语文答题常用术语
语文阅读理解常用答题公式
语文阅读理解常用答题公式易混术语区分(一)“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
(三)描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
句子或语段的作用？①内容上：首段和尾段：字面义和象征义。
点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。
有时要结合文章的具体内容补充说明。
②结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用；在文章中间：承接上文，引出下文，承上启下；为后文作铺垫；埋下伏笔；在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等③表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
④从写作手法上：开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。
写作手法及作用？（1）象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2）对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
（3）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(史上最全)语文阅读理解万能答题公式
（史上最全）语文阅读理解万能答题公式一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。
语文答题情感类专业术语
语文答题情感类专业术语
1.怡然自乐怡然：喜悦的样子。
形容高兴而满足。
2.眼笑眉飞：形容极度高兴。
3.眼开眉展：形容极度高兴。
4.喜怒不形于色：高兴和恼怒都不表现在脸色上。
指人沉着而有涵养，感情不外露。
5.他乡遇故知：在远里家乡的地方碰到了老朋友。
指使人高兴的事。
6.悦目娱心：使眼睛高兴，使心里快乐。
形容使人感到美好快乐。
7.一噸一笑：指不高兴或喜悦的表情。
嚬，皱眉。
8.宜嗔宜喜：指生气时高兴时都很美丽。
9.一悲一喜：既悲伤又高兴。
LO.笑逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。
笑得使面容舒展开来。
形容满脸笑容，十分高兴的样子。
喜行于色高兴显现在脸上。
l2.无精打彩：形容不高兴，提不起劲儿。
13.闻过则喜过：过失；则：就。
听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。
指虚心接受意见。
14.幸灾乐祸：见到别人遭受灾祸反而高兴。
l5.乐嗟苦咄：高兴时招唤，不高兴时责骂。
形容对人态度恶劣。
l6.乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
l7.开眉展眼：高兴愉快的样子。
18.欢喜若狂：形容高兴到了极点。
19.忽忽不乐忽忽：心中空虚恍惚的情态。
形容若有所失而不高兴的样子。
20.欣喜若狂：高兴得几乎发狂。
语文阅读题6个万能答题公式
语文阅读题6个万能答题公式6个答题公式一、某句话在文章中的作用①第一段：从结构上说是落笔点题，点名文章的中心。
开门见山，总领全文起到引起下文的作用。
从内容上说是为下文做铺垫和衬托。
为后面某某内容的描写埋下伏笔。
②中间：在结构上起到承上启下，过渡的作用。
③最后：作用是总结全文，点名文章主旨，让人回味无穷。
并与题目相照应。
二、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答。
常见的有歌颂，赞美，热爱，喜爱，感动，高兴，渴望，震撼，眷恋，惆怅，淡淡的忧愁。
XXX念故乡和亲人或是厌倦憎恶痛苦惭愧，内疚，痛恨，伤心。
悲痛，遗憾。
有的比较含蓄，有的直抒胸臆三、概括文章主旨对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍。
然后可以用这样的关键词来进行回答。
通过什么的故事？歌颂赞美了什么，，，表达了作者省略号思想感情，揭示了点点点点的深刻道理。
四、文中画线句子运用了什么样的表达方式？有什么作用？表达方式分为叙述描写，说明，议论，抒情。
描写中分为人物描写，景物描写。
和大综合性的场面描写。
人物描写可以分为语言描写，动作描写，心理描写，肖像描写和细节描写。
描写的作用是使文章生动，形象，感人。
抒情的作用，能增强文章的感染力，凸起文章的中心。
如果文中有一些神话传说，民间传说级神奇景象的描写。
它的作用是增加了所写内容的神秘色彩。
引起读者的兴趣五、文中某句用了什么修辞手法。
有什么作用？修辞手法常用的有八种：比喻，比拟，夸张，排比。
对偶反复，设问，反问比喻的作用：一是深奥的道理浅显化。
帮人家身体为二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受。
三是概念的东西形象化，给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象。
而且感受到作者对事物的强烈感情。
运用拟人表现喜爱的事物，可以将它洗写的栩栩如生。
令人倍感亲切天然表现憎恶的事物可以把他写的丑态毕露，给人强烈的厌恶感。
夸张的作用是能够深刻的表现作者对事物的鲜明的感情态度。
语文阅读答题术语最全汇总
语文阅读答题术语最全汇总(一)叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
(二)叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
(三)描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
(四)修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
(全)高考语文-小说和诗歌-必考题型答题术语技巧详解
高考语文-小说和诗歌-必考题型答题术语技巧详解常见古诗的思想感情[第一组(按诗体分类)](一)咏史诗思想情感1．借古讽今，抒发昔盛今衰、古今变化的感慨。
刘禹锡《乌衣巷》、2．借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》3．赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
杜甫《蜀相》(二)边塞诗思想情感1．表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇于杀敌；或抒发保家卫国的决心。
气魄沉雄、慷慨悲凉。
示例：王昌龄《从军行》2．揭露战争的残酷性、非正义性。
表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。
示例：杜甫《兵车行》(三)山水田园诗思想情感1．表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观。
示例：杜牧《山行》2．表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣。
示例：陶渊明《归园田居》、王维《山居秋暝》(四)离别诗思想情感1．诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。
示例：李煜《虞美人》、王维《九月九日忆山东兄弟》2．表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。
示例：李白《赠汪伦》，柳永《雨霖铃》3．坦陈心志的告白。
示例：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》4．情深意长的勉励。
示例：王勃《送杜少府之任蜀州》5．反映漂泊的羁旅行愁。
示例：孟浩然《宿建德江》[第二组(按诗歌情感分类)](一)忧国伤时分类1．揭露统治者的昏庸腐朽。
杜牧《过华清官绝句》2．反映离乱的痛苦。
杜甫《春望》3．同情人民的疾苦。
白居易《卖炭翁》4．对国家前途命运的担忧。
杜甫《登楼》(二)建功报国分类1．建功立业的漫望。
曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》2．保家卫国的决心。
王昌龄《从军行》3．报国无门的悲伤。
辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》4．山河沦丧的痛苦。
语文阅读题常用回答句型
在做语文阅读题时，常用的回答句型有以下几种：1.对于确定性问题，可以使用“是”或“否”来回答：例如：文章讲述的是古代的故事吗？回答：是。
2.对于简答题，可以使用简短的句子来回答：例如：文章的主题是什么？回答：文章的主题是古代的故事。
3.对于推理题，可以使用“因为”和“所以”来表示逻辑关系：例如：为什么文章讲述的是古代的故事？回答：因为文章中提到了很多古代的历史人物和事件，所以文章讲述的是古代的故事。
4.对于分析题，可以使用“因为”和“所以”来分析原因，或使用“但是”和“然而”来分析矛盾：例如：为什么文章讲述的是古代的故事？回答：因为文章中提到了很多古代的历史人物和事件，这表明文章讲述的是古代的故事。
但是，文章中也有一些现代的元素，这表明文章并不完全是关于古代的故事。
总之，在做语文阅读题时，可以根据题目的不同类型使用不同的回答句型。
对于确定性问题，可以使用“是”或“否”来回答；对于简答题，可以使用简短的句子来回答；对于推理题，可以使用“因为”和“所以”来表示逻辑关系；对于分析题，可以使用“因为”和“所以”来分析原因，或使用“但是”和“然而”来分析矛盾。
此外，还可以使用一些其他的回答句型，如“正如……所说”、“据……所述”等，来引用文章中的原话，使回答更加充分和严谨。
总的来说，做语文阅读题时，需要根据题目的不同类型使用不同的回答句型，并加以适当的引用，以使回答更加充分和严谨。
此外，还需注意回答的准确性，确保回答内容与题目要求一致。
最后，还需注意回答的整体性，使回答能够组成一个完整的思路。
在回答语文阅读题时，还可以使用一些常用的句型，如“……是因为……”、“……的原因是……”、“……的结果是……”等，来表达逻辑关系，使回答更加严谨。
此外，还可以使用“……不仅……而且……”、“……不是……而是……”等句型，来表达矛盾或对比关系，使回答更加丰富。
总的来说，做语文阅读题时，要注意回答的准确性、整体性和严谨性，并使用适当的句型表达逻辑关系和矛盾或对比关系，以使回答更加充分和严谨。
2020高考小说、散文、诗歌…答题术语汇总（全面实用）
2020高考小说、散文、诗歌…答题术语汇总（全面实用）高中语文学习助手高考作文试卷复习资料高考志愿高考小说、诗歌、散文、论述类文本、实用类文本阅读知识清单一、小说阅读【考纲要求】阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
（一）小说的情节结构1.小说情节概括1）基本格式：何时何地何人做了何事。
2）按时间：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。
《最后一课》:上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。
3）按空间（场面）：《林教头风雪山神庙》，酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——山神庙复仇。
4）按线索：人、物、事、情等。
《清兵卫与葫芦》，弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦（物线）。
《我的叔叔于勒》：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒（情线）。
5）从某个角度概括示例：《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括，俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。
6）概括格式：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……，再写……，最后写……2.小说结构特点（1）单线结构（2）双线结构①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。
（3）一波三折式结构（摇摆式结构）：大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，这就出现了情节的摇摆。
高考语文现代文阅读答题专业术语
附：高考语文现代文阅读答题专业术语提高现代文阅读效率，并非一日之功，探求阅读文章的一般规律，培养临场阅读习惯，训练答题技巧和方法，对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。
从这一点看,熟记以下高考语文现代文阅读技巧专业术语显得非常有必要。
一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
高中语文常用答题技巧
高中语文常用答题技巧高中语文考试非常重要，把握必要的技巧能让语文考试成果极大的提升，轻松的学习语文，学好语文，下面我为大家带来高中语文常用答题技巧，盼望大家喜爱!高中语文常用答题技巧一、修辞格与体会（文章）表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比方：……采纳了比方的修辞手法，地描写了……，表现了对……的感情，形象生动。
②拟人：……采纳了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了对……的感情，非常形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采纳了夸张的修辞手法，描写了……，表达了……的情感，联想奇怪，富于形象感。
④反问：……采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把……的感情表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。
⑤排比：……采纳了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了……的感情，节奏明快，增加了语言的气概。
⑥对偶：……采纳了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采纳了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了仆人公……的性格)。
三、归纳文章的中心。
公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批判了)歌颂了……表现了……③写景状物：采纳了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤（谈论文）：文章论述了……阐明白……四、记叙的要素的作用。
公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清晰。
②地点：以……的转换为序来写，为人物供应活动环境。
③大事：以……的大事来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜亮。
④人物：以……的活动来最适合高考同学的书，淘宝搜寻《高考蝶变》高中语文答题技巧梳理(1)诗歌答题模式1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言美丽)+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句详细分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过__内容+抒发(寄寓/揭露)__感情7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过__手法+抒发__感情+评价8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果10.诗歌含义：表层含义+深层含义(2)现代文答题模式1.开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.缘由题：客观缘由+主观缘由4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：A.感：依据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.（句子）的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、（总结）上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证（方法）+论证过程(3)小说独特答题模式1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析2.评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义3.小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度4.小说主题：通过__人的__事，歌颂了(批判了)__的精神(社会现象)5.简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构支配+语言特色7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理(4)有用文独特答题模式1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+擅长引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3.写__多余吗?：主题+人物+文体特点(5)积累——现代文1.长句：A容量大，气概盛+B能细致严密地说明事物+C表达简单丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，简单造成一种急促的气概+C便于表达丰富的心情，剧烈的感情3.自然环境描写的作用(在小说中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节进展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)4.自然环境描写的作用(在（散文）中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A详细的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景准时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8.其次人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情沟通+C布满气概，态度鲜亮+D自由敏捷9.第三人称：A直接呈现丰富多彩的生活+B不受时空限制，敏捷自由+C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地呈现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物共性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾画，简洁精确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，详细生动16.细节描写：A真实精细+B传神鲜亮17.插叙：A丰富内容+B深化主题+C使大事曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加爱好+B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长(不着一字，尽得风流)21.开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B引发谈论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用)
初中语文阅读答题公式一、语文基本术语：表达方式：语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法：考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等.表现手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接(间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时，一般从修辞上进行分析.二．文章类型分析：1. 说明文：说明方法一般有:举例子、作诠释（更具体，更有说服力更客观的说明了事物）、分类别、画图表（帮助读者掌握….的特征，头绪分明）、列数据（是所说明的事物准确化，更具有科学性）、作比较（突出事物…的特点）、下定义（更科学，更本质的概括事物的特征）、打比方（增强了说明的形象性与生动性）、引用（使说明的内容更具体，更真实）等。
说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。
说明文的结构：总分总式、总分式、分总式、并列式、对照式、递进式。
说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）说明文某段或者某句话作用：①吸引读者，增强阅读兴趣，引出说明对象。
②引出通过引用故事等激发读者阅读兴趣。
③引用诗歌使文章更具有趣味性。
文章第一段的作用：①开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。
②开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观总体的认识。
③开始对事物下定义，提示事物的内涵，让人了解事物的本质。
④开头设问，能激发读者的阅读兴趣并急切的了解事物或事理的心态。
⑤开头举例子吸引读者，增强阅读兴趣，引出说明对象。
语文答题模板
语文答题模板（一）语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较：把____ 和______相互比较，突出强调了____ 的_____特点。
列数字：用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）七、人物描写的方法：1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二）典型题实战兵法词曲小知识词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。
如《补算子。
咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
引号的作用：1、表引用（引用人物对话、诗文句等）；2、表特定称谓（特殊含义）；3、表否定、反语、讽刺等意味；4、表强调。
词语的比较（选词填空）：1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
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(3、写法上:气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
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高考语文阅读理解题是拉开分数的一大重要题型,有的时候是每小题相差不起眼的小几分累积起来,有的时候是别人答满答对而你无话可说的七八分。
其实语文阅读理解题也是有章可循的,有万能的答题思路和保阵地不失。
今天就来给大家分享一些高考语文阅读理解非常实用的答题模板。
1、说理性有号召力。
2、抒情性有感染力。
第二人称
02
你、你们
1、赞美性质:亲切感。
2、批评性质:(1人:质问之势——气势强烈——表达情感;(2非人:拟人化——同上。
第三人称
02
他,他们
体现出客观真实。
常用的表现手法
手法、写法、写作方法、艺术手法等等
常见的有:对比、象征、衬托、比喻、幽默、讽刺、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、借景抒情、虚实结合、托物言志。
1.理解文中的加点词语
能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;
能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.
2.文章概括
内容概括(一句话概括故事情节:人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必须要首尾的关键句必须扣住
中心思想概括:如:“本文通过某人做某事,表达了作者对__赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质3.主旨句的作用
5、逐层深入(环环相扣,结构严密。
6、某种时空关系。
7、某种对比关系。
语文答题术语及格式汇总
语文答题术语、格式及方法汇总一、压缩语段一新闻类压缩：1、拟写一句话新闻：人物＋事件2、拟写新闻标题：某人某事干了什么怎么样3、拟写新闻导语：陈述对象＋发生了什么事不能出现时间、地点4、新闻点评：关键词句＋观点符合社会价值倾向＋道理积极意义5、概括新闻主要内容：时间＋地点＋人物＋起因＋经过和结果根据不同要求,以上五点可以省略一些不必要的二下定义类压缩：A是……的B省略部分为：该事物的特征、特性、特点、作用、影响等三提取关键词a、找关键句b、在关键句提取关键词c、根据题干进行筛选二、辨析并修改病句七看一看：句子主干成分：主谓宾→a、搭配不当主宾、主谓、动宾、b、成分残缺主、谓、宾其中主宾搭配不当、动宾搭配不当、缺主语、缺宾语最常考二看：句中关联词→a、缺少关联词；b、关联词位置不当；c、语序不当三看：句首介词,句中介词→缺主语常见的句首介词：经过、通过、由于、由、为了等常见的句中介词：使、让、令等四看：句中并列词语→a、语序不当；b、表意不明；c、分类不当常见的并列词语和符号：顿号、和、跟、并、同,以及等五看：句中的两面词→一面对两面的搭配不但句中常见的两面词有：是否,能不能,有没有等六看：句中的一些词语a、大约、上下、左右、平均、以上、至少、近等词语→这些词是否重复；这些词后的数量词只能用确数b、倍数、增加、提高、超过等词语→只能用于数量的增加c、降低、减少、缩小等词语→只能用于分数或百分数七看：句式杂糅常见句式杂糅的格式：本着……为原则；以……即可；是为了……为目的；对于……问题上；原因是……造成的导致的；经过……下；出于……决定的；借口……为名；是因为……的原因；有……组成；靠的是……取得的；关键在于是……重要的；围绕以……为中心；大多……为主；成分是……配制而成的；是由于……的原因；受……所等三、句式变换1、长短句互换长句变短句：a、确定句子主干主谓宾组成一句话b、附加成定、状、补分组合成若干句话要加上指示代词或人称代词等c、组成语意连贯的句子d、不得改变原意短句变长句：a、确定句子主干主谓宾b、把附加成分定、状、补加入句子谓语和宾语之间,注意排列顺序c、组成语意连贯的句子d、不得改变原意2、整散句互换a、确定一个基准句找一个句子的结构做格式b、把其他句子改成于基准句相同句式的句子c、组成语意连贯的句子d、不得改变原意四、图文转换1、漫文转换描述漫画的原则：a、注意对象；b、留意方位；c、按照顺序从上到下,从左至右；由内到外等d、采用恰当的表达方式解题思路：a、看标题；b、看画面；c、看画中字；d、看夸张处；f、揣摩画外意透过现象看本质；g、从多角度想,确定最佳寓意2、表文转换解题步骤：源信息图表→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达解题思路：a、认真审题,明确要求；b、仔细认读图表,全面捕捉信息；c、依据题干,规范作答：①抓关键词：表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语,“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”；信息推断题,题干中往往有这样一些标志性词语,“该图表表明说明、证明了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出得出”等；②注意句式单句、复句字数的限制；③注意表达,不能出现语病,特别是反映事物变化或规律时,选词要准确;表明增长趋势的词语:增长加了、增加到、增长了××倍、与同期相比,增长了……；表明下降趋势的词语：减少了、减少到、减少了分数、百分数；表示程度范围的词语：近一半约50℅、大部分比例约在55℅—70℅、绝大多数比例占70℅以上、所有、约几成等;d、针对题目要求及图表内容符合答案,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误;3、图文转换徽标、标志解题方法：a、整体看图表外形特点,注意中英文大小写和变体以及涉及时间、事物等；b、介绍时要注意：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序；c、注意由表及里,分析其内涵和寓意,要紧扣途中信息联想；d、采用规范的语言；f、要认真观察图的组成部分,力求避免遗漏说明内容;五、小说阅读1、人物形象：正面＋侧面典型形象一两个简练的词语概括＋文本内容小说人物形象的常用词语:a、鞠躬尽瘁、博学睿智、光明磊落、豁达大度、平易近人、从善如流、幽默诙谐、严格自律、不苟言笑、舍己为人、急公好义、乐于奉献、坚强不屈、临危不惧、爱憎分明、坚毅果敢、淡泊名利、无私无畏、公正无私、刚正不阿b、能言善辩、聪明机智、诚实执着、正直善良、乐于助人、热爱生活、充满朝气、胆大心细、热情周到、精明能干、心直口快、两肋插刀、有勇有谋、豪爽不羁、心灵手巧、温柔贤惠、善解人意c、饱经风霜、淳朴善良、勤劳肯干、宽容忍让、老实厚道、能屈能伸、安分守己、安于现状、无所专长、保守落后、患得患失、固执己见、吹毛求疵、庸俗市侩、工于心计、狭隘自私、优柔寡断、愚昧无知d、任性妄为、放荡无度、趋炎附势、欺软怕硬、飞扬跋扈、虚情假意、口是心非、阳奉阴违、背信弃义、忘恩负义、口蜜腹剑、两面三刀、不择手段、丧心病狂、卑鄙无耻、阴险毒辣2、小说情节：1概括故事情节：开端、发展、高潮、结局何时＋何地＋何人＋何事2情节作用：①内容上：a、刻画人物形象；b、展现小说的主题c、突出烘托、交待人物活动的环境,是环境更具典型性;②结构上：a、推动情节的发展,丰富故事情节；b、设置悬念,埋下伏笔,引人入胜,引起读者的兴趣；c、是故事情节曲折起伏,有波澜；d、耐人寻味,言有尽而意无穷；e、铺垫照应,承上启下;3、小说环境环境描写的作用：a、交待人物活动的背景,点明事件发生的时令时间、季节和地点；b、暗示社会环境,揭示社会本质特征,展示世态风情；c、揭示人物心境,表现人物的性格；d、渲染气氛氛围,烘托人物的情感和思想；e、奠定感情基调；f、推动故事情节发展,为刻画人物做铺垫,打基础;4、小说标题的含义涵义及作用含义：双关,表面义＋文本义作用：a、起到线索作用；b、刻画人物形象；c、交待故事情节；d、暗示或升华文章的主旨；e、吸引读者,引起读者的兴趣;5、句子精彩语句在小说的作用情感＋结构＋内容＋文本内容在内容上：a、揭示文章主旨、表明文章中心,b、点题;在结构上：a、统领全文,引出下文,b、为下文做铺垫、埋伏笔,c、巧设悬念、引人入胜,d、画龙点睛、深化主题；e、承上启下,过渡衔接,f、对比衬托,铺陈渲染；g、照应全文、首尾呼应;在情感上：a、创设背景、渲染气氛,b、奠定全文情感基调,c、烘托人物情感,推动情节发展,d、借景抒情、托物言志,e、言有尽而意无穷,引人遐思;6、插叙、倒叙的作用1倒叙的作用：a、可以使内容集中,突出中心主题；或前后形成鲜明的对比;b、使叙述有波澜,使文章的结构曲折多变,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调;c、能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,引起读者思想上的共鸣,起到先声夺人的效果;d、塑造形象,表达主旨;2插叙的作用a、插叙的内容对主要情节起衬托和补充作用,使叙述更加充分,弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容,使文章更充实、更周密,使文章的中心意思更加明确;b、更紧凑;为主体部分做好了铺垫,也能使行文有张有弛,起伏有致,避免了平铺直叙;c、塑造形象,表达主旨;7、人称的作用a、第一人称：叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感;b、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流;c、第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由;8、探究型试题观点＋文本内容＋感受、影响自己该怎么做注意：每一点都要注意结合文本;六、人物传记阅读1、传主形象正面＋侧面典型形象在文本中找出并把关键词句抄下来2、表现手法首尾照应、详略得当、叙议结合评传结合、引用、象征、对比、衬托、先抑后扬等▲引用是最常见得表现手法,作用是：a、可以印证作者的观点；b、可以使传记具有更为真实感人的力量,增强文章的真实性；c、可以塑造人物形象,体现传主的精神面貌,起到增强历史的深度和情感力度的作用；e、增强文章的感染力和可读性;注意：a、b、c应结合文本信息进行具体分析3、结构上：顺叙、倒叙、插叙、顺叙的作用：a、能使人物、事件叙述有头有尾,脉络清晰；b、有较强的层次性▲倒叙的作用：a、造成悬念,埋下伏笔；b、吸引读者,增强文章的可读性;▲插叙的作用：a、可以帮助展主要事件；b、对主要人物的身份、性格、作简要介绍；c、用事实说话,更能令人信服；d、以小见大,揭示本质;4、环境景物描写：5、①交代事情发生的地点,增加事情的真实性；6、②渲染气氛,烘托传主的心情；7、③寄托传主的思想感情；8、④反映传主的性格或品质9、细节描写的作用a、刻画传主的形象；b、使传主的形象更加丰满；c、再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格；d、呈现呈现呈现呈现传主的内心世界传主的内心世界传主的内心世界传主的内心世界；e、展现传主的精神品质；f、增强传记的可读性和感染力6、人称的作用：第一人称作用a、叙述亲切自然；b、能自由地表达思想感情；c、给读者以真实生动之感第三人称作用a、能比较直接地展现丰富多彩的能生活；b、不受时间和空间限制；c、反映现实比较灵活自由7、探究型试题观点＋文本内容＋感受、影响自己该怎么做注意：每一点都要注意结合文本;。
语文阅读理解最全的33套答题公式
初中语文阅读理解最全的33套答题公式1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：①以具体事物或事物的特征为线索。
如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索③以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节④以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂⑤以时间推移或空间变换为线索。
最全高中语文万能答题公式总结
最全语文万能答题公式总结语文阅读常见问题▊（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）▊（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气▊（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
▊（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
▊（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
▊（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点▊（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
语文答题公式大全
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以下是部分常用的答题公式，希望可以帮助你。
1. 阅读理解答题公式：
描述文章所用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
描述文章中的人物、事件、环境等要素。
总结文章的主题或中心思想。
2. 作文开头公式：
开门见山，直接点题。
提出疑问，引发思考。
引用名人名言或故事，引发关注。
3. 作文结尾公式：
总结全文，强调主题。
提出建议或展望，引导读者思考。
引用名言或诗句，增加文采。
4. 议论文论证方法：
举例论证：通过具体事例证明论点。
道理论证：通过讲道理的方式证明论点。
对比论证：通过对比不同事物或观点来证明论点。
5. 说明文写作技巧：
分类别：将事物按照一定标准分类说明。
下定义：明确地定义说明对象的含义。
列数字：用具体数字说明问题。
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评价主旨类
深化意境 深化主旨 意境深远
意境优美 意味深长
言简意丰 发人深思 意在言外 含手法类
卒章显志 直抒胸臆 托物言志 借景抒情
情景交融 情景相生 情因景生 以景衬情
融情入景 缘境生情 象征衬托 烘托渲染
起兴寄托 状物移情 怀古伤今 借古讽今
以小见大 开门见山 对比描写 画龙点睛
行文技巧类
虚实相生(虚，多指文章中想像的部分) 水乳交融(形式内容紧密结合在一起)
其它
感情细腻 入木三分
感情真挚 淋漓尽致
语言特点类 粗笔勾勒 诗情画意 浓墨重彩 惟妙惟肖
体物入微
穷形尽态
诗歌风格类
豪放 雄奇 沉郁
作品风格
直率
婉约 含蓄 清新
行云流水 明白如话
风趣
简洁 洗炼 质朴清新
语言风格
文章结构类
自出机杼 别具一格 不落窠臼 不落俗套
颇具匠心 新颖奇特 浑然天成 层层铺垫
巧埋伏笔 前呼后应 层次分明 曲折有致