电厂热能动力装置专业人才培养方案
电厂热能动力装置专业人才培养方案(高职)
电厂热能动力装置专业人才培养方案（专业代码：530201）一、专业分析1.专业人才需求分析我国电力工业飞速发展，截止 2018 年底，与上年相比，我国全社会用电量同比增长 8.5%，电厂装机容量同比增长 6.3%。
火电发电装机容量增长率均保持在 6%以上，火电发电占比达到 72.9%。
电力建设继续朝着大容量、高参数、自动化和环保型方向发展。
同时，随着国家对绿色能源、新能源发电技术的重视，核电发电装机容量、光伏发电装机容量也在持续增长。
随着“一带一路”国家发展战略的实施，中国电力向其他发展中国家的技术支持逐渐增强。
电力企业作为技术密集型企业，在装机容量和变电容量大幅增长、技术装备水平大幅提高的情况下，电力一线人员的供需矛盾日渐突出，生产一线急需大批高素质技能型专门人才，满足电力快速发展和电力行业现代化的需求。
一直担负着培养电力行业高素质技能型人才的重任,培养从事电厂热能动力设备的运行、检修、安装、管理、试验研究等岗位需要高素质技能型人才。
电厂热能动力装置专业针对上述岗位设置。
2.专业人才培养目标本专业的人才培养工作，以国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家职业教育改革实施方案》、《中国教育现代化 2035》、教育部《现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）》等为指导，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，致力于培养从事电厂热能动力设备的运行、检修、安装、管理、调试等生产一线需要的德、智、体全面发展的，职业精神与职业技能高度融合的高素质技能型人才。
培养学生具备从事本专业领域相关岗位的职业能力和技能，掌握锅炉本体检修、汽轮机本体检修、锅炉运行、汽轮机运行、热力辅机检修、热力辅机运行、单元机组集控运行等岗位所需要的基础知识和专业知识，具有较强的继续学习能力和创新能力，具有良好的职业道德、敬业精神和团队合作精神。
3.专业岗位与职业能力分析本专业毕业生可在大中型火力发电厂、核电厂、电力建设企业、热力设备制造企业、工矿企业自备电厂及有关试验院所，从事电厂热能动力设备的运行、检修、安装等工作，具体岗位及职业能力要求如表 1 所示。
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附件3: 榆林职业技术学院专业人才培养方案体例( 三年制)
电厂热能动力装置专业( 三年制) 人才培养方案
( )
一、专业基本信息
专业名称: 电厂热能动力装置
专业代码: 550303
教育类型: 高等职业教育
办学层次: 大学专科
学制: 全日制三年
招生对象: 应届高中毕业生或同等学历者
二、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的, 掌握热能动力装置专业的基本理论和基础知识, 具有热动装置日常运行、维护、操作、检修的能力, 主要面向榆林及周边地区的能源与动力工程领域生产第一线, 从事热能动力设备的运行操作、检修维护、安装调试工作的高素质技术技能型人才。
三、职业能力
( 一) 岗位描述
本专业相关就业方向、岗位的描述, 以及岗位素质与能力要求, 如表1所示。
表1: 电厂热能动力装置专业工作岗位职业能力要求
( 二) 典型工作任务及其工作过程
表2: 电厂热能动力装置专业典型工作任务的工作过程。
电厂热能动力工程专业人才培养计划
电厂热能动力工程专业人才培养计划电厂是现代工业中至关重要的组成部分。
作为能源的提供者和生产者，电厂的能力和运行效率直接影响到整个国家的经济发展和社会稳定。
而热能动力工程专业则是电厂的核心。
因此，为了培养更多、更好的热能动力工程专业人才，电厂热能动力工程专业人才培养计划应运而生。
一、计划目的电厂热能动力工程专业人才培养计划的目的在于切实增强电厂在热能动力工程方面的实力，提高电厂的发展后劲。
具体可分为以下几点：（一）提高专业人才的素质。
通过培养电厂热能动力工程专业人才，不仅能够满足电厂的用人需求，更能够提高专业人才的素质和竞争力，使他们能够更好地服务于电厂的发展需要。
（二）强化电厂技术优势。
电厂拥有一批专业人才，能够在热能动力工程上发挥出更优越的技术优势，提高电厂的效率和运行质量，从而达到更好的经济效益和社会效益。
（三）推动电厂热能动力工程的创新发展。
通过对专业人才的培养，电厂可以在热能动力工程领域不断创新发展，并逐步领跑于同行业之中，实现经济效益和社会效益的双赢。
二、培养目标与方式电厂热能动力工程专业人才培养计划主要应包括以下目标与方式：（一）为电厂的实际需要而设立课程。
在热能动力工程专业人才的培养过程中，需要为电厂的实际需要创设相关的课程，以保证专业人才的能力和素质直接符合电厂的用人要求，也为电厂的发展提供支持。
（二）培养高端人才。
电厂热能动力工程专业人才培养计划要求培养高端人才，即具有扎实的理论基础和广泛的实践经验，可以为电厂做出实质性贡献，具有较高的综合素质和能力。
（三）贯彻以实践为主的教学模式。
在培养过程中，要贯彻以实践为主的教学模式，即通过实践和案例分析等方式，培养专业人才的问题解决能力和实践能力，提高就业竞争力。
（四）建议创造性课程。
电厂热能动力工程专业人才培养计划还应创建一批创造性课程，如绿色电厂、电动汽车充电技术、燃煤、油气等资源的利用和清洁能源的技术应用等，以培养专业人才的创造能力和先进技术的理论和实践能力，推动电厂的热能动力工程创新发展。
热能与动力工程专业人才培养方案
热能与动力工程专业培养方案Thermal Energy and Power Engineering（专业代码：0805001）一、培养目标本专业旨在培养德智体美全面发展，适应经济、社会及科技发展需要，具有该专业扎实的理论基础与专业知识，较宽的专业口径与国际视野，较强的实践能力与创新意识，较高的人文素质与科技素养，具备在科技界、工业界、行业机构及政府中承担重要工作的能力，能在能源、动力、制冷与空调、电力、化工、石油、轻工等部门从事热能与动力方面的工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及科学研究等方面工作的高级专门工程技术人才。
二、基本要求通过本专业的学习，毕业生应在素质、知识和能力等方面达到如下基本要求。
1. 基本素质要求：热爱祖国，具有为国家富强与昌盛而奋斗的坚定意志，有强烈的事业心和奉献精神，有高度的社会责任感和职业道德；应具有良好的身体素质及体育锻炼和学习习惯，达到国家规定的大学生体育标准；有良好的心理素质和应变能力，以适应不断变化的社会、经济与技术环境。
2.知识结构要求：掌握一定的社会学、文化学、方法论、社会工程学等人文社会科学知识；掌握基本的数、理、化、生等自然科学知识；掌握一定的技术经济、管理和工具性知识；掌握该专业的基础知识、工程技术知识和专业实践知识。
3.综合能力要求：具有获取信息与资源的能力，能够跟踪了解本专业的科学技术前沿与发展动态；具有扎实的专业知识和工程实践能力，能够分析和解决工程实际问题；有较强的学习和适应能力，不断扩展知识面及终身获取新知识，能够面对知识迅速更新与膨胀、世界范围的经济竞争和技术革命的挑战；具有一定的实际工作和科学研究能力，不断开拓创新；具有一定的协调、组织能力，胜任组织指挥、协调联络、技术洽谈和国际交往等工作；具有较强的表达能力和人际交往能力，能够构建良好的团队氛围。
三、主干学科动力工程及工程热物理、机械工程四、主要课程高等数学、大学物理、大学英语、固体力学（含理力与材力）、传热学、工程流体力学、工程热力学、电工电子学、制冷工程原理、电站锅炉原理。
电厂热能动力装置专业“校企合作工学结合人才培养模式的探索与实践项目实施方案
电厂热能动力装置专业“校企合作工学结合人才培养模式的探索与实践项目实施方案摘要：本文从深化工学结合的人才培养模式改革、课程体系与教学内容改革、教学模式改革、专兼结合教学团队建设、实习（实训）基地建设、社会服务及对外技术交流等方面介绍了电厂热能动力装置专业“校企合作、工学结合”人才培养模式教学改革的实施方案。
关键词：热动专业；人才培养模式；实施方案一、深化工学结合的人才培养模式改革根据国家职业标准，专业社会需求调研结果，同产教结合指导委员会共同研讨，确定电厂热能动力装置专业定位，并进行领域分析，从而确定专业培养目标是：“培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等全面发展的，具有发电厂系统分析能力、机组的运行能力、事故处理能力、具备发电设备及辅机的试验能力、发电设备的安装及检修能力、现场组织管理及节能分析能力，较高职业素质、较强社会适应性的技术应用性人才和高技能人才”。
二、课程体系与教学内容的改革1.基于工作过程开发构建课程体系。
根据专业人才培养目标和学生的个性发展要求，基于工作过程开发构建电厂热能动力装置专业的课程体系。
以技术应用能力培养为核心，以面向发电企业为特色，完善在校学生职业能力训练与考核体系，融合学历教育和职业资格教育过程，实行具有电力行业特色的“双证书”制度，提升电力行业职业能力训练的成效，严格职业技能鉴定考核标准，提升职业资格证书含金量，提高企业对学生职业资格证书的认可度。
建立产学深度合作的长效机制，发挥外聘企业专家的作用，加强企业人员参与人才培养的力度，加强实习（实训）基地建设，明确企业专家在人才培养过程中的责任和义务，增强其责任心和荣誉感，调动其参与人才培养过程的积极性，提高学生在生产企业的实习质量和效果。
2.校企共建专业核心课程。
紧跟时代发展，把握火力发电新技术的发展趋势，开发与火力发电技术同步的工学结合的专业核心课程；营造真实工作情境，培养学生职业岗位能力；充分发挥优质核心课程示范作用，提高学校课程建设的总体水平。
电厂热能动力工程专业人才培养计划
火电厂集控运行专业介绍⒈本专业人才培养目标本专业培养从事大型火力发机组设备启停、设备巡检、运行状态分析、设备安全、经济、环保运行等需要的德、智、体、美全面发展的，具有较强的敬业精神、实践能力、创造能力和自我发展能力的专科技术应用性人才。
学生应具备从事本专业领域实际工作的职业能力和技能，掌握所需的基础知识和专业知识，具有良好的政治素质，业务素质，人文素质和心理素质，良好的职业道德。
⒉本专业岗位与职业能力分析本专业学生主要学习火力发电厂集控运行技术的基本知识、基本能力和基本技能，即具有火力发电厂机组集控运行分析、设备巡检、机组事故处理、热力设备及其辅机试验、机组及其热力设备节能管理等方面的基本能力。
通过三年系统的学习与实训，毕业生具备从事大型火力发电厂单元机组集控运行分析、设备巡检、节能改造、技术管理的能力；中小型发电厂锅炉、汽轮机、电气设备试验，电力建设、集中供热、石油化工、冶金等行业动力设备的安装、调试、运行能力；发电厂系统和设备的设计、技术服务。
具体岗位及职业能力要求如表1所示。
表1 火电厂集控运行专业岗位与职业能力分析表⒊本专业典型工作任务分析火电厂集控运行专业岗位涉及电厂机组设备巡检、运行分析、技术管理等，主要从事电厂热力设备的运行、管理、试验研究等工作，其典型工作任务如表2所示。
表2 火电厂集控运行专业典型工作任务分析表⒋本专业人才培养模式本专业招生对象为高中毕业生，学制为全日制3年。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实国家的教育方针，主动适应地方经济社会发展需要，注重培养高素质的技能型人才；认真落实“以人为本，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”的办学方针；转变教育观念，深化以实践性、开放性和职业性为重点的教学改革；从本专业的实际出发，建构工学结合、校企合作的人才培养模式。
人才培养突出应用性和针对性。
专业人才培养以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力和基本素质为主线，以职业技术领域和职业岗位群的实际需要为出发点，设计知识、能力、素质协调发展的人才规格。
电厂热能动力装置专业人才培养模式改革与实践
电厂热能动力装置专业人才培养模式改革与
实践
随着大型火电厂热能动力装置的发展和我国经济社会的进步，热
能动力装置专业人才培养模式面临着前所未有的挑战。
为满足对未来
能源供给的需求，我们不断努力改革热能动力装置专业人才培养模式。
经过不断的实践和改革，大型火电厂热能动力装置专业人才培养模式
发生了一系列变化。
首先，增加了学生的就业技能和专业技能，可以通过增加实际操
作环节的方式，促进学生学习和实践实际操作技能。
同时，增加了涉
及当代科技的课程，加深学生对最新技术的理解，增加学生的能力，
使他们更有竞争力。
其次，提高学生专业技能，通过增加学生到工厂实习的机会，使
学生接受实践能力方面的技能培训，使他们更加深入，以改变他们的
视角，使他们比以前更加熟悉大型火电厂热能动力装置。
最后，改革和实施报名考试制度，并闭环完成具有一定难度的工作，从而推动学生取得学习成果，激发他们的自主学习和实践能力，
使他们更容易融入社会，为未来社会发展做出贡献。
总之，热能动力装置专业人才培养模式的改革与实践对于提升大
型火电厂热能动力装置的人才培养能力、有效调动学生学习和实践热
情以及增强学生竞争力，都具有显著的作用。
热能动力工程本科专业人才培养方案改
热能动力工程本科专业人才培养方案改一、人才培养定位我们得明确人才培养的目标。
热能动力工程专业，顾名思义，是研究热能和动力工程技术的学科。
那么，我们的学生，就要具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和创新能力。
定位为培养具备国际视野、创新精神和实践能力的复合型、应用型人才。
二、课程设置1.基础课程：高等数学、大学物理、大学英语、工程制图、工程力学、材料力学等，这些是热能动力工程专业的基石，让学生具备扎实的理论基础。
2.专业课程：热力学、流体力学、传热学、动力工程、能源与环保、自动化控制等，这些课程让学生深入了解热能动力工程的核心知识。
3.实践课程：实验、实习、实训、课程设计等，让学生在实践中提升自己的技能。
4.选修课程：新能源技术、节能减排、能源经济与管理、创新创业等，拓宽学生的知识领域，培养跨学科能力。
三、实践教学1.实验教学：增设更多与实际工程相结合的实验项目，让学生在实践中掌握理论。
2.实习教学：与企业和科研院所合作，开展实习教学，让学生在实际工作中锻炼能力。
3.实训教学：引入先进的教学设备，让学生在模拟实际工程环境中进行技能训练。
四、创新能力培养1.创新课程：设置创新课程，引导学生开展课题研究、科技竞赛等活动。
2.创新实践：鼓励学生参与科研项目，提前进入科研状态。
3.创业指导：提供创业指导服务，帮助学生实现自主创业。
五、国际化视野1.国际交流：开展国际交流与合作，让学生接触国际先进技术。
2.外语教学：加强外语教学，提高学生的国际交流能力。
六、综合素质培养1.社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养社会责任感和团队协作精神。
2.文化素质：开设人文、艺术、历史等课程，提高学生的文化素养。
七、改革实施1.师资队伍建设：引进和培养一批具有国际视野、学术造诣深厚的教师。
2.教学改革：优化课程体系，改进教学方法，提高教学质量。
3.质量监控：建立健全教学质量监控体系，确保人才培养质量。
4.学生评价：引入学生评价机制，让学生参与到人才培养过程中，提高满意度。
热能及动力工程专业培养方案
热能及动力工程专业培养方案一、专业概况热能及动力工程是工程热力学、流体力学、热传导等理论与工程实践相结合的一个重要专业。
该专业培养具有较深厚的工程基础知识和综合能力的高级技术人才，主要从事工业热能及动力系统的设计、运行、管理、优化及能源利用方面的研究与开发。
二、培养目标本专业旨在培养具有较扎实的基本理论知识和专业技能，具备独立进行工程技术与管理工作的能力，具备科学的工程实践精神和创新意识，能适应热能及动力工程领域的发展需求，为国家能源战略和可持续发展做出贡献。
三、培养要求1.科学基础：具备坚实的数学、物理、化学等基础知识，能够灵活运用数学模型和计算机技术解决工程实际问题。
2.专业知识：具备系统的热能、热力学、流体力学、热传导、燃烧等基础理论知识，了解热能及动力系统的结构和工作过程，掌握燃烧热能转化与传递的基本原理和技术。
3.实践能力：具备实际工程实践能力，能够独立进行热能系统的设计、运行和维护，并能够运用计算机辅助设计和模拟分析软件进行热能系统的优化。
4.创新能力：具备科学研究和工程实践的创新能力，能够参与科研项目的立项、实践和成果推广，具备解决热能及动力工程领域重大问题的能力。
5.管理能力：具备良好的组织协调能力和团队合作精神，可以在工程项目和生产管理中承担重要的技术和管理职责。
四、培养方案1.课程设置：（1）基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理学、近代物理实验、工程力学、材料力学、电工与电子技术、计算机基础等。
（2）专业核心课程：热力学、流体力学、传热学、燃烧学、动力学、热能工程与电气装置、机械设计基础、热能系统运行与控制等。
（3）专业选修课程：换热器原理与设计、锅炉原理与设计、燃烧工程学、新能源技术、制冷与空调技术等。
（4）实践教学：包括实验课程、实习、毕业设计等。
2.实践教学：（1）实验课程：热力学实验、流体力学实验、传热学实验等，通过实验掌握基本的实验技能，并且了解实践操作中的注意事项。
广西电力职业技术学院2016级普通高职专业人才培养方案
热工仪表及自动控
制系统；热力设备
检修实训
表 2 知识与能力结构分析
能力模块
知识、能力结构及要求
主干课程
掌握一定的政治理论、艺术等人文社会科学知识；数 学、英语、计算机等通用科学应用知识和适应职场的必 要知识、心理。具备适应社会、适应职场的基本的人文
思想道德修养与法律基础、毛泽 东思想和中国特色社会主义理论 体系概论、形势与政策、体育 I、大学生职业指导、大学生心
中级技能核心能力
Байду номын сангаас
高级技能核心能力
了解热力设备和结构
全面掌握热力设备
特点； 了解热力设备参数， 掌握热力设备操作规 范； 掌握基本热力设备操 作技能，会阅读系统
全面掌握热力设备和结构 特点； 熟悉热力设备参数，掌握热 力设备操作规范； 掌握热力设备操作技能。
和结构特点； 熟悉热力设备参 数，掌握让热力设 备操作规范； 具有热力设备系统 分析能力和事故判
热能动力工程技术培养方案
热能动力工程技术培养方案一、专业概述。
热能动力工程技术就像是给能源世界打造超级引擎的魔法专业。
想象一下，我们日常生活中的电力、暖气，还有各种大型工厂里轰隆隆运转的机器，背后都有热能动力工程技术的身影。
这个专业就是研究如何高效地把热能转化成机械能，再进一步转化成电能或者其他有用的能量形式，就像是一个能量转换的魔法师，把大自然赐予的热能变着法儿地变成我们需要的各种能量。
二、培养目标。
# （一）总体目标。
我们希望培养出一群超级“能量侠”，他们能够精通热能动力系统的设计、运行、维护和管理。
这些“能量侠”要像全能选手一样，既能在传统的火力发电厂里大显身手，确保源源不断的电力供应；又能涉足新能源领域，如太阳能热利用、生物质能发电等新兴行业，成为推动能源革命的主力军。
# （二）具体目标。
1. 知识目标。
得让同学们像了解自己家一样熟悉各种热能动力设备的构造和原理。
从锅炉这个“大胃王”（它负责把燃料吞进去，产生热能），到汽轮机这个“大力士”（把热能转化为机械能），再到发电机这个“电精灵制造机”，每个设备的秘密都要掌握。
掌握热工基础理论知识，像热传递、热力学定律这些，就像是掌握魔法世界的基本咒语一样，是理解整个热能动力系统的基石。
了解能源相关的法律法规和环保政策。
毕竟，我们的“能量侠”不能只懂技术，还得在合法合规、环保绿色的框架内施展魔法，不能制造出一堆“能量垃圾”。
2. 能力目标。
实践动手能力那必须杠杠的。
要能像熟练的工匠一样，熟练操作各种热能动力设备，进行安装、调试和维修。
要是设备出了故障，咱们的同学得像医生给病人看病一样，迅速诊断出问题所在，然后妙手回春。
具备一定的工程设计能力。
这就好比让同学们当建筑师，不过是给热能动力系统建房子。
从系统的布局规划到具体设备的选型计算，都要能搞定，设计出既高效又安全可靠的热能动力工程方案。
有良好的团队协作和沟通能力。
在实际的工程项目中，可不能是单打独斗的孤胆英雄。
要和不同专业的小伙伴们合作，像电工、仪表工等，大家齐心协力才能让整个项目顺利运转。
电厂热能动力装置专业人才培养方案
电厂热能动力装置专业人才培养方案电厂是一个国家基础设施建设中非常重要的一部分，而电厂热能动力装置专业人才的培养也是非常重要的。
本文将论述电厂热能动力装置专业人才培养方案，包括其培养目标、培养内容和培养模式等方面。
一、培养目标电厂热能动力装置专业人才应该具备以下几个方面的能力和素质：1. 具有扎实的理论基础知识和较强的学习能力，能够掌握相关领域的最新动态和技术发展趋势。
2. 具有良好的团队合作精神、沟通能力和协调能力，能够有效地与其他团队成员沟通协作，共同完成任务。
3. 具有较强的技术解决问题的能力和创新意识，能够根据实际情况快速解决问题，并提出创新性的解决方案。
4. 具有较强的管理能力和领导能力，能够在团队中充当重要的领导和管理角色，掌握团队发展方向，规划团队的发展策略和措施。
二、培养内容1. 基础理论知识的培养为确保学生具有扎实的理论基础知识，应该注重基础理论知识的教学，包括数学、物理、化学等方面的基础课程。
此外，还要注重英语的学习和应用。
2. 专业知识的培养专业知识是电厂热能动力装置专业人才的核心素质，应该注重培养学生的电力系统和热能动力装置的知识。
包括热力学、流体力学、热工装置、锅炉、汽轮机、汽机发电系统、燃气轮机、核电站等方面的知识。
3. 实践能力的培养实践能力是电厂热能动力装置专业人才必备的能力，应该注重培养学生的实践能力。
包括实践操作、实验设计、科技创新等方面的能力。
通过实践活动的学习，使学生更好地掌握理论知识，并提高实践能力。
三、培养模式1. 以学生为本学生是电厂热能动力装置专业人才培养的主体，应该从学生的需求和实际需求出发，制定全面的培养计划。
并确保每一名学生都能够获得充分发展，掌握实用的知识和技能。
2. 授课方式的多样性授课方式的多样性可以使学生更好地掌握知识，包括案例教学、项目教学、技能训练等方式。
3. 产学研结合通过产学研结合，可以更好地让学生了解实际运行情况并掌握前沿技术。
热能与动力工程专业人才培养方案04版
热能与动力工程专业人才培养方案（04版)（2００５级)一、培养目标本专业实行宽口径培养模式，培养具备动力工程与工程热物理、建筑环境与设备工程的基础理论知识，能从事工厂热力系统、热能设备、能源利用与节约等领域，或能从事制冷、暖通与空调等领域的研究、设计、新产品、新技术开发和生产管理的开拓型高级工程技术人才和研究人才。
二、业务要求本专业学生主要学习动力工程与工程热物理、建筑环境与设备工程的基础理论知识,学习各种能量转换及有效利用的理论与技术，受到现代动力工程师和建筑设备工程师的基本训练，具有进行工厂热能与动力系统、通风与空气调节系统的设计、施工安装和运行管理的基本能力，具有进行热力工程设备（热能动力设备、制冷和空调设备）的设计、优化运行、研究创新的初步能力。
三、毕业生应获得的知识和能力1。
具有较好的人文社会科学基础，较扎实的自然科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；２.具有计算机的基础知识和较强的计算机应用能力;3。
基本掌握一门外国语，具有听、说、写的基本能力,能比较顺利地阅读本专业外文资料;４.具有本专业所必需的制图与机械设计能力;５．较系统地掌握本专业所必需的动力工程及工程热物理、建筑环境与设备工程的基础理论知识,主要包括工程热力学、工程流体力学、传热传质学、电工与电子学、热工测量与自动调节原理、自动控制基础、锅炉与锅炉房设备、能源利用与环境保护等基础知识;６．具有本专业领域所必需的专业知识,如：、供热、通风、制冷与空气调节、锅炉房与供热系统设计、新能源与可再生能源利用、热力发电厂、泵与风机、热交换器等，了解其科技前沿及趋势，获得本专业领域的工程实践训练;7。
具有进行工厂热能与动力系统、通风与空气调节系统的设计、施工安装和运行管理的基本能力，具有进行热力工程设备（热能动力设备、制冷和空调设备）的设计、优化运行、研究创新的初步能力;8．具有较强的自学能力、组织管理能力和较高的综合素质，具有一定的研究开发能力和创新能力。
电厂热能动力装置专业
04
具备热能动力装置的研发和创新能力
05
具备良好的团队合作和沟通能力
基础课程
工程热力学
传热学
流体力学
热力发电厂
锅炉原理
汽轮机原理
热工自动控制
热力系统分析与优化
热力设备运行与维护
热力系统节能与环保
专业课程
热力学
流体力学
传热学
燃烧学
热力发电厂
热力设备与系统
热力系统优化与节能
电厂热能动力装置运行与维护
运行管理：负责电厂热能动力装置的日常运行和监控，确保设备安全稳定运行
01
设备维护：负责电厂热能动力装置的定期检查、维修和保养，确保设备性能良好
02
故障处理：及时处理电厂热能动力装置的故障，确保设备正常运行
03
技术支持：为电厂热能动力装置提供技术支持和解决方案，提高设备运行效率
热力系统安全与环保
热力系统自动控制与监测
热力系统仿真与建模
10
实践课程
01
电厂热能动力装置实习
03
热力系统仿真实验
02
热力设备运行与维护实践
05
热力系统优化实践
04
热力设备设计实践
电厂热能动力装置设计
设计电厂热能动力装置
优化热能动力装置性能
确保热能动力装置安全可靠运行
降低热能动力装置能耗
提高热能动力装置效率
01.
02.
03.
04.
目录
专业概述
专业课程设置
就业方向
行业发展前景
专业定义
专业名称：电厂热能动力装置专业
1
学科类别：工学
电厂热能动力工程专业人才培养计划
电子测量技术与仪器专业人才培养方案山东电力高等专科学校二00九年三月编写：王金亮荆臻校对：审核：批准：电子测量技术与仪器专业专业人才培养方案（专业代码590203）1．本专业人才需求分析随着我国改革开放30年来国民经济快速发展，中国正在逐渐成为全球制造业中心。
新兴技术、新型装备在不少企业得到广泛的应用，生产自动化程度越来越高；同时我国一些老工业基地的落后设备也正在进行重新改造。
随着电子测量技术的不断提高，智能检测产品的不断普及，智能仪表和智能仪器的广泛应用，智能机器人的不断发展，企业对生产第一线的电气设备检测维修技术人员和电气设备升级的需求越来越大，企业急需电子测量技术方面的技能型人才。
具体行业需求可划分为：1.电力行业企业：从事电力行业电气测量系统及测量仪表配置、安装、调试、校验工作。
从事电能计量工作及计量仪表的日常维护运行管理工作。
2.工矿企事业等用电单位：工矿企、事业单位办公楼、车间的低压电器设备安装、维护、管理工作。
3.电气仪表生产企业：电测用仪器仪表的生产、安装、调试、维护、质检工作，以及国内外相关企业办事处技术代表和市场开拓工程师。
本专业针对市场需求的方向,结合国家对技能人才的改革方针及本系设立该专业以来取得的宝贵经验，我们将采取“以就业为导向”的方针强化实践教学，突出专业应用性和针对性，把学生培养成为供用电领域生产一线需要的高素质技能型专门人才。
2．本专业人才培养目标本专业是集现代电气测量技术、计算机测试技术、通信技术以及仪器仪表相关技术等多学科交叉的专业。
目标是培养适应中、小型变电所及配电网的电气运行和供用电部门的用电检查、计量检测，兼顾安装检修技术管理以及一般电气工程设计的工程技术工作，适应社会主义现代化建设需要德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。
专业努力实现以“就业导向、电力行业需求导向”为核心的转变；注重职业培训、鉴定和职业资格证书的管理，逐步推行“双证书”培养制度。
电厂热能动力装置专业
电厂热能动力装置专业一、专业培养目标本专业的培养目标是：培养德、智、体全面开展，能够从事热能动力及其控制设备安装、调试、运行、检修、管理及一般热力与控制工程设计，具备根本的经济与管理、社会与人文、环境与保护等方面根本知识的第一线高等工程技术应用型、复合型人才。
二、毕业生业务〔就业〕范围本专业学生主要学习热能动力及其控制设备检修、运行、安装、调试的根本知识和根本技能，热力、控制设备或系统的简单设计计算，热能动力系统的根本技术经济性分析，以及企业平安、经济管理的根本知识。
毕业生可在火力发电厂、〔电〕热力安装公司、环境保护部门、锅炉及压力容器检验部门等部门及轻纺、冶金、化工、钢铁、煤矿等行业从事热能动力及其控制设备检修、运行、调试、安装、设计、检验、管理等方面的工作，具体就业范围是：1. 火力发电厂热能动力及其控制设备的运行、调试、管理。
2. 火力发电厂热能动力及其控制设备的安装、检修、管理。
3. 轻纺、冶金、化工、钢铁、煤矿等行业热力设备、热力系统、自动检测与控制系统的运行、检修、安装及初步设计。
4. 环保、节能、锅炉和压力容器检验等部门的工作。
5. 在科研院所、设计咨询单位、学校及大中型企业，从事电力、动力、检测、控制设计咨询、教学研究、科学实验、科技开发等方面的技术工作。
三、学制招收高中毕业生，学制三年。
四、毕业生的知识构造1. 具有扎实的数学、力学、制图、电工、电子、机械零件、流体力学、热工、自控原理等热能动力及其控制类专业必需的根底理论知识。
2. 具有扎实的热力设备及热力系统的原理、构造及热工检测、热力过程自动控制的专业理论知识。
3. 具有较扎实的热力设备检修、运行、调试、安装、检验专业知识。
4. 具有扎实的计算机应用知识。
5. 初步掌握技术经济分析、经济管理的根本知识。
6. 具有必需的人文科学、社会科学、生态环保知识。
7. 具有本专业先进的和面向21世纪所需要的科学知识。
五、毕业生的能力、素质构造毕业生应具有较强的工程实践能力、专业技术应用能力、思维能力、创新能力及艰辛创业和奉献精神，强调知识、能力与素质的协调开展。
热能动力工程培养方案
热能动力工程培养方案一、课程目标本热能动力工程培养方案旨在培养学生在热能动力工程领域的专业知识和实践能力，使其具备以下能力：1.掌握热能动力工程领域的基本概念、原理和技术；2.能够设计和优化热能动力系统；3.具备运行、维护和管理热能动力设备的能力；4.具备解决热能动力系统问题的能力；5.具备团队合作和沟通能力。
二、培养目标本培养方案的培养目标分为基本要求和进阶要求两个层次。
2.1 基本要求2.1.1 专业知识和能力学生应具备以下专业知识和能力：•熟悉传热、传质和热工流体力学的基本原理；•理解热能转化和能量管理的基本原理；•掌握燃烧、燃料和燃烧室的基本知识；•熟悉热能设备和系统的设计、运行和管理；•具备使用计算机辅助设计和仿真软件进行热能动力系统设计和优化的能力；•具备进行热能设备检测和故障排除的能力；•熟悉热能设备和系统的节能和环保要求；•具备撰写技术报告和进行专业演讲的能力。
2.1.2 实践能力学生应具备以下实践能力：•进行热能设备和系统的实验操作；•进行热能动力设备检测和故障排除；•进行热能动力系统的实际运行和维护工作；•进行热能设备的安装和调试。
2.2 进阶要求在基本要求的基础上，学生应具备以下进阶要求：2.2.1 创新能力学生应具备以下创新能力：•能够独立进行热能动力系统设计和优化；•能够参与科研项目并提出创新研究思路；•能够开展新技术和新材料在热能动力工程中的应用研究。
2.2.2 团队合作能力学生应具备以下团队合作能力：•能够与其他专业人员合作解决复杂热能动力系统问题；•能够承担热能动力工程项目的团队管理和协调工作。
三、培养方案3.1 课程设置学生应完成以下课程学习：1.热力学基础2.传热学3.流体力学4.热工流体力学5.燃烧理论与技术6.燃气轮机原理与技术7.蒸汽与气体动力机械8.煤炭与石油燃烧技术9.热能动力系统设计与优化10.热能设备检测与维护11.热能工程实验12.热电联供与新能源利用13.热能系统节能与环保3.2 实践教学学生应完成以下实践教学环节：1.热能动力系统实验课程：通过实验操作，学生将学习和掌握热能动力系统的实际运行和检测技术。
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电厂热能动力装置专业人才培养方案
（专业代码：550303）
一、专业分析
1．本专业人才需求分析
电力行业既是能源的生产者，又是能源的最主要消耗者，在国家经济发展和社会进步中发挥着举足轻重和不可替代的作用。
我国的电力基础能源行业随着改革开放和经济发展，得到了迅速发展，具备了一定的规模。
但作为基础支柱产业的电力建设、电力生产，其发展与世界上经济发达国家和发达地区还有相当差距，也与目前我国经济建设发展速度的要求不相适应。
为保障经济发展速度，国务院和地方各级政府制定了一系列发展目标和发展规划，我国电力工业正进入大机组、大电厂、自动化的阶段。
随着机组容量高，自动化水平高，对工作人员的要求也在提高，因此提高专业技术人员的技术水平是发展的需要。
从火力发电厂的用人结构来看，绝大部分专业技术人员为热动专业，并且对高素质技能型专门人才的需求更为迫切。
为此，也给电厂热能动力装置专业人才培养提出了更高的要求。
首先，本专业人才培养应进一步突出其职业岗位的针对性，在专业课程开发和教学中要结合本专业的职业岗位特点和要求，加强学生职业能力的培养；其次，以工学结合为切入点，坚持产学研一体化发展道路，由教授、专家、现场技术人员共同制定人才培养方案，努力实现以“就业导向、市场导向、电力需求导向”为核心的转变；三是抓好职业培训、鉴定和职业资格证书的管理，推行“双证书”培养制度。
2．本专业人才培养目标
本专业培养适应火力发电厂热能动力设备运行、检修、安装、管理等第一线需要的，德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才；学生应具备从事本专业领域实际工作的职业能力和技能，掌握职业能力和技能所需的基础知识和专业知识，具有较强的继续学习能力和创新能力，具有良好的职业道德、敬业精神和团队合作精神。
3．本专业岗位与职业能力分析
本专业学生主要学习热能动力设备运行、检修、安装、调试的基本能力和基本技能，以及热力设备和系统的初步设计计算，热力系统的基本技术经济性分析，以及企业安全、经济管理的基本能力。
毕业生可在大中型火力发电厂、核电厂、电力建设企业、电力修造企业、设备厂家、工矿企业自备电厂及有关试验院所，从事电厂热能动力设备的运行、检修、安装、管理、试验研究等工作，具体岗位及职业能力要求如表1所示。
二、本专业人才培养模式
本专业招生对象为高中毕业生，学制为全日制3年。
根据电厂热能动力装置专业职业岗位和典型工作任务的要求，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，以基于工作
过程的项目课程、生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心，以校企合作、工学结。