发出‘TM’(天美)的声音”“老师的声音是最好的催眠曲”“孩子在床上睡得很香，旁边手机里的网课老师正在不遗余力地讲授知识”……每次看到这样的段子，感觉又可笑又心酸。

学生在家学习，比在课堂上学习有更多的随意性，对于小学生来说，偶尔睡懒觉、玩手机游戏，这都是没有办法避免的。

学习，更多靠他们自觉了。

为此，我们班举行过以“自律”为主题的班会课，引导学生提高自律意识，也建议他们总结出适合自己的学习方法，制定学习计划，做好每日计划，等等，希望他们在居家学习期间依旧保持努力。

为了让学生尽量保持在校学习时的作息，我还组织学生们按小组进行“课前早读二十分钟”活动。

“万科组”是我们班的一个小组，早读活动一开始就在他们小组碰壁了，每天只有小组长早读，其他学生并没有什么动静。

组长开始@他的组员，鼓励他们早起，督促他们进行早读。

有三位同学加入了早读行列，组长给每个人一个大大的赞！小组长的鼓励督促，带动了组员。

再后来，小组全体早读，发的语音全班最多。

下一周的班会课上，我把“万科组”大力表扬了一番，列为上周最让我感动的事，我为其取名“散沙化身坚固水泥的故事”。

可能是得到我的助推，这个小组一发不可收拾，制定了午读制度，并且受他们组的影响，班里的其他小组也开始午读了。

看在眼里，我乐在心里。

我意识到，对于现阶段的孩子，同伴的影响比老师的谆谆教诲、耳提面命要有用得多。

换种方式爱孩子

高尚的品行 … …种种用以衡量一个 “ 人” 的标准怎么就没有被音．并且还有一些拼写错误。母亲试着将这些拼音拼读出来，竟然灵、大家重视起来？是： “ 我的愿望是妈妈不要打骂我，还希望妈妈不要烦我 … … ” 但
是看完女儿的日记，这位母亲当即就愣住了：没想到女儿竟然要
再者，父母望子成龙心切，对子女的期望过高，也给了孩子很
替自己圆了当年求母亲不要打骂她，而且稚嫩的言语中居然对深爱她的母亲充满大的压力。有的父母是希望孩子能够考上大学， “ 金榜题名 ” 的美梦：有的是希望孩子能够充分利用时间充实自了怨恨。己，多掌握知识和技能，取得更高的文凭，将来好在社会上有一处初看新闻标题： “ ７岁女孩写日记称愿望是不被母亲打 ” ，以立足之地。总之，没有不爱孩子的父母，也没有不为孩子着想的爹为是母亲不够称职．体罚或者虐待了孩子，对这位母亲，多少有些娘。但是，父母们看到了孩子的未来，却忽略了他们的现在，忽略愤怒。可读完这篇报道，心中却五味俱全。这是位深爱着女儿、盼了他们作为儿童本该拥有的欢乐。父母所要求的优秀、高分，竟然女成凤的母亲，和太多的母亲一样，为了不让女儿输在起跑线上，成了孩子与父母敌对的一大诱因，甚至有孩子对父母发出了这样不仅额外给女儿买了许多课外辅导书，另外还逼女儿学这学那，的质问： “ 你到底是爱我，还是爱我的分数？！” 比如钢琴、舞蹈等等。如果女儿不愿意学，轻则开口斥骂，重则举常常看到在为高考而废寝忘食的莘莘学子，心中的难过无以手就打．都常说 “ 这是为你好” 。对于七岁的孩子，本该享受幸福美复加。他们的身体，甚至精神，也在承受着愈来愈大的压力。孩子好的童年，他们的眼睛里，应该是棉花糖、游乐场、风筝、花朵和蓝们需要的，只是自由的空气，只是轻松的氛围。我们社会需要的是天。但是，怎么现在，连一个七岁的孩子也开始体会到压力，甚至，有知识、有道德、有创造力、有同情心的优秀的人才，而不是为了本应寄托着美好希望的愿望也失去了色彩，让人觉得充满了无奈自己的私欲不惜出卖人格和尊严的高智商的工具。知识的丰富与和伤痛呢？我们国家推进的中小学 “ 减负” 工作，又一次走进了公否并不能代表素质的高低，各级各类学校在向社会输送高学历人众的视线。才的同时，也应该注重对下一代在精神层面的教育，才能承担社《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０～２０２０年）》征会责任和祖国赋予他的历史使命。求意见稿中提出，过重的课业负担严重损害青少年身心健康。要七岁小女孩的拼音日记，引起了母亲太多的思考，兰兰的父通过减轻课业负担，保证学生健康快乐成长。学校的 “ 减负” 措施亲说，痛定思痛，妻子已经意识到要检讨和改善对女儿的教育方曾经赢得了人们很多的褒奖，大家说，应该还给孩子一个幸福的法了． “ 她不想再给女儿一个充满怨恨的童年 ” 。作为父母，要爱自童年，应该以孩子可以接受的方式给他们教育和关怀。但是，ＬＩ号己的孩子．应该以一种他们可以接受的方式，不要让这爱，成了他喊了很多年，孩子们的压力仍是有增无减，原因何在？但是，口号们心头不可愈合的伤，成了我们难以承受的痛。我们希望青少年喊了很多年．孩子们的压力仍是有增无减，原因何在？是祖国的未来、民族的希望，社会、家庭都应该给予孩子充分的关我认为． “ 择校热” 是首要原因。面对教育资源的不均衡，家长怀和爱护，更重要的是，如何让他们在我们的关爱中健康、快乐地都希望自己的孩子在起跑线上就超出同龄人，能够上一所好学成长、成才。，校，享受较为优越的教育资源，因此，除金钱外，不能回避的入学筛选考试就成了入读好学校的必要条件。不必说竞争激烈的高考、中招．单单是在已经实行了义务教育的初中、小学，分数线都成了孩子们入学时必须跨过的门槛。为了获得更高的分数，孩子们不得不早起晚归，整天待在教室里，为了应付考试不得不过重

如何用爱去爱孩子

如何用爱去爱孩子在教育中有一中巨大的力量，就是爱的力量，但爱也有可能变成恨。

今天，爱在很多孩子的眼中，变成了很累的东西，有的孩子说别再爱我了，我已经爱的太累了，因为有些爱可能不适当，但是又缺少很多真正的爱。

作为父母、老师都会说我们爱孩子，也想从心理上去爱孩子，但是不一定会爱孩子，那么我们究竟要怎么去爱孩子呢？一、用爱的目光注视孩子。

当孩子出生的时候，我们的目光都是爱的目光，看着孩子的那种喜悦、那个高兴。

但随着年龄的增大，这目光就变化了，从爱的目光变成期望的目光，期望孩子会走路、会说很多的话、会写很多的字，期望孩子快快长大。

当孩子上了小学之后就开始变成比较、挑剔的目光，爱拿自己的孩子和别人的孩子比较，你看看人家都考一百分，你才九十分，于是这爱的目光就变成了恨的目光。

虽然目光在不同的时间有不同的表现方式，但是爱的目光始终是孩子成长中最重要阳光，日本有一位医学家叫内藤先生，他说过：“与孩子交流，爱的目光胜过任何一种语言。

”有一次来了个小男孩，这个小男孩特别喜欢喝牛奶，已经变成牛奶癖了，喝得太多，长了一身的湿疹，谁不让他喝牛奶，他就和谁玩命，没办法最后把他带到内藤先生面前。

内藤先生看他进来，个子很小，就跪着和他说话：“你特爱喝牛奶是吗？我们现在可以做到不再和你特别喜欢喝的牛奶，行吗？”小孩不高兴了，把头拧到一边去，他立刻转到孩子对面，仍然跟他说：“我们现在可以做到不再和你特别喜欢喝的牛奶，行吗？”那小孩又把脑袋一拧，他又跑到对面，这样的话连续说了几遍，他只是用爱的目光很信任地看着他，竟然那孩子点头了，回到家时，他真的不再喝牛奶了，孩子的病就这样治好了。

如果当孩子睁开眼睛时看到的目光是恶狠狠的目光，他产生的就是恐惧，紧接着就是具备，最后产生了暴力。

有一项调查，一百个少年犯中，发现大多数孩子都生长在家庭不和、父母离异、家庭暴力中，这些孩子从小缺少一种正常的、和谐的爱的环境，所以很容易走上犯罪的道路。

爱的目光，在正常教育中也很缺少，在学校，老师的目光是严厉的，孩子一调皮，我们马上投进去严厉的目光；在家里，爸爸妈妈的目光是挑剔的，很多孩子都说最不想看到的就是爸爸妈妈那种挑剔的目光。

《这样爱你刚刚好》读后感（精选10篇）

《这样爱你刚刚好》读后感《这样爱你刚刚好》读后感（精选10篇）读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。

可能你现在毫无头绪吧，下面是小编收集整理的《这样爱你刚刚好》读后感（精选10篇），希望能够帮助到大家！《这样爱你刚刚好》读后感篇1在班主任老师的推荐下，读了《这样爱你刚刚好》三年级册，这本书从生理学、心理学、社会学、教育学等多个角度科学地分析了这个年龄段孩子的身体特点、智力发育特征、心理情感的特殊性，让我知其然、知其所以然，通过行之有效的应对办法，科学地陪伴孩子成长，感触多，收获更多。

一、爱的方式应随着孩子年龄的增长而改变孩子上三年级后，我发现孩子对外界信息的接收和传递越来越丰富，他喜欢探索新奇，喜欢表达自己，想象力与创造力显著提升。

在互动的过程中，他表现出反叛和不听话，他常常委屈地说“你不相信我”。

看了这本书才知道，我应该换种方式与孩子相处，换种方式来爱孩子。

孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起，生理成长决定了这个时期是孩子情感、情绪的突发期。

书中说，这一时期的孩子，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为自己才是对的，但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，这种矛盾让孩子的情绪、情感会发生很大的变化。

他们强烈需要父母的尊重，需要父母把他们当作大孩子，突出表现为“让我试试”、“请为我点赞”。

当我们仍把孩子当小孩子看待时，就会发生冲突，冲突的背后隐藏着孩子渴望父母对他的理解、尊重和信任。

二、善用科学的方式去表达爱通看这本书，让我明白了爱的表达有科学的方式可以学习、可以借鉴。

“善于表扬与奖励，适时批评与惩罚”这章节，祥细地介绍了什么时间夸孩子和批评孩子，以什么样的方式去夸孩子和批评孩子，倡导“自然惩罚是首选”，认为要少用逻辑结果去罚惩孩子，而多用自然结果去帮助孩子。

当事情发生之后，多和孩子一起想办法，“发生了，确实很可惜，很难过！现在有什么办法呢”，协助孩子在找到方法的过程中，学会承担后果、学会改善的方法，通过一件一件事情的累积推动孩子的成长。

如何更好地爱孩子

如何更好地爱孩子主讲人：古国治参加人：余师母、古风日期：2009年8月8日—9日●一切都为你好，弄坏了亲子关系●只要你的孩子喜欢你，所有的教育都好办。

●如果你的孩子讨厌你，所有的教育都不好办。

孩子听你，是没办法的应付。

到了13/14岁，就分化成两种，或者公然对抗，或者表面应付，表里不一。

●家是什么？是一个避风的港湾，安全的、温暖的、舒适的、完全放松的地方，是充满动力的地方，是充电的地方。

但实际上有很大的差距。

比如妻子有洁癖，埋怨丈夫老是把家里弄脏，丈夫在家里感觉不到自在和轻松。

其实很简单，允许弄脏，重新整理干净即可。

●规矩不用教，是自然而然的。

该规矩的地方，自然会规矩。

家长可以用心体会。

●孩子在外面受委屈、成绩不好等等，孩子已经很难过，想要得到的是安慰，但实际上反倒又挨一顿打骂。

●思考：很多人工作与专业并不一致，但为什么还要学习十几年，拼命学？孩子功课不好，你在不在乎？你在乎的是什么？●家应该是一个疗伤的地方。

但一不小心，就变成受伤的地方。

●家不仅提供生活所需，满足生理需求，也提供成长空间、满足心理需求。

也包括父母的心理需求。

父母也会犯错，也是人，不是神。

●植物是如何生长的？第一步要松土，即整土壤；第二步要有阳光、空气和水。

●而对孩子来说，家就是土壤，我们实际上不是在整土壤，而是在整植物。

●对孩子来说，尊重、关爱、理解、关心、支持、赞美等等就是阳光、空气和水。

家庭是一个系统，孩子的问题来自父母。

带孩子，如果带得很辛苦，很累——肯定是方法错了。

自主与依赖之间保持平衡。

小例子：孩子很想吃烤红薯，买好剥好又不要吃了。

为什么？她要自己剥皮，但大人认为帮她剥更省事。

喂饭，则吃饭对孩子来说变成一种责任、负担。

但大人认为喂饭更省事。

合作与顺从有何差别？合作是平等、尊重，有自主意思。

乖孩子省心。

长大了唯唯诺诺，没有主见，不会创事业。

对大人来说，又希望孩子乖，又希望孩子长大能创事业——矛盾。

家是建立自尊、自信的地方。

爱孩子的十种方式

爱孩子的十种方式
对孩子来说，父母的爱就如同孕育地球上全部生命的太阳和水那样重要。

然而，如此重要的感情，也会有让人意想不到的“爱的误区”。

究竟什么是真正的爱？今日我们应当怎样爱孩子呢？
一、用爱的目光注视孩子。

二、用爱的微笑面对孩子。

三、用爱的心情倾听孩子。

四、用爱的眼睛发觉孩子。

五、用爱的渴望调动孩子。

六、用爱的细节感染孩子。

七、用爱的语言鼓舞孩子。

八、用爱的管教约束孩子。

九、用爱的胸怀包涵孩子。

十、把爱的机会还给孩子。

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爱老婆爱孩子的句子78句

爱老婆爱孩子的句子78句（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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爱需要转换方式_800字

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟爱需要转换方式_800 字我们常说：“思想决定出路，态度决定成败。

”而我认为，处理方式的不同也会决定你将收获什幺样的结果。

针对材料中青年善举的方式，我们可以看到，有时候，稍微转换下方式。

我们会收获不一样的结果。

而爱心，我想它更应该以正确的方式去献出。

首先，每个人都有一定的自尊心。

心里都藏着一座神圣的殿堂，而街头的流浪汉当然也不例外。

对于青年的第一次给予，让流浪汉感觉到他们是因为可怜而受施舍。

于是，强烈的自尊心就上来说话了；而青年的第二次施给，换了一种方式，不再是直接分发给予，而是以一种互动的方式让流浪汉欣然地接受施舍。

虽然同样是献爱心，但有智慧地献爱心会使得人们更愿意接受。

因为树还要皮，尚且是人呢，流浪汉也有个人尊严，他们只是一时落魄。

其次，爱心的献给需要彼此互动，而不是简单的施予者与被施予者，让施予者与被施予者互动起来，共同成为这场献爱心活动的参与者，共同演绎者一场慈善活动。

而不是一支独舞。

互动的方式会让受施予者得到关怀，因为它给予的不只是物质上的满足，它还馈赠了受助者以精神上的关怀，让自尊得到保护，让爱在心里开花。

而材料中青年的第二次施予，正是让流浪汉参与其中，共同成为这场魔术的表演者，并且得到物质上的奖励和精神上的富足。

最后，献爱心本该是爱的传递，而不应该有高低贵贱之分，且是人人平等。

受助者之所以受助不是因为低贱、无能，而是他们尚且没有成功，尚且处于人生的低谷。

需要我们给予帮助，伸出援手汇聚力量，帮助他们走出“低谷”。

我记得前不久网上有“买画献爱心”的一个公益项目，项目所说的是一群身体有缺陷的孩子，他们失去了与正常人交流的能力，为家庭造成了经济负担。

而该项目负责人便是通过让他们呢作画，然专注下一代成长，为了孩子。

爱孩子是幼儿教师最基本的素质

爱孩子是幼儿教师最基本的素质一、一颗无私的母爱之心. 1．用爱的目光注视孩子。

眼睛是心灵的窗口，爱的目光是孩子成长的营养源。

作为教师应每天注视孩子，用赏识和赞许的神情告诉孩子：“你太好了，你让我骄傲。

”每天去反思自己“对孩子，爱的目光足够了吗”？2．用爱的微笑去面对孩子。

微笑能照亮所有看到它的人。

他像穿过乌云的太阳，带给人们温暖，微笑是爱的语言，是表达爱意的最佳形式，作为老师，面对孩子微笑，传递给孩子的信息是“我爱你，孩子”3．用爱的语言鼓励孩子。

爱的语言能够培养出懂得爱的孩子，而爱心是语言流露的源泉。

作为教师，应该经常鼓励孩子。

“孩子，你真棒”，使其产生成功的体验。

4．用爱的渴望调动孩子。

渴望能给孩子带来快乐，因为人总是在得不到的时候最想得到，轻易得到的反而不珍惜，因此，调动孩子，让孩子在朝思暮想中获得爱，使他们明白，幸福不会从天而降，想寻找快乐就要自己去努力。

聪明的老师总会给孩子留点“渴望”的余地。

5．用爱的细节感染孩子。

光给予孩子爱是远远不够的，重要的是让孩子学会体验爱、收集爱，作为老师应让孩子从生活的细节中学会发现爱、感受爱，使其化为对生活、对周围人的热情。

6．用爱的管教约束孩子。

爱孩子绝不是纵容孩子，放任自流。

因为过渡的爱往往会剥夺孩子童年的快乐。

作为教师应适当约束孩子，让他们从小懂得每个人都要对自己的行为负责，要走好人生的每一步。

7．用爱的胸怀包容孩子。

所有生命都该得到尊重。

包容孩子，让他们有重新开始的机会。

作为教师，应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切，包括他的成功与失败，正确与错误。

8．把的机会还给孩子。

爱就像口袋，往里装时是满足，往外掏时是成就，付出爱才会得到真正的快乐。

作为教师，应该把爱的机会还给孩子，让他们体验到：索取可以使人满足，但付出才是真正的快乐。

二、爱心，爱心是教育幼儿的法宝，一个具有爱心的幼儿教师是教育好幼儿的关键，它表现在对幼儿教育事业的热爱，而不是把这项工作仅仅当成挣钱的工具。

爱孩子的三点正确做法

爱孩子的三点正确做法天下没有不疼爱子女的父母，但如果把爱他们看成是给子女们提供丰厚的物质财富明显是狭隘的，这样只会使他们没有自我奋斗的意识，丧失独立创业的能力。

家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任教师，为了子女的前途，父母们都用心良苦，而最后的结果常常不尽人意，原因何在呢？这主要是由于他们爱孩子的方式不正确，父母缺乏明智的家庭教育所致的。

一、爱他们，就要让他们成为一个德、智、体、美全面协调发展的人在教育孩子成才的同时，要教育孩子成人，要知道成人比成才更重要。

在父母们看来，孩子的分数是最重要的，只要孩子学习好，就万事大吉。

父母们往往忽视了诚信、义务、合作等良好品德的培养，忽略了健康人格的构建，因此就容易造就出一些智力优秀的“歪才”“邪才”。

中央电视台《新闻调查》播放的《“神童”的成长》节目中，讲述一位湖南神童魏永康的成长故事。

这个“神童”四岁开始读小学，三年时间完成了小学六年的课程，在八岁时，他进入中学学习，13岁开始读国家重点大学-湘潭大学，17岁就考上了中科院的硕、博连读。

可是尽管他智力超群，但是各方面的机能却非常短缺，他的自理能力也特别差。

上大学时，魏永康从未自己洗过衣服和袜子，陪读的母亲从来也没有要求他洗过，洗头都是母亲给他洗的。

在“万般皆下品惟有读书高”的母亲眼里，只有学习才是最重要的。

他的母亲经常跟他讲：这些事不会做不要紧，将来读博士毕业，当上科学家后，可以请保姆帮忙，只要专心搞他的事业就行了。

在魏永康的成长过程中，由于母亲的陪读和严格的监督下，他缺乏了自己的空间，没有时间和同学们进行接触，所以一天天长大成人的他，却不懂得如何跟周围的人交往和交流。

由于长期生活不能自理，并且知识结构不适应中国科学院高能物理所的研究模式，已经上了三年研究生的魏永康，最后被中科院退学回家了。

魏永康中止学业回家一事，在全国引起了轩然大波。

对于今日的魏永康来说，完全归咎于他妈妈的教育方式，与其说是孩子的“神童”路，倒不如说是母亲的“神童”梦，成与败都是他妈妈一手造成的。

家长爱孩子的心得体会7篇

家长爱孩子的心得体会7篇写好心得体会是为了更好的将自己的感受表达出来，我们在写心得体会的过程中，需要正确表达自己的态度和观点，以下是作者精心为您推荐的家长爱孩子的心得体会7篇，供大家参考。

家长爱孩子的心得体会篇1伴随着孩子一天天长大，做为家长，在享受孩子成长喜悦的同时，我们感受更多的是困惑。

教育的过程是不停尝试、探索的过程，也谈不上什么经验，只是教育孩子过程中的一些体会，和大家一起分享。

书是人类最好的朋友，读书的好处就不必多说了，但是培养孩子良好的读书习惯，却不是一件容易的事，它是一个循序渐进的过程，着急不得。

有人说，孩子是父母的一面镜子，孩子的一言一行，无不折射出父母的影子。

用“自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好”，是激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯最有效的方法。

父母是孩子的榜样，是实实在在的，看得见摸得着的，与他们同呼共吸的榜样，所以父母要循循善诱，身体力行，包括亲子共读，还要不择时机地结合书中内容交流沟通看书的心得，这样可以加深印象，促进理解。

同时，为孩子营造一个家庭书香环境。

读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。

引用《阅读的妈妈》中的一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。

孩子的智慧从哪里来？从妈妈讲的故事中来，从书本中来。

有空的时候，我会很喜欢给孩子读读书。

在家里摆放书的时候，最好在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。

在培养孩子读书兴趣的过程中，我经常和孩子一起在书城看看书。

在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。

常在书边逛，自会沾书香。

有时回家的时候再买上一两本。

现在，我们的孩子已经升入小学二年级，他们开始有对知识需求的渴望，他们的思维开阔，他们有对心灵深处幻想的憧憬。