辛寨漯河小学六举措着力打造

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审计署农业农村司调研组到漯河市调研乡村审计工作

88近日，审计署农业农村审计司副司长李建全带队赴漯河市调研乡村审计、农业农村审计和研究型审计工作开展情况。

河南省审计厅党组成员、副厅长周凯，漯河市委常委、常务副市长乔彦强，副市长闫石参加调研。

调研组首先在漯河市审计局召开座谈会，乔彦强介绍了漯河市市情和农业农村审计情况。

他指出，漯河市委市政府一直高度重视审计工作，近年来，在上级审计部门的大力支持和有力指导下，漯河市审计机关坚持“一盘棋”思想，积极开展农业农村审计工作，推动脱贫攻坚与乡村振兴战略有效衔接，把解决好“三农”问题作为农业农村审计工作的重中之重，确保各项政策措施落地见效，为农业农村高质量发展作出了突出贡献。

市审计局党组书记、局长徐改全就加强乡村审计监督体系建设情况、在农业农村审计工作中总结出来的经验做法和研究型审计工作开展情况三个方面进行了汇报。

李建全对中共漯河市委审计委员会积极探索建立覆盖全市的乡村审计监督体系工作给予充分肯定。

他指出，漯河各级党委、政府对开展乡村审计先行先试，通过成立机构、配备人员、明确职责等，做了很多积极探索。

特别是全市审计机关能够在发现的问题中开展研究，通过研究的成果发出审计声音，向全市编发《村级经济事项风险防范清单》，为规范村级财务管理，加强资金安全贡献了审计力量，取得了很好的成效。

随后，调研组一行深入临颍县，对临颍县乡村审计情况进行实地调研，通过现场查看、听取汇报、座谈交流等方式，了解临颍县乡村审计工作架构、业务流程等，并与各县区审计机关、乡村审计中心负责同志进行深入交流。

调研组指出，临颍县能够整合审计资源，统筹推进农业农村、乡镇党委政府主要领导经济责任审计，创新“村官直审”监督模式，大胆探索了对村级集体经济组织的监督，打通了审计监督的“最后一公里”，拓展了审计监督的广度和深度，消除了监督盲区。

希望漯河继续加大探索力度，及时研究梳理探索中的问题，找出解决问题的方法和路径，为全国审计系统提供一份“漯河经验”。

三全育人的实施计划

三全育人的实施计划“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是新时代推进育人理念和育人方式变革的重要举措。

为了切实落实“三全育人”的要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下实施计划。

一、全员育人1、强化教师育人职责教师是育人的主体，要明确其不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。

加强师德师风建设，开展师德培训和教育活动，提高教师的育人意识和能力。

鼓励教师在教学中融入思想政治教育，将价值引领贯穿教育教学全过程。

2、发挥管理人员的育人作用学校的行政管理人员、辅导员等要树立服务育人的理念。

通过优化管理流程、提高服务质量，为学生创造良好的学习和生活环境。

加强与学生的沟通交流，及时了解并解决学生的问题和困难。

3、动员社会力量参与育人建立家校合作机制，加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生在校情况，共同促进学生成长。

邀请优秀校友、社会知名人士等来校举办讲座、交流活动，分享他们的成功经验和人生感悟，为学生提供多元化的教育资源。

二、全程育人1、从入学到毕业的全程规划在新生入学时，开展入学教育，帮助学生了解学校的规章制度、专业特点和发展方向，树立正确的学习目标。

在学习过程中，加强学业指导，建立导师制，为学生提供个性化的学习指导和帮助。

在毕业阶段，做好就业指导和职业规划，提高学生的就业竞争力。

2、不同学段的衔接与贯通根据学生在不同学段的特点和需求，制定有针对性的育人方案。

例如，在低年级注重基础知识的学习和综合素质的培养，在高年级注重专业能力的提升和创新实践能力的培养。

加强不同学段之间的课程衔接和教学内容的连贯性，确保育人工作的连续性和系统性。

3、关注学生成长的关键节点关注学生在学习、生活中遇到的关键节点，如考试失利、人际关系冲突、心理困惑等，及时给予关心和帮助。

建立学生成长档案，跟踪学生的发展轨迹，为个性化育人提供依据。

三、全方位育人1、课程育人优化课程体系，构建“思政课程+课程思政”大格局。

立德树人，推进小学思政课高效教学

立德树人，推进小学思政课高效教学发布时间：2022-12-24T09:31:26.166Z 来源：《中国教师》2022年12月作者：张健[导读] 在教育体制与课程改革不断推进的形势下，小学思政课的地位和重要性越来越突出，教育目标和重点也相应地发生了变化，需要切实打造高效化课堂教学，来落实立德树人的基本理念和根本任务。

本文将结合实践经验，从四个层面出发来探索立德树人背景下推进小学思政课高效教学的具体策略和方法。

张健陕西省商洛市商州区教育教学研究室 726000【摘要】在教育体制与课程改革不断推进的形势下，小学思政课的地位和重要性越来越突出，教育目标和重点也相应地发生了变化，需要切实打造高效化课堂教学，来落实立德树人的基本理念和根本任务。

本文将结合实践经验，从四个层面出发来探索立德树人背景下推进小学思政课高效教学的具体策略和方法。

【关键词】立德树人；小学思政课；高效教学中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）12-116-01思政课是德育教育的基础阵地，是当前落实立德树人根本任务的关键性课程。

所以，作为新时代的小学思政教师，我们要明确当下教育教学改革的重点，将立德树人与思政课融合起来，通过科学、创新教学方法的运用，来提高思政课教学的实效，切实发挥出思政教育对立德树人的推动作用，帮助学生扣好人生的第一颗扣子，走好人生发展的第一步。

一、借助信息技术手段，创设教学情境在科学技术迅速发展的今天，如何对信息技术手段加以合理巧妙地运用，来实现渗透式、高效率的思政课教学，以规避外界对学生的负面影响，这是如今广大教师必须深思的问题。

对此，小学思政教师要适当发现并借助信息技术手段的优势，通过声像结合、图文并茂的方式，来为学生进行思政知识的讲解，促使学生在感官参与中产生对思政的深刻认知，树立基本的道德观念和政治意识。

例如，《四通八达的交通》一课，课时目标是让学生了解交通方式的多样性，感受保障交通通畅的重要性。

注重“五度”建设,扎实推进教改示范项目落地生根

注重“五度”建设，扎实推进教改示范项目落地生根五度建设是指加强学校发展的基础设施建设、教育教学改革、师资队伍建设、学生素质教育和家校社区合作。

在新的教育形势下，注重“五度”建设，扎实推进教改示范项目落地生根，是全面推进教育现代化的需要，也是提高教育质量、促进学生全面发展的要求。

加强学校发展的基础设施建设。

建设良好的学校基础设施，是为了提供一个良好的学习环境和生活条件，为师生创设一个舒适安全的学习和成长环境。

加强学校基础设施建设，包括新建、改建、扩建学生宿舍、教学楼、实验室、图书馆、体育馆等学习和生活配套设施。

建设现代化的校园网络和信息化设施，提高教学设备的水平和质量，使学校的硬件设施与时俱进，满足学校发展的需求。

推进教育教学改革。

教育教学的革新是基础教育发展的关键，是提高教育质量的基础。

教育教学改革要注重课程改革、教学方法改革、评价制度改革、教师发展等方面的改进。

在课程改革方面，要推动素质教育课程的改革，注重学科课程的设置和发展，培养学生的综合素质和创新精神。

在教学方法改革方面，要重视学生的主体地位，倡导多样化的教学方式和多样化的评价手段。

在评价制度改革方面，要建立科学合理的教育评价机制，注重多元评价，促进评价和教学相长。

在教师发展方面，要加强师德师风建设，提高教师的专业素养和教学水平，营造教师成长的良好环境。

加强师资队伍建设。

师资是教育事业的根本，对教育质量的保障至关重要。

只有优秀的教师队伍，才能为学生提供高质量的教育。

师资队伍建设要注重教师培训和发展，提高教师的专业水平和教育教学能力。

通过培训、考核、评价等手段，激励教师不断提高自身素质，增强教学科研能力，加强师德师风建设，不断提高学科教学水平。

其四，注重学生素质教育。

学生是教育事业的受益者和主体，学生素质教育是教育事业的重要内容。

学生素质教育包括德育、智育、体育、美育和劳动教育等各方面的培养。

要注重学生的全面发展，促进学生思想品德、知识水平、身体素质、审美情趣和劳动能力的全面提高。

办学方向

教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

李寺寨小学办学方向坚持“全面发展打基础，培养个性扶特长”的办学思想，坚持“以德治校、科研兴校、管理强校、特色立校”的办学方略，坚持“让每颗星星都耀眼闪亮，让每个孩子都快乐成长”的办学理念，坚持走内涵式可持续性发展道路，以弘扬中华民族传统文化为主线，不断推进素质教育，不断优化校本管理和校园文化，不断深化课程改革和校本教研，不断强化校本培训和特色创建，从而实现办学水平持续提升，成为镇级特色示范性学校。

（一）总体方向为学生营造最佳的成长环境，培养全面发展、人文见长、富有个性、勇于创新、敢于实践的四有新人。

1.形成和谐的管理模式以德治校，依法治校，建设和谐校园，构建和谐教育。

实现制度管理与科学管理的统一，目标管理与过程管理的统一，计划管理与绩效管理的统一。

形成现代管理文化，变单一的层次管理为多元的协同管理，变僵硬的制度条文为充满情感的人文关怀。

2.构建和谐的校园文化在物质文化层面，统筹规划，分步实施，加大专用教室的建设，同时致力于校园文化景观的建设，力求使每一个角落都具有教育意蕴、智慧启迪和人文关怀。

在精神文化层面，大力促进校风、学风、教风的和谐发展，立足于滋养学生的儒雅气、教师的学者气、学校的学术气，建设学习型校园，打造书香型校园，使学校不仅成为优美的花园，求知的乐园，还将成为师生成长的精神家园。

3.完善德育教育机制。

强化德育意识，建立多元德育网络，挖掘德育资源，拓展德育渠道，提高德育效能。

在各项举措中，特别要凸显中华民族传统美德和民族精神的教育。

完善德育管理规章制度，形成德育工作常规化。

4.建设一支高素质的教师队伍打造一支“敬业、博学、严谨、创新”的教师队伍。

五年内，教师学历大专达90%以上，本科达45%以上；培养一批市级教学能手和学科带头人，再打造一二名县内知名教师。

小学六个一工程推进方案

小学六个一工程推进方案一、概述小学六个一工程是指解决小学生学习、体育、心理健康、安全、饮食、健康等方面的问题，以提高小学生的整体素质和健康发展为目标的工程。

为了推进小学六个一工程，需要全面深入地开展相关工作，使得小学生能够在学习中、生活中得到全方位的保障和引导，从而成长为德智体美劳全面发展的健康人才。

二、学习一1. 完善课程设置对小学课程进行全面的梳理和调整，建立完善的学科融合和项目学习课程体系，提高学科间的融合度，让学生更好地掌握跨学科的知识和技能。

2. 实施多元化教学推广多样化的教学方法，例如合作学习、项目学习、探究式学习等，让学生在实践中学习，增强学习的趣味性和实用性。

3. 建立学习档案建立学生的学习档案，记录学生的学业成绩、评价、作品等，形成全面的学习资料，为学生的个性化学习和评价提供依据。

4. 提高教师教学水平加强教师的培训和评价机制，提高教师的教学水平和教育教学质量。

5. 推进家校合作加强学校与家长的沟通和互动，建立家庭学校协作机制，使学生得到全方位的学习支持和帮助。

三、体育一1. 完善体育设施加强学校体育设施建设，提高学生体育锻炼的便利性和安全性。

2. 开展多样化的体育活动扩大学校体育活动的范围和形式，举办丰富多彩的体育赛事和活动，鼓励学生参与体育运动。

3. 提升体育指导水平提高体育老师的教学水平，加强对学生的体育技能培养和训练，培养学生成为体育爱好者。

4. 增加体育课程增加体育课程的时间和频次，使学生有更多的时间参与体育锻炼，增强体能和身体素质。

5. 组织体育社团建立学校的体育社团，提供更多的体育锻炼场地和设施，为学生的体育爱好提供更多的支持和机会。

四、心理健康一1. 开展心理健康教育组织心理教育讲座、心理测试等活动，增加学生对心理健康的认识，提高心理健康意识。

2. 建立心理健康档案为每个学生建立心理健康档案，及时发现学生的心理问题，并提供个性化的辅导和帮助。

3. 设立心理咨询室在学校设立心理咨询室，为学生提供心理辅导和咨询服务，及时解答学生的心理困惑和问题。

河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见

河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.06.01•【字号】教基〔2020〕206号•【施行日期】2020.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见教基〔2020〕206号各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为贯彻全国全省教育大会及全国基础教育工作会议精神，根据《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件要求，落实立德树人根本任务，着力构建方向正确、内容完整、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，形成学校、家庭、社会协同育人的良好氛围，现就进一步做好中小学德育工作、落实立德树人根本任务提出如下意见。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻落实全国全省教育大会精神，抓牢立德树人根本任务，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以积极培育和践行社会主义核心价值观为主线，以落实《中小学德育工作指南》《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》等为抓手，坚持正确方向、遵循规律、协同配合、常态开展的基本原则，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

二、工作目标建立健全立德树人贯彻落实机制，推动各地“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，加强德育内容、途径、方法的创新，不断提高德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

增强德育工作抓手，每年评选中小学德育工作先进集体100个、先进个人200名，遴选一批中小学德育工作优秀案例、学科德育精品课程、河南省中小学社会实践教育基地。

“四个聚焦”助推教联体建设纵深发展

“四个聚焦”助推教联体建设纵深发展作者：付祖强张道业方寺军陈堡垒来源：《湖北教育·政务宣传》2024年第07期凤凰山麓，西水河畔，兴教办学著华章；千里房陵，诗祖故里，培兰育惠绽芳华。

2023年，房县在充分调研、论证的基础上，将拥有红色革命历史的天明小学与百年老校房县实验小学联合成为融合型教联体，探索教育优质均衡发展新篇章。

房县实验小学教联体自成立以来，坚持以共同缔造为引领，以共谋、共建、共管、共治、共享为行动纲领，以优质均衡发展为目标，在“破”与“立”、“融”与“变”中，初步探索出教联体快速发展的新模式，跑出了“教育共富”加速度。

聚焦党建引领，一体化推进党组织建设标准化房县实验小学教联体以高质量党建引领教联体高质量发展。

紧抓党建“强力引擎”，着力打造党组织引领的高品质教育共同体。

重构党组织体系，深化党组织建设。

精心设计党组织架构，建立党总支顶层设计引领、党支部有序推进、党小组模范带动的三级联动党组织体系。

将党建与业务谋划、处室工作、学部考核深度融合。

制定完善党支部、党小组考核细则和实施方案，实施党支部书记“双带头”培育工程，不断增强党组织凝聚力和向心力。

大力实施“3+4+5”党建工程，扎实开展“三亮”“三争”活动，即党员亮身份、亮标准、亮承诺，争做学习先锋、师德先锋、课改先锋；深化“四联”措施，即总支委员联系校区、支部成员联系学部、党员骨干联系学科组、党员联系特殊学生；推进“五大提升”，即领导班子成员、校委会成员、班主任队伍、青年教师、种子教师能力素质提升。

抓实党建联创联建，深化党纪学习教育。

积极探索教联体办学模式下党建工作新路径，以主题教育和党纪学习为抓手，组织全体党员参观房县一中党史馆、雷天明纪念馆，两校区师生开展“沉浸式”互换校园体验系列活动、“雷锋月”活动、“读书节”活动等，大力推进党建联建和教育教学深度融合，同步发展。

推行“班子成员讲党课、中层干部讲示范课、党员教师讲展示课”，以较高的政治素养引领教师，以身边的优秀党员激励教师，以先进的教学方法指导教师，促进教联体内教师教学水平全面提高，让教联体办学“联”出效率，“创”出特色，“建”出精品。

铸魂工程实施方案小学

铸魂工程实施方案小学一、项目背景中国教育事业正在蓬勃发展，学校教育质量也在不断提升。

然而，随着社会发展和教育改革的进程，人们对教育质量和学生个性发展的需求也在不断提高。

因此，需求一个能够全面培养学生综合素质的教育体系，铸魂工程便应运而生。

二、目标1. 培养学生的思维品质；2. 培养学生的情感品质；3. 培养学生的身体品质；4. 培养学生的社会品质。

三、实施方案1. 综合素质教育根据铸魂工程的目标，学校将加强对学生的综合素质教育。

培养学生的综合素质，特别是对于学生心智、情感和品德，以及学生身体素质的培养。

2. 丰富的社团活动学校将组建丰富的社团活动，满足学生个性的发展需求。

学生可以根据自己的兴趣和擅长进行选择，参加各种社团活动，例如，美术社、科技社、舞蹈社等，丰富学生的课余生活。

3. 优质的教育资源学校将提供优质的教育资源，推广教育信息化，使学生可以更便捷地获取教育资源。

推广教育信息化可以使学生得到更多的学习资源，从而提高学生的学习兴趣和能力。

4. 丰富的课外活动学校将组织各种形式的课外操练活动，培养学生良好的体育习惯，提高学生身体素质。

5. 导师制度学校将建立完善的导师制度，为学生提供个性化的辅导和指导。

每一个学生都会有一名自己的导师，通过和导师的互动，学生可以得到更好的成长。

6.多元化的评价模式学校将建立多元化的评价模式，以评价学生成绩。

通过多维度对学生成绩进行评价，不仅能够更全面地了解学生的学习状况，也能够更好地激发学生的学习兴趣。

7.辅导教师队伍建设学校将加强对辅导教师的培训和评价，提高辅导教师的教学水平，使之更好地为学生提供学习指导。

8. 家校合作学校将加强与家长的沟通和合作，建立家校合作的平台，促进学生的全面发展。

9. 拓展课程学校将开设拓展课程，照顾学生的个性发展需求，使学生能够更全面地发展。

四、实施效果的评估学校将对铸魂工程的实施效果进行评估，根据评估结果对工程进行调整和改进，以不断完善教育体系，提高学生的综合素质水平。

禁烟宣传

倡导精神文明，创建无烟学校
—辛寨小学开展禁烟活动
为创建绿色校园，树立为人师表的教师形象，响应上级号召，我校开展了“禁烟活动”，具体采取了宣传、检查、奖惩的措施，效果明显。

一是宣传：首先营造氛围：学校的校门口、实验室、阶梯教室、会议室、办公室、重要通道等公共场所设醒目标志，办公室、接待室不设烟具。

其次，结合学校实际，制定了学校禁烟制度和实施方案，通过健教课、主题班队会、教职工大会、国旗下的讲话、校园广播、校讯通、公共邮箱等多种形式，向全体师生、家长宣传吸烟有害健康的知识，帮助全校师生、家长充分认识到吸烟的危害和禁烟的意义，使师生、家长禁烟意识增强。

二是检查：学校成立禁烟工作领导小组，校长亲自任组长，领导小组不定期的巡视、检查全体师生的禁烟情况。

三是奖惩：首先排查出有吸烟史的教职工，和他们签订承诺书。

其次，学校领导带头禁烟，全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做禁烟的主人，相互监督。

第三，制定了活动方案，并组织实施，学校还制定了《辛寨小学禁烟制度》，明确了奖惩办法，成立了禁烟检查督查组，设立了禁烟监督员。

通过活动的开展全校师生员工进一步明确了禁烟的意义，为创造无烟学校，倡导精神文明，培养学生良好的健康习惯，促进师生员工的身心健康作出了一定努力。

践行“双减”，让教育提质增效——记第一中学附属小学“双减”教育工作

践行“双减”，让教育提质增效——记第一中学附属小学“双减”教育工作发布时间：2023-05-30T05:57:12.916Z 来源：《素质教育》2023年4月总第448期作者：耿长青韩冲[导读] 一中附小以“双减”为抓手，做实做细教研教改，着力提升教师素养和能力，夯实教育教学工作的人才基础与保障。

学校制定教师中长期学习培训规划，以指导提高式、师徒互进式、骨干辐射式等多种方式促进教师队伍全面提升。

山东省聊城市茌平区第一中学附属小学252100一、教研引领，深化教师提升一中附小以“双减”为抓手，做实做细教研教改，着力提升教师素养和能力，夯实教育教学工作的人才基础与保障。

学校制定教师中长期学习培训规划，以指导提高式、师徒互进式、骨干辐射式等多种方式促进教师队伍全面提升。

强化教研引领，以增强教师质量意识和效率意识为导向，增加学习研讨活动频率，丰富课题研究，以任务驱动的方式提升教师驾驭教育教学工作的能力。

积极参与承担《基于传统文化下的小学生习惯养成教育的研究》《“双减”背景下小学低年级优化作业设计实践研究》等多项市、区级课题研究，将成果切实转化为“双减”工作实效。

积极鼓励教师个人进行独立的课题研究活动，对课题好、基础好、能坚持的教师进行辅助。

精心做好课堂教学，唱好基础教育教学工作“重头戏”。

学校引进“教学效率”这一概念，以此为逻辑起点思考、筹划、拟定每一堂课的教学设计，减少因教学重点不突出、方法不得当、教学内容繁冗芜杂而导致的学生学习中的困惑，减少“补课”的需要，杜绝“花钱恶补”。

健全完善评价机制，围绕讲评、反馈等环节，制定完整有序的工作流程和评价体系，引导教师科学评价、规范反馈，加强家校沟通，平衡评价反馈的质量和数量，以质为先，控制总量。

二、国学赋能，活化五育并举一中附小巧用“碎片化”时间，深挖传统文化精髓，将国学教育作为落实“双减”政策的重要举措。

通过拓展特色活动，充分激发学生成长内能，全力构建五育协同育人矩阵。

李花《温暖的家---42人班集体建设》

温暖的“家”---42人的班集体建设辛寨镇中心小学李花任何一个幸福家都不可能靠简单组合而成，任何一个班集体都不可能靠简单的道德说教而促成，它需要班主任做细致、深入的工作，才能逐渐地培养建立起来。

良好班集体的建立需要班主任做好以下几方面的工作。

1．了解和研究学生了解和研究学生是建立班集体的基础。

班主任无论是接新班还是整顿乱班，都必须从了解和研究学生入手，这样才能根据学生、班级的实际情况，分阶段、分层次地确定班级发展的目标，制定出切实可行的班集体建设计划，从而分清轻重缓急，使班级工作有条不紊地进行，避免出现工作上的盲目性和草率化。

了解和研究学生包括学生个人和学生集体两个方面。

了解学生个人的内容很多，包括学生的思想品德行为表现、学习状况、兴趣、爱好、特长、个性特征、健康状况、家庭情况及个人交友情况等等。

2、确立明确的奋斗目标。

班集体的奋斗目标是班集体前进的导向和动力。

班集体的奋斗目标是班主任及班级相关成员根据教育目的、学校工作计划和学生的发展水平共同制定的，班集体经过努力而实现的预期发展结果。

3、培养积极分子，形成班集体核心。

班级积极分子是开展班级活动的骨干力量，是班集体的核心，是班主任开展工作的得力助手。

因此，班主任必须细心选出积极分子，精心培养积极分子，使他们成为在教育学生和安排学生集体生活和活动时的可靠支柱。

4、形成良好班风。

班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。

班风一经形成便成为一种强大而又无行的约束力，影响着班级中的每一个成员，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体，教育集体成员的重要手段。

5、健全班级规章制度。

班级规章制度是一个班级依据学校的规章制度和本班的实际情况制定的班级规章、制度、计划、办法的总和。

它是班集体按一定程序办事的规程，也是学生在学习和生活中必须遵守的行为准则。

它具有管理和教育的作用。

通过规章制度的制定，可以使班级各项工作有条不紊，以避免班级工作的盲目性和随意性；通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。

六个一工程实施方案

六个一工程实施方案一、一条河1. 河道治理对市区内的主要河道进行整治和疏浚，清理河床和两岸垃圾，改善水质，增加水量，确保河道畅通。

2. 沿岸绿化在沿岸两侧进行绿化，种植各种植物，打造成景观带，提升城市的环境品质。

3. 河畔设施适时设置景观桥、观景台、休闲广场等设施，方便市民游玩和休息，提升河流的观赏性和利用价值。

二、一片湖1. 水质净化对主要湖泊进行水质净化，采用生态修复的方式，减少污染物输入，改善湖水环境。

2. 岸边绿化湖泊周围进行绿化，种植草坪、花卉等，提升景观，增加人们的休闲活动场所。

3. 建设游憩设施在湖边建设一些游憩设施，如休闲步行道、湖畔公园等，方便市民游玩休息。

三、一座山1. 绿化山体对主要山体进行绿化，种植树木、植被，提高山体的植被覆盖率，改善空气质量。

2. 建设登山步道修建登山步道，方便市民进行登山健身活动，也增加了山体的利用率。

3. 安全保护加强对山体的安全保护工作，设置警示牌，建立监控系统，确保市民活动的安全。

四、一片林1. 林地保护加强生态林地的保护，合理规划林地的用途，减少林地的破坏和开垦。

2. 林地修复对受到破坏的林地进行生态修复，恢复其原本的生态功能，提高城市的生态环境。

3. 开放休闲对部分林地进行开放休闲，设置休闲设施，增加市民的休闲娱乐场所。

五、一个公园1. 公园建设新建或改造现有的公园，提升公园的绿化率，丰富公园的植物种类，增加景观设施。

2. 设施完善公园内设置健身设施、游乐设施、垃圾桶等，方便市民进行休闲活动，提高公园的利用率。

3. 文化活动举办各种文化活动、体育比赛等，丰富公园的文化内涵，增加市民的文化休闲选择。

六、一条河岸1. 绿化整治河岸两侧进行绿化整治，种植防护植物，修复岸边生态环境，确保河岸的生态安全。

2. 河岸亮化对河岸进行亮化工程，设置景观灯、宣传标语、艺术雕塑等，提升河岸的夜间景观效果。

3. 河岸活动在河岸设置休闲广场、露天咖啡等活动场所，增加市民的休闲选择，促进城市的社交活动。

漯河市人民政府办公室关于实施“留守儿童之家”建设项目进一步加强关爱农村留守儿童工作的意见

漯河市人民政府办公室关于实施“留守儿童之家”建设项目进一步加强关爱农村留守儿童工作的意见文章属性•【制定机关】漯河市人民政府•【公布日期】2013.07.29•【字号】漯政办[2013]109号•【施行日期】2013.07.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】未成年人保护正文漯河市人民政府办公室关于实施“留守儿童之家”建设项目进一步加强关爱农村留守儿童工作的意见（漯政办[2013]109号）各县区人民政府，漯河新区、经济技术开发区、西城区管委会，市人民政府各部门，直属及驻漯各单位：为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》，进一步扩大对全市留守儿童的关爱覆盖面，促进广大农村留守儿童健康成长，经市政府同意，现就组织实施“留守儿童之家”建设项目，进一步加强关爱农村留守儿童工作提出如下意见，请认真贯彻落实。

一、充分认识实施“留守儿童之家”建设项目的重要意义留守儿童问题是我国工业化、城镇化加速推进进程中出现的并将延续相当长时期的一个社会现象。

关爱农村留守儿童，是深入贯彻十八大精神、关注民生的重要工作，也是构建和谐社会的重要内容，是关乎国家和民族未来的一项基础性工程。

目前，我市约有农村留守儿童135000余名，占全市14周岁以下儿童总数的30%。

农村留守儿童数量大、分布广、困难多，已经成为一个突出的社会问题。

近年来，市委、市政府高度重视留守儿童的健康成长，以建设“留守儿童之家”和“四老”家长学校为抓手，在全市布点“留守儿童之家”示范点48个，开展了丰富多彩的关爱活动，直接受益留守儿童7000多名，“留守儿童之家”已经成为孩子们真正的心灵之家、成长之家、成才之家。

实践证明，创办“留守儿童之家”是关爱留守儿童的有效途径，依托农村中小学建设“留守儿童之家”可以使“家”的整体作用发挥更好，留守儿童受益时间更长。

但我市现有的“留守儿童之家”数量少、覆盖面小，管理机制有待健全，不能满足对更多留守儿童的关爱。

中小学德育创新发展工程实施方案(2023—2027年)

中小学德育创新发展工程实施方案（2023—2027年）为深入贯彻党的二十大和习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面落实立德树人根本任务,进一步增强新时代中小学德育工作的科学性、专业性和有效性，加快推进教育强省建设，根据《中小学德育工作指南》《中共河南省委河南省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》《河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见》等文件要求，省教育厅决定组织实施全省中小学德育创新发展工程（2023—2027年），特制定本方案。

一、总体要求（-）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的教育方针，认真落实各级党委、政府关于加强和改进中小学德育工作的相关精神和工作要求,全面落实立德树人根本任务，充分发挥基础教育的基础性、战略性支撑作用,以中小学德育创新发展工程培根铸魂,推动基础教育高质量发展，加快推进教育强省建设，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则1.坚持党的领导。

坚持和加强党对中小学德育工作的全面领导,以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以德育创新发展的理念、体系、制度、内容、方法为基本路径，办好人民满意的基础教育。

2.坚持立德树人。

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,积极培育和践行社会主义核心价值观，推进大中小学思想政治教育一体化建设,深化中小学思政课改革创新，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走。

3.坚持系统推进。

紧扣课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六个维度进行系统实施，注重德育维度间互相融合；结合新时代新课程改革要求,在学科教学和综合实践活动多个维度上，在学校、家庭和社会多个层面中系统推进，注重德育主体之间互相促进。

4.坚持改革创新。

聚焦新时期中小学生发展核心素养的培养要求,切实做好德育内容解读创新、德育实施形式创新、德育传播途径创新和德育评价方式创新,进一步彰显新时代全省中小学德育工作的特色和优势。

小学学生成长六个一育人工程

【全环境立德树人】小学学生成长“六个一”育人工程实施方案为进一步开展好我校学生成长“六个一”活动，有效促进学生全面、和谐、健康的发展。

结合我校工作实际，于2024年2月启动“让每个学生都拥有一个值得回忆的童年，做阳光快乐的少年”学生成长“六个一”工程。

特制定本活动方案：一、指导思想以全面实施素质教育为核心，以帮助学生树立正确的人生观和价值观为目的，使学生养成良好的道德情操和优良品格，增强学生适应社会的能力,探索对小学生进行综合评价的方式方法，进一步促进学生全面、和谐、健康的发展。

二、活动内容1.写一笔规范美观的汉字实施者：书法老师、各学科任课教师实施办法：①从一年级开始，每周开设一节书法课，由李守文老师执教，教学生练习楷书，争取所有学生在这一期掌握书法的书写规则和基本笔画。

②统一时间，集中训练。

坚持每天20分钟的午练，教师和学生一起观看《果果习字》视频。

指导学生统一用学校下发的书法练习纸进行练习，每周学校教导处负责收齐，组成专家评委小组给予评比赋分后留底。

③开设书法兴趣班，对有兴趣有功底的学生进行强化训练，争取在五一前出一些好的书法作品进行展览。

④督促学生要学用结合，练写合一。

有的同学练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这是永远练不好字的。

练一个用一个，在用中学，在学中用，学用结合才能练好字。

⑤各科教师要齐抓共管密切配合。

首先老师要带头写好字，这是指导学生练好字的根本。

也许我们的字不是最漂亮的，但一定要是最规范的，一定要做好学生的榜样。

其次还要严格要求学生，对作业书写潦草的学生要批评教育，让其改正。

督促学生练字不只是语文教师和书法老师的责任，每个教师都有责任。

考核部门：教导处考核办法：①每月的作业检查，应重点检查学生书写是否工整，教师批阅是否规范。

②期末的“优秀小书法家”评选。

③每学期举行一次书法大赛：一二年级铅笔字大赛，三四年级钢笔字大赛，五六年级毛笔字大赛。

2.讲一口标准流利的普通话实施者：所有任课教师实施方法：①教师上课时、与学生交流等要注意使用普通话。

引导自主学习培养创新思维

引导自主学习培养创新思维
赵军红
【期刊名称】《新农民》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】小学教学必须为培养学生创新思维和探索精神，营造一种宽松和谐的氛围，创设一种自主学习的空间，引导学生多方向、多角度、创设性地解决为题，启迪创造性思维，培养自主学习的习惯。

【总页数】1页(P42)
【作者】赵军红
【作者单位】河北省藁城市杨家寨小学
【正文语种】中文
【中图分类】G442
【相关文献】
1.引导自主学习培养创新思维 [J], 赵芳
2.倡导自主学习培养创新思维 [J], 运其书
3.引导学生自主学习,培养创新思维能力 [J], 徐平
4.引导学生自主学习培养创新思维意识 [J], 刘永金
5.自主学习数学,培养创新思维能力 [J], 梁颖嫦
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