谈谈新课改下政治课教学中如何培养学生积极学习心态

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培养学生积极心态的途径

培养学生积极心态的途径学生的心态对其学习、生活以及未来发展起着重要的作用。

积极心态不仅能提升学生的学习动力，还能增强学生的自信、适应能力和解决问题的能力。

那么，如何有效地培养学生积极心态呢？本文将从多个角度提出几种途径。

一、创设积极的学习环境为了培养学生积极心态，学校和教师可以创设积极向上的学习环境，为学生提供一个舒适、愉悦的学习氛围。

首先，建立良好的师生关系是关键。

教师应该尊重学生，关注学生的个体差异，给予学生充分的关爱和支持。

其次，要注重班级文化的建设，可以通过团队合作、集体荣誉等方式，增强学生的凝聚力和向心力。

同时，学校可以组织一些积极向上的活动，如学术比赛、文化节等，让学生在参与其中的过程中感受到成就和自豪。

二、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养积极心态的重要途径之一。

教师可以通过采用多种教学方法和手段，使学习内容更加生动有趣。

例如，利用多媒体技术、情景模拟等方式，将抽象的知识变得具体形象；组织实地考察、课外拓展等活动，增强学习的实践性和趣味性。

此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好设置一些个性化的学习任务，鼓励学生主动参与，增加学习的乐趣。

三、注重学生的自我认知与自我评价培养学生积极心态，还需要注重学生的自我认知和自我评价。

学生在学习过程中不可避免地会遇到困难和挫折，教师应该引导学生学会正确对待和解决问题。

学生可以通过自我反思、自我对话的方式，发现自身的优势和问题，并制定改进计划。

同时，教师可以引导学生注重过程而非结果，鼓励他们注重努力和进步，从而树立正确的学习态度和价值观。

四、建立合理的目标和规划学生积极心态的培养需要建立合理的目标和规划。

学校和教师应该帮助学生制定明确的学习目标，并提供可行的行动计划和学习策略。

同时，教师还应该与学生一起制定中长期的学习规划，帮助他们明确未来的方向和目标。

这样一来，学生将更加明确自己的学习动力和努力方向，有利于保持积极心态并获得更好的学习成果。

五、鼓励学生主动参与社会实践学生积极心态的培养也需要注意培养学生的社会责任感和参与意识。

培养学生积极心态的技巧

培养学生积极心态的技巧在教育过程中，培养学生积极心态是至关重要的。

积极心态能够帮助学生更好地应对各种困难和挑战，以积极的态度去面对学习和生活中的各项任务。

本文将介绍一些培养学生积极心态的有效技巧。

1. 赞扬和鼓励设置一个积极鼓励的学习环境对学生的心态起到重要的促进作用。

教师可以及时发现学生的进步和努力，并给予积极的赞扬和鼓励。

这样的正面反馈能够激励学生，增加他们的自信心和积极性。

2. 建立目标和计划帮助学生建立明确的学习目标，并制定实现这些目标的计划。

目标的设定使学生有明确的方向，计划的制定则能够帮助他们有条理地进行学习。

同时，为了增加学生在学习过程中的成就感，这些目标和计划应该是具体、可衡量和可达到的。

3. 培养适应性思维适应性思维是指学生对困难和挫折的积极应对方式。

教师可以教导学生采用积极的思维方式面对挑战，比如将困难看作是学习的机会，寻求解决问题的方法和策略，学会从失败中吸取经验教训。

这些适应性思维的培养能够帮助学生克服困难，保持积极心态。

4. 鼓励合作与互助合作和互助能够促进学生之间的互动和支持，激发他们的学习兴趣。

教师可以设计一些小组活动和合作项目，让学生之间相互帮助、共同学习。

这样的合作方式可以提升学生的合作能力和互助意识，培养他们的积极心态。

5. 创设积极的学习环境一个积极的学习环境有利于学生积极投入到学习中。

教师可以通过组织有趣的教学活动、使用多媒体教学资源以及提供丰富的学习材料等方式创设积极的学习环境。

此外，教师的言传身教也可以潜移默化地影响学生，激发他们的学习动力和积极心态。

6. 设立奖励机制设立奖励机制是激发学生积极性的一种有效手段。

教师可以制定一些奖励规定，根据学生的努力程度和学习成果给予奖励。

这些奖励可以是实质性的，如小礼品或特殊待遇，也可以是口头上的赞扬和认可。

通过这种方式，学生会感受到自己的付出和努力得到了认可，从而更有动力去保持积极心态。

总结培养学生积极心态是教育工作中的重要任务。

培养学生积极心态的方法

培养学生积极心态的方法积极心态对学生的成长和发展具有重要的影响。

它不仅能够帮助他们更好地应对挑战和压力，还能够激发他们的学习动力和创造力。

因此，培养学生积极心态成为教育工作者的一项重要任务。

本文将探讨一些有效的方法，以帮助学生培养积极心态。

首先，树立正确的学习观念是培养学生积极心态的关键。

学生应该明确认识到学习是一种持久的努力，而不仅仅是追求瞬间的成绩。

教育者可以通过引导学生设定长期目标、制定详细的学习计划、培养科学的学习方法等方式，帮助他们树立正确的学习观念。

同时，教育者还可以鼓励学生注重自我反思，从失败中寻找经验和教训，以便更好地适应学习和生活的挑战。

其次，提供良好的学习环境也是培养学生积极心态的重要手段之一。

学生所处的环境对于他们的情绪和心态具有重要影响。

教育者可以通过创设宽松和谐的课堂氛围，积极评价学生的努力和进步，提供丰富多样的学习资源等方式，营造积极向上的学习环境，激发学生的学习热情和主动性。

此外，教育者还可以引导学生进行同伴互助，营造团队合作的氛围，让他们相互支持和帮助，共同进步。

第三，关注学生的兴趣和需求也是培养学生积极心态的重要策略。

教育者可以通过调查问卷、个别谈话等方式，了解学生的兴趣爱好和学习需求，从而针对性地设计学习活动和课程内容。

在教学过程中，教育者应该尊重学生的个性差异，允许他们在学习中有自由表达和发展的空间，激发他们的学习热情和动力。

同时，教育者还可以鼓励学生参与课外活动，拓宽视野，培养多样化的兴趣爱好，促进他们全面发展。

最后，家庭和社会的支持也是培养学生积极心态的重要保障。

家庭是学生成长的第一课堂，家长应该积极关注孩子的学习情况，与教育者建立密切的沟通和合作关系，并给予孩子积极的鼓励和支持。

社会则是学生成长的广阔舞台，教育者可以组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让他们感受到社会的关爱和认可，进一步增强他们的自信心和积极心态。

综上所述，培养学生积极心态需要教育者、学校、家庭和社会的共同努力。

培养学生积极心态的策略

培养学生积极心态的策略导语：学生的积极心态对于他们的学习和成长至关重要。

积极心态可以提高学生的学习效果，增加他们的自信心，并培养他们的逆境应对能力。

本文将探讨几种培养学生积极心态的策略。

1. 提供正向反馈学生正向反馈是培养积极心态的重要途径之一。

教师应该及时发现学生的优点和长处，并给予积极评价和肯定。

这样做能够让学生更自信，更有动力去面对学习中的困难和挑战。

2. 创设良好的学习氛围学习环境对学生的情绪和心态有着重要的影响。

教师可以通过合理安排教室的布局，提供舒适的学习条件，营造积极向上的学习氛围。

此外，鼓励学生互相合作、共同进步，培养团队精神，也有助于学生形成积极心态。

3. 倡导正确的错误观念学习中难免会遇到错误和挫折，教师应引导学生正确理解错误和挫折，树立正确的错误观念。

学生应认识到错误不是他们个人的失败，而是学习过程中的一部分。

只有经历错误和挫折，才能真正成长和进步。

4. 培养自信心学生的自信心对于他们的积极心态至关重要。

教师可以通过赞扬学生的努力和进步，给予个人成就感，增强学生的自信心。

此外，组织一些小规模的演讲、表演或比赛活动，让学生有机会展示自己的才华和能力，也是培养学生自信心的有效途径。

5. 提供适度的挑战适度的挑战可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的积极心态。

教师应根据学生的实际情况，设计一些具有一定难度的任务和活动，让学生感到兴奋和有动力去完成。

同时，教师要及时给予指导和支持，帮助学生克服困难，取得成功。

6. 培养逆境应对能力生活中充满了各种逆境和挑战，培养学生逆境应对能力是培养积极心态的重要方面。

教师可以引导学生积极面对困难，正确认识挫折，学会从失败中吸取经验教训。

此外，鼓励学生积极参与社会实践和义工活动，锻炼他们的逆境应对能力。

总结：培养学生积极心态是学校教育中的重要任务。

教师应该在教学中注重提供正向反馈，创设良好学习氛围，并倡导正确的错误观念。

此外，培养学生自信心，提供适度的挑战，并培养他们的逆境应对能力，也是重要的策略。

如何帮助学生培养积极的心态

如何帮助学生培养积极的心态学生积极的心态对于他们的学习和发展至关重要。

积极心态有助于学生建立自信，增强动力，面对挑战，以及更好地应对困难和失败。

下文将讨论一些有效的方法，来帮助学生培养积极的心态。

1. 建立良好的师生关系学生需要感受到教师的关心和支持。

教师应该尊重学生，与他们建立信任和理解的关系。

鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论，并及时给予正面的反馈。

教师还可以通过与学生进行一对一的交流，关注学生的兴趣和需求，实时解决学生的问题，从而增强学生的信心和自尊心。

2. 创造积极的学习环境学习环境对学生的心态影响重大。

教师可以通过营造积极的学习氛围来培养学生的积极心态。

例如，鼓励学生互相合作，分享彼此的成功经验，相互鼓励。

教师还可以提供一些有趣和刺激的学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，教师应该给予学生足够的自主权，让他们能够选择和掌握自己的学习目标和方法。

3. 培养目标与激励学生需要有明确的学习目标，并受到适当的激励。

教师可以帮助学生设定可行和具体的目标，以鼓励他们为之努力。

此外，教师可以设置一些奖励机制，如奖状、表扬信等，来激励学生充分发挥自己的潜力。

同时，教师还应该关注学生的进步，并及时给予肯定和鼓励，增强学生的积极性和自豪感。

4. 培养解决问题的能力学生在面对困难和挫折时，需要具备有效的解决问题能力。

教师可以通过教授学习策略和思维技巧来培养学生的解决问题的能力。

鼓励学生探索多种解决方法，并从失败中学习和成长。

教师还可以提供一些挑战性的任务，帮助学生克服困难，不断突破自己，从而培养学生的勇气和毅力。

5. 倡导积极的思维方式学生的思维方式对于他们的心态和情绪有着重要影响。

教师可以倡导学生积极的思维方式，如正面思考、积极评价、感恩心态等。

鼓励学生对自己的进步和成就进行正面肯定，避免过度自我批评和否定。

教师还可以通过分享成功的案例和故事，激励学生向优秀的榜样看齐，培养他们的积极情绪和乐观态度。

如何在小学政治课上增强学生学习积极性

如何在小学政治课上增强学生学习积极性小学政治课程是培养青少年爱党爱国爱社会主义的有效途径。

但是，由于小学生学习政治的认知和理解能力有限，教学难度大。

有的学生学习积极性不高，往往是由于课程内容枯燥乏味、引发不了学生的兴趣。

如何让小学生在政治课上更加积极主动地学习呢？下面简述几个方法。

一、注重学生兴趣的引导小学生学习积极性低下的原因之一是政治课程内容过于抽象，难以引起学生的兴趣。

因此，在教学中要充分考虑学生的兴趣和实际情况，采用生动具体的案例和故事来阐述课程内容。

例如，与学生相关的新闻事件，民间故事，名人事迹等等，通过讲解可以实现知识点的生动呈现，引起学生的兴趣。

同时，根据学生特点设置互动环节，将课堂变成一个互动交流的平台。

拓展课堂内容，在学生听课的同时引入丰富的视听小媒介，如图片、视频、小游戏等，不断激发学生的兴趣，让小学生更加喜欢这门课程。

二、巧妙运用“讲故事”教学法“讲故事”教学法是一种具有生动性和感染力的教学方法。

小学生大多处于想象丰富的年龄段，他们喜爱故事、喜欢听别人的故事，通过真实的故事可以引起他们注意力，增强记忆性。

例如，讲述习近平主席的成长经历，从小习主席就表现出明显的领袖气质，酷爱读书，热爱足球等，用清晰的语言、形象的画面，让学生了解领袖的成长历程，对于学生身心的发展具有积极的影响。

同时，通过故事的比喻与联想，可以引导学生主动学习课程，不断探索未知领域，从而提高思敏、思辨和判断的能力。

三、开展主题讲座、社会实践通过主题讲座和社会实践等活动形式，可以增强学生对知识的理解和掌握。

例如，开展主题讲座，邀请具有丰富社会经历和良好社会责任感的嘉宾，以生动、贴近的方式分享自己的社会经验，让学生近距离感知社会的多样性和创新，提升了解社会和生命价值的意识和素养。

在社会实践过程中，可以让学生走出校园，走进社区、博物馆等，深入体验社会生活和文化内涵。

例如，组织学生参观红色革命历史、文化古迹、景点名胜等，感知历史文化的厚重性和珍贵性，从而激发学生探求真知、掌握实践的主动性。

培养学生积极心态的教育实施

培养学生积极心态的教育实施在培养学生积极心态的教育实施中，我们需要采取一系列有效的措施，以促使学生树立积极的学习态度和良好的心理素质。

以下是一些可行的方法和实践案例，通过这些措施，学生将能够积极面对学习和生活的各种挑战并迎接未来的成长。

一、创建积极学习环境创造一个积极的学习环境对于培养学生积极心态起着重要的作用。

学校和教师应共同努力，营造一个鼓励学生主动参与、积极思考和相互合作的学习氛围。

下面是一些值得尝试的具体做法：1. 制定明确的学习目标：学校和教师应当为学生设定明确、具体、达标的学习目标，并通过个别辅导和反馈机制帮助学生实现这些目标。

2. 营造积极的竞争氛围：适度的竞争能够激发学生的学习热情。

教师可以设置适量的学习竞赛或小组合作项目，鼓励学生更好地发挥自己的优势。

3. 提供支持与鼓励：学校和教师应给予学生积极的支持和充分的鼓励，帮助他们克服学习中的困难，并逐渐建立对自身潜力的信心。

二、培养学生自律能力自律是学生积极心态的关键要素之一。

掌握自律能力将使学生更有条理地学习和生活。

以下是一些培养学生自律能力的方法：1. 建立规范的作息习惯：学生应养成良好的作息习惯，合理安排时间，保证充分的休息和学习时间，防止拖延和效率低下的情况发生。

2. 制定明确的学习计划：学生在学习前应该制定明确的学习计划，并按照计划有序地进行学习。

同时，适当调整计划以适应学习进度和需求的变化。

3. 提醒和监督机制：学校和教师应建立起一套提醒和监督机制，及时发现学生学习习惯的问题，并指导他们形成良好的自律习惯。

三、鼓励合理目标和适应挫折鼓励学生设定合理的学习目标和面对挫折。

以下方法可帮助学生建立积极心态：1. 树立目标：学校和教师应与学生一起制定合理的学习目标，并通过每日、每周或每月的小目标逐步实现最终目标。

2. 积极面对挫折：学校和教师应鼓励学生在面对挫折时保持积极的态度。

帮助他们从失败中吸取教训，努力再接再厉。

3. 奖励和认可：学校和教师应对学生的积极进步和努力给予奖励和认可，激发他们继续努力的动力。

在政治教学中如何培养学生的积极心态

四、培养积极心态的催化剂是有效激励
学生积极心态和消极心态在一定条件下可以互相转化，教师不失时机地对学生进行有效激励是抑制消极心态、培养积极心态的催化剂。
（一）期望激励
教师应对每个学生抱有期望，并不失时机地把这种期望传递给学生。可采取直接传递、间接传递和目标传递的方式。
（一）以人为本的学生主体观
兴趣是人们积极认识某物某活动的心理倾向。教学实践证明，兴趣能有效引发学生处于活跃、兴奋状态，强化学生动机，培养学生积极的心态。思品课教学内容大都比较枯燥，而要使枯燥的教学内容生动化、趣味化，最关键的是要坚持理论联系实际，特别应结合社会热点，关注生活焦点，如对于中日关于 “ 钓鱼岛” 争议、中国远洋舰队护航索马里海域商船、货船、上海世博会，恐怖主义等问题，让学生用辩证观点分析。
三、培养积极心态的主渠道是优化课堂教学（一）激情、取信
告、而更愿意与教师书面交流，接受书面劝告。因此教师可通过写书信，写评语，写生Ｅｌ、节日贺卡等书面形式对学生进行有效激励。
五、培养积极心态的外因是净化社会环境
（四）书面激励
现在的学生不大喜欢接受别人口头上提出的劝
在教学实践中，经常可以见到这样的现象：学生已懂得，教师还在反复讲；学生已会的，教师还在不厌其烦地练；可说可不说的话，教师还在津津有味地说，甚至延堂占用学生课外时间等，这种“ 少、慢、差、费” 的现象无助于学生养成积极的心态，只能导致学生消极的心态。

如何提高学生学习政治课的积极性

如何提高学生学习政治课的积极性提高学生学习政治课的积极性是一项重要而紧迫的任务。

政治课不仅是传递知识，更是塑造价值观和世界观的重要途径。

以下是一些建议，可帮助提高学生学习政治课的积极性：1.明确学习目标：让学生明确政治课的学习目标，了解课程的重要性，以及它对于个人和社会的影响。

这有助于激发学生的学习兴趣和动力。

2.创新教学方法：改变传统的讲授式教学方法，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法，增加学生的参与度和积极性。

同时，利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。

3.联系实际生活：将政治课的内容与学生的实际生活联系起来，引导学生运用所学知识分析现实问题。

这可以让学生感受到政治课的实用性，提高学习的兴趣。

4.开展课堂活动：组织有趣的课堂活动，如辩论赛、知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习政治知识。

这可以增强学生的自信心和学习的动力。

5.培养学生的问题意识：鼓励学生提出疑问和不同观点，培养学生的问题意识。

通过引导学生自主探究问题，提高学生的自主学习能力，同时也能增强学生对政治课的兴趣。

6.给予正面评价：对于学生的回答和表现，给予积极的评价和鼓励。

这可以增强学生的自信心和学习的动力，提高学习的积极性。

7.建立良好的师生关系：建立良好的师生关系，关注学生的情感需求，了解学生的兴趣爱好和特点。

根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，帮助学生更好地学习政治知识。

8.拓展课外知识：推荐相关的课外读物、电影、纪录片等资料，引导学生深入了解政治领域的知识和动态。

通过拓展学生的视野，提高他们对政治课的兴趣和热情。

9.培养学生的批判性思维：鼓励学生独立思考和分析问题，培养他们的批判性思维。

通过引导学生对政治问题进行深入思考和分析，提高他们对政治知识的理解和掌握能力。

10.开展社会实践：组织学生参加与政治相关的社会实践活动，如参观博物馆、纪念馆等，让学生在实践中感受政治知识的重要性。

通过社会实践，学生可以将所学知识应用到实际生活中，增强对政治知识的理解和兴趣。

浅谈思想品德课如何培养学生积极的学习态度

浅谈思想品德课如何培养学生积极的学习态度摘要】学生积极的学习态度对中学生的学习生活至关重要的作用，在思想品德课中培养学生积极的学习态度已是德育老师义不容辞的责任，可以采取各种策略不断提升中学生的学习兴趣，积极的学习态度养成将会使孩子受益一生。

【关键词】学习态度积极思想品德一、培养学生积极学习态度的重要性学习态度是指学生对学习活动的基本看法包括在学习活动中的言行表现[ 孙维胜.论学生正确的学习态度极其培养[J].当代科学教育，2003，19]，当今社会中学生普遍感到学习压力大，学习过程变成一种负担。

学生在学习中获得快乐，学习活动才能顺利开展并取得良好成绩。

学习快乐感严重缺失在于学生缺乏正确的学习态度。

学习态度在学生学习活动中起到了至关重要的作用，也是我们教师在教学过程中不断强调的，只是缺乏针对性的指导，导致学生只明白该端正学习态度而不得其法。

在当前的研究当中，中学培养正确学习态度的研究较少，归根究底，还是应该在中学时期就培养出良好的学习态度，坚持下去，才能更好的进行学习活动。

“兴趣在儿童的学习活动中占有极其重要的地位，发挥着极其重要的作用，学生对学习内容感兴趣，是学生主动积极学习强烈的内部诱因。

”[ 孙维胜.论学生正确的学习态度极其培养[J].当代科学教育，2003，19]学习效果与学习态度是互相影响的，良好的学习态度促进学习进步，从而提高学生的学习效率和学习质量。

二、思想品德课的性质思想政治课是一门以初中学生生活为基础、是以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

在培养积极学习态度这方面并没有专门的课程，思想品德课作为一门德育课程，自然要承担其这样一份责任。

并且初中生正处于身体、心理都急剧变化的时期，最大的特征是进入了青春期。

这时学习态度就十分关键。

中学阶段学生的自我意识迅速发展，生理和心理都发生巨大变化，具有极强的可塑性，培养学生积极的学习态度，才能提高学生的学习态度，是学生发展成为更全面的人。

培养学生积极心态的教学方法

培养学生积极心态的教学方法教学是一项复杂而有挑战性的工作，教师不仅要传授知识，还要培养学生的积极心态。

积极心态是学生学习和成长的基石，它可以激发学生的学习动力、提高学习效果以及促进学生的个人发展。

本文将介绍几种培养学生积极心态的教学方法。

一、创设良好的学习环境学习环境对学生的积极心态起到重要的影响。

教师可以通过以下方式来创设良好的学习环境：1. 营造和谐的师生关系：教师应该关注每个学生的需求和问题，尊重他们的个性和思想，建立起良好的师生关系，使学生感到被理解和支持。

2. 提供积极的学习氛围：教师应该鼓励学生之间的互动和合作，创造积极向上的学习氛围。

例如，可以组织小组讨论、合作项目等活动，让学生感到学习是有趣和有意义的。

3. 为学生提供资源支持：教师应该提供丰富的学习资源，包括参考书籍、互联网资源等，帮助学生更好地进行学习和自主探究。

二、激发学生的学习动力学习动力是学生保持积极心态的关键。

以下是几种激发学生学习动力的教学方法：1. 设定目标和激励机制：教师可以帮助学生设定明确的学习目标，并制定相应的激励机制，例如奖励制度、学习竞赛等，鼓励学生不断提高自己的学习成绩和能力。

2. 提供挑战性的任务：教师可以给学生提供一些富有挑战性的学习任务，既让学生感到兴奋和激励，又能培养他们的解决问题和合作能力。

3. 赋予学生选择权：教师可以给学生一定的选择权，允许他们在学习中体现自己的兴趣和特长，提高他们的学习动力和积极性。

三、培养学生的自信心和自律性自信心和自律性是学生培养积极心态的重要素质。

以下是几种培养学生自信心和自律性的教学方法：1. 给予肯定和鼓励：教师应该及时给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们发现自己的优点和潜力，树立自信心。

2. 培养学生的自主学习能力：教师可以通过引导学生制定学习计划、自主解决问题等方式，培养学生的自主学习能力和自律性。

3. 为学生提供挑战和成长的机会：教师可以给学生提供一些适度超出他们能力水平的学习任务，通过逐步的成功和挫折，培养学生的毅力和自信心。

在政治课堂教学中如何构建学生的积极心态

在政治课堂教学中如何构建学生的积极心态在教学实践中，经常可以听到有的政治教师发出这样的感叹：“这个问题我讲了好几遍，学生还是理解不透。

”“有的同学上课居然睡觉。

”究其原因，固然与教师的“讲”不无关系，但与学生没有积极的心态更有直接关系。

学生的积极心态集中表现为乐学、好学、要学、敢于苦学、善于苦学，那么怎样在课堂教学中构建学生的积极心态呢？我认为应从以下几个方面来努力：一、融洽师生关系，使学生敢问、好问，乐子解疑答问融洽师生关系，是完成教学任务的重要条件，因此，教师应做到：（1）尊重每一个学生，关心每一个学生，热爱每一个学生，与他们平等相处，真诚相待，相知相亲，建立一种民主、平等、和谐的师生关系。

（2）充分信任学生，保护学生的自尊心，善于听取和采纳学生正确的意见或主张，营造氛围，使学生坚定“我能行”、“我能成功”、“教师在期待我”等信念，经常体验思维的乐趣，成功的愉悦，积极参与到课堂提问中来。

二、以案学法激发学生学习兴趣“以案学法”，指通过一定案件情境设疑、引趣、启思，使学生自主学法、学会学法，初步有解决案例问题的能力。

比如，在讲解“父母对未成年子女有抚养、教育、保护的义务”这个标题时，我采用的案例是：小张的父母早亡，被人合法收养着，后来养父母有了亲生儿子，就视小张为多余孩子，经常拳脚相加对待她，不让她上学，小张的养父母做法对吗？为什么？这样，利用鲜活的案例，调动学生思维，犹如吹进一缕清风，激活课堂气氛，吸引那些已经被“吓跑了”的和“思想开小差”的学生重新回到课堂中来，充分发挥学生的主体作用。

三、开展课堂讨论活动，调动学生的学习积极性讨论是学生的自主学习活动，是一种最有利于师生间情感沟通、信息交流的活动形式，它可以消除学生的紧张情绪，使更多学生动脑、动口，始终处于主体地位，这既有利于培养学生的民主意识、参与意识、竞争意识和交往能力，还有利于学生取长补短，开阔视野，澄清一些糊涂认识。

要使讨论或教学取得较好的效果，教师要精心设计，选择讨论的内容，并灵活设计讨论的方式。

谈政治课教学如何建构学生的积极心态

在政治课教学中，教师要充分发挥语言功能，语言的用力量 “ 治 ” 堂。一方面要注意语言的规范性、学性、辑统课科逻性，一方面要注意语言的趣味性、活性、动性，有把另灵主只这两方面有机结合，才能形成强大的语言感召力，能深深才地吸引住学生，调动学生的情感，调动学生的积极性，从而达到理想的教育教学效果。
什么是积极心态？心理学研究认为，的情绪表现为两人种姿势：一种是积极姿势，当人的情绪处于这种姿势时，人的各方面机能就会处于亢奋状态；另一种是消极姿势，当人的情绪处于这种姿势时，人的各方面机能就会处于抑制状态，不利于接受新事物，接受学习的进行。“ 建构学生的积极心态” 正是基于这一心理学原理而提出的。导致学生对政治课
胆质疑；感受到教师热切的希望，进而体验成功的愉悦。在任何情况下我们教师都不可羞辱学生，更不得体罚学生。
（）时高举的时间效益现三惜在教学实践中，们经常可以见到这样的现象，我学生其
教育教学研究
教学研宓
２１年０月０２２
谈政治课教学如何建构学生的积极心态
扎西卓玛
（西藏林芝地区第一中学，６１０８００）在教学实践中，经常可以听到有的政治课教师发出这样
知识和获得能力的强烈愿望。
的感叹：这个问题我都讲了好几遍，可学生还是理解不透， “ 不知是怎么回事 ……” 其原因，固然与教师的“ ” 究这讲不无关系，但笔者认为，这与学生没有形成积极、良好的学习心态更有直接关系。

新课改下政治课教学如何调动学生的积极性

新课改下政治课教学如何调动学生的积极性课堂教学是教师传授知识、培养学生的主要方式，是学生籍以探索和实现自我建构的精神活动。

从某种意义上说，课堂教学的层次与水平决定着学生的学习效率。

只有课堂教学最优化，才能最大限度地减轻学生课后的负担。

当代的中学生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的，他们思维敏锐，思想活跃，好奇心强，希望通过政治课学习，能提高他们分析问题和解决问题的创新能力。

这就要求我们政治课的课堂教学，要从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来，只有这样，政治课教学才能充满生机和活力。

一、课前导读,培养自学能力为更好适应新课改教学理念的要求,我们应提倡学生自主学习，充分发挥学生的主体作用，只有学生积极地、能动地参与，凝聚于知识中的智力因素才能转化为个体的创新能力。

但是，我们也要考虑到学生在自学能力方面受各方面因素的制约，如果放任自由让他们随意阅读预习，则很难达到预期的目的，因此需要教师的导读。

教师可以在前一节的最后几分钟布置预习任务：首先要给出预习提纲，指导学生学会逐字逐句的阅读，理解其中的关键词语，然后是逐段逐节的阅读，理解并归纳其中的重点内容，目的是让学生学习阅读方法；同时要指导学生学会整理笔记，比较、归纳知识，形成知识体系；根据所要学的知识，结合社会实际提出问题，以培养理论联系实际能力；最后应该让学生学会独立获取信息，并且将信息与原有知识结构相结合，主动地提出自己的见解或问题解决的方法，形成解决问题的能力。

独立地获取知识是学生创新能力的一个质的飞跃。

当然，教师可以根据每一课的具体情况，采用不同的指导方法，只要方法得当，切实可行，一定会达到满意的效果。

二、情境导入,提高学习兴趣创设情境导入新课能引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。

学习兴趣是创造能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力、思考力和想象力，驱使学生去积极思考、观察和研究。

培养学生积极心态

培养学生积极心态在当前的教育环境下，培养学生积极心态变得越来越重要。

积极心态可以帮助学生充满自信，勇于面对挑战，并且在学习和生活中取得更好的成绩。

然而，培养学生积极心态并不是一件容易的事情。

本文将探讨如何培养学生积极心态，并提供一些实用的方法。

一、了解学生的需求了解学生的需求是培养积极心态的重要前提。

每个学生都有自己的个性和特点，他们对学习和成长的期望也各不相同。

作为教师或家长，我们应该花时间与学生进行交流，了解他们的兴趣、目标和困惑。

只有了解学生的需求，我们才能更好地帮助他们培养积极心态。

二、提供正面的反馈和鼓励给学生正面的反馈和鼓励是培养积极心态的有效方法。

当学生取得好成绩或有出色的表现时，我们应该及时给予肯定和奖励。

这样可以增强学生的自信心，鼓励他们继续努力。

同时，我们也要学会欣赏学生努力的过程，而不仅仅关注他们的成绩。

只有给予学生正面的反馈和鼓励，他们才会更加积极地对待学习和生活。

三、建立支持体系建立支持体系可以帮助学生更好地应对挑战，并保持积极心态。

这个支持体系可以包括学校、家庭和社区的支持。

学校可以提供适当的学习资源和辅导服务，帮助学生解决学习上的问题。

家庭可以给予学生情感上的支持和鼓励，让他们感受到家人的关爱。

社区可以提供丰富的课外活动，让学生有机会发展自己的兴趣爱好。

建立支持体系可以为学生创造积极的学习环境，激发他们对学习的热情。

四、制定可行的目标制定可行的目标可以帮助学生保持积极心态并更好地管理自己的时间和精力。

目标应该具体、明确，并且可以量化。

学生可以将目标分为短期目标和长期目标，有计划地朝着目标的实现努力。

同时，我们也要教育学生，在追求目标的过程中，他们可能会遇到困难和挫折，但这并不代表他们失败了。

只要他们保持积极心态，相信自己的能力，继续努力，就一定能够克服困难，实现目标。

五、培养积极的思维方式积极的思维方式对于学生的成长至关重要。

我们应该鼓励学生积极思考，培养他们正面的思维模式。

如何培养学生的积极心态

如何培养学生的积极心态积极心态对于学生的成长和发展至关重要。

它可以提高学生的学习动力，增强学生的自信心，并帮助他们面对挑战和困难。

然而，如何培养学生的积极心态一直是教育者们关注的焦点。

本文将介绍几种方法，帮助学生培养积极的心态。

1. 设立清晰的目标设立清晰的目标是培养学生积极心态的第一步。

教育者应当与学生一同制定明确的学习目标，帮助他们了解自己的努力与进步是为了实现这些目标而展开的。

目标可以是可行的，并且需要具体、明确，这样学生才能有明确的方向和动力。

2. 提供正面的反馈正面的反馈对于培养学生的积极心态至关重要。

教育者应当及时、积极地赞扬学生的努力和成就。

他们可以肯定学生的进步，并指出学生所取得的成绩和表现。

这样可以增强学生的自信心，让他们相信自己可以成功，并激励他们继续努力。

3. 培养合理的竞争意识适度的竞争可以激发学生的学习热情和积极心态。

教育者可以组织适当的竞赛或小组活动，让学生在比赛中体验到合理的竞争。

然而，教育者应当强调参与的重要性，而不是只追求胜利。

这样可以帮助学生理解，挑战和努力的过程本身也是有价值的。

4. 给予学生自主权和责任给予学生更多的自主权和责任可以培养他们的积极心态。

教育者可以鼓励学生自主选择学习内容，参与项目或决策过程。

这样可以增强学生的自信心和责任感，让他们对学习更加积极投入。

5. 鼓励学生保持积极的思维积极的思维对于培养学生的积极心态至关重要。

教育者可以鼓励学生积极面对挑战和困难，培养他们的解决问题的能力。

同时，教育者可以鼓励学生关注他们所取得的进步和成果，而不仅仅关注失败或困难。

这样可以帮助他们保持积极的心态，持续地进步。

总结起来，培养学生的积极心态是个复杂而长期的过程。

教育者需要积极提供支持和指导，帮助学生设立明确的目标，提供正面的反馈，培养合理的竞争意识，给予学生自主权和责任，并鼓励他们保持积极的思维。

通过这些方法，学生将能够培养积极的心态，更好地迎接挑战，并取得最佳的学习成果。

如何培养学生的积极心态

如何培养学生的积极心态学生的积极心态是他们学习和成长的重要基石。

一个积极的心态能够帮助学生更好地应对困难和挑战，克服学习中的障碍，提高学习成绩和个人成长。

本文将探讨一些方法来培养学生的积极心态。

1. 建立积极的学习环境一个积极的学习环境对学生心态的形成起着重要作用。

教师应该营造一个支持和鼓励学生的氛围，让学生感受到他们的努力和成就被认可和赞赏。

教室的布置和氛围也应该是积极向上的，例如贴上一些正能量的标语或者学生的优秀作品，激励学生向上发展。

2. 设定可行的目标教师在教学中应该帮助学生设定可行的目标，并引导他们制定实现这些目标的计划。

目标的设定应该具体明确，可以分为长期目标和短期目标。

长期目标可以激励学生坚持努力，而短期目标可以使学生更容易看到他们的进步，并增强他们的自信心。

3. 鼓励学生自主学习让学生参与到学习的过程中，培养他们的自主学习能力和自信心。

教师可以给学生一定的自主选择权，例如让他们在一些课题中选取感兴趣的主题或者选择学习的方式和方法。

通过自主学习，学生可以更好地发挥自己的主观能动性，从而培养积极的心态。

4. 引导学生正确认识挫折挫折是学习过程中不可避免的一部分，教师应该帮助学生正确看待和处理挫折。

教师可以告诉学生挫折是成长的机会，是检验自己能力和坚持的最好方式。

通过引导学生分析挫折的原因，并找到解决方法，帮助他们从挫折中学习和成长。

5. 鼓励学生合理竞争适度的竞争可以激发学生的学习兴趣和积极性。

教师可以组织各种形式的学习比赛或者小组合作项目，让学生有机会与他人交流和互动。

这样可以培养学生的合作意识和团队精神，并激发他们不断进步的动力。

6. 给予有效的反馈和奖励教师给予学生及时、具体的反馈和奖励可以增强他们的积极心态。

教师可以在学生作业上给予肯定和具体的建议，鼓励学生继续努力。

另外，教师还可以设立学习的奖励机制，例如学习成绩优秀的学生可以获得奖励或者荣誉称号。

7. 培养学生的兴趣爱好鼓励学生发展和培养自己的兴趣爱好，可以帮助他们保持积极的心态。

培养学生正确的学习心理和心态

培养学生正确的学习心理和心态学习是每个学生必经的过程，而学习心理和心态对于学生的学业成就和个人发展至关重要。

正确的学习心理和心态可以帮助学生更高效地学习，提高学习动力和自信心。

本文将探讨培养学生正确的学习心理和心态的重要性以及有效的培养方法。

一、培养积极的学习心理学习心理是指学生对学习活动的感受、态度和信念。

培养积极的学习心理可以激发学生的学习热情，促使他们主动参与学习过程。

以下是几种培养积极学习心理的方法：1. 肯定自己的能力：每个学生都有自己的优势和潜力，应该正确认识自己的能力，相信自己可以取得成功。

学生应该将失败看作是学习的机会，而不是打击自己信心的挫折。

2. 树立目标：确立学习目标是培养积极学习心理的重要一步。

学生需要明确自己的学习目标，并制定可行的计划和策略来达成这些目标。

同时，学生要有目标感，时刻提醒自己前进的方向。

3. 培养兴趣：激发学生对学习的兴趣对于培养积极学习心理尤为重要。

教师可以通过丰富的教学材料和多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

二、培养良好的学习心态学习心态是学生对待学习的态度和心理状态。

良好的学习心态可以帮助学生克服学习困难，保持积极的学习动力。

以下是几种培养良好学习心态的方法：1. 培养耐心：学习是一个长期的过程，有时会遇到挑战和困难。

学生需要学会耐心地面对困难，不放弃，坚持下去。

耐心可以缓解学习过程中的焦虑和压力，帮助学生保持积极的学习心态。

2. 培养毅力：学习需要毅力和坚持。

学生应该明确学习的重要性，并且时刻提醒自己坚持不懈地追求知识和进步。

当遇到困难时，学生需要调整学习策略，寻找解决问题的方法，而不是轻易放弃。

3. 培养乐观态度：乐观的学习心态可以帮助学生看到学习的积极面，并克服消极情绪。

学生应该相信自己的潜力和能力，相信通过自己的努力可以取得好的成绩。

乐观的心态还可以增强学生的自信心，提高学习的效果。

三、有效培养学生正确学习心理和心态的途径培养学生正确的学习心理和心态不仅需要学生本人的努力，也需要教育者和家长的共同努力。

如何引导学生保持积极的学习心态

如何引导学生保持积极的学习心态学生的学习心态对于他们的学习成效和发展起着至关重要的作用。

积极的学习心态可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果和动力。

因此，作为教育者和辅导者的我们，应该积极引导学生保持积极的学习心态。

下面将介绍一些方法和策略，以帮助学生养成积极的学习心态。

1. 建立良好的学习环境一个良好的学习环境可以为学生提供良好的学习条件和氛围，促进积极的学习心态的形成。

首先，教室应该整洁、明亮，并且摆放整齐，以提供一个优雅而有序的学习空间。

此外，我们还可以在教室内添加一些激励和鼓励学生学习的装饰品，如学习报告、学生的优秀作品等，以激发学生的学习热情。

2. 激发学生的自信心自信心是学生保持积极学习心态的关键因素之一。

我们可以通过赞赏学生的努力和成绩，提高他们对自己的信心。

此外，我们还可以鼓励学生设立可行的目标，并在实现这些目标时提供必要的支持和帮助。

通过这些方式，学生可以从小成功中获得成就感，进而保持积极的学习心态。

3. 培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生积极学习心态的重要来源之一。

我们可以通过多样化的教学方法和资源来激发学生的学习兴趣。

例如，组织有趣的活动、引导学生参与讨论和研究等。

此外，还可以将学习内容与学生的实际生活和兴趣相结合，使学生能够在学习过程中获得乐趣和成就感。

4. 教育学生树立正确的学习观念学习观念对学生的学习心态和学习行为有着重要影响。

我们应该教育学生树立正确的学习观念，培养他们积极的学习态度：学习不只是为了得到好成绩，而是为了自己的全面发展和未来的成功。

同时，我们也应该帮助学生认识到学习的重要性和意义，让他们明白掌握知识对他们未来的生活和事业至关重要。

5. 提供有效的学习支持和指导老师在学生的学习过程中起着至关重要的作用。

我们应该提供有效的学习支持和指导，帮助学生克服困难和挫折。

例如，我们可以根据学生的实际情况提供个性化的学习计划和指导，帮助他们制定学习目标并达到这些目标。

此外，我们还可以提供必要的学习资源和辅导，帮助学生解决遇到的学习问题。