付庄小学经典诗文诵读比赛主持词
小学生诗文诵读大赛主持词（精选3篇）
小学生诗文诵读大赛主持词（精选3篇）小学生诗文诵读大赛篇1甲：尊敬的各位领导、老师。
乙：敬爱的家长、同学们。
甲、乙：大家下午好！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
甲：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。
乙：诵读经典可以点燃我们的智慧。
甲：诵读经典可以提高我们的素养。
甲、乙：诵读经典可以启迪我们的人生。
乙：xx小学古诗文诵读大赛现在开始！甲：有请1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。
甲：春天是万物复苏的季节。
乙：草长莺飞，泉水叮咚，好一派鸟语花香！甲：听！那悠扬的歌声仿佛带我们走进了小桥流水的美景之中。
乙：请欣赏一（2）班古诗吟诵《春天的歌》。
乙：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。
甲：春天是一首歌，乙：春天是一幅画，甲：春天更是一首历久弥新的诗，请欣赏一（3）班诗朗诵《诗的春与思》。
甲：有请5号参赛选手上场，请6号做好准备。
甲：江南的水流出的是灵动，乙：江南的山，透出的是秀丽。
甲：身在江南，恍惚间已成画中人，乙：心系江南，忆起的皆是幅福清丽婉约的风景画。
甲：请欣赏一（4）班古串烧《江南》。
乙：有请7号参赛选手上场，请8号做好准备。
乙：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开甲：诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹乙：春天啊，是古人最爱的写作主题，关于春的诗有很多。
甲：请欣赏一（1）班古诗朗诵《春天的诗》。
甲：有请二年级组1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。
乙：月有情，月伴影。
出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。
来听听二（4）班孩子口中的乡情吧。
有请二（4）班的孩子们。
甲：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。
乙：春天充满着生机，充满着希望，为我们带来了清新的气息，让我们沉醉在春的怀抱里。
请欣赏二（2）班古诗大串烧《春晓》。
小学生古诗词朗诵大赛主持词
小学生古诗词朗诵大赛主持词尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！我是今天晚上的主持人，欢迎大家来到小学生古诗词
朗诵大赛。
在这里，我代表全体工作人员，向参赛的同学们表示最
热烈的欢迎和祝贺！
中国古代文化源远流长，其中的古诗词作为中华民族的瑰宝，
有着悠久的历史和灿烂的艺术成果。
本次大赛旨在弘扬中华文化，
激发学生对古诗词的热爱，提升同学们的艺术修养和语言表达能力。
在这片诗意的舞台上，同学们将以朗诵的形式，演绎着千年的
情感，展示着中国古代文化的魅力。
无论是唐诗宋词，还是元曲明赋，每一首作品都凝结着经典与美学，带领我们回到历史的长河，
感受着古人们的智慧与情感。
各位同学，你们是本次比赛的主角，你们是未来的希望。
在这里，我希望你们能充分展示自己的才华和独特的艺术魅力。
无论是
对韵脚的把握，还是对意境的理解，都要用心去感受、用情去表达。
相信你们经过精心准备，定会有精彩的演出，给我们带来耳目一新的感受。
同时，我也要向各位家长和老师们表示感谢。
你们是同学们成长道路上最重要的支持者和指导者。
感谢你们的辛勤付出，让孩子们可以感受到古诗词的魅力，并在此次比赛中展现自己。
最后，我要祝愿所有参赛的同学们能够在舞台上展现自己的风采，让我们感受到你们对古诗词的热爱和理解。
也希望这次比赛可以为同学们提供一个交流、研究的平台，让大家相互启发，共同进步。
祝愿本次小学生古诗词朗诵大赛圆满成功！谢谢大家！。
古诗诵读比赛主持词范例
古诗诵读比赛主持词范例尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的比赛主持人XXX。
欢迎大家来到这里，参加我们学校的古诗诵读比赛！首先，我代表比赛组委会感谢各位老师和同学们的积极参与和支持。
也感谢各位评委的辛勤付出，为这次比赛的顺利进行做出了重要的贡献。
古诗诵读是我国传统文化的重要组成部分，也是我们中华民族文化的瑰宝。
通过诵读古诗，我们能够了解到历代文人墨客们的情怀与智慧，领悟到他们对人生、自然、社会的思考和感悟。
古诗诵读不仅可以提高语言表达能力，锻炼口才，同时还能培养审美观、传承中华传统文化。
因此，我们举办这次比赛，旨在激发同学们对古诗诵读的兴趣，展现自己的才华，提高诗词鉴赏能力。
本次比赛共分为初赛和决赛两个环节。
初赛已于上个月结束，经过激烈的角逐，我们从众多参赛选手中选出了一批优秀的选手进入决赛。
在决赛中，他们将会展示出高超的诵读技巧、深沉的诗意理解以及完美的舞台表演能力。
接下来，我将宣布本次比赛的规则和流程。
比赛将分为两个部分，分别是自选诗词朗诵和抽读诗词。
首先是自选诗词朗诵环节。
选手们将自选一首适合自己的古诗词进行朗诵。
在这个环节中，选手们需要通过声音、语调、节奏以及表情等方面的运用，将古诗词中的意境和情感传达给观众。
希望选手们能够发扬古人的诗意，展现自己的独特魅力。
接下来是抽读诗词环节。
在这个环节中，每个选手将从提前准备的诗词集中抽取一首诗词进行朗诵。
这要求选手们能够熟悉和理解各个时期、各个流派的古诗词，通过对古诗词的深入鉴赏找到切入点，展示自己对古诗词的理解和领悟。
比赛中，评委老师将根据选手的语言表达、发音准确性、情感表达以及舞台表现等综合因素进行评分。
最后评分最高的选手将会获得本次比赛的冠军，并有机会代表我们学校参加相关的市级比赛。
最后，我想鼓励每一位参赛选手。
无论你是初次登上舞台还是经验丰富，这次比赛都是展示自己才华的舞台。
希望你们能够以积极的态度、自信的表现，将自己最好的一面展现给观众和评委老师们。
小学经典诵读活动主持词
小学经典诵读活动主持词尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！欢迎各位老师和同学们参加我们学校举办的小学经典诵读活动。
在这里，我们将一起感受经典的力量，感受文化的底蕴，感受阅读的乐趣。
今天我们汇聚在一起，是为了弘扬中华民族优秀的传统文化，培养同学们的诵读能力，增强同学们的学习兴趣。
经典是一部国家或民族发展的传承和积淀，从古至今，贯穿于中华民族的历史之中。
经典文化是我们中华民族固有的精神财富，也是我们人类共同的宝贵财富。
它是凝结智慧、表达情感的工具，能够启迪思维、陶冶情操。
通过诵读经典，我们既能增强对语言的理解和应用能力，又能体验到文化的思想力量和引导力。
今天的活动将分为几个环节，首先我们将进行开场词演讲，接下来是各年级的小学生诵读比赛，最后我们还将邀请到老师们为同学们讲述一些经典故事。
希望大家能够全程参与，尽情沉浸在经典的海洋中。
在接下来的比赛环节中，请同学们积极展示自己吧！诵读是一种语言的表达形式，它需要我们将经典融入到自己的生活中，准确理解诗词的含义，并利用适当的语音语调把握好诵读的节奏和情感。
希望同学们在比赛中能够展现自己的才艺和风采。
而故事讲述环节，我们邀请到了学校的各个年级老师们。
他们将为我们讲述一些有趣的、启发人心的经典故事。
通过这些故事，我们将能更好地了解经典的内涵和意义，聆听到历史的回声，感受到智慧的光芒。
最后，我想告诉同学们，经典的魅力是无穷的，它们蕴含着智慧和力量，启迪着我们的思维和灵魂。
通过诵读经典，我们将更加深入地了解和理解我们的历史文化，提高自己的素养和才能。
希望同学们能够通过今天的活动，对经典文化有更深入的了解，树立正确的价值观和世界观。
让我们一起开启经典诵读活动的精彩旅程吧！祝愿每一位参与和观赏的同学都能被经典的魅力所打动，被文化的理念所洗礼，通过诵读，与经典产生联系，与思想交流，努力成为有思想、有情感、有责任感的人才，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
谢谢大家！祝活动圆满成功！。
小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词古诗词诵读主持词
小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词古诗词诵读
主持词
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
大家好！欢迎大家参加小学三到五年纪古诗文诵读大赛！
今天，我们欢聚一堂，共赏古诗文的瑰丽之美。
古诗文是中华民族文化的瑰宝，是我们民族智慧和灵魂的结晶。
通过诵读古诗文，我们可以感受到古人对于人生、自然、友情等方方面面的思考和感悟，增长自己的才情，开阔自己的眼界。
本次大赛旨在提高同学们对古诗文的兴趣，培养同学们的文学素养，展示同学们的口才和表演才华。
在这里，我们无论是评委老师，还是同学朋友们，都将成为古诗文的传承者和诵读的推崇者。
诵读古诗文需要我们不仅要用口传达出诗词的美妙，更要通过声音、神态、肢体语言等展现古人的情感与意境，使整个演绎更加生动鲜活。
愿每一位同学都能在这个舞台上展现自己的风采，让我们感受到古诗文的无穷魅力。
最后，让我们为参赛同学们鼓掌致敬！祝愿每一位同学都能在这个舞台上献上最好的表演，赢得属于自己的荣誉与喝彩。
也希望在这个过程中，能够让我们一起感受到古诗文的魅力，让我们的心灵在诵读中得到净化与启迪。
谢谢大家！让我们一起进入古诗文的世界吧！。
2023年小学古诗文诵读大赛主持词
2023年小学古诗文诵读大赛主持词尊敬的评委、亲爱的家长们、可爱的小选手们，大家下午好！欢迎来到____年小学古诗文诵读大赛现场！首先，我代表本次大赛组委会，衷心感谢每一位家长朋友对孩子诵读古诗文的支持和鼓励！也感谢每一位小选手的努力和付出！在这里，我们要向所有参赛的小选手们致以最热烈的掌声，你们是最棒的！古诗文是中华文化的瑰宝，是我们中国人民的宝贵财富。
它们贯穿着中华民族五千年的历史，承载着我们的情感和思想。
通过诵读古诗文，我们可以领略到美的力量和智慧的闪光。
小小的童子，能够真正理解和诵读古诗文，无疑是一种艺术的享受和文化的传承。
本次大赛共分为初赛、复赛和决赛三个环节。
经过层层选拔，有幸来到决赛的小选手们都是真正的佼佼者，竞争是激烈的，但更重要的是在比赛中展示你们的才华和自信。
在这里，我向所有参赛的家长朋友们呼吁，我们一定要给小选手们提供一个公正、平等、宽松的竞赛环境。
不论结果如何，让我们共同努力，将比赛当做一个成长的机会，让孩子们崭露头角，展现自己的风采。
本次比赛不仅仅是个人的竞争，也是集体的荣誉。
我希望所有的家长和老师们能够在比赛中共同育才、共同助力，让每一位小选手都能得到最好的表现和鼓励。
赛场上，赛场下，我们要严格要求自己；赛场上，赛场下，我们要充分发挥自己。
让我们童声悦耳，让我们古韵深沉，用心灵与声音交响，在这里奏响中华文化的绚丽乐章！最后，我要感谢团队中每一位辛勤付出的工作人员，你们的辛苦是这个比赛成功的基石。
还要感谢所有支持本次比赛的单位和赞助商，没有你们的大力支持，我们无法顺利举办这场盛会。
希望这个舞台，能为每一位小选手提供一个展示才华、实现梦想的机会。
愿我们一起度过这个美妙的下午，祝愿每一位参赛的小选手都能发挥出自己最好的水平，成就属于你们的辉煌！谢谢大家！。
小学古诗文诵读大赛主持词
小学古诗文诵读大赛主持词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎大家参加小学古诗文诵读大赛。
我是今天的主持人XXX，非常荣幸能够担任这次大赛的主持人。
首先，我代表全体老师向参赛的同学们表示热烈的祝贺和良好的祝愿！古人云：“字字珠玑，句句银钩。
”这恰如今天的古诗文，通过古人们的智慧和艺术性的表达，传递给我们丰富的情感和思考。
古诗文是中华民族文化的瑰宝，它不仅陶冶了古人的情操，也熏陶了几代人的心灵。
而通过这次大赛，我们希望能够激发同学们对古诗文的热爱，进一步提高言语表达能力，感受古人的智慧和情感。
本次大赛的主题是“古韵情长，梦回千年”。
我们选取了一些经典的古诗文作品，希望同学们能够通过诵读，唤起古人的情感，感受到千年以来的传承和情怀。
古诗文是一种语言艺术，它既饱含着作者对自然美景的赞美，也含蓄地表达出了对生活哲理的思考。
希望同学们通过这次大赛，能够把自己的情感融入到古诗文中，展现出独特的魅力和艺术表达能力。
在这里，我想告诉大家，本次大赛并不是一场竞争，而是一次展示和交流的舞台。
通过这次大赛，同学们可以学习到很多优秀的古诗文作品，领略到古人的智慧和情感。
同时，也可以借此机会与其他同学交流，互相学习共同进步。
在这里，我希望同学们能够用最真挚的情感去诵读古诗文，尽情展示自己的才华和魅力，享受这段美妙的时光。
在比赛开始之前，我想给参赛的同学们提几点建议。
首先，要用心投入到诵读中，感受古诗文的韵律和情感。
其次，要注意语音语调的准确和抑扬顿挫的处理，让诵读更加生动有趣。
同时，要注意书写规范，让自己的朗诵更加舒展和自信。
最后，要根据自己的实际情况选择适合自己的作品并进行适当的表演元素的添加，让诵读更加有个性和特色。
最后，我祝愿所有参赛的同学们取得优异的成绩，展现出自己最好的一面。
无论你们能否获得奖项，你们都是值得骄傲和自豪的。
因为你们已经走上舞台，向大家展示了你们的勇气和才华。
同时，我也要感谢所有老师和家长的辛勤付出和支持，在你们的引领和帮助下，同学们才能够有更好的发挥和表现。
小学生经典朗诵比赛主持词
小学生经典朗诵比赛主持词尊敬的评委们，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！欢迎来到我们小学生经典朗诵比赛。
我是今天的主持人，非常荣幸能够站在这里与大家一起度过这个美好的时刻。
首先，我要恭喜所有参赛选手，无论是否获奖，你们都是勇敢的，参与比赛本身就是一种胜利。
通过朗诵，我们可以感受到文学的魅力，增强对文字、诗歌的理解和表达能力。
同时，比赛也是一次展示自己才华的机会，希望大家能够放松心情，尽情展现自己的风采。
当我们回顾经典朗诵的历史，我们会发现许多脍炙人口的佳作，它们给我们的生活增添了许多色彩。
这些经典的朗诵作品激发了不少人向往文学艺术的热情，深深地感染了一代又一代人。
朗诵这种艺术形式不仅能够培养我们的审美情趣，还能够提高我们的口头表达能力和演讲能力。
通过朗读，我们得以感受到文字的力量和美丽。
正是因为朗诵这门艺术才能够将优秀的作品展现得淋漓尽致，让观众们沉浸在其中，尽情地享受文学之美。
每个人心中都有一段美好的童年回忆，朗诵作为一种形式独特的艺术，也赋予了我们回忆的力量。
曾经，我们手握着一本故事书，朗读着其中的快乐与悲伤；曾经，我们站在课堂上高声宣读，与老师、同学们分享自己心中的故事。
朗诵为我们搭建了一个桥梁，将我们彼此联系在了一起。
在这个舞台上的每一个声音，都是一种勇气，一种情感的传递。
朗诵比赛不仅是一个展示个人才艺的平台，也是培养孩子们的自信心与团队合作能力的良好途径。
参赛选手们要充分展示自己独特的风格，但同时也要能够欣赏他人的优点，互相学习，共同进步。
在这个舞台上，我们是竞争对手，也是朋友，彼此之间应该保持友爱与团结。
请各位选手们相信自己的实力，相信比赛的公正与公平，发挥出最佳的状态，以自己最优秀的一面展示给观众们。
观众朋友们，作为评委和观众，你们的角色也非常重要。
你们的掌声和呐喊声将成为选手们最大的鼓励和支持。
请大家不吝啬你们的掌声，让我们为每一位勇敢登台的选手加油鼓劲，共同见证他们的成长与进步。
小学古诗文诵读大赛主持词古诗文诵读主持词
小学古诗文诵读大赛主持词古诗文诵读主持词
尊敬的各位评委、亲爱的小朋友们：
大家好！欢迎来到我们学校的小学古诗文诵读大赛！我将作为主持人为大家带来本次比赛的精彩节目。
在这里，我们将会见证一场关于古诗文的盛宴，孩子们通过诵读古诗文，展示自己对中国优秀文化的理解和情感表达能力。
这些经典的古诗文不仅是中国文化的瑰宝，更是我们历史的镜子和智慧的结晶。
在古代，诗人们用淳朴的语言，抒发他们对自然、人生、情感的思考和感悟，给后人留下了丰富的文化遗产。
今天，我们有幸能够欣赏到这些古诗文的真正魅力，并且通过小朋友们的诵读，将这份美好传承下去。
通过诵读古诗文，我们能够感受到中华民族的灵魂，领略到中华文化的博大精深。
这些古诗文所描绘的山河、花草、人情，都是我们熟悉的生活场景，同时也是我们对美好未来的向往和追求。
在这个时代，我们应该珍惜中华传统文化，传承中华民族的精神世界。
通过诵读古诗文，培养孩子们的语言表达能力、想象力和审美情趣，将会让他们更加自信、细致、有格调，也让我们的文化传统在新一代身上焕发出新的生机和活力。
在此，我衷心祝贺参赛的每一位小朋友，无论比赛结果如何，你们的努力和付出都令人敬佩。
希望你们在诵读的过程中展现最好的自己，用真挚的情感和饱满的热情，将这些古诗文演绎得更加动人、精彩！
感谢各位评委的辛勤工作和悉心评判，你们的专业眼光将为比赛增添更多的公正与严谨。
最后，让我们预祝本次小学古诗文诵读大赛取得圆满成功！让我们一起沉浸在诗的海洋中，感受中华文化的博大精深，共同见证这一届小学古诗文诵读大赛的精彩时刻！谢谢大家！。
小学生经典诵读演讲比赛主持词精选六篇
小学生经典诵读演讲比赛主持词精选六篇【导语】：诵读经典作品，对改善当前人文精神（教育）的缺失有着乐观意义。
今日我为大家带来的是学校生经典诵读演讲竞赛（主持词），盼望对大家有所关心!假如你喜爱记得共享给身边的伴侣哦!【经典诵读演讲竞赛主持词】六男：敬重的各位来宾，女：尊敬的各位老师，合：大家好!男：今日，--实小，高朋满座，共商教研大计;女：今日，百年老校，群贤毕至，再谱阅读新篇。
男：本学期，我们在老师的细心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。
女：是啊，我们营造书香校内，诵读千古美文，以传承华夏文明。
合：今日，让我们一起来展现同学们的学习成果。
男：金色的童年，阳光绚烂，童年时间我们亲近蒙学经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校内内外我们诵读蒙学经典。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道该如何仔细学习。
女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”，我们懂得很多做人的道理。
男：请观赏一班级同学表演的诵读蒙学经典——《三字经》。
男：我们诵读《三字经》《千家诗》等蒙学经典。
女：入学一年，一班级同学已能背诵七十首古诗啦!男：下面请观赏由一班级同学表演的古诗文点诵。
男：“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前。
女：“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁。
男：“千里之行始于足下”，老子的（名言）让我们脚踏实地。
女：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。
男：我们在诵读中与历代圣贤公平对话。
女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。
合：让我们共同传承民族才智，让中华五千年文化滋润我们健壮成长。
男：水乡宝应，物华天宝，人杰地灵。
女：水乡宝应，风光秀丽，景色宜人。
男：这里碧波万顷，烟波浩渺，如梦如幻。
女：这里莺歌燕舞，花红柳绿，如诗如画。
请观赏二班级同学表演的吟诵“水乡之歌”。
男：荷乡有十里荷花，清水出芙蓉，自然去雕饰。
女：荷乡有出水莲蓬，低头弄莲子，莲子清如水。
男：荷乡是“接天的莲叶，映日荷花别样红。
小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词古诗词诵读主持词
小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词古诗词诵读
主持词
尊敬的各位老师、亲爱的小朋友们：
大家好！欢迎来到小学三到五年级古诗文诵读大赛。
首先，让我们向所有参赛的小朋友们表示热烈的祝贺和欢迎！
古诗词源远流长，是中华民族宝贵的文化瑰宝。
通过诵读古诗文，我们可以感受到优美的语言表达和深刻的思想内涵，更能增强语感和修养。
今天的比赛，将给我们提供一个展示才艺的舞台，让我们共同感受古诗文的魅力。
在比赛中，我们要求每位参赛选手准确地诵读古诗文，并注重语音语调的把握，使文字的美妙旋律能够完美传达出来。
当然，在诵读的过程中，也欢迎选手们通过表情、肢体语言以及个人特色的演绎方式，展现出自己独特的艺术魅力。
让我们在比赛开始之前，向伟大的古诗人们致以崇高的敬意！让我们怀着对诗文的敬爱之情，投入到这场激动人心的比赛中。
最后，我要对每一位参赛选手表示祝福！无论比赛结果如何，你们都已经展现出了自己的勇气和才华。
希望在这次比赛中，你们能够收获快乐，感受到古诗文的美妙，以及对中华文化的继承和传承。
谢谢大家！让我们一起开启这场精彩纷呈的古诗文诵读大赛！。
小学诵读大赛主持稿
小学诵读大赛主持稿大家好，欢迎大家来到小学诵读大赛现场！我是今天的主持人，很高兴能够为大家带来这场精彩的比赛。
在接下来的时间里，我们将看到许多小选手们的精彩表现。
让我们一起为他们加油助威吧！首先，我想向大家介绍一下今天的比赛流程。
本次比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛阶段选手们将分别进行诵读，然后由评委进行评分，最后根据得分选出决赛的选手。
决赛阶段将进行更加激烈的竞争，选手们需要全面展示自己的诵读技巧和表演能力。
最终，评委们将根据他们的表现评选出冠亚季军。
诵读是一个非常重要的能力。
通过诵读，我们可以提高自己的语感和文学鉴赏能力。
同时，诵读也是培养孩子们自信心和表达能力的一种方式。
希望今天的比赛能够给每位选手带来收获，也希望大家通过观看比赛能够对诵读有更深入的了解。
在比赛开始之前，让我们为选手们鼓掌欢迎他们上台。
看台上的家长们，请您给予孩子们最热烈的掌声和鼓励。
我们相信，他们在您的支持下会做得更好！接下来，我要向大家介绍一下今天的评委团。
他们都是我们学校的优秀教师，对于诵读有着丰富的经验和独到的见解。
请大家热烈鼓掌，欢迎他们的到来！比赛正式开始之前，我想给所有的选手们送上一句鼓励的话。
希望你们不管结果如何，都能够享受这个过程，发挥自己的实力，展示自己的才华。
相信这个舞台上的每一个人都是最棒的！比赛开始了！首先上台的是我们的第一位选手，请大家给予他们热烈的掌声！选手们的表现真是精彩纷呈！每一个选手都用自己的声音和表演带给我们不一样的感受，让我们陶醉其中。
看台上的观众朋友们不禁为他们的精彩表现喝彩，他们真是用心在诵读！在比赛的间隙，我们还会有一些特别的环节，让我们来放松一下，缓解一下紧张的氛围。
接下来，我们要进行一个趣味问答环节，为观众们准备了丰厚的奖品，敬请期待。
比赛进入了决赛阶段，接下来的选手将会和评委们一起进行互动环节。
通过这个环节，选手们有机会展示自己与众不同的一面。
让我们拭目以待，看看他们又将带给我们什么样的惊喜。
小学诵读比赛主持词
小学诵读比赛主持词
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
欢迎来到我们小学的诵读比赛。
我是今天的主持人，很高兴能够为大家带来这场精彩纷呈的比赛。
比赛拉开序幕前，让我先介绍一下今天的比赛流程。
首先，我们将进行一场精彩的开幕式。
接着，我们将进入比赛环节，参赛的同学们将一个个登台表演自己精心准备的作品。
每位选手将有两分钟的时间展示自己的诵读才艺。
比赛结束后，我们会评选出一、二、三等奖，以及最佳表现奖和最佳口才奖。
今天的比赛不仅是一次展示巅峰才华的舞台，更是一次锻炼口才、提升表达能力的机会。
希望每位同学在比赛中能够尽情展示自己的才华，感受到艺术的魅力。
在比赛开始之前，请大家将手机调至静音或关机状态，以免影响其他人的观赏。
同时，也请大家保持安静，尊重每位选手的表演。
如果有需要离开的同学，请在选手表演结束后尽量选择间隙时间离场。
比赛将在裁判们的评分下进行。
裁判们将根据选手的表演内容、语音语调、表演能力以及整体表现来进行评分。
选手们的排名将根据总分进行确定。
比赛期间，我会不断为大家介绍选手的信息和作品的背景。
还有许多精彩瞬间和刺激的时刻，让我们一起期待吧！
最后，我想对所有选手们说一声加油！无论你们最后的成绩如何，你们都是今天的英雄。
相信每一个勇敢站在舞台上的你，都将为
我们带来一次难忘的表演。
愿比赛圆满成功，愿大家都能在这里收获美好的回忆。
好了，让我们开始这场精彩的小学诵读比赛吧！在此我代表全体工作人员祝愿今天的比赛取得圆满成功，感谢大家的到来和支持！
谢谢！。
小学经典诵读比赛主持稿7篇
小学经典诵读比赛主持稿7篇经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。
它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。
千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。
对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
开展诵读经典诗文活动一个学期下来，学生身上发生了很大的变化：学生的学习兴趣得到了激发，为了能把《弟子规》背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信心。
道德修养得到完善。
经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。
《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。
通过背诵经典，也使学生从小就吸收经典的文化知识，不但能够陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培养理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书学习习惯。
学生的语文素养提高了。
开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。
学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。
在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。
同时，多读经典也能扩大学生的知识面。
诵读该学生更多的时间、机会进行阅读，可以走进课外阅读的广阔天地，特别是经典诵读涉及到的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等知识。
学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大，语言表达能力也提高了。
俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神”。
诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。
看着孩子们在经典中获益，我欣慰!“读经典，学做人”置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。
小学生经典朗诵比赛主持词
小学生经典朗诵比赛主持词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚的日子里，我们迎来了一场充满激情与活力的小学生经典朗诵比赛。
经典的诗文，犹如璀璨的明珠，在历史的长河中闪耀着智慧的光芒。
今天，我们齐聚一堂，共同聆听同学们用稚嫩而真挚的声音，诠释经典的魅力。
首先，请允许我介绍出席本次比赛的评委老师，他们是：评委老师1老师、评委老师 2老师、评委老师 3老师……让我们以热烈的掌声欢迎他们！参加本次比赛的同学们，都是经过班级选拔，脱颖而出的佼佼者。
他们将在这个舞台上，展现自己的风采，抒发对经典的热爱。
我相信，每一位选手都已经做好了充分的准备，让我们为他们加油鼓劲！现在，我宣布，小学生经典朗诵比赛正式开始！首先登场的是一年级的选手1同学，他为我们带来的是《静夜思》。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”在选手 1同学清脆的童声中，我们仿佛看到了那宁静的月夜，感受到了诗人浓浓的思乡之情。
接下来，二年级的选手 2同学为我们朗诵了《春晓》。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”选手 2同学用生动的语言，描绘出了春天的美好与生机。
三年级的选手 3同学带来了《望庐山瀑布》。
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”选手 3同学的朗诵气势磅礴，让我们仿佛身临其境，看到了那壮观的庐山瀑布。
四年级的选手 4同学朗诵的是《游子吟》。
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”选手 4同学深情的朗诵，让我们感受到了母爱的伟大与无私。
五年级的选手 5同学为我们带来了《满江红》。
“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
”选手 5同学激情澎湃的朗诵，展现了岳飞的壮志豪情，也让我们感受到了他的爱国之心。
六年级的选手 6同学朗诵的是《沁园春·雪》。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
中小学生古诗词经典主题朗诵决赛主持词
中小学生古诗词经典主题朗诵决赛主持词第一环节：开场白甲：尊敬的各位领导、老师，乙、亲爱的同学们，合：大家上午好！甲：沿着经典诗文流淌的脉络，走在“双减”政策的试水期，我们又相逢于经典诵读的舞台上，乙：读着历代先贤留下的诗篇，践行“创文”目标的担当，我们又踏上传承民族文化的征程上。
甲:走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙:走出经典来,让智慧的箴言树起你人生的航向。
甲:穿越华夏文明，我们把握的是修身之智。
乙:汲取日月精华，我们迈出的是奋进之步。
甲：今天，乘着“双减”的惠风，沐浴着“创文”的暖阳，聆听着伟大祖国迈进新时代的凯歌，开启新征程，奋进新时代。
乙：在这令人欢欣鼓舞的时刻，由**市教育局主办，**市教育改革发展研究中心承办的**市第二届中小学生古诗文诵读预赛初中场在第三实验小学隆重举行。
甲：今天参加朗诵的有11所学校33位同学带来的33个节目，质量上乘形式多样前所未有。
他们将以多彩的英姿和饱满的热情，通过激情澎湃的诵读，展现中华经典的不朽风骨，演绎中华民族火热的爱国情怀！乙：我们真诚地祝愿所有参赛选手能够发挥最好水平，展现最佳风采。
让我们共同预祝**市率二届中小学生“诵中华经典，抒爱国情怀”古诗文诵读预赛取得圆满成功！第四环节、正式比赛第五环节：结束语甲：我们用诵读追忆峥嵘岁月，一句句脍炙人口的诗句，，沁人心脾，催人奋进。
乙：我们用比赛礼赞民族英雄，一个个千古颂扬的英雄，拷问灵魂，指引前行！甲：篇篇画面，演不尽古风的流光溢彩，愿五千年文化瑰宝大放异彩，乙：声声诵读，诵不完古韵的悠扬铿锵，愿**学子豪情满再谱新章。
甲：中华经典的万丈情怀，永驻心头。
乙：中华文化的澎渤血脉，永久传承。
甲：传统活动的诵读大赛一年一形式，年年上台阶，为学生的全面发展提供了出彩的平台。
乙：今天的选手们自选环节美仑美奂，即兴环节表演自如，展示了我市书香校园开展的深厚底蕴。
甲：创建“书香校园”，亲近中华经典，培育爱国主义精神，为学生陶冶情操积淀文化催生了发酵的空间。
关于诵读比赛主持词范文三篇
关于诵读比赛主持词范文三篇篇一：关于诵读比赛主持词尊敬的评委、亲爱的参赛选手、各位来宾：大家好！我是今天的主持人XXX，非常荣幸能够担任本次诵读比赛的主持人。
首先，我代表主办方向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位选手踊跃参与，感谢各位来宾的光临和支持。
本次诵读比赛是为了提高选手们的语言表达能力、培养他们的朗诵艺术修养，同时也是为了激发他们的阅读兴趣，促进他们的全面发展。
通过这次比赛，我们希望能够展示选手们的风采，让大家感受到阅读的魅力和诵读的力量。
在比赛中，选手们将以自己喜欢的诗歌、散文或者小说进行诵读，他们将用声音传递文字的美感，用表情演绎文字的情感，用语调展示文字的韵律。
每一位选手都是独一无二的，他们的每一次表演都将是一次独特的艺术创作。
今天的评委团由多位资深的语文教师、文学爱好者组成，他们将根据选手的发音准确性、语调把握、情感表达等方面进行综合评判。
希望选手们发挥出自己的最佳水平，展示自己的实力和风采。
最后，祝福所有参赛选手都能够在比赛中收获成功和成长，愿诵读之光永远闪耀在你们的心中！谢谢大家！篇二：关于诵读比赛主持词尊敬的评委、亲爱的参赛选手、各位来宾：大家好！我是今天的主持人XXX，非常荣幸能够担任本次诵读比赛的主持人。
在这个美丽的季节里，我们相聚在这里，共同欣赏诵读的魅力。
诵读是一门艺术，是一种情感的表达方式。
通过诵读，我们可以感受文字的美丽，体会语言的韵律，传递思想的力量。
今天的比赛就是为了展示选手们的诵读才华，让大家共同感受语言的魅力。
选手们将带领我们走进诗歌的海洋、散文的世界、小说的故事，他们将用声音和表情，将文字变成画面，将情感传递给我们。
无论是激情澎湃的诗歌，还是细腻动人的散文，亦或是跌宕起伏的小说，每一段诵读都是一种艺术的呈现。
评委团将根据选手的发音准确性、语调把握、情感表达等方面进行评判，他们将给予每一位选手公正而客观的评价。
希望选手们能够以饱满的热情、自信的姿态，展示自己的实力和风采。
古诗词诵读比赛主持词
古诗词诵读比赛主持词大家好，欢迎来到本次古诗词诵读比赛。
在这里，我们将一起追寻文化传承的珍贵瑰宝，一同感受诗词带给我们的美好与情感的碰撞。
我是今天的主持人，很荣幸能为大家带来这场精彩的盛宴。
古诗词作为中华国粹，承载了丰富的历史文化底蕴。
它们是我们祖先的智慧结晶，是我们文化传统的载体。
通过诵读古诗词，我们不仅可以欣赏到华夏大地的美景，感受到文人墨客的深情厚意，更可以从中汲取智慧与力量，让我们的内心变得更加丰盈。
今天，我们将听到参赛选手们娓娓动听的诵读声，他们将带领我们走进诗的世界，感受诗的魅力。
请大家一同欣赏他们精心准备的作品，相信你们也会被他们的表现所打动。
首先，让我们向参赛选手们鼓掌致敬。
他们是本次比赛的主角，经过了漫长的筹备和训练，他们一定已经沉浸在诗词的海洋中，准备好用最娴熟的语调和最动人的感情来展示给我们。
愿他们的诵读之路走得更远，绽放更多的绚烂。
在这个数不清的古诗词中，有些作品已经被历代传颂，掌声最响的一定要数白居易的《琵琶行》了。
歌声悠扬，情感真挚，仿佛化作了流淌在波澜壮阔的古琴上的音符。
请接下来的选手带领我们一起走进唐代的乐府诗歌，领略古琴与琵琶的和鸣之美。
除了诗词之美，我们还能从中窥见历史的轨迹。
杜牧的《秋夕》中，诗人以笔下的秋意描绘出了当时的社会景象。
这不仅是一首如诗如画的诗作，更是一扇时光的窗口，让我们置身于千年前的秋意之中，感受历史的包容与厚重。
观赏古诗词不仅是一种审美享受，更是一种心灵的治愈。
如曾巩的《静夜思》，通过深夜中一片寂静的描绘，让我们放慢脚步，安静下来，回归内心的宁静。
当我们面对繁杂的生活，感受到压力和疲累时，也许一首古诗词可以给我们带来神奇的力量。
诗词的魅力是无穷的，它能唤起我们对历史的好奇，引发我们对世间万物的思考。
诗人们敏锐的观察力和独到的见解，对美与爱的诠释，对生命与人性的思考，都成为了我们共同的财富。
在结束之前，不得不提到近代的一位杰出诗人，舒婷。
她的诗歌充满了女性的柔情和激情，她敏感地捕捉到了女性在家庭和社会中的角色和价值。
经典古诗文诵读比赛主持词
【最新】[主持词]经典古诗文诵读比赛主持词甲:大家好!乙:我们四年级在老师的精心指导下,开展了经典古诗文诵读活动.甲:今天,我们欢聚在这里,读千古美文,传承华夏文明.乙:今天,我们登上这多彩的舞台,诵中华经典,展示同学们激情澎湃的风采. 甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化.乙:华夏源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝.甲:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;乙:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香.甲:诵读经典我们寻找万里河山的广阔乙:对话圣贤我们感受千年文字的力量甲:胜利十七中小学部经典古诗文诵读比赛活动现- 在 -开 -始.乙:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩.甲:下面宣布背诵要求:（1）正确:做到不读错字.不添字.不掉字.不倒字,字音准确.（2）流利:做到口齿清晰,流利顺畅,断词.句准确,不重复.（3）语气:掌握好诵读的节奏和感情基调.乙:首先有请42班,他们背诵的是>,请班44作准备.下面出场的是44班,他们背诵的是第三个出场的是43班,他们背诵的是>,请45班作准备.甲:接下来有请45班,他们背诵的是>,请46班作准备.接下来有请46班,他们背诵的是>,请41班作准备.最后有请41班,他们背诵的是>.宣布获奖环节甲:下面宣布获奖名次 ,胜利十七中小学部经典古诗文诵读比赛: 获的三等奖的班级是（）和（）班,有请获奖班上台领奖. 乙:获的二等奖的班级是（）和（）班,有请获奖班上台领奖. 甲:获的一等奖的班级是（）和（）班,有请获奖班上台领奖. 结束语甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典甲:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响乙:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾甲:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌乙:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁甲:愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳乙:愿五千年文化的血脉永久传承甲:书,是人类进步的阶梯乙:让阅读成为习惯,使书香飘溢校园甲:胜利十七中学小学部经典古诗文诵读比赛到此结束.。
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付庄小学经典诗文诵读比赛主持词
男：尊敬的各位领导、老师
女：亲爱的同学们
合：大家下午好！
女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥(mí)新，人们称之为“经典”。
男：经典诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：经典诗文是一座巍巍丰碑，她计数着中华文明的历史遗产;
男：经典诗文是一顶灿灿王冠，缀满了中国文学智慧的奇珍异宝。
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
男：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌!
合：付庄小学经典诗文诵读比赛现在开始!
女：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
男: 首先请欣赏三年级二班的同学们朗诵的《祖国啊，我亲爱的祖国》。
五年级樊梦冉、朱志明同学做准备。
女：祖国，多么深情的名字！每次想起都抑制不住心情的起伏，赞叹你五千年的瑰丽，感慨你百十年的命运。
接下来有请五年级的樊梦冉、朱志明同学带来《我心中的祖国》。
六年级张建洋等同学做准备。
男：中华五千年文化滋养了一代又一代龙的传人，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜，如今少年要谱写中华更璀璨的诗篇！请欣赏六年级张建洋等同学朗诵的《中华少年》。
三年级二班孔令炎等同学准备。
女：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔。
请欣赏三年级二班孔令炎等同学带来的《常怀一颗感恩的心》。
四年级一班路启玉、王世杰同学准备。
男：苹果，又甜又脆，我们都爱吃。
看，在诗人的眼里，苹果是那么的可爱，让我们欣赏四1班王世杰路启钰同学朗诵的《我是苹果》。
四2班付箫晴同学做准备。
女：我崇拜伟人、名人，可我更急切的把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我的老师您。
您言传身教，甘为人梯，接下来有请
四2班付箫晴同学带来一首献给老师的赞歌《老师》。
六1班段红莲等同学准备。
男：“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年 ...”
这熟悉的诗句流传了多少年，今天让我们跟随段红莲等同学一起重温这经典的诗篇《明月几时有》。
二、结束
男：渊远流长的经典诗文是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，给我们美好的艺术享受。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;
男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明!
女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
男：愿五千年文化的血脉永久传承。
女：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧!付庄小学经典诗文诵读比赛，到此结束！。