语文百花园6

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语文S版一年级语文下册教案语文百花园六

语文S版一年级语文下册教案：语文百花园六一、教学目标1.能够正确朗读、书写本课的生字词和短语。

2.能够理解并正确运用本课的语法知识，如句意传达、使用感叹句等。

3.能够使用正确的语音语调进行朗读或表演。

4.能够借助情景、图画、动作等方式理解和描述课文内容。

5.能够合作交流，积极参与课堂活动。

二、教学内容本课主要内容为语文S版一年级语文下册教材的第六课，名为《语文百花园六》。

教学内容包括以下几个方面：1.生字词：笑、开、玩、时候、秧子、瓜果、花草。

2.语法知识：句意传达、感叹句的使用。

3.课文理解：通过图画和情景理解课文内容。

4.语文技能：正确朗读、书写生字词和短语。

三、教学重点1.生字词和短语的掌握：笑、开、玩、时候、秧子、瓜果、花草。

2.通过图画和情景理解和描述课文内容。

四、教学步骤步骤一：导入（15分钟）1.创造语境：老师用图画或故事情节导入课文内容，引起学生的兴趣，并与生活情境联系起来。

2.引导学生猜测课文标题和内容。

步骤二：学习新知（25分钟）1.生字词学习：“笑、开、玩、时候、秧子、瓜果、花草”，教师逐个介绍生字词的发音和意思，学生跟读。

2.语法知识学习：简单介绍句意传达和感叹句的使用方法，并通过例子引导学生理解。

步骤三：课文理解（30分钟）1.教师朗读课文，学生跟读。

2.图画描述：教师展示课文中的图画，引导学生描述图画内容。

鼓励学生使用课文中的生字词和短语进行描述。

3.合作交流：组成小组，让学生用自己的话讲述课文内容，并互相交流。

步骤四：语文技能训练（15分钟）1.朗读练习：学生分组进行课文朗读，强调正确的语音语调。

2.书写练习：学生用本课生字词和短语进行书写练习。

步骤五：课堂总结（10分钟）1.教师对本节课的学习内容进行总结，并强调学生的优点和进步。

2.学生进行自我评价，回答教师的问题，确认自己是否达到了教学目标。

五、教学评价1.教师观察学生在课堂上的表现，包括对生字词的掌握情况、对课文内容的理解和描述能力等。

语文百花园六 1、2

2、搜集不同汉字的造字过程资料。
第二课时
（积少成多阅读平台）
一、导入
今天，我们要再次走进“语文百花园”，不但与那里各族的友谊格言相聚，还要去“向奶奶学语言”。
二、分项训练
1、积少成多
同学们，你们喜欢格言吗？今天，老师也给大家带来一组。
（课件出示）
树直用处多，人直朋友多。（藏族）
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）
（语海畅游）
一、导入
同学们，今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看谁的花朵开得最鲜，开得最艳！
二、分项训练
语海畅游
1、汉字真有趣
（课件出示教材中的两幅图画）
（1）请同学们仔细观察这两幅图画，它们有什么不同？再读读泡泡框的内容，你能说说图画的意思吗？
（2）请同学们看看第一幅图画，比较图画和相应的字体，你发现了什么？第二幅图又是怎样的呢？
（4）你还有什么不理解的问题吗？提出来共同讨论。
[鼓励学生质疑，利于培养学生的语文能力]
三、课堂总结，置留作业
1、这节课，老师在与同学们共同学习的过程中收获了真正的友谊，还懂得了学习语言的好办法，你呢？
2、查阅资料或上网搜集更多有关友谊的格言。
板书设计：
教学后记
1）请同学们再仔细读读这两个字，谁能为这两个字组词呢？
2）你还知道哪些形近字的造字过程呢？说一说。
[学生可以根据自己平时的积累来汇报，进一步增强学生学习汉字的兴趣。]
2、读一读，体会带点词的意思，互相说一说。（课件出示）
这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！
海边的孩子，不沾点海水就不结实。
玉石经过琢磨( zhuómó)，变得更加光华美丽。

语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件

语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件一、教学内容本节课我们将学习语文S版六年级上册的《语文百花园六》。

具体内容包括：本章共有三个单元，分别是《古诗两首》、《文言文两篇》和《说明性文章》。

我们将深入学习课文内容，领略古诗词及文言文的韵味，掌握说明性文章的写作特点。

二、教学目标1. 理解并背诵古诗词及文言文，感受其中的意境和哲理。

2. 掌握说明性文章的写作方法，学会运用说明性的表达方式。

3. 培养学生的文学素养，提高审美情趣。

三、教学难点与重点难点：古诗词及文言文的理解和背诵，说明性文章的写作方法。

重点：课文内容的深入学习，文学素养的培养。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示课件，引导学生回顾之前学过的古诗词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：讲解《古诗两首》的作者背景、诗词意境，引导学生感受诗词的美。

3. 例题讲解：以《文言文两篇》为例，讲解文言文的阅读方法，帮助学生理解文言文。

4. 随堂练习：让学生现场翻译一段文言文，巩固所学知识。

6. 互动环节：邀请学生上台分享学习心得，提高课堂氛围。

六、板书设计1. 古诗词：作者、作品、意境。

2. 文言文：阅读方法、翻译技巧。

3. 说明性文章：写作特点、写作方法。

七、作业设计（1）背诵并默写指定的古诗词。

（2）翻译一段文言文，并解释其中的难点字词。

（3）运用说明性文章的写作方法，写一篇关于身边事物的说明文。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多的古诗词、文言文和说明性文章，提高自己的文学素养。

同时，开展课外活动，如诗词朗诵、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 古诗词及文言文的理解和背诵。

2. 说明性文章的写作方法。

3. 作业设计中的翻译练习和说明文写作。

详细补充和说明：一、古诗词及文言文的理解和背诵1. 引导学生了解作者背景，有助于理解诗词的意境和情感。

语文S版五年级上册《语文百花园六》教案（精选7篇）

语文S版五年级上册《语文百花园六》教案（精选7篇）语文S版五年级上册《语文百花园六》教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的语文S版五年级上册《语文百花园六》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文S版五年级上册《语文百花园六》教案篇1设计理念：运用多种教学形式，从兴趣入手，让学生在乐中学，趣中学，巩固知识，培养能力。

教学目标：1、指导学生识字的方法2、丰富学生的词语和进行句子的训练。

3、引导学生读读背背和说话训练。

重点难点：重点：丰富学生的词语和进行句子的训练。

难点：进行说话训练。

方法：自主、小组、讨论、探究、自习法教具准备：多媒体课件、词语片。

教学时间：三课时教学过程：第一课时一、激趣引入：同学们，今天老师想带大家去语文百花园五进行一次擂台比赛，你们想去吗?二、识字比赛(学习汉字真有趣)：可以利用部首来记字。

像“花、苗、芽……”都是与草有，关所以都是“草字头”：而“宝、安”都是有“宝盖头”的字，可以想像因为在一个物体的遮挡下，宝贝的安全才能得到保障，教给学生此类的记字方法，让他们自己总结并利用这种方法举一反三地说一说其他生字。

1、课件出示第一题中的字，自由读。

2、每组选一个同学进行比赛，看谁的发音最准确。

3、读了这些字，看谁的发现最多。

4、你还有什么更好的记字方法，向大家介绍。

(可任选字，方法好的奖红花。

)三、词语积累(学习读一读，说一说)：我们汉字不单单是字有趣，你们看，这些词语更有趣了。

(课件放出第二题中的词语)1、指名读，你们有什么发现?2、小组交流。

3、全班分四组比赛，说出带有数字的词语来。

(说出一个十分，冠军奖红旗。

)小结：这节课大家一起练习记忆有关汉字的方法，并且也学习快速记住这些词语丰富了词汇能正确选择填空，背诵唐代诗人李峤的《风》。

语文S版五年级上册《语文百花园六》教案篇2教学目标：1、让学生写好上中下结构的字。

语文百花园6

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九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴书山有路，学海无涯千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步
Hale Waihona Puke • 九牛一毛：许多头牛身上的一根毛。比喻数量极其少，微不足道。 • 沧海一粟：大海中一粒谷子。比喻非常渺小。 • 孜孜以求：孜孜，勤勉努力的样子。指勤奋不懈地追求。 • 全力以赴：赴，去。把全部力量和精力都投进去。
• 1.词语接龙 • 藕断丝连 • 轻而易举 • 微不足道
连绵不绝
绝处逢生
举一反三道听途说
三长两短说三道四
• 2.照样子，把句子写具体 • 例：小船远去了。（轻快的）小船(渐渐地）远去了 • 泉水流着。----------------------------------------• 鸟儿飞翔。----------------------------------------• 月亮升起来。-------------------------------------• 母亲对我说。--------------------------------------
鼹鼠是在地下打洞，形成一条条长长的通道，它们就在这地下世界里，自由自在地生活着。它们不受地面干扰，不怕刮风下雨。人们就是从鼹鼠身上得到启示，建造出这样既方便又神奇的地下通道。
•
地下道的运输量大，速度快。它不但减轻了地面交通负担，和地面交通互相不干扰，而且一旦发生战争，地铁还是防空和疏散的好地方。
能说会道 • 想一想：以前的笔是怎样的？
• 议一议：本小组内的同学共同讨论，看谁说的条理清晰!
感谢您的关注！
• 书山有路，学海无涯：读书必须刻苦努力才是正路，学问的海洋没有边际。 • 千里之行，始于足下：走千里远的路，要从眼前的这一步走起。比喻任何远大的目标，都要从目前细微的小事做起。 • 百尺竿头，更进一步：比喻道行修养达到极高境地仍需努力。

六年级上册语文《语文百花园六》课件

六年级上册语文《语文百花园六》课件一、教学内容本节课我们将学习六年级上册语文《语文百花园六》的内容，涉及章节为第二单元“自然奇观”。

具体内容包括：课文《黄山奇松》、《庐山的云》以及《语文百花园六》的阅读与写作。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受大自然的神奇与美妙。

2. 学习并掌握本单元的重点词汇、短语和句型。

3. 提高学生的阅读理解能力和写作水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用课文中的形容词和修辞手法，进行生动形象的描绘。

2. 教学重点：学习课文中的重点词汇、短语和句型，提高阅读与写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示黄山奇松和庐山云海的图片，引发学生对大自然的兴趣，导入新课。

过程细节：让学生观察图片，分享自己对大自然的感受。

2. 课文学习：讲解《黄山奇松》和《庐山的云》两篇课文。

过程细节：a. 学生自读课文，理解大意。

b. 教师引导学生分析课文中的重点词汇、短语和句型。

c. 课文解析，分析修辞手法和表达效果。

d. 学生进行课堂讨论，分享学习心得。

3. 随堂练习：根据课文内容，进行描写性的小练笔。

过程细节：教师提供题目，学生现场写作，教师巡回指导。

4. 语文百花园六：阅读与写作训练。

过程细节：a. 学生阅读短文，完成练习题。

b. 教师讲解答案，分析解题思路。

c. 学生仿照短文，进行写作练习。

六、板书设计1. 课文《黄山奇松》、《庐山的云》2. 重点词汇、短语和句型3. 描写方法：比喻、拟人、排比等七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用比喻、拟人、排比等修辞手法，描写一幅自然景观。

b. 选择一个自然景观，写一篇短文，表达自己的喜爱之情。

2. 答案：a. 例文：《春天的田野》春天的田野，绿油油的麦苗像一块绿色的地毯铺在大地上。

春风拂过，麦苗随风起舞，仿佛在向我们招手。

b. 例文：《我爱大海》我爱大海，爱它的广阔无垠，爱它的波涛汹涌。

六年级上册语文《语文百花园六》课件(1)

六年级上册语文《语文百花园六》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握五首古诗词的基本内容、背景及艺术特色，提高学生对古典文化的理解和欣赏能力。

2. 通过成语故事讲解，使学生掌握五个成语的含义、用法，并能在实际语境中灵活运用。

3. 培养学生阅读美文的能力，提高文学素养，激发学生对自然、生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：古诗词的意境理解、成语的运用、美文阅读感悟。

教学重点：五首古诗词的欣赏、五个成语的掌握、五篇美文的阅读。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生欣赏大自然的美景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。

2. 新课内容学习：（1）诗词欣赏：带领学生逐首朗读、解读五首古诗词，分析诗词的意境、背景及艺术特色。

（2）成语天地：讲解五个成语的故事，分析成语的含义、用法，并进行例句示范。

（3）美文品鉴：指导学生阅读五篇美文，分享阅读感悟，讨论文章的主题和表现手法。

3. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题，检验学生的学习效果，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 古诗词欣赏：列出五首诗词的题目、作者、关键词。

2. 成语天地：列出五个成语，并标注重点字。

3. 美文品鉴：列出五篇美文的题目、作者、主题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写五首古诗词。

（2）运用五个成语，编写五个句子。

（3）阅读一篇美文，写一篇读后感。

2. 答案：（1）略。

（2）例句：他画的龙栩栩如生，只需要点上眼睛就能栩栩如生，真可谓是画龙点睛。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法、手段是否恰当，学生掌握情况如何，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后阅读其他古诗词、成语故事、美文，提高语文素养。

（2）开展“我心中的语文百花园”主题活动，让学生分享自己的学习心得和感悟。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织。

语文S版六年级上册《语文百花园六》剖析优质课件

语文S版六年级上册《语文百花园六》剖析优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握成语接龙、词语辨析、句子改写等基本技能；2. 提高学生阅读理解能力，培养他们文学素养；3. 激发学生写作兴趣，锻炼他们写作技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：成语接龙、词语辨析、句子改写等技巧运用；2. 教学重点：阅读理解提高、作文创作指导。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：成语接龙卡片、阅读理解练习册、作文稿纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过成语接龙游戏，让学生在轻松愉快氛围中复习所学成语；2. 例题讲解：针对成语接龙、词语辨析、句子改写等题型，进行详细讲解和示范；3. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；4. 阅读天地：引导学生阅读文章，分析文章结构，理解文章内容，提高阅读理解能力；5. 习作乐园：指导学生进行作文创作，注重选材、构思、表达等方面指导；六、板书设计1. 成语接龙：列出本节课所学成语，展示接龙过程；2. 阅读理解：列出文章，标注文章结构，展示关键信息；3. 作文指导：列出作文题目，展示构思框架，强调写作要点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成成语接龙练习；（2）阅读一篇文章，并回答相关问题；（3）以“我梦想”为题，写一篇作文。

2. 答案：（1）成语接龙答案；（2）阅读理解答案；（3）优秀作文示例。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多文章，积累成语，提高语文素养；同时，开展课外活动，如成语接龙比赛、作文比赛等，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析1. 成语接龙实践情景引入；2. 阅读理解能力培养；3. 作文创作指导；4. 板书设计；5. 作业设计。

一、成语接龙实践情景引入在课堂伊始，我通过成语接龙游戏引入新课。

这一环节不仅有助于学生复习所学成语，还能激发他们学习兴趣。

在游戏过程中，我会密切关注学生反应，适时给予提示和鼓励。

语文S版一年级语文下册教案语文百花园六

语文S版一年级语文下册教案语文百花园六这是一份针对一年级语文下册《语文百花园》六的教案，共计左右。

教学目标：1. 知识目标：了解拼音“ian”、“uang”、“eng”、“j”、“q”、“x”的读音和手写字母的形态；2. 能力目标：能熟练朗读本节课的课文，并能自主编写以“ian”、“uang”、“eng”、“j”、“q”、“x”为字母结尾的单字和词语；3. 情感目标：培养学生对汉字的兴趣和积极学习汉字的态度。

教学重难点：1. 教学重点：教授拼音“ian”、“uang”、“eng”、“j”、“q”、“x”的读音和写法，并运用于单字和词语的编写中。

2. 教学难点：教会学生如何正确发音，并能通过演绎、比较等方式区分有相似音的单字。

教学准备：1. 教材《语文百花园》六。

2. 黑板、粉笔、彩色笔/图画、单字和词语卡片。

教学过程：第一步：导入新课1. 上课前，教师在黑板上写出“ian”、“uang”、“eng”、“j”、“q”、“x”等拼音字母，并要求学生朗读声音。

同时，要求学生画出每个字母的手写形态，强调单字在写的时候要注意笔画的连贯和规范。

2. 引导学生分段朗读本节课的课文并注重语音语调。

第二步：课文讲解1. 学生自由拼读，教师引导学生完成音、韵、调、声母和韵母的分析，特别是“ian”、“uang”、“eng”三个音的特点；2. 学生自由朗读，侧重连读和停顿的正确运用，并引导学生回答问题。

第三步：重点拼音练习1. 按照课本的要求，引导学生将新学的六个拼音字母组成单字，比如：lian、kuang、peng、ji、qi、xi；2. 将卡片上的单字和词语混杂搭配在一起，让学生通过读音的对比进行区分，并将它们组合成一个完整的句子。

第四步：巩固练习1. 回顾所有新学的六个字母，让学生自主编写含有它们字母结尾的单字和词语。

2. 用彩色笔在黑板上写下一个新字母，让学生自己想其可能的读音和手写形态，并完成比较和分析。

第五步：总结归纳1. 通过讲解和练习，让学生了解和掌握了“ian”、“uang”、“eng”、“j”、“q”、“x”这六个新字母，并能够独立编写字词。

语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件

语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件一、教学内容本节课我们将学习语文S版六年级上册《语文百花园六》的内容。

具体包括：第一章“走进大自然”，详细内容为“绿色的课本”、“金黄的树叶”和“清澈的小溪”；第二章“感受生活中的美”，详细内容为“勤劳的蜜蜂”、“晨曦中的露珠”和“丰收的喜悦”。

二、教学目标1. 让学生感受大自然的美丽和生活中的美，培养他们的审美情趣。

2. 通过学习，使学生掌握一定的词汇、句型和修辞手法，提高他们的语文素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：对词汇、句型和修辞手法的理解和运用。

教学重点：感受大自然的美丽，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生感受大自然的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）学习第一章“走进大自然”，引导学生理解课文内容，分析课文中的词汇、句型和修辞手法。

（2）学习第二章“感受生活中的美”，让学生联系生活实际，分享自己生活中的美好事物。

3. 例题讲解：针对课文中的难点和重点，设计相关例题，进行讲解和分析。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题，巩固课堂所学。

六、板书设计1. 《语文百花园六》2. 内容：（1）走进大自然：绿色的课本、金黄的树叶、清澈的小溪（2）感受生活中的美：勤劳的蜜蜂、晨曦中的露珠、丰收的喜悦（3）重点词汇、句型和修辞手法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合生活实际，写一篇关于大自然的作文，不少于300字。

（2）运用本节课所学的词汇、句型和修辞手法，进行仿写练习。

2. 答案：（1）作文示例：（略）（2）仿写示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生感受大自然的美丽和生活中的美，提高了他们的审美情趣和语文素养。

六年级上册语文《语文百花园六》课件

六年级上册语文《语文百花园六》课件一、教学内容本节课的教学内容选自六年级上册语文《语文百花园六》教材。

本节课的主要内容包括三个部分：第一部分是阅读理解，选取了一篇名为《小抄写员》的故事，要求学生通过阅读理解故事内容，体会故事中的情感变化；第二部分是词语解释，涉及到“至关重要”、“欣喜若狂”等词语的解释及其在句子中的运用；第三部分是写作练习，要求学生以“我的理想”为主题，进行一篇写作练习。

二、教学目标1. 通过阅读《小抄写员》的故事，培养学生理解文章内容，体会人物情感变化的能力；2. 掌握并运用本节课的生词和成语，提高学生的语言表达能力；3. 以“我的理想”为主题的写作练习，培养学生的想象力和创造力，提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点重点：阅读理解《小抄写员》的故事，掌握故事内容，体会人物情感变化；难点：词语的解释及其在句子中的运用；以“我的理想”为主题的写作练习。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 课堂引入：通过一个实践情景，引出本节课的主题“我的理想”，让学生思考自己的理想是什么，为什么会有这个理想；2. 阅读理解：引导学生阅读《小抄写员》的故事，边读边思考，理解故事内容，体会故事中人物的喜怒哀乐；3. 词语解释：讲解本节课的生词和成语，让学生在句子中运用这些词语，提高其语言表达能力；4. 写作练习：以“我的理想”为主题，引导学生进行想象和创造，写一篇关于自己理想的作文；六、板书设计板书设计如下：我的理想阅读理解《小抄写员》词语解释：至关重要、欣喜若狂写作练习：我的理想七、作业设计1. 完成课本上的阅读理解练习；2. 运用“至关重要”、“欣喜若狂”等词语，写一个关于自己理想的句子；3. 以“我的理想”为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生在课后去寻找关于“理想”的名言警句，下节课分享给大家，激发学生对理想的追求。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节内容：《语文百花园六》中的阅读理解、词语解释和写作练习三个部分是本节课的核心内容。

语文百花园六

语文百花园六一、教学要求1、知识与技能⑴语海畅游——诵读成语，读准字音，把字写好。

⑵积少成多——读读背背“珍惜时间的格言”。

⑶阅读平台——大器之材。

⑷能说会道——有趣的发现。

⑸笔下生辉——写自己的发现。

2、过程与方法⑴通过诵读成语，读准字音，把字写好，熟练掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵和底蕴。

⑵通过背诵珍惜时间的格言，让学生理解并背诵这些格言，从小养成珍惜时间的好习惯。

⑶通过本次的课外阅读，让学生了解比尔.盖茨成为信息时代天才的原因，并学习他从小树立坚定决心的好品质。

⑷通过“有趣的发现”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及培养学生处处留心观察的良好习惯。

3、情感态度与价值观通过本次语文百花园的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能颗粒、表达能力和观察、思考的能力，激发学生从小养成珍惜时间，树立坚定决心的良好品质。

二、重难点1、能说会道——有趣的发现。

2、笔下生辉——写自己的发现。

三、课时安排：两课时预习作业：1、查六个成语的解释，想一想有没有近义的成语。

2、读课本上关于时间的名言，再下去收集三句珍惜时间的名言，读一读，并背一背。

3、阅读《大器之材》，思考课后习题。

第一课时一、教学目标1、学习“语海畅游”。

2、完成读读背背——掌握“珍惜时间的格言”。

3、阅读平台——大器之材。

二、教具准备文字课件、格言集。

三、教学过程（一）、学习“语海畅游”1、出示文字幻灯：板书课文中的成语。

2、认真读课文中成语，你发现了什么？3、小组内讨论、交流各个成语的意思。

4、指名进行成语的朗读，注意每个字的发音。

5、师生共同评价朗读情况。

6、小组讨论各个成语的意思，在小组内交流。

7、出示幻灯：⑴临坚紧帅师归⑵学生读这组字，并开火车进行口头组词。

⑶说说你发现了什么规律？⑷反馈：出示泡泡里的话，全班齐读。

教师强调这两行字的注意点。

⑸学习做书面组词练习，教师检查反馈。

（二）、积少成多1、出示文中珍惜时间的格言。

语文百花园六教案

语文百花园六教案语文百花园六教案15篇作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的语文百花园六教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文百花园六教案1教学要求：1.通过重点字词体会本单元心理描写的句子。

2.了解学习名著的基本方法，并在实践中活学活用。

3.培养学生的观察能力和表达能力，唤起对名家笔下的人物的敬仰，钦佩之情。

重点难点：1.赏析名家作品的思想内涵和语言魅力。

2.指导学生把人物的形象写得性格鲜明，栩栩如生。

教学用具：名家作品片段。

第一课时教学内容：温故知新：一、心理描写：1.学生自读例句，画出描写心理活动的语句，感悟作者是在怎样的故事发展情境中描写人物心理变化的，体会作者用词的精妙。

2.同桌交流或小组交流，教师巡视了解情况。

3.汇报交流。

1）投影分别出示三段心理描写的句子，采用多种形式读通，读出感情。

2）找出加点的词语，体会作者用词的精妙。

二、拓展与交流：1.请学生读一读这段话，思考：你受到了什么启发？2.小组交流。

3.全班交流。

4.展示交流。

把你课前搜集到的内容给大家展示。

三、阅读平台。

1．在这一单元中，我们拜读了意大利作家的作品《卡罗纳》。

请同学们默读课文，边读边画出作者描写人物言行的句子，想一想：面对遭遇巨大不幸的卡罗纳，大家是怎么做的，你从中受到了什么启发？2．小组交流。

四、积少成多：1．学生自读名言警句，体会名言警句的意义。

2．小组交流。

把自己的体会与小组同学交流。

3．全班交流。

学生反复诵读。

4．学生互相交流搜集到的有关读书的名言警句。

第二课时教学内容：口语交际一、导入话题：今天的口语交际，我们召开一次名著赏析会，共同欣赏名家笔下个性鲜明的人物。

二、活动建议：1.从读过的名家作品中选出一两篇，从中选取描写人物外貌、动作、语言或心理活动的片段读给同学听，再说说这些片段精彩在什么地方。

2.此外，还可以给大家讲讲某个人物的其他故事，及作者是怎样刻画人物的。

《语文百花园六》

语文百花园六一、识记目标：能积累各种名人语录，让自己的知识储备更加饱满。

二、能力目标：1. 能够熟练、正确地使用标点符号。

2. 能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益。

3. 带着感恩的心，拿起自己手中的笔，以“感谢母校”为主题，写出自己心中的话。

三、情感目标：用不同的方式向母校汇报知识成果，并与母校告别。

用感恩的心写出对母校的情感。

一、标点符号补充练习，巩固标点符号的使用。

①白居易（772——846年）□字乐天□少年时便写出了著名的□赋得古原草送别□□是继李白□杜甫之后唐代的又一位诗人□世称李杜白为唐代三大诗人□②你知道中国的□四大名绣吗□□那就是江苏的苏绣湖南的湘绣□广东的粤绣和四川的蜀绣□二、拓展与交流1. 总结本单元课文的特点：《窃读记》：《理想的风筝》：《校园交响诗》：《我们上路了》：2. 读书的方法三、积少成多理解背诵下列名句。

一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。

——李大钊青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。

——【苏联】高尔基寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。

——【英国】王尔德青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。

——【法国】萧伯纳四、语文活动《我们的成长》1. 为出席活动的老师、家长、学校领导发出请柬。

例：请柬尊敬的社区领导李金辉同志：兹定于2008年6月25日在学校6年级（3）班举行“我们的成长”毕业班告别联欢会。

特邀请您出席。

六（3）班全体队员2008年6月15日2. 也可以根据情况做出海报，贴于社区显眼处。

3. 布置班级。

写上主题“我们的成长”，写出欢迎的标语：“欢迎领导莅临我班指导”。

4. 拟定会议程序。

（社区领导发言、学生活动、辅导员讲话、家长代表讲话）5. 选出主持人，准备主持台词，全班同学准备主题活动的内容。

6. 排练各项节目：歌舞、诗朗诵、学习成果展示等。

五、习作1. 习作内容：感谢母校。

自拟题目。

2. 习作建议：①写什么？写让自己难忘的任何事。