4.1 夯实法治基石(22张)
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4.1夯实法治基石
2007年，党的十七大提出加快建设社会主义法治国家的要求。 2010年，中国特色社会主义法律体系形成。
2012年，党的十八大提出全面推进依法治国。
2013年，党的十八届三中全会明确提出建设法治中国的目标。
2014年，党的十八届四中全会专题研究全面推进依法治国若干重大问 题。
2018年，党中央组建中央全面依法治国委员会，加强对法治中国建设 的集中统一领导。
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新课导入 1.《法治中国》第一集（节选）（视频）
第四课 建设法治中国
4.1 夯实法治基石
学习目标
1 知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 2 识记法治的要求以及意义。 3 明确建设法治中国的要求。
自主预习
1、法治的含义、作用 2、法治的原因、要求 3、中国探索法治的历程 4、我国重视法治建设的表现 5、怎样建设法治国家？
（一）法治的含义、作用
（1）含义：法治，意味着依法治理。
（2）作用：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人 们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社 会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊 严地生活。 （个人角度）
法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强 国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现 社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴 的必然选择。（社会和国家角度）P47
C
5、“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”法治助推中国梦的实
现，原因是（ ）
D
①法治要求任何组织和个人只服从宪法，遵守宪法，依宪法办事
②法治能保障市场经济健康发展、国强民富
③法治是国家治理现代化的重要标志
原创2：4.1 夯实法治基础
1．“巩固发展反腐败斗争压倒性态势，把权力关进制度的笼子， 坚决惩治各类腐败行为。”落实2018年政府工作报告中这一要求， 国家应（ ） ①坚持依法反腐的坚定决心 ②建立健全法律法规，推进法治中国建设 ③坚持法治与德治相结合 ④增强尊法学法守法用法的意识，培育法治精神 A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
2．2017年9月23日阳澄湖大闸蟹正式开捕，然而在开捕前就有所谓的 “阳澄湖大闸蟹”在卖。别的地方运过来的螃蟹，放进阳澄湖“洗个 澡”就当正宗的来卖。为了防止以上现象的出现，国家需要( ) ①保护好商标权，坚持依法治国 ②畅通各种监督举报的渠道 ③行使公民权利，自觉履行义务 ④以德治国，加强道德建设 A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
二、描绘法治蓝图
3.党如何领导依法治国？
①长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国高度重视法治建设。 ②党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。积极推进法治 建设。 ③党的十八届四中全会对中国法治建设作出新战备部署，绘就了中国法治新蓝图。
4.如何建设法治国家？ ①要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。使每一部法律 法规都得到严格执行。使每一个司法案件都体现公平正义。使每一 位公民都成为法治的踏实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 ②坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、 人民当家作主、依法治国有机统一。
人治建立在个人专制和独 裁的基础上，具有随意性、 多变性、不平等性，导致 社会发展的不稳定性。
法治建立在民主的基础上，强调法律 至上、法律面前人人平等，制约权力， 保障权利。法治具有统一性、稳定性、 权威性，推动社会有序发展。
人治与法治的区别在哪儿？
禁止对未成年人实施家庭暴力， 禁止虐待、遗弃未成年人，禁 止溺婴和其他残害婴儿的行为， 不得歧视女性未成年人或者有 残疾的未成年人。
4.1《夯实法治基础》(简)
与社会
和利益
的共同
在民主政治基础上,
发展
通过法治赋予和保障
公民更多的机会和权 利,实现公共利益的 最大化。
观点2： 有人说，有了法律制度就等于有法治。
▶未成年人保护法：第四十条 学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发 事件时，应当优先救护未成年人。
▶预防未成年人犯罪法：第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校 应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟 酒▶义务教育法：第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应 当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
十八届四中全会
全会强调，全面推进依法治国，必须坚持 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统 一，坚定不移走中国特色社会主义法治道路， 为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华 民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。
请大家认真默读课文P44-50的内容，思考下列问题，找出答案 并在书上勾画出来。
一、选择法治道路 1.什么是法治。 2.为什么要选择法治道路？（5条） ★3.法治的要求。（2条） 二、描绘法治蓝图 1. 改革开放以来我国的法治进程。 ※2. 全面依法治国的总目标是什么？
全民守法 公正司法
结合材料和所学知识，谈谈建设法治中国的要求。
※3. 怎样建设法治中国，走法治道路？ ①建设法治中国，要努力 使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，科学立法 使每一部法律法规都得到严格执行，严格执法 使每一个司法案件都体现公平正义，公正司法
使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定 捍卫者。全民守法
★3.怎么样建设法治中国？（3条）
一、选择法治道路
交通井然有序
行政服务中 心一站式服务
4.1 夯实法治基石— 人教部编版九年级道德与法治上册课件 (共25张PPT)
4. 如何建设法治中国？（怎么做）
（2）道路决定命运，道路引领未来。坚定不移 地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的 领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
4. 如何建设法治中国？（怎么做）
①建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民 群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执 行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位 公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定 捍卫者。
将法律落实到真正实处当中去
3.法治的要求？
(1)法治要求良法之治。
良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的 发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权 利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增
进人民福祉法。 律是治国之重器，良法是善治的前提。
（2）法治还要求实行善治。
法治
探索之路
2000多年封建专制历史
社会主义法制建设道路
1.人治→法治
（1）中国的法治探索历程（改革前）
（1)中国有两千多年的封建专制历史。 1840年以后，一些仁人志士逐渐认识到中国落后的 根源在于封建专制制度。变法改制，成为救亡图存、 国家振兴的必然选择。
(2)直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人 民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党 和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训， 努力推进依法治国的时代进程。
中国探索法治的历程
人治
变法改制
法治
封建社会
（2）改革开放之后法治进程
(1)长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我 国更加重视法治建设。 (2)党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国 家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。 (3)社会因法治而进步。全面依法治国是中国特色社 会主义的本质要求和重要保障。党的十八届四中全会 对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中 国法治新蓝图。
最新部编人教版道德与法治九年级上册2.4.1《夯实法治基石》优秀教案及教学反思
部编人教版九年级道德与法治上册2.4.1《夯实法治基石》【教学目标】知识目标认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路能力目标梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力情感、态度与价值观目标了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者【重点难点】教学重点：法治的意义。
教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
教学过程一、导入新课交通井然有序行政服务中心一站式服务食品安全监督法庭审判看图思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？教师总结：法治。
这一节课就让我们来探讨法治的话题。
二、新课讲授目标导学一：选择法治道路(一)法治的意义1．材料呈现：违法建筑“建快拆慢”“建易拆难”是长期困扰基层执法的突出问题，特别是在行政强制法等法律对执法程序要求越来越高的情况下，这一问题更是成为制约违法建筑治理的“瓶颈”。
《浙江省违法建筑处置规定》建立了以自行拆除为基础、申请拆除(助拆)为辅助、强制拆除为保障的拆违机制，特别是用好、用足城乡规划法等上位法的规定，明确了执法机关制止当事人违法建设行为的强制措施(即查即拆)和违法建筑拆除的代履行，建立了快速处置机制，大大增强了依法拆违的操作性，有效解决了实践中为了提高执法效率“用违法手段拆违法建筑”的问题，树立了以法治思维和法治方式解决社会管理难题的样板。
2．问题：你对“以法治思维和法治方式解决社会管理难题”是怎么理解的？3．师生共同总结：(1)法治，意味着依法治理。
法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
(2)追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。
法治要求实行良法之治。
4.1夯实法治基石优秀课件
鼓励见义勇为
2017年《民法总则》第184条规定“因自愿实 施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担 民事责任。”
良法
• 反映最广大人民群众的意志和利益 • 反映社会发展的规律 • 维护公民的基本权利 • 符合公平正义要求 • 促进人与社会的共同发展
“法令者，民之命也，为治之本也。” —— 《商君书·定分》
➢ 2002年，党的十六大将“依法治国基本方略得到全 面落实”列入全面建设小康社会的重要目标。
➢ 2007年，党的十七大提出加快建设社会主义法治国 家的要求。
➢ 2010年，中国特色社会主义法律体系形成。 ➢ 2012年，党的十八大提出全面推进依法治国。 ➢ 2013年，党的十八届三中全会明确提出建设法治中
法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的 参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。
➢ 1978年,党的十一届三中全会提出：“有法可依、 有法必依、执法必严、违法必究”的要求。
➢ 1982年，颁布并实施现行宪法。 ➢ 1997年，党的十五大提出依法治国基本方略。 ➢ 1999年，依法治国载入宪法。
2011年《刑法修正案（八）》及《道路交通安全法修正 案》规定：“醉酒驾驶，由公安机关约束至酒醒，吊销驾 驶证，依法追究刑事责任，5年内不得重新取得驾驶证。”
“醉驾入刑”实施以后，酒后驾驶引发事故数下降
维护了家庭弱者 的权利
2016年《反家庭暴力法》第15条规定“公安机关 接到家庭暴力报案后应当及时出警，制止家庭暴力， 按照有关规定调查取证，协助受害人就医、鉴定伤 情。”
《环境保护法》
《国家安全法》
《消费者权益保护法》
《未成年人保护法》
法治，意味着依法治理。
法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人 们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，
【人教部编版】九年级上册道德与法治：4.1《夯实法治基石》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：4.1《夯实法治基石》示范教学设计一. 教材分析《夯实法治基石》这一章节主要是让学生了解法律的涵义、我国法律的重要性以及法律的作用。
通过本章的学习，学生能理解法律对社会的重要性，认识到遵守法律的必要性，从而在日常生活中自觉遵守法律。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的法律意识，但对于法律的具体内容和作用还不够了解。
他们在学习过程中需要通过实例和活动来深入理解法律的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的涵义和我国法律的重要性。
2.让学生理解法律的作用，认识到遵守法律的必要性。
3.培养学生在生活中自觉遵守法律的意识。
四. 教学重难点1.法律的涵义和我国法律的重要性。
2.法律的作用和遵守法律的必要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例让学生了解法律的重要性。
2.小组讨论法：让学生在讨论中深入理解法律的作用。
3.情境模拟法：让学生在模拟情境中体验遵守法律的必要性。
六. 教学准备1.准备相关法律案例材料。
2.准备小组讨论的问题和情境模拟的场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的法律案例，让学生思考法律的作用和重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于法律涵义和法律重要性的内容，引导学生理解法律的定义和作用。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论教材中的案例，分析法律的作用和重要性。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结法律的作用和重要性，并通过提问方式检查他们的理解程度。
5.拓展（10分钟）让学生分组进行情境模拟，模拟生活中遵守法律的情景，从而增强他们遵守法律的意识。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律的重要性和遵守法律的必要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于法律作用的思考题，让学生回家后思考并在下一节课分享。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和重点。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
4.1夯实法治基石说课稿
4.1夯筑法治基石说课稿
一．说教材
本课讲的是法治的相关知识，与前一课存在着密不可分的关系，是对前一课内容起保障作用。
二．说学生
我们已经学习了一些法治常识，这为本课的学习奠定了基础。
但是，学生对这些知识的认识较肤浅，因此本课的学习有一定的难度。
三．说教学目标
情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。
能力目标：通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴的正确选择；培养学生通过案例分析，让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力。
知识目标：法治的特点；了解人治与法治的区别；法治进步的重要意义。
四．说教学重点
法治的意义与要求
说教学难点
理解依法治国基本方略，明确建设法治中国的目标和要求
五、说教学过程
（一）视频导入，吸引学生的注意力，了解法治中国的建设
（二）通过图片，材料等理解法治对人民生活的意义，国家制定法律的原因（三）、课堂小结
六．教学方法：自主学习、合作学习、探究式学习相结合的方法
七．板书设计：
4.1 夯实法治基石
一、选择法治道路
1．法治的意义（人民）
2．法治的要求
二、描绘法治蓝图
1．标志中国法治蓝图形成的历史事件
2．全面依法治国的总目标
3．法治进步的重要意义（国家）。
人教部编版《道德与法治》九年级上册4.1《夯实法治基石》课件(38张PPT)
如何建设法治中国？
3、如何建设法治中国？
①实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
②建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民 群众的普遍拥护；使每一部法律都得到严格执行； 使每一个司法案件都体现公平正义；使每一位公民 都成为法治的崇尚者、遵守者和捍卫者。（P49） ③必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有 机统一。（P50）
A.
B. C. D.
是我们国家生存发展的政治基石
要求每个公民都成为执法者 是党领导人民治理国家的基本方略 要求对违法行为都追究其刑事责任
C
2.“法令者，民之命也，为治之本也。”关于如何实现 法治，下列说法正确的是（ ） ①法治要求实行良法之治 ②法治要建立在民主政治基础上 ③我国制定的法律法规必须反映最广大人民群众的意志 和利益 ④实现法治,要求赋予公民更多的参与公共活动的机会和 权利 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
（二）描绘法治蓝图
阅读P48相关链接： 1、改革开放以来的法治进程
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和 重要保障。
找出以下内容：
十一届三中全会 十五大 十八届四中全会
2、全面依法治 国的总目标 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 前提
关键
保障
基础
实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守 法，促进国家治理体系和治理能力现代化
善治
良法之治
我国十分重视未成年人保护，制定 并颁布多部保护未成年人权益的法律： 1.《未成年人保护法》 2.《预防未成年人犯罪法》 3.《义务教育法》 4.《反家庭暴力法》……
法治要求实行良法之治。良法应当反 映最广大人民群众的意志和利益，反 映社会发展的规律，维护公民的基本 权利，符合公平正义要求，促进人与 社会的共同发展。
道德与法治九年级上册 4.1夯实法治基础 课件(共18张PPT)
宪法、民法、刑法、婚姻法、劳动法等
（2）对未成年人的特殊保护有哪几种？
学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护
（3）说说法治与我们有什么关系？
保障我们的基本权利和自由，提供良好的生活秩序，维护公 平正义，促进人与社会共同发展等。
中考链接：关联考点
考点13：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保 护、社会保护和司法保护的基本内容，学会自我保护。 考点43：知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家。懂得依 法治国基本方略的实施有赖于每个公民的有序参与，是全体公民的 共同责任。
本方略（司法公正）、公民的政治权利、法治中国建设。
（2016广东）2016年2月29日，我国最高人民法院公布，2013年至2015年，
最高人民法院监督指导各级法院通过审判监督程序纠正23起重大刑事冤假
错案。这说明我国（ ）
A．公民享有的基本权利得不到合法的保障
B．坚持依法治国基本方略，维护司法公正
C．还没有建立起监督机制以维护司法公正
目标导学二：描绘法治蓝图
（1）党的十五大把依法治国确定为党领导 人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义 法治建设。
（2）党的十八届四中全会对新时期中国法 治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新 蓝图。
小组合作探究：
阅读课本P45-46页探究与分享
思考与分享： （1）除上述法律规定外，还有哪些法律保护未成 年人的？
《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对校园欺凌的
预防、治理等问题作出明确规定。此举（ ）
①能避免校园欺凌现象的发生 ②有利于保障中小学生身心健康
③有利于营造良好的校园环境 ④体现对未成年人的司法保护
A.①③
B.②③ C.②④ D.③④
（2）对未成年人的特殊保护有哪几种？
学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护
（3）说说法治与我们有什么关系？
保障我们的基本权利和自由，提供良好的生活秩序，维护公 平正义，促进人与社会共同发展等。
中考链接：关联考点
考点13：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保 护、社会保护和司法保护的基本内容，学会自我保护。 考点43：知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家。懂得依 法治国基本方略的实施有赖于每个公民的有序参与，是全体公民的 共同责任。
本方略（司法公正）、公民的政治权利、法治中国建设。
（2016广东）2016年2月29日，我国最高人民法院公布，2013年至2015年，
最高人民法院监督指导各级法院通过审判监督程序纠正23起重大刑事冤假
错案。这说明我国（ ）
A．公民享有的基本权利得不到合法的保障
B．坚持依法治国基本方略，维护司法公正
C．还没有建立起监督机制以维护司法公正
目标导学二：描绘法治蓝图
（1）党的十五大把依法治国确定为党领导 人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义 法治建设。
（2）党的十八届四中全会对新时期中国法 治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新 蓝图。
小组合作探究：
阅读课本P45-46页探究与分享
思考与分享： （1）除上述法律规定外，还有哪些法律保护未成 年人的？
《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对校园欺凌的
预防、治理等问题作出明确规定。此举（ ）
①能避免校园欺凌现象的发生 ②有利于保障中小学生身心健康
③有利于营造良好的校园环境 ④体现对未成年人的司法保护
A.①③
B.②③ C.②④ D.③④
部编版《道德与法治》九年级上册4.1《夯实法治基石》课件(共34张PPT)
义务教育法
根据对相关法律及规定的了解，说说法治与我们每个公民有什么关系。
法律与我们的生活息息相关。它
保护着我们的健康成长，维护我们的 合法权益，让我们生活在安全、稳定 的社会环境之中，使我们安全地，有 尊严地生活。
一个国家有了好的法律制度，人民就能过上幸福稳定的生活。
这种说法对吗？
法治既要良法还要善治。只有在立法时保证法律的可行性和有效 性，才能保证全民守法，依法治国。 前提
2012 年 2014 年
十八大提出全面推进依法治国。
我国的法治进程
党的十一届三中全会
重视法治建设。
党的十五大
把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。
党的十八届四中全会
对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
依法治国总目标 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
法 庭 审 判
认真观察以上图片，想一想：
这些生活场景背后有哪些公职人员？
他们依靠什么来管理实施这些行为？ 管理实施这些行为的最终目的是什么？
a happy life
法治，就是依法治理。 治理（执法）
法治应包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法
律又应该本身是制定得良好的法律。 ——亚里士多德
奉 法 者 弱 则 国 弱 ︒
奉 法 者 强 则 国 强 ︐
离 法 而 治 则 不 祥 ︒
立 法 以 典 民 则 祥 ︐
良 法 是 善 治 之 前 提 ︒
法 律 是 治 国 之 重 器 ︐
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
是现代政治文明的核心。 是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。 是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
教学设计7：4.1 夯实法治基础
2.改革开放后的法治进程(图片展示)
改革开放后的法治进程
◎1978年，十一届三中全会提出“为了保障人民民主，必须加强社会主义法制”，这开启了中国民主法治的新征程。
◎1982年，颁布并实施现行宪法。
◎1997年9月，中国共产党十五大正式提出了“依法治国，建设社会主义的基本方略。
活动：观看全面推进依法治国总目标的解读并参考P49相关链接，讨论：怎样建设法治中国？
3，怎样建设法治中国？
教师：（1）建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
思考：高铁“霸座”男孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车说明了什么？
教师：我们是一个法治国家，作为公民应该遵守法律，违法就应该受到处罚。让我们来学习第二单元有关法治的内容。
二、讲授新课
目标导学一：选择法治道路
1.法治的作用
阅读P44运用你的经验，看图思考：
（1）在这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？
人治
法治
基础
建立在专制的基础上
建立在民主的基础上
特点
随意性，多变性
固定性，公平性
原则
以个人意志为转移
平等
后果
不能很好的体现民意，易造成社会的不公平
可以公平、公正的处理问题，维护民意
目标导学二：描绘法治蓝图
1、选择法治道路的原因
1840年以后，一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。
改革开放后的法治进程
◎1978年，十一届三中全会提出“为了保障人民民主，必须加强社会主义法制”，这开启了中国民主法治的新征程。
◎1982年，颁布并实施现行宪法。
◎1997年9月，中国共产党十五大正式提出了“依法治国，建设社会主义的基本方略。
活动：观看全面推进依法治国总目标的解读并参考P49相关链接，讨论：怎样建设法治中国？
3，怎样建设法治中国？
教师：（1）建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
思考：高铁“霸座”男孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车说明了什么？
教师：我们是一个法治国家，作为公民应该遵守法律，违法就应该受到处罚。让我们来学习第二单元有关法治的内容。
二、讲授新课
目标导学一：选择法治道路
1.法治的作用
阅读P44运用你的经验，看图思考：
（1）在这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？
人治
法治
基础
建立在专制的基础上
建立在民主的基础上
特点
随意性，多变性
固定性，公平性
原则
以个人意志为转移
平等
后果
不能很好的体现民意，易造成社会的不公平
可以公平、公正的处理问题，维护民意
目标导学二：描绘法治蓝图
1、选择法治道路的原因
1840年以后，一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。
4.1 夯实法治基础 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
学生活动：注意交通安全、财产安全、人生安全等
【环节一】：一起案件，初始法治
案件呈现：康女士下班回家路上被人尾随，之后发现不幸被杀害。
学生活动：知道案件发生后谈感受和希望案件的后续发展。
教师活动：行政机关依法管理，人民法院依法审判就体现了法治。
案件发展：经5天5夜的突审嫌疑犯小斌最终承认杀害康女士的罪行。3月15日根据公安机关提供的口供、证据，法院一审判定小斌为故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身。小斌不服上诉，4月20日立案，22日法官提审，25日二审维持原判，27日执行死刑。
教学内容
教学重点：
1.法治的内涵是良法和善治。
2.全面推进依法治国的目标和要求。
教学难点：
1.正确看待法治中国建设中出现的问题，感受法治中国的进步。
2.坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。
教学过程
【新课导入】：老师今天打算碗托结束后自己去周边逛逛，买点吃的夜宵再回家，你觉得我自己一个人在晃荡时要注意什么义也许会迟到，但从不会缺席！——让正义不再迟到，让法治不再蒙羞。
教师活动：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 ——全面推进依法治国总目标
【播放视频】：法治路上的战士——郑成月
学生活动：1.请写下你想对郑警官说的一句心声。2.你觉得你可以怎样接过郑成月手中的“接力棒”，为法治中国做贡献。
【设计意图】通过案件的发展和平反的过程，了解法治的内涵，体会法治在社会生活中的作用，自觉提高法治意识，弘扬法治精神，养成守法用法的思维方式和行为习惯，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
【环节三】：抚今惜古，纵论法治
教师活动：人治VS法治：建立在专制独裁基础上，统治者凌驾于法律之上。不平等
【播放视频】中国法治进程
【环节一】：一起案件，初始法治
案件呈现：康女士下班回家路上被人尾随，之后发现不幸被杀害。
学生活动：知道案件发生后谈感受和希望案件的后续发展。
教师活动：行政机关依法管理，人民法院依法审判就体现了法治。
案件发展：经5天5夜的突审嫌疑犯小斌最终承认杀害康女士的罪行。3月15日根据公安机关提供的口供、证据，法院一审判定小斌为故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身。小斌不服上诉，4月20日立案，22日法官提审，25日二审维持原判，27日执行死刑。
教学内容
教学重点：
1.法治的内涵是良法和善治。
2.全面推进依法治国的目标和要求。
教学难点：
1.正确看待法治中国建设中出现的问题，感受法治中国的进步。
2.坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。
教学过程
【新课导入】：老师今天打算碗托结束后自己去周边逛逛，买点吃的夜宵再回家，你觉得我自己一个人在晃荡时要注意什么义也许会迟到，但从不会缺席！——让正义不再迟到，让法治不再蒙羞。
教师活动：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 ——全面推进依法治国总目标
【播放视频】：法治路上的战士——郑成月
学生活动：1.请写下你想对郑警官说的一句心声。2.你觉得你可以怎样接过郑成月手中的“接力棒”，为法治中国做贡献。
【设计意图】通过案件的发展和平反的过程，了解法治的内涵，体会法治在社会生活中的作用，自觉提高法治意识，弘扬法治精神，养成守法用法的思维方式和行为习惯，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
【环节三】：抚今惜古，纵论法治
教师活动：人治VS法治：建立在专制独裁基础上，统治者凌驾于法律之上。不平等
【播放视频】中国法治进程
4.1-夯实法治基石(22张)
3.对漫画《微博议政》的理解正确的有( B )
A. 只有网络才能搜集到真实的民意 B．法治要求善治,赋予公民参与公共活动的机会 和权利 C. 微博是实现全体人民直接管理国家事务的途径 之一 D．微博议政扩大了公民的政治权利
4.下列符合或体现依法治国基本方略的有( B )
①张某通过网络公开发表自己的意见
出自《商君书·定分》。命：生命。这句话的意 思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。
说一说：现代国家法治的要求是什么？ ①法治要求良法之治 ②法治还要求实行善治
良法应当反映最广大人民群众的意志和利 实行 益，反映社会的发展规律，维护公民的基本权 良法 利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同 之治 发展。 法治建立在民主政治基础上，通过赋予公 实行 民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公 善治 共利益的最大化。
• 《环境保护税法》自2018年1月1日起施行。
实行良法之治
实行善治
2018年7月15日，国家药品监督管理局发布通告指 出，长春长生生物科技有限公司冻干人用狂犬病疫 苗生产存在记录造假等行为; 10月16日对长春长生 公司作出行政处罚。没收违法所得18.9亿元，处违 法生产、销售货值金额三倍罚款72.1亿元，罚没款 共计91亿元。
课堂小结
实行法治的意义
夯 实 法 治 基 石 选择法治 道路 实行良法之治 实行法治的要求
实行善治
依法治国 地位 总目标 基本要求
描绘法治 蓝图
怎样建设法治中国
P163 BA
二1法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、 实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护 社会稳定、实现社会正义的有效方式。。（P47） 2科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
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4.下列符合或体现依法治国基本方略的有( B )
①张某通过网络公开发表自己的意见
②十三届全国人大一次会议表决通过监察法
③2017年11月2日上午，北京市西城区人民法
院对一起校园欺凌案进行宣判 ④2018年春节期间，广东省各级文化部门积极 组织了1 000多场群众性文化活动 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
中国探索法治的历程 君主专制
两千多年的封建社会 近代100年
变法改制
在中国共产党领导下，
新中国成立后
中国人民才走上了一条探索 社会主义法治建设的道路， 党和政府努力推进依法治国 的进程。
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为了保障人民民主，必须加强法制。必 须使民主制度化、法律化，使这种制度和 法律不因领导人的改变而改变，不因领导 人的看法和注意力的改变而改变。 “国无常强，无常弱。奉法者强则国强， 奉法者弱则国弱。”我们必须把依法治国摆在 更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化 轨道。”坚持在法制轨道上统筹社会力量、平 衡社会利益、调解社会关系、规范社会行为， 依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国 社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。
5.下面漫画“以罚代管”说明(
) B
A.依法治国方略落到了实处 B.建设法治中国,要使每一项法规得到真正执 行 C.政府机关及其工作人员依法履行了职责 D.社会生活各个领域都已经实现了依法管理
交通井然有序
食品安全监督
法庭审判
（1）有交通警察、公务员、食品药品监督管理员、法官、检 察官等 （2）是法治。
一、选择法治道路
①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让
人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。
保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和
自由，使人们安全、有尊严地生活。（P45）
“法令者，民之命也，为治之本也。”
教学目标 阅读感悟
1、运用所学知识，说一说法治与人治有什么不同？ 2、你觉得法治意味着什么？ 人治 法治 含义 特点 结果 个人意志凌驾于法 法律的权威高于个人 意志 律之上
随意性、多样性 体现的是不平等，造 成社会不稳定 统一性、稳定性、权威性 体现平等原则，促进政治 进步与发展
法治 意味着依据宪法和法律来治理国家 （依法治国）。
1
法治的作用（为什么）
自 主 学 习
2 3 4 5
法治的要求是什么
了解中国探索法治的进程 治国的基本方略？ 了解改革开放以来法治进程 怎样建设法治中国（怎样做）
6
运用你的经验P44
观看下列图片，想一想： (1)这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？ (2)社会生活安全、有序、自由的保证是什么？
从两位领导人的讲话中你获取了什么信息？
②法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、
实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护
社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路
是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（P47）
二、描绘法治蓝图
阅读教材P48页的“相关链接”，了解中国共产 党领导中国人民提出依法治国基本方略，绘制法治 蓝图的历程。
4.如何建设法治中国：(怎么办)
(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人 民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格 执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一 位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚 定捍卫者。 (2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必 须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有 机统一。
2．法律是治国之重器,良法是善治之前提。良 法，应该（ D） ①反映最广大人民群众的意志和利益 ②最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉 ③反映当权者的意志 ④符合公平正义要求 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
3.对漫画《微博议政》的理解正确的有( B )
A. 只有网络才能搜集到真实的民意 B．法治要求善治,赋予公民参与公共活动的机会 和权利 C. 微博是实现全体人民直接管理国家事务的途径 之一 D．微博议政扩大了公民的政治权利
出自《商君书·定分》。命：生命。这句话的意 思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。
说一说：现代国家法治的要求是什么？ ①法治要求良法之治 ②法治还要求实行善治
良法应当反映最广大人民群众的意志和利 实行 益，反映社会的发展规律，维护公民的基本权 良法 利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同 之治 发展。 法治建立在民主政治基础上，通过赋予公 实行 民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公 善治 共利益的最大化。
3.党领导人民治理国家的基本方略： 依法治国
地位： 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
总目标： 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 基本要求： 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
中国特色社会主义法治道路是管总的，我国法治建设 的成就，归结起来就是开辟了中国特色社会主义法治道路 这一条。道路问题不能含糊。中国特色社会主义法治道路， 从根本上保证了我国社会主义法治建设的正确方向。 坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，关键是坚 持党的全面领导。 坚持中国特色社会主义法治道路的根本目的是保障人 民权益。 你读出了什么信息？
课堂小结
实行法治的意义
夯 实 法 治 基 石 选择法治ห้องสมุดไป่ตู้道路 实行良法之治 实行法治的要求
实行善治
依法治国 地位 总目标 基本要求
描绘法治 蓝图
怎样建设法治中国
课堂小结
1.对下图漫画蕴含的意思理解正确的是（D ） ①法治能够为人们提供良好的生活秩序 ②法治能够让人们能够建立起一个 基本、稳定、持续的生活预期 ③法治，意味着依法治理 ④法治使人们安全、有尊严地生活 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④