少年能自强 (2)
少年能自强 (2)PPT课件
2、自强的人善于发现自己的兴趣、爱好。根据自己 的兴趣爱好确定努力方向，我们的主动性就会得 到充分发挥，即使辛苦，也兴致勃勃；即使遇到 困难，也绝不会灰心丧气、一蹶不振。
1、自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的人
弱点 短处
就是我们平时所说的缺点，指的 是人格上的、态度上的东西，如 马虎、懒惰、怕吃苦、贪图享受 等。
两者原来是 不一样的！
是从天赋上去说的，它是与生俱 来的，如有的人擅长运动而不擅 长表演等。
• 战胜自己是自强的关键。每个人都有弱点， 自强的人不是没有弱点的人，而是勇并善 于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是 别人，而是自己，就是自己的懒惰、懦弱、 恐惧等。能够战胜自己的人，必定能自强。
• A.有了理想就一定能有出息 • B.一个人确立了理想、就一定能实现理想 • C.家境贫寒是成功的必要条件 • D.矢志不渝地追求理想，是自强者的成功秘诀
• 3.青年作家韩寒，小时候数学学得不是很好，却很有文学 天赋。于是他就在写作方面发展自己，最终走上了文学创 作之路。他写的《三重门》等文学作品深受中学生的喜爱。 韩寒的成功给我们的启示是（ ）
• 2、我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干流过的泪和汗 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天
谢谢大家
再见
谢谢Biblioteka 勇于善于活动二：战胜自我大盘点
• 1、你有哪些弱点？ • 2、你是否战胜过它们？ • 3、说说战胜它们的经验和方法。
2.4.2《两课时》：少年能自强的教学设计
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
创设情境导入新课5min
讲授新课
活动一
10min
活动二
10min
通过学习我们已经知道自强品质很重要，作为初中学生我们有必要也有能力培养自强的品质，请同学们试着说一说怎样才能把我们培养成一个自强的中学生呢？学生讲述成功人士自强进取的小故事。为什么他们能坚持不懈，取得成功？
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第二课时
导入新课
2min
新课教学
活动一
10min
活动二
10min
上节课我们学习了找到自强的第一个法宝是什么？今天我们继续学习其它的方法。
二、战胜自我，自强的关键
1、活动：牛顿面对自己的弱点
深入探究，反思自我。通过对牛顿事例的分析，使学生学会关注自己的弱点。可以让学生通过回答以下问题，寻找答案。
学情分析
由于他们在家庭中享受特殊的关爱和保护，因此自立自强的精神非常缺乏；而有父母离异、下岗、外出打工情况的占30%，这些孩子心理很脆弱，怕被别的同学瞧不起，容易产生自卑、自弃心理。可见，现在的青少年精神状态与社会的要求有较大的差距。
教
学
目
标
知识目标
1、知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质。
2、知道培养自强精神的主要方法。
◇多媒体展示情景活动
○这节课，通过三个活动，可以使学生情不自禁地溶入到学习中来，并把学习融入生活。但任何教学设计与策略在真实的课堂教学情境中都可能会调整，甚至完全改变。
少年能自强教案
《少年能自强》教案(总5页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《少年能自强》教案《少年能自强》教案教学目标认知目标：让学生懂得自强要从少年开始。
能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
情感态度、价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
教学重点、难点“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
这个部分既是本课的重点也是本课的难点。
教法学法采用多媒体（──乐曲、图片、文字资料等）设置情景法、讨论法教学过程导入：大家好，非常高兴和大家在一起学习交流，我想刚才那首优美的歌曲一定还在我们的耳边回响，这首歌唱出了山西的美丽风光，唱出了黄河儿女的精神风貌！是啊，人说山西风光美，我说山西人更强！自古以来，山西豪杰辈出，如今又走出了一位自立自强，挑战自我，奉献社会，笑对人生的全国著名农业专家──刘笑。
（多媒体播放：新闻报道）（多媒体展示：刘笑照片）他的成功足以说明：“少年能自强”。
（板书）过渡语：少年是祖国的未来，少年是民族的希望，少年强则国强。
作为少年的我们，怎样就能自强呢？让我们探索刘笑的成功之路，或许从中会有所体会。
一、树立理想，自强的航标（多媒体展示：挑战人生）设问1：当刘笑失败后，是什么力量支撑着他再次卷铺盖上山？学生：略教师：有了理想，就有了奋斗的航标，有了奔头，有了进取的恒久动力。
没有理想，就没有动力，就会轻易地放弃努力，也就不会有今天的刘笑了。
所以，树立理想，自强的航标。
（板书）过渡语：志当存高远。
要自强，首先就要树立坚定的理想。
设问2：如果刘笑只有理想，能成功吗为什么学生：不能。
“一份耕耘一份收获”，必须有坚强的意志，必须有毅力，有持之以恒的精神等等。
教师：刘笑同所有自强者一样，在确立自己的目标后，能执著追求，不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，所以他成功了。
设问3：一种理想就是一种力量。
大家心中一定也有一个美好的理想，是什么呢谁来说一说（实话实说）学生：当科学家，当航天员，当医生……教师：老师想说的我们决不能以金钱为中心，应该像刘笑一样始终把祖国的利益和人民的利益放在第一位。
少年能自强2
1、有清晰而长期目标的人，25年后几乎成了社 、 清晰而长期目标的人， 年后几乎成了社 的人 会各界顶尖人物。 会各界顶尖人物。 2、有清晰而短期目标的人，大都生活在社会的 、 清晰而短期目标的人 中层。 中层。 3、目标模糊的人，一般生活在社会的中下层， 、目标模糊的人，一般生活在社会的中下层， 的人 没有突出的业绩。 没有突出的业绩。 4、没有目标的人，都不很如意，有的还常常失 、没有目标的人，都不很如意， 的人 业。
看看你的兴趣是哪一类型的？ 看看你的兴趣是哪一类型的？适合 做哪些职业 ？
例如:有的同学喜欢画画,适合做服装设计、平 面设计等；有的同学喜欢计算，可以当理 化方面的研究人员等等。
本课小结 怎样才能自强？ 怎样才能自强？
1、树立坚定的理想，为之执著追求。 、树立坚定的理想，为之执著追求。 2、战胜自我 ，战胜自己的弱点，战 、 战胜自己的弱点， 胜放任自我 3、扬长避短，发现自己的兴趣和爱 、扬长避短， 好 ，据此确定自己前进的方向
不要放任自我
小萍的经历
P54相关链接 相关链接
1、控制时间 、 2、控制思想 、 3、控制接触对象 、 4、控制沟通方式 、 5、控制承诺 、 6、控制目标 、 7、控制忧虑 、
如果你能做到上述“七个控制” 对你战胜自己的弱点， 如果你能做到上述“七个控制”，对你战胜自己的弱点， 成为自立自强的人，会大有帮助。 成为自立自强的人，会大有帮助。
第四课 人生当自强
少年
自强
桑 兰 1981年 1981年2月生于 浙江。原国家 队体操队员。 队体操队员。
我现在最大 的愿望是拿学习 成绩的金牌
1998年在纽约市长岛举办的友好 1998年在纽约市长岛举办的友好 运动会上， 运动会上，桑兰不幸因脊髓严重 挫伤而造成瘫痪。桑兰一直顽强 挫伤而造成瘫痪。 地坚持着康复训练， 地坚持着康复训练，有效地防止 了肌肉萎缩，她借助自助器具， 了肌肉萎缩，她借助自助器具， 能熟练地操作电脑、 能熟练地操作电脑、上网与各界 的朋友交流。按照医学常规， 的朋友交流。按照医学常规，这 一切是不可能的。靠非凡的意志 一切是不可能的。 力和现代医学科学的力量， 力和现代医学科学的力量，桑兰 跨越了从不可能到现实的完美历 程
第四课2少年能自强
能是内在的。没有理想，就没有动力，就会在困难面
前放弃努力。有了理想，就有了方向，有进取的不竭
动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。
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7
制订目标 实现理想
找到自己 的理想
人生的 总目标
长期目标
每年的短期目标
中期目标
月目标 周目标 日目标 小时目标
你能总结出自强者的共同点是什么吗？
只要我们选准航向，
战胜自身的弱点，发挥自己 的特长，就能在自强的人生 征途中，劈波斩浪，抵达成 功的彼岸。
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练一练：
一、判断题
1、为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同
特点。（ √ ）
2、自强的人就是没有弱点的人。（ ） 3、自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此
确定自己前进的方向。（ √ ）
×
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二、知识点：
1、要自强，首先就要
。
2、
，是所有自强者的共同特点。
3、真正的强者确定了目标后，就会不屈不挠地坚持，
。
4、人最大的敌人不是别人，而是 。
5、自强的人不是没有弱点的人，而是
的人。
6、自强的人都会面临一只拦路虎，那就是
。
7、
是自强的捷径。
8、2021-3-4 是自强的关键。 xxx
少年能自强
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1
学习目标：
• 1、明确要自强，先要有坚定的理想，然后要 不畏困难，坚持不懈地努力。
• 2、知道在奋斗的过程中，要勇于战胜自己的 弱点，不放任自己，而且要扬长避短。
• 3、根据自己的爱好、兴趣确立努力方向，发 挥自己的主动性，坚定信念做一个自强的人。
少年能自强教学设计 少年能自强说课稿
少年能自强教学设计少年能自强说课稿《少年能自强》教学设计设计理念随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而现在的青少年是“泡着蜜糖”长大的一代，生活条件比较优越，而且在家里被不止一代人众星捧月般呵护着，事事由父母包办;因此他们自立自强的精神非常缺失。
所以教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，运用图片和媒体，让他们在学习中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。
教学目标认知目标：让学生懂得自强要从少年开始。
能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
情感态度、价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
教学重点、难点“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
这个部分既是本课的重点也是本课的难点。
教法学法采用多媒体(课件——乐曲、图片、文字资料等)设置情景法、讨论法教学过程导入：大家好，非常高兴和大家在一起学习交流，我想刚才那首优美的歌曲一定还在我们的耳边回响，这首歌唱出了山西的美丽风光，唱出了黄河儿女的精神风貌!是啊，人说山西风光美，我说山西人更强!自古以来，山西豪杰辈出，如今又走出了一位自立自强，挑战自我，奉献社会，笑对人生的全国著名农业专家——刘笑。
(多媒体播放：新闻报道)(多媒体展示：刘笑照片)他的成功足以说明：“少年能自强”。
(板书)过渡语：少年是祖国的未来，少年是民族的希望，少年强则国强。
作为少年的我们，怎样就能自强呢?让我们探索刘笑的成功之路，或许从中会有所体会。
一、树立理想，自强的航标(多媒体展示：挑战人生)设问1：当刘笑失败后，是什么力量支撑着他再次卷铺盖上山?学生：略教师：有了理想，就有了奋斗的航标，有了奔头，有了进取的恒久动力。
没有理想，就没有动力，就会轻易地放弃努力，也就不会有今天的刘笑了。
所以，树立理想，自强的航标。
少年能自强2课件
目标清晰 而短期— —大多生活
在社会的中 层
目标清晰 而长期-社会各界 的顶尖人 物
没有目标 ——大都
很不如意， 有的还常常 失业
目标模糊
——大多生 活在社会的 中下层，他 们能安稳地 生活，但是 没有突出的 业绩
没有目标 目标模糊 清晰而短期 清晰而长期
制订目标 实现理想
找到自己 的理想 人生的 总目标 长期目标
本课小结 少年自强的三个法宝
1、树立坚定的理想，为之执著追求。 2、战胜自我 ，战胜自己的弱点，不 放任自我 3、扬长避短，发现自己的兴趣和爱 好 ，据此确定自己前进的方向
啃老族指已经 成年，并有谋 生能力，却仍 未“断奶”， 得靠父母供养 的年轻人。
(1)“啃老族”所缺乏的是一种什么品质？ (2)对这种品质你是怎样认识的？ (3)漫画《啃老族》中的儿子要自立自强，勇敢 地走上社会，最关键的应该怎么做？ (4)你打算怎样成为一个自立自强的人？
谢谢大家 再见
他用粗壮的臂膀奋力摇动轮椅，向前，再向前…...
“我用胳膊也一样能跑！”下肢瘫痪的李虎召， 借助轮椅找到了飞驰的乐趣。“我觉得从事体育， 累不算什么，和队友一起训练一起加油，我感觉 到很快乐。”
弱点指的是态度上的、品德上的， 如不爱思考、做事马虎、怕苦怕累、 请大家思考 懒惰、缺乏耐心等。我们要自强就必 须战胜它。 战胜自我与避短 短处指的是才能和天赋上的，是 二者矛盾吗？ 与生俱来的，很难改变，如有的人五 音不全不会唱歌、有的人不擅长运动 或表演等。短处应该回避。
超越自我，让自强 之灯点亮人生的路
想一想：我们 有哪些克服的 方法？
找一找：我们 自己身上有哪 些弱点？
随着年龄的增长，接 触事物的增多，每个人的 兴趣爱好有可能发生变化。 学习中的偏科 另外，现在我们学习的功 现象是不是扬 课都是基础性学科，大家 长避短？ 只要努力学习都能掌握， 不能以郑渊洁为例作为自 己偏科理由。我们要努力 学好各门功课，争取全面 发展。
初一政治下 第七课2 少年能自强
学习重难 点
重点：自强要从少年始 难点：培养自信、自立、自强的生活态度。 学 习 过 程
学法指导 （ 课 本 90 页）
导入 2分 自 主 学 习 5分
阅读 90 页的小故事，说说小辉称为“苹果大王” ，里响起了什么作用？
课 堂 检 测 5分
1、小宁从小就立志当一名科学家，因此在学习中不管遇到什么困难，总是想方设法克服，从不 向困难低头。这说明 A、有了理想就有了前进的动力，增强了克服困难的决心和毅力，人就能自强 B、一个人要想当科学家，就会从不向困难低头 C、只要想当科学家，就一定能如愿以偿 D、有了理想，就具备了成功的全部条件 2、 （判断以下观点是否正确，简要说明理由） 有的同学认为我们还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。 （ ）
1、要_______，首先就要_______________________。 2、为人生的_______执着追求，是所有__________的共同特点。 3 、每个人最大的敌人不是别人，而是 _______ 。能够 _______ 自己的人，必定能 _______。 4、每个人都与自己的长处和短处。要_______自己的长处，_______自己的短处。 5、_______的人要_____________自己的兴趣爱好，据此确定自己前进的方向。
2、每个小组派出 2 名代表，说说 92 页的故事，如果牛顿对自己的弱点无动于衷， 学习上仍不努力，结果会怎样？对于自己的弱点，你是怎么做的？
（若是学生有不足的地方可以进行指导） 你的疑问于收获：
通过小组合作，你了解应该如何看待自己的弱点了么？
理 学 案
（小组出线无人答题或不认真不负责的现象，分数归 0） 展 示 提 以男生、女生分组， 1、两组各派 2 名代表分别回答问题：92—93 的小故事中，小萍的经历对我们有什 么启示？
第四课第二课时少年能自强_ppt
学习目标：1、懂得自强要从少年开始。 2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试 做自强少年。 3、培养自强的生活态度，并且渴望做一 个自强的人。 教学重点：培养自强品质的方法。 教学难点：结合自己的实际把自己培养 成为自强的人。
一、 创设情境，激情导入
有同学认为我们现在还小， 需要各方面的和照顾，谈不上 自强，等长大成人了，才能自 强。你赞成这种观点吗？少年 是还能自强？
【归纳】要成功，要自强，就不能放任自 我。
探究点三、扬长避短，自强的捷径
活动五、阅读教材第55页“郑渊洁的故事” 并思考： 【小组讨论】如果郑渊洁不扬长避短，他 能取得今天的成就吗？给我们什么启示？
【归纳】要自强与成功就要扬长避短
活动六、学生阅读教材第55页“爱迪生的 故事”。 【小组讨论】1、爱迪生一天工作18个小时， 却说一生从未做过一天工作，为什么?这给 我们什么启示？ 2、自强的人是怎样确定自己前进的方向的？
【归纳】自强的人不是没有弱点的人，而 是勇于并善于战胜困难的人。战胜自我， 才会进步，才能自强：
活动四、组织学生阅读教材第53页“小萍 的故事”。 【小组讨论】1、为什么最初小萍没有成功？ 2、小萍的成功归因于什么？ 3、小萍的经历给我们什么启示？（我们能 不能放任自己？为什么？）
板书设计:
航标----理想
理想和计划
少年当自强 关键----战胜自我 我也能自强 弱点和对策 捷径----扬长避短 兴趣和特长
【归纳】扬长避短是自强的捷径，是取得 成功的重要保障。自强的人要善于发现自 已的兴趣，爱好，和长处，据此确定自已 前进的方向。
政治七年级下第二单元 做自立自强的人(第四课第二框：少年能自强)人教课标版
结合材料，小组讨论：
1.是什么支撑着乌云克服了那么多的残酷 训练，最终获得成功的？ 2.曹雪芹写《红楼梦》用了10年，李时 珍写《本草纲目》用了27年，马克思写 《资本论》用了40年，歌德写《浮士德 》用了60年。从以上的事例你得到什么 启示？
要自强，首先要树立坚定的 理想。为人生的理想执著追求， 是所有自强者的共同特点。有了 理想，就有了方向，才会有进取 的不竭动力，才能够战胜各种困 难，直至成功。
结合材料，小组讨论：
3、乌云为什么要参加兽营的训练？
４、乌云在训练的过程中为什么要拒绝 武教官、女兵队长、巴朗班长的好心提 醒和热心帮助？
每个人都有惰性、弱点，也都 有潜能和天赋。自强的人不是没有 弱点的人，而是勇于并善于战胜自 己弱点的人。 自强的人都会面临一只拦路虎， 那就是放任自我。只有勇于战胜自 己，才能激发自己的潜能和天赋， 才会进步，才能自强。
活动：出谋划策
亮亮哥：
您好
我最近很苦恼，成绩下滑很厉害，可 是我就是控制不住自己，总是想着玩电脑 游戏，而且经常和好朋友一起玩，把时间 和作业都忘了！ 请您帮帮我！ 一个苦恼的人
请大家帮这个苦Leabharlann 的人出一些主意！相关链接P54 控制时间 控制思绪 控制目标 控制接触对象 控制沟通方式
胜 人 者 力 ， 自 胜 者 强 ＿ ＿ 老 子
（挑战自我，不放任自己）
自 强 的 方 法
扬长避短，自强的捷径
（了解自己，扬长避短）
我的理想 自身实现理想 自身妨碍理想 的有利因素 实现的因素
我的打算
教师寄语： 自强要从少年始。只要我们选准航向， 战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在 自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的 彼岸。 希望大家要象一首歌里唱的：“我知道 我的未来不是梦，我认真的过每一分钟；我 的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”
《少年能自强》教案(含课件)
《少年能自强》教案（含课件）教案课题：《少年能自强》教学目标：1. 了解并理解自强的含义。
2. 培养学生自尊、自信、自立、自强的意识和能力。
3. 通过案例故事和讨论引导学生思考如何在日常生活中展现自强精神。
教学重点：1. 理解自强精神的含义。
2. 掌握自信、自立、自尊的概念及其重要性。
教学准备：1. 课件。
2. 学生练习册。
3. 相关案例故事资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些成功人士的事例，引导学生思考这些人是如何通过自强实现梦想的。
Step 2：概念讲解（10分钟）1. 解释自强的含义：自强是指一个人在面对困难和挑战时，主动努力克服困难，实现自己的潜能。
2. 解释自信、自立、自尊的含义：自信是对自己能力和价值的肯定；自立是能够独立思考和行动；自尊是对自己的尊重和自我价值的认同。
3. 讨论自信、自立、自尊在个人成长中的重要性。
Step 3：案例分析（15分钟）通过展示一些成功人士的案例故事，并让学生分组讨论这些人是如何通过自强实现成功的。
然后每组分享他们的讨论结果。
Step 4：活动练习（10分钟）让学生分组完成练习册上的相关练习题，巩固他们对自强精神的理解。
Step 5：展示课件（10分钟）通过展示课件，让学生了解更多关于自强和成功人士的信息，加深他们对自强精神的认识。
Step 6：总结（5分钟）总结本节课学到的内容，强调自强的重要性，并鼓励学生在日常生活中展现自强精神。
Step 7：作业布置要求学生在日常生活中找到一个自强的案例，并在下节课上做分享。
课件内容：第一页：标题《少年能自强》第二页：介绍自强的含义和重要性。
第三页：介绍自信、自立、自尊的概念和重要性。
第四页：展示成功人士案例故事。
第五页：展示练习题。
第六页：展示更多关于自强和成功人士的信息。
通过以上教学活动和课件展示，学生可以从不同角度深入了解自强的含义和重要性，并通过讨论、练习和案例分析等形式培养自尊、自信、自立和自强的意识和能力。
第四课 少年能自强 2
第四课：人生当自强第二课时：少年能自强学校：班级：小组：姓名：一、学习目标1、知道有理想的重要性。
2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
3、初步形成自强的生活态度，立志做一个自强的人。
二、学习重难点1、学习重点：有理想的重要性。
2、学习难点：如何扬长避短，【回顾反馈】自强的表现【自主学习】1、树立坚定的理想和走向自强的关系如何？（了解即可）2、怎样理解战胜自我？你有过战胜自我的经历吗？说出来和同学们交流一下（理解并识记第一问）3、如何做一个自强的人？（理解并识记）【合作探究】1、阅读教材51页的情景材料，合作探究以下问题：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？2、阅读教材52页的材料，合作探究以下问题：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？3、阅读教材53页的表格材料，合作探究以下问题：●回顾反馈（5分钟）自尊的含义●自主学习（10分钟）理解尊重他人，做一个有价值的人●合作探究（15分钟）有很多良友，胜于很多财富。
——莎士比亚●展示提升（10分钟）（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？（2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？【展示提升】材料：德国著名的文学家歌德，年青时一心想成为一名画家。
他潜心钻研，刻苦练习，每天都认真地临摹和写生，克就是进步缓慢，无所成就。
30岁时，苦闷中的他来到意大利旅游。
在观看了许多前辈绘画大师们的作品之后，他突然意识到自己缺乏美术灵感，永远也不可能达到很高的境界。
于是，回国以后他转而学习写作，很快就做出不凡的成绩，终于成为一代文学巨匠。
歌德的成功经历给了你什么启示？【当堂检测】1．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。
开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。
他给报刊绘画时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。
少年能自强 (2)
1、小辉遇到了来自哪些方面的困难？
要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫 折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是 精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关 系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。
2、理想对小辉起了什么作用？
理想是小辉走上自强之路的恒久动力， 是他战胜困难的内在力量。
某农校果林专业的小辉毕 业了，父亲要他留在城里工作。 小辉想，我学的是果林专业，应 当回到农村的广阔天地里去干一 番事业。
小 辉 的 故 事
父亲把他大骂了一顿，他提着行 李走出了家门，难道我回乡错了吗？ 他望着800亩不挂果的果园，这不正 是我实现理想的沃土吗？他整天吃住 在果园里，给果树治病修剪，忙得不 可开交。收获的季节到了，他的果园 收入几万元，成了当地的“苹果大 王”。
弱点与短处的区别:
弱点，也就是我们平时所说的缺点，指 的是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒 惰、怕吃苦、贪图享受等。 而短处是从天赋上去说的，它是与生俱 来的，如有的人擅长运动而不擅长表演等。
爱迪生从1869年到1901年，就取得了1328项发明专利。在他的 一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明 大王”。在漫长的一生中，他经历了数不清的失败煎熬，他的 那些发明无一不是顽强意志的结晶。为了搞发明创造，他几乎 每天都在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但 他丝毫不以为苦。他说：我一生中从未做过一天工作，我每天 想一想 都其乐无穷。 做自己喜欢的工作，人不仅心情愉快，遇到困难也不退缩， 爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作，为什么? 而且会获得成功。所以个人应根据爱好和兴趣确立努力的方向！
每个人都有自己的潜能和天赋，都能 有所作为。许多人碌碌无为，原因固然是 多方面的。其中意志软弱，不能克制自己， 不愿抓紧时间学习和工作，不愿意为了长 远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原 因之一。
七年级政治少年能自强2
方法一：要自强， 首先就要树立坚定 的理想。
1、小梅在学习过程中有什么样的困难？
2、她为什么可以实现自己的大学梦？
坚定的理想要有具体目标
为理想执著追求
为人生的理想执著追求，是自强者的 共同特点。当他们确立目标以后，就 会不屈不挠地坚持奋斗，直至成功。
• 是不是有了理想后，就能够自 强呢？
自己做的东西 说不出原理， 也就是个木匠！
巩固练习
在两年前的纽约， 我在跳马比赛时摔了下来； 亮如白昼的大厅， 刹那间一片漆黑。 ----我的梦，破碎了 无数的奖牌， 雪花般地从天而降， 却唯独没有落在我的脖颈上， ——我觉得好冷好冷
我看见一只受伤的小鸟， 跌了下来； 它挣扎着，挣扎着， 又飞向天空，越飞越远。 ——它好美啊！ 朦胧中， 一双双关切的眼睛望着我， 无数双温暖的手伸向我， 桑兰，你站起来—— 桑兰，你站起来！ 今天我回来了， 今天我要告诉所有的亲人们：
学习任务: 五分钟快速 阅读教材内 容,找出答案
出生在广西桂林农村的 黄阳光，5岁时因为一次意 外而失去双臂。可他现在能 够用嘴咬住毛笔写字，用双 脚完成穿针、写字、打电话， 发短信等高难度动作。 “我觉得必须自立，自 己一定有办法克服这个困难， 所以就用了一个多月的时间， 学会如何用脚夹着笔，慢慢 地在纸上写字。”慢慢地， 黄阳光学会了用牙、脚配合 穿针、写字、发手机短信等， 甚至会了仰泳，练就了绝非 寻常意义上的“腿功”。
1、什么是自强？
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的 成长具有巨大的推动作用，也是我们民族几千年熔铸成 的民族精神。
2、自强对个人来说有什么重要性？
自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价
值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成 就事业的强大动力。
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刘翔——奥运会男子１１０米栏决赛中以１２秒９１、 世界纪录的成绩获得金牌，实现了中国在奥运会男子田径 项目上金牌零的突破 他最初是一名跳高选手，但因为他的双腿不具备成为 世界级跳高选手所需的出色弹跳力，因此没有出色的表现 教练孙海平发现刘翔极具跨栏天赋：刘翔肌肉发达、髋 部力量大，肌纤维粘滞性低，不容易拉伤。足弓深，大脚 趾比其他脚指长许多，有利于力量集中；跑步节奏感非常 好 。他在教练孙海平说服下改练跨栏.终于奇迹出现。
自强的法宝二：战胜自我
一只寒号鸟，在深秋的夜晚无食无窝，冻得 直打哆嗦，于是发誓明天就垒窝。第二天 风和日丽，便忘了晚上的誓言，自在玩耍 去了。夜间再次来临，寒号鸟冻得受不住， 又重复起头天晚上的誓言。第三天却一如 故我。终于有一天，寒号鸟在不知第几次 “立志”时，冻死在寒夜里。
1、自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的人 就是我们平时所说的缺点，指的 是人格上的、态度上的东西，如 马虎、懒惰、怕吃苦、贪图享受 等。
歌曲《蜗牛》
• 1、该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼
我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 • 2、我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干流过的泪和汗 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干流过的泪和汗
1、扬长避短是自强的捷径。每个人都有自己的长处 和短处。要想成功，就一定要认识自己的长处、 天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什 么。要根据自己的长处和天赋、兴趣爱好以及社 会的需要来确定自己发展的方向，才能使自己强 大起来。 2、自强的人善于发现自己的兴趣、爱好。根据自己 的兴趣爱好确定努力方向，我们的主动性就会得 到充分发挥，即使辛苦，也兴致勃勃；即使遇到 困难，也绝不会灰心丧气、一蹶不振。
自强的法宝一：树立理想
• 理想，自强的航标。如果没有理想，就没 有动力，就会在困难面前放弃努力。有了 理想，就有了奔头，有了方向，才有了进 取的恒心动力。要自强，首先要树立坚定 的理想。
有关学者对智力、环境、学历等条件差不多 的年轻人进行了25年的调查发现：
100%
两者原来是 不一样的！
弱点
短处
是从天赋上去说的，它是与生俱 来的，如有的人擅长运动而不擅 长表演等。
• 战胜自己是自强的关键。每个人都有弱点， 自强的人不是没有弱点的人，而是勇并善 于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是 别人，而是自己，就是自己的懒惰、懦弱、 恐惧等。能够战胜自己的人，必定能自强。
总有一天我有属于我的天
• 2.张黎出生在一个很偏僻的小山村，家境贫寒，但他从小 就有很大的抱负，立志长大后要成为一个杰出的人才。但 由于家庭条件太差，三次因为交不起学费而被迫辍学，但 他认为必须通过读书来改变命运，每一次辍学后他都通过 进城捡垃圾卖钱，慢慢积攒起来作为重新上学的学费。就 这样历尽艰辛，张黎在高考中考入一所全国重点大学。上 大学后，他边打工边完成学业，一直读到临床医学博士毕 业，现在张黎已经成为一个省级人民医院的外科骨干医生。 张黎的例子说明了（ ） • A.有了理想就一定能有出息 • B.一个人确立了理想、就一定能实现理想 • C.家境贫寒是成功的必要条件 • D.矢志不渝地追求理想，是自强者的成功秘诀
选择音乐之后，用脚弹琴是艰难的，许多人用手 弹都需要很多年才有起色，何况是脚。这种艰辛 超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽，按下 去会有连音，并且脚趾无法像手指那样张开弹琴， 刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每 天七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾 磨出了血泡。三年后，刘伟的钢琴水平达到了专 业七级。 树立坚定的人生理想还要为人生的理想执着追求。 为人生的理想执着追求，是自强者的共同点。
音乐欣赏
聚焦人物
2010年中国达人秀冠军
2012年感动中国人物
颁奖词
• 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的 目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦 想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信 自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的 轨迹。
1、上小学的时候，成为职业球员是他的理想。那个时候， 除了上课时间，他几乎都在踢球。一切想象在10岁的一天 终止。玩耍触电，让他被截去了双臂。 2、他在12岁时开始学游泳，进入了北京市残疾人游泳队。 仅仅两年之后，他就在全国残疾人游泳锦标赛上获得了两 金一银。他对母亲许下承诺：在2008年的残奥会上拿一枚 金牌回来。 然而高强度的体能消耗导致了免疫力的下降， 患上了过敏性紫癜。医生告诉过他母亲，他必须放弃训练， 否则将危及生命。 3、在放弃了足球、游泳之后，他把希望置放在他的另一 项爱好上——音乐。
• 3.青年作家韩寒，小时候数学学得不是很好，却很有文学 天赋。于是他就在写作方面发展自己，最终走上了文学创 作之路。他写的《三重门》等文学作品深受中学生的喜爱。 韩寒的成功给我们的启示是（ ） • A.学不好的科目要及时放弃，不然就是浪费时间与精力 • B.战胜自我是自强的捷径 • C.要根据自己的天赋和兴趣来确定自己的发展方向 • D.我们要根据自己的爱好来决定对不同科目的好恶
活动三:借我一双慧眼
1.说说自己有哪些兴趣和爱好？ 2.我们该如何选择自己的发展方向？ 3.为什么要根据兴趣来确定努力方向呢？
知识梳理
战胜自己 关 键 能
少年
自强
捷 径
航标
树立理想
扬长避短
学以致用
1.爱迪生为了寻找理想的灯丝材料，先后研究了 1600多种矿物和金属耐热材料，试用了6 000多 种植物纤维，连他的好朋友的红胡须也曾用作试 验材料。正因为锲而不舍地努力，他才发明了电 灯。爱迪生取得成功的一个重要原因是（ ） A.他得到了友人的帮助 B.他具有自强的品质 C.他具有渊博的学问 D.他自尊自爱，不卑不亢
没有目标
目标模糊
清晰而短期的目标 清晰而长期的目标
活动一：说说我的理想
• 你的理想和目标是什么呢？ • 你为目标的实现制定了些什么 • 计划呢？
• 理想是石，敲出星星之火；理想是火， 点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行 的路；理想是路，引你走到黎明；理 想是罗盘，你船舶导引方向；理想是 船舶，载着你出海远行。 -----摘自流沙河《理想》
勇于
善于
活动二：战胜自我大盘点
• 1、你有哪些弱点？ • 2、你是否战胜过它们？ • 3、说说战胜它们的经验和方法。
胜人者有力，自胜者强。
——老子
• ----“他为什么要那么辛苦？他可以去跑步， 可以去做别的！” • ----“在我的生命里不能缺少三样东西，水， 空气和音乐。”
自强的法宝三、扬长避短