高考散文分析情感

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高考语文大一轮专题四文学类文本阅读之散文5高考命题点五情感意蕴与标题类题__“三层面”中挖意..

命题角度
具体阐释
要对人物及人物群体(包括动物形象)所体现出来的
人物形象道德品质、精神特节局部描写，分析蕴含的民族精神、细节局部
人性精神、人生态度等
透过散文的环境描写，赏析自然景象中蕴含的人生环境氛围
哲理、精神象征，理解对自然的尊重、敬畏
命题角度
[参考答案] ①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。③现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的 “星河梦”。
“分角度”“分层面”解答意蕴式探究题 “意蕴式探究题”应从不同的角度、不同的层面去探究，因此要做到如下几点：
1．要掌握“不同角度、不同层面”的内涵 (1)从不同角度发掘实际上是从不同的视角对文本做多侧面的探究。具体来说，有作者角度(作者的思想观点、生平经历、写作背景等，都可能对写作产生极大的影响，从而影响作品主题的表现)、作品角度 (对作品中的形象、细节描写、语言表达等的研究探讨，有助于更好地把握作品主题)、读者角度(主要是读者的阅读感受)。 (2)从不同层面发掘就是要对文本做出深浅度不同的认知解读，一般可从情感、哲学和审美三个层面分析发掘。
具体阐释
通过散文中的语言描写或画龙点睛的议论性语言，
语言表达赏析其深刻内涵、思想意义，以达到对他人的理解
尊重、对自我的反思审视等
把握文本的主题(上述几个方面都离不开文本主
主题情感题)，有时还有民族情感、民族文化、民族精神、
人性认识、人文精神等
时代背景分析文本的时代意义
怎样确定是情感意蕴类题型 (2018·高考浙江卷)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
“从一只水缸……可以看见奇迹的光芒”，据此可以获得答案信息“水缸是作者的创作源泉”等。作答第二问，思考这个标题的表达效果，一般要从对读者阅读产生的影响、文章的主旨等方面思考，“水缸里的文学”，这种奇妙的表达，设置了悬念，激起读者的阅读兴趣；富有想象力的标题，凸显了文章的主题。

如何把握散文的情感主旨高考散文阅读方法

如何把握散文的情感主旨高考散文阅读方法
一、准确理解题目要求
在进行散文阅读之前，考生首先要仔细阅读题目要求，明确被考察的
内容和形式。

题目要求通常会提供一些关键词、提问方式或者指示性语言，考生应该理解这些信息并根据要求进行阅读和思考。

二、理解文章内外情境
三、把握散文的情感线索
四、注意语言表达和修辞手法
五、积累常见题材和题目类型
高考散文阅读中，一些常见题材和题目类型经常会被考察到。

考生可
以通过做题、背诵、阅读等方式积累和熟悉这些题材和题目类型，以便在
考试中更加熟练地应对。

六、多做真题和模拟题
实际的阅读训练和答题实践是提高散文阅读能力的重要方法。

考生可
以多做历年真题和模拟题，通过实际操作来了解考试的模式和要求，提高
自己的阅读和解题能力。

七、多阅读优秀散文作品
阅读优秀的散文作品是培养散文阅读能力的有效途径。

考生可以选择
一些经典和优秀的散文作品进行阅读，理解和分析其中的情感主题和思想
感悟，提高自己的阅读理解能力和文学素养。

总之，散文阅读是一个综合考察考生综合素质的能力，需要考生具备一定的文学素养和阅读理解能力。

通过上述建议，考生可以在高考散文阅读中更加准确地把握文章的情感主旨，并通过理解、分析和运用一定的方法和技巧来提高自己的答题能力。

2023届高考语文散文专题训练--作者情感(含答案)

2023届高考语文散文专题训练--作者情感一、阅读下面的文字，完成下面小题。

吟啸且徐行王春鸣“杯汝来前！老子今朝，点检形骸。

”中年而无用的我读到辛弃疾这句子，觉得特别痛快。

趴在尘埃里放眼人生，我意难平，却能向谁撒气？也只有杯子、古人和风月这些“静物”了。

辛弃疾真是绝了，这世上多少人壮志满怀，最终却难以事成，偏就他会说“醉里挑灯看剑”，宝剑藏虚匣，壮志不得用，只有等喝醉了，在无人的暗夜里把灯点起来，举高，抽出剑看看——只是看看而已，因为并没有用武之地。

他生在乱世，他文武双全，他壮怀激烈，然而，他是个一生处处被掣肘的人，让一代代人与他共情共鸣。

读《稼轩长短句》，那些长吁短叹、悲歌怒吼，赤子浓烈而悲愤的情感风云扑面而来，使我也替他恨极了那个王朝。

每每想起他先上《美芹十论》，再上《九议》，南归40年却只有梦中一片金戈铁马，我很心疼他。

这位生在沦陷之地的山东汉子，一派燕赵奇士之风，不受四书五经的约束。

可是因为太把靖康之耻放在心上，他过了不如意的一生。

他几乎不写诗，大约长短句比严整的律诗更能承载他复杂激荡的情绪吧。

夏承焘读了他的《摸鱼儿·更能消几番风雨》后点评：“肝肠似火，色貌如花。

”这八个字恰当极了，辛弃疾从未老去，始终是这样一个肝肠似火、色貌如花的英雄男儿。

与乱世狭路相逢，英雄未必能胜，辛弃疾终至消沉，却又到死不甘。

我读他的词，那份沉甸甸的“放不下”，确实让人难过。

苏轼则不同。

每每读他，我就想跟他喝一杯，浮一大白。

他打动我的，是词作中透露出的那种文人气质。

尤其是经历了很多世事、读了很多书以后，我就不由得和他有了一句一句的会心。

“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

”“世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。

微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。

”清高疲惫的人，谁的心底没有这样的感喟？苏轼兜兜转转、几番转折，把辛弃疾式的不平全部放下。

在他的文字里，烟火气息、人间悲欢，很容易上升为玄思哲理。

譬如我们看到“月有阴晴圆缺”，可能也会联想到“人有悲欢离合”，进而发出“此事古难全”的叹息，但又有几人能想到还可以“千里共婵娟”呢？所以我们以为他通达超脱，实际上他并不乐观，只是在看破世事之后不断地安慰自己罢了。

雨的四季情的四季刘湛秋散文情感分析

雨的四季情的四季刘湛秋散文情感分析《雨的四季情的四季刘湛秋散文情感分析》刘湛秋先生的散文《雨的四季》，以清新优美的语言描绘了雨在四季中的不同形态和特点，更在字里行间抒发了丰富而细腻的情感。

这不仅是对雨的礼赞，也是对人生四季情感的诗意表达。

在春雨中，我们能感受到作者那种欣然与期待。

春雨“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，它轻柔、细腻，给大地带来了生机与活力。

作者对春雨的描绘充满了喜悦，仿佛春雨是大自然给予世界的一份温柔的礼物。

这种细腻的描写背后，蕴含着作者对新生、对希望的渴望。

在经历了漫长的寒冬之后，春雨的降临意味着生命的复苏，是一种对美好开端的憧憬。

它让人们联想到一切崭新的开始，那些未曾实现的梦想仿佛在春雨的滋润下有了萌芽的可能。

夏雨则充满了热烈与激情。

“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”，那“天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了”。

夏雨的这种迅猛和干脆，展现出一种果敢和决绝。

作者通过对夏雨的描写，传递出一种勇敢面对、毫不退缩的情感态度。

这或许也是他对生活中挑战和困难的一种看法，鼓励人们以积极的心态去迎接，以热烈的姿态去应对，不要畏惧生活中的疾风骤雨，而是要在其中展现出自己的力量和勇气。

秋雨往往给人一种静谧与沉思的氛围。

“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了”。

秋雨的到来，伴随着丰收的喜悦，却也带着一丝淡淡的忧伤。

它象征着成熟与收获，但同时也意味着时光的流逝和生命的渐趋深沉。

作者在描绘秋雨中，流露出对人生中那些经历过风雨、积累了丰富经验的阶段的思考和感慨。

这是一种对过去的回顾，对成长的反思，既有对成就的欣慰，也有对逝去时光的怀念。

冬雨在作者的笔下则显得平静而又自然。

“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静”。

冬雨虽然寒冷，但却有一种别样的宁静。

在这个季节里，世界仿佛进入了一种休憩的状态，为来年的新生积攒力量。

散文情感题答题步骤

散文情感题答题步骤
回答散文情感题的步骤可以分为以下几个方面：
1. 阅读理解，首先，仔细阅读散文，理解其中的情感表达和主题。

注意散文的背景、情节、人物以及语言风格等方面的细节。

这
样可以帮助你更好地理解散文所要表达的情感。

2. 情感分析，在理解散文的基础上，分析散文中所表达的情感。

注意散文中的词语、句子和段落，寻找其中蕴含的情感色彩。

可以
通过作者的描写、对话、比喻等手法来推断散文中的情感。

3. 举例论证，为了更好地回答散文情感题，可以选择散文中的
具体段落或句子作为例证，来支持你对散文情感的分析和理解。

引
用散文中的细节，解释它们如何体现出特定的情感。

4. 角度拓展，除了散文本身所表达的情感，还可以从其他角度
拓展回答。

例如，可以考虑散文与现实生活的联系，探讨其中的情
感与人们的共鸣或反思。

也可以从文学形式、文化背景等方面来分
析散文情感的独特之处。

5. 结构组织，在回答散文情感题时，要注意结构组织的合理性和连贯性。

可以按照时间顺序、情感变化、主题分析等方式进行组织，使回答更加清晰和有条理。

6. 文字表达，在回答过程中，注意使用准确、恰当的词汇和句式，以清晰、准确的语言表达自己的观点和分析。

避免使用模糊或含糊不清的表达方式，以确保回答的准确性和可读性。

以上是回答散文情感题的一般步骤，希望对你有所帮助。

记住要综合考虑散文的细节、情感分析、举例论证、角度拓展、结构组织和文字表达等方面，以全面完整的方式回答问题。

(高考语文阅读专题)2020年高考语文阅读专题04分析概括文章主旨或情感散文含解析

专题04 分析概括文章主旨或情感（散文）【归纳内容要点】1、常见题型①请概括某一段（或全文）的内容要点。

②本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的③文章表现了什么感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？2、解题思路全文内容概括：第一种：概括某些原因。

很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理（结尾的“果”）从何（“因”）而来？答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。

答案各点组织要尽量按照原文顺序。

第二种：围绕标题关键词语进行内容概括。

第三种：文中作者的多种情感概括。

多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。

主旨概括答题要点：①关注文题。

标题能提供阅读的线索。

（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。

）②抓住文尾的议论、抒情语句。

这些语句常常是结尾点题，明确主旨。

③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出主旨。

3、答题格式内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。

主旨概况：本文通过记叙（描写）……，表现了……，表达了……，揭示了……主题。

高考真题在线一、【2018年天津市高考语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。

（6分）虹关何处落徽墨石红许在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。

我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。

行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。

婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。

我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。

欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。

2023届高考语文二轮专项答题点拨与专项训练-散文阅读之人物情感心理变化(含答案)

2023届高考语文二轮专项答题点拨与专项训练-散文阅读之人物情感心理变化答题点拨理解人物的情感态度变化“三入手”：一是从情节入手，二是从细节入手，三是从环境描写入手。

梳理人物的心理变化“三注意”：在整体把握情节的前提下细读所给文字，分清是哪类描写（语言/动作/肖像等），理清其中的层次，抓住关键词语。

瞻前顾后，联系上下文，看看这一片段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣摩出人物的内心活动。

分析人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。

如某人为什要这样做，这样说，这样想？是在什么情态下做的？对点训练一、阅读肖复兴的《祈年殿》，完成下面小题。

①在北京乃至中国所有的皇家坛庙中，天坛的位置居首，是无可争议的。

而祈年殿，又是天坛重中之重。

无论是它的建筑艺术的价值，还是它的信仰伦理的意义，都是绝无仅有的。

②祈年殿，上中下三重，红柱金窗，天蓝色琉璃瓦铺顶，内铺金砖，正中有天然龙形方石。

祈年殿外，汉白玉栏杆，也是分为上中下三层，正中的台阶上有龙纹石刻。

祈年殿建筑的圆形，自然和古人对天圆地方的理解相关，盛成在《北平的天坛》中说：“古罗马的灶神庙，与祈年殿的形式，可称无独有偶了。

北极的土人、美洲的土人、高卢人，他们的居室都是圆形的。

”接着，他畅想，如果这些人都来到祈年殿前，就是世界大同了呢。

这真的是一个关于圆的奇妙的畅想和礼赞。

也可以说是为什么有那么多来自全国和全世界的人愿意来天坛看看的一个重要原因。

③想到好多年没有去祈年殿看看了，秋天，艳阳高照，风暖云柔，穿过长廊，准备进祈年殿，顺便可以画张画。

走廊的尽头，朝东有一扇门可以直接进入祈年殿的大院。

一位走在我前面正推着轮椅的中年女人，忽然回过头来，走到我的身边，问我：“请问从这里进入祈年殿，是不是可以沿路把天坛主要的景点都看完？”④我望了望她，和她前面的轮椅，轮椅上坐着一个白发苍苍的老太太，身边站着一位中年男人，猜想这三人之间的关系，肯定是一对夫妇带着年迈的母亲逛天坛来了。

探究散文的标题内涵与情感意蕴-文学类阅读-2024年高考语文一轮复习全考点精讲课堂(全国通用)

字面的五月,直到了六月才肯葳蕤”;其次,“春天”指羊羔生长期的春
含义天,“四月接羔,羊羔吃着母乳等待青草,青草和它们的乳牙一起长出
来,它们开始奔跑”。
标题的 “春天”指萨丽娃姐姐事业的春天,“萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻
深层名。她出售的羊,是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的
含义羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词——养最有品质的羊”。
百代千年,游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔,一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯,留在了老祖母的银发上。长生天不是传说之中的老天爷,是万物生存的法则,是必须敬畏的大自然。四月接羔,羊羔吃着母乳等待青草,青草和它们的乳牙一起长出来,它们开始奔跑,从此变成了原野的孩子,栉风沐雨,爬冰卧雪,生命就这样周而复始,生生不息。
春天依然晚晚地来,快快地走,却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的,草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。萨丽娃姐姐懂得这一点,在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。
萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。 (选自2016年4月1日《文汇报》,有删改)
(2)不同层面就是要求对文本作出深浅度不同的认知解读,一般可从情感、哲学和审美三个层面分析。
2.要善于选择审视角度和进行层面切割 (1)善于选择审视角度。对一篇散文,我们可从社会、政治、教育、个体人格成长与形成等角度,来发掘其深层的意蕴。这要求我们选择那些与文本关联较紧密的角度作为视点。确定审视角度较好的办法是假设自己具有多重身份,分别以各种不同的身份对文本进行审视。
标题的主旨含义
“春天”指以萨丽娃为代表的新一代牧民的未来生活,“春天依然晚晚地来,快快地走,却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的,草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的”。

高考语文探究散文的标题内涵与情感意蕴课件-文学类阅读-备战轮复习全考点精讲课堂全国通用 (一)

高考语文探究散文的标题内涵与情感意蕴课件-文学类阅读-备战轮复习全考点精讲课堂全国通用 (一)高考语文是颇为重要而且也备受广大考生重视的一项考试科目，尤其是针对散文的考验，更是要求考生们对于散文的标题内涵与情感意蕴进行深入探究。

近日，备战轮复习全考点精讲课堂全国通用的散文探究课件被广泛推送，受到了众多考生们的关注，下面我们就来对该课件进行分析与探究。

首先是分点分布排序，该课件首先从散文的概念出发，深入解析散文的基本特征和表现形式，从而明确了探究散文标题内涵与情感意蕴的重要性。

其次是探究散文标题内涵，该课件从常见的题材和元素出发，分析了散文标题的命名方式和内在含义，包括所含的解题思路和方法，并给出了丰富多彩的例子，使考生们更好地理解散文标题内涵探究的方法和思路。

最后是探究散文的情感意蕴，该课件着重强调了情感意蕴在散文中的重要性，并对常见的几种情感类型进行了解析，以及如何在分析和理解散文时发掘作者的情感意蕴。

接下来就是逻辑清晰、条理分明、结构合理，这三点则是相互关联的。

该课件的逻辑清晰在于，它从散文基本特征和表现形式入手，回顾了散文的概念和发展历程，使考生们更好地认识散文的基本特点和风格形态，为进一步探究散文标题内涵与情感意蕴奠定了基础。

其条理分明体现在，通过分点解析和丰富的例子，让考生们逐步理解散文标题内涵和情感意蕴的奥秘，并且把分析和解读过程分为不同的层次与部分，使考生更好地理解和掌握有关散文的知识。

最后，就是该课件的文学类阅读价值了。

通过探究散文的标题内涵和情感意蕴，考生们不仅可以加强对散文的阅读和理解，还可以丰富自己的文学知识，增强对文学规律的把握和把握能力，这对于完善考生们的语文素养和学科素养，提高他们的综合素质和能力，具有重大的价值和意义。

综上所述，备战轮复习全考点精讲课堂全国通用的“高考语文探究散文的标题内涵与情感意蕴”课件，是一门优秀的辅助工具，该课件从散文的概念和特点入手，深入探究散文的标题内涵和情感意蕴，使考生们更好地理解和掌握有关散文的知识，具有重大的文学类阅读价值。

散文解析探寻作者的思想与情感

散文解析探寻作者的思想与情感散文解析：探寻作者的思想与情感散文是一种文学形式，通过独特的叙述方式来表达作者的思想与情感。

透过阅读散文，我们可以更深入地了解作者的内心世界以及他们对生活和人性的理解。

本文将通过解析散文的文体特点、语言运用和所传达的主题来揭示作者的思想与情感。

一、散文的文体特点散文不受限于诗歌和戏剧的格律和舞台限制，具有较大的自由度，常以散漫的方式进行叙述。

散文注重表达作者的真实感受和个人意识，常常富有抒情色彩，同时也可以展示对现实社会和人生的思考。

散文常常以故事的形式进行叙述，也可以是抒情、议论、描写等不同形式。

二、语言运用1. 描写散文中的描写是表现作者思想与情感的重要手段。

通过丰富的细节描写，读者可以深入感受到作者的情感和思绪。

描写可以是对自然景色、人物形象、事件场景等的生动刻画，通过细腻的描写表达作者对所描述事物的独特感受。

2.比喻与象征散文中常常运用比喻和象征来增强表达的感染力和艺术性。

比喻可以使抽象的思想和情感通过具体的事物形象得到传达，更加贴近读者的感受。

象征则可以通过一种事物或符号来代表另一种思想或情感，使读者产生联想和共鸣。

3.叙事技巧叙事是散文中经常采用的一种表达方式，通过讲述故事或事件，使读者更加深入地理解作者的思想与情感。

叙事可以通过时空的组织，情节的延展和转折等手法来增强叙述的力度和张力，使读者产生阅读的兴趣和思考。

三、主题探究散文的主题多种多样，通过揭示主题可以更好地了解作者的思想与情感。

主题可以是对生活和人性的思考，也可以是对现实社会的批判或反思。

散文可能传递的主题有人与自然、人与人关系、人生哲理、社会现象等等。

通过分析主题，读者可以更好地理解作者对社会和人生的态度和看法。

总结：散文是一种独特的文体，通过自由的叙述方式来表达作者的思想与情感。

在散文中，语言的运用是重要的手段，描写、比喻和叙事都能够增强作品的感染力和艺术性。

通过分析散文的文体特点、语言运用和主题，可以更好地揭示作者的思想与情感。

散文阅读-分析文章的情感变化、感悟人物形象品质

关注2014年广东省中考文学类文本阅读要求
• 题量4小题；不再考选择题；分值17分； • 考察内容：名家作品，写人叙事类散文；
整篇全选；反映的主题大多有浓厚的人文关怀，能丰富我们的人生体验。
• 考察形式：填空题、分点简答题、赏析分析题、联想延伸题。
学习目标
• 内容1、了解情感态度变化在文章里的作用；学习分析梳理人物或作者的情感态度变化的过程。
• 大学四年，温馨的回忆让我感觉到母爱的浓厚，我感动。
• 我结婚之后，得知母亲的思念和惊恐，我很惊讶。
• 有些成就之后，母亲终于将她的骄傲和爱表达出来，我惊喜。
解题参考-《父爱陷阱》
• 在情节发展过程中，他和父亲的关系发生变化的词句：
• 他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他。
• 没多久，消沉使他沮丧。他甚至不再期待着父亲能来救援他。
• 那一刻，他几乎气晕了。 • 他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。
塑造父亲形象的方法
• 正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写
• 侧面描写：儿子对父亲的评价 • 细节补叙：当初挖陷阱。
答题“本文塑造了父亲怎样的形象？”
• 父亲的爱深沉含蓄。 • 父亲教子有方，充满智慧，计划周详。
• 父亲乐于牺牲自我，宁愿自己受苦，一刻不离守护儿子，制造响声惊醒儿子，将自己的爱毫无保留献给儿子。
回顾考点-月考《斜视》：
• 1、从全文看，看门的老女人对待教授的态度发生着明显的态度，请选取合适的词语填写在下面的括号中。□□—□□—□□— □□4分
• 2、小说以“斜视”为题，结合文章内容谈谈题目的内涵。4分
• 3、赏析文中划线的句子。5分 • 4、请联系原文简要分析，文中的教授是一

高考散文构思特点题答题思路

高考散文构思特点题答题思路全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高考散文是高考作文中一种常见的文体，其特点是具有自由的写作结构和灵活的表达方式。

在高考作文中，散文构思题是一种常见的题型，要求考生根据所给的材料或主题进行构思，撰写一篇完整且有思想性的文章。

以下是关于高考散文构思特点题的答题思路。

一、理解题意在写高考散文构思特点题时，首先要准确地理解题意。

题目会给出一个主题或话题，要求考生根据该主题进行构思，写一篇具有思想性和逻辑性的文章。

考生需要认真阅读题目，明确主题，抓住重点，确保自己对题目的理解准确无误。

二、分析材料在一些高考散文构思特点题中，会给出一些材料或观点，要求考生根据这些材料展开构思。

考生要仔细分析所给材料，提炼出其中的主要观点和思想，从而建立自己的构思框架。

在构思时，可以结合材料中的观点，展开思考，扩展文章的深度和广度。

三、构建思路在写高考散文构思特点题时，需要构建清晰的思路，确保文章结构合理，逻辑严谨。

可以通过以下几个步骤进行构思：1.明确主题：根据题目确定文章的主题，概括文中要表达的中心思想。

2.提出论点：根据主题提出自己的论点或立场，明确要表达的观点和观念。

3.展开论证：在文章中展开论证，通过具体的事例、数据或引用权威观点来证明自己的论点。

可以结合个人经历、社会现象或历史事件等展开论述。

4.引出结论：在结尾部分对文章进行总结，重新强调主题和论点，让读者对文章有一个深刻的印象。

四、注意表达方式在写高考散文构思特点题时，要注意表达方式，注重语言的精准和润色。

可以通过选择合适的词语、句式和修辞手法来提升文章的质量。

可以适当运用比喻、排比、对比等修辞手法，使文章更具有感染力和说服力。

五、注意结构规范在写高考散文构思特点题时，要注意文章结构的规范性。

一般来说，一篇散文应包括“引言-主体-结论”三个部分。

引言部分引出文章的主题，主体部分展开论述，结论部分总结全文内容。

保持文章整体结构的完整性和连贯性，是写作高考散文时需要注意的重点。

王冰《散文的情感》高考论述性文本阅读练习及答案

王冰《散文的情感》高考论述性文本阅读练习及答案二阅读 70分（一）阅读下文，完成第3—7题。

（16分）散文的情感王冰①在散文写作中，情感被无端强调得厉害，甚至有人直接告诉年轻一辈散文写作者，说只要写出了你心中的真情实感就是散文了，情感越强烈，越是好散文。

情感人人都有，作家的情感不一定比一般人更强烈，比别人更为强烈的情感也并不会使一个作家在写作中更加出类拔萃。

况且，如果艺术包括文学不是首先以技艺比高下，而是以情感强弱为标准，那么艺术家和一般读者之间又有什么差别？②在散文写作中，情感当然很重要。

庄子说“不精不诚，不能动人”，陆机《文赋》中有“缘情而绮靡”的话，白居易也提到“感人心者，莫先于情”。

一个作家如果能把情感写好了，确实可以写出好作品。

比如李斯的《谏逐客书》、诸葛亮的《出师表》、韩愈的《祭十二郎文》、李密的《陈情表》、归有光的《项脊轩志》、袁枚的《祭妹文》、林觉民的《与妻书》等，都是因为文章中的真实情感才流传下来的。

前几日又读平凹先生的《读书示小妹十八生日书》，觉得也是这样的文章。

③但问题是，当散文的抒情性慢慢被确定，并成为散文写作的圭臬之后，情感就在散文创作中成为怎么也逃不脱的东西了，成为散文家最为熟悉的一个概念，也成为被前辈作家一遍遍谆谆教导的散文写作的要素。

这个教导确实有好处，可以促使我们写出情感浓厚、感人至深的作品来；同时它也有害处，会导致散文也就只能在情感这个圈子里跑来跑去了，脱不出去，然后就沉浸在情感的海洋里，直到溺毙。

④一个正常人的情感肯定是自发的，不会那么理性，那么文字中的情感是吗？并且我们写出的散文是要表现这些自发的情感吗？现实情感并非艺术情感，现实情感的真实也并非艺术情感的真实。

比如一个散文家在写高兴的时候，我们并不要求他一定高兴，这个散文家也没有必要一定高兴。

我们对他的要求不是对他的情感要求，而是对他写出的作品有所要求。

⑤这就牵扯到另外一个话题，就是描述情感与表现情感是不一样的。

2023届高考语文复习：散文专题训练——人物情感的变化(含答案)

散文专题训练------人物情感的变化一、阅读下面的文字，完成小题。

江南水弄堂彭程一个人很早就喜欢上一个事物，到了迷恋的地步。

但因为机缘所限，其后多少年中，与欣赏对象只有短暂零散的接触，很不过瘾。

终于有一天，目标集中出现，充塞了他的视野，从四面八方簇拥裹挟了他。

他也得以凝神静虑，全身心地欣赏品味，目接神交。

这种情形下，他会有什么反应？我此刻便是如此。

眼前便是古老的京杭大运河，我长久以来念兹在兹的对象。

无锡老城区的南门外，脚下是一座名为清名桥的、有四百多年历史的拱形石桥。

古运河就从桥下流淌而过，大理石的银白色桥栏杆，被岁月风雨侵蚀，有一些残破斑驳，手抚上去，粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。

斜倚栏杆，缓缓地转动脖颈，目光收放之间，古运河的魅力展露无遗。

从此处到南门这段一点三公里的河道，被命名为清名桥历史文化街区，是古运河最精华的部分。

2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录，这一段河道就是申报项目之一。

这里集寺、塔、河、街、窑、宅、坊、弄、馆等众多古代人文景观于一体，有“运河绝版地、江南水弄堂”的美誉。

这副精致工整的对句，并没有丝毫夸张。

古运河的魅力，在此处体现得淋漓尽致。

两岸青石垒砌的河岸，夹出一道宽约十几米的水流，缓缓地流淌，分明是一条水上的巷弄。

临水的房子多是两层，个别三层，一色白墙黛瓦。

房子连同蓝天白云的倒影被水波荡漾，便有了明与暗、真与幻的对比，有了层次和韵律。

水边的条石栏杆上，疏朗错落地摆放着盆花绿植，增添了不少生机。

栏杆内侧，隔着窄窄的小道，便是古旧的房子，屋脊上层层叠叠的瓦片，黯淡的颜色分明是被岁月烟云熏染而成的。

屋檐下往往有一株藤萝，或是几竿竹子，藤蔓枝叶将窗子半遮半掩，清幽而雅致。

目光沿着河道向前递送，远处又是一座拱形石桥，半圆形的桥洞，和水面上的倒影，恰好组成了一个完美的圆形。

隔段时间就会有一艘游船驶过，古色古香的式样，正和此处悠悠的古意相谐适。

一派平和静谧的氛围，笼罩着古运河和两旁的老屋。

高考散文阅读情境任务题型审题答题指导

高考散文阅读情境任务题型审题答题指导【常考题型】1.一位学者认为，人类“与其看风景，不如看灵魂”。

你同意这个观点吗？请结合本文或其他材料谈谈你的看法。

（6分）2.这篇散文朴实醇厚，语淡情浓。

有人说，作品的风格就是作品中人物的性格。

请结合文中代办员这个人物，谈谈你对这一说法的理解。

（6分）3.贺兰山岩画创作时代距今十分遥远，作者在欣赏时却嗅到一股熟悉的气息，这源于他独特的审美方法：作者从贺兰山岩画鲜明的艺术特点中，思考和感悟华夏民族文化的性格与特质，从而深化了对民族文化的理解与认同。

试借助这种审美方式，谈谈你对生活中某一种美的事物的认识与思考。

（6分）4.文章以“叩神农”为题，意味深长，蕴含着作者深沉的情感与深刻的思考，请谈谈文章带给你的感悟。

（6分）【规律总结】通过以上的提问方式，我们可以发现这类题目的题干通常有三部分构成，即导引语、指令语和限定语。

导引语，即题目中引导性的语言，有文学评论，有文中的关键句，有相关的阐释与说明，给学生的思考起到指引的作用，如“这篇散文朴实醇厚，语淡情浓”等。

指令语，由动词和对象构成，它们共同对学生发出做题的指令，如“谈谈”、“结合”等，对象有“某一种美的事物”、“这一说法”等。

限定语，限定文本的范围和动词的角度，如“结合本文”、“借助审美方式”、“结合文中代办员这个人物”等。

【考题回放】（2020年北京朝阳一模）贺兰山岩画创作时代距今十分遥远，作者在欣赏时却嗅到一股熟悉的气息，这源于他独特的审美方法：作者从贺兰山岩画鲜明的艺术特点中，思考和感悟华夏民族文化的性格与特质，从而深化了对民族文化的理解与认同。

试借助这种审美方式，谈谈你对生活中某一种美的事物的认识与思考。

（6分）参考答案：（1）故宫作为世界上保有最完整的古建筑群，它是完美的。

从布局上它呈对称，形式上它宏大壮丽的。

同时细节处又被图案填充，总体大气，细节饱满，这是正体现着中华民族自古以来的形象与风貌吗？（2）中华民族以大气著称，以胸宽阔，有大格局意识，肩负着全体人民甚至是世界之责任，是大气的性格，同时我们也兼顾细节关注每一个人的温饱，关注每一个家庭的温度，这种以人为本的特质也是华夏民族所珍视的。

2023届高考语文复习：散文专题训练——作者的情感(含答案)

散文专题训练----作者的情感一、阅读下文，完成下面小题。

父子情舒乙①①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。

依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。

我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。

②我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。

就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。

那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。

于是，父亲把我抱出去。

看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。

我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。

使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象。

我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。

③我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。

不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。

母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。

④在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。

再见到父亲时，我已经八岁。

一见面，我觉得父亲很苍老。

他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。

我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。

对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。

他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。

他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他。

只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。

渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。

父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。

他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。

高考语文备考如何分析散文作品中的情感表达

高考语文备考如何分析散文作品中的情感表达散文作品常常是作者情感的直接抒发和表达，通过文字来传递自己内心真实的感受。

在高考语文考试中，对于散文作品中的情感表达的准确分析是重要的一部分。

本文将从以下几个方面来介绍如何分析散文作品中的情感表达。

一、把握作品整体情感基调每篇散文作品都有其独特的情感基调，作者会通过文字的选择、叙述的方式和字里行间的情感线索来表达。

在分析某一篇散文作品时，首先应该尝试把握整个作品的情感基调。

例如，可以从作品的开头和结尾入手，观察作品所传递的情感是欢快、沉郁、忧伤还是激动等。

通过整体了解作品的情感基调，有助于更好地理解散文作品中的情感表达。

二、分析作者的叙述手法与修辞手段在散文作品中，作者会借助各种叙述手法和修辞手段来表达自己的情感。

通过分析这些手法和手段，我们可以更深入地理解作品背后所蕴含的情感。

比如，作者可能会运用描写、对比、排比、比喻等修辞手法来渲染情感，同时也可以通过透视、倒叙、夸张等叙述手法来增加情感的张力和冲击力。

通过仔细观察和分析，我们能够揭示作者在作品中想要表达的情感。

三、寻找作品中的情感细节和暗示散文作品中的情感往往是通过细节和暗示来传递的。

我们需要仔细寻找作品中的情感细节，例如作者描写的景物、人物形象、事件发展等，这些都可能隐藏着作者的情感线索。

同时，作品中的对比、象征、暗示等也是我们捕捉情感的重要途径。

通过挖掘这些情感细节和暗示，我们可以更加准确地理解和分析散文作品中的情感表达。

四、关注作品背后的文化背景和时代氛围作品的情感表达常常与文化背景和时代氛围密切相关。

在分析散文作品中的情感表达时，我们需要关注作品所处的时代背景，以及作者所在的文化环境。

这可以帮助我们更好地理解和解读作品中情感的寓意和象征，进一步理解作者的情感表达。

总之，高考语文备考中，准确分析散文作品中的情感表达是关键。

不仅需要理解作品的整体情感基调，更需要分析作者的叙述手法和修辞手段，寻找作品中的情感细节和暗示，以及关注作品背后的文化背景和时代氛围。