苏教版小学语文三年级下册教案全集(表格版119页

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苏教版小学语文三年级下册全册教案

苏教版小学语文三年级下册全册教案篇1：学校语文三班级下册全册教案教学目标：学问目标能正确、流利、有感情地朗读课文。

通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。

力量目标培育同学有感情朗读课文的力量和阅读想象力量。

情感目标从读中感受“俺”童年赶海的乐趣，激发同学喜爱大海、喜爱生活的思想感情。

教学重点：有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。

教学过程：一、创设情境，导入新课1、直接导入：同学们，今日俺们连续来学习11课《赶海》。

过渡：在预习课文，有不少同学对俺说：老师，俺从没见过大海，俺多想去看看啊。

今日，老师就满意大家这一要求，带你们去看看海，好不好?2、播放课件，同时配上歌曲《大海啊家乡》。

同学观赏。

3、生谈感受。

(大海真美。

真壮丽等)过渡：同学们都有一双能够发觉美的眼睛。

是啊，大海真美啊。

今日俺们就在这么美的海边来赶海。

二、初步感受赶海的“趣”1、回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象?2、指名沟通。

老师相机板书;趣3、同学自由朗读课文，边读边想：“俺”在海边做了哪几件好玩的事?4、生边读边考虑问题。

老师巡察。

5、读后沟通，老师相机板书：追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡：通过初读课文，俺们知道了课文写了小追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾这四件事。

在这四件事中，你觉得哪件事最好玩?好玩在哪?选一件你最感爱好的事，再读一读，边读边想。

读慢一些，给自身留下足够的想象空间。

然后再把你想到的、觉得好玩的地方讲给你的同桌听。

6、同学读、想、说。

老师巡察。

三、精读感悟1、师：老师发觉大家刚才读得都特别仔细。

现在看谁想第一个给大家读他喜爱的句子。

2、指名沟通汇报。

(按同学汇报的挨次来讲)A “海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好象不忍离开似的。

俺兴奋极了，飞跑着追逐远去的浪花。

”师：你为什么喜爱它?看到这可爱的浪花，心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢? 生练读。

指名读，齐读。

B “俺在海水里摸呀摸，嘿，一只小海星被俺抓住了!”师：为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸，摸得仔细，摸得认真)抓住一只小海星，心情怎样?哪个字最能表示兴奋的心情?怎么读呢?指名读，相机评价，齐读。

苏教版小学语文三年级下册全册教案

苏教版小学语文三年级下册全册教案教学打算一整体识字二整合课文三加强综合活动四加强课外阅读，以《三国演义》作为共读内容。

五乐趣作文一课堂记实“品尝语文书”，师：同学们，你们明白什么是“品尝”吗？生：确实是吃一吃，了解味道。

师：我们是不是要将语文书吃一吃呢？生笑生：我明白那个地点的品尝是说的将课文的优点和缺点说一说。

生：确实是说说自己喜爱的课文。

师：你们明白得的专门好，你们期望品尝些什么？生：我建议将课文中的好段和好句进行朗读。

生：我想将最喜爱课文的意思弄清晰。

生：我想将所有课文的含义弄明白。

师：能在短短一节课将所有课文的含义弄清晰，这行吗？生有的说行有的说不行师：行不行，看我们有什么方法？也确实是品尝的方法。

第一，我做一个调查，昨天回去看了一个单元课文和习作、练习的有多少人？生举手，有八人（22人中）师：看过全册的有多少人？生举手2人师：选择的看课文的有多少人？生举手4人师：看了适应篇的有多少人？生举手15个。

师：没有看书的有多少人？生无人举手师：大伙儿都读了书的，这是个好现象。

那我想问一下，挑着读的是因什么缘故而挑着读？生：看题目，题目吸引我，就读读课文。

生：看内容是不是我喜爱的类型。

师：你喜爱什么类型的？生：自然科学类的。

师：还有喜爱别的类型的吗？生：我喜爱动物类的。

师：你明白这本语文书中有那些是写动物的吗？生：《恐龙》《狼和鹿》《海底世界》《放飞蜻蜓》《你必须把这条鱼放掉》师：《你必须把这条鱼放掉》你读过没有？生摇头。

苏教版小学语文三年级下册全册教案(表格式)

三年级（下册）语文教学设计教师：张杰教学章节：第一单元课题：第一课长城和运河教学目的：一、学会生字，它所组成的词。

二、正确流畅、与情感的读课文，背诵课文。

3、体会比喻句，增强民族自豪感。

教学重点：正确流畅、有情感的读课文，背诵课文。

教学难点：课内外结合，体味作者的情感，增强民族自豪感。

教辅资源：苏教版教师用书。

研究问题：图文结合，朗诵感悟长城和运河的宏伟和壮丽。

教学准备：挂图，生字卡片教学时数：2课时【作业布置】：一、抄写并听写生字、词。

二、有情感地朗诵、背诵课文。

【板书设计】：一、长城和运河长城——连绵起伏曲折蜿蜒奇迹（像巨龙）动起山海关西到嘉峪关市古代劳动人民的创造运河——银光闪闪伸向天边（像绸带）北起首都北京南到天堂杭州【教学反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________教学章节：第一单元课题：第二课美丽的南沙群岛教学目的：一、能正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵课文二、三自然段。

二、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式教学重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。

教学难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

教辅资源：苏教版教师用书。

研究问题：理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

教学准备：挂图，生字卡片教学时数：2课时【作业布置】：一、抄写并听写生字、词。

二、有情感地朗诵课文，背诵课文自然段。

【板书设计】：二、美丽的南沙群岛一串串晶莹的珍珠最南端先人的足迹富裕——蓝色的宝库美丽——迷人的世界【教学反思】：________________________________________________________________________________________________________________________________________课题：第三课庐山的云雾教学目的：一、熟悉课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部份词语。

苏教版三年级下册语文全册教案

苏教版三年级下册语文全册教案一、教材分析：（一）、教材内容分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

1、关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。

教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。

2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。

所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。

这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。

3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。

从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。

（二）、教学重、难点：1、生字教学：加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2、词句教学：能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写――学习具体地表达。

指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。

引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。

苏教版三年级下册语文全册教案

：：：教学计划说明一、教材内容分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。

教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。

全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。

不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了阅读视野。

本册共安排了8课作文，教材贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

全册共安排练习8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。

二、本学科教学主要任务和要求：小学语文科的基本任务是发展儿童语方,——提高儿童理解语言和运用语言的能力。

这里所指的语言是既包括口头语言也包括书面语言的。

所谓提高儿童理解语言的能力,包括两个方面:就口头语言说,提高儿童听的能力;就书面语言说,培养儿童读的能力。

所谓提高儿童运用语言的能力也包括两个方面:就口头语言说,提高儿童说的能力;就书面语言说,培养儿童写的能力。

三、学生知识现状分析：学生已形成了良好的学习习惯,大多数学生已经能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。

苏教版小学语文三年级下册全册备课教案

第五周3.13---3.17第六课（二课时）、习作2、练习2
第六周3.20---3.24第七课、第八课
第七周3.27---3.31第九课、第十课、习作3
第八周4.3----4.7习作3、练习3、第十一课
第九周4.10---4.14第十二课、第十三课、习作4
第十周4.17----4.21练习四、其中复习
本册课本将习作教材列为专门的课文，共安排了8课。习作教材内容多样化，写作形式灵活。
全册教材共安排综合练习8个。综合练习包括学用字词句、读读背背、写好钢笔字及口语交际等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、对本班学生情况的分析:
全班共有学生40人，男生23人，女生17人。本学期转入一男生。经过三年多的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利。在课余时间，一部分学生较喜欢阅读课外书籍。本班也有个别学生学习不知进取，不能及时完成学习任务，作业拖拉，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。
苏教版小学语文三年级下册全册备课教案
教学计划
一、新课程标准对本学期教学目标的基本要求：
1、学习习惯：
（1）继续掌握正确的读写姿势并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读兴趣，养成良好的朗读、背诵习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心倾听的习惯；能当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
2、通过"模拟预习"示范教学，使学生掌握预习、复习方法。
3、常抓不懈，逐步使学生养成课内外主动预习复习课文的好习惯。

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4．知道学生认真、仔细、规范地描红、仿写。
5．注意写字姿势。
二、
口语交际
聊聊春节。
1．设问导入：今年的春节，你是怎么过的？你知道过春节时，咱们这儿有什么习俗吗？今天咱们一起来聊聊春节。
2．出示题目：聊聊春节
3．借助插图（贴春联、全家观看“春节联欢晚会”、舞龙灯、吃年夜饭、给老人拜年……）勾起回忆。
4．交流本地春节的习俗，也可交流其他地方过春节的习俗。
2、指导读题：美丽的南沙群岛。
1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。
2、结合学生朗读纠正字音。
1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。
2、交流所画句子，齐读句子.
3、教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.
四、
学习生字。
五、
布置作业。
1、巩固生字。
(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚海域岛屿辽阔繁衍
心旷神怡星罗棋布海龟
(2)查字典,说说这些词语的意思。
星罗棋布心旷神怡
繁衍碧波浩淼
2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.
1、练读生字词，理解词语。
2、识记词语，描红。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
变幻、千姿百态、瞬息万变
1、用钢笔描红课后第2题。
2、熟读课文。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
3、庐山的云雾
分教时
2
教学
目标
1、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

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五、明确复习要求及重要性
六、总结
七、作业
1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。
小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。
2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。
3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙横卧在长江两岸，
雄伟壮观，宽阔笔直。
南京长江大桥谱写了壮丽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们勤劳的中华儿女。
仿写课文
激发学生的兴趣
教会学生形象识字
整体感知长城和运河的形态
通过自读、引读、齐读，读中感悟、体会长城和运河是人间奇迹，从而激发学生爱祖国、爱人民的热情。
4.引学生说：是谁创造了这人间奇迹？（指名说，齐说）
师：游览长城的游客无不为先辈伟大气魄和坚毅的精神所感动，让我们一起再来读读这一段。
5.齐读第一小节
过度：长城谱写了不朽的诗篇，而运河却谱写了动人的诗篇，为什么动人呢？
6.出示第二段，边读边思考：你觉得哪里动人了？（学生说说，老师指导读读句子）
师：运河就像我们的母亲，我们是在运河的哺育下过上幸福安康的日子，每天，有成千上万的船在运河上航行，它不仅便利了南北大量物资的运输交换，更有助于我国的政治、经济和文化的发展。
4．好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。
1．汇报预习本课情况。
①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?

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课题：培养良好的学习习惯（6）教学目标：1、指导学生认真观察课本图画，结合彩图，学习复习的方法技巧。

2、掌握复习的方法，并能运用到学习中去，养成良好的习惯。

教学重、难点：学习复习的方法技巧。

课前准备：课件二次备课明白多幅图的基本要求a.仔细观察。

b.展开想像。

c.层次分明，每段写一幅图。

d.重点突岀。

儿幅图中选一两幅写具体些。

二、小组讨论1•组长主持，自主讨论。

2•班内集中讨论：如何写看图作文?二•、交流展1 •组内交流，确定展示模板。

2•班级展示评比。

3•组织评价。

四、质疑拓展1•组内质疑。

2•开展解疑活动。

3•拓展活动：(1)看图选择内容。

学生选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察。

(2)学生自由说说四幅图意，评议。

五、检测反馈学生练写，指名点评，修改文稿六、小结反思1.组内小结。

2.反思交流:教后反思:（1）把约翰逊比作大山，说明了什么？啊个词语也说明了这一点？（奢望）（2）“遥不可及”是什么意思？（非常遥远，难以得到的东西）你从中体会到了什么？（“我”和约翰逊相差甚远）三、交流展示1、学生汇报2、指导朗读。

这句话应该用什么样的语气来读？（应该用无可奈何的语气来读，重读“根木就不敢” “遥不可及”“更别提”）（4）能说说此时刘翔的心情吗？展开想象谈一下。

过渡：那么，刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢？让我们一起来读读第3-10自然段。

4。

、上节课我们找岀了文中许多表示时间的词语，这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力，不断进步的过程, 下面让我们一起来读读课文，然后填表吧！（1）学生自由填表读课文，填表。

（2）全班交流。

①谁能来说说2001年“我”和约翰逊的表现？②“风驰电掣”是什么意思？由这个词语你想到了哪些事物？③如果你也是其中的一名观众，你在感受约翰逊风驰电掣的速度时，心里会想些什么？④作业一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动员，刘翔此时心里是怎么想的？⑤从这句话中，你体会到了什么/ （“我”决心赶超约翰逊）⑥那么，2002年岀现了怎样的情况呢？⑦当看到约翰逊的背影时，“我”心里又会想些什么？过渡：在不断的训练屮，在坚定的决心下，“我”的成绩越来越好，进入决赛的机会也越来越多，和约翰逊过招的次数也越来越多。

苏教版三年级语文下册全册教案

苏教版三年级语文下册全册教案Teaching plan of the third grade Chinese volu me 2 of Jiangsu Education Press苏教版三年级语文下册全册教案前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

26、剪枝的学问教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。

教学内容分析《剪枝的学问》这篇课文通过记叙“我”在桃园里看见王大伯忙着剪枝，感到疑惑不解，之后从王大伯口中了解到剪枝的目的，从中悟出“减少”是为了“增加”的哲理。

由此可见生活处处皆学问，要学会留心观察周围事物，在生活中学习。

整个文章按照事情发展的顺序，依循“生疑——释疑——明理”的线索进行叙述，感悟自然真实，有水到渠成的功效。

重点难点1.通过关键词语体会作者心情的变化，理解课文内容。

2.懂得“减少”是为了“增加”这个哲理，并融会贯通领会生活中的许多小事例中蕴涵哲理。

教学准备录音，小黑板教学时间（ 2 ）课时第（一）课时教学过程教学环节师生活动设计意图一、导入新课二、初读课文三、教学生字字形，指导书写。

1、板书：剪枝。

你知道什么是“剪枝”吗？（拿把剪刀给小树修修剪剪。

）2、如果见到种果树的农民伯伯剪枝，你有什么问题问问他吗？3、劳动中的知识也不少，我们今天就来了解“剪枝的学问”。

揭示课题。

1、自读课文，要求（1）借助拼音读准字音，读通句子，长句子多读几遍。

苏教版语文三年级下全册教案

第一单元教材分析三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。

翻苏版国标本第六册，我们不难发现教材有“五新”：题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。

那么我就第一组教材作的一点思考，向大家汇报一下。

这一组教材共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。

我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。

本单元训练目的让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。

透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。

让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是痛苦，为第二单元的学习作好铺垫。

在一、二单元时，要有检查预习的环节，尤其是对朗读提出明确要求：⑴用普通话朗读，读准确、清楚，字字响亮，字字落实⑵做到“五不”：不误字、不少字、不多字、不别字、不重复。

⑶句段分明，停顿恰当，不唱读。

本单元的课文文质兼美，特别适合朗读感悟训练与积累。

可以通过多种形式的读，如想像画面读一读；议一议，说一说，以理解促读；看画面，看图片激发情感的读；联系生活实际帮助朗读；引读、评读、赛诗、配乐读、画一画再读等，从而达到“读好书”的目的，并水到渠成的将文字变为画面，映在学生脑海中；再将画面变成优美的文字深在学生心里，继而达到积累好词好句的目的。

本组课文还有一个特点就是条理非常明晰、特点鲜明。

是初步对学生进行段的概念和仿写的好材料。

如《长城与运河》一课，长城与运河各为一段，句式相仿，琅琅上口；《美丽的南沙群岛》一课，课文分别以“美丽传说”与“蓝色宝库”、“迷人的世界”三方面将南沙的美丽表现的淋漓尽致；《庐山的云雾》更是从云雾“随处都是”、“千恣百态”、“瞬息万变”来展示“云遮雾罩”的庐山的魅力，最后以“流连忘返”总结全文。

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苏教版三年级语文下册全册教案苏教版三年级语文下册教案培养良好的学习习惯（六）第一课时教学内容培养良好的学习习惯（六）教学目标1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。

教学重点、难点1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。

教学过程一、复习导入复习已经学过的习惯。

二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想我们为什么要预习呢预习有什么好处呢（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。

）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢看书中的图（1）第一幅图上画的是谁在干什么（2）指名读黑板上的预习要求并板书*自读课文，读正确、读通顺自学生字新词三、学习方法，借助方法预习中华人民共和国国歌1、看书中的图，图上的同学在干什么是怎样做的（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。

）2、尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步试读课文，用“”画出生字新词，提问画出了生字新词，你会怎样处理第二步生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。

小结第三步学生再读课文，质疑。

总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问谁在什么地方干什么五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。

第二课时教学内容培养良好的学习习惯（六）教学目标1、指导学生认真观察教学挂图，巩固已有的刺耳毛笔字的习惯，初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求，激发学生写毛笔字的兴趣。

教学重点、难点1、养成按行款要求写毛笔字的习惯。

教学过程一、复习、导入新课1、复习毛笔的执笔方法。

怎样进一步地写好毛笔字呢2、看图说话，复习旧知逐一观察六幅图，说说图上画的是谁在干什么小结做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。

学生练习毛笔的执笔方法，教师巡视，检查，纠正。

二、出示学生作品，师生共同评析1、一起看四幅作品2、朗读作品内容3、小结读法读的时候，如果是竖行，应该从右往左读，如果是横行，可以从左到右读，也可以从右往左读。

苏教版小学语文三年级下册全册教案

苏教版小学语文三年级下册全册教案培养良好的学习习惯（六）教学要求:1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。

2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。

教学重点、难点:1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。

2、强调自主，，形象强化。

教学准备：挂图教学时间：两课时教学过程：第一课时【1】一、复习导入复习已经学过的习惯。

二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。

）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词三、学习方法，借助方法预习《1 长城和运河》1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动KCB可调齿轮泵脑想课文内容，动口问疑难问题。

）2、尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。

小结第三步：学生再读课文，质疑。

总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十ZYB-B可调压式渣油泵分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。

第二课时【2】一、学生讨论为什么要完成作业？二、出示《小学生行为规范》要求中的：“认真完成作业”一条。

学生讨论“认真”指的是什么？三、师生共看第四页下图：1.观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？2.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。

苏教版三年级下册语文全册教案

苏教版三年级语文下册全册教案培养良好的学习习惯6教学目标1.指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。

2.结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。

重点难点教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。

课时安排2课时第一课时（1）教学过程一.游戏导入1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。

小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。

2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。

3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。

3.好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。

二.明确自主预习要求及重要性1．汇报预习本课情况。

①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?②看懂了哪些图?有什么问题?2．结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。

三、指导课内预习再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。

③你们边读边圈圈点点，多专心哪！④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获！2．指导预习第一课。

出示预习要求：①读通课文，画出生字新词。

②正确流利地朗读课文，了解大意。

③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。

教师提示：不懂的词句如何解决?①联系上下文理解。

苏教版小学语文三年级下册全册教案(表格式)

《语文》学科开课时间：使用教材：苏教版《语文》教材授课班级：三年级（1）班授课教师：一、本学期教学年级新课标要求1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

6．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

7．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的用法。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

10．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

11．根据表达的需要，使用冒号、引号。

二、任课班级学生情况分析我班现有学生人，其中男生人，女生人。

班上学生大多数为外来务工子女，家长的个人素质普遍较低，因此，在教育教学的过程中有一定的困难。

在教学中，主要以培养学生的良好学习习惯为主，让孩子们养成自主学习，乐于阅读，勤学好问等良好习惯。

三、任务目标1．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

3．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

4．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

5．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字。

6．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

7．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

三、本学期重点研究解决的问题1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。