语文专业术语
语文专业术语
记叙、描写、抒情、说明、议论
表现手法
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
修辞手法
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
记叙文六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
继续顺序
顺序、倒叙、插叙
小说情节
开端、发展、高潮、结局
小说三要素
人物、情节、环境
环境描写
自然环境、社会环境
议论文三要素
论点、论据、论证
论据分类
事实论据、道理论据（引用论据）、对比论据（正反对比论据）、比喻论据
论证方法
立论、驳论
应论文的文章结构
总分总、总分、分总
描写角度
正面描写、侧面描写
描写人物的方法
语言、动作、神态、心理、外貌
描写景物的角度
视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法
动静结合（以动衬静）、概括与具体相结合、正面（直接）、反面（间接）
叙述方式
概括叙述、细节描写
说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
说明方法
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、做诠释、摹状貌、引用
语文-古代诗歌鉴赏专业术语
古代诗歌鉴赏专业术语——评价主旨深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远、言简意丰、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有劲而意无穷、含蓄蕴藉……——分析手法卒章显志、画龙点睛、直抒胸臆、托物言志、开门见山、寄寓/寄托、衬托/烘托、渲染、典故、对比……——侧面描写对比、怀古伤今、借古讽今、起兴、情景交融、情景相生、清因景生、借景抒情、以景衬情、融情于景、一切景语皆情语……——语言特点勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、体物入微、穷行尽相（态）诗情画意……——议论富有哲理、淋漓尽致……——语言风格行云流水、形神兼备、简洁洗练、浅显明白、词藻华丽、平淡无奇、质朴清新、明快、沉郁顿挫、苍凉（杜甫）、雄健、雄泻……清新、自然、普素：如山水田园诗豪放俊逸：如李白诗沉郁顿挫：如杜甫诗俊伟奔腾、雄浑豪迈：如边塞诗委婉含蓄、蕴藉耐人寻味：如用典诗和咏史怀古平实、直白：如白居易——思想内容忧国忧伤、建功报国、思乡怀人、生活杂感、离愁别绪、忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜者悲秋、忆友怀旧、相知相思、杀敌报国、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人……——诗歌结构作铺垫、埋伏笔、呼应照应、浑然无成——行文技巧虚实相生、水乳交融——诗歌情感惜别之情、黍离之情、思想之情、怀故之情、讽喻之情、报国之情、咏景之情、恋友之情、对国家惜盛今衰的痛惜伤感之情——古代诗歌的分类古代诗歌一般分为六类：借景抒情、咏史怀古、伤春惜别、山水田园、托物言志、边塞诗——诗歌景物描写的作用一般起：借景抒情、营造氛围、塑造背景、衬托人物品质、以景衬静、奠定情感基调、渲染气氛等作用。
——描写手法虚实结合、动静结合、以静衬动。
——意境意境是诗中意与境两个因素的和谐统一是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。
关于语文的七个术语
关于语文的七个术语
1、文言文：文言文是指古代的汉语文体，其特点是由古汉语构成，文
字冗长、句式复杂，通常以记叙或议论为主。
这种文学形式是中国古
代最主要的文体，是文章的主流，一直保留到民国时期。
2、散文：散文是以文字作为艺术表现形式的文字艺术，其特点是语言
地道、通俗易懂、情节简单等。
自古以来，中国就流传着散文，是诸
子书院中文学，形成了古典文学特有的文学形式。
3、楔子：楔子也称序文、开头篇，它是文章的开头，具有对整篇文章
的总体概括以及对主题的描述功能。
楔子是文章的第一步，是让读者
进入文章的一道桥梁，用以吸引读者，使读者领略到文章优美的韵味。
4、诗词：诗词是中国古代文学艺术的一种，它以诗、词为主要形式，
依据独特的表达方式，凝练、节奏感强，具有十分丰富的意象表现力。
它包括诗、词、唱、乐四种形式，是中国文学中最古老的文学形式。
5、文字鉴赏：文字鉴赏是一种"乐观的阅读"，是学习语文的重要环节，这种活动关注于文学构造，从结构上分析语言作品，采取客观、科学
的方法，以提升文学素养、深入了解文学艺术。
6、写作：写作是语文学习中不可缺少的一个环节，它不仅涉及整体的
语言表达能力，还可以培养学生的思维习惯，培养学生的语文思维，会写才能充实的理解语文内涵，扩大语文知识面。
7、语法：语法是汉语体系中的重要成分，它是汉语结构的框架，明确要求语句的正确形式，是对汉语的章程，准确的把握语法体系，是学习语文的基础和重要环节。
语文专业术语集锦
语文知识术语集锦1、要求重点掌握的几种修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问、引用2、五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明3、常用表现手法有：对比、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、伏笔、照应、象征、动静结合、虚实相生、情景交融、借物抒怀、借古讽今、托物言志、以乐写哀、先抑后扬、以小见大、想象、联想4、语言风格特：平实质朴、含蓄售永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、粗旷豪放、缠绵哀怨、悲怆幽怨、简洁明快、幽默、辛辣、洗练5、炼字/值得注意的字词：动词、修饰语、副词、叠词6、引用的作用：（1）引用传说故事：增强文章的传奇性，事物的神秘性，丰富文章的内容（2）引用诗词：丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美（3）引用名言：使文章更具有说服力7、语句在文章或段落开头的．．．特点或作用：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、总领下文、开门见山；上下文形成对照；奠定基调；提示主题8、语句在文章或段落中间．．的．特点或作用：承上启下、铺垫蓄势、充实内容9、语句在文章或段落结尾的．．．特点或作用：点明中心、深化主题、照应开头、呼应前文、画龙点睛、升华感情、含蓄有余味；寄托作者感情；使结构首尾圆合；言有尽而意无穷10、叙述人称，有3种:第一人称、第二人称、第三人称11、叙述方式，有5种：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙12、描写，有人物肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、环境描写、场面描写、细节描写、正面描写、侧面描写、白描13、写景的7大角度：正面描写与侧面描写结合、虚实结合、点面结合、远近结合、动静结合、白描、视听（声色）结合14、小说情节或事物的5大作用：①创造悬念、引人入胜②前后照应③侧面衬托，埋下伏笔④总结上文、点明题意⑤起线索作用15、小说环境或景物描写的6大作用：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点②，提示社会本质特征或展示世态风情③提示人物心境，表现人物性格④渲染气氛，烘托人物的情感和思想⑤奠定情感基调⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础1。
语文专业术语
语文专业术语一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物、情节、环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
高中语文古诗鉴赏专业术语
高中语文古诗鉴赏专业术语
1.韵律：指诗歌的音韵规律，包括平仄、押韵、叠韵等。
2. 押韵：指诗句末尾的音节相同或相近，如“天地玄黄，宇宙洪荒”。
3. 叠韵：指诗句中间和末尾的音节相同或相近，如“如梦令、浣溪沙”中的“令”和“沙”。
4. 平仄：指诗句中的音节有高低之分，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“山”、“绝”为仄声，而“飞”、“径”、“人”、“踪”为平声。
5. 对仗：指诗句中的用词、语法、意义相对应、呼应，形成平衡、对称的结构，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”。
6. 比喻：指用一个意象来比拟另一个事物，达到形象生动的效果，如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。
7. 暗示：指用委婉、隐晦的语言或表达方式来暗示某种意义或信息，需要读者通过自己的理解和想象去理解，如“人生如梦，一樽还酹江月”。
8. 借代：指用一个代表性的词汇来代替整个事物或情景，达到简洁、生动的效果，如“白发三千丈，缘愁似个长”。
9. 比兴：指用诗歌中的隐喻、比喻、拟人等手法，来形象地描绘具体事物或情境，如“雄黄酒一杯，替你消愁解闷”。
10. 拟人：指用人的行为或感受来形容非人的事物或情景，达到生动、形象的效果，如“江水如练，生生不息，日夜东流，无穷
无尽”。
语文阅读理解专业术语及其作用
语文阅读理解阅读理解专业术语及其作用Ⅰ.常用写作手法(技巧)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）【作用详见五～八】二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.三、修辞手法：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。
答题格式：强调了＋对象＋特性表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
加强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。
答题格式：强调，加强语气等；设问：自问自答，引起读者的注意和思考，使文章有起伏。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别四、结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等）五、记叙及作用：(1) 顺叙作用：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙作用:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性，引人入胜，波澜起伏。
语文解题专业术语与方法归类
语文解题专业术语与方法归类教学博苑2012-01-12 07085d56b7b40102du0q语文解题专业术语与方法归类1一、表达方式记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙六、描写角度正面描写、侧面描写七、描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式概括叙述、细节描写十二、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为自然环境、社会环境十七、议论文三要素论点、论据、论证十八、论据为事实论据、道理论据十九、论证方法举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
语文解题专业术语与方法归类2（一）某句话在文中的作用1、文首开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中承上启下；总领下文；总结上文；3、文末点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
语文的相关专业名词
语文的相关专业名词
以下是一些常见的语文相关专业名词：
1. 语文：又称语言文字或语言文学，是语言和文学的统称，包括口头语言和书面语言。
2. 文学作品：指用语言文字表现的作品，包括小说、诗歌、散文、戏剧等。
3. 文化：指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，包括知识、艺术、宗教、风俗习惯等。
4. 词汇：指语言中所有的词和固定词组的总和，是语言的基本单位。
5. 语法：指语言中词和句子的组织规律和结构规则，包括词的构成、句子构成、句子组合等。
6. 修辞：指语言的使用技巧和艺术，包括比喻、比拟、排比、反复等。
7. 语言学：指研究语言的学科，包括语音学、语义学、语法学、语用学等。
8. 文学批评：指对文学作品进行分析、评价和研究的学科，包括文学批评理论、批评方法、批评实践等。
9. 文化人类学：指研究人类社会和文化现象的学科，包括文化比较、文化演变、文化功能等。
10. 古籍文献学：指研究古代文献和文化遗产的学科，包括古籍整理、古籍校勘、古籍注释等。
以上仅是语文相关专业名词的一部分，如果您需要更具体的信息，建议您可以参考相关的语言学、文学、文化等领域的著作或专业教材。
语文教学中的常用术语
另请重点参见百度百科词条：“写作手法”：1、表达方式：有以下六种：1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 6、夹叙夹议2、表现手法（又称艺术手法、写作方法）：表达方式只有六种，表现手法却有很多种。
综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。
托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。
3、修辞手法：具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。
主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓(寄托）,互文，设问，反问，引用，等特殊性描写方法：有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复踏。
4、说明方法：11种。
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。
中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、类比。
“摹状貌”和“假设”小学和初中不常用，一般是到高中和大学才可能学到。
语文术语
语文测试中常见术语及表达作用举例一、文学作品四种体裁：小说、诗歌、散文、剧本二、小说的分类：长篇小说，中篇小说，短篇小说，小小说三、小说的三要素：生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的具体环境。
其中，人物形象是第一要素。
四、小说情节的组成部分：开端、发展、高潮、结局五、人物描写的主要方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写六、诗歌的分类：从时代分，现代诗歌和古代诗歌；从表达方式分，叙事诗、抒情诗和哲理诗；从音韵格律分，格律诗和古体诗，其中格律诗主要指律诗和绝句七、散文的分类和主要特点：抒情散文、叙事散文和哲理散文；主要特点：形散而神不散八、散文的主要写作方法：对比、烘托、铺垫、以小见大，欲扬先抑，借景抒情、首尾呼应、前后照应九、散文的主要表现手法：象征、想象、联想、类比、渲染、托物言志等十、散文的主要表达方式：记叙、抒情、议论、说明、描写十一、散文的主要叙述顺序及作用：1.顺叙（按事情的发生、发展和结局的顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，使情节更加完整、结构更加严密，内容更加充实丰满十二、小说、散文中表达效果分析举例：1.运用……的修辞方法，（生动、形象）写出了……的内容，抒发了……的情感2.运用……的描写方法，写出了……的（内容、画面等），表达了……的情感十三、散文中常见的修辞方法：比喻、排比、拟人、对偶、对比、反复、引用、反语等十四、剧本的分类：1.按表现形式分：话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《丝路花雨》)、哑剧等2.按剧情繁简和结构分：独幕剧、多幕剧(如《雷雨》)3.按题材所反映的时代分：历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》)4.按矛盾冲突的性质分：悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)十五、记叙文中的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果十六、说明文中说明方法及作用及说明顺序：1.说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、摹状貌、作诠释、下定义、引用等2.说明方法的作用：①举例子：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
语文常用术语
语文常用术语1. 词语：语言中最小的语义单位，由一个字或几个字组成，具有一定意义的符号。
2. 词义：词语所表示的意义，可以有多个义项，根据上下文确定具体意思。
3. 词类：根据词语在句子中的词法功能和语法特点，将词语划分为名词、动词、形容词、副词等不同类别。
4. 词性：词语所属的词类，如“山”是名词，“跑”是动词。
5. 单音节词：只有一个音节的词语，如“人”、“木”。
6. 多音节词：有两个或更多音节的词语，如“学生”、“书桌”。
7. 词形：词语在不同语境中变化时所呈现的形态变化。
8. 词组：由两个或多个词语组合而成，具有一定意义的固定搭配，如“红花”、“读书”。
9. 成语：由固定词序、具有特定意义的多字词或词组。
10. 短语：由词语组成的具有一定意义的词序固定结构。
11. 句子：有主谓结构，具有完整意义的一组词语。
12. 主谓结构：句子的基本结构，由主语和谓语构成。
13. 主语：句子中执行动作或状态的人或事物。
14. 谓语：句子中陈述主语动作或状态的部分。
15. 宾语：表示动作的承受者或影响对象的成分。
16. 定语：修饰名词或代词，限定或补充其含义的成分。
17. 状语：修饰动词、形容词、副词，表示动作或状态的情况、程度、方式、时间等的成分。
18. 补语：在句中补充说明主语或宾语的性质、状态或身份的成分。
19. 修辞：通过有意的语言手段，以增强语言表达的效果。
20. 比喻：通过将一个事物或概念用另一个事物或概念来说明，以增强表达的效果。
以上是一些常用的语文术语，了解这些术语可以帮助我们更好地理解和运用语言。
语文常用术语是学习语文基础知识不可或缺的一部分，掌握这些术语对于语文学习和语言运用具有重要意义。
下面将就一些常用的语文术语进行详细介绍。
首先是词语，词语是语言中最小的语义单位。
它可以由一个字或几个字组成，具有一定意义的符号。
在句子中，词语起着承载信息和表达概念的作用。
一个词语可以有多个义项，具体的词义需要根据上下文来确定。
语文答题情感类专业术语
语文答题情感类专业术语
1.怡然自乐怡然：喜悦的样子。
形容高兴而满足。
2.眼笑眉飞：形容极度高兴。
3.眼开眉展：形容极度高兴。
4.喜怒不形于色：高兴和恼怒都不表现在脸色上。
指人沉着而有涵养，感情不外露。
5.他乡遇故知：在远里家乡的地方碰到了老朋友。
指使人高兴的事。
6.悦目娱心：使眼睛高兴，使心里快乐。
形容使人感到美好快乐。
7.一噸一笑：指不高兴或喜悦的表情。
嚬，皱眉。
8.宜嗔宜喜：指生气时高兴时都很美丽。
9.一悲一喜：既悲伤又高兴。
LO.笑逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。
笑得使面容舒展开来。
形容满脸笑容，十分高兴的样子。
喜行于色高兴显现在脸上。
l2.无精打彩：形容不高兴，提不起劲儿。
13.闻过则喜过：过失；则：就。
听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。
指虚心接受意见。
14.幸灾乐祸：见到别人遭受灾祸反而高兴。
l5.乐嗟苦咄：高兴时招唤，不高兴时责骂。
形容对人态度恶劣。
l6.乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
l7.开眉展眼：高兴愉快的样子。
18.欢喜若狂：形容高兴到了极点。
19.忽忽不乐忽忽：心中空虚恍惚的情态。
形容若有所失而不高兴的样子。
20.欣喜若狂：高兴得几乎发狂。
关于语文阅读理解的术语
关于语文阅读理解的术语语文阅读理解是学生在学习语文过程中的一项重要技能，它涉及对文本的深入分析和理解。
在进行阅读理解时，学生需要掌握一系列专业术语，这些术语有助于他们更准确地表达和理解文本内容。
以下是一些常见的语文阅读理解术语：1. 主题：文本所要表达的中心思想或核心信息。
主题是文本的灵魂，它贯穿全文，指导着作者的写作方向。
2. 情节：文本中所描述的事件、行为、发展和变化的顺序。
情节是故事的骨架，它推动故事向前发展。
3. 角色：文本中的人物，包括主要角色和次要角色。
角色的性格、行为和动机对理解文本至关重要。
4. 背景：文本发生的时间和空间环境。
背景为故事提供了必要的历史和地理信息，有助于读者更好地理解文本。
5. 视角：叙述故事的特定角度，可以是第一人称、第二人称或第三人称。
视角影响读者对故事的感知和理解。
6. 语言风格：作者在文本中使用的语言特点，包括词汇选择、句式结构和修辞手法。
语言风格反映了作者的个性和意图。
7. 象征：文本中用来代表其他意义的物体、人物或事件。
象征增加了文本的深度和复杂性，使读者能够进行更深层次的思考。
8. 隐喻：一种比喻，通过将两个不同事物进行比较，来表达某种相似性或关系。
隐喻是一种强有力的修辞手法，能够增强文本的表现力。
9. 反讽：一种表达方式，字面意义与实际意义相反，通常用来表达讽刺或批评。
反讽能够揭示文本的深层含义。
10. 悬念：作者在文本中故意设置的不确定性，用以吸引读者的注意力并维持他们的兴趣。
悬念是推动读者继续阅读的重要因素。
11. 冲突：文本中角色之间或角色与环境之间的对立和斗争。
冲突是推动情节发展的主要动力。
12. 转折：文本中情节或主题的突然变化，通常带来新的发展方向或揭示新的信息。
转折增加了故事的戏剧性和吸引力。
通过熟悉和运用这些术语，学生可以更系统地分析文本，提高他们的阅读理解能力。
同时，这些术语也有助于学生在写作和讨论中更准确地表达自己的观点。
高中语文常见常考的术语
高中语文常见常考的术语为了帮助同学们备战2023高考语文，这里整理了2023高考语文必背文言文解读技巧，希望对大家有所帮助。
1、哀莫大于心死——心死：指心像死灰的灰烬。
指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。
2、爱博而情不专——对人或事物的喜爱很广泛，而感情不能专一。
3、爱则加诸膝，恶则坠诸渊——加诸膝：放在膝盖上;坠诸渊：推进深渊里。
意指不讲原则，感情用事，对别人的爱憎态度，全凭自己的好恶来决定。
4、爱之欲其生，恶之欲其死——喜爱他时，总想叫他活着;讨厌他时，总想叫他死掉。
指极度地凭个人爱憎对待人。
5、安于故俗，溺于旧闻——俗：习俗。
溺：沉溺，陷入。
拘守于老习惯，局限于旧见闻。
形容因循守旧，安于现状。
6、鞍不离马背，甲不离将身——甲：铠甲。
马不卸鞍，人不解甲。
处于高度警惕状态。
7、八公山上，草木皆兵——八公山：在安徽淮西市西。
将八公山上的草木，都当作是士兵。
形容极度惊恐，疑神疑鬼。
8、八九不离十——指与实际情况很接近。
9、八仙过海，各显其能——八仙：道教传说中的八位神仙。
比喻做事各有各的一套办法。
也比喻各自拿出本领互相比赛。
10、八字没见一撇——比喻事情毫无眉目，未见端绪。
11、拔了萝卜地皮宽——比喻为了行事方便而把碍眼的事物去掉。
也比喻为了扩展地盘而排挤别人。
12、拔赵帜立赤帜——用以比喻偷换取胜或战胜、胜利之典。
13、白刀子进，红刀子出——指要杀人见血、动手拼命。
红刀子：带血的刀子。
14、白沙在涅，与之俱黑——涅：黑土。
白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。
比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
15、百尺竿头，更进一步——佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼加强。
比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
16、百花齐放，百家争鸣——比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。
17、百思不得其解——百：多次;解：理解。
百般思索也无法理解。
18、百万买宅，千万买邻——比喻好邻居千金难买。
语文老师用专业术语写寄语
语文老师用专业术语写寄语1.你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。
2.成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。
3.知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
4.鸟贵有翼，人贵有志。
立志是事业的大门，信心是事业的起点。
5.决心要成功的人，已经成功了一半。
6.崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
7.热爱书籍吧!请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
8.知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
9.知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。
让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
10.愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
11.愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
12.自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
13.朝霞般美好的理想，在向你们召唤。
你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!14.愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
15.生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。
勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……16.有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。
”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
17.你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。
愿你永葆一往无前精神。
18.你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
19.你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!20.以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
六、环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
公式：
1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
十四、写信。
公式： ①写明作者所生活的年代。 ②写明作者作品的特征。 ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
十八、文言句子划分停顿。
公式： 1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。 2、名词作状语的，在这个词语之前划。 3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。 4、主语和谓语之间划。 5、谓语与宾语之间划。
十五、小说三要素：人物、情节、环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
四、记叙的要素的作用。
公式： ①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
公式： ①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。 ②用简明的文字写明材料的事实。 ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
十五、编短信。
பைடு நூலகம்公式： ①用“沪”一类的字简写地名。 ②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
十六、诗文佳句赏欣。
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
三、归纳文章的中心。
公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了……
二十二、文章开头写景语段的作用。
公式： 1、分析所写景物的特色。 2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
二十三、记叙线索。
公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。 2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式： 1、先解释这个词的本义。 2、……描写了（或刻画了）…… 3、……意思是……
二十、前后照应。
公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、……与……相互照应，表现了……
二十一、巧设悬念。
公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
公式： ①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。 ②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。 ③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。
十七、说明文学家（或文学作品）风格。
二十四、称谓变化。
公式： 1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
公式： 1、数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
九、对对联。
公式： ①名对名，形对形，动对动； ②山对川，日对月，天对地； ③注意上下联语意的相关、相融。
十、读图题。
公式： ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 ②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。 ③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3） ④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
七、论证方法 的作用。
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识： ①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。 ②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。 ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。 ④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
公式：
1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。 ③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
十三、名著阅读。
十一、探究题。
公式： ①分析所给的语段从中得出的结论。 ②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。 ③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。 ④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
十二、概括题。
公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。 ②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。 ③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
3、公式：
例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。
引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。
比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……
八、仿写句子。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点