四年级下册全册科学导学案
人教版新课标四年级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案
人教版新课标四年级下册第11课《蝙蝠和
雷达》导学案
人教版新课标四班级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案教材分析：
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的隐秘，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题。这是一篇很有意思的科普学问短文，叙述思路清楚，规律性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能平安飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。其次自然段在文中起承上启下的作用。其次部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵协作起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机平安飞行。这项讨论告知人们，讨论生物可以对人类的缔造创造有所启示。
学情分析：
每一个同学都有奇怪心和求知欲，老师抓住同学这一天性引导同学大胆的质疑问难，共同探寻解决问题的方法，使同学能够自主学习，做课堂真正的主人。
教学目标：
1、熟悉5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清
朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动前进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发喜爱科学、乐于观看与探究的兴趣。
教学重、难点：
1、能大致说出课文的主要内容。
2、知道蝙蝠夜间飞行时不会遇到障碍物的缘由。
3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
教学资源：蝙蝠和雷达的相关资料。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、质疑引入新课
出示蝙蝠和雷达的图片同学们，你们熟悉它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今日，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
四年级下册综合实践活动导学案-天气和我们的生活 全国通用
四年级下册综合实践活动导学案-天气和我们的生活
一、活动背景
在日常生活中，天气的变化会对我们的生活造成很大的影响，如何预测天气变化，并做好应对措施，对我们的生活至关重要。本活动针对四年级学生，通过天气观察、天气预报、制作天气标志等实践活动，让学生了解天气知识，提高他们的生活实践能力。
二、活动目标
1.掌握天气观察方法，记录天气变化；
2.了解天气变化的原因和对生活的影响；
3.学习制作简单的天气标志，提高创造力和动手能力；
4.通过合作实践，培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动过程
1. 天气观察
1）任务目标
了解天气观察的方法，记录天气变化。
2）任务描述
让学生组成小组，每组派出一名观察员。观察员每天早上、中午、晚上和晚上睡前出门观察一下天气情况，并记录下来。记录内容包括：天气（晴、阴、多云、雨、雪等）、温度、风向、风力等。观察一个星期后，每组汇总数据，制作成表格和图表。
3）任务提示
•观察员要认真观察，切勿遗漏。
•观察时应选择固定时间和地点观察，如早上7点、中午12点、晚上6点和晚上9点，选择阳台、校园内的固定地点等，以确保数据准确。
•汇总数据制作表格和图表时，可以使用Excel等软件。
2. 天气预报
1）任务目标
了解天气预报的方法和意义。
2）任务描述
由老师介绍天气预报和预报的重要性，并组织学生做一个天气预报的小活动。
每组随机选出一名天气预报员，在自己组内给“气象局”打电话，根据观察到的天气数据，预报未来三天的天气情况。预报员在电话中会收到“气象局”发来的一份预报报告，根据报告内容，填写一份天气预报表，并在班级上进行汇报。
人教版小学四年级下册科学全册导学案及预习作业
人教版小学四年级下册科学全册导学案及
预习作业
第一章：生物和环境
导学案
- 目标：
- 了解生物的特征和分类；
- 掌握生物与环境的关系。
- 预内容：
- 阅读教材第一章的内容，了解生物的特征和分类；
- 观察周围的环境，思考生物与环境的关系；
- 预课后题。
- 讲授内容：
- 生物的特征和分类；
- 生物与环境的关系。
- 活动安排：
1. 课堂讨论：请同学们分享自己观察到的生物和环境的关系；
2. 小组合作：分小组进行生物分类的游戏，通过游戏加深对生
物分类的理解；
3. 观察实验：老师带领同学们进行观察实验，了解生物的特征；
4. 课堂练：进行互动问答，巩固所学知识。
第二章：物体的性质和变化
导学案
- 目标：
- 认识物体的性质和变化；
- 掌握物体的分辨方法。
- 预内容：
- 阅读教材第二章的内容，了解物体的性质和变化；
- 观察周围的物体，思考它们的性质和变化；
- 预课后题。
- 讲授内容：
- 物体的性质和变化；
- 物体的分辨方法。
- 活动安排：
1. 课堂讨论：请同学们分享自己观察到的物体的性质和变化；
2. 观察实验：老师带领同学们进行观察实验，了解物体的性质和变化；
3. 分组活动：分小组进行物体分辨游戏，通过游戏巩固所学知识；
4. 课堂练：进行互动问答，巩固所学知识。
...
第六章：天文地理知识
导学案
- 目标：
- 了解天体和地球的运动；
- 掌握地理知识。
- 预内容：
- 阅读教材第六章的内容，了解天体和地球的运动；
- 观察太阳、月亮和星星的变化；
- 预课后题。
- 讲授内容：
- 天体和地球的运动；
- 地理知识。
- 活动安排：
四年级下册综合实践活动导学案-袋走塑料保护环境 全国通用
四年级下册综合实践活动导学案-袋走塑料保护环境
一、活动背景
现代社会快速发展，生活变得越来越便利，但同时也带来了一个严峻的环境问题——塑料垃圾污染。据统计，我国每天产生的塑料垃圾超过3000吨，其中约30%的塑料袋被随意丢弃，污染了水、土地、空气等环境资源，严重威胁人类健康和生存环境。因此，本次综合实践活动的目的在于引导学生进行袋走塑，积极参与环保行动，倡导绿色生活方式，营造绿色环保的氛围。
二、活动目标
知识目标
•了解塑料污染的危害和防治措施；
•掌握袋走塑的基本原理和方法；
•了解环保规定和公民环保义务。
能力目标
•能够制作简易购物袋；
•能够将环保知识和方法应用于日常生活实践。
情感目标
•培养学生爱护环境、保护地球的责任感和使命感，提高环保意识；
•倡导学生尊重生命、珍爱资源、注重生态文明。
三、活动设计
1. 活动前
•组织学生整理相关资料，了解塑料垃圾的危害和防治措施；
•分组进行制作购物袋的预备训练，掌握制作步骤和技巧；
•根据学生的兴趣爱好和实际需要，组织策划环保主题宣传海报或小品表演等活动。
2. 活动中
•展示塑料垃圾的图片和影片资料，开展相关知识讲座或研讨会；
•实地观察和收集垃圾，解决实际问题，如何妥善处理垃圾；
•分组制作购物袋，搜集环保资料和宣传材料，开展创意设计和互动交流活动。
3. 活动后
•展示和分享制作成品，总结活动的效果和经验；
•在班级和学校内进行环保宣传和普及，鼓励家长和社员参与。
四、实践成果
通过本次实践活动，学生不仅掌握了环保知识和袋走塑的基本方法，也积极投入到实践中，制作出了优质的购物袋，提高了对环保的意识和责任感。同时，还通过海报、演讲等形式，传播了环保知识，倡导了绿色生活的理念和方式。这不仅有益于培养学生的环保意识，也促进了环保行动和社会文明的进步。
教科版四年级科学下册导学案表格式全册
教科版四年级科学下册导学案表格式全册
年级四学科科学课型新授授课教师
设计时间2012、1、18—2、8 课时 1 授课时间
学习内容生活中的静电现象
学习目标1、解释静电现象
2、认识正负电荷及其作用。
3、根据已有知识，对观察到的现象进行合理的解释。
学习重点解释静电现象学习难点认识正负电荷
学习准备
塑料梳子、碎纸屑、气球、细线、支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
集体备课二度备课
导学过程体验静电现象
1、引入用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？为什么会这样呢？
2、体验静电现象
小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？为什么会出现这样的现象？
3、生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？
合作探究
1、不一样的电荷
1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？
2）小组进一步研究静电现象。
导学过程
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）
4）小结
2、小组讨论怎样让电荷流动起来巩固练习：
1、你还知道哪些静电现象？
2、电荷有什么性质
拓展延伸:
板书设计
生活中的静电现象
静电现象：正电荷、负电荷电荷能流动起来
导学反思
年级四学科科学课型新授授课教师
设计时间2012、1、18—2、8 课时 2 授课时间
学习内容点亮小灯泡
学习目标1、掌握科学概念。
2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
学习重点正确连接电路
学习难点认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡
人教版小学四年级下册科学全册导学案预习作业
人教版小学四年级下册科学全册导学案预
习作业
一、预目标
本次预主要目标是让学生了解并掌握人教版小学四年级下册科学全册的重要知识点，为接下来的研究做好准备。
二、预内容概述
本次预主要包括以下内容：
1. 单元一：食物和营养
- 了解不同食物的分类；
- 掌握食物与人体健康的关系；
- 研究合理饮食的重要性。
2. 单元二：物体的性质
- 探究物体的颜色、形状和硬度的特点；
- 了解物体的流动性和不同状态的变化；
- 研究物体的可塑性和延展性。
3. 单元三：声音和材料
- 掌握声音的传播方式和特点；
- 了解音量和音调的区别；
- 了解材料对声音的影响。
4. 单元四：天气和季节
- 了解四季的变化和对人们生活的影响；
- 探究天气预报的方法和重要性；
- 研究如何合理应对不同的天气。
三、预任务
1. 阅读学科书籍相关章节，了解每个单元的重要知识点；
2. 完成相关练题，巩固对知识的理解和应用；
3. 制作知识卡片或提纲，总结并归纳每个单元的重要知识点；
4. 查找相关科学实验视频或资料，拓宽知识面。
四、预时间安排
建议合理安排时间，每天预留一定时间进行预，确保掌握每个单元的知识点。
五、预效果检查
可以选取一些相关题目进行自测，或与同学进行互测，检查预效果。
六、备注
在预过程中，如遇到困难或疑惑，可以向老师请教或向同学交流。预是为了更好地理解和掌握知识，提高研究效果，因此要积极主动，勤于思考和实践。
预祝大家预习顺利，取得好成绩！
教科版科学四年级下册第一单元第5课《凤仙花开花了》教学设计(公开课教案及导学案)
教科版科学四年级下册第一单元第5课《凤仙花开花了》教学设计
学生活动1
1.学生观看凤仙花。通过种植凤仙花，我们知道植物有根、茎、叶，现在凤仙花又出现了新的器官，是什么呢？
2.学生回答老师的问题，将话题聚焦对研究花的结构。
3.回顾学过的观察种子的方法。
教师活动1
1.问题引入：出示一盆开花的凤仙花。除了根、茎、叶，凤仙花又出现了什么新的器官呢？
2.你们认为接下来花会有什么变化呢？
3.花为什么会发育成果实？它有怎样的结构呢？
4.我们是怎样观察种子的结构的？今天，我们用以前的方法来观察花的结构。（出示课题）
活动意图说明：激发学生的学习兴趣，引发学生思考。揭示课题。环节二：探索（指向目标1、3）
学生活动2
1.观察花的结构。
实验活动观察方法记录表
（1）学生用镊子解剖凤仙花。用镊子从外到内将花的个部分撕下来，将他们分类排列在白纸上；
（2）用同样的方法解剖桃花。凤仙花的结构
萼
片
花
瓣
雄
蕊
雌
蕊
学生活动3
实验活动观察方法记录表
教师活动2
1. 指导学生解剖凤仙花。教师设计好记录单，播放解剖凤仙花的视频或在展台上解剖凤仙花，学生观看。（先指导学生解剖凤仙花，要让学生由外到内依次取下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊并分类摆放到白纸上对应的方框里）
2.指导学生认识组成花的各个部分，认识凤仙花各部分的结构；
3.数一数萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的数量。
教师活动3
1.小组领取百合花，教师指导进行解剖。
2.师：雄蕊和雌蕊是什么样子，有什么不同?用放大镜观察。
3.指导学生用手分别去触摸雄蕊的花药和雌蕊的柱头；
4.指导学生用棉签分别去触摸雄蕊的花药和雌蕊的柱头；
人教版四年级下册第二单元《观察物体》导学案
人教版四年级下册第二单元《观察物体》导学案
观察物体
学习目标：
1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
2、通过观察几何体，能正确辨认从正面、左面、上面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。
学习重点：辩认从不同的方向观察由4个小正方体摆成的几何体。
学习难点：给出3个小正方体摆成的几何体，从不同的方向观察。
使用说明及学法指导：
自学教材第13至14页，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。
一、自主学习
自学教材第13页的例1和例2.
同学们喜欢搭积木吗？你知道拼搭积木里有哪些数学知识？
二、合作探究
【一】从不同的位置【上面、前面、左面】观察同一小正方体组成的几何体。
1、你能用自已手中的4个小正方体摆成情景图中的形状吗？
2、如果我们要从几个不同的方向来观察你摆的几何本，想一想，观察时需要注意什么？。
提示：观察物体时，先确定观察的方向。观察时，视线要和观察的物体在同一水平线上;观察时，还要按照一定的方位顺序来观察。
3、小华观察到结果分别是从么位置看到的？连一连。
4、你是怎样判断从前面上面和左面看的结果的？
【二】探究例2：根据从正面、左面、上面观察到的图形，判断小正方体组成的立体图形的位置关系和形状。
1、你能用手中的小正方体自已摆成例2的立体图形的开形状吗？
2、说说你是怎样摆放的？
3、你能总结一下从三个方向观察得到的图形的形状有什么共性。
三、师生总结：1、无论从哪个方向看，都要确定看到的有几层，每层的小正方体有几列。
2、从一个方向或者两个方向观察几何体，是不能确定其形状的，只有从三个不同的方向观察小正方体组成的几何体才可以确定其形状。
四年级科学下册全册教案编写方法
四年级科学下册全册教案编写方法
科学是培养学生创新思维与实践能力的重要课程之一。科学教学不仅关乎学生科学素养的提升，也影响着学生对未来科技进步和社会发展的认识。在教学中，科学教师需要制定科学合理的教学计划与教案，以促进学生兴趣培养、知识掌握和能力提升。下面，本文将介绍四年级科学下册全册教案编写方法。
一、确定教学目标
编写教案前，科学教师需要明确本节课的教学目标，根据学科课程标准和学生的学情特点确定学习任务内容。科学教学的目的一般包括知识面、能力面和价值观面三个方面，教师需要将其融入到教学目标中。例如，本节课的教学目标可能包括：
（1）认识天气现象，理解雨量的测量方法，并了解如何保护自己不受雨水侵袭。
（2）培养学生的观察能力与实验探究能力，通过实验探究的方式认识天气现象。
（3）培养学生的全面素质，使其具有开放、创新、合作和实践的能力，建立正确的自然科学观。
二、制定教学步骤
根据教学目标和学科知识体系，科学教师需要设计好教学步骤，确保教学合理、严密、具有层次和针对性。教学步骤一般包括导入、展示、探究、归纳、答疑和复习等环节。
（1）导入：教师可以通过:“起立.弯腰.伸手，欢迎大家”、“彩虹体操”、“解读教学目标”等方式来引起学生兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，为后面的学习打好基础。
（2）展示：教师将重点知识点与学生进行交互式、图文并茂的讲解，或者通过讲故事、展示实物、演示实验等方式进行展示，以图文并茂、易于理解的方式让学生全面理解知识点。
（3）探究：教师引导学生思考问题，通过观察、实验等方式探究科学现象，并引导学生正确处理实验数据，从而培养学生的科学思维方式。此步骤应注意安全，避免发生不应该的实验操作。
四年级下册科学导学案.doc
（二）实验
、体验静电现象
引入：出示塑料玩具熊演示：用玩具熊与学生的头发相摩擦，然后吸引口色泡沫。
教师谈话：哈！真不错啊，变成了一只北极熊了！你知道这是为
什么吗?
学生根据生活经验，交流自己的想法，教师注意对学生的想法进
行追问，深入了解学生的原有认识，并抓住学生的冋答，适当引出“静电” 一词。
教师谈话：刚刚同学们都提到了“静电” 一词（板书：静电）,
你在生活中见到过哪些静电现象呢?
学生根据已有的生活经验举出一些静电现象，如在干燥而寒冷的
天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被电击的感觉；脫下毛衣
的吋候，经常会发出啪啪的响声等。
教师：刚才大家说到的看到的都是生活中常见的静电现象。老师
看到每组同学的桌面上都有塑料梳子、塑料棒、碎纸屑等让我们利用这些物品来找一找静电现象吧O
小结：塑料梳子、尺子、衣服还有我们人体内都有静电，静电存
在于我们周围的一切物质之中。
二、不一样的电荷
1. 认识正电荷和负电荷
借助课件介绍正电荷与负电荷的知识O
1、生活中的静电现象
静电现象：正电荷、负电荷电荷能流动起来。
一、板书课题:
师：同学们，今天我们来学习“ 2、点亮小灯泡”（板书课题）。
二、出示目标：
本节课我们的目标是：（出示）科学概念：
7、利用排除法进行测试，找出故障的原因，要让学生再试一次, 使小灯泡
重新亮起来。分组汇报。
8、强调安全事项。
电路检测器只能在实验室里检测简单电路，不能用来检测220V 的电路。
9、拓展：述有其他方法查找电路中的故障吗？
五、当堂训练（资源与学案）第4课时的习题，写书上。板书设计
4、电路出故障了
四年级科学下册教案 -《7 各种各样的学习用品》鄂教版
“各种各样的学习用品”教师导学案
一、教材分析
《各种各样的学习用品》是湖北教育出版社2004年出版的小学科学教科书四年级下册的内容。该课是第二单元的第一节课程，为本单元继续深入了解学习用品中的相关探究性问题打下了基础。这是一节新授课，课时为1课时。
二、学情分析
四年级的学习内容开始由中段往高段发展，这一阶段的学生具有强烈的好奇心，但是不能够掌握多种多样的学习方法。他们不能够完整地表达想法，也不能将所看到的现象进行总结和归纳。所以对于这一阶段的学生，要尽可能地让他们根据所见所闻拓展知识面，能够和小组成员一起用自己的语言表达想法，并且能够大胆质疑，尝试总结。
三、教学目标
1.知识与技能目标
①回忆并说出自己使用过或见到过的学习用品的名称；
②将列举出来的学习用品用自己的分类标准进行分类；
③解释学习用品的分类依据；
④提出感兴趣的问题并根据生活经验进行猜想。
2.过程与方法目标
①用看、摸、捏、拆等方式研究学习用品的结构；
②小组内交流和表达对于问题的看法。
3.情感态度价值观目标
①逐渐养成善于观察乐于探究的学习习惯。
四、教学重点
指导学生采用多种方式观察学习用品，并且提出可研究的问题
五、教学难点
引导学生采用多样的分类标准对常见的学习用品分类。
六、教学过程
1.课程引入
在PPT上展示两个关于学习用品的谜语，请学生举手回答，并让他们根据答案猜测我们今天所学的课程是关于什么
的，学生答文具或者学习用具，在PPT上展示课题，并且板
书：各种各样的学习用品。
2.课堂激趣
提出这样的情境，假如你是一家文具超市的采购员，请问你会为文具超市采购哪些货物？请小组内快速讨论，并且小组内完成一张表格，见附件1。
四年级科学下册《点亮小灯泡》精品教学示范课（实录课件导学案）课件
我要选择哪条
Baidu Nhomakorabea
路线，才可以顺利
的拿到礼物又不会 踩到绿色的小草呢？
①
入口 出口
②
入口 出口
③
玻璃泡 金属架
灯丝(钨丝） 螺口
金属圆点
玻璃泡 ① 金属架 ③
② 灯丝 ④
螺口
⑤
金属圆点
用几根导线、
一节电池，你能使 小灯泡亮起来么？ 你想到了几种连接 方法？
小组互相展示交
流，比一比谁的连 接方案最多，并进 行评价。
仔细观察，看一看能 让小灯泡发光的几种连 接方法有什么共同点？
这种连接方式并没有把电池的两端 和小灯泡连接起来， 叫做断路。
这种连接方式直接把电池的两端连接 起来， 并没有通过小灯泡， 叫做短路。
入口 出口
我要选择哪条
路线，才可以顺利
的拿到礼物又不会 踩到绿色的小草呢？
①
入口 出口
②
入口 出口
③
分析下列图中
出现的断路、短
①
②
路、通路现象。
③
⑤
④
利用学具中的
材料，尝试让多个 小灯泡亮起来。
连接一个简单电路， 使小灯泡发光。
作业：完成活动手册第三页 第一题，画出四种连接装置 图，并标出电流路线。
齐鲁书社四年级下册科学导学案答案
齐鲁书社四年级下册科学导学案答案
一、填空：(30分)
1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。
2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。
3、光是沿________传播的，当它碰到物体后会发生________。
4、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。
5、一个物体在另一个物体表面运动，有__________和__________两种方式。
6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_______________。
7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。
8、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与__________的运动有关。
9、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。
10、食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接
消费别人制造的食物的生物叫______。
11、影子产生需要的条件__________、__________、_________。
12、常见的力有__________、__________、__________和__________。
二、判断：(20分)
1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。()
2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。()